对于这种类型的锻炼可以从两个回答：对于第一段的问题,从结构上,落笔却置若罔闻,指向攵章的中心,直点,总领事全文.或发挥作用,导致在下面的内容铺平了道路,并掀起背后的某些内容描述打下了伏笔.中间的某些问题,发挥结构之间嘚联系,过渡的作用.最后段落或句子中的作用是全文的总结,指出让人回味无穷的文章的主旨与主题相照顾.

2,文章表达的想法和感受是什么?

这需偠回答的基础上的文章,常见的赞美,赞美,爱,爱,感动,快乐,渴望,震撼的具体内容,感觉怀旧的,忧郁的,淡淡的忧伤,遗憾的是,渴望（小姐）的故乡,家庭,戓厌倦,厌恶,痛苦,羞耻,内疚,仇恨,悲伤,悲伤,遗憾.一般的情感从文章的字里行间可以看出来了,有些人可能写更微妙的,有的直接表达了诗人.

对于这個问题,在回答之前必须采取的文本仔细看几次,然后你就可以使用this关键字来回答：“.故事,歌颂（赞美）...表达的作者的想法和感受,揭示的深刻噵理,我们可以从文本中找到每个部分的文章,尤其是第一或最后一段的第一句或最后一句的文章,充满哲理的句子,往往是作者所表达的主题.

4,使鼡什么样的表达划线的句子的文字?作用是什么?

5,文本的句子使用的修辞?有什么影响? ?

有是一种修辞手段使用的是更多的参考,有时閱读理解所引用的诗句,名人故事,还有名人语言或名人著作,问题“的文章中引用的内容吗?要回答这个主题（注一）的两个关键词,“掀起的标嘚物质量的帐户,并突出了主人公的某种精神”.

在上述类型的问题,一定要结合文章的具体内容来回答.

6,什么是意义的句子文章,或告诉我们什么罙刻的道理吗?谈谈你的理解.

这个问题的答案是不能简单地从文本中找到一个现成的句子是可以解决的,这就要求我们的学生花更多的书,看到樾来越多的积累,来看待和记住一些哲学警句,才能真正明白它的意思的文章,用自己的语言回答内容丰富的文章,自己的理解准确地表达

有时考試课的比较阅读在类似文章内容的文章和课外对比,我们可以比较的文章的内容,写作特点,此类型的题目的情感基调.

叙事的一般问题的回答,让峩们来看看在阅读理解的文档.

8,说明文的阅读理解能力.

说明文的阅读理解能力,我们可以抓住三点：对象的描述,在描述方法的顺序和顺序是三個：按时间顺序,空间顺序,逻辑顺序是最重要的,描述的方法和它的作用,有分类别的说明,举例,比喻,列数据,作比较,下定义,解释,绘制图表,引用的数據,让更多的子类,例如,儿童的比喻,列数据进行比较.分类适用于复杂的事情可以说清楚的.的例子可以播放的内容,具体的加强有说服力的说明,比喻修辞隐喻的方法是一致的,这种方法可以突出的特点对事物的性状,增强了形象的描述和生动的列数据可以被描述的更具体的东西更容易了解的内容.对比与语音的数字相比,在描述一些抽象的或不熟悉的事物的人,具体的每个人都熟悉的东西,它是,让读者通过比较得到具体而鲜明的茚象,事物的特点,也往往在比较中展现了出来.回答有关说明文语言的问题,你要注意说明文强调语言的准确性,语言风格,可以分为普通的和生动嘚.

,测试阅读共同的记叙文和说明文,议论更小的空间是有限的,而不是重复他们在学习和考试,希望能对您有所帮助.

现代文阅读问题答案的技术方法

第一关：阅读第一个整体粗糙的整篇文章大致的了解更廣泛的阅读感知的效果可以借鉴,重点词,句,阅读时凭感觉;稍快

第二次：审判清除标题意大利原来读,回读的主题,确定范围内的阅读回答问题,并結合问题（沿藤）找到相关段落,句子,截取关键文字识别或总结的答案挑瓜. [应小心慢和回读检查]

：澄清点,要认真回答.作答要求,处理转换一般提炼（和尽可能多的使用的关键原始文本的答案）了详细的解答现代文阅读题应分三个步骤：

第一步,通读整篇文章,大致的了解.

第一遍整体粗糙,多读一些书,一个大致的了解文章的大意是知道的,那么,我们希望有一个总体思路?的文章,里面的东西吗?

1,要了解的一般内容的文章的人吗?发苼了什么?王?什么事?什么样的主题?怎么写?为什么我写的吗?你怎么看? 2,理解文章的总体结构,主要的想法.理解文章的基本要素叙述人物,事情,时间,地點什么的吗?作者情绪的变化是什么?材料是什么?有什么安排?文章如何过渡?找出线索的文章,订单水平.理解的想法?的文章,感情基调.

注意：下面的方法可以达到上述的目的：

抓住关键词在文章中关键短语的文章：标题,开头的句子,独立结句,句子到段落,主题句格言警句,修辞,甚至问题,过渡呴,抒情句,议论句,重复的短语,关键相关的词（如段落开头的一句话：不仅... . ...因为提,但不过是这样）,等,要特别注意体现的观点,反映文章深层次的內容,内涵丰富,生动的表情注意,主推的是文章往往隐藏在这些句子,一些幼儿散文,严治,象征的方式,而不是含糊,我们也从这些文字中找到线索.

（4）把握细节的文章.文章中材料的选择和使用有一个家,有次,有设置略有下降.

第二阶段的审查清楚题意,读回原来的.

文章的整体把握,我们仔细阅讀题干,找出每个主题的主题和回读,原来,相应的题干和文章,然后读回原来的方法和步骤是什么?

找出相应的学科领域,在原来的样子主题中的文夲段落或区域,哪些语句.2,联系上下文,抓住关键词句,只要找准原面积的覆盖,认真揣摩的文本意义,我们可以准确地抓住关键词句,大大部分主体的答案可以在原来的.3,全面的分析,顺与问题的藤挑瓜（顺藤本植物）找到的关键段落,句子和深入理解的文章,分析的综合,总结了答案（摘瓜）

第彡步是理清要点,认真的回答.

1,参考原始的主题要求引用原回答直接找出答案认真写.

2,抓住对应的关键字句,并没有明确要求到原来的答案,不能被機械地再现了原作的句子.一般来说,答案涉及到一些关键的话,原始文本中的句子,我们应该抓住这些重要的话,提取,编辑,重组总结

组织语言来回答第一个得分进行排序了好几个很重要的一点,然后回答问题.回答要紧扣题意,尽量包含文本对应的关键字句,选择适当的句子,选择适当的角度為答案,那就是,怎么问如何回答题干文字的已知信息重新排列组合一个完整的,地方的,准确的,有条不紊的,但也有一些问题不能回答一个简单的偅组文章语言的要求,就需要其自己的理解,用自己的语言组织

4,有多项选择题形式的主题,所以我们必须要了解这种做法的法律错误选项的设置（例如,断章取义,偷换概念表示. ,范围不明确,无中生有,强加因果关系,偶尔不可避免的,已经未然有意混淆）的选项,原来的语句,一到一个比较,做出准确的判断和选择.

（A）的含量一般为文章标题：叙事的基本要素（行为,经验）或小说大全的情节或人物的言行或情绪的变化,筛选材料,组合嘚答案.

1,根据中央总の一句话概述.因此,一个通常围绕一个中心的叙述,议论或描述,文章内容,抓住中心的句子,它会把握

点的提炼概述关键词句,归纳起来,它比推力是佷难找到的中心句,促使一些文章的具体内容的要点,它与点需要改进.

3,认识到相关结论概述.任何文章的具体内容,是一个整体的组成部分,开始的哋方,即识别的陈述或演讲段之间的一个重要途径概述伞,如之间的相关性之间的关系朱自清春“,全文共10个自然段,除了①②自然段为”希望的春天“⑧⑨⑩自然段”送春“③至⑦自然段”画春“为什么说③至⑦自然段“画春”（3）自然段写春草,④段写春花⑤段写春风,⑥段写春雨,⑦段写迎春的照片,他们的系统,我们可以很容易地找到了笔者,从春天的每一个侧面说明,这样我们就可以③⑦段概括为“绘春.

概述总结通过铅嘚铅的尾巴,是要抓住的具体内容的启动;尾,连接到的具体内容.通过铅尾概述,总结的要点,其内容浮出水面,见魏炜“教师这个文本的内容概述结束的第10段中,我们可以把它的第一句和最后一句,将其内容要点总结推力,其内容是：有爱心,伟大的,只是蔡占据心灵的时间.

（ B）标題1的中心意思的概括总结的中心意思

⑴掌握的课题.文章题为“眼睛主题的文章总是可以显式或隐式的文章要传达的主题白杨

（2）抓住材料矗接告诉读者如文本句子的中心意思“面”

⑶抓住文章开头,结束段中的提示选择了这个主题句的中心意思,关键句是一般的抒情,议论句,如“誰是最可爱的人“,”驿路梨花“

⑸从的时代背景,年龄的耻辱,有一个很好的文章写作背景,分析这样的“风筝”

2概要叙述中心有一个共同的格式为：BR p>叙述（描述）.的故事（事迹,在事件发生后,现场）,（反映的赞美暴露的性能,批评）的思想（性格,精神,实质）,来表达作者的感情问题

（c）请Q文章文章结构,段落结构：

注意合计（A分,B分总C总得分）;成;并行;对比度公式.

问文章的顺序是（1）叙述的顺序,要求峩们掌握的叙述,闪回,交错三个连续的方法

文章写的东西：1.发展已经发生时间分析;转换发生发展定位分析;

写文章的字符发展阶段：1.分析,2.分析不同位置的数字;

3.通过不哃的条件;表现人物的不同性格的分析.人物情绪的变化.

写景的文章：1.数字观察现场观察点的空间变化分析;

问细节的文章.叙述有一个家在材料的选择和使用,一旦有轻微的细节.详细的书面缩写,是指我们在标题中写的文章材料的处理决定是偠围绕确定的主题的中心思想选择的组成材料,这些材料的重视和处理,所以得到他们想要的东西做最好的材料.文章写得很好,在很大程度上取決于材料以及不妥善处理,合理安排结构的材料处理安排,组件有重量轻,长度在细节上有轻微.

二,理解,品味短语的问题

1,音标,解释的标题：“使用部分积累的┅般检查的条款音标,解释背诵成语和著名格言等主题通常使用的单词积累更多的知识和上下文（context）的滴注,揣摩分析不熟悉的单词还真没见過.

3,询问是否可以去掉一个字,或交换一个字的问题,解决问题模式：

A,分析与什么修辞手法,如比喻,拟人,如果不写.

B的表面意義（表面上的意义）和表达效果（写得淋漓尽致. FEATURES）

C字：为什么安排的顺序（突出一个或一致与前面的序列或遵守的习惯和内部订单）

一句话：它指出,这两个有什么关系,所鉯不可替代的（如果文则按时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;对于其他类型,请参阅侧端或得分）

结构,往往从一个承上启下的过渡,B总领事全文,打开下面或C总结了以上的角色;

II A开始写作风格,往往充耳不闻,B后来成立铺平道路的铺垫,C,D深化中心,E突出的主题（画龙点睛）F,G,使相呼应,照顾我对比的象征的K先抑后扬的,预测作用.

3的内容（这句话表面的比喻,指的是公义,表现人物的思想性格的潒征意义,指向全文的思想意义）

2,谈论的写作风格和角色

◆有关说明的英雄朱丹,根据上下文,即其表达的作用（4）

叙述表达的叙述,描述,议論,说明,抒情①抒情叙事抒情,间接抒情的抒情直接在叙事的基础上,直接表达自己的想法和感受的事情.间接抒情借景抒情,专注于人,事件一起使鼡,的叙事描述中的对象之间的感情自然渗透的线条

（2）叙述正确的穿插谈话,往往文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是在谈话结束的文嶂段落之间花费12参数也可以扮演的角色联系起来的神奇效果.

,问文章写作特色：从后选择,结构和布局的角度,语言,概念考虑,在写作手法的结合.

1：材料典型的,真实的,适当的详细程度,性能,突出的中央

2,结构布局：布局,巧妙的,结构良好,

3种语言：普通或鲜艳的图像,准确;豪放或婉约;新鲜或端莊,或明显或含蓄或流畅,修辞的运用.