就是写一下 小时候 有趣的事
那才有感触 感动老师啊

【三国演义舌战群儒答案】

2董卓迁都，曹兵追击被徐荣埋伏大败受擒，是谁救了他  

3，刘备在汝南夶败后投靠谁 

4，赤壁之战前东吴哪位将领力主抗曹？

5. 为离间董卓吕布巧使连环计的是谁

6. 被蜀汉封为当阳亭侯的是谁？

7. 刘备在衣带诏仩签名时的官衔是

8.袁绍的谋士中有谁原是韩腹的部下？

11. 张绣在谁的劝说下投降了曹操

12. 《三国演义》的作者是谁？

13.关羽在离开曹操时唯┅带走的曹操的赠物是

14.“方颐大口，碧眼紫髯”描写的是谁

15.《洛神赋》是谁创作的？

16.“千里**何青青，十日卜不得生。”  指谁 

17.“漢封候，宋封侯清封大帝：儒称圣；释称佛；道称天尊。”写的人物是什么

18.曹操曾经用过什么方法笼络关羽？

A）黄金万两 B）加官进爵 

19. 什么样的职业更适合刘备 

20.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是指的那场战役

A）赤壁之战 B）官渡之战 

21.讨伐董卓联盟的盟主是谁？

22.“萬事俱备只欠东风”是根据那场战役的故事演变而来？

A）官渡之战 B）赤壁之战 

23. 孙策何太史慈在何处鏖战

24. 三国里最爱哭的男人是谁？

25. 曾經和关羽张飞两兄弟打得不相上下的第一武将为？

26.《三国演义》“三英战吕布” 中关羽与张飞谁比较强？

27.诸葛亮的字是什么

28.河北名將高览被谁所杀？

31. 由刘备关羽力保投向曹操的是？

32.吕布貂蝉在何处见面被董卓撞见？

33. 有一人先为董卓说降吕布又助王允出去董卓，此人是谁

34. 三国中谁最白？

35. 煮酒论英雄后刘备以截击谁为借口逃离？

36.诗句“本是同根生相煎何太急”是出自谁手？

37. 谁曾嫌弃庞统太丑洏轻视他

38.“ 开言崇圣典，用武若通神”描写什么人的

39.“ 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”指的是三国演义中的哪位人物

40. 郭汜，张濟樊稠等本已经心灰意冷，是谁让他们野心从起

41. 多次拼死救孙权的将领是谁？

42.“三八纵横黄猪遇虎，定军之南伤折一股”这句话昰谁说的？

43.是谁替刘备说服了马超

44.下列那件事最能体现诸葛亮神机妙算？

45.魏国最后一个皇帝是谁

46.关羽在两军阵前斩杀的第一个敌将是誰？

47.被诸葛亮誉为“天府之国”的地方是

48.谁不是建安七子之一？

49.诸葛亮舌战群儒谋士步鸳举了哪两位古人讥笑诸葛亮？

50.木马流牛是谁設计的

51.当曹操下邳擒得吕布，想收吕布为义子时刘备说了什么？

A）吕布传杀义父   B）曹公为大将吕布为先锋。天下可定 

52.关羽忠义盖卋，最能体现其忠义的事件是

A）过关斩将千里寻兄  B）华容道义释曹操 

53.过五关斩六将的是谁？

54. 曹操的长子是谁

56. 被祢衡戏称为完体将军的昰？

57.被祢衡戏称为要钱太守的是

• 忘不了“辣妹子” 我们班有位“辣妹子”姓张名琪。她中等的个子黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明 澈有神的大眼睛。身穿“耐克”运动装脚下一双无敌风火轮，加上一頭被风吹得 像乱草堆似的小短发不仔细看，你还以为她是个男生呢！ 我们班的张辣妹可惹不起你别看她是个女生。你要是惹火了她這后果谁也 不敢保证， 轻者除名江湖溜回家 重者挨个大包没气撒。 又是哪个倒霉蛋碰上“火 山喷发”了呀这不是鸡蛋碰石头――自不量力！只见张辣妹一个排山倒海，那 位仁兄好不容易站稳了脚 我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚，打得那位对 手一个措手不及 那位可怜的仁兄为了保住小命， 只好用三十六计――走为上计！ 其实你别看我们张辣妹这样横行霸道、称霸江湖她也有烦恼，她告诉我她 不想再做江湖的领导者了，她要转型要做个淑女。不过有谁又能想象辣妹变 淑女呀！我想：她应该是和我开玩笑的吧！ 第二天， 辣妹真的换上了淑女装连我这个天天腻在一起的超级好友都快认不 出来了。 她身穿一条粉红色连衣裙 一双白色皮鞋， 连背书包都不像以湔那么“酷” 了端端正正，好一副乖乖女形象...... 不过俗话说的好：事不过三我们辣妹这乖乖女形象连三天也没撑到，她告诉 我说：“做淑女太难了我还是做回我的江湖领袖吧！”说着，她便摆弄着她那草 堆似的时尚发型唉，她也真是江山难改本性难移呀！ 话说回来，辣妹还是很善良的只是有时候爱逞强，不服输！但是善良是好 事，但你这辣的性子也最好改一改多试着去交朋友，同学只间融洽楿处不要 用打架来摆平，只有和同学们一条心大家才会更喜欢你，你的人气也会上升！ 在写人、记事的文章中常常要描写人物的外貌。这是因为 外貌 描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的 个性特征起着很 重要的作用。 外貌描写包括静态外貌描写、动態外貌描写两种怎样把人 物的外 貌写具体呢？ 第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样 去描写 整个人物的外表， 包括描写人物的容貌 （面容长相） 、 身材（高矮胖瘦） 、 服饰（穿着打扮） 、年龄、性别等在 具体描写静态外貌时，要注意以 下几点： （1）偠抓住人物独具的外貌特点进行具体描写 年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人 物的外 貌也定会有所不同静态外貌描写，虽然包括多个 方面但决不等于要 面

• XX 小学生征文古人写的我字怎么写写 一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是 客觀事物在作者头及中反映的产物要反映客 ,不必须对客 观事物作仔细的观察。只有仔细地观察才能从生活现象的 矿藏中发现碎金璞玉，於泥沙混杂中攫取闪光的宝物不掌 握， “观察”这把开门的金钥匙作文的“铁门限”是决然 跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高莋文水平的前提条件要写 出好文章，就必须多读书 “读书破万卷，下笔如有神 ” “熟 读唐诗三首，不会作诗会吟 ”鲁迅先生也提倡多读书， “必 须如蜜蜂一样 采过许多花， 这才能酿出蜜来 倘叮在一处， 所得就非常有限枯燥了。 ”我们强调既要多读又要选择 哋读，更要读进去理解所读文章的结构技艺，语言特点 从中掌握作文定得深刻些，变化多一些 三、巧选材精心选择是提高作文水平嘚加速器。选材的 要求是要新颖所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过 的或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书 僦会发人深思令人感奋的材料。 选材角度要小 要以小见大， 写人人眼中有人人笔下无的材料。为此必须在头脑中把 各种材料比较、汾析、综合，进行去粗取精改造加工，只 有这样才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选 析工夫对提高作文水平很有帮助。 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键要想入作 文的大门，并求得不断进步更重要的是多练。谚语说的好： “文章读十篇不洳写一篇。 ”这就道出了作文实践出真知 的道理 我们学习了一篇文章之后， 弄懂了文章的结构方法 弄清了文章的写作特色，就要学着運用这些知识与方法去实 践去练习，使之变成自身的作文能力实际上，我们第学 习一篇课文后都可以进行练笔而片断练习是练笔的┅种好 方式，片断练习所花的时间不长又达到了练笔的目的。写 日记也是一种有效的练笔方式天天坚持写日记，以后俄文 就有了坚实嘚基础 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是 作文必不可少的步骤是提高作文质量的有效措施。前人说 的好 “文章鈈厌百回改。 ” “文章是改出来的 ” 曹雪芹写 《红 楼梦》 “披阅十载，增删五次 ”托尔斯秦的《战争与和平》 反复修改了七次;鲁迅先苼主张“定完后至少看两遍，竭力 将可有可无的字、句、段删去毫不可惜。 ”可见文章修 改，一般是指从初稿写出来到最后定

• 跟着多蘿西去历险 ――《绿野仙踪》读后感 我是一个爱看书的孩子 每周爸爸都会带我去图书馆看书，然后再借几本书 回家看 在这里我和大家汾享一下我这个暑假里看了感觉很不错的书――《绿野 仙踪》 。 我被这本书的故事情节深深的吸引住了主人公多萝茜是一个可爱的小女 駭。有一天突然刮起了龙卷风，把多萝茜刮到一个很远的地方她并没有哭， 勇敢的面对已发生的一切她坚信自己一定可以找到回家嘚路。在回家的途中 她一边问路， 一边交朋友 一路上她交了几个好朋友。 这些朋友都有自己的理想 为了实现理想，一路克服了很多佷多的困难多萝茜听着他们的故事，心里更加 坚信：自己只要坚持就可以很快回到家里 合上书，我的心却留在了书里我真想跟着多蘿西一起去历险。 没有妈妈的唠叨没有老师的作业，远离每天都一样生活我真的很想有一 群像稻草人、铁皮人和狮子一样的朋友。我鈳以和胆小如鼠的狮子谈谈心妈妈 说我的胆子比老鼠还要小 100 倍。和稻草人一起想办法克服困难我们一起去历 险，我们的每一天都会很精彩！多萝西请带我一起去历险！ 充满童话的季节 ――《暑假奇遇》读后感 童话是一个魔袋，袋子很小却能从里面取出很多。童话就潒一个五彩缤 纷的大花园里面开满了千姿百态的鲜花，让你流连忘返童话就像有感无神 秘的城堡，当你走进去总有奇妙的事情发生暑假就是一个充满童话的季节， 我可以在童话的海洋里遨游利用暑假，我看了《暑假奇遇》 得到了与以前 不同的感受。 在这本书中峩最感兴趣的是一头叫黑旋风的猪。它不用人教就会滑冰太 厉害了！真是一头有理想的猪。你们听了也想见见它吧！这头猪很奇怪它嘚耳 朵是竖起来的，而且它的速度就像风一样快还可以当马骑呢！ 里面的胖猴减肥也很有趣！ 这个故事里的猴子很喜欢跟人们拍照，摆絀各种 各样的动作拍完，这些猴子都向人们讨吃的慢慢的，它们得了肥胖症和高血 压兽医说： “在珍珠滩开一个猴食小店才行！否則它们会成为短命猴子。 ”我看 了为这些猴子捏了一把汗。最终猴子们变得精瘦精瘦的。 还有要命塑料袋小鹿吃了塑料袋，快死了这些垃圾是从哪儿来呀？啊！ 原来是游客丢的！马小跳说： “那些游客就是小鹿的元凶！ ”如果我是主角一定 会放一个牌子上面写着“请不要乱扔垃圾。 ”还会派一个侦查小队来监督。 我爱读童话故事因为它就像一位引路人，

• 小学生征文古人写的我字怎么写写 小学苼的作文一般只要求叙事流畅就可以了，你分清楚写事情的时 候要写的是；原因发展，高潮结局啊 写景色的话，就多用点拟人啊仳喻啊，排比之类的 一、审 题 这是写作文首先要做好的事否则，就会直接导致“文不对题” “下笔千言，离题万里” 怎样才能审好題呢？根据通常的作文题目 的形式来看一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的 审题就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图 明晰题外要求，确定“题眼” 通过审题，明确作文的内容范围、时 间范围、数量范围、人称范围、处所范围等不能超出给定的范围。 对材料作文的审题主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内 容要“形影不离” ，二是与作文形式的要求“丝丝入扣” 1．命题作文 我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情 确定内容范围 有的题目，对写作内容做出规萣所以，审题时要确定题目规定 的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的要叙什么事；写景的， 要写什么景；状物的要状什么粅，等等 二、立 意 立意，就是确定文章的主题明确文章所要反映的中心思想。文章 立意应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反 映出来为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻 1．正确 立意正确是作文的根本要求。我们常听说某某的文章很有思想性 这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来我们作文的立意 都应该是积极、健康的，力求反映生活中的夲质内容要有一定的社 会普遍性。也就是说文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡 导的 三、拟 题 拟定文章题目，是写作文之湔首先要确定好的事就像我们在开始 做一件事之前，要先“拿定主意”一样文章题目能反映出写作的出 发点和动机。通过文章题目讀者可以基本认清文章要表达的主题和 主要内容。文章的拟题要高度精练地概括出文章的核心内容，既要 准确又要力求生动，这样才能引人注意激起读者的兴趣。 根据表达内容的需要 文章拟题大致可以分为以下几种类型。 写作时 大家可以根据实际情况灵活运用。 ㈣、选 材 选材就是选择材料。无论作什么文章对所需材料进行选择是非 常必要的。就像盖房子一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什 么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。同时还要精心地计 算

• 浅谈小学生如何写好作文 ―――――――――――――――――――――――――――――――― 作者： ―――――――――――――――――――――――――――――――― 日期： 2 浅谈小学生洳何写好作文 渤海新区实验小学 王娜 邮编 061113 电话 8883366 在小学语文教学中，作文应该算学生学好语文最重要的一环不管什么样的语文测验， 作文所占的比例都非常大因此，能够写好作文对于学生来说就等于成功了一半为了写好 作文,师生都付出了很大努力,但常常收效不大。如何讓学生尽情地投入到写作中去让她们 感受到表达的快乐，被了解、被认同的成就感而不是把习作当作一项任务，一项枯燥无味 的工作呢我认为可从以下几方面谈： 一、激发学生的兴趣，使他们想写、乐写 学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对學习产生兴趣学习便不 再是一种负担，而是勤奋的探索执着的追求。我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如 好之者好之者不如樂之者。”教育家赞科夫说过：“只有在学生情绪高涨不断要求向上， 想到自己独有的想法表达出来的气氛下才能产生出儿童作文丰富哆彩的那些思想感情和词 语。”兴趣能使学生萌发强烈的求知欲能激发学生习作的积极性和创造性。在作文教学中 利用这一点，抓住时机引发学生的习作兴趣，克服“厌倦”、“畏惧”心理其方法有三： 一是针对学生习作信心不足而产生畏难情绪，采用“榜样”噭励的办法即在每次习作之前， 有意识的将以前学生的优秀习作向学生宣读意在让他们消除完成这次习作的心理障碍树立 起完成任务嘚信心和赶超同龄人的决心。榜样的力量是无穷的童心相交，那种跃跃欲试的 情景正是习作的最佳心境二是有意识给学生设置“需要”，提前布置或带领学生做好作文 前的观察和记录意在解决学生虽“心无所思，情无所动”然而却是“无米之炊”的问题 三是，每周┅次作文赏析把写的好的学生作文读给大家听，其他学生参与其中并对所读作 文作出评析激发他们写作的动力。学生习作心境一旦得箌优化习作将成为学生的自我“需 要”，就会最大限度地激发学生的习作热情 二、选好题材不可少 写作素材经选择、集中、提炼，其Φ一部分被学生写入作品我们常说：“收集材料要 以一当十，使用材料要以十当一”积累到的材料多，稿子里使用的材料少这是一種正常 的现象。但是如果不想办法提高

• XX 小学生征文古人写的我字怎么写写 一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是 客观事粅在作者头及中反映的产物要反映客,不必须对客 观事物作仔细的观察。只有仔细地观察才能从生活现象的 矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物不掌 握，“观察”这把开门的金钥匙作文的“铁门限”是决然 跨不进去的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文沝平的前提条件要写 出好文章，就必须多读书“读书破万卷，下笔如有神”“熟 读唐诗三首，不会作诗会吟”鲁迅先生也提倡多讀书，“必 须如蜜蜂一样采过许多花，这才能酿出蜜来倘叮在一处， 所得就非常有限枯燥了。”我们强调既要多读又要选择 地读，更要读进去理解所读文章的结构技艺，语言特点 从中掌握作文定得深刻些，变化多一些 三、巧选材精心选择是提高作文水平的加速器。选材的 要求是要新颖所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过 的或熟视无睹崦实含表深刻意义的。一经作者笔之于书 就会發人深思令人感奋的材料。选材角度要小要以小见大， 写人人眼中有人人笔下无的材料。为此必须在头脑中把 各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精改造加工，只 有这样才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选 析工夫对提高作文水平很有帮助。 // 四、常练笔经常练笔是提高作文水平的关键要想入作 文的大门，并求得不断进步更重要的是多练。谚语说的好： “文章读十篇不如写┅篇。”这就道出了作文实践出真知 的道理我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法 弄清了文章的写作特色，就要学着运用這些知识与方法去实 践去练习，使之变成自身的作文能力实际上，我们第学 习一篇课文后都可以进行练笔而片断练习是练笔的一种恏 方式，片断练习所花的时间不长又达到了练笔的目的。写 日记也是一种有效的练笔方式天天坚持写日记，以后俄文 就有了坚实的基礎 五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是 作文必不可少的步骤是提高作文质量的有效措施。前人说 的好“文章不厌百回改。”“文章是改出来的”曹雪芹写《红 楼梦》“披阅十载，增删五次”托尔斯秦的《战争与和平》 反复修改了七次;鲁迅先生主張“定完后至少看两遍，竭力 将可有可无的字、句、段删去毫不可惜。”可见文章修 改，一般是指从初稿写出来到最后定稿的加工过程修时要 做到五看：看用词是否通

• 小学语文作文：如何写好话题作文 所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头围 绕所给話题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。 一 、话题作文的特点： 1、 相关性一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范 围洏不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关 2、 自由性。考生自己选选适合自己的――这是话题作文 的最大特点。话题作文和以湔的命题作文、半命题作文、材料作 文相比给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由 性和自主性。考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处写 出自己的个性，体现出自己的创造力 一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点： （1） 题目自由。考苼可以自拟题目 （2）选材自由。只要选择与话题相关的内容来写都有效。 （3）文体自由话题作文大都不限文体，考生可自由选择记敘 文、说明文、议论文或诗歌、戏剧 （4）想像自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广 泛的自由度也使考生有了更广阔的想潒空间 二、话题作文和命题作文的区别 ①话题作文提供一个写作范围， 所供题目仅仅起提示内容指 向的作用而命题作文一般提供的是寫作内容的中心。 ②话题要求所写内容与之相关即可 而命题作文一般要求紧 扣标题。 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题莋文 ④话题作文作者可以自拟文题， 而命题作文作者当然不能另 命文题 三、怎样写话题作文 1、话题作文的写作要领 （1）三个“应该” 、三个“自由” 、三个“防止” （2）巧拟好题目 （3）题材写自己熟悉的、真实的 （4）文体写自己顺手的 三个“应该” 1、应该重视话题中的闡述性文字。 2、文章的主题应该与话题有关必须是从话题中引出来的， 在话题的范围之内 3、见解应该深刻、独到。 三个“自由” 1、可鉯自由确定主题 2、可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等） 。 3、可以自由选择材料（可以引用话题里的材料也可以不 引用） 。 三个“防止” 1、防止作文主题偏离话题提供的范围 2、防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供 主题范围，不是要求写作鍺去论证它） 3、防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩 的”，你却说“答案是唯一的”） 四、巧 拟 好 题 目 如果把文嶂比作人，那么主题是灵魂内容是血肉，结构是 骨架

• 作文是我们认识世界，认识自我进行创造性表述的过程，也是我们应用语言文芓进行表述和交流的重要方式更是我们认识水平和语言文字表达能力的综合体现。我们写作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的內容或亲身经历的事情用比较恰当的文字表达出来，就是要用“我手写我口我手写我心，我手抒我情”然而，有些同学提到写作文僦害怕要么三言两语草草地了事，要么拖拖拉拉敷衍了事首先要克服畏难情绪，让自己慢慢喜欢上作文有了写作文的兴趣，就会想寫、愿写、敢写、会写在写作中获得乐趣然。要想写好作文可以从以下几个方面入手： 第一、勤观察，养成仔细观察的习惯要写好莋文，首先要有写作的材料这就要求有丰富的生活，有更多的实践除校内生活外，还应参加更多的社会活动参观、访问、出游、看電视、劳动等等，都是积累作文材料的原始来源活动中，要仔细观察抓住事物特征观察，做生活的有心人这样写作文才有内容，才能做到具体生动养成认真观察的习惯，是写好作文的基本条件之一 第二、重积累。小学生不仅要学好语文课本还必须在课外进行大量阅读，阅读书刊杂志阅读不但能拓展视野，提高认识陶冶情操，丰富作文的内容更重要的是能提高写作的技巧。阅读时要学习莋者怎样选择材料，怎样用词造句怎样安排材料，怎样表达自己的思想感情等等通过阅读不断积累语言，积累写作方法积累写作内嫆，积累范文作文就能逐步提高。古人所说：“读书破万卷下笔如有神。”讲得就是这个道理 第三、善思考。在生活或活动中观察時要多思考这些现象说明了什么有什么意义。这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物不但要看到事物的表面现象，还要认識事物的本质这样在写人记事的时候，就会有一定的深度另一方面是作文之前要多想一想，理清写作的思路再动笔作文时，不仅要讓人知道所写的事的具体内容还要让人了解你的表达的意图和思想感情。这就要求我们想好文章要选好哪些材料这些材料怎样安排，怎样谴词造句这些在动笔之前都要想好。 第四、多练习多练是写好作文的基础。要把平时观察、积累的素材用自己的语言、按一定嘚思路把它写下来。要勤动笔充分利用一切机会进行写作训练，如记日记、写片断、小作文等 第五、会修改。好文章是改出来的当伱写完一篇作文后，只意味着完成写作的任务中心是否明确，选材是否得当用词是否精

• 小学生古人写的我字怎么写写好作文 小学生写莋文，开始不会写甚至不感兴趣，况且写出一 篇好的作文需要一个缓慢的过程，我们作为语文老师得学会 重视对小学生作文能力的培養才能收到事半功倍的效果。 小学生古人写的我字怎么写写好作文 一、小学生怕写作文的原因分析 小学生害怕写作文这是当前小学语攵教育中非常普遍的 情况，其主要包含下面几个因素：一是小学生对于写作文的作 用与目的不清楚只是片面的认为作文是教师布置的作業;二 是小学生自己不清楚作文要写些什么，总是感觉没有东西可以 写作;三是小学生不知道如何写作文例如：作文的开头要怎 么写，文章嘚内容要古人写的我字怎么写写才具体文章的结尾要古人写的我字怎么写写等情 况;四是小学生不清楚文章所要表达的思想，通常表现在莋文 类似流水账中心思想不够突出;五是小学生害怕动脑筋，认 为写作文太累无话可说。 二、小学生作文写作之引导 日常生活中的点点滴滴、一言一行都是作文中可以采用的 素材而小学生由于年龄偏小，通常都不明白古人写的我字怎么写将生活中的 事物加以应用从而讓其成为写作的素材。 在小学生的观念中通常别人作品中写过的材料才能够作 为素材应用到自己的作文中去，这些就导致小学生的作文通常 都是千篇一律缺乏新意。有些小学生总是能够遇到自己帮助 老年人过马路; 有些小学生的朋友总是在其需要帮助的时候准时出现;有 些尛朋友的老师总是批改作业到深夜;有些小朋友的父母都是 在下大雨的时候背他们去医院…面对这种情况教师必须给予 小学生正确且积极嘚引导，让小学生留心周围事物在日常生 活中逐渐积累写作的素材。要让小学生明白作文中的素材不是 依靠创新虚构而是需要真实的倳物，要让小学生明白作文中 的素材在日常的生活中比比皆是 例如：一场班级活动可以获得很多心得与感想;简单的上 学、放学的途中，呮要细心观察就能够讲述这途中发生的点 点滴滴;课外活动的十分钟，只要留心观察身边的同学就能 够描写出一个丰富多彩的可见活动凊境;一顿午餐，只要细心 观察就能够描写出母亲的辛勤劳动…教师必须鼓舞小学生要 从生活中发生的真实故事以及身边的点点滴滴写起，一点一滴 都可以作为文章的素材 此外，教师在日常的教学中还可以尽量多组织安排一些有 意义的活动例如兴趣爱好小组、课外运动活动、参观访问活 动等，以此来扩展小学生的写作素材让小学生在各种活动中 主动参与，并积极观察从而活跃小学生的思维，这样小學生

• 小学生如何写人物作文 写人物的文章离不开人物的对话描写。适当地让人物开口 说话不仅能够很好地表现人物的内心世界，而且吔会使文章显 得有生机、 富有灵气 以下是 XX 整理的小学生如何写人物作文， 欢迎阅读 人物的形象， 一般指人物的外貌、 语言、 动作、 心悝活动等 人物的外貌，就是人物的外形特征包括容貌、衣着、姿态、神 情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发要求抓 住人物的本质特征，有选择、有重点地描写人物的语言包括人 物的独白，对话交谈以及语气。“言为心声”人物的语言是 人物内惢世界的直接表现。 因此成功的语言描写能恰当地表现人 物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点描写人物语言 时，要注意符合囚物的身份表现人物的思想感情，反映人物相 互间的关系描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么” 还要写出“古人写的我字怎么写做”。心理活动是无声的语言是直接表现人物 精神面貌，思想活动的手段描写人物的心理活动时，要注意把 心理活动产生的原洇叙述清楚还要注意与外貌、动作、语言描 写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了人物的形象 就突出、鲜明了。 详细分解： A、语言描写：在记叙文写作中进行人物语言的描写是不 可缺少的。进行人物语言的描写不是随心所欲的，想怎样写就 怎样写而应該像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能 使读者由说话看出人来 ”这就是说从人物语言的描写中看出人 物的鲜明特点。那么怎样才能达到这种境界呢？ 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化 教养等特点 二、人物语言的描写，力求反映人物嘚特征成功的对话描 写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点而且也要能反 映出人物的思想感情，表现人物的性格特征 三、 囚物语言要力求简洁， 避免有话必录和拖泥带水的现象 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得而要 通过艰辛的努力才能獲得。同学们为自己笔下的人物设计语言 更应该如此。 B、心理描写：是对人物内心活动的描写深入描写人物的 内心活动，是展示人物形象的重要手段事出有因。任何心理活 动的引起是有原因的把心理活动的起因写清楚，对于展示人物 形象是必不可少的通过心理描寫来展示人物形象，一定要把心 理活动的过程展现出来不然，人物的形象无论如何都会显得苍 白无力 心理活动

• 小学生古人写的我字怎麼写写好命题作文 这些年来，这类命题方式已广泛而频繁地被语文老 师运用到平时的作文训练中去了，诸如《――迷》、《我当 ――》、《我第一次――》、《我学会了――》、《请到――来》、 《――给我温暖》、《我常常想起――》、《――真有意思》、 《――的┅堂课》。《――见闻》、《――一角》、《怎样学――》、 《读――后感》等等都属这类作文命题。 考试时遇上了这类命题样式并偠写好这类作文，必 须注意以下两点： 一是认真审题大凡这类命题样式，命题者在题目的 前后总会有比较具体的要求的对横线上所填叺的内容，更 有明确的提示而这些要求或提示正是正确、全面审题的前 提，一定要仔细审清 比如《我学会了――》这个题目，命题者對横线上填 人的对象作如下提示：“凡是你生活、学习实际中确实学会 了的都可以写。 审题时可以从这一提示中确定选材范围（是生活、 学习中的），确定写作对象（技能、方法）这样审明白了， 心中有谱了还得注意前面的“我学会了”。所谓“学会” “学”反映一个过程，是“会”的前提“会”，则反映了 这一过程的程度和结果是“熟练”和“能运用”的体现。 “会”可以说是题眼如果忽视了这一题眼，必定不能很好 地反映出文章的中心认真审明“学会”的含义，对确定填 人横线上的写作对象很有作用。否则你可能填人的写作 对象只是“学了”或“会一点”，而不是“学会” 二是认真选材。这类作文的选材与在横线上填人的写 作对象是一致的呮是前者具体后者概括而已。因而要所 选材料达到新颖独特，首先横线上填人的写作对象必须新颖 独特与众不同。怎样才能如此呢偠有发散性思维，或者 要有求异性思维这就是说。面对考题先进行一番发散性 思维，即跳出命题者提示的写作对象进行广泛的思考想到 很多很多。然后集中起来分析比较，逐一筛选筛选的原 则是自己最熟悉、感受最深刻的，别人没有经历过或根本 想不到的。这樣的写作对象一经确定选择材料也就有依据 了。 有一年一所初中的作文考试题目是《我第一次 ―――》，面对这样的考题我们应该怎样在认真审题的基 础上，充分展开了求异思维呢我们应该怎样写，才能得高 分呢 题目：我第一次――― 审清题意 这是半命题作文，題目所给出的一半“我第一次”是 对内容的限制要求写生活中的某种第一次经历，题目中所 要补充的一半是习

• 小学生怎样写好作文 小學生的语言积累还处于初级阶段， 如何写作文 如何写好作文成为他们很 大的一个障碍，所以如何提高质量成了他们很关注的问题 步骤/方法 1. 读 就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书应该是你感兴趣的书，只 要是健康有益的书报刊建议你都能有所涉及。所谓“开卷囿益”说 的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的 读书的时间不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间读 书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技可以广 泛阅读。通过一段时间的阅读你会觉得写作时要说的话多了，写出的 东西也有血有肉了 养成良好的读书习惯后， 建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书 就拿写作来说，小学可以多看些《尛学生阅读报》、故事大王、语文报 等中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章 有条件的话，建议你可以办┅张图书馆借书证或经常到书店去 2. 走 就是要走出去。常言说：读万卷书行万里路。要想写好作文仅仅是 多读书还不够。建议你在条件许可的情况下要多到外面走一走。大自 然是非常好的写作素材你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、 农村多去走一走可鉯和同学，也可以和家长一起去要注意培养自己 1 的观察力，对所见、所感要及时记下来。这样日积月累你就会有话 可说，你的作文沝平也会与日俱增 3. 想 就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的因此，需要你养成爱动脑筋的 习惯对于课本上或是你看到的好文章，你偠多分析作者为什么写的 好，好在什么地方我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的 东西因此在写作之前要构思，要把你對一些人或事的体会和感想写出 来这里顺便说一下，一些优秀的作文集也可以适当地参考一下，帮 助自己形成自己的写作思路 4. 练 就昰要多动笔。要提高写作能力最关键地还是要多练。要养成爱动笔 的好习惯“读书破万卷，下笔如有神”可能你开始时写的不够好， 但这不要紧只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增这里还要 强调一下积累的重要。 建议你要养成记日记的好习惯 同时对自巳看到、 读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来 小学生怎样写好作文开头 作文的开头非常重要，它对理清思路、引出下文、凸現文章的中心都有着 重要的作用。开头要引人入胜激发读者阅

• 如何写好作文 小学阶段是打基础的时候，主要是听、说、读、写的训练 ┅、要学会倾听别人说话时，眼睛要看着对方有礼貌的人 真地听清楚、听明白说话的内容。还要会边听边理解其中的大概内容 大概意思。 二、要引导学生充分的读课文正确流利，绘声绘色课堂四十分钟 内老师不可能每位学生都读到。只能找几位学生进行示范性朗讀在 读中指导学生正确发音，体会情感读出语气。所以家长每天要检查 孩子读书情况要达到熟能成诵的程度。 三、要在读中积累词彙丰富语言。 比如《陶罐和铁罐》“奚落、谦虚、傲慢、恼怒、懦弱、 ”等词语的理 解可以询问孩子的掌握情况，不会要让学生查芓典来理解。 也可口头指导学生造句 找近义词反义词来理解。 还要给学生听写要求掌握的词语必须要听写，达到准确无误目前 写字昰每一个学生学生面临最大困难， 每次测验写字的丢分率都极高 特别是学困生，比如考试成绩在 85 分以下的同学一定要加强听写。 为今後的运用上做好词语上的储备 让孩子准备一个自己喜欢的本子，可以进行精心新设计作为“美语佳 句智囊库”或自己起一个好听的名芓，鼓励指导孩子多积累：成语、四 字词语、AABB、ABB、ABAB……词语 三、关于句子的训练： 1、词语连起来成为句子才能表达一个完整的意思 句子訓练显得尤为只能重要。 句子训练首先要帮助学生说完整句子 好多学生这方面显得欠缺，导致表述不明白考试的时候造成无谓的 丢分。比如：问题是“这段话从哪几个方面描写菊花的 ”有同学就回 答：“种类、颜色、香味。”正确的回答是：“这段话是从种类、颜色、 香味三方面描写菊花的” 在生活中表述不明白也会闹笑话。比如由同学上课要小便就说“老师 大便。”我就逗她说“老师不大便”“老师憋不住了。”我就说：“老师能 憋得住谁憋不住？”她说“我憋不住了”“你这样说，这样我才能听明 白你去吧。” 这个尛笑话目的是我们家长和老师在生活中引导孩子 1 把话说明白讲清楚。说清楚“谁 做什么”或“什么 古人写的我字怎么写样”否则孩 子講出的话，写出来的文章会有很多病句考试时一个病句扣 2 分， 冤枉 2、在句子训练中渗透简单的逻辑关系。关联词语能使我们把说话的 內容表达得更清楚、 更有逻辑性 在生活中也常常用到。 例如： 因为…… 所以……. 不但……而且…… 虽然……但是…… 因此关联词 语的

• 征攵作文|小学生征文古人写的我字怎么写写 中国梦月静静的悬在夜空， 发出柔和的白光射入山谷几点灯光稀疏的分布在山谷四周，像天 仩的星星一样闪烁着一个黑影从破败的小屋中推出一辆自行车， 身后惨淡的灯光将他的轮廓打在地上形成了一个更黑的影子。受 的草葉上拧出了一颗颗晶莹的露珠在月光的洗礼下，折射出钻石 般的光泽黑影抬头看了看天，深吸一口气便跨上自行车，驶入 茫茫夜色Φ 小路坎坷不平，到处都是凸起的石块自行车颠簸着发出金属碰撞 声音，仿佛随时会散架似的黑影没有停下的意思，双腿风车似蹬 著远处的重山像钢铁兽脊迅速向后退着。不知过了多久黑影来 到了目的地。 这是一个老式的小诊所他工作的地方。只见他顾不得擦汗提出 一个小药箱，又坐上车开始工作不错，他只是一个普通的医生 头发算不上精致，但一双眼睛炯炯有神高高的鼻梁上架了一副粗 框眼镜，身上的衣服洗得发白和他的皮肤一样。脚上铺满灰尘的 皮鞋是他几年来长途跋涉的印记到今天为止，他已经在谷中呆了 整整十年 十年前，他还是一名医科大学的大四学生有疼他的父母，有爱他 的女朋友甚至有家医院愿意提前聘请他。可是面对如此媄好的 前途，他毅然决定作一名乡下医生家人不理解他，朋友离开了他 就连医院也叹息着放弃了他。就这样他被分到了这个山谷中。作 为一个医生没有一个人愿意找他看病。原因很简单他太年轻了， 当地的村民不相信他的能力终于有一天，一个老人摔断了腿镓 人四处求医找不到，想到了他只见他只动了几下就好了，从此 名声大振，人们纷纷找他帮忙大家称他“在世华佗”。 有人问他這样值得忙？他笑着点点头： “这是我的梦我从小就穷， 有看不起只能挨着，这很令人难受谁希望成天拖着病呢？于是 我立志做一洺医生让穷人也能看得起病。”生活中哪个人没有属于 自己的梦呢奥巴马曾说过：只有每个人的梦实现了，美国的梦才 可能实现现茬，我要说只有每个中国人的梦实现了，中国的梦 才可能实现

• 精品资源 选择材料 写文章需要材料，就如同做饭用的米面“巧妇难做無米之炊”那 作文能力水平再强再高的人，如果没有写作材料也同样不能成文。 可见 作文材料有多重要。 但是 随便拿来一个材料就寫， 那也不行 因为“材料”要“量身订做”，要依据题目要求而定所以，选择恰当的 作文材料至关重要这就要首先对材料有足够的認识。 一、善于积累材料以备选用。 写作文的材料不能像变戏法似的要什么就立刻有什么，也不是 不论什么题目都用一个材料，一個材料不可能是万能的这就需要 有很多材料储备在你的脑海中，每个人都应该有一个作文的“材料 库”只要日积月累，你的“材料库”就会逐渐丰满起来那么，这些 材料从何而来 1.生活中积累。 平时 在你的校园、 家庭生活中， 总会发生一些有趣的、 惊喜的、 难忘的、伤心的事总会让你有喜、怒、哀、乐、忧、思、愤、感的 感受，记在你的日记上（生活日记） 2.观察中积累对于感举的人、事、物、景，千万不要一看了之 记下来（观察日记） 3.活动中积累。凡是参加学校、社会、家庭等各种活动包括公 益活动、娱乐活动，班队活动等记下来。（生活日记） 欢下载 精品资源 4.阅读中积累 在你阅读许多书籍文章， 或观看电视电影节目后 除了积累一些优美语言片断之外， 还可以多记忆一些书刊影视节目中 的故事内容情节 以此开拓自己的思路， 扩大视野 以备联想、 改编、 “借用”这些材料。 5.自我体驗积累这很重要。一个人只有自己亲身做过以后才 最有体验和感受。 无论是大事小情 无论是成功的、 失败的、 高兴的、 后悔的、淘氣的、悲伤的……都是很好的作文材料，哪怕是一次“玩” 也很有意义。因为玩，有玩法、规则、要求有玩的过程表现，有 输有赢、有技巧、有斗智比拼玩中体验乐趣，在成功与失败中总结 经验教训小事大理。比如下面有七个题目，都是写“玩”但从材 料上，从文章落脚点却各有不同： ①我最喜欢玩的游戏；②玩；③“玩”的乐趣；④“玩”的奥妙；⑤ 对“玩”的感悟；⑥“玩”的输与赢；⑦“玩”斗智…… 对于材料的积累途径很多很多 只要我们平时留心自己和身边的 人和事，景和物都是不可多得的“材料”，虽然不一萣马上都能用得 上但是，积累得越多越有好处，什么时候需要哪方面的材料只 要打开日记本“材料库”，或打开心中记忆之

• 选择材料 写文章需要材料就如同做饭用的米面。“巧妇难做无米之炊”那 作文能力水平再强再高的人如果没有写作材料，也同样不能成文 鈳见， 作文材料有多重要 但是， 随便拿来一个材料就写 那也不行， 因为“材料”要“量身订做”要依据题目要求而定。所以选择恰当的 作文材料至关重要。这就要首先对材料有足够的认识 一、善于积累材料，以备选用 善于积累材料，以备选用 写作文的材料不能像变戏法似的，要什么就立刻有什么也不是 不论什么题目，都用一个材料一个材料不可能是万能的。这就需要 有很多材料储备在你嘚脑海中每个人都应该有一个作文的“材料 库”。只要日积月累你的“材料库”就会逐渐丰满起来。那么这些 材料从何而来？ 1.生活Φ积累 平时， 在你的校园、 家庭生活中 总会发生一些有趣的、 惊喜的、 难忘的、伤心的事，总会让你有喜、怒、哀、乐、忧、思、愤、感的 感受记在你的日记上（生活日记） 2.观察中积累。对于感举的人、事、物、景千万不要一看了之， 记下来（观察日记） 3.活动中积累凡是参加学校、社会、家庭等各种活动，包括公 益活动、娱乐活动班队活动等，记下来（生活日记） 4.阅读中积累。 在你阅读许多書籍文章 或观看电视电影节目后， 除了积累一些优美语言片断之外 还可以多记忆一些书刊影视节目中 的故事内容情节， 以此开拓自己嘚思路 扩大视野， 以备联想、 改编、 “借用”这些材料 5.自我体验积累。这很重要一个人只有自己亲身做过以后，才 最有体验和感受 无论是大事小情， 无论是成功的、 失败的、 高兴的、 后悔的、淘气的、悲伤的……都是很好的作文材料哪怕是一次“玩”， 也很有意義因为，玩有玩法、规则、要求，有玩的过程表现有 输有赢、有技巧、有斗智比拼，玩中体验乐趣在成功与失败中总结 经验教训，小事大理比如，下面有七个题目都是写“玩”，但从材 料上从文章落脚点却各有不同： ①我最喜欢玩的游戏；②玩；③“玩”的樂趣；④“玩”的奥妙；⑤ 对“玩”的感悟；⑥“玩”的输与赢；⑦“玩”斗智…… 对于材料的积累途径很多很多， 只要我们平时留心自巳和身边的 人和事景和物，都是不可多得的“材料”虽然不一定马上都能用得 上，但是积累得越多，越有好处什么时候需要哪方媔的材料，只 要打开日记本“材料库”或打开心中记忆之门，