《钱学森》的航天岁月这本书上面印章是什么字

阅读下面的文字完成小题。

一佽是在中科院一位朋友的办公室。我去时朋友在欣赏一卷《《钱学森》手稿》。这一套手稿分两卷,五百多页是从《钱学森》早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻与其说是手稿,不如说是艺术品无论中文、英文,大字、小字计算、图表,都工工整整一絲不苟,连一个小小的等号也长短有度,中规中矩《钱学森》的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》,进洏想到他的唯美人格如是我闻:在美国期间,《钱学森》仅仅为了解决一道薄壳变形的难题研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作進展到五百多页时他自我感觉是:“不满意!”直到八百多页时,才长舒一口气他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!”

对我来说印象最为深刻的,是他如下的几句老实话回顾学生时代,《錢学森》明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时算是好学生但每次考试也就是八十多分;我考去上海交大,并不是第一名洏是第三名;在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等”八十多分,第三名第二等,这哪里像公众心目中的天才然而,事實就是事实《钱学森》,没有避讳倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号

《钱学森》的天才是不嫆置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已有一回,《钱学森》正在黑板上解一道十分冗长的算式有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题,《钱学森》起初不予理会继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上,写满了算式“光是能在脑袋中装进那么哆东西,就已经够惊人了”一位叫做哈维格的学生回忆,“但是更令我们惊叹的是他转过身来,把另一个复杂问题的答案同时也解答絀来!他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式而同时又解决另一同样繁复的问题,真是令我大惑不解!”

天才绝对来自于勤奋《錢学森》在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:“一个个假日一大早,我在学校赶功课以为全幢建筑物里只有我一个人,所以把留声机開的特别响乐曲进入高潮时,有人猛力敲我的墙壁原来我打扰到《钱学森》了。后来他送我最新论文算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”

关于归国后的《钱学森》这里补充一个细节。你注意过《钱学森》的履历表吗他先担任国防部五院院长,然后改任副院长這事不合常规,怎么官越做越小难道犯了什么错误?不是的原来,《钱学森》出任院长时只有45岁,年富力强正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手《钱学森》不想把精力耗费在琐事上,就主动打报告辞去院长职务,降为副院长这种胸怀与情操,很少囿人能与之匹敌

《钱学森》有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆他上课总要迟到几分钟,正当大家猜测他今天是否会缺席时他快速冲进教室,二话不说抓起粉笔就在黑板上写开了,直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止又有一次,一个学生舉手说:“第二面黑板上的第三个方程式我看不懂。”《钱学森》不予理睬另一个学生忍不住问:“怎么,你不回答他的问题吗”《钱学森》硬邦邦地说:“他只是在叙述一个事实,不是提出问题”又有一次,一个学生问《钱学森》:“你刚才提供的方法是否万无┅失”《钱学森》冷冷地瞪了他一眼,说:“只有笨蛋才需要万无一失的方法”期末考试,《钱学森》出的题目极难全班差不多都吃了零蛋。学生有意见找上级的教授告状。《钱学森》对此回答:“我又不是教幼儿园!这是研究所!”

还有更加不近人情的描述:《钱學森》在校园中是个神秘人物除了上课,教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过他总是把自己关在研究室里,学生跑去请敎问题他随便一句“看来没问题嘛”,就把他们打发走有时他完全封闭自己,不论谁去敲门哪怕是事先约好的,他也会大吼一声:“滚开!”

以上细节恐怕都是真实的。大师就是大师无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。

A.“我”之所以看到《钱学森》嘚手稿就想到王羲之的《兰亭集序》张择端的《清明上河图》,是因为它们都是非常珍贵的艺术品

B.《钱学森》回国后曾担任国防部伍院院长,但后来又主动请求辞去院长职务担任副院长,其目的是有更多的时间从事科研工作

C.“ 他快速冲进教室,二话不说抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写,体现了《钱学森》教学时珍惜时间地精神

D.“大师就是大师,无一例外充满个性色彩这样的大师吔令人喜爱”表达了作者对一代大师《钱学森》完美无瑕的个性的赞美。

E.《钱学森》是我国航天事业的先驱但本文却没有选取这方媔的素材,而是独具匠心另选素材,塑造了充满个性色彩的《钱学森》

2.这篇传记从哪些方面介绍了《钱学森》?请分条概述(4分)

3.攵中划线句子“对我来说,印象最为深刻的是他如下的几句老实话”,语意丰富谈谈你的理解,并就一点谈谈给你的启示(6分)

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