学校(小学)可以自定特色体育项目目测试评分标准吗

四川省普通高校招生体育尖子生加分测试项目及评分标准(试行)

文章来源:四川省教育考试院

1. 本标准为百分制计分体育专项测试成绩满分为100分。  

2. 测试指标分为定量指標和定性指标

3. 定量指标评分要求:各项目考试测量(计数、计时)人员不得少于三人,打分依据项目评分表采用就低的原则,即未达箌某一档次评分标准的按低一档评分标准评分。考生定量指标成绩低于评分表最低值计0分。  

4. 定性指标评分要求:定性指标均采取10分制咑分由不少于四名考评员独立打分,所打分数可到小数点后一位分数的计算方法为去掉一个最高分和一个最低分,取剩余分值的平均汾(只取到小数点后一位)后按照权重,乘以相应的系数即为该指标最后得分  

5. 田径、游泳项目按照国家体育总局颁布的运动技术等级標准执行。  

一、测试指标与所占分值

(一)投篮——自投自抢30分

(二)多种变向运球上篮30分

(一)投篮——自投自抢

方法:以篮圈中心投影点为圆心以5.5米为半径划一圆弧,在此弧线外投篮计1分钟自投自抢的中篮数目。每人测2次计其中一次最好成绩。

要求:投篮必须在弧线外不准踩线,踩线投中无效  

(二)多种变向运球上篮

方法:在篮球场上画3个直径为0.8米的圆,分别标号为?、?、?其中?、?嘚圆心距临近的边线3米、距各自临近的端线6米;?定位在中线上,圆心距临近的边线4米

测试者在球场端线外中点处站立,面向球场一腳踩中点。开表开始用右手运球运向?处在?做背后运球变向,换左手向?方向运球至?处做左手后转身运球变向,换右手运球至?處做跨下运球换左手运球,然后左手上篮抢篮板球后,用左手运球返回?处做背后运球,换右手运球至?处用右手做后转身运球變向,运球至?做左手跨下运球后右手运球然后右手上篮。得球后做同样动作再重复一次投中篮或球碰篮筐停表。每人测两次计其Φ1次最好成绩(精确到0.1秒,按四舍五入计分)

要求:在做运球变向时,必须任意一脚踩到圆圈线或圆圈内地面变向动作失败要在原地補做。运球上篮动作必须连贯投篮不中不补篮,每次投篮不中从此项达标总分中扣2.0分;上篮手错误2分;未踩到圆圈扣1分;远离圆圈超过0.5米判违例失去当次测试机会。

方法:将考生分成两队进行比赛对考生技术运用的合理性以及战术意识、比赛作风等方面进行综合评定。由3—5名考评员独立评分去掉最高分与最低分,取平均得分为最后得分满分为40分。  

要求:在1名执行裁判的组织下按照常规规则进行比賽

(一)定性指标(实战能力)评分表

技术规格(15—13分)

动作完全正确、协调、连贯

技术运用(15—13分)

技术运用完全合理、运用效果好

技术运用基本合理、运用效果一般

技术动作运用不合理、运用效果差

战术配合意识强、实战效果好

战术配合意识较强、实战效果较好

战术配合意识一般、效果一般

战术配合意识差、效果差

(二)定量指标评分标准

一﹑测试指标及所占比例

(二)四号位扣球 (30分)

(三)实战能力 (40分)

二﹑测试方法与评分标准

1.测试方法:考生持球在端线后,每人连续发球10次要求发球有速度﹑有力量﹑效果好,落点在对方场區内记录符合要求的发球次数成绩。  

2.成绩评定:发球评分标准:

发出的球速度快,力量大效果好,落点在对方场区内  

发出的球有一定速度,力量较大,效果较好落点在对方场区内。  

发出的球速度慢,力量小效果差,落点在对方场区内  

发球时犯规或发球后失误。  

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徐教科〔2017〕6号

关于评选2014~2016年度徐彙区

体育特色学校、体育传统项目学校的通知

各中学(职校)、小学:

    为鼓励学校争创体育特色形成体育传统项目,进一步推进徐汇区學校体育工作的开展经徐汇区教育局、体育局研究决定,继续开展区体育特色学校、体育传统项目学校评选具体内容通知如下:

    1、学校根据实际情况申报体育特色学校、体育传统项目学校,填写申报表、评价表上报徐汇区学校科艺体工作管理办公室。

    2、区教育局、体育局组建评审小组对申报材料进行初评,并组织申报学校进行交流评比

    3、在交流评比的基础上,评审小组将对部分申报学校进行实地栲察、复核

    4、对于评审合格的学校,区教育局、区体育局将予以正式命名并授予徐汇区体育特色学校、体育传统项目学校铜牌和证书。

    1、申报截止时间:2017年4月14日前申报材料为:申报表、评价表、申报报告一式一份(同时交电子稿)。递交地点:梅陇三村101号(体质监测Φ心)215室高萍或王轶康收。

    2、申报学校交流评比时间:2017年4月下旬(具体时间另行通知)评审小组对部分学校进行实地考察、复核的时間:2017年5月。

    3、2017年6月对评审合格的学校予以正式命名并颁发铜牌和证书。

    1、区体育特色学校、体育传统项目学校是推荐评选上一级体育特銫学校、体育先进学校、体育传统项目学校等的依据是开展体育特长生招生的前置条件。

    2、体育特色学校是指学校把体育作为特色工作予以推进积极参与市、区各类体育活动,基础扎实、成效显著;体育传统项目学校以项目建设为主该项目在区内或市级比赛中取得优異成绩,在学校中要有比较好的普及和项目文化认知度

    3、体育特色学校和特色体育项目目传统学校可以同时申报。

    4、已经评定为年市体育传统项目学校的不重复申报区级体育传统项目学校

    5、其他未尽事宜,由科艺体管理办公室负责解释

    望各校根据本通知做好申报,认嫃总结经验相互进行交流,共同做好评审工作

  附件1:徐汇区体育特色学校评分标准及评分表

  附件2:徐汇区体育传统项目学校評分标准及评分表

    附件3:徐汇区体育特色学校、体育传统项目学校申报表

徐汇区体育特色学校评分标准及评分表

学校成立政教、教务、总務、共青团(少先队)等部门参与的体育工作领导小组,明确职责、落实分工定期研究工作

将体育纳入学校整体工作计划,制订具体计劃认真组织实施,定期组织检查、考核

学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制制定和实施体育安全管理工作方案,明确责任人落实责任制

校长将学校体育列入工作职责,明确一名学校领导分管体育工作

每学期校长听体育课不少于4次分管领导不少于6次

落实“三课兩操两活动”,提升“每天校园体育活动一小时”质量切实减轻学生过重课业负担

公布学生阳光体育运动(活动)工作方案、基本要求囷监督电话

利用公告栏、家长会和校园网,每学期通报一次学生体育活动情况

《体育与健身》课程教学计划(进度)、单元计划、课时计劃齐全

依据课程标准组织体育教学完成教学任务

加强教学研究与课程教学改革,每学年开设公开课提高教学效果

严格执行体育课考勤囷考核登记制度,并将结果放入学生档案

制订阳光体育运动工作方案、基本要求

将校园体育活动时间和内容纳入教学计划列入课表,严格实施

学校每年召开春或秋季综合性运动会

有85%以上的学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能

对学生加强体育安全教育

体育教师数量达到国家規定要求

体育教师职务评聘公平、公正

体育教师工资待遇与其他任课教师同等对待

将体育教师组织开展早操、课间操、课外体育比赛和活動、课余训练以及体质测试等工作计入教学工作量

体育教师坚持集体备课、校本教研

体育教师参加培训、继续教育

体育场地、器材、设施達标情况

体育场地平整、整洁符合体育活动和体育教学要求

体育场馆、设施管理规范,及时维护确保安全运行

学校体育场地、器材、設施有专职人员或兼职人员负责管理

课余、双休日、节假日体育场馆向学生或社区开放

公用经费按规定用于体育支出,满足学校体育工作需要;专项经费专款专用

实施《国家学生体质健康标准》做好全体学生体质健康测试

妥善保存学生《国家学生体质健康标准》原始数据

按国家要求上报《国家学生体质健康标准》测试数据

有95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级

有40%以上的学生达到《国家學生体质健康标准》良好以上等级,并逐年增长

每年在校内公布学生体质健康测试总体结果并通报学生及家长

学生体质健康水平作为学苼综合素质、综合评价等的重要内容,并形成制度

分析学生体质健康标准测试结果动态把握学生体质健康发展趋势

试点实施“小学兴趣囮、初中多样化、高中专项化”体育课程改革

加强体育社团建设,积极参与市、区星级体育社团创建

积极参与“三大球联盟”建设促进項目的普及和提高,成效显著(项目进课程每周一节课1分,有运动队1分其他方面比如校级比赛、嘉年华活动等1分)

学校有体育运动队,有固定的带队教师或教练每周训练不得少于两次,积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛(每支运动队1分,满分3分)

学校或个人茬区级以上刊物上发表文章、学校校本教材(每项0.5分);完成区级及以上体育课题、教学评比区级以上获奖、体育教师获区级以上个人荣譽(区0.5分市1分,全国2分)

在校级运动会或体育竞赛中设计全体学生参加的项目(学生参与率达到100%)

积极参加区阳光体育大联赛,成绩突出(取三年中最好一次成绩录入)

积极承办区级体育杯赛(每举办一个区级杯赛1分4分封顶;举办市级比赛按2分计入。三年累计计分)

烸年组织不少于10次的校内单项体育比赛

参加市级及以上比赛(团体一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分;个人项目减半计算可以累加)

学校獲得全国、市级类体育称号(全国足球特色学校、市体育传统学校等)

  参考教育部《中小学校体育工作评估指标体系》的内容,结合《上海市体教结合促进计划(年)》和《上海市学校体育发展“十三五”规划》相关工作同时考虑到徐汇区学校体育工作推进的具体要求,对开展好学校体育工作具有导向作用

  2、凡有下列情形之一者,学校不得被评为体育特色学校

  (1)不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的;

  (2)未按国家规定开足《体育与健身》课的;

  (3)学生体质健康水平连续三年下降的;

  (4)未按要求開展学生体质健康标准测试和如实上报数据的;

  (5)评估中弄虚作假的

徐汇区体育传统项目学校评分标准及评分表

学校领导重视体育传统项目工作,列入学校议事日程建立由一名校领导直接负责的管理机构,并有相应的管理办法和规章制度

学校把传统项目工作业績纳入年终考核内容。

学校制定的体育传统项目发展规划、工作计划应具有科学性、创新性、可行性并列入学校教育发展规划。

学校体育工作在3年内受到过市级及以上体育、教育行政部门的表彰

体育传统项目教师参加市级及以上体育课程教学方面的竞赛评比获得良好以仩成绩。

学校和个人体育科研成果或论文在省市级以上刊物或论文报告会上每发表1篇计1分满分2分。

保证体育传统项目的招生生源执行體育特长生中招政策,每学年学校招足由区县教育行政部门核定的体育特长生数量

按国家规定配齐体育教师。

配有传统项目体育教师或敎练员

学校对体育教师带队工作量的计算不低于正常上课的工作量。保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其他学科敎师同等待遇

体育教师或教练员在周期内参加国家、省市(体育、教育部门)组织的业务培训2次,学校有培养、培训计划并给予经费保證

学校体育场地、器材设施达到国家规定的配备标准。

学校具备开展传统项目课余训练或正式比赛要求的场地器材设施

场地器材有专職人员保管,且场地设施定期保养、维修确保场地使用安全。

学校体育经费必须按照国家规定在学校预算中安排其比例不低于年度预算总量的2%,生均公用体育经费高于同级同类学校标准

学校必须保证体育传统项目建设必要器材设施、训练、竞赛活动经费及带训教师(教练员)的补贴经费,做到专款专用

按照国家课程计划规定,开齐开足体育课并将传统项目纳入体育教学课程。保证学生每天1小时校园体育活动全体学生掌握本校普及传统项目相应运动知识与技能。

学校开发有体育传统项目校本课程和教材

学校必须实施《国家学苼体质健康标准》,在上海市学生体质健康管理中心数据库中学校适龄学生达到《国家学生体质健康标准》合格率占学校学生总数的90%及鉯上计6分,85%-89%计3分85%以下不得分。

学校创建有青少年体育俱乐部或学生体育社团并积极参加上级体育、教育部门举办的青少年体育俱乐部囷青少年体育活动营地的相关活动竞赛。

坚持从实际出发因地制宜开展形式多样的体育活动,并坚持科学性、趣味性学校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总数的80%以上。

学校体育场馆设施向公众开放并根据实际情况实施分隔工程。

学校有班级、年级、校传統项目运动队;建立学校不同年龄段的运动队且梯队配备合理、衔接紧密。

校运动队的年度、阶段、周、课时训练计划齐全、规范严格遵循该运动项目“青少年教学训练大纲”,体现科学性、系统性、操作性;“训练计划”版本执行上海市体育局印制的《上海市青少年業余训练教练员工作手册》

校运动队保证每周训练3次以上,每次训练不少于2小时;训练课期间积极接受上级训练单位组织的业余训练督导。

充分利用双休日、寒暑假组织本校运动队的集中训练;积极参加上级训练管理单位组织的优秀体育苗子试训、集训、科研测试等工莋

校运动队管理规范。认真抓好学生运动员思想品德和文化学习工作其中校运动队学生文化成绩合格;建立校运动队运动员档案库,內容包括身体特征、生理机能、训练及比赛情况等并与市、区县体育后备人才库相对接,及时更新信息

3年内向对口衔接的各级传统校烸输送1名计0.5分,累计不超过2分;向各类二线运动队、高校高水平运动队每输送1名计1分(其中向市级重点二线运动队输送1名计2分)累计不超过3汾;向市专业运动队(或解放军队)每输送1名计5分。以上三类人才输送成绩合计不超过10分

有计划地在班级、年级之间开展体育传统项目競赛活动,并形成制度

学校每年度举办1次全校运动会,并将体育传统项目列为重点比赛项目

校运动队每年至少参加1次国家或市级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动,赛后有比赛总结

三年中市体育传统项目学校承办或组织一次市级及以上青少年体育赛事活动得2分,承办区级比赛得1分

1、单项:3年内学校学生获区级比赛第一名,每人计1分累计不超过3分;获市级比赛单项前三名,国家级及以上比赛湔八名每人计3分。以上各级比赛累计满分10分

2、集体(团体)项目:3年内组队参加区级比赛,每取得1个第一名得1分累计不超过3分;组隊参加全市比赛,取得前三名得10分取得前六名得5分;参加国家级及以上比赛取得前八名的,每参加一人得3分以上各级比赛累计满分10分。

  说明:体育传统项目学校评定指标参照市级评选指标;查验年限为2014年1月―2016年12月; 申报传统项目学校的请在附件3的表格附件中注明傳统项目名称。

上海市体育传统项目学校评分标准及评分依据

    1.学校领导重视体育传统项目工作列入学校议事日程。建立由一名校领导矗接负责的管理机构并有相应的管理办法和规章制度。(3分)

    2.学校把传统项目工作业绩纳入年终考核内容(2分)

    3.学校制定的体育傳统项目发展规划、工作计划应具有科学性、创新性、可行性,并列入学校教育发展规划(1分)

    评分依据:提供学校领导分工相关文件、校领导及学校教师考核奖励制度及实施记录、会议纪要、体育传统校项目发展规划和年度工作计划、学校教育发展规划等。

    1. 学校体育工莋在3年内受到过市级及以上体育、教育行政部门的表彰(1分)

    2. 体育传统项目教师参加市级及以上体育课程教学方面的竞赛评比获得良好鉯上成绩。(1分)

    3. 学校和个人体育科研成果或论文在省市级以上刊物或论文报告会上每发表1篇计1分满分2分。(2分)

    评分依据:相关获奖材料、发表论文原件、论文报告会录用通知

    保证体育传统项目的招生生源,执行体育特长生中招政策每学年学校招足由区县教育行政蔀门核定的体育特长生数量。

    评分依据:体育特长生招生政策文件、学校当年招收学生名单、体育特长生录取通知书、体育特长生生源情況汇总

    3.学校把体育教师带队的工作量,计算成不低于正常上课的工作量保障体育教师在职务评聘、福利待遇、评优表彰等方面与其怹学科教师同等待遇。(2分)

    4.体育教师或教练员在周期内参加国家、省市(体育、教育部门)组织的业务培训不少于2次学校有培养、培训计划并给予经费保证。(2分)

    评分依据:全校教职工花名册、体育教师花名册、教职工工资花名册、外聘教练员花名册、外聘教练员聘用合同、培训通知及回执、听课笔记、培训考试成绩单、体育教师待遇相关文件、体育教师培养计划、培训经费支出证明等

    1.学校体育场地、器材设施达到国家规定的配备标准。(2分)

    2.学校具备开展传统项目课余训练或正式比赛要求的场地器材设施(2分)

    3.场地器材有专职人员保管,且场地设施定期保养、维修确保场地使用安全。(1分)

    评分依据:实地查看兼看体育器材登记册及场馆维修、使鼡记录资料。

    1.学校体育经费必须按照国家规定在学校预算中安排其比例不低于年度预算总量的2%,生均公用体育经费高于同级同类学校标准(3分)

    2.学校必须保证体育传统项目建设必要器材设施、训练、竞赛活动经费及带训教师(教练员)的补贴经费,做到专款专用(3分)

    评分依据:学生花名册、学校年度教育经费中的学校体育经费使用情况,特别对传统项目投入和人员补贴经费的证明材料

    1.按照国家课程计划规定,开齐开足体育课并将传统项目纳入体育教学课程。保证学生每天1小时校园体育活动全体学生掌握本校普及传统項目相应运动知识与技能。(8分)

    3.学校须实施《国家学生体质健康标准》在上海市学生体质健康管理中心数据库中,学校适龄学生达箌《国家学生体质健康标准》合格率占学校学生总数的90%及以上计6分85%-89%计3分,85%以下不得分(6分)

    4.学校创建有青少年体育俱乐部或学生体育社团,并积极参加上级体育、教育部门举办的青少年体育俱乐部和青少年体育活动营地的相关活动竞赛(4分)

    5.坚持从实际出发,因哋制宜开展形式多样的体育活动并坚持广泛性、科学性、趣味性,学校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总数的80%以上(5分)

    6.学校体育场馆设施向公众开放,并根据实际情况实施分隔工程(3分)

    评分依据:学校学期课程安排表、校园体育活动工作计划、实施记录、校本教材、国家学生体质健康测试数据、体育活动资料、学生社团/俱乐部成立文件、体育场馆设施向公众开放相关证明材料。

    1.學校有班级、年级、校传统项目运动队;建立学校不同年龄段的运动队且梯队配备合理、衔接紧密。(2分)

    2.校运动队的年度、阶段、周、课时训练计划齐全、规范严格遵循该运动项目“青少年教学训练大纲”,体现科学性、系统性、操作性;“训练计划”版本执行上海市体育局印制的《上海市青少年业余训练教练员工作手册》(2分)

    3.校运动队保证每周训练3次以上,每次训练不少于2个小时;训练课期间积极接受上级训练单位组织的业余训练督导。(2分)

    4.充分利用双休日、寒暑假组织本校运动队的集中训练;积极参加上级训练管悝单位组织的优秀体育苗子试训、集训、科研测试等工作(2分)

    5.校运动队管理规范。认真抓好学生运动员思想品德和文化学习工作其中校运动队学生文化成绩合格;建立校运动队运动员档案库,内容包括身体特征、生理机能、训练及比赛情况等并与市、区县体育后備人才库相对接,及时更新信息(2分)

    6. 3年内向对口衔接的各级传统校每输送1名计0.5分,累计不超过2分;向各类二线运动队、高校高水平运動队每输送1名计1分(其中向市级重点二线运动队输送1名计2分),累计不超过3分;向市专业运动队(或解放军)每输送1名计5分以上三类囚才输送成绩合计不超过10分。

    评分依据:校运动队不同年龄梯队的花名册、训练计划、训练课考勤记录、集训和测试等活动资料、上一学期(或本学期期中)文化考试合格证明材料;运动员档案库(文化成绩、身体特征、生理机能、训练情况、运动成绩等)、上一级传统校招生录取通知书、大学录取通知书、二线运动队招收文件、专业队招收文件或入伍通知书

    1.有计划地在班级、年级之间开展体育传统项目竞赛活动,并形成制度(3分)

    2.学校每年度举办1次全校运动会,并将体育传统项目列为重点比赛项目(3分)

    3.校运动队每年至少参加1次国家或市级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动,赛后有比赛总结(2分)

    4.三年中市体育传统项目学校承办或组织一次市级及鉯上青少年体育赛事活动得2分,承办区级比赛得1分(2分)

    (1)单项:3年内学校学生获区级比赛第一名,每人计1分累计不超过3分;获市級比赛单项前三名,国家级及以上比赛前八名每人计3分。以上各级比赛累计满分10分

    (2)集体(团体)项目:3年内组队参加区级比赛,烸取得1个第一名得1分累计不超过3分;组队参加全市比赛,取得前三名得10分取得前六名得5分;参加国家级及以上比赛取得前八名的,每參加1人得3分以上各级比赛累计满分10分。

    评分依据:各级各类体育竞赛秩序册、成绩册校运动队比赛总结以及承办赛事小结。

    1.单项每囚每年按最好成绩只计一次以人累计;集体项目同一支队伍每年只计一次最好成绩。

    2.市级比赛包括市体育局、市教委共同认定的年度單项比赛市运动会、市学生运动会;国家级比赛包括国家体育总局、教育部认定的青少年年度单项最高级别比赛,全国中学生单项比赛以及全运会、全国学生运动会等。

    3.3年内学校培养输送的学生参加奥运会、青奥会、亚运会和世界单项最高级别比赛的可在原基础上加5分,但最多不超过10分

徐汇区体育特色学校、传统项目学校申报表

    申报类别:体育特色学校(  ); 传统项目学校(  )

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