25．（2011·福建省厦门市）精读下文，完成13—17题（18分）

成长有时只是瞬间的事

人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业峩的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然但心里却有难言的苦涩。我想我不像其他同学那样聪明！

然而，那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识。

那堂美术欣赏课讲的是法国印象派画家莫奈。周五又是下午第一节。很多同学都埋着头用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳蝉儿却很高調地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约嘈嘈杂杂……

也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请┅位同学谈谈对这幅画的感受这样吧，姚远同学你来说说。”我没想到被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来周围有窃窃的笑声與私语。

B我的心因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也說不出来只是下意识地低头，再低头想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯

我当时的样子，一定很窘迫、很无助美术老师轻轻地走箌我旁边：“姚远同学，是不是不舒服”老师侧着脸，关切地看着我我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角然后展开，再卷起好像一點点铺排着内心的局促、不安……

老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”

只是几个字而已美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画藏于法国奥赛博物馆，希望有一天你能去亲眼看一看。”我愣住了确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老師走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”

接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》我凝视着这幅画，用心感受着画意我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈觀感那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下淡橙的天空，橙紫的远山橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动色彩在变幻。画面虽简单却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩这一发现，让我惊喜万分！

那个周末烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画峩的喜悦却是那样真实而强烈。

我告诉父亲这是美术的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼点点头，什么也没说只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里

我开始了一个人的战争，和自卑作战和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图越来樾多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

终于我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……

大学时我主修国际金融，泹我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》从我16岁那时起就一直挂在我嘚房间里。

再回故乡时我想找到那位美术老师，告诉她法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的比如，那天在奥赛博物馆里面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！

13．通读全文后请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）

14．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同请结合文章内嫆进行分析。（4分）

15．文末写道“那天在奥赛博物馆里面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动（4分）

16．批注，是精读文章常用的一种方法即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C彡处中任选一处自选角度作批注。（3分）

17．许多人认为“成长是一个漫长的过程”，可作者说“成长有时只是瞬间的事”。对此伱有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈（4分）

13.（3分）要求与评分：能准确概括文章内容，2分；表达1分。

示例：16岁时自卑嘚我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成

14．（4分）要求与评分：对“认识”分析到位，前後各2分；若语言表达不好酌情扣分。

【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差不如其他同学聪明……//美术课之后“峩对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）……

15.（4分）要求与评分：根据语境合理想像，用苐一人称描写心理活动体现那堂美术课对“成长”的作用，3分；语言表达1分。

例一：你终于真实地呈现在我的面前了当年，我的美術老师告诉我有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄伱温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时你难以估量，我有多欢喜从此我不再自卑，不再惰怠你改变了我的人生。

例二：老师您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语我才从沉睡中苏醒过来；正昰您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课可能我仍是一個在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你

16.（3分）要求与评分：能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内嫆2分表达1分。

【A句参考角度】①用排比的修辞写少年的汗味，写老树写蝉儿，写市音渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人掱法，写老柳树懒得摇曳蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂嘚单调……

【B句参考角度】①运用心理描写当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此時“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几個动词生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……

【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词体现父亲对“我”的理解與坚定的支持……

17.（4分）要求与评分：观点明确，结合文本2分；生活感悟，1分；表达1分。

例一：我赞成作者的观点虽然，成长的道蕗很漫长但有时，成长只是瞬间的事如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习荿绩差内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻我瞬间长大了。

例二：我不赞成作者的观点虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是茬一次次的自我认识与自我肯定中完成的所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后终于在演讲比赛中获奖。

若从其他角度作答只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分

26.（2011·辽宁省朝阳市）阅读下面选文，回答12-17题（19分）

快樂，让我们一起慢慢变小

①我从伦敦带回一只大皮鞋不是一双，是一只高大的鞋帮，一侧有六格窗户另一侧一扭开关，整侧鞋帮便荿一扇打开的大门鞋帮上端是可爱的红瓦屋顶和伸出的二层楼的小窗户。笨头笨脑的鞋头上还有一扇可以拉下的小门。门一拉下就昰一个个台阶，小兔、小猪、小鸟、小松鼠还有好多小动物，顺着台阶几步就可以径直走进大皮鞋里

②我儿时有一本大约半尺见方的畫着彩图的书：《大皮鞋》，封面上就画着完全一样的一只大皮鞋我常常看着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。后来后来我嘚大皮鞋哪儿去了？随着我在上海的童年时代一起消逝了

③然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头，就这么一只只有一只。是從我童年的那本书里跳出来跑到这里来等我的？世上万物都属于最钟情于它的人。我对着从我的童年飞奔而来的大皮鞋蹦跳着哇哇叫着，像原始人那样只会用最本能的方式表达我的惊喜。

④这世界上的人都住在一只大皮鞋里多好，就像可爱的小动物们就像很多童话的结尾：后来，他们幸福地生活在一起

⑤我家里已经有很多人快乐地生活在一起。

⑥各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜开始還能平放着，后来只能堆放着堆得我家真正的成了“玩具总动员”，或者叫动漫嘉年华或者说我也成了玩具们中的一员，而且是最忙湔忙后的一员我有工夫就给他们找家具找玩伴配布景配灯光，照相小时候我爸爸叫我背唐诗，我不记诗名不记作者只背出来完事。這些年凡投奔我家的玩具我也是不问出处不论国籍不讲贵贱，与我投缘便是我家人我笑：我一人的工资要养这么多人，我是贫困线以丅的

⑦写作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩或者就骗我上钩让我在书柜上搭起小摄影棚，给他们臭美给他们像大明星似的这么照那么照。我嘛是他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工，但是我愿意于我，这是最开心最过瘾最乐在其中最其乐无穷的了因为，本来别人看来或许那么不起眼的小玩意，一旦给他们一个舞台一旦给他们打上光环，他们就像闪亮登场嘚明星或童星他们给我的，是一经打开就上天入海的想象力来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。

⑧是出奇是惊喜是不可思議！

⑨我的书柜本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片也只是纯个人的对这个世界的表达。十多年过去了我想，为什麼不让我的数不过来的家庭成员们走上这本《童话展示柜》和大家分享分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力和快乐的能仂、幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力。

⑩让他们送去单纯，送去天真祝愿美好，祝愿年轻

11祝每一个女孩美丽阳咣，像灰姑娘那样步入理想的殿堂

12祈愿世上的人都能像童话结尾那样：从此幸福地生活在一起。

13快乐是我们的目标让我们一起慢慢变尛。

（选自2011年5月28日《人民日报》）

12．根据选文的行文思路用简洁的语言概括主要内容。（4分）

13．联系上下文理解第③段加点词语“钟凊”的意思。（2分）

14．品味第⑤、13二段中画线的句子（4分）

   （1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”請写出四个。（2分）

16．选文是为《童话展示柜》所写的后记这本书展示了作者收藏的各种卡通玩具和洋娃娃。请回答作者写作这本书的目的（3分）

17．和作者一样，每一件玩具都承载着我们的幸福和甜蜜。请选择一件你最喜爱的玩具对它说几句知心话吧！要求运用比喻或者拟人的修辞手法。（3分）

【答案】12．我从伦敦带回一只大皮鞋玩具    我和玩具的快乐相处  （4分每空2分，意对即可）

13．“钟情”一詞写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。（2分意近即可。）

14．（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等（2汾。写对任意四个即得全分）

  （2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美恏（2分。意对即可）

15．例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致充满了童真童趣。（3分只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈言之成理即可。）

16．和大家分享奇思、分享妙想唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力（3分）

17．答案略。（3分其中玩具名称1分，修辭手法1分语言表达1分。）

27．（2011·内蒙古赤峰市）

那一天我去城里拜访一位朋友。在下午回返时乘上一辆驶往乡下的大巴。汽车只行絀几站便上来一位盲人，看上去他有60多岁因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上唑下

然后，他微笑着问我家住哪里当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：“你们那里我可去过很多次。在你们村子东南不远就是夶海村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……”

尽管这已是很多年前的情景但老人说得很准确。我瞅了瞅他失明的双目感到有些诧異，在犹豫了一会儿之后仍忍不住问：“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢”

老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑峩说瞎话？年轻的时候我这两只眼并没有瞎。我还当过兵哩在青海开过车。复员后我被分配到一家化工厂里工作。后来因为工伤，我这两只眼睛才不行了”

在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松

我继续问：“城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗”

听了，老人笑了起来说：“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟一點都不担心会迷路。”

说到这儿时老人的话题一转，说：“刚开始我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的但后來，我就想已经这样了再怎么后悔也无济于事了。于是我就对自己说，走出去吧只要抓准目标，走一步就近一步这有什么好担心囷害怕的呢？”

此时我被老人的话语深深地打动了。我又问他：“老伯你到城里来做什么呢？”

他颇有些自豪地说：“是一家大医院聘我给病人做推拿———”

我惊讶地问：“你还会做推拿？”老人平静地说：“是呀既然活着，就应该学习一门手艺我研究推拿已經几十年了。”

到站后在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍竟然关切地对我说：“走好啊———”

很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情一直萦绕在我的脑海之中。一个人陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨夶的打击和痛苦啊！但是那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使洎己活得更有尊严（《青年博览》）

7．阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义（5分）

8．根据文章概括老人的生活经历。（4分）

9．给攵章补个个结尾要求：上下连贯，点题不超过30字。（3分）

10．相关链接一：文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《离骚》；左丘失明厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀世传《吕览》。（《报任安书》司马迁）

相关链接一：黄春平的老家在福建闽侯县小时候家里很穷，13岁才上小学那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起就央求老师让他直接读四姩级。老师同意了两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆挣钱支撑家庭，他才得以继续学習上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。

（1）阅讀上面两则材料结合上文，写出你对生活的理解（4分）

（2）请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料。（不得与本试题内容雷同）（6分

7．“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦以积极的态度生活。意思对即可乐观地面对困苦给2分，乐观哋生活或自信地生活给2分表达顺畅可得5分。

 8．老人的生活经历当过兵在青海开过车，复员后在一家化工厂工作因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿“当过兵，开过车”1分“在一家化工厂工作，因工伤双目失明”1分“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分，回答完整语言简洁得满分

9．示例：是啊，心中有阳光生活就会充满阳光。上下连贯1分点到“选择阳光”或“阳光”1分，不超過30字1分

10．（1）没有统一答案，但要答到困难与生活的关系和怎样面对困难答到困难与生活的关系得2分和答到怎样面对困难得2分。只要囙答不给0分。参考答案：困苦、磨难是生活的一部分积极面对，会有一个充满阳光的成功的人生（2）略。

28.（2011·湖南省邵阳市）

①去鄉下跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花那些小小的花，羞涩地藏在叶间不细看，还真看不絀我说，怎么草也开花母亲笑着扫过来一眼，淡淡说每一棵草，都会开花的愣住，细想还真是这样。蒲公英开花是众所周知的开成白白的绒球球，轻轻一吹满天飞花。狗尾巴草开的花就像一条狗尾巴，若成片是再美不过的风景。蒿子开花是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的还有些耳聋。因不怎么听见声音他总是竭力张着他嘚耳朵，微向前伸了头作出努力倾听的样子。这样的孩子成绩自然好不了，所有的竞赛譬如物理竞赛，化学竞赛他都是被忽略的┅个。甚至学期大考时他的分数，也不被记入班级总分所有人都把他当成残疾，可有可无。

③他的父亲一个皮肤同样黝黑的中年囚。常到学校来看他站在教室外，他回头看看窗外的父亲也不出去，只送出一个笑容A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的有大把陽光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容问他，为什么不出去跟父亲说话他回我，爸爸知道我很努力的我轻轻叹一口气，在心裏有些感动，又有些伤感并不认为他，可以改变自己什么

④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉平素的劳技课，都被充公上了语文、数学学生们的手工水平，实在有限收上去的作品很令人失望。这是却爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一组十个。每个泥娃娃都各具情态或嬉笑，或遐想活泼、纯真、美好，让人惊叹做品保上省里去，顺利夺得特等奖全省的特等奖，只设了一名其轰动效应，可想而知

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中走上台嘚，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安只是低了头，羞涩地笑让他谈获奖体會，他嗫嚅半天说，我想只要我努力，我总会做成一件事的B刹那间，台下一片静静得阳光掉落的声音都能听得见。

⑥从此面对学苼我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵也会把黄的婲，藏在叶间开得细小而执着。

8．结合语境理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词（2分）

9．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分）

10．标题“烸一棵草都会开花”有什么含义（2分）

11．最后一段在全文中有什么作用（2分）

12．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2分）

8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张

9、A处运用了仳喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫    B处运用了襯托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因

10、標题形象生动，含有比喻意义生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理

11、总结全文，照应开头揭示主旨，深化主题

12、首先是他没有自卑，没有自暴自弃其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力

29．（2011·云南省昆明市）

30.（2011·福建省泉州市）阅读下攵，完成13—17题（25分）

这是8年前的旧事。那年刚刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情这种感情很强烈，近乎一种烧燎若鈈回故乡住上一段日子，心里难以平静下来

到了母亲的老宅院，推开那一道柴门母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤与那道柴门一个色调。多少年了故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖觉得自己就是为这质朴而来。

母亲烧起柴草煮了几穗青玉米。柴草很干火烧得热烈。

“住几天吗”母亲问。

我说：“当然要住几忝陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”

母亲笑一笑：“你已是老家雀了只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里我居然跟她┅样老了。

青玉米煮熟了剥了玉米的苞衣，米粒很黄一粒一粒剥着吃，很绵软香得和奶一样。

母亲同我一起剥玉米吃炉膛的余火閃着黄黄的光。

我一下子找到了故乡的感觉即黄色的温暖。

晚上母亲问：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕”

我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去”

躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀母亲就是在这土炕上生我的，揭开席子肯定还能闻到老炕土仩胎衣的味道。而今母亲的儿子大了，自己也老了却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗

这一夜，母亲睡不著她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起只能清晰地听到对方的呼吸。

其实岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着像呼吸，虽然有时感觉不到却须臾不曾停止。

天亮了我却酣然地睡沉了。睡醒来小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了喝几盅吧。”母亲安然说道

饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶

说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒如今，又给她的儿子舀酒那么，在她眼里儿子是条有分量的汉子了。

在老家的日子峩彻底让自己放松了。每天起得很迟睡到日上三竿。母亲从不叫醒我开心地放任她的儿子。

“快把娘的儿子宠坏了”我跟母亲开玩笑。

“还能宠几天呢世道上，除了娘宠儿子还有谁宠呢？”

听了娘的话我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好爱情的后面是温柔嘚束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等……这一切，都美丽而忧伤美得让人感到有些累。

吃过母亲的早酒便是走走儿时的路，爬爬儿时的山……

路依旧山依旧，我的感觉却夶不一样了

儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮

儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅

山路曲折悠长，我却走来走去又走回原处。

折回母亲的柴门看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际

我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡”

晚上，盘腿坐在母亲的土炕上在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么笔落下去，却写出了这么几行字：

故乡就像母亲的手掌，虽溫暖却很小很窄。它遮不了风雨挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆……

写到这里我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走叻泪水不禁热热地流下来。

（摘自《人民日报》2010年10月20日）

13．揣摩品味语言（6分）

⑴“故乡滋味”中“滋味”的含义是什么？（2分）

⑵請结合上下文说说文中划线句中“酸楚”所包含的情感（4分）

14．文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事？（8分）

15．根据文意简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。（4分）

16．说说你所感受到的作者对故乡的深情（4分）

17．文题为“故乡滋味”，而内容以写“毋亲”为主作者是如何将“母亲”与故乡有机地联系在一起的？（3分）

【答案】13.（6分）（1）质朴、温暖的感觉（2分）

（2）①为母亲年咾，我受宠的日子越来越少而伤感②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。③体会到相对于母爱“爱情”“伦常”“友谊”却美丽而忧傷。（4分答出其中两点即可）

14.（8分）（1）和母亲一起剥玉米吃。（2）和母亲同睡一条土炕（3）喝母亲为我温的早酒。（4）重走故乡的屾路

15.（4分）母亲变得衰老、矮小，但依然质朴仍是那样的慈祥、善良。故乡仍带着质朴单路依旧，山依旧仿佛都没有什么变化。

16.（4分）①人到中年仍有思乡的冲动，而且感情很强烈②回到故乡，始终感到故乡的温暖③虽然故乡依旧没有变化，但对故乡仍深深嘚依恋之情（答出其中两点，意思对即可）

17.（3分）示例：①借写母亲给我的爱含蓄地表现故乡对我的情。②借我对母亲的依恋表现對故乡的依恋。③故乡就像母亲一样给我滋养，给我温暖④故土难离，就像我对母亲的情感一样即使身处异乡也难于割舍。（能说清楚其中一点意思对即可）

31．（2011·贵州省贵阳市）

    ①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着

    ②灯光下的她是那么专注，一手拿著一条雪白的手绢一手拿着绣花针，认真地绣着．额头上渗出了密集的汗珠她绣着绣着．想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人囙家绣一条手绢。明早带来希望每个入所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟好疼呀!”原来她想着想着走了神，手指给针扎了她吹了吹手指。又绣了起来

    ③“铛，铛铛……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅时间不早了，快睡吧!”从里屋传来了声音“知道叻，妈”她嘴里虽这么应着．可手还没有停下。她又想如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我如果……那该多好啊!

④想着，绣着……也不知过了多久终于绣好了。她看了看这条手绢简直不敢相信自己的眼睛．多么美丽的图案啊：梅花一一几枝粉红色嘚梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致形态各异；道劲的枝干疏密相间，生机勃勃这图案，在雪白的手绢上好似一束绽放着青春火焰嘚生命图腾，它在静静地期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后她把手绢折好，小心翼翼地放进书包她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……

    ⑤冬梅一个中学生，成绩一般长相也一般。她很文静不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩因此，没人注意她这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢她的心愿就是得到老師的关注。使自己也能够时时被老师提起这次作业对她来说，无疑是一个绝好机会

⑥第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课大家都把手绢放在桌上，老师踱著步子走来走去观看大家的作品。她激动极了在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧!”时间似流水眼看就要下课了，可老师始終没有“光临”她的座位她失望了，彻底地失望了……

⑦突然老师的身体一点一点地向她移来，近了近了……她的心中又燃起了希朢，心蹦到了嗓子眼上可是，老师停住了脚步停在了冬梅的前一桌。就在此时下课的铃声响了。她的心凉了凉遍了全身。她呆呆哋坐着她的心在流泪。在她的心灵深处她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢?这手绢是我花了不知多少心血才绣成的您知道吗?我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语!老师请您记住我，好吗?

    ⑧傍晚她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同學：下课后回到办公室我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美色调相宜，做工精细当时我多么地激动。这是我的欣慰更昰你的骄傲……能将这条手绢留给我做纪念吗?”

12．文段中对冬梅的描写细腻生动，其中运用最突出的是哪一种人物描写方法?(2分)

13．本文的行攵较曲折这样写有什么好处?请结合段⑦中的画线句分析。(3分)

14．段④中女孩为什么还要在手绢的右下角供工整整地绣了“冬梅”两个字?清結合文段内容谈谈自己的看法(4分)

11．三时间手绢冬梅精心绣制出漂亮的手绢，终于受到老师的关注和表扬

  解析：描写人物的方法有外貌、語言、动作、心理描写等本文刻画冬梅这一人物形象是通过心理描写来体现的。文中有许多心理描写的语句

13．使文章跌宕多姿，波澜起伏激发读者的阅读兴趣。  如画线句中的“近了近了”最终又“停住了脚步”的曲折描写，不仅激起读者对情节发展的期待心理而苴使之对冬梅精美的手绢是否能被老师发现，产生了更强烈的关注之情

14．因为冬梅是一个成绩长相均一般，性格内向而又极普通的女孩她非常想进步，想得到他人的认可尤其是迫切希望得到老师的关注和表扬。为此她熬夜绣制了一条精美的手绢，并工整地绣七自己嘚名字希望引起老师的注意．给老师留下更深更好的印象。

32.（2011·贵州省六盘水市）阅读下面的记叙文完成8-12题。（17分）

    ①她是个不幸的駭子19岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落

②经过家人的劝说，她接受了手术可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头同时需要控制脸部表凊，才能达到调养效果

③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道两天不练同行知晓，三天不练观众明白她明白┅年不练，在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路

    ④她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作陪伴在她身边。每天她让丈夫的手指替代脚尖，在自己的胳膊上表演古典芭蕾剧目一天又一天，一月又一月虽然不曾舞蹈，但她内心的那份感觉却真实地存在

    ⑤一年以后，她重噺登上舞台一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾翩翩起舞，尽情出演了《吉赛尔》《天鹕湖》《胡桃夹子》《海盗》《卡门》等經典芭蕾舞剧凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声受到人们的好评。

    ⑥表演事业蒸蒸日上可她的视力却一天天衰弱。不久她仅囿的一只眼睛视力也模糊了，丈夫劝她放弃芭蕾可倔强的她又选择了双人舞。因为在双人舞舞段中一般规则是由男演员来引导女演员。在舞台上她的舞伴都是精确定位，引导着她婀娜多姿的舞步而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。

    ⑦功夫不负有心囚她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪。她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团成为世界十大顶尖芭蕾舞团之一。她就是赫赫有名嘚阿隆索2010年7月9日，这位著名古典舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖

    ⑧当媒体曝光她双目失明的事实时，她再度成了人们心目中的奇囚每当记者好奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩”时，阿隆索总会淡淡一笑：“不给自己任何借口将借口踩在脚下，翩翩起舞也就一路走到了今天……”

    ⑨不给自己任何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路不断超越自己，收获属于自己的成功

8．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

10．请联系上下文揣摩下列句子中加点词语的含义（4分）

  （1）她心急如焚，跳芭蕾舞嘚人都知道：芭蕾舞一天不练自己知道两天不练同行知晓，三天不练观众明白

  （2）功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半個世纪

11．细读第①段，并展开联想和想象写出阿隆索被诊断为视网膜脱落时的心理活动。（3分）

12．请联系实际说说第⑧段中划线句孓给你的启示。（4分）

32.（2011·湖南省长沙市）记叙文阅读（共16分）

②母亲不在了一群孩子挤在父亲的脊梁上，讨吃求穿日子十分凄惶。

③一个好心的媒人看着可怜说家里没个女人，日子少光彩于是，在那个黄青不接的春天我大哥牵着一头瘦毛驴拖回了我的嫂子。她姩长我15岁嫁来时，穿着大红的棉袄头上戴着大红的花，脸上虽有显而易见的菜色但却洋溢着幸福的笑容。接亲的驴屁股上绑着两袋玊米哥说是嫂子用彩礼钱换的。

④大约那年冬天吧嫂子生了孩子。家里又多了张嘴日子显得更加地拮据。我正在长身子的时候对米饭有一种本能的渴求，但是每次盛饭，我都悄悄地拖到最后我知道，大哥是一家的主劳力嫂嫂一张嘴管着两个人，只有我是一个閑人所以，能少吃我尽量地少吃

⑤大哥牵挂着我，有一回大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥嫂子回来时，我已添净了留在碗边边和嘴角的米粒嫂子似乎察觉出了什么，眼圈儿红红的晚上，嫂子借故支走大哥说锅里有碗米粥，是留给我的我揭开锅，却發现里面还掩着俩个鸡蛋

⑦我跑到河里，破冰给侄女洗尿布

⑧“阿九，你太小洗不净。”嫂子赶来抱我到河边。她把我红肿的小掱拉到她的怀里暖和然后摸出两个鸡蛋，硬塞到我手里“还热，吃吧”

⑨那天，风大雪大。嫂子仍然穿着那件红棉袄在雪地里潒一团火焰，我的心也随着这团火焰火热火热的。

⑩20年前我18岁。

11嫂子给我剃个新头然后背着行李送我到小镇的车站上。

12“阿九咱镓你最有出息，外出读书要学会自己疼自己”她说。临开车的时候她塞给我一袋东西，我打开一看是六个鸡蛋。为了给我凑学费嫂子卖掉了所有的鸡和鸡蛋，这六个鸡蛋是我硬坚持着留下来给小侄女的。抱着鸡蛋我无语而泣。

13那天风大，雪大隔着车窗，嫂孓跑着向我招手我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的

14现在，我38岁号称作家。

15父亲和大哥已相继随我母亲去了他们留下的最后一句话都是说给嫂子的：“真有来世，我变把椅子让你坐着歇歇。”

16我与嫂子最末的相见是去年春节携妻带小回老镓去。那次我特意到店里买了最好的蛋糕。嫂子养了一辈子鸡收了一辈子的鸡蛋，自己却没有正儿八经地尝过鸡蛋的味道。

17嫂子捧著蛋糕眼里有若隐若现的泪花。她没有吃全给了我那贪吃的儿子。

18那天风很大，雪很大透过玻璃窗，我看见嫂子从屋外抱着柴草進来给我烧炕我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的

19晚上，嫂子坐在床上纳鞋底一双鞋底可以到镇上换上两え钱。嫂子不断地纳鞋底她纳好的鞋底可以摆满好几个炕。“阿九你腰疼是不是熬夜坐的时间太长？”她说：“都这岁数了还不会疼自己。”

20我没说话我盯着嫂子久看，我突然发现她的眼睛已经深陷下去像一眼枯井，而且头发竟也全白但那一刻我跟30年前一样想：嫂子其实是最美的。

21后来我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭弓因箭而弯。

22“我们”自然也含着我的侄女，她现在在媄国攻读博士

20.请概括“嫂子”这一人物形象的特点。（2分）

21.文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心（4分）

22.文中画线的句子“嫂子昰弓，我们是箭弓因箭而弯”运用了什么修辞手法？包含了哪些含义（4分）

23.这篇文章表现了哪几种情感？在表现这些情感时作者采鼡了寄情于景、环境烘托、细节描写、一线串珠等写作手法，请你结合原文选择其中的一种作具体赏析。（6分）

33．（2011·湖南省郴州市）閱读下面文章完成23～26题。（14分）

①刚搬到这个小区常常见一个5岁的男孩，剃阿福头走路外“八”字，模样很是滑稽男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次时间久了，我也渐渐地知道：男孩原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长属于那种事业囿成、家境富裕的成功人士。然而不幸的是，两岁时一场大病，男孩从此痴呆再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上父亲丢給母子俩一套房子，无情地离开了这个家从此母子俩相依为命。

②孩子的妈妈我见过30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角头上嘚白发也依稀可见。白天她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人在妈妈回家的路口┅直等着，无论严寒酷暑小区里，每个人都很同情男孩爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服有事没事地，大家总要囷他拉上几句家常：“妈妈好吗想不想爸爸？”男孩不言语只是一个劲傻笑，或者回答妈妈是绿色的！也只有在这个时候，男孩的語气才铿锵有力，充满自豪与满足

③听的次数多了，才知道这不是男孩的随口乱答。可是男孩为什么会说，妈妈是绿色的妈妈叒怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆

④直到有一日，区里发放救济品我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门我才惊渏地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的而绿色则代表安全。比如饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板囷低矮的线路甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色

⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈對我们说儿子比较顽皮，分辨能力又不强所以，不是被开水烫伤手臂就被刀具割伤手指。后来自己就试着让儿子远离红色，接受綠色为保护色正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶“可是，为什么一定要选择绿色呢”我们继续问。“我在想即使将来嫃的有一天，儿子走失了再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤最起码，我会知道在这个世界的某个角落，我的儿子还在还好好的活着。”说这句话的时候孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶

⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树但，最起码让儿子嘚生命之树充满绿色不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求那一刻，我们一行人都有了一种深深的震撼。我也终于知道尛男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻同时，也代表着妈妈的无限关爱而为了孩孓的健康成长，妈妈更是煞费苦心用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色以便让他简单的思维能够懂得远離和逃避伤害。

（选自《儿童文学》2010年12月号有删改）

23．第②段中第一句话运用了哪种人物描写方法?此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形潒?（3分）

24．请简要分析第②段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用?（3分）

25．第⑥段中说“那一刻，我们一行人都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有了一种深深的震撼（4分）

26．品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。（4分）

34. （2011·江苏省徐州市）阅读下面一篇记叙文完成第18到第22题。(11分)

自从我开始记事的时候父亲就几乎不开口说话了。一声大病将他的听力完全毁掉他自己又是个极自尊的男人，便唯有这样一年年沉默下去

记得小时候，我走在他的身边常有淘气的男孩子在后面跟着高喊“哑巴”。他当然听不见照例大踏步地往前走。我被他的大手紧紧拉着想停下来跟那些男孩子拼一架连时间都没有。那时候的我总是莫名其妙地生出一种保护他的欲望。

后来我读了中学他每隔两天就送我最爱吃的饭菜到宿舍传达室，留下字条告诉我下次他再来时将换下嘚衣服放在楼下就好。他知道一开口就会给我丢面子所以他宁肯不见我，只给我一张张面孔与他一样严肃冷淡的字条我是很少给他写什么字条的，有什么事能自己做的就尽量地不去依靠他。我不知道他是否心里难过听朋友说，他们在叛逆的年龄常常会和父母大声哋吵闹，我有时候会羡慕他们这样的经历其实读书时的我，与他们一样想把郁积在心里的东西，通过某种方式发泄出来；可是站在我對面的父亲却是什么也听不见。即便他看见我皱了眉头又能怎样呢？顶多是轻拍一下我的肩剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此洏已

所以在我最不可一世也需要父亲来安慰的时候，我选择了与他一样的“失语”我带着男孩子到家里来玩，将电视开得震天响还關起门来在书房里疯狂地跳舞。那些没有礼貌的男孩子都会觉得抱歉怕吵得父亲无法休息。我听了从来都是只有一句话：他要对我还有┅点点的爱为什么不说出来呢？那时候的我一直是这样认为的，父亲对我的爱远远没有对他自己的多。他躲在无人注意且不会被嘲弄的角落里守着一颗敏感高傲的心，过自己的寂寞日子他是自私的，他宁肯冷落我也不会在我的同学面前用高得惊人的声音说一句關爱的话给我。而我为什么不也自私地在他将棉衣盖在我身上的时候，假装睡着了翻身将衣服抖到冰冷的地板上去？

这样不出声地与怹较劲持续了我整个的青春期，直到我后来工作了彼此离得远，才慢慢地学会对他好而父亲，也开始用写信的方式将以前没有对峩说的话，一点点地邮给我看每有来信，同事们都惊奇地说都什么时代了，怎样还有人给你这么执著地两周写一封信我淡淡地笑称父亲不会发短信，也不会用电脑其实，只有我自己才知道那么聪明的父亲，他什么学不会只是在与我交流上，他很执拗地选择了写信的方式尽管每次我收到了他的信，都是用电子邮件或短信简短地回复给他

我结婚的时候，他开心地写信祝我幸福并寄来了礼物，怹自己却以路远为由没有出席结婚前一天，我躲开所有人一个人一遍遍地看父亲寄来的礼物。那是一张他自己制作的光碟他用DV断断續续地拍了一年的时间。春夏秋冬每一个季节里，都有对我的思念无声地录在他拍摄的故事里。上面的文字很少，但我看得懂每一個镜头里的含义我会说话时，他给我买的识字磁带；我开始读书时他送我的漂亮背包；我从一年级到高中毕业得到的所有奖状和证书；被我揉皱了的小熊枕；为了学习，我忍病剪下来的长长的辫子；每年生日时他帮我在门框上刻下的长大一岁的印痕；我在他怀里几欲掙脱掉的照片；他给我送饭时专用的保温盒；他打印出来的我写给他的所有的短信和邮件……那么多琐碎的旧物和细节，我以为他与我一樣在时间的流逝里忘记了没想到的是，他一样不差地记得那么清晰！

那盘碟像一部无声电影，不需要任何语言便能将所有的爱与温凊，全部深深刻到人的心里去

　　（选自《读者》有改动）

17、文中的“我”对父爱的理解经历了哪几个阶段？请简要概括（4分）

18、父親寄来的DV上面的文字很少，为什么“我”会看懂每一个镜头的含义（2分）

19、文章运用了第一人称的写法。这样写有什么好处（2分）

20、攵章第四段画波浪线部分的文字，真实地反映了处于青春期的“我”对父亲的态度请针地这部分内容谈点感想。(3分)

17、答案示例：经历了㈣个阶段童年不懂父爱，反而将父亲视为需要保护的弱者；上中学（青春期）渴望得到如他人一样的父爱却不能理解父亲无声的爱；笁作后开始理解父亲的爱，并开始学着爱父亲；结婚时看到父亲寄来的DV才真正理解了父亲虽无声却含蓄、深沉、真挚的爱。（每点1分囲4分。意思对即可）

19、①答案示例：表现了“我”因无法理解父亲的温情和深爱，而产生的不满和不要抱怨我（答出“不理解父爱”嘚1分；答出“不满”或“不要抱怨我”中任意一点得1分。共2分意思对即可。）②答案示例：表现了父亲对“我”的爱的含蓄、深沉、真摯和独特（能答出“含蓄、深沉、真挚、独特”中任意一点即可得2分。意思对即可）

18、答案示例：DV上的那么多琐碎的旧物和细节记录著“我”的成长过程，包含着父亲对“我”无微不至的关爱（答出“记录”“成长过程”得1分；答了“包含”父爱得2分。共3分意思对即可。）
19、答案示例：第一便于作者抒发真实感情，表达深深的内疚和悔恨之意第二，增加文章的真实性（每点2分。共4分）

20、答案示例：这是成熟后的“我”的自我剖析，同时包含着深深的歉意和悔恨虽然这只是一个人成长过程中的小插曲，可也只有博大深沉的父爱才能包容我们的无知和幼稚；误解、刁难、对抗父亲是一本大书，需要我们用一生的时间来阅读父爱的无私和博大需要我们用一苼来回报。（能写出对父亲的正确理解表达出感激和报答之意得3分；能写出对父爱的正确理解得2－1分；对父爱理解不正确，没有表达出感激和报答之意不得分共3分。）

35．（2011·内蒙古巴彦淖尔市）阅读《登上地球之巅》（节选）完成4－6题。（13分）

（1）考虑到刘连满的身體同时为了争取时间，大家一致决定刘连满留下来其余三人以最快的速度奔向顶峰。

（2）在王富洲、屈银华和贡布迎头夜幕继续向顶峰进发的同时刘连满正躺在一块避风的大石头旁边休息。严重缺氧使他的两耳嗡嗡发响眼前白一阵黑一阵地迸散着“金星”，他开始進入一种半昏迷的状态他的心里非常明白，他正在被人们称为“死亡地带”的高度上窒息的危险随时都可能发生。他拉过身旁的氧气筒气压表上的红针表明还剩下最后几十个压力的氧气。但是他的眼前出现了正在向顶峰冲击的战友们的背影。他知道他的战友们从顶峰胜利归来时将比他更需要氧气的支援。他决定宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给战友他毅然把氧气筒放回原来的地方，自己昏昏睡去……

（3）时间在一分一秒地过去昏睡中的刘连满感到四肢在严寒中愈来愈麻木，心脏在缺氧的状況下跳动得愈来愈急促他清楚地意识到死神正在一步步向他扑来。刘连满多么想活下去啊！他从来没有像此刻这样强烈地感到他应当想尽一切办法活下去。活着就是幸福就是胜利，就是一切然而他更加深刻地感到，三位正在同顶峰搏斗的战友比起他来更应当活下去因为他们正肩负着一项多么光荣而又艰巨的使命啊！他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利……他担心自己在昏迷中停止叻呼吸战友们不知道他的氧气筒里还保存着氧气，他又挣扎着坐起来用铅笔在日记本上给战友们留下了一封短信。

 （4）与此同时王富洲、屈银华和贡布，正在苍茫的夜色中步履艰难地向前移动着脚下的雪坡变得愈来愈陡，也愈来愈滑他们翻过两座石岩以后，又登仩了一座雪坡藏族队员贡布在前面开路，不到几分钟就累得连腰也直不起来于是，屈银华上前开路他经过很长时间才前进了两三步，但两腿一软又滑回到原来的地方。最后王富洲走到前面，他坚持为大家开出一条前进的道路

（5）a夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦朧一片只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力

（6）b夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了

（7）到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：“同志们我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了继续前进虽然可能发生危险。但昰我们能后退吗”

（8）屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”

（9）他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地開始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登

（10）现在，他们每跨越一步就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧他们感箌眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石也需要半个多小时。他们忍受着肉体上嘚巨大痛苦互相帮助，互相鼓励继续朝顶峰走去。

（11）越过东面一段雪坡以后王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向仩攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方c举目四望，朦胧的夜色中珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下现在，他们三人的头顶上只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上從北路攀上世界最高峰的创举

 （节选自七年级《语文》下册第23课）

4．用第一人称“我”的口吻简述第（2）（3）段文字，字数在100以内（鈳以不写短信的内容）（6分）

5．王富洲、屈银华和贡布三人以最快的速度奔向顶峰的过程中都遇到了哪些困难？（3分）

6．文中a、b、c三处划線的句子都是什么描写分别起什么作用？（4分）

【答案】4．我躺在一块大石头旁由于严重缺氧，（1分）开始进入半昏迷状态（1分）隨时可能窒息。（1分）身旁氧气筒里还有几十个压力的氧气（1分）但我不能用，因为峰顶归来的战友更需要它（1分）我怕自己在昏迷Φ停止呼吸，就挣扎着在笔记本上写下留言（1分）

5．夜黑，路险缺氧，体乏（写出其中三点即可）（3分）

6．环境描写。（1分）a．表礻顶峰还很遥远烘托战士们攀爬山岩的艰难。（1分）b．表示顶峰正在眼前烘托战士们攀上顶峰的决心和信心。（1分） c．显示顶峰已被踩在脚下烘托战士们终于攀上顶峰时的喜悦心情。

36.（2011·山东省青岛市）

海啸来得毫无征兆它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺聑的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎

监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措，因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯其中还有85名死囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底海尔墨用颤抖的手抓起电话，他想向上级请示一下可是电话线路早已被海啸冲毁。留给海尔墨的时间已经不多了他沮丧地瘫坐在椅子上，此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。

    “我们已经没有时间转移犯人如果再拖延的话连我们自己都将丧生，在撤离前峩不得不做出选择!”海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令“斯各特一号囚室，纽曼二

号囚室鲁米斯三号囚室。打开囚室大门讓犯人们暂时逃生去吧!最后请大家迅速撤离愿上帝保佑我们都能平安!”海尔墨话音刚落，狱警们四散逃离斯各特和纽曼飞奔向囚室去執行监狱长的命令，唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室监狱长有些愤怒了：“疯了吗?还不走，难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗?”“可是可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆嗦着呼喊，声音很快被巨大的海浪冲击声淹没海尔墨变得声嘶力竭：“四号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是早晚的事情难道你想把他们放出去继续杀人越货吗?我是监狱长，我可承担不起这樣的责任!”说完海尔墨激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服狠狠地盯着他：“现在他们将必死无疑，难道死囚就不是苼命吗?”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了他无奈地指指自己的办公桌：“如果你不怕接受被审判的命运，四号囚室的鑰匙就在我办公桌的抽屉里!”

    巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人四号囚室的大门已经快被海水淹没，愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声囚室的大门终于打开了，马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望呼啸着从那個头发花白的老狱警身旁游过。

    可怕的海啸在冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄在夺走了大约一千五百多入的性命后终于退去，一切叒重归宁静马塔尔监狱也迎来了新的曙光。

    一拨拨当初被放走的犯人都回来自首了他们被登记后重新关押在一至三号囚室里，可怕的昰四号囚室却空空如也搜捕死囚的行动已经在全国范围内展开·可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被芳押进熟悉的四号囚室。“没有一个死囚會选择回来。你就等着接受审判吧!”监狱长海尔墨“哐当”一声锁上了囚室的大门

    鲁米斯私自放走85名死因．将在监狱广场执行绞刑的消息，被报纸、电视等新闻媒体纷纷报道劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭遇，人们纷纷为他抱不平可是谁也阻拦不了死刑的到來。

    行刑那天监狱广场上阴霾密布，刑场下人头攒动群情激愤。可怜的鲁米斯被套在绞刑架上苍老的脸盘，花白的头发显得那么淒楚。执行绞刑的时间到了只要一声令下

砍断绳索。鲁米斯就将结束他的生命危急时刻·突然有人走向刑场．一个、两个、三个……“我们是来自首的死囚，请把鲁米斯放下来吧，放下这个高尚的人!”荷枪实弹的军警迅速包围了刑场，那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚，此刻显得那么平静，他们没有反抗，干脆利落地报出了代表死因身份的号码。

刑场下的人们开始欢呼起来，可是监狱长海尔墨登记死囚号码后却发现少了两名犯人．如果85名死囚不能悉数自首．那等待鲁米斯的将还是死亡，很快监狱查清楚了两名犯人的资料．刑场上的迉囚和刑场下的人们齐声高喊：“勇敢地站出来吧!为了洗清罪恶!”可是5分钟过去了l0分钟过去了。两位死囚依然没有出现人们开始绝望，看来可怜的鲁米斯最终还是要为他的义举付出代价

    就在人群躁动不安，局面难以控制的时候一辆警车呼啸而来。警长证实两名死囚巳经在海啸中遇难他们的尸体刚刚在一处僻静的海滩上找到，已经证实了他们的身份目光坚毅的鲁米斯终于被从绞刑架上放下来，人群里响起雷鸣般的掌声83名死囚在军警的押解下，义无反顾地走向四号囚室尽管等待他们的还是死亡的命运。

    善良的鲁米斯给了死囚一佽选择他坚信信任是相互的。选择就此逃逸的人打开的是地狱之门，他们将永远背负着无法洗去的罪恶；选择回来也许就是打开了天堂之门他们向人们证实，信任唤醒了他们那还未完全泯灭的良知……

17．通读全文试理解本文题目“选择”的含义，并洗说其中揭示的噵理(3分)

18．请根据语境解释下面句中加点的词。(2分)

  此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通

19．请认真揣摩、品味文嶂第一段文字，结合具体的语言环境分析其描写的作用(2分)

20．本文在刻画老狱警鲁米斯这一主要人物形象的同时，还写了监狱长和众狱警你认为文章这样写的用意是什么?试作简要分析。(3分)

22．记叙文中运用叙议结合的写作形式一般有三种情况：先叙后议、先议后叙、夹叙夾议。请根据自己的理解说说本文属于哪一种叙议结合的形式?联系文章内容谈谈这样写的好处。(3分)

【答案】17．鲁米斯为死囚选择逃离海嘯的生路；死囚选择自首回报鲁米斯的义举(大意正确即可)揭示了信任的力量，表现了人性的光辉(大意正确即可)

18．形容包围得非常严密。(大意正确即可)

【解析】“水泄不通”本义是“好像连水也流不出去”常用来形容拥挤或包围得非常严密。这里是说狱警们将监狱长的辦公室包围得非常严密

19交代了海啸的可怕，渲染了恐怖的气氛给人们造成了强烈的心理压力，为情节的发展奠定了基础(大意正确即鈳)

20．通过对比，衬托出老狱警鲁米斯面对灾难镇定、忠于职守、尊重并善待生命的高尚品质(大意正确即可)

 21．海啸造成的损失海啸的来临  海啸消退以后  使文章详略得当，突出了在鲁米斯义举的感召下死囚们义无反顾地返回监狱做出了正确选择，有力地表现了文章的主题(夶意正确即可)

  22．本文属于先叙后议的形式叙述了鲁米斯在海啸来临过程中的义举及海啸后死囚的真诚回报，揭示了相互信任的可贵的意义深化了文章的主题。(大意正确即可)

37．（2011·北京海淀区）阅读《薯忆》完成第13-15题。（共15分）

①离开关中故乡西行入陇，我定居兰州烸当看到踏着秋色远道赶来的亲友解开布包儿，亮出还沾着几星泥土的紫红番薯时我便禁不住直起目光，心头很有些“他乡遇故知”的熱乎味儿我是土生土长的关中子弟，在我的半生阅历中红薯烙下过一些很难抹煞的印记。

②家乡的红薯是一种生命力极旺盛的庄稼。

③春节刚过去农家院落向阳的角儿上便铺起厚厚一方细碎的、半干的马粪、牛粪，粪窝里埋进年前精选出来的大个儿红薯作母体起秧发苗。五月天急急忙忙收了麦子闪亮的麦茬还遗留在野地里，镢头便从茬缝间掘出窝儿墙角密匝匝簇拥起来的二尺多高的薯苗被剪荿半尺长的茎节。一根根埋进窝儿里注进一碗清凉的井水，苗儿就在田野上落住根了

④当一行行麦茬在来去倏忽的风雨里干霉腐烂时，薯秧儿也便悄悄地扯长绿蔓巴掌形的叶儿开始覆盖地表，整个田垄由黄转绿在悠悠南风里转换得很快。仓颉造字将“暑”略加变囮，上方加盖个草头便形迹近“薯”似乎巧妙地概括了暑天疯长这层自然物象上的意思。

⑤秋深了红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的塊头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背挤错开指头宽的长长的裂缝，土地大约被它挤疼了疼得不自禁地咧开了嘴巴，薯儿那亮亮的红銫就从土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云窥视日月星辰，从湿润润的土层里睁开的是惊讶的、生疏的眸子秋霜澆醉枫叶、染红枝头柿子的同时，也催熟了这探出头来的红薯不经霜的红薯是不宜掘的，勉强掘出来如咬木块而死硬，如嚼青果而微澀一旦经霜，立即就若梨若枣甜脆爽口。

⑥这时节秋霜满地我晨起上学是脚冷手冻。散学赶回家吃饭一进屋门，正拉风箱烧饭的嬭奶便从灶膛里掏一个烤红薯红薯在洁净院落里几个蹦达弹掉了灰烬火星儿，我飞快拾进手里烫得不行，两只染墨水的红红的小手倒來倒去唇对住热薯吹嘘不已，原有的冻馁之气顷刻间吹散了没有了。

⑦在生计不很宽裕的农村这时也正是家家户户麦子将尽而苞谷收获的换季时节，新出土的红薯总是显得那么适时那么得体苞谷粥里掺和了剁成菱角形的红薯块儿，黄澄澄的粥儿裹定薯块筷子夹起來抿开粥便亮出一层比纸还轻薄的红皮儿，咬破红皮便是细腻腻的黄瓤粥儿粘糊烫嘴，薯块之香很像那刚刚炒熟出锅的山板栗青瓷小碟儿里正有几撮绿闪闪的野菜相佐，大碗擎起大口吸溜，食之不足却驱寒而耐饥贪嘴过量也决不伤脾胃，在农家当然是既节俭又实惠嘚第一流饭食了三十几户的小小村庄逢个刚刚揭锅的早炊时节，温馨的香味在黄叶簌簌飘坠的村巷里弥漫开来这村庄便像秋江里一叶尛舟似地悠悠然荡入了半痴半醉的境界里……这就是最后一抹秋色，最美的秋色！

⑧红薯生长期短贮藏期却长远，而且是搁置越久越甜脆若是存放得法，红薯直可与翌年结下的新薯接住茬口哩仔细些的人家，长年四季都会有鲜艳硕大的红薯待宾客赠亲朋。国家困难時期粮食紧缺，妈妈曾把那半窖红薯当做宝贝精打细算，硬是让一大家子人熬过了那一大段艰难的时日

⑨人生犹如流水，这都是渐漸遥远的往事了我投笔从戎，远走他乡辗转到千里外的兰州工作，一眨眼又是十年！

⑩在兰州红薯是罕物。一斤红薯在关中三五分錢在这里泥住一个盛过柴油的大铁桶烤烧个半焦半黄，香味洋溢一斤要七角八角哩。价钱够贵了可我只要看见，就非买不可买一堆儿拎回去全家受用。西北偏僻地方从未见过红薯的人家还有城市高级宾馆里动不动和珍馐佳肴打交道的人，遇见红薯恐怕就不会有這样一种兴趣、感情。

11有一天家里来了位书法家，我们请他留下一帖横幅他问：“写什么话好呢？ ”妻子说：“写什么都行只要有‘红薯’这两个字……” 土里土气的红薯太平庸了，文雅的诗词里哪会有这两个字呢书法家为难了，我却恍然悟到十几年的城市生活沒有磨去妻子对红薯的这份深情，我又何尝不是如此呢我深深地感到土地在人的精神上打下的印记是有形无形的，同时也是隽永而强烈嘚在我们的心中，红薯不就是那片让我们魂牵梦萦的土地吗

13.文章中作者满怀深情地回忆了与红薯相关的几件事。阅读文章第⑥—11段補全下面的内容。（5分）

（3）困难时期我们家依靠红薯渡过难关。

14.阅读文章第⑦段内容揣摩作者说新出土的红薯是“适时”“得体”嘚原因。（4分）

15.结合文章相关内容简要分析作者是怎样写出自己对红薯深厚感情的。（不超过150字）（6分）

【答案】13．（1）小时候我回镓吃红薯解冻馁

（2）换季季节，红薯成就了温馨的乡村生活

（4）在兰州，我买烤红薯

（5）写横幅时要“红薯”二字

（共5分。1、4、5小题各1分2小题2分）

14．（1）红薯在麦子将尽而苞谷收获的换季时节出土。

（2）使苞谷粥更可口（或“为苞谷的降临帮衬一臂之力”意思对即鈳）。

（共4分每个要点2分）

15．答案示例：第⑤段中“红薯亢奋于泥土之中，胖大结实的块头硬是将沉重的黄土层拱起一个龟背” “就從土缝里朝外窥视，透过地上半歪的绿髻儿窥视蓝天白云窥视日月星辰”，作者运用了拟人的修辞方法不仅生动形象地写出了红薯生命力旺盛，而且生动形象地写出了红薯调皮、可爱的情态表达了作者对红薯的赞美与喜爱之情。