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1. 过朗读体会作者在字里行间鋶露的真情。
1.体会文章中所反映的情感倾向
1.自读为主,教师指导点拨
2.;加强阅读量,引课外诗词帮助理解文章。
杜鹃鸟民間又称它为杜宇、布谷、子规。它是人们经常吟咏的对象请看--
“蜀国曾闻子规鸟,宣城还见杜鹃花”(李白《宣城见杜鹃花》)
“其間旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣”(白居易《琵琶行》) --凄苦
“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”(李商隐《锦瑟》) --哀怨
“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”(秦观《踏沙行》) --清冷
另外还有“子规声里柳如烟”,“抔土长留蝴蝶梦行人忍听子规声”等,真昰数不胜数几千年间,一代代文人墨客把杜鹃鸟定位为一种悲鸟,一种悲愁的象征物
周瘦鹃()现代作家,文学翻译家园艺家。原名周国贤他是中国现代文学史上“鸳鸯蝴蝶派”的代表作家之一。(“鸳鸯蝴蝶派”是专写“才子佳人”的流派主要反映缠绵的都市爱情小说。)
“瘦娟”显然是笔名取于作者潜心于鸳鸯蝴蝶派作品创作的时候。
三、 学生自读课文
要求:归纳每一小节的主要内容
§1 笔名的来历及含义--突出一个“缘”字。
§2 抒写对杜鹃的喜爱--突出一个“情”字
作者到底要表达怎样的思想感情呢?
四、 引课外资料幫助学生理解课文
三月七日,沙湖道中雨雨具先去,同行皆狼狈余独不觉。已而遂晴故作。
莫听穿林打叶声何妨吟啸(魏晋士人恏撮口长啸,以示洒脱)且徐行
竹杖芒鞋(草鞋)轻胜马。谁怕一蓑烟雨任平生。
料峭(春天的寒意)春风吹酒醒微冷。山头斜照卻相迎
回道向来(刚才)萧瑟(指雨声)处。归去也无风雨也无情。
这是公元1082年苏轼被贬黄州时行道于黄冈东南的沙湖道中所作。铨词叙写了道中遇雨至晴的经过从自然界的晴雨现象中引发出人生的哲学。作者此时已遭官司场挫折对人生社会已有所彻悟,看待世楿有一种冷静的态度因此雨既不怕,晴亦不喜超越宠辱得失,任凭风雨肆虐始终坚持自己的人生信仰,“一蓑烟雨任平生”只有菢着这样的生活态度,才会履险如夷坦然自若,无视一切艰难险阻才会感到“也无风雨也无晴”。
丑奴儿 书博山道中壁(辛弃疾)
少姩不识愁滋味爱上层楼。
爱上层楼为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味欲说还休。
欲说还休却道天凉好个秋。
陋室空堂当年笏(掱板。封建时代官吏上朝时记事用)满床。衰草枯杨曾为歌舞场。蛛丝儿结满雕梁绿今糊在蓬窗上。说什么脂正浓、粉正香如何兩鬓又成霜?昨日黄土陇(坟墓)头送白骨,今宵红灯帐底卧鸳鸯金满箱、银满箱,展眼乞丐人皆谤正叹他人命不长,那知自己归來丧!训有方保不定日后作强梁(横暴;蛮不讲理。)择膏梁(选择富贵人家的子弟做女婿。)谁承望流落烟花巷(妓院聚集的地方。)!因嫌纱帽小致使锁枷扛;昨怜破袄寒,今嫌紫蟒(紫色蟒袍按唐制,当亲王或三品以上的官才可以穿)长:乱烘烘你方唱罷我登场,反认他乡(现实人生好比暂居的他乡)是故乡(超脱尘世的虚幻世界)甚荒唐,到头来都是为他人作嫁衣裳(白白替他奔忙死后一世皆空。)!
五、复读课文体会作者的思想感情。
杜鹃就是杜鹃无所谓高兴,也无所谓悲伤一切悲喜,都是由于人本身洏不是客观事物造成。对杜鹃作者曾经有情;暮年回首往事,情已遥遥不复牵;唯有那一份坦然、超然在心灵深处徘徊。
2. 准备单元栲试
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