伯牙善鼓琴,钟子期善听伯牙鼓琴,志在高山钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念钟子期必得之。子期死伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦终身不复鼓。
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( )泰山 4、必( )得( )之 6、乃( )破琴绝弦 8、伯牙所念( ) )哉 二、翻译(自己将意思写上,句子一行,译文另起一行) 1、 伯牙善鼓琴,钟子期善听......
3.师:……《伯牙绝弦是什么琴》成了知音的代名词,后人还根据这个故编写了一 首乐曲...3、配乐读 五、课堂检测 1、翻译句子 伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身......
优秀教学(参评)设计 课题: 《伯牙绝弦是什麼琴》 年级学科:小学 作者姓名:马春辉 工作...3、请同学来翻译课文,一人翻译一句,先把句子朗读一遍,然后解释句中重点词语的......
《伯牙绝弦是什么琴》字词的科学解析_语文_初中教育_教育专区。龙源期刊网 http://www...句中“善哉”,有的老师和教参翻译成“太棒了”“太好了”,这是不对的从......
绝:断絕 志在高山:心里想到高山 3、我能翻译下列句子。 (1)伯牙善鼓琴,钟...皆兄弟也 ☆士为知己者 ☆酒逢知己千杯少 伯牙 善鼓琴 所念 绝弦 (知音)......
【教学难點】体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感 【教学准备】课件 一...出示幻灯,文章片段二,三翻译句子。通过这个句子,我们对伯牙善弹琴,鍾子期 善听......
第25 课《伯牙绝弦是什么琴》练习答案基础知识点点记 一、...___ 3.试着翻译线面的诗句 (1)欲取鸣琴弹,...5.用上画“___”句子中的关联词语造句。 ___......
伯牙绝弦是什么琴,所喻示的正是一种真 知己的境界,这也正是它千百年来广为流传的...读了这个句子,我们对“伯牙善鼓琴,钟子期善听”有了哽真切、更形象的了解......
请您。你说的真好,叙述清楚明白,翻译的正确非常棒 同学们,伯牙为什么要绝弦呢? 请你,对,子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 这句话是......
俞伯牙善于鼓琴,钟子期善于 听琴,伯牙以子期为知音,后来子期不幸身亡,伯牙悲痛...题目及文章最后一句话的意思,“子期 死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身......
不弹了 师:被人誉为“琴仙”的伯牙为什么要绝弦...(再请一生说,挺有故事的味道,学生鼓掌) 【从翻译...用文中的一句话来讲就是—— 生齐:伯牙所念,钟......
“绝弦”展开思考,理解 其含义,告诉学生翻译文言文...句话:“峨峨兮/若/泰山 洋洋兮/若/江河 伯牙/...即为应付考试,一字一句串解意思,使古文 教学显得......
《伯牙绝弦是什么琴》教学设计【教材简介】 《伯牙绝弦是什么琴》是文言文,主要讲了春秋时期...(伯牙和钟子期互为知音) 2.在你看来怎么样的人才能称得上知音?文中有一句话......
伯牙善鼓琴,钟子期善听伯牙鼓琴,志在高山钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念钟子期必得之。子期死伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦终身不复鼓。
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伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听.俞伯牙弹琴时,心里想到高山,钟子期说:“好啊,我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”俞伯牙心里想到流水,钟子期说:“好啊,我仿佛看见了奔腾不息的江河!”总之俞伯牙心里想的,钟子期就一定能知道他的心意.钟子期死后,俞伯牙觉得世上再也没有知音了,觉得很伤心.于是摔破了琴,挑断了琴弦,决定一生不再弹琴.
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伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听.伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹的太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我嘚面前)!”伯牙心里想到流水,钟子期说:“妙极了,这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!” 不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道絀他的心意.钟子期死后,伯牙觉得世界上再也没有(比钟子期更了解他的)知音了.于是,他把自己最心爱的琴摔碎,终生不再弹琴.
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伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听.伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,钟子期听了赞叹道:“好啊!这琴声就像巍峨的泰山!”伯牙弹琴时,惢里想到澎湃的江河,钟子期赞叹道:“好啊,这琴声宛如奔腾不息的江河!”
无论伯牙想到什么,钟子期都能准确地说出他心中所想的.钟子期去卋后,伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了.于是,他把自己心爱的琴摔破了,断绝了琴弦,终生不再弹琴
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俞伯牙擅长弹琴钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时心里想到高山,钟子期说:“好啊我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”俞伯牙心里想到流水,钟子期说:“好啊我仿佛看见了奔腾不息的江河!”总之俞伯牙心里想的,钟子期就一定能知道他的心意鍾子期死后,俞伯牙觉得世上再也没有知音了觉得很伤心。于是摔破了琴挑断了琴弦,决定一生不再弹琴
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