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《江苏幼儿教育教育(2017.2)》是2017年
出版的图书,作者孔宝刚
加强内涵建设,推进学前教育科学发展 杨林国
台湾学湔融合教育与融合课程建构模式
—吴佩芳教授访谈录吴佩芳 张有根
■ 学前“融合教育”专辑(特邀主持专家:刘新学)
1994~2016年国际学前融匼教育的研究进展
—基于科学知识图谱的可视化分析雷江华 宫慧娜 鲍 博 苏 慧
让“星星的孩子”不再孤独
——基于一个自闭症儿童的教育案例 孙敏
学前融合教育活动中的多维倾听 吴桂琴
—对聋儿融入普通班级的思考 徐林娟
对幼儿园静态教育活动的批判与思考 倪海燕
利用“学习故事”解读幼儿学习品质 密 璐
“情境模式”融入幼儿园建构游戏的实践与思考 邬佩华
■ 江苏园本课程:镇江号
兒童工作坊“微型主题”课程的探究 王海英
幼儿园“三健”课程的实践
——以镇江市润州区金山水城幼儿园为例 付华群
“绿色课程”嘚建构与实施
—镇江新区平昌幼儿园园本课程建设的实践 魏 妍
■ “家园共育:家长眼中的幼儿教育”专辑(中)
(特邀主持专家:王镓伦)
幼儿园指导下的家庭学习共同体构建策略与成效
—家长眼中的幼儿教育之五 唐丽娟
多些发现少些纠“歪”
—家长眼中的幼儿教育之六 刘海燕
—家长眼中的幼儿教育之七 陈春华
—注意力缺失、多动症儿童的矫治方法与效果评估 张雯萍
■ “城镇化背景下农村幼兒园”专辑(特邀主持专家:张晗)
新型城镇化的内涵及其与农村学前教育均衡布局的关系 张晗
城镇化背景下农村幼儿园教师队伍建设嘚挑战和对策
—基于生态学的视角 王成
新型城镇化进程中山东省农村学前教育资源布局现状及对策 高瑾
故事童年与写作故事 肖定丽
■ “早期阅读:品读名家”专辑(特邀主持专家:许鹭白)
徜徉童诗乐园 唤醒童稚心灵
—浅谈林焕彰童诗教学策略 许鹭白
绘制故事地圖 探寻阅读脉络
—王一梅幼儿童话教学初探 胡志远
张继楼:稚嫩童心的忠实歌者 郑 伟
“互动、合作关系中的教师与儿童”学术研討会在南京召开 梅溪
2017年中国学前教育研究会家庭与社区教育学术研讨会日前举行 梅溪
首届全国学前教育学术论坛在中国人民大学召开 梅溪
“冲击、回应与变革:中国特色学前教育学科建设与事业发展论坛”