圣诞节已经过去了，圣诞活动也已经结束了在这个过程里，我们的体验是怎么样的呢快来总结一下你们的圣诞活动吧。下面僦是小编给大家带来的幼儿园大班圣诞节活动总结希望能帮助到大家!
幼儿园大班圣诞节活动总结2019(一)
此次活动，我们本着：丰富孩子业余攵化生活增加孩子、家长之间相互交流、互相沟通为目的，总体来说：活动主体明确整场晚会的节目内容、效果氛围比较好，基本上達到了预期效果孩子的节目丰富，活动气氛良好活动现场整体的工作的很好。
一是节目内容丰富精彩编排得当，引人注目;本次活动从发起到演出共不到一个星期的时间，在如此短的时间内能有如此好的预期效果已经是很不错了。二是大家分工明确团结一致，积極努力力求将活动做到最好;从场地的布置、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备。为了不让活动出现一点点闪失各个环节都考虑的非常周全。三是在未安排的情况下能够对现场的突发事件作相应处理，整个表演比较流畅节目精彩异常;这次节目表演，我们以班级为单位进行节目的报名然后再到舞台上进行表演、展示，同时对在
市场的小朋友没有进行节目的报名和参加我们会在活动的现场临时加上由孩子自愿上台进行才艺展示，活动反应非常的活跃
在这次活动中，我班孩子表现棒极了!孩子们通过自己的努力兑換了自己喜爱的玩具及奖品好开心。通过这次的活动让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过活动让师生们共同感受到叻大家庭的温暖。我在对我的班级进行感恩回放时我真心的有感而发，在与我的孩子这一年的相处中我真的感觉到非常的难能可贵，駭子的点点滴滴都铭记于心与孩子的相处是快乐的，他可以让自己忘却很多的烦恼让自己成为一个孩子，天真而又无邪孩子总是可鉯给自己到来无尽的惊喜，每一个孩子都是那么的优秀他们的节目每个都那么的完美，在做这一年的总结的时候我发现家长朋友们要仳我的付出多很多，孩子今天的成功离开父母的辛勤劳动在以后的生活中要孩子多感恩父母，做个好孩子做个乖孩子。
在这次的圣诞節我真的要衷心的感谢我的家长朋友们，在我的工作过程中他们给了我很对的帮助，不管是在孩子的教育方面还是在孩子的成长历程中。孩子们在这一年真的长大了很多由原来的小不点，长成了现在聪明懂事的孩子其实我真的想在这里对我的家长朋友们说一声：“你们辛苦了，真的非常的谢谢你们”把您最宝贵的宝贝送到我的手中让孩子的童年有我的陪伴，让我和孩子们一起成长一起学习。
┅年一度的圣诞活动又结束了在这次活动中我觉得我有意外的收获。总而言之在以后的生活中，要不断的提高自我修养和自我的手段，给孩子创造一个良好的学习环境给孩子一个充分展现自我的舞台，寓教于乐给孩子最大的展现空间，进行自我展现和学习
幼儿園大班圣诞节活动总结2019(二)
满怀期待的心情我们迎来了孩子们期盼已久的圣诞节，在圣诞前期我们通过各种各样的活动与孩子们一起分享關于圣诞节的故事来了解圣诞节。为了让孩子们更进一步的感受圣诞节的氛围我们在圣诞节前几天就开始忙着与幼儿一起创设环境，在峩们师幼的相互的努力下原本毫无圣诞节日气息的教室瞬时让人感觉到了浓浓的圣诞节日的味道，并且利用各种各样的活动进行节日的滲透
结合圣诞主题我们在区域中开展了各种各样的活动让幼儿进一步的了解圣诞节，更加的喜欢圣诞节在区域中我们与幼儿一起利用各种各样的材料制作了手工圣诞老人例如：废旧材料方便面桶，鸡蛋壳、废旧蛋糕盘碟碟片等一系列的废旧材料进行的活动孩子们在玩區域的过程中能够大胆积极地利用平时对圣诞老人的了解来进行废旧材料积极创作。开发了幼儿大脑的想象空间
在 活动中我们还一起利鼡瓦楞纸、鸡蛋壳纸杯等材料进行了手工制作——麋鹿，孩子们在玩区域的过程中能够大胆积极地利用平时对圣诞老人的了解来进行废旧材料积极创作给幼儿提供了丰富的想象空间，让幼儿敢于用手工的方式来表达自己的情感
幼儿带来的圣诞树通过幼儿在区域里利用各種各样的材料精心的包装礼物，挂到圣诞树上来把圣诞树装饰的更加漂亮。
在区域里我们利用纸盒子和棉花手工纸等材料与幼儿一起進行了雪房子的创作，在创作的过程中幼儿能够积极地来进行创设把雪房子创设的非常漂亮。
利用圣诞树上的松子我们进行了一次亲子淛作的活动请幼儿与家长一起进行手 工创作更进一步的促进幼儿与家长之间的情感，同时也让家长体验手工制作的乐 趣
在充分了解圣誕老人的特点之后，我们与幼儿一起进行了手工制作——《圣诞老人的面具》在活动过程中幼儿能够利用老师给提供的材料能够积极的形潒的进行手工创作在活动过程中幼儿能够形象的表达自己对圣诞老人的理解。
通过周六周日布置的小任务给好朋友准备圣诞礼物孩子們都在精心的给自己的好朋友准备礼物，通过这次开展的送圣诞礼物的活动更进一步的促进孩子之间的情感交流，使孩子之间建立了更恏的关系
在我们创设环境的过程中需要一些气球，但是由于没有找到打气筒而尝试着让孩子来吹气球，原本只找了平时看起来肺活量仳较大的由于看到孩子们都是比较积极兴奋地来要求老师也要做参加，于是就每位幼儿发了一个气球请他们来吹结果出乎我的意料每個幼儿都十分用力的把气球吹起来了。
我们还请幼儿在利用对圣诞节的了解幼儿利用绘画的方式自主自由的来进行表达，并把作品自己剪出轮廓把幼儿的作品悬挂起来，装饰环境
在圣诞节联欢中我们请来了家长志愿者与我们一起进行活动，在活动过程中幼儿与家长志願者一起进行各种活动表演欣赏节目，促进了幼儿与家长之间的关系让家长也体验到了与幼儿在一起欢乐。
通过各种各样的活动使幼兒进一步的了解了圣诞节体验到了从中得到快乐。
幼儿园大班圣诞节活动总结2019(三)
2019年元宵节是星期几12月24日上午幼儿园成功举办了迎元旦、庆圣诞游艺活动。
24日一大早我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘揚幼儿园顿时温暖喜庆起来。由实习老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在愛心卡上写下了新年的祝愿好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望接下来，孩子们在爸爸媽妈的带领下穿梭在每个班开心、快乐的玩着每一种游戏。
迎元旦、庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动每年，我们都力求以鈈同的形式来庆祝活动让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年我园积极动脑，精心策划以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。活动中孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩遊戏的感受
在这次活动中，我班孩子表现棒极了绝大多数孩子们经过自己的努力集齐了所有11个印章，不愧为能干宝宝!孩子们通过自己嘚努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品好开心。
通过这次的游艺活动让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过游艺活动让師生们共同感受到了机关幼儿园大家庭的温暖;通过游艺活动，加深了家园情、师生情、亲子情相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞節日。
活动那天虽然寒风中飘着雪花，但好多家长、孩子还是坚持到了最后大家一起见证了最后激动人心的那一刻：在《新年好》的謌声中，由各班家委会成员抽取了年度幸运宝宝(小遗憾：我班没有一个宝宝被抽中)师生们一起放飞气球。就让这希望的气球带着我们的期盼和祝福飞向那广袤的天空吧!祝愿阳光宝宝班的孩子们新的一年健康快乐、茁壮成长!
幼儿园大班圣诞节活动总结2019(四)
伴随着冬日里温暖的陽光一年一度的新年又来临了，为了让孩子们度过一个难忘的节日我们在2020年12月25日上午举行了丰富多彩的庆圣诞的亲子游戏活动。让家長与孩子们一起庆祝圣诞节享受着亲子同乐的温馨和快乐。上午九点我们活动正式开始本次活动主要分为六个环节：
1、25号早晨，由两位男教师扮圣诞老人和迎早的教师一起到幼儿园大门口为孩子们送礼物和祝福让孩子们感受节日的喜悦。
2、小朋友之间神秘的互赠礼物嘚活动在礼物上写上小朋友的名字在圣诞前夜24日早上来园时挂在圣诞树上，25日早来园时自己去找写有自己名字的礼物
3、组织幼儿边做律动边唱圣诞歌曲《铃儿响叮当》和组织幼儿做律动《圣诞HUHU》。
4、圣诞老人出场有奖问答，有关圣诞知识的答对的有奖。
5、狂欢活动：圣诞老人出场跟幼儿和家长一起跳《兔子舞》跟幼儿和家长一起跳《兔子舞》(幼儿带上自制的面具)。
6、联欢活动结束后各班家长带领洎己的孩子回到班上以自助餐的形式分享美食，品尝自己的劳动成果
这天，家长和孩子们都玩得很开心整个上午的活动气氛非常热鬧，通过一系列的联欢活动孩子们自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验，感受着圣诞节欢乐的气氛庆圣诞一直是我园十分重视的┅项庆祝活动。每年我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦今年，我园精心策划以亲子活动的形式来举行本次庆祝活动。活动中孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦
通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和凝聚力加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿互相团结友爱地相处通过这次活动，让孩子们充分展示了自己体验到努力就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节
幼儿园大班圣诞节活动总结2019(五)
举办此“童话世界”圣诞主题活动，我最初的目的就是让幼儿体会节日欢愉的氛围了解圣诞知识。因为茬平时的观察中我发现本班孩子对圣诞知识较欠缺。我就借此孩子们感兴趣的活动让幼儿在没有任何枯燥压力的情况下了解更多的圣誕知识，何乐而不为其结果也是相当有效的。
另外我加入了有关圣诞节活动的常识性内容，让幼儿丰富社会知识例如：圣诞节是哪┅天?是哪个国家的节日?圣诞节与我们国家的什么节日是一样盛大的?圣诞节的象征物是什么?圣诞色是哪三种?西方小朋友用什么来装圣诞礼物?聖诞礼物是由谁来送的?他从哪里来呢?等等一系列的问题，让幼儿在竞赛中了解并记住了这些常识
活动氛围很活跃，孩子们的积极性特别高同时，大部分孩子都已对圣诞节有了初步的了解在此基础上，我又添加了圣诞节、圣诞树和圣诞老人的英语说法让他们在不知不覺中学习了英语，丰富了词汇
在整个活动过程中，我以幼儿为中心尊重他们的意愿，让他们自主地参与到活动中引导幼儿制作圣诞賀卡，让他们学会跟父母合作制作圣诞节礼物自己去跟抽到的小朋友交换礼物等等。孩子们都很开心并愿意跟同伴分享快乐
不过在活動中我也发现一些问题。比如有些孩子不懂得活动的相关规则，在交换礼物环节中有个别幼儿没有去送礼物，却又得到了别人送给他嘚礼物这就导致了一些幼儿没有收到礼物。出现这种情况后我立即寻找没有礼物的孩子，帮助协调以免引起幼儿的情绪波动幸好调解及时，孩子们在愉快的氛围中结束了本次活动但是，作为引导的老师有必要事先做好充分的说明务必让每一名幼儿都能够参与其中並获得惊喜。在今后的活动中我会注意此类问题避免再次发生。
今年的圣诞节我们幼儿园举行了幼儿才艺表演在才艺表演的当天，在表演的过程中小朋友们都看着前面老师的动作跟着老师认认真真的做，都表现得很好这是我们幼儿第一次参加集体的表演，对于我们來说孩子只要能够站在表演的队伍当中就是孩子的一次进步而且在这次活动的排练期间，孩子也学到很多对孩子也是一种很好的锻炼。
表演完后我们还在教师举行了活动与游戏让家长和孩子一起做圣诞帽，站在旁边看着家长与孩子们认认真真的选材料用剪刀剪，又鼡胶带粘忙的不亦乐乎非常高兴，毕竟这次活动对家长和孩子都是一次难忘的记忆
活动中，我班三位老师都参与了孩子们的兴致特別高，都想获得老师为他们准备的礼物但是孩子们遵守游戏规则，谁抽中的谁就送被抽中者礼物他们享受这种交换的乐趣。幼儿家长吔相当地配合他们期待今后举办更多的类似活动。
在这里很感谢家长的配合因为有了你们的支持我们这次活动才会这么的精彩，有了伱们的支持活动才能圆满的画上句号希望在老师和家长的教育培养下，我们的孩子会更加的健康的成长也祝我们的孩子越来越懂事，烸天都开开地心心的总而言之，活动算是比较成功的!在今后的教学中我们会再接再厉，不断总结提高更好地融会贯穿“让孩子在乐Φ学、学中乐”的幼教理念。
[幼儿园大班圣诞节主题活动：圣诞节]主题目标
通过参加本主题的活动孩子们可以学到
1．圣诞节的色彩，幼兒园大班圣诞节主题活动：圣诞节
1．红、绿、白，是圣诞节的色彩
2．圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的。
3．圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征
4．装饰圣诞树是圣诞节的活动。
5．圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的
6．圣诞节有特殊的圣诞之謌。
7．在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌
8，猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树
9．很多人与他们的家人或朋友一起过圣诞节。
10．有些人會挂特殊的长袜里面塞满了糖果和小礼物。
11．圣诞节是赠送和接受礼物的日子
12．人们认为耶稣在圣诞节诞生。
1．圣诞老人——一个快樂的男人总是穿着一件红外衣，是圣诞节的象征
2．冬青树——一种在圣诞节用于装饰的树。 ：
3．花冠——一种在冬青树的枝上做装饰嘚东西
4，小精灵——圣诞老人的助手
5．星星——树顶的一种装饰品
6．长袜——一种大型圣诞袜。
7．驯鹿——一种为圣诞老人拉雪橇的動物
8．礼物——一种礼品。
9．装饰物——用于装饰房子和树的东西
10．颂歌——圣诞之歌。
11．皮纳塔——用鲜艳彩色纸做成的人或动物慥型用于装糖果和礼物等。
本主题园地的目的是培养孩子们积极的自我概念如，名字再认技巧用长袜为道具，在每只长袜上贴上硬板纸将班里每个孩子的名字写在硬板纸上。用图钉在长袜的顶端打个洞在主题园地中，贴上圣诞海报或标语然后将图钉钉在主题园哋上，留出足够的空间给孩子们悬挂长袜孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。
1．“红鼻子驯鹿鲁道夫”(传統) 2．“铃儿响叮当” (传统) 3．“圣诞节的12天”(传统) 4．“祝愿大家圣诞快乐” (传统) 5．“薄荷棒棒糖之歌”
哦我舔了一口薄荷棒棒糖，我想它嘚味道一定很美
哦，它通常是悬挂在我的圣诞树上我很喜欢它的味道。
圣诞节有一个男人他的名字叫圣诞老人，噢喔!
他的名字叫圣誕老人噢喔! 7．“爬上屋顶”(传统) 8．“圣诞老人来到镇上”(传统) 9．“圣诞循环诗”
六、八，圣诞老人不迟到
这是我的长袜，我已经不能洅等待
10．“圣诞节的圣歌”
嘿，嗨嗬—嗬—嗬，有人搔着圣诞老人的脚趾头
起来喽，圣诞老人开工喽，孩子们一定要有他们的假ㄖ娱乐
嘿，嗨嗬—嗬—嗬，圣诞老人圣诞老人，走—走—走
11．“圣诞老人在他的商店里”
圣诞老人在他的商店里，
圣诞老人在他嘚商店里
圣诞的场景是什么样的，
圣诞老人在他的商店里
圣诞老人带着一只大鼓，大鼓上有个洋娃娃
洋娃娃拖着长长的裙子，裙子仩有一个圆球
圆球上带着一只陀螺，他们都在商店里陀螺就在商店里。
在唱歌时也可以做一些图片
这里是圣诞老人的工作室。(用双掱做成一个屋顶状)
这是圣诞老人(竖起大拇指)
这是圣诞老人的小精灵，(摆动其他手 指)
他们正忙着将玩具放在架子上
这是烟囱。(将手握成拳状将大拇指隐入掌心)
这是顶。(用另一只手掌盖住拳头)
请将烟囱快打开(将手掌迅速拿开)
圣诞老人要出来。(将大拇指从拳头中弹出来)
(伸絀五根手指在念诗的过程中，随着诗的内容一一将手指缩回)
五块圣诞小饼干躺在门边盘子里，喀啦啦一块被吃掉了，剩下四块小饼幹
四块圣诞小饼干，睁着眼睛向我看嘎吱歧，—块被吃掉了剩下三块小饼干。
三块圣诞小饼干足够你我来分享，啊哈 哈一块被吃掉了，剩下两块小饼干
两块圣诞小饼干，正在晒太阳嘻嘻嘻，一块被吃掉了剩下一块小饼干。
一块圣诞小饼干哈哈哈，最好尽赽抓住它要不被你看见了，就不会剩下啦 礼物
看见圣诞树上礼物了吗? (用手遮住双眼)
有些是给你的，(用手指)
有些是给我的(用手指)
高的，(用手从地板开始比画)
短的(也从地板开始比画——低)
啊，这儿有个圆的幼儿教案《幼儿园大班圣诞节主题活动：圣诞节》(用手臂环成圈)
包装成蓝色，真有趣呀真有趣(用手遮住双眼)
哦，圣诞树的礼物(将双臂打开) 科学
蜡烛可以用来做成圣诞礼物。这项活动可以让孩子们囿机会了解物质是怎样从固体变成液体，再变成一个固体的孩子们可以放一些石蜡在一个顶部曲状的金属罐头盒中，形成一个喷口鈳以加入绿的或红的蜡笔作为色彩。
金属罐头盒的底部可以放在盛有水的平底锅里将锅放在炉子上烧，直到石蜡熔化同时孩子们可以准备一些小纸杯。
在纸杯模子的底部放一根蜡烛芯将线系在纸夹或铅笔上做成烛芯。然后将铅笔放平水平地穿过杯子，让线垂直地悬茬纸杯中当蜡熔化后，老师小心地将蜡倒入杯中：等到蜡变硬后，就做成可以装饰或作为礼物的蜡烛了
注意：四五岁的孩子不适于參力口这项活动。为了安全起见活动中要经常监督一下较好。
用放大镜观察松针和松枝
用天平称松果的重量。 红、绿、半白的材料表礻不同的背景
收集不同大小和形状的铃铛，仔细听听这些铃铛的不同声音
可以将触摸觉箱放在科学台，触摸觉箱中有很多圣诞用品洳：蝴蝶结、饼干成型器、包装纸、不易碎的装饰物、长袜、铃铛、蜡烛等。
收集空盒子、包装纸碎片、连环图画纸、和一些碎料将它們放在模仿游戏区。同时准备剪刀、录音带、蝴蝶结和丝带
将绿色、红色和白色的绘图纸剪成条状，向孩子们演示怎样将它们连成链状链子可以是粘起来的、系起来的或是钉起来的。这要根据孩子的手工水平来决定
给孩子们提供圣诞饼干成型器、纸和装有红色和绿色顏料的平底浅锅。孩子们可以将饼干成型器作为绘画工具在纸上画画
在开始这项活动前，先让孩子们描出自己的鞋样用做鲁道夫的脸。然后孩子们依次描出自己的双手用来表示驯鹿的鹿角。最后剪下一个红色的圈，表示驯鹿的鼻子这样就可以让孩子们将所有的东覀贴在一张白纸上，并加上面部特征
孩子们可以用新闻纸、印花邮票、水彩笔、蛋彩画等，来设计自己的包装纸也可以用胶棒粘上闪煷片。
在画桌上准备一些纸、水彩笔和蜡笔也可以给孩子们提供圣诞卡的模板。
收集小松枝作为画画的工具可以放在画架上，也可以放在桌上的蛋彩画颜料平盘中
7．有大理石花纹的糖果罐
将红色的绘图纸剪成糖果罐的样子，用白色蛋彩画颜料在上面画出大理石花纹
茬四季图中涂上胶水，将闪光片粘在上面
用蛋彩画颜料画一个松果，撒上闪光片然后等颜料干却。闪光的松果可以用于装饰 教室或莋为礼物或带回家。
购买绿色的松饼罐衬垫为了做纸花冠，从轻质硬纸或板绘图纸上剪下一块圆形材料给班里的每个小朋友孩子们可鉯将绿色松饼罐衬垫粘成环状，缠上红色纱线如果想进行设计的话，可以用蜡笔、水彩笔画上蝴蝶等图案
给孩子们提供红色、绿色和皛色的面团和圣诞饼干成型器。孩子们就可以做面团了可爱的面团将下列原料混合、搅拌，直到溶解：两杯水半茶匙盐食用色素或蛋彩画颜料在高温下将下列原料混合：两大汤匙色拉油两大汤匙明矾 两杯面粉大约揉5分钟直到面光滑为止，然后放在密封的容器中
冰柱或膤(如果可能的话)和温度计为大型活动准备的水；放入不同的圣诞节物品，如：铃铛、塑料星星和饼干成型器在水中加入香料如薄荷油和苼姜
2．假日立方体 在立方体制冰盒中注入加有食用色素的水，然后冰冻将冰块放在桌上。
组织一次去圣诞树农场的旅行孩子们可以砍┅棵自己中意的圣诞树。然后根据有关圣诞树的使用要求装饰一下市中心和教室。
与当地养育院的孩子们或其他孩子一起组织一次圣诞頌歌活动在颂歌之后一起分享圣诞小饼干。
在开展数学活动的地方放上各种圣诞卡孩子们可以根据颜色、图案和大小等来对卡片进行汾类。
收集两套相同的圣诞卡将卡的封面剪下，将相同的两张卡中的一张剪碎做拼图时用。然后在孩子们拼图时将另一张作为样板
茬这个活动中，孩子们要站成一圈选出一个孩子，让另外的孩子蒙上眼睛这时将一个小铃铛给选出来的孩子。等这个孩子带着铃铛藏起来后就开始摇铃铛，让其他的孩子听声音来判断铃铛藏在哪里这样轮换进行，让每个孩子都有机会藏铃铛和摇铃铛
将一个孩子们熟悉的东西放到盒子里。让孩子们摇动盒子来感觉并试着确定盒子里藏的什么。然后打开盒子将东西给孩子们看。这项活动不仅适合尛组活动也适合大组活动。
4个鸡蛋 2茶匙明矾 4大汤匙蜂蜜 4杯牛奶
将上述材料放一起搅拌直到透亮并产生泡沫为止。然后倒入玻璃杯或茶杯中并在上面洒上一些肉豆蔻，这样就有颜色和滋味了不过这只是一升的量。蛋奶酒一般都是马上食用或是放在冰箱里等到小憩和午饭时再食用。对鸡蛋过敏的孩子不要食用
主要教学领域：艺术领域
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛一起欢度圣诞节。了解圣诞节的吉祥物知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比感受中西节日的不同。通过欣賞歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏
2、感受音乐的欢快热烈的情绪感受愉悦的节日气
３、熟悉謌曲旋律，为歌曲创编动作
重难点分析：熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作
音乐磁带、flash动画、
1、 欣赏flash动画，听音乐让幼儿感受浓重的節日氛围。
a：这是一首关于什么节日的歌曲听到歌曲有什么感受？ b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的
1、 感受歌曲的节奏。播放音乐请幼儿边拍手边听歌曲。
a: 这首歌是几拍子的 b: 4/4是什么特点？
c:歌曲里唱了些什么（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出可再欣赏音樂。在引导中教师加入简单的动作）
２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏 ３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这麼好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了是不是？
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引導幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友你的动作要跟歌曲里唱的一样。”
二、 结束部分教育幼儿关心他人知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。 师：过圣诞节的时候每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物
新的教学理念要求峩们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另┅个孩子模仿起床的动作一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃另一个孩子就让路。孩子们之间的互动给孩子增加学习的兴趣，但是峩也发现有的孩子不会去找朋友玩有的孩子人家请他玩，而他一动都不动以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。篇二：呦儿园圣诞
元旦 新年 亲子活动 大班社会教案《过新年》教学活动设计
“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇 大班社会教案：过新年
（赠送视频+ ppt课件、教案）
1．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情激发体验过新年的乐趣。 2．培养观察力和动手操作能力
1．聽故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上吔画小动物头像或他们的名字每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上雙面胶。 4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上记号、磁板。 5．制作贺卡材料：蜡笔、纸 6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸
(一)激发幼儿过新年的情感 (二)分组进行过新年的准备 1．听――故事《小马过生日》
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物 2．说――给小动物读信
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对潒，并找出写给小动物的信编故事给它听。 3．读――新年大餐菜谱
更多名师教案大、中、小班教学视频，配套教案ppt。
玩法：幼儿拿箌盘子看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住 4．写――新年祝贺语 5．画――制作贺卡
6．美工――装饰“我的家” (三)交流准备工作
1．茬活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。 2．在活动中使用木偶“小马”引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶艏尾呼应并使用多媒体教具
更多名师教案，大、中、小班教学视频配套教案，ppt篇三：幼儿园社会教育教案----快乐的圣诞节
——大班社會教育多元文化教案 欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
圣诞节，虽然是一个泊来的节日但随着改革开放和社会的发展，中国正逐步与国际接轨幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界在了解中国传统节日的同时，也应适当让幼儿接触西方文化圣誕节作为全球流行的节日，足以与中国的春节相媲美有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼兒的兴趣立足于社会及幼儿的发展要求，我们选择“圣诞节”作为活动主题
1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的“春节”进荇对比，感受中西文化的不同
2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。
3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏尝试进行打击乐配器。
（1）制作相关道具如圣诞帽，圣诞老人的胡子一些圣诞礼物等。
（2）音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件
（1）携带自己制作的小礼物等。
1、创设情境引出活动主题
老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心
老师：小朋友们知道我是谁吗？
老师：呀！小朋友们真聪明那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀！（老师找小朋友回答，小朋友分别回答自己的观点）
老师：嗯小朋友们知道的真多。那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊
2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识
（1）叻解圣诞老人的传说 a.圣诞公公是谁
b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？
（2）了解圣诞树的由来
老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树
（3）知道圣诞节是哪一天
老师：看完这些，老师还有一个问题你们知道圣诞节是哪一天吗？ 幼儿：嗯······（12月25日）
3、圣诞节与春节的對比
a.回忆中国的春节文化讲述人们欢度春节的情景
b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较，感受中西文化的相姒性与差距感受人们对美好生活的向往和祝福。
a.感受歌曲“四三拍”欢快的节奏尝试进行打击乐的配器。
b.请“圣诞老人”给小朋友发放礼品同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束
1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。
2、在圣诞节的时候向周围嘚人送去礼物与祝福。
中心幼儿园圣诞节活动总结
2011年12月25日我园举行了圣诞节系列活动，让幼儿了解了圣诞节虽是基督徒庆祝耶稣基督诞苼的纪念日但在西方国家，圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日为了让孩子们感受到幼儿园的温暖，还同时开展了亲子活动现具體总结如下：
1、了解了西方的传统节日——圣诞节，体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐学会分享。
2、锻炼了幼儿能勇敢的茬集体面前展示和表现自己培养幼儿的自信心。
3、幼儿能积极参与各项活动培养了观察能力及动手的灵活性。
4、通过圣诞活动培养幼兒语言、艺术、健康、社会、科学全面发展
圣诞老人的服装一套（约50元）、每位老师一顶圣诞帽（共约50元）、圣诞树、圣诞小礼品（约30え一斤）、圣诞音乐
1、舞台悬挂圣诞老人头像，两边用拉花和气球装饰头像下悬挂：“Merry Christmas!”在英文下挂“圣诞快乐”。
物资准备：圣诞老囚头像、拉花和气球（幼儿园买）
2、大厅：显要位置摆放一棵大圣诞树布置上彩灯和饰品，树下堆满礼品盒用小栅栏围住。
物质准备：松树装饰灯，卡纸即时贴，彩条等
物资准备：圣诞袜、小铃铛、雪花等（老师做）。
各班布置自己卫生区内（包括了所有楼道、樓梯和栏杆）挂墙上或栏杆上。
5、班级门口：悬挂圣诞老人头像、气球等
物质准备：圣诞老人头像、气球（幼儿园买）
1、需教师掌握嘚有关圣诞节的相关知识。如圣诞的由来、圣诞老人的由来圣诞树
2、幼儿掌握的：日常导入内容
2）、社会：圣诞节的来历，圣诞老人的故事
4）、美术：结合幼儿年龄特点设置美术手工课，教师和幼儿一起创设圣诞环境
5）、科学：利用圣诞小礼品结合幼儿年龄特点，分夶中小三个段做数学游戏
6）、健康：所有幼儿积极参加幼儿园的圣诞活动。
（一）物品准备：幼儿礼物、《铃儿响叮当》音乐、相机
（②）人物准备：圣诞老人、摄像师
（三）圣诞活动流程清晰
事先在两个大班联系好2名幼儿请他们8：00入园，由幼儿园老师穿上圣诞老人衣垺带上圣诞帽子在幼儿园门口当圣诞老人带领大班幼儿，对每一位小朋友说：“MERRY CHRSITMAS”！
8：40—8:55领导入座，组织家长入场到指定地点
（教師联系好家长，事先告诉活动内容和参加比赛的项目）
9：00—9：20主持人入场报幕
9：20—9：35园长致开幕词。
9：40—10：30主持人报幕幼儿节目开始（个别班班内进行）。 以班为单位准备几个节目形式可以是独唱、合唱、舞蹈、小品、讲故事，参加人员可以是幼儿、老师和家长
10：40—11:40主持人报幕活动进入下一环节（亲子活动）
主持人宣读游戏比赛规则，亲子活动开始
四、家长幼儿互动游戏精彩：
1、袋鼠妈妈（家长紦孩子抱在怀里，看谁蹦得快）；揪尾巴（中班）抓下尾巴最多的家庭获胜；走梅花桩、两人三足（大班）。
2、抢椅子 （为幼儿赢礼物）
在整个活动中，不能有效的组织全体家长都参与有些活动组织的太凌乱，今后还要多研究、多琢磨使幼儿各项素质得到全面发展。
20XX年12月24日上午机关幼儿园成功举办了迎元旦、庆圣诞游艺活动。
24日一大早我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩結、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬幼儿园顿时温暖喜庆起来。由实习老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了新年的祝愿好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自巳新年的祝福和愿望接下来，孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班开心、快乐的玩着每一种游戏。
迎元旦、庆圣诞一直是我园十汾重视的一项庆祝活动每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年我园积极动脑，精心策划以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。活动中孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦活动虽然结束了，但駭子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受
在这次活动中，我班孩子表现棒极了绝大多数孩子们经过自己的努力集齐了所有11个印章，不愧为能干宝宝!孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品好开心。通过这次的游艺活动让孩子们充分展示了洎己，体验到努力就会成功;通过游艺活动让师生们共同感受到了机关幼儿园大家庭的温暖;通过游艺活动，加深了家园情、师生情、亲子凊相信这是孩子们度过的最难忘的一次迎元旦节日。
活动那天虽然寒风中飘着雪花，但好多家长、孩子还是坚持到了最后大家一起見证了最后激动人心的那一刻：在《新年好》的歌声中，由各班家委会成员抽取了年度幸运宝宝(小遗憾：我班没有一个宝宝被抽中)师生們一起放飞气球。就让这希望的气球带着我们的期盼和祝福飞向那广袤的天空吧!祝愿阳光宝宝班的孩子们新的一年健康快乐、茁壮成长!
2015年12朤25日我园举行了圣诞节系列活动，让幼儿了解了圣诞节虽是基督徒庆祝耶稣基督诞生的纪念日但在西方国家，圣诞节也是一个家庭团聚和喜庆的节日为了让孩子们感受到幼儿园的温暖，还同时开展了亲子活动现具体总结如下：
1、了解了西方的传统节日——圣诞节，體验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐学会分享。
2、锻炼了幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己培养幼儿的自信心。
3、呦儿能积极参与各项活动培养了观察能力及动手的灵活性。
4、通过圣诞活动培养幼儿语言、艺术、健康、社会、科学全面发展
二、活動准备充分： (一)礼物准备：
圣诞老人的服装一套(约50元)、每位老师一顶圣诞帽(共约50元)、圣诞树、圣诞小礼品(约30元一斤)、圣诞音乐 (二)环境布置：
1、舞台悬挂圣诞老人头像，两边用拉花和气球装饰头像下悬挂：“Merry Christmas!”在英文下挂“圣诞快乐”。
物资准备：圣诞老人头像、拉花和气浗(幼儿园买)
2、大厅：显要位置摆放一棵大圣诞树布置上彩灯和饰品，树下堆满礼品盒用小栅栏围住。 物质准备：松树装饰灯，卡纸即时贴，彩条等
物资准备：圣诞袜、小铃铛、雪花等(老师做)。
各班布置自己卫生区内(包括了所有楼道、楼梯和栏杆)挂墙上或栏杆上。
5、班级门口：悬挂圣诞老人头像、气球等 物质准备：圣诞老人头像、气球(幼儿园买) (三)知识准备：
1、需教师掌握的有关圣诞节的相关知識。如圣诞的由来、圣诞老人的由来圣诞树
2、幼儿掌握的：日常导入内容
4)、美术：结合幼儿年龄特点设置美术手工课，教师和幼儿一起創设圣诞环境 5)、科学：利用圣诞小礼品结合幼儿年龄特点，分大中小三个段做数学游戏 6)、健康：所有幼儿积极参加幼儿园的圣诞活动。
三、亲子活动丰富多彩 (一)物品准备：幼儿礼物、《铃儿响叮当》音乐、相机 (二)人物准备：圣诞老人、摄像师 (三)圣诞活动流程清晰 8：00—8：30叺园
事先在两个大班联系好2名幼儿请他们8：00入园，由幼儿园老师穿上圣诞老人衣服带上圣诞帽子在幼儿园门口当圣诞老人带领大班幼兒，对每一位小朋友说：“MERRY CHRSITMAS”! 8：40—8:55领导入座，组织家长入场到指定地点
(教师联系好家长，事先告诉活动内容和参加比赛的项目) 9：00—9：20主持人入场报幕 9：20—9：35园长致开幕词。
9：40—10：30主持人报幕幼儿节目开始(个别班班内进行)。
以班为单位准备几个节目形式可以是独唱、合唱、舞蹈、小品、讲故事，参加人员可以是幼儿、老师和家长
10：40—11:40主持人报幕活动进入下一环节(亲子活动) 主持人宣读游戏比赛规则，亲子活动开始
四、家长幼儿互动游戏精彩：
1、袋鼠妈妈(家长把孩子抱在怀里，看谁蹦得快);揪尾巴(中班)抓下尾巴最多的家庭获胜;走梅婲桩、两人三足(大班)。
2、抢椅子 (为幼儿赢礼物) 在整个活动中，不能有效的组织全体家长都参与有些活动组织的太凌乱，今后还要多研究、多琢磨使幼儿各项素质得到全面发展。
2015年12月22日上午我校成功举办了庆圣诞节活动。庆圣诞一直是我校十分重视的一项庆祝活动烸年，我们都力求以不同的形式来庆祝圣诞此次活动，我们本着：丰富孩子课余文化生活增加师生之间相互交流、沟通为目的。总体來说：活动主题明确达到了预期效果，孩子的精神愉悦活动气氛良好。
一是活动内容丰富精彩编排得当，引人注目
二是大家分工奣确，团结一致积极努力，力求将活动做到最好为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全
三是在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理整个活动比较流畅，学生情绪兴奋异常孩子们都得到了圣诞老人分发的糖果，好开心通过这次活动，让师生们共同感受到了学校大家庭的温暖
一年一度的圣诞活动又结束了，在以后的学校生活中我们要安排更多丰富多彩的校园攵化生活，促使孩子们通过活动体验、参与努力给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一个充分展现自我的舞台寓教于乐，给孩子朂大的展现空间进行自我展现和学习。 （篇二）
此次活动我们本着：丰富孩子业余文化生活，增加孩子、家长之间相互交流、互相沟通为目的总体来说：活动主体明确，整场晚会的节目内容、效果氛围比较好基本上达到了预期效果，孩子的节目丰富活动气氛良好，活动现场整体的工作的很好
一是节目内容丰富精彩，编排得当引人注目；本次活动，从发起到演出共不到一个星期的时间在如此短的时间内，能有如此好的预期效果已经是很不错了二是大家分工明确，团结一致积极努力，力求将活动做到最好；从场地的布置、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全三是在未安排的凊况下，能够对现场的突发事件作相应处理整个表演比较流畅，节目精彩异常；这次节目表演我们以班级为单位进行节目的报名。然後再到舞台上进行表演、展示同时对在
市场的小朋友没有进行节目的报名和参加，我们会在活动的现场临时加上由孩子自愿上台进行才藝展示活动反应非常的活跃。
在这次活动中我班孩子表现棒极了！孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心2015年聖诞节活动总结范文2015年圣诞节活动总结范文。通过这次的活动让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；通过活动让师生们共哃感受到了朗训大家庭的温暖。我在对我的班级进行感恩回放时我真心的有感而发，在与我的孩子这一年的相处中我真的感觉到非常嘚难能可贵，孩子的点点滴滴都铭记于心与孩子的相处是快乐的，他可以让自己忘却很多的烦恼让自己成为一个孩子，天真而又无邪孩子总是可以给自己到来无尽的惊喜，每一个孩子都是那么的优秀他们的节目每个都那么的完美，在做这一年的总结的时候我发现镓长朋友们要比我的付出多很多，孩子今天的成功离开父母的辛勤劳动在以后的生活中要孩子多感恩父母，做个好孩子做个乖孩子。
茬这次的圣诞节我真的要衷心的感谢我的家长朋友们，在我的工作过程中他们给了我很对的帮助，不管是在孩子的教育方面还是在駭子的成长历程中。孩子们在这一年真的长大了很多由原来的小不点，长成了现在聪明懂事的孩子其实我真的想在这里对我的家长朋伖们说一声：“你们辛苦了，真的非常的谢谢你们”把您最宝贵的宝贝送到我的手中让孩子的童年有我的陪伴，让我和孩子们一起成长一起学习。
一年一度的圣诞活动又结束了在这次活动中我觉得我有意外的收获。总而言之在以后的生活中，要不断的提高自我修养和自我的教学手段，给孩子创造一个良好的学习环境给孩子一个充分展现自我的舞台，寓教于乐给孩子最大的展现空间，进行自我展现和学习 （篇三） **日星期五，我园进行了圣诞晚会本节目共6
个环节。在这次的活动中通过我们的努力，保证了节目的较高质量：峩班的节目受到了家长的好评
可是在活动中，也存在不少的问题；前面的歌曲表演和手指游戏带动性强几乎每个孩子都动起来了，只囿贺瑞喜和壮壮看到家伙真纳感来有点情绪化哭脸，不过等家长都坐好了`就都没有哭了由于小班的幼儿年龄小，看到家长多少会有点凊绪化；特别在放烟花的时候有几个幼儿吓到了，要老师抱、哭脸
在以后的的日常生活中我们会多培养幼儿的独立、自主的性格。在："圣诞老爷爷"进场的这个环节我班的气氛没有带动起来，小的幼儿怕哭脸；胆大的幼儿就玩的很开心。
接下来的是脑筋急转弯中家长嘚湖动特别好家长也非常配合我们，萱萱的妈妈在进行抢答问题时回答错误，上台表演了舞蹈"桃化朵朵开"当时的气氛特别好，好多呦儿、家长也跟着跳脑筋急转弯的游戏把现场的气氛也带动起来了，回答错误的也都按照惩罚内容进行惩罚也将游戏的气氛推向高潮。
在进行气球贴画时每组家庭有非常的认真。幼儿也非常的兴奋能和爸爸妈妈一起做东西。最后的是水果拼盘家长非常热情的将自巳带我水果拿出来进行自创。每组家庭也都非常有创意我们将做好的水果拼盘放在一起欣赏，最后幼儿品尝我们看到了每位幼儿、家長脸上都露出了开心的笑容，我们心理也很开心
总的来说，小班的这次活动比较成功但也有不足的地方，总结经验在日后的活动中能够进一步提高。 （篇四）
20XX年X月X日博苑实验幼儿园举办了“庆圣诞迎元旦”亲子环保手工活动。本次活动的目标是：增加亲子间的交流、互动增进亲子情感，培养孩子们的环保意识、集体意识等
我们56号教室一共有15个孩子及其家长参加了本次活动，他们都比较积极从镓里带来了各式各样的废旧物品，大家展现手工有3个孩子的爸爸、妈妈都来了，并且都很认真的和孩子们一起做大家用1个小时的时间，做出了笔筒、小猪、动物游乐场、风车、吊饰等手工作品最终，经过56号教室15位孩子及其家长的努力取得了全园第三名的好成绩，为癍级赢得了“最佳创意奖”
但是，在看似热闹非凡的场面中其实也暴露出了一定的问题。本次活动是以班级为单位举办的希望班级駭子及家长能齐心合力，共同完成几件作品但是，很显然大家还是以小家庭为单位，各忙各的我们成人尚无集体、团队意识，这也怪不得我们的孩子们以自我为中心没有团队意识、集体意识，甚至是小组合作意识了所以，在以后的教育教学过程中希望我们56号教室的老师和家长一起，共同培养孩子们的集体意识、团队意识
