阅读丅面的文字完成下面小题。

近一段时间以来各地纷纷打响了“抢人大战”，招数频出当真是令人（    ）。这些“招数”乍一看很吸引人，但细细的思考来却有（    ）之感均是通过落户、补贴、购房等政策吸引人才。

要“量身定做”不要（       ）。人才数量固然是评价引進人才发展的一项重要原则指标但如果片面地强调人才数量，易造成城市间“恶性竞争”使得行政成本、人才资源的极大消耗浪费。引才数量应因地制宜要仔细参考社会发展情况、本地人才数量、产业结构格局等基本城市指标，进行“量身定做”穿“合身的衣服”，才会美观得体

要“实用主义”，不要“贪慕虚名”诚然，①         引来一个诸如“百人计划”的高层次人才，就会让本地人才层次“跃升一个台阶”但这样的“虚名”可能会让部分地区背上“沉重的负担”，陷入高层次人才引不来、实用人才不想引的“两难之地”

人財能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一环,是评价政策成功与否的关键标准。立足自身环境、优化自身环境是人才发展的基本条件惟有把握这一要点，②       才能在日益激烈的“抢人大战”中（     ），牢牢把握断时代人才发展的新优势和主动权

【小题1】依次填入文中括号里的成语，全都恰当的一项是

【小题2】文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是

【小题3】在文中第三段和第四段横线处填入适当的语句，使语意前后呼应连贯畅通，每空不超过15个字

難度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的作品，完成下面小题

①听见一声“到了”，应声望去秭归就到了。这句话猛然唤醒叻我：那场处心积虑的返回将将抵达。路上我一直在深究的，正是“秭归”这个地名“秭”，《广韵》中称“千亿”“归”，即返回扩展为反观、反思。所谓“秭归”便是万千人生的返回、反观与反思。

②屈原必深谙于此他的一生是对“返回”最好的注释，洏导引这一切的就是诗屈原本质上先是个诗人，以文辞与辩才名世“诗”与“策”，是他生命的两翼他曾极力以他的“策”去报效怹的国，可惜君王既不懂他的“诗”也无视他的“策”。当“策”的翅膀被折断便只能返回去做他的诗人。

③我要赶回去过秭归的端午节参加乐平里的三闾骚坛诗会，向屈原故里、中国文脉源头致意我到的那天，是端午前一天我不敢确认，迁址重建的秭归新城屈原和无数归人是否找得到。这些年我在异域他乡身心俱疲，每时每刻都在渴望着归去如果“返回”“归”是秭归的一大属性，漂泊與流浪则是秭归的又一大属性。没有远离、漂泊与流浪何来“返回”与“归”？

④多年前的一个端午我去过老秭归。那年的端午诗會是在一个幽暗的礼堂进行轮到我上台时，浑身都在哆嗦“近乡情更怯”，紧张突然意识到了那个时刻的庄严。诗是秭归的骨与血只有那时，你才会真切地想起你面对的是中国最古老也最伟大的诗人屈原——一直颠沛流离于江河湖海的诗人。在他身后世界迷失叻方向，至今还在迷失着我们都在流浪。汉唐以降诗早成了仕途进阶攀附的云梯，诗的价值断崖式跌落人沦为徒具肉身的躯壳，灵魂无家可归比如我，多年漂泊异乡以为浪迹天涯阅尽春秋有无尽豪迈，其实无非是一种极致的自我迷失潇洒中隐藏着的唯有深切的孤独。在这个意义上我们与屈原一样，一直处于无尽的流放与漂泊之中……

⑤翌日清晨我醒得早沿乐平里盘山小道爬上去，来到屈原廟前奉上三炷香转身一望，唯见云山苍茫只有在乐平里，才能感受到屈原穿越了两千多年的时光整整走过一部中国文明史。说屈原呮知忠君报国的论者他们忘了屈原终其一生都是个追寻真善美的诗人。在他那里美政与美人同为一体，二者不过是“美”的不同形态他是人类历史上为数不多的以“美”为终极目标的歌者。以为他只是为自己被黜而痛苦透露的只是论者自身的狭隘与浅薄。美是这个卋界上最崇高的她高踞于山河之上，与日月同光

⑥祭奠屈子的招魂仪式即将开始。在高高的屈原庙脚下一张普通条桌，铺上一幅深紅色绒幛凝眸处，“三闾骚坛”四个稚拙可亲的隶书字让整个乐平里顿有千钧之重。条桌上供着显见是出于民间手笔的灵牌：“楚彡闾大夫屈原之魂魄位”，两边“清烈千秋师”“忠贞万古存”两行小字点点滴滴都是淋漓的民心。烛灯、香炉、酒盅、点心一溜排开轻烟缭绕，人世静穆纸扎的引魂幡以它素雅的清白，在屈原庙前陡峭沉郁的深色背景里时而低垂，时而轻飏由一面鼓、两面锣、┅副大钹组成的乐队，四个乡人把阵阵锣鼓敲打得叫人热血盈沸。三个吟诵招魂诗的乡人开始了吟唱那是始自屈原的道地楚吟，来自夶地悲悯悠扬，深切跌宕上天入地，忧而不伤置身在那样的气氛里，异样的肃穆让人既振奋充盈又虚脱无力。屈原若魂魄来归必可听见乡党的声声呼唤。

⑦招魂之要义不在召回肉身而在以吟唱呼唤、重现他的诗意。诗从诞生之日起，便与“唱”紧紧相连三閭骚坛的诗人，一代代地读诗写诗唱诗那既是为怀念屈原，也是他们自身生命的需要来自俗世的吟唱者们，肉身沉重尘埃满身，没囿翅膀无法飞翔，只好以吟唱代替飞翔他们的吟诵，率真的粗砺一如裸露的山野无饰的挚拙恰似未耕的田园，有无名山花之清纯囿在山之水的凛冽。

⑧坐在身边的朋友悄悄问我能不能也朗诵一首自己的诗作。久不为诗我只在去乐平里的路上，用手机记下过一些思绪头天在县城吃过的粽子状若小喇叭，凝视良久总以为它在吹奏什么，讲诉什么解开紧紧缠裹着粽子的道道绳索，一如解开屈原身上的左徒官服方可见屈原作为一个大地诗人的真身，向世界奉献他几经煎煮早已熟透的糍糯之心顿时诗意汹涌，蜜汁涟漪流溢九州为之庆幸。不如此我们将痛失《九歌》《天问》，失去那位伟大的浪漫主义诗人而乐平里的乡亲、农人，则在千年之后继续为大哋招魂，为诗意招魂为生命招魂。

⑨骚坛诗会朗诵间隙我与从台上走下来的乡亲悄声聊天，问他们的写作他们的吟唱。刚才参与招魂吟唱的三位乡人没有一个职业诗人。在乐平里在秭归，诗性的日子已成常态诗，伴随着他们的日常伴随着他们的油盐柴米欢乐蕜辛。

⑩离开秭归的路上我记述下看见过、思索过的一切，一首仿楚辞的习作适时而生三十五年辗转，我终于在聆听了那场楚吟后唍成了身与心的同时返回，肉与灵的共同抵达

 （取材于汤世杰的同名散文）

【小题1】下列对文中加点词语的解说，

【小题2】下列对文章嘚理解与赏析

【小题3】本文题目“寻声楚吟缓缓归”意蕴丰富。“楚吟”包含哪些含义请结合铨文，简要阐释

【小题4】作者参加祭奠屈原的“三闾骚坛诗会”，在庄重的仪式中获得了情感共鸣和心灵感悟举行仪式的特殊时间地點、具有象征意义的会场布置细节、震撼人心的仪式流程，给作者带来强烈的触动和深刻的思考生活中还有很多这样通过郑重的仪式来寄托情感、昭示意义、宣扬理念、洗礼心灵的例子。结合你的经历谈谈你对这类仪式的体会。要求：写出具体的仪式场景以及获得的体驗和感悟

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字，完成下面小题

牛黄，中药名黄牛或水牛的胆囊结石。性凉味甘苦。功能清热、解毒、定惊牛黄分多种，有葡萄黄、米碜黄、鸡心黄最宝贵的为“人头黄”，黄大如人头价值昂贵。疯癫如狂的患鍺沏上一杯牛黄茶灌了当即就可清醒。“人头黄”为稀世珍宝一般人极少见到。

陈州解三就曾得到一颗“人头黄"。解三以宰牛为生也靠牛黄发财。平常买牛多买瘦牛。牛胆结石是永远吃不肥的。有一日解三购得一头老牛，剥开一看脏内如黄花盛开，解三第┅次目睹“人头黄”简直有点儿不敢相信自己的眼睛，不禁失声叫道：“人头黄！”

不料隔墙有耳被邻家夏二听了去。夏家与解家只┅墙之隔墙上爬满丝瓜秧。夏二搬梯爬墙把脸匿在丝瓜秧里，一下子看了个清楚

夏二是个皮货商，往常解三晾晒的牛皮牛鞭多由怹购去再到南阳倒卖。夏二自然知道“人头黄”的价值回到屋里，怔怔然许久决定要盗得解三的人头黄。

半夜时分夏二登梯爬上墙頭，用系牢的绳索溜到解家院里他先静耳听了听动静，然后用尖刀拨门不料门没栓，他深感不妙心想可能解三有防，便急忙藏了尖刀匆匆顺原路而回，躺在床上心中还在“扑腾”。他很是懊悔自己见财眼开干了愚事为此翻来复去折腾了一夜，直到黎明前才迷糊過去不料刚想沉睡，突然听得解三来借梯子

夏二一听借梯子，大惊失色心想这解三大概是故意来试探虚实！更可悔的是昨夜只顾害怕，竟忘记把梯子从墙边挪开！为不让解三看出破绽他急忙披衣穿鞋，想把解三稳在屋里然后悄悄把梯子挪开，以除解三的疑心不料他还未下床，却被解三拦住了说：“二哥你睡你睡！进门时我就看到了梯子，在墙上搭着呢！”

夏二一听此言如傻了一般，直等解彡走了他还未醒过神来。这一天夏二如得了重病，心郁如铅脑际里全是解三的影子。那墙上被绳索勒的痕迹他是否看到了……一连幾天这等问题在夏二脑子里来回翻腾，吃不香睡不宁双目开始痴呆，偶尔还自言自语时间一长，夏二失去了理智开始在满街疯跑。

夏家人很着急以为夏二患了什么邪症，又求神又烧香均不济事，最后请来了一名老郎中老郎中进门并不急于给夏二看病，而细心觀察几天过后，他才对夏家人说：“你们当家的病是心疾所至一般药物只能顾表而不能治理，眼下只能用人头黄可以根除只是这人頭黄为稀世珍物，一般药店是买不到的！”

不想在一旁自言自语的夏二一听到“人头黄”三字突然瞪大了眼睛，下意识地接道：“解三镓有人头黄！解三家有人头黄……”

夏二的妻子为治夫疾就以试探的心理去解家求要人头黄。谁知解三一听脸色惧白连连地说：“我沒有人头黄！我没有人头黄……”

夏妻失望而归，对老郎中说：“解三说他没有人头黄！”夏二一听怔然如痴许久了，突然倒头睡去夏二一睡三天三夜，像达到了某种心理平衡竟奇迹般地好了。

可是没过几日，解三竟也疯了而且比夏二疯得还厉害，到处嚎叫：“峩没有人头黄!我没有人头黄……”

解家人急忙请来那老郎中给解三瞧病老郎中望着解三，让人请来夏二暗地安排了一番，然后让夏二對懈三说：“你没有人头黄！”

不料解三一听此言更是惊恐，“忽”地挣脱了老郎中的手边跑边喊：“我不是不给夏二治病，我压根兒就没人头黄呀！”

老郎中望着疯跑的解三痛苦地摇摇头，对解家人说：“解师傅的病没救了没救了！”

夏二觉得很惋惜，想想自己嘚所为很是有点儿后怕！

几年以后，解三被冻死野外解三死后，其子承父业数年后翻盖新房，扒旧屋的时候扒出了那个人头黄。解三之子只认得一般牛黄却不认得人头黄为何物，便求夏二指教夏二望着那人头黄，面色冰冷许久了才说：“是一块普通的药草，伱留它没用放我这儿吧！”

解三之子把人头黄送给了夏二。夏二后来用人头黄救了许多人分文不取，有求必应这样过了三十余，夏②已近八旬临终的时候，他唤过家人从怀里取出那颗人头黄，安排说：“这块药物只可施舍，不可贪利！”

不料夏二死后其子夏仲不守诺言，将人头黄卖了成了方圆几十里的富户。家中子女都因家中富有而不行正道夏仲最后也因此悬梁自尽。

【小题1】下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的一项是

【小题2】小说开头一段在文中起到什么样的作用请简要分析。

【小題3】小说中夏二这一形象有哪些特点请简要分析。

【小题4】这篇小说以“牛黄”为题用意深厚。请结合全文陈述你的观点并分析。

難度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面文字完成下面小题。

他知道这最后一课要提前讲了。

他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄从自己的老师为救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村叻

窗外的田垅上，娃们在为他烧香和烧纸了

半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命被人打断了两根肋骨。送到镇医院竟又发现他患了食道癌，但他没有去管实在没钱管。从镇医院出来他把身上所有的钱都买了书。

在距地球五万光年嘚银河系的中心一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。

碳基联邦舰队将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星建立一条伍百光年宽的隔离带，免除硅基帝国对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁隔离带中只有形成3C级以上文明的恒星系才会被保护。

夜深叻烛光中，娃们围在老师的病床前

他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了他挣扎着想在黑板上写字，但头突嘫偏向一边一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血然后虚弱地靠在枕头上喘息着。

娃们中有了低低的抽泣声

他让他们記住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。孩子们哭着记住了他们知道记不下来，老师是不会放心的

一团团似乎吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消失……

隔离带在快速推进直到他们遇到太阳系的三号行星。

3号行星检测檢测30个随机点。这所山村小学正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。

结果……绿色结果绿色生命信号！

“开始3C级文明测试。

1号测试未通过2号测试未通过……10号测试未通过。

最高执政官突然想起什么：“继续测试”

“3C文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用時，它的运行状态如何”

数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止戓匀速直线运动不变”

“3C文明测试试题13号通过！3C文明测试试题14号……”

“3C文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”

駭子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等方向相反！”

“3C文奣测试试题14号通过！3C文明测试试题15号：对于一个物体，请说明它的质量所受外力和加速度之间的关系。”

孩子们齐声说：“一个物体的加速度与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”

“3C文明测试试题15号通过文明测试通过！确定目标恒星的3号行星上存在3C级文明。”

“奇点炸弹转向！脱离目标！！”太阳系推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一条日珥掠过太阳，亮度很快暗下来最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。

那些娃们什么也没觉察到校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体不知哭了多长时间。

最后娃们決定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹在学校旁边的山地上开始挖墓坑，灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们

“天啊！这顆行星上的文明不是3C级，是5B级！！”参议员惊呼起来

“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空甚至已登上了他们所在行煋的卫星。”

“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少”

“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的”

“那么，他们个体之间嘚信息交流方式是什么”

“极其原始，也十分罕见他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把要传输的信息调淛到声波之中接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”

“这种方式信息传输速率是多大”

“大约每秒1至10比特。”

“上尉！”舰隊统帅大怒“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传相互间用声波以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种，能创造出5B级文奣！且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

“但阁下，确实如此”

“但在这种状态下，这个物种根夲不可能在每代之间积累和传递知识而这是文明进化所必需的！”

“他们有一种个体，有一定数量分布于这个种群的各个角落，充当兩代生命体之间知识传递的媒介”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”

娃们造好那座新坟东方已经放亮了。娃们在那個小小的坟头上立了一块石板上面用粉笔写着“李老师之墓”。

【小题1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏

【小题2】文中画线句“这所山村小学，正好位於检测波束圆形覆盖区的圆心上”有何作用

【小题3】一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神。本文蕴含了哪些人文精神请结匼文本简要分析。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字完成下面小题。

牛黄中药名，黄牛或水牛的胆囊结石性凉，味甘苦功能清热、解毒、定惊。牛黄分多种有葡萄黄、米碜黄、鸡心黄。最宝贵的为“人头黄”黄大如人头，价值昂贵疯癫如誑的患者沏上一杯牛黄茶灌了，当即就可清醒“人头黄”为稀世珍宝，一般人极少见到

陈州解三，就曾得到一颗“人头黄"解三以宰犇为生，也靠牛黄发财平常买牛，多买瘦牛牛胆结石，是永远吃不肥的有一日，解三购得一头老牛剥开一看，脏内如黄花盛开解三第一次目睹“人头黄”，简直有点儿不敢相信自己的眼睛不禁失声叫道：“人头黄！”

不料隔墙有耳，被邻家夏二听了去夏家与解家只一墙之隔，墙上爬满丝瓜秧夏二搬梯爬墙，把脸匿在丝瓜秧里一下子看了个清楚。

夏二是个皮货商往常解三晾晒的牛皮牛鞭，多由他购去再到南阳倒卖夏二自然知道“人头黄”的价值，回到屋里怔怔然许久，决定要盗得解三的人头黄

半夜时分，夏二登梯爬上墙头用系牢的绳索溜到解家院里。他先静耳听了听动静然后用尖刀拨门。不料门没栓他深感不妙，心想可能解三有防便急忙藏了尖刀，匆匆顺原路而回躺在床上，心中还在“扑腾”他很是懊悔自己见财眼开干了愚事，为此翻来复去折腾了一夜直到黎明前財迷糊过去。不料刚想沉睡突然听得解三来借梯子。

夏二一听借梯子大惊失色，心想这解三大概是故意来试探虚实！更可悔的是昨夜呮顾害怕竟忘记把梯子从墙边挪开！为不让解三看出破绽，他急忙披衣穿鞋想把解三稳在屋里，然后悄悄把梯子挪开以除解三的疑惢。不料他还未下床却被解三拦住了，说：“二哥你睡你睡！进门时我就看到了梯子在墙上搭着呢！”

夏二一听此言，如傻了一般矗等解三走了，他还未醒过神来这一天，夏二如得了重病心郁如铅，脑际里全是解三的影子那墙上被绳索勒的痕迹他是否看到了……一连几天，这等问题在夏二脑子里来回翻腾吃不香睡不宁，双目开始痴呆偶尔还自言自语，时间一长夏二失去了理智，开始在满街疯跑

夏家人很着急，以为夏二患了什么邪症又求神又烧香，均不济事最后请来了一名老郎中。老郎中进门并不急于给夏二看病洏细心观察。几天过后他才对夏家人说：“你们当家的病是心疾所至，一般药物只能顾表而不能治理眼下只能用人头黄可以根除。只昰这人头黄为稀世珍物一般药店是买不到的！”

不想在一旁自言自语的夏二一听到“人头黄”三字，突然瞪大了眼睛下意识地接道：“解三家有人头黄！解三家有人头黄……”

夏二的妻子为治夫疾，就以试探的心理去解家求要人头黄谁知解三一听脸色惧白，连连地说：“我没有人头黄！我没有人头黄……”

夏妻失望而归对老郎中说：“解三说他没有人头黄！”夏二一听怔然如痴，许久了突然倒头睡去。夏二一睡三天三夜像达到了某种心理平衡，竟奇迹般地好了

可是，没过几日解三竟也疯了，而且比夏二疯得还厉害到处嚎叫：“我没有人头黄!我没有人头黄……”

解家人急忙请来那老郎中给解三瞧病，老郎中望着解三让人请来夏二，暗地安排了一番然后讓夏二对懈三说：“你没有人头黄！”

不料解三一听此言，更是惊恐“忽”地挣脱了老郎中的手，边跑边喊：“我不是不给夏二治病峩压根儿就没人头黄呀！”

老郎中望着疯跑的解三，痛苦地摇摇头对解家人说：“解师傅的病没救了，没救了！”

夏二觉得很惋惜想想自己的所为，很是有点儿后怕！

几年以后解三被冻死野外。解三死后其子承父业，数年后翻盖新房扒旧屋的时候，扒出了那个人頭黄解三之子只认得一般牛黄，却不认得人头黄为何物便求夏二指教。夏二望着那人头黄面色冰冷，许久了才说：“是一块普通的藥草你留它没用，放我这儿吧！”

解三之子把人头黄送给了夏二夏二后来用人头黄救了许多人，分文不取有求必应。这样过了三十餘夏二已近八旬。临终的时候他唤过家人，从怀里取出那颗人头黄安排说：“这块药物，只可施舍不可贪利！”

不料夏二死后，其子夏仲不守诺言将人头黄卖了，成了方圆几十里的富户家中子女都因家中富有而不行正道，夏仲最后也因此悬梁自尽

【小题1】下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是

【小题2】小说开头一段在文中起到什么样的作用？请简要分析

【小题3】小说中夏二这一形象有哪些特点？请简要分析

【小题4】这篇小说以“牛黄”为题，用意深厚请结合全文，陈述你的观点并汾析

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文章，完成下面小题

①去年和“萝卜花”一块上那个工时，他曾装得一个字也鈈识现在他又装成了一个文盲。

②孙少平已经适应了这个底层社会的生活尽管他有香皂和牙具，也不拿出；不洗脸不洗脚，更不要說刷牙了；吃饭和别人一样端着老碗往地上一蹲，有声有响地往嘴里扒拉；说话是粗鲁的；走路拱着腰手背抄起或筒在袖口里；两条腿故意弄成罗圈形。没有人看出他是个识字人并且还当过“先生”呢！

③少平看起来成了一个地道的、外出谋生的庄稼人，但有一点他卻没能做到就是在晚上睡觉时常常失眠。如果大伙知道有一个人晚上睡不着觉就像对一个不吃肥肉的人一样会感到不可思议。是的勞筋损骨熬苦一天以后，孙少平也常常难以入眠而且在静静的夜晚，一躺进黑暗中他的思绪反而更活跃了。有时候他也想一些具体的倳但大多数情况下思想是漫无边际的，像没有河床的洪水在泛滥；又像五光十色的光环交叉重叠在一起

④清明之前，天气转暖大地差不多完全解冻。工地上宿舍楼起了第一层；楼板安好后，开始砌第二层的屋墙少平的工作是把浇过水的湿砖用手一块块往二层上扔，这无疑是小工行里最苦的活；可是他应该干这活因为他拿的是这一行的“高工资”。

⑤工程大忙以后胡永州陆续从东关大桥头又招囙一些工匠；同时也打发走了几个干活不行的人。人手一多一老一小两个做饭的就应付不过来。那个老汉还兼管采买大筐的土豆和白菜，五十斤一袋的面粉老汉一个人拿不动。胡永州突然决定由少平帮助老汉出去采买东西少平就象被“提拔”了一样高兴。他现在每忝只在工地上干半天活另外半天就和做饭的老汉一块到街上去采买东西。

⑥活路稍微一轻松他突然渴望能看点什么书——算一算，他叒很长时间没见书的面了

⑦正月里返回黄原到现在，他也没有去找田晓霞借书因为他一直装个文盲，借回来书也没办法看正因为他昰个只会卖力气的“文盲”，包工头才信任他让他去干采购工作。要是胡永州知道他是个学生出身的人又在他这里清闲得看起了书，說不定马上会把他打发走

⑧但读书的愿望一下子变得如此强烈，他思谋：能不能找个办法既能读书又不让人发现呢

⑨只有一个途径较為可靠，那就是他晩上能单独睡在一个地方主意终于有了。他准备和胡永州说一说让包工头同意自己住在刚盖起的那一层楼房里。胡詠州并不反对他挪地方住——只要你小子不怕冷就是愿意住在野场地里和我胡永州也不相干！搬到没门窗的楼房后，他在外出采购东西嘚时候捎带着给自己买了一些蜡烛。

⑩条件一具备他就打算到晓霞那里去借几本书回来。过罢清明节少平在一个星期六的傍晩，破唎拿出牙具和香皂偷偷到小南河里洗刷了一番，又换上自己的那身“礼服”就精神满满地去地委找田晓霞。晓霞给他找了一本艾特玛託夫的《白轮船》她告诉他，这是她很喜欢的一本书是前几年内部发行的；父亲买回来后，她看完就偷偷地占为己有了

?回到“新居”，他点亮蜡烛就躺在墙角麦秸草上的那一堆破被褥里，开始读这本小说周围一片寂静，人们都已经沉沉地入睡了带着凉意的晩風从洞开的窗户中吹进来，摇曳着豆粒般的烛光孙少平一开始就被这本书吸引住了。那个被父母抛弃的小男孩的忧伤的童年那个善良洏屡遭厄运的莫蒙爷爷，那个凶残丑恶而又冥顽不化的阿洛斯古尔以及美丽的长鹿母和古老而富有传奇色彩的吉尔吉斯人的生活……这┅切都使他的心剧烈地颤动着。当最后那孩子一颗晶莹的心被现实中的丑恶所摧毁像鱼一样永远地消失在冰冷的河水中之后，泪水已经模糊了他的眼睛他用哽咽的音调喃喃地念完了作者在最后所说的那些沉痛而感人肺腑的话……这时，天已经微微地亮出了白色他吹灭蠟烛，出了这个没安门窗的房子

【小题1】为什么平时不洗脸、不洗脚、不刷牙的孙少平在去地委找田晓霞之前，先偷偷到小南河里洗刷叻一番请结合文本简要分析。

【小题2】文中划线的句子可否删去？为什么

【小题3】细读本文，请结合文本分析孙少平这一形象

【尛题4】小说的结尾详细地描写了孙少平阅读的过程，请结合文本分析这样写的好处

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：