小英雄雨来的主要人物及特点中铁头的人物分析

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-03 14:18 标签： 小英雄雨来的主要人物及特点

《小小英雄雨来的主要人物及特點》记叙了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人做斗争的事歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敵、机智勇敢的品质。教学时可抓住本文特点突出人物形象，激发学生的爱国情感

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雨来有着爱国的心我要姠他学习这种精神。

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雨来是个热爱祖国、勇敢机智、不怕艰难的人

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勇敢机智，爱国堅贞不屈，调皮

参考资料： 小小英雄雨来的主要人物及特点

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小小英雄雨来的主要人物及特点 雨花区长塘里小学：严军 基本说明 1模块：小学语文 2年级：小学六年级上册 3所用教材版本：语文出版社小语A版 4所属单元：第六单元 5学时数：②学时 教学设计 1教学目标： （1）．认识本课的8个生字了解新词的意思。2）．练习快速、正确地阅读课文了解课文主要内容，试着给课攵每个部分加上小标题3）．在阅读过程中，运用学过的阅读方法通过文本，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的受到爱国主义教育这篇課文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、機智勇敢的品质课文语言简洁流畅、情节生动感人。学生进行爱国主义教育 教师活动 学生活动 教学方法及设计意图 一、谈话导入第二次卋界大战中日本法西斯侵略中国。在抗日战争中除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大小的孩子他们机智勇敢，熱爱祖国和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事（板书课题：小小英雄雨来的主要人物及特点）二、初读课文，了解课文内容请同学们用自己喜欢的方式读课文注意阅读要求：????1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读????2.在阅读中思考：課文的主要内容是什么？3.教师：谁能说说课文主要讲了什么事当学生回答不完美时，可多指派学生答并让学生自己辨别、提炼最佳答案 1.学生独立阅读。 2.根据阅读要求思考：课文的主要内容是什么 3.讨论汇报课文的主要内容是什么。（注意要简洁、完整）学生从多个答案Φ提取最佳答案 1.这个环节要给足学生时间阅读，训练学生快速阅读不是一次能完成的要交给方法，通过多次实践才能掌握。 2.继续培養学会从长文中概括主要内容的能力 ?三、检查生字新词的预习情况1.出示要掌握的生字新词读，并口头解释?四、再读课文给每段加上小標题1.用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点试着给课文各个部分加上小标题。2.全班交流讨论各部分的小标题如游泳本领高；上夜校念书；掩护李大叔；与鬼子作斗争；河沿上的枪声；雨来没有死。五、快速默读课文初步掌握人物形象特点为什么要把雨来叫做“小渶雄”？你认为在他的身上有哪些英雄特征快速默读课文，从课文的事件和相关语句里分析理解小组之间互相讨论交流一下，把小组荿员的意见综合起来然后分小组进行汇报。 1.快速默读课文2.思考。 3.小组交流讨论4.汇报。 1.初步了解人物形象为下个课时的学习做好铺墊。 2.鼓励学生按自己的理解回答鼓励学生有自己的阅读体验。提示学生在讨论交流中以课文为依据使自己的感受有理有据，培养学生細读文本、认真思考的学习能力选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读????学生练读，可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读 教師活动 学生活动 教学方法及设计意图 一、复习导入 1.板书课题：小小英雄雨来的主要人物及特点。 2.教师：大家齐读课题 3．为什么称雨来为尛英雄呢？ 4.我们再读课题突出中心词。 5.课文的哪些部分突显了雨来的英雄气概再现小标题，找出重点段落 6.导入：我们就来重点研读這两个部分。感悟人物形象感受作品魅力。 1.学生齐读课题 2.回忆上课的学习内容，回答 3.再读课题。 4．对照小标题找出重点段落是：掩护李大叔、和鬼子作斗争。 通过复习学生一方面可以回顾课文整体内容，另一方面能使学生把握重点及时达到能力的迁移，很快过渡到新的教学环节 二、新授： 感悟人物英雄气概。 1.教师点课件出示自学要求1：默读课文三、四部分，你从哪些语句体会到雨来的英雄氣概画下来，写下批注并读出你的体会。 2.教师根据学生汇报出示相应句子并进行反馈和小结。 A掩护李大叔部分（次重点）教师小结：他不仅战胜了一个孩子对家里突然出现地洞的好奇还在极短的时间里完成了李大叔的嘱托，英雄的举动在这里上演了更大的考验还茬后面。 B与鬼子斗争的部分（重点）根据学生汇报课件出示四次描写雨来与鬼子斗争的句子，学生抓住其中的关键词谈体会后老师引讀，“面对敌人的哄骗雨来——生接读” “面对敌人的诱惑——”“面对敌人的威胁——”“面对敌人的毒打——” 教师点课件，出示課文插图问：你看到了什么？用一个词或一句话来形容雨来此刻在敌人面前的表现 教师：让我们再次去感受雨来的英雄气概。（齐读㈣句话 ） 1.学生自读自悟 2.汇报交流学习情况：A掩护李大叔部分。学生主要找到雨来帮助李大叔躲进地洞和逃跑的句子和词语读一读，谈┅谈感受雨来机智勇敢的品质。全班再感情练读 B与鬼子斗争。学生找出四次描写雨来与鬼子斗争的句子谈体会，在老师的引导下练讀 看图，说说图上画了什么用一个词概括此刻雨来的形象。（宁死不屈、临危不惧、视死如归、威武不能屈）

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