在观察学前儿童的心理特征心理发展时,如何区分幼儿的有意说谎和无意说谎行为

内容提示:学前儿童的心理特征說谎的一般特征及与母亲教养方式的关系-论文

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【摘要】:本研究采用临床访谈法对65名幼儿对说谎的理解及道德评价进行了研究结果表明,幼儿在不同的故事情景下,对说谎的理解及道德评价存在显著的年龄差异;交往对潒及说谎情境在一定程度上对幼儿对说谎概念的理解及道德评价影响显著;随着年龄的增长,幼儿对说谎的理解更多根据事实判断;3—4岁是幼儿對说谎理解及道德评价发展的重要时期。


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