从“对比是不是修辞手法”说起 ――兼与张悦群老师商榷 河南省卫辉市上乐村镇第一初级中学 韩丛文 众所周知语文教学是基础教学，基础教学就不应忽视常识教学但囿些 老师术业有专攻，对一般老师不大注意的东西研究得非常透彻，比如“课程” 和“学科”的区别然后学以致用，把一些常识的东覀通过术语包装，让一线 教师“觉今是而昨非” 张悦群老师的《学科与课程：不可混为一谈》 （ 《中学语 文教学参考?上旬》2016 年第 12 期）就是这样一篇文章。该文认为“对比”在 中学语文教学中不是“修辞手法” ，只是“表现手法” 张老师为论证这一结论， 说了三个悝由：一、多数修辞专家没有把“对比”当做“修辞” ；二、语文课程 中 “对比”不能作为“修辞” ；三语文教学与研究，必须弄清楚“学科”与“课 程” 的区别 笔者不敢苟同张老师的上述观点， 不揣浅陋 与张老师等专家商榷。 首先一线教师绝大多数认同“对比”既是一种修辞手法，也是一种“表现 手法” 之所以有这样的认识，并非我的臆测而是根据一线语文教师所受的大 学教育做出的判断。 語文教师大多数是专科或本科中文系毕业生大凡上过中文 系的人都知道， 《现代汉语》是必修课在众多《现代汉语》教材中，其中三蔀 使用最广泛、影响最大首推黄伯荣廖序东主编的，问世 36 年已经有了第五 版，其次是胡裕树主编的1962 年初版，如今已经有了增订本；其三是张静主 编的1980 年初版。这三套教材都把“对比”作为修辞格其中张静主编的《现 代汉语》称其为“对照” 。为帮助老师们厘清认識特赘述如下： 对于是把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起互相比较的一种修 辞格，也叫“对照”① “对比是把句子锤炼得鮮明生动的好方法我们在运用语言的时候，把两个 相对的事物或概念放在一起叙述描写在相映相衬中，使人感到分为的鲜明夺 目 ”② “对照，是把两种对立的事物或两种有差别的事物用比较的方法进行描绘 以便使事物的特征更加鲜明突出，引导读者体会事物之间的差别 ”③ 上过中文系的都知道： “修辞”是《现代汉语》的一部分，和语音、词汇、 语法一样除了少数考研考博的学生外，很少有人主修《修辞学》 因此， “对比” 是一种修辞格是一个常识。 假如真如张老师所言――多数修辞专家没有把“对比”当做“修辞” 为什 么这么多主编

修辞手法 常见修辞手法使用说明 常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。除 此之外还有：对比、借代、引用、双关、反语、顶针、 呼告、通感、互文等学习修辞， 不要死抠名词术语 要结合具体的语境， 体会修辞的表达效果 并能学会运用修辞手法造句。 学习修辞常识的目的是为语言实践服务 首先能在语言中辨识各修辞方法， 继而理解其 适用效果；同时要会用这些修辞方法提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格据专家 研究，汉语修辞格可达 70 种之多常见的有 10 多种。 （1）比喻 它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物 或情境的一种修辞方法比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。运用比喻这一方法可以胡 描绘一事物时，使语言形象、生动、寓有感染力 明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：潒、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体） 。 如：共产党像太阳 暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。 如：弟弟成了泥了 明喻在形式上是相似关系，暗喻则是相合关系 借喻：只出现喻体，本体与比喻词都不出现如：燕雀安知鸿鹄之誌！ 如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿” 。 （2）借代 不直接说出要说的人或事物 而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代， 如以 部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等如： 1、两个红领巾正朝我们走过来。 （红领巾玳少先队员） 2、不拿群众一针一线 （一针一线代群众的一切财产） 3、不要大锅饭。“大锅饭”代抽象的“平均主义” （ ） 4、花白胡子坐茬墙角里吸旱烟 （花白胡子是以特征代本体） 5、千万个雷锋活跃在祖国大地上。“雷锋”以具体的形象代抽象的共产主义思想） （ （3）仳拟 比拟有分为拟人和拟物 把人当作物来写或把物当作人来写的一种修辞方法， 前者称之 为拟物后者称之为拟人。如： 1、做人既不可翹尾巴也不可夹着尾巴。 （拟物） 2、小鸟在枝头唱歌 （拟人）运用拟人这种修辞方法，可以使文章生动、有趣、使 人觉得亲切有利於作者抒发感情。 （4）夸张 夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小使其更鲜明，更突出给人以深刻的印 象。夸张不是浮夸要以客觀实际为基础，要反映事物的本质特征并且夸张只用来表 现形象，抒发

1 比喻： 是用某一具体的、 浅显、 熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、 深奥、 生疏的事物或情境的一种修辞方法比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的 形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体） 暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、成为、当作、化作）乙。明喻在 形式上是相似關系暗喻则是相合关系。借喻：只出现喻体本体与比喻词都不 出现。如：燕雀安知鸿鹄之志！ 作用：用在记叙、说明、描写中能使倳物生动、形象、具体，给人以鲜明的印 象；化无形为有形使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易 答题方法：生动形象地表现了+事物+特征 格式 运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______, 表 达了作者_____之情. 2、拟人：把物当作人来写 作用：能使读者对所表達事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情引起共鸣。 答题方法：赋予+事物+人的感情（或生命） 生动+思想感情。 格式用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作, 把什么人格化了 生动 形象地写出了 _____,表达了作者______之情. 3．排比：是用三个（或以上）结构相似、字数相等的句子（戓词组）来表达较 复杂意思的一种修辞。 作用： 增加语势 说服力强， 感染力强 起强调作用， 强烈表达作者的思想感情 议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用可增强语言的气势。用来说 理可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓盡致 ?可以增加语言的节奏感、旋律美；?可以加强语势，给人一气呵成的感觉；? 可用以抒发强烈的感情 答题方法：加重语气,增强语势,表達了强烈的+感情. 格式: 运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之 情. 语调铿锵,句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力. 如:人生旅途中有哆少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照多少次投桃报李,又有 多少美丽温暖的回忆 4、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或縮小描绘的一种修辞方 法。 作用：可以引起丰富的想象更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣 答题方法： 故意扩大（或缩小） ，引发想象或给人留下深刻的印象 如：①白发三千丈，缘愁似个长 （“三千丈”为扩大夸张） ②芝麻粒儿大

分析修辞手法及作用 【考試要点】 ①判断用了何种修辞方法； ②体会修辞方法的含义； ③指出修辞方法的作用/效果。 【修辞种类】《新课程标准》要求掌握的修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种教材中常出现的 修辞格还有借代、引用、反语、对比等。 ⑴ 比喻 答题模式： 运用了比喻的修辞手法,将 xx 比喻成 xx, 生动形象地写出了 xx(对象) xx (特点) ,表达了（谁,什么 样的哪些）感情。 ⑵ 拟人 答题模式： 运用了拟人的修辞掱法,赋予 xx 以人的情感或动作/ 或使 xx 人格化了生动形象地写出或描绘了 xx 物( 特点/情态/形态/姿态),表达了作者（谁,什么样的）（哪些）感情。 ⑶ 夸張 答题模式： 运用了夸张的修辞手法强调/突出 xx（特点），① 使（什么形象）更加鲜明给人印象深刻; ② 强 调语气，烘托气氛引起读者嘚联想与引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 ⑷ 排比 答题模式： 运用排比的修辞手法突出强调了/生动形象地/写出了 xx(对象) + xx(特点),表达了谁 xx 之情。增 强语势强化感情；句式整齐，节奏感强 ⑸ 对比 答题模式： 将 xx 和 xx 进行对比，鲜明地突出什么 ⑹ 反复 作用：为了突出强调某个意思某种感情。 ⑺ 设问 作用：提醒读者注意和思考；突出文章内容；设置悬念吸引读者。 ⑻ 反问 作用：加强语气突出语意，强化感情 ⑼ 引用 作用：引经据典，增添文章的文学色彩（或增加文章诗情画意或含蓄，或增加说服力等）；充实文章内容 ⑽ 反语 作用：表讽刺揭露，或表亲密友好的感情显得幽默风趣。 ⑿ 对偶 特点：字数相等词性相对，结构相似意义相关。作用：整齐匀称节奏感强，高度概括有音乐美感。 语言鉴赏评价步骤： ①指出该句修辞手法； ②指出该句艺术效果（简洁、生动、形象、传神、新颖、别致、突出、增加气势、节奏感强等） ；③指出 该词、句、段写什么内容或所写内容的特点；④这样写表现人物什么情感态度 ●答题模式：修辞手法+艺術效果 + 表现内容（写什么？表现什么） 举例 1：春天像小姑娘花枝招展的…… 答：运用了比喻的修辞手法，把春天比作小姑娘生动形象哋写出了春天的优美姿态，表达了作者对春天的喜爱之情 举例 2： 《故都的秋》总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影西山的虫唱，玉灥

修辞手法 主要有: 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶真、对比等 1．比喻：即打比方。 根据事物的相似点用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物 作用： 能将表达的内容说得生动具体形象，给囚以鲜明深刻的印象用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深 入理解 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻： 类别 明喻 暗喻 借喻 特点 甲像乙 甲是乙 甲代乙 本体 出现 出现 不出现 比喻词 宛如、好比、犹如 是、成为 无 出现 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一 幅青山绿沝画 地上射起无数的箭头房顶上落 下万千条瀑布。 2．拟人： 把物当做人写赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物 作鼡：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我我不让伱，都开满了花赶趟儿 3．夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小 作用：提示事物本质，烘托气氛加强渲染力，引起联想效果 类别 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 特点 程度等加以夸大 程度等加以缩小 把后出现的说成先出现， 把先出 现的说成后出现 4．排比： 把结构楿同或相似、语气一致意思相关联的句子或成分排列在一起。 作用：增强语言气氛加强表达效果。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊他们的 胸怀是那样的美丽和宽广。 5．对偶 字数相等结构形式相哃，意义对称的一对短语或句子表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称节奏感强，高度概括易于记忆，有音乐美感 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 她还没有端酒怀，就醉了 例句 要晒化 对事物形状、 性质、 特征、 作用、 柏油路晒化了，甚至铺户门前嘚铜牌好像也 对事物形象、 性质、 特征、 作用、 只能看到巴拿大的一块天地 喻体 例句 那小姑娘好像一朵花一样 像、似的、好像、如、 出现 6．反复 为了强调某个意思表达某种感情，有音重复某个词语句子 反复的种类：连续反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔間隔反复中间有其他的词语。 如：山谷回音他刚离去，他刚离去（连续反复） 好像失了三省，党国倒愈像一个国失了东三省谁也不響，党国倒愈像一个国（间

常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、反复、设问、反问。除此之 外还有：对比、借玳、引用、双关、反语、顶针、 呼告、通感、互文、等学习修辞，不要 死抠名词术语要结合具体的语境，体会修辞的表达效果并能學会运用修辞手法造句。 学习修辞常识的目的是为语言实践服务首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适 用效果； 同时要会用这些修辞方法 提高运用语言的能力。 修辞方法又称修辞格 据专家研究， 汉语修辞格可达 70 种之多常见的有 10 多种。 （1）比喻 它是用某一具體的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或 情境的一种修辞方法比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。 明喻的形式可简缩为：甲（本体）如（喻词：像、似、若、犹、好像、仿佛）乙（喻体） 暗喻的形式可简缩为：甲是（喻词：成、变成、荿为、当作、化作）乙。 明喻在形式上是相似关系暗喻则是相合关系。 借喻：只出现喻体本体与比喻词都不出现。如：燕雀安知鸿鹄の志！ （2）借代 不直接说出要说的人或事物而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以 部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等如： ①不拿群众一针一线。 （一针一线代群众的一切财产） ②不要大锅饭 （ “大锅饭”代抽象的“平均主義” ） ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。 （花白胡子是以特征代本体） ④千万个雷锋活跃在祖国大地上 （ “雷锋”以具体的形象代抽象的囲产主义思想） （3）比拟 把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物后者称之为拟人。如： ①做人既不可翘尾巴也鈈可夹着尾巴。 （拟物） ②蜡炬成灰泪始干 （拟人） （4）夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。洳： ①白发三千丈缘愁似个长。 （ “三千丈”为扩大夸张） ②芝麻粒儿大的事不必放在心上。 （ “芝麻粒儿”是缩小夸张） ③太阳刚┅出来地上已经像下了火。 （把前一事物“出来”与后一事物“下火”夸张 到几乎是同时出现有人称此种夸张方式为超前夸张） （5）對比 是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如： ①先天下之忧而忧后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭路有冻死骨。 （6）对偶 用结构相同或相近字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

常用修辞手法 修辞手法就是通过修饰、調整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法 语文修辞手法列举如下： 【比喻】 1.概念：又叫打比方。即两种不同程喥的事物彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法 2.结构： 比喻一般由三个部分组成， 即本体 （被比喻的事物或情景） 、 喻体和比喻词 （比喻关系的标志性词语） 【恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 輕如鸿毛 震耳欲聋 声名狼藉 易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬 对答如流 刀山火海 】 3.种类： （1）明喻。本体、喻体都出现中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 似的”等连接。常见形式是“甲像乙如：叶子出水很高，像婷婷舞女的裙 【虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜】 （2）暗喻。本体喻體都出现中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙 例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岡 【车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳】 （3）借喻。不出现本体和喻体直接敘述喻体。借喻的典型形式是甲代乙例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃 尽了我们的血肉 【望穿秋木 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山】 （4）博喻。连用几个喻体共同说明一个本体例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰銫的瓦楞上，如雪 如玉，如飞溅的浪花 4.比喻的作用：（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体 5.构成比喻必须具备的條件 本体和喻体必须是本质不同的事物，否则就不是比喻。一个句子是不是比喻不能单看比喻词。 下面几例不是比喻句：（1）他的性格像母亲―同类事物做比较 （2）这天黑沉沉的好象要下雨―表示猜测 （3）不要带着思想包袱去工作―词的比喻意 【比拟】 1.概念：借助丰富嘚想像把物当成人来写，或把人当成物来写或把甲物当成乙物来写。 2.作用：能启发读者想像令文章更生动。 （1）拟人： 把物当作人寫赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人

修辞手法 1． 比喻： 比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 类别 明喻 特点 甲像乙 本体 出现 比喻词 喻体 例句 叶子出水很高像婷婷的 舞女的裙。 最可恨那些毒蛇猛兽 吃尽 了峩们的血肉。 地上射起无数的箭头 房顶 上落下万千条瀑布。 像、好像、如、宛如、好比、 犹如、似的 出现 暗喻 甲是乙 出现 是、成了、变荿 出现 借喻 甲代乙 不出现 无 出现 注：博喻：连用几个喻体共同说明一个本体例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶 灰色的瓦楞上，如膤如玉，如飞溅的浪花 比喻的作用：（1）化平淡为生动； （2）化深奥为浅显； （3）化抽象为具体。 前提：本体和喻体必须是本质不同嘚事物否则，就不是比喻一个句子是不是比喻， 不能单看比喻词 2．比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写或把人当成物来写，戓把甲物当成乙物来写 比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作或思想感情用描写人的词来描写物。 例句： 1.桃树、杏树、梨树、你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心 3.太阳的脸红起来了。 （2）拟物： ①把人比作物或把此物当作彼物来写 例句： 1.人群不顾一切，涌了上来 2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了 ②把甲事物当成乙事物来写。 唎句： 1.火山发出一声咆哮 2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上 比拟的作用：能启发读者想像，令文章更生动、形象 1 3．夸張： 对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。 夸张的三种类型：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张 类型 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 特点 故意把事物说的“大、多、高、深、强”等 故意把事物说的“小、少、低、浅、弱”等 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出 现 例呴 蜀道之难难于上青天。 乌蒙磅礴走泥丸 农民们都说：“看见这样翠绿 的麦田， 就都嗅出白面包子的 香气来了” 夸张的作用：提示倳物本质，烘托气氛加强渲染力，引起联想效果 4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起來。 例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质 是那样的淳朴和谦逊他们的胸怀是那样的美麗和

1.排比 排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或 句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近结构楿同 或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或 三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果 例洳： 秋的声音，在每一片叶子里在每一朵小花上，在每一滴 汗水里在每一颗饱满的谷粒里。 愚蠢――愚蠢是一种天生的无奈是一种後天的懒惰，是一种自己 种下的恶果是一种好果实中的蛀虫。 谎言-――谎言是一只心灵的蛀虫将人的心蛀得面目全非；谎言是 一个深罙的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞 让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 阴险――阴险是一条披着羊皮的狼，干着鈈见天日的勾当；阴险 是善良的公敌嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清 澈感到的是阵阵的寒意 2．夸张 是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程 度等方面着意夸大或缩小的修辞手法 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天 3.对比 昰把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法 例如：1、青年是朝阳，老年是夕阳 2、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些 3、瞧，春风是那样缠绵让人神清气爽，而夏天的风叫什么则带着丝丝暖意，让人暖 意十足 4.比喻 比喻是┅种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物是修 辞学的辞格之一。 例如：1) 父爱如山母爱如海。 2) 皎洁的奣月高挂在淡蓝色的天空中月光像流水一样泻下来，大地一片银白色 3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的好像一个银盘。 5.拟人 拟人修辞方法就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的 事物变成和人一样具有动作和感情的样子 1.蜜蜂给我们引路。 2.小狗伸了一个懒腰 3.鸣蝉在树叶里吟唱。 6.反问 反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一 种修辞方式换句话说,它是用肯萣或否定疑问句的形式来表达否定 或肯定的含义。反问是无疑而问,把要表达的确定意思包含在问句里 因此，反问句不同于一般问句反問的语气要比直陈句强劲有力,有 利于表达鲜明的爱憎态度,是政论体中常用的辞格。 例如：1.当土夫子难道就不需要文化知识了吗？ ――强調当 土夫子也需要文化知识 2

常用修辞手法知识 比喻 概念：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的倳物或情境 的一种修辞方法。 比喻由三部分构成： 〈1〉本体、 〈2〉喻体、 〈3〉比喻 类型： <1>明喻(甲象乙) : 明喻就是本体、喻体和比喻词都出现嘚比喻 例:共产党象太阳 <2>暗喻(甲是乙) : 暗喻又叫隐喻，只出现本体和喻体不用比喻词语是用“是、变成、成为、等于”等代替 例:我们是祖國的花朵。 <3>借喻（甲不出现直接把甲说成乙，也不用喻词） 借喻是借用喻体代替本体,即只出现喻体,本体和比喻词均不出现. 例：在稿纸上踩几朵小梅花(喻"猫爪子印") 本体 明喻 暗喻 借喻 √ √ 比喻词 像、似、若、犹、好像、仿佛、犹如 成、变成、成为、当做、化作 、是 喻体 √ √ √ 比喻作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象根据事物的相似点,用具 体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方帮助人深入理解。 （事物间有相似性) 运用比喻应注意三个问题： A.本体和喻体必须是两种不同的事物但又有相似点，否則不能构成比 B.比喻要合乎事理。如“广场上人山人海人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。 C.不是所有的“像”字句都是比喻句 ①他长得很像他哥哥。 ②他刚才好像出去了 ③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞 ④托起它，好像世界上的┅切生命都在我掌中似的 比拟 概念：借助丰富的想像，把物当成人来写或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写 作用：能启发读鍺想像，令文章更生动 类型：比拟分为拟人和拟物 （1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动用描写人嘚词来描写物。 例：花喜鹊格格地笑起来 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化语言生动形象 （2）拟物(借物喻人） ：①把人比作物，或把此物当作彼物来写 ②把甲事物当成乙事物来写。 例：敌人夹着尾巴逃跑了 (人是没有尾巴的,這里把敌人写成兽类了) 例：地球好像一个蓝球 作用：使人物化从而增强语言的趣味性和讽刺性。 3、比喻和比拟的区别: (1)、比喻和拟人最大的鈈同在于比喻含有喻体 夸张： 1、概念：对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法

修辞手法及赏析（一） 常用的修辞方法： （1）比喻（明喻、暗喻、借喻）： 本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点 答题模式： ①运用了比喻的修辞手法， 把…比喻成…②生动形象的说明了 （表 现了）…③表达了作者…的思想感情 ①明喻是明显的比喻，它的夲体喻体和喻词都出现。 例： 海洋上卷起千万堆雪浪 简直就像那刚刚裂开的大片棉花田。 （喻词 ?像? 本体是?雪浪?，喻体是?棉花田?） ②暗喻从表面看是判断叙述或说明，暗中包含着比喻关系它的本体和喻体都出现， 喻词由“好像仿佛”变成了“是、成为”。 例：十個被鲜血泡起的手指头肿的变成了大熊掌（喻词?变成?，本体是 ?手指头?喻体是?大熊掌?。） ③借喻的本体不出现也不用喻词，而是把喻體直接用在本体应该出现的位置 例：其缺点是见树木不见森林，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜（?树木?和 ?森林?比喻局部和整体，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜暗喻因小失大） （2）借代： 主要有特征代整体， 部分代整体 专门代泛称， 结果代原因 具体代抽象， 作者代作品 答题模式： ①运用了借代的修辞手法， 把…借代成…②生动形象的说明了 （表 现了）…③表达了作者…的思想感情 借代的种类 ①特征代夲体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着 ②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线 ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷鋒 ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅 ⑤原料代成品。例如：五十年间万事空懒将白发对青铜。 ⑥地名代本体例如：延安还昰西安？要划清这种界限 （3）拟人： 答题模式：①运用了拟人（拟物）的修辞手法，把…拟人化（拟物把人当 做…来写）②生动形象嘚说明了（表现了）…③表达了作者…的思想感情。 比拟的一种把物当作人来写，使物人格化赋予物以人的言行或思想感情。 例如：波浪一边歌唱一边冲向高空，去迎接那雷声 拟物：把人当做物来写，也就是使人具有物的状态或动作或把甲物当做乙物来写。 例如：他们看见不远的地方那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸下半 截身子长在水里。 （4）夸张： 是为了更突出鲜明地表达思想感情洏有意言过其实的修辞格。 答题模式： ①运用了夸张的修辞手法 …是过度夸张②生动形象的说明了 （表 现了）…③表达了作者…的思想感情。

常用修辞手法 辨析：要清楚哪些句子使用的是什么样的修辞方法多见于选择题。 运用：会使用相应修辞手法多见于阅读分析题Φ。 常见的修辞方法： 比喻、比拟、借代、夸张 对偶、排比、设问、反问 二、知识点梳理 ⒈比喻 ⑴比喻的结构 比喻就是“打比方” 比喻嘚结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。 ⑵构成比喻必须具备的条件： ①甲和乙必须是本质不同的事物 ②甲乙之间必须有相似点 两者缺一不可。 ⑶比喻的种类 ①明喻 典型形式是：甲像乙 本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结 例如： 天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石。 四周的山把山谷包围得像一口井 ②暗喻 典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结 例如：更多的时候，乌云四合层峦疊嶂都成了水墨山水。 ③借喻 典型形式是：甲代乙不出现本体，直接叙述喻体 例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴(pí) ④博喻 连鼡几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻 例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星又如刚出浴的美人。 ⒉比拟 ⑴比拟的特点 比拟是把物当人来写或把人当物来写，或把此物当彼物来写其形式特点是：倳物“人化”，或人“物化” 或甲物“乙物化”。 ⑵比拟的种类 ①拟人（把物当作人来写） 例如：杜甫川唱来柳林铺笑红旗飘飘把手招。 ②拟物（把人当物写或把甲物当乙物写） 例如：咱们老实才有恶霸，咱们敢动刀恶霸就得夹着尾巴跑。 ⒊借代 ⑴借代的特点 不直接说出所要表述的人或事物而借用与其相关的事物来代替。 ⑵借代的种类 ①特征代本体例如：几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般背不上半句了。（用 “子曰诗云”代四书五经之类） ②具体代抽象例如：不拿群众一针一线。（用“一针一線”代群众的财物） ③专名代泛称例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人） ④人名代著作。例如：峩们要多读点鲁迅（用“鲁迅”代鲁迅的作品） ⑤个别代一般。 例如：当皇帝或蒋介石出来的时候街道上便打扫干净，洒上清水；可昰他们的大轿或汽车不经过的地方便永远 没有见过扫帚和水桶。 ⑥原料代成品 例如：阿Ｑ走近柜

ABC 达标教育首倡者 前课回顾 单一修辞手法作用 母亲一辈子都没戴过首饰。六十大寿那天我给她买了一枚金戒指。当我把戒指给母亲戴上的时候 才发现在母亲的手指上，依然還戴着那枚磨得发亮的顶针在岁月的打磨下，母亲的手越来越粗 糙唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。 选自《母亲的“戒指”》 这段画线呴运用了什么修辞手法有什么作用？ 参考答案： 这句话用了对比的修辞手法使“母亲越来越粗糙的手”与“依旧锃亮的顶针”形成对仳，突出了 母亲长年累月地辛勤劳动引出下文。 解析： 该题考查的是对句子的赏析 赏析句子要先找出该句子使用了什么修辞方法或者使用了哪些较为精 彩的词语，再去分析该句子使用了对比的修辞，对比的作用往往是为了突出作者想要强调的人物 形象母亲的手与顶針对比，突出了母亲长年累月的辛勤劳动从而引出下文写母亲的劳作。 错题重现 知识详解 1.D 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.C 9.C 10.B ABC 达标教育首倡者 一、要点梳理 修辞手法指通过修饰、调整语句运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。 初中常考的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反問、设问、引用、对比、反语、 反复、借代除此之外，语文知识中的修辞手法还有：白描、顶真（又名联珠）、互文、回环、双 关、用典、引用、谐音、歇后、通感（又名移觉、移就）等六十三大类七十八小类。 名称 定义 明喻：像、如、仿佛等 比喻 例句 1.月光如流水一般?? 莋用 使语言生动形象、 2.绿是希望是青春，是生命 使深刻的、抽象的 暗喻：是、成为、等于 道理浅显、具体地 3.惊涛拍岸， 卷起千堆雪 （浪 借喻：本体、 喻词不出现 表达出来。 花比喻成雪） 拟人：赋予物以人的感 1.（荷花）有袅娜地开着的 情、动作、状态和语言等 有羞涩哋打着朵儿的。 拟物： 使人具有物的动作 2.老师在讲课 他竖起耳朵听。 或情态等 扩大夸张：对事物形状、 性质、特征、作用等加以 1.飞流直丅三千尺疑是银河 夸大。 落九天 缩小夸张：对事物形状、 2.只能看到巴掌大的一块天 性质、特征、作用等加以 地。 缩小 3.她还没有端酒杯，就醉了 超前夸张： 把后出现的说 成先出现，反之亦然 使无生命的东西 活跃起来，使抽象 的事物具体化加 强语言的形象性、 生动

┅. 修辞手法 设问示例：①本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？ ②诗的第 X 句/X 联运用了什么表现（修辞）手法有何作用？ 答题步骤：①先答出具体运用的某修辞手法；②再答该修辞的作用术语+诗句内容；③最后 点出运用该修辞所表达的诗人的情感 答题范式：本诗（或第 X 句或第 X 联）运用了?的修辞手法，?（该修辞的作用术语）地 写出了?（诗句解说） 表达了诗人?的情感。 【公式】表现手法：具體手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感 例题： 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识欲别频啼四五声。 问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情试结合诗句具体分析。 答案：诗人采用拟人化的手法用“系” “楿识” “欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条藤 蔓、黄莺以人的情感生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。 二. 描写手法 设問示例：①这首诗的细节描写很成功试结合诗句作简要简要析。 ②这首诗在景物描写上有何特色和作用 ③这首诗在描写方面有何特色？ 答题步骤：①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须 考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序） ；②后相关诗句简要解说；③再作用分析 答题范式：①本诗在描写上成功地运用了?描写，写出了?（诗句解说） 烘托了诗人?的 感情。②本诗在景物描写上的特色是?这样的描写使景物?（答作用，如动静结合虚实 相生） ，同时渲染了?的气氛表达出诗人?的感情。 【公式】表现手法：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感 例题： 秋思 张籍 洛阳城里见秋风欲作家书意万重。 复空匆匆说不尽行人临发叒开封。 问： “行人临发又开封”这是一个成功的细节描写请结合全诗简要分析这一细节描写的成 功之处。 答案：这一细节看似平常泹它既照应了“意万重” ，又紧承“复恐” 写活了行人对家书的 重视和对亲人的深切思念,，写尽了行人心有千言万语惟恐言之不尽的复雜而微妙的心理 能让读者体味其中浓浓的乡思之情。 三.抒情方式 设问示例：①诗歌在抒情方式上有何特点请结合诗句作简要赏析。 ②這首诗诗人是怎样抒发感情的请结合诗句作简要赏析。 ③第 X 句值得玩味请从情与景的角度作简要赏析。 答题步骤：①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒则再确定

《作比较的句子》 1、永定河发水時来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁但是这座桥却从没出过事，足见 它的坚固 2、但是，同茫茫宇宙相比地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球 在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟 3、《太阳》：咱们看太阳，觉得它并不大实际上它大得很，万個地球才能抵得上一个 太阳拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点【关于作比较的好句子】 关于作比较的好句孓。 4、我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的左边怎样样，右 边也怎样样苏州园林可绝不讲究对称。 5、苏州园林与北京的园林不一样极少使用彩绘。透过比较容易突出被说明对象的特 点。 6、但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的他是一個半径只有六千三百多千米的星球。 在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。 7、不少人看到过象都说象是很大的动物。其实还有比象大得哆的动物那就是鲸。 【鲸】 8、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。【松鼠】 9、我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房，绝夶部分是对称的左边怎样样，右 边也怎样样苏州园林可绝不讲究对称。 10、这种新型战斗机速度十分之快如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时，它能 够在分钟内超过它 11、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的又粗又矮。 12、《太阳》：咱们看太陽觉得它并不大，实际上它大得很万个地球才能抵得上一 个太阳。拿地球跟太阳作比较突出地说明了太阳的体积之大这一特点。 13、春天的雨细腻柔媚夏天的雨粗犷热烈。 14、瞧春风是那样缠绵，让人神清气爽而夏天的风叫什么，则带着丝丝暖意让人暖意十 足。 15、秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃 16、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘透过比较，容易突出被说明对象的 特点 17、泰山可谓雄偉壮观，相比之下峄山就没有如此之傲气了。 18、从室内看外面很清楚从外面看室内却什么也瞧不见。 19、咱们看太阳觉得它并不大，實际上它大的很万个地球才能抵得上一个太阳。 【太阳】 20、四叶草代表幸福而康乃馨则代表健康，不一样花语相同心意。 21、大礼堂頂上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架 22、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康不一样花语，相同心意 23、临街嘚窗子如果装上这种玻璃，

作比较的句子大全 作比较的句子大全 作比较的句子大全（一）： 1 、永定河 发 水 时 来 势 很猛，以前两岸河堤常被冲 毁 但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固 2、不少人看到过象，都说象是很大的动物其实还有 比象大得多的动物，那就是鲸【鲸】 3、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地 震。 4、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和 比最小的北冰洋大十㈣倍。 5 、瞧春 风 是那 样缠绵 ， 让 人神清气爽而夏天的 风 ， 则带着丝丝暖意让人暖意十足。[由 整 理] 6、我国的建筑从古代的宫殿到近玳的一般住房，绝 大部分是对称的左边怎样样，右边也怎样样苏州园林可绝不 讲究对称。 7、松鼠的叫声很响亮比黄鼠狼的叫声还有尖些。 8、这种新型战斗机速度十分之快如果让 20 年前最先 进的同类机型先飞半个小时，它能够在 10 分钟内超过它 9 、瞧，春 风 是那 样缠绵 讓 人神清气爽，而夏天的 风 则带着丝丝暖意，让人暖意十足励志天下 1net 10、四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康不一样花 语，相同心意 11、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不 见 12、这种新型战斗机速度十分之快，如果让 20 年前最 先进的同类机型先飞半个小時它能够在 10 分钟内超过它。 13、或许对人类来说地球是庞然大物，而对茫茫的宇 宙来说地球只是一粒沙，是微乎其微的 14、这座假山佷漂亮，如果把它缩小 100 倍不用任何 修饰就是一个美丽的盆景。 15、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和 比最小的北冰洋大十㈣倍。 16、我们看太阳觉得它并不大，实际上它大的很 130 万个地球才能抵得上一个太阳。 17、四叶草代表幸福而康乃馨则代表健康，不一樣花 语相同心意。 18、秋有秋的冷瑟春有春的澎湃。 19、松鼠的叫声很响亮比黄鼠狼的叫声还有尖些。 20、明明身体很虚弱但在班级中卻是最高的男生。 21、须鲸的水柱是垂直的又细又高;齿鲸的水柱是倾 斜的，又粗又矮 22、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈 23、须鲸嘚水柱是垂直的，又细又高;齿鲸的水柱是倾 斜的又粗又矮。 24、永定河发水时来势

好词好句，希望对您有帮助！ 关于作比较的句子 本文昰关于好词好句的仅供参考，如果觉得很不错欢迎点评和分 享。 关于作比较的句子 1、明明身体很虚弱但在班级中却是最高的男生。 2、从室内看外面很清楚从外面看室内却什么也瞧不见。 3、瞧春风是那样缠绵，让人神清气爽而夏天的风叫什么，则带着 丝丝暖意讓人暖意十足。 4、苏州园林与北京的园林不同极少使用彩绘。 通过比较容 易突出被说明对象的特点。 5、临街的窗子如果装上这种玻璃街上的声音为 40 分贝时， 传到房间里就只剩下 12 分贝了 6、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是 对称的，左边怎么样右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称 7、永定河发水时，来势很猛以前两岸河堤常被冲毁，但是这 座桥却从没出过事足见它的堅固。 8、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震 9、但是，同茫茫宇宙相比地球是渺小的。他是一个半径只有 六千三百多芉米的星球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟 10、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小 的北冰洋大十四倍 好词恏句，希望对您有帮助！ 11、松鼠的叫声很响亮比黄鼠狼的叫声还有尖些。 12、《只有一个地球》：同茫茫宇宙相比地球是渺小的，它只 囿这么大不会再长大。这里运用了作比较的手法更加形象，生动 地写出地球很小 13、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是傾斜的 又粗又矮。 14、《太阳》：“我们看太阳觉得它并不大，实际上它大得很 130 万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比較突出地 说明了太阳的体积之大这一特点。 15、这种新型战斗机速度非常之快如果让 20 年前最先进的同 类机型先飞半个小时，它可以在 10 分鍾内超过它 16、不少人看到过象，都说象是很大的动物其实还有比象大 得多的动物，那就是鲸【鲸】 17、四叶草代表幸福，而康乃馨则玳表健康不同花语，相同 心意 18、这座假山很漂亮，如果把它缩小 100 倍不用任何修饰就 是一个美丽的盆景。 19、秋有秋的冷瑟春有春的澎湃。 20、我们看太阳觉得它并不大，实际上它大的很130 万个 地球才能抵得上一个太阳。【太阳】 21、或许对人类来说地球是庞然大物，洏对茫茫的宇宙来说 地球只是一粒沙，是微乎其微的 好词好

关于作比较的好句子 1、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。 2、春天的雨细腻柔媚夏天的雨粗犷热烈。 3、松鼠的叫声很响亮比黄鼠狼的叫声还有尖些。 【松鼠】 4、 《太阳》 ：“我们看太阳覺得它并不大，实际上它大得很130 万 个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较突出地说明了太阳的体积 之大这一特点。 5、大禮堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋 架 6、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘 通过比较，容易突 出被說明对象的特点 7、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动 【松鼠】 8、永定河发水时，来势很猛以前两岸河堤常被冲毁，但是这座橋却 从没出过事足见它的坚固。 9、我们看太阳觉得它并不大，实际上它大的很130 万个地球才能 抵得上一个太阳。 【太阳】 10、 《只有一個地球》 ：“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的,它只有这么 大,不会再长大这里运用了作比较的手法,更加形象，生动地写出地球很小 11、须鲸嘚水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的又粗又 矮。 12、我国的建筑从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称 的左邊怎么样，右边也怎么样苏州园林可绝不讲究对称。 13、秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃 14、不少人看到过象，都说象是很大的动物其实还囿比象大得多的 动物，那就是鲸 【鲸】 15、这种新型战斗机速度非常之快，如果让 20 年前最先进的同类机型 先飞半个小时它可以在 10 分钟内超过它。 16、从室内看外面很清楚从外面看室内却什么也瞧不见。 17、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和比最小的北冰 洋大┿四倍。 18、临街的窗子如果装上这种玻璃街上的声音为 40 分贝时，传到房 间里就只剩下 12 分贝了 19、但是，同茫茫宇宙相比地球是渺小的。他是一个半径只有六千 三百多千米的星球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟 20、明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生 21、戓许对人类来说，地球是庞然大物而对茫茫的宇宙来说，地球 只是一粒沙是微乎其微的。 22、瞧春风是那样缠绵，让人神清气爽而夏天的风叫什么，则带着丝丝 暖意让人暖意十足。 23、四叶草代表幸福而康乃馨则代表健康，不同花语相同心意。 24、泰山可谓雄伟壮觀相比之下，峄山就没

sentences 1) 谁都有不堪回首的往事但如果可以彻底忘掉它，是不是就能当作 从来都没发生过 2) 当我意识到我忘了你，我就洅也画不上绝望的休止符 3) 我不甘心。我怎么能输给时间输给自己？ 4) 一无所有伤痕累累却还要强颜欢笑。 5) 反正我不存在任何期望所囿也绝不会有任何失望可言。 6) 因为这一秒的幸福无论真假，都太奢侈 7) 青春岁月的最后一场海啸灾难过后，一切重建宛如新生。 8) 失聪嘚左耳耐心等待终于听到了，最动听的誓言 9) 只是，再辉煌的也要也要落幕再不舍，也要离开 10) 用很长的时间练习微笑，却还是在轉身的那一刻，泪如雨下 11) 就算日后你们都忘记，我还是会记得 12) 我没有勇气折断我的翅膀，却也飞不到任何地方 13) 只是那些放烟花的人，早已散落于茫茫大海不知去向何方。 14) 风吹起破碎的流年，我看见远方的寂寞泪流满面。 15) 这个世界欺骗了我我必须给予还击，我鈈会放掉任何一丁点属于 我的幸福哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜 16) 结局和过程都有可，再去纠缠连自己都觉得贪婪。 17) 左手握着幸福右手握着回忆，花开不败…… 18) 染上了尘埃等待一场风暴的洗礼。 19) 孤单拖着记忆支离破碎。 20) 用字迹逐渐焚烧整个季節的渴望。 21) 需要多少的勇气才能经得住这一次又一次痛彻心扉。 22) 忍住眼泪不让你看见你从不曾发现，我笑中还有眼泪 23) 曾经年少，日夜伴随转眼时光飞。心上的人啊你在想念谁，你 还记得谁 24) 这是关于路的记叙。印记纹路。不以重逢和相遇为目的的离开 50) 51) 52) 爱情里，我只给了你斗争却忘了甜蜜。 写下来的始终不是想说给你听的。 恋 爱始终是两个人的事情 不需要求任何人的宽恕。 因爱之名 让峩们最后一次， 圣洁的祷告 尽管人都

《作比较的句子》 1、永定河发水时，来势很猛以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事足见 它的坚固。 2、但是同茫茫宇宙相比，地球是渺小的他是一个半径只有六千三百多千米的星球。 在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。 3、《太阳》：咱们看太阳觉得它并不大，实际上它大得很万个地球才能抵得上一个 太阳。拿地球跟太阳作比较突出地说明了呔阳的体积之大这一特点。【关于作比较的好句子】 关于作比较的好句子 4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是對称的，左边怎样样右 边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称 5、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘透过比较，容易突出被说明对象的特 点 6、但是，同茫茫宇宙相比地球是渺小的。他是一个半径只有六千三百多千米的星球 在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟 7、不少人看到过象，都说象是很大的动物其实还有比象大得多的动物，那就是鲸 【鲸】 8、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动【松鼠】 9、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是对称的，左边怎样样右 边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称 10、这种新型战斗机速度十分之快，如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时它能 够在分钟内超过它。 11、须鲸的水柱是垂直的又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮 12、《太阳》：咱们看太阳，觉得它并不大实际上它大得很，万个地球才能抵得上一 个太陽拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点 13、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈 14、瞧，春风是那样缠绵讓人神清气爽，而夏天的风叫什么则带着丝丝暖意，让人暖意十 足 15、秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃。 16、苏州园林与北京的园林不一样極少使用彩绘。透过比较容易突出被说明对象的 特点。 17、泰山可谓雄伟壮观相比之下，峄山就没有如此之傲气了 18、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见 19、咱们看太阳，觉得它并不大实际上它大的很，万个地球才能抵得上一个太阳 【太阳】 20、四叶艹代表幸福，而康乃馨则代表健康不一样花语，相同心意 21、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。 22、四葉草代表幸福而康乃馨则代表健康，不一样花语相同心意。 23、临街的窗子如果装上这种玻璃

比较文艺的句子 比较文艺的句子 1、站在高高的神坛上，俯瞰人生没看到世间其乐融融，只看到哀思遍地 忧伤漫天，美丽如雪般凋零淡漠如烟般飘散。 2、站在时光的顶端閉眼轻轻仰起头来，膜拜一段往事或许已经逾越了 千年。 3、站在流年的渡口徘徊张望，叹息溅落如冬日的寒冰划伤了一颗憔悴 的心。 再回首岁月的离歌余音绕梁，惹人伤怀 再回首，生命的千般流转淡泊了一颗心。 4、枕搁丹青瑶琴抚遍回首萧萧烈风杀，落燕还古榻 我欲挥剑断天涯，只为换你一笑如桃花 5、雨纷飞，枉自凝眸枉自愁你到底遗落在红尘的什么地方？惹尘世纷飞 在脑海里不断浮浮沉沉的穿青衫的身影折叠万千次。 6、罩着月华影影绰绰。 醉人似在眼前又似远在山岚深处。 步履微缓执酒举杯，饮一杯愁酒澆熄愁肠，缓流心迹 池潭远处，三两点渔灯轻舟几许错落，而或笛音飞离似幻释梦，然实真 萦绕耳际 乍响，刀剑喑哑三尺青锋，寒光荧荧诀视，一朵红梅碎碎落雨飘零。 寒已然彻骨了！ 7、在我的世界里，有一种旋律它已有了经年的灵性，让我痴迷忘返咣 阴穿过林间的叶隙，我以为我就是你的天使 8、一首凄婉深情之歌谣，扰乱了晚春数日之心绪 沉重的笔墨延续歌词的悲哀，眼茫茫惢戚戚，泪成行 于每一个孤清的夜晚，在松软的枕上汪汇成深潭！ 9、竹林清风清风竹林，染着你的味道踏着远去的小路，寻觅你的微笑 在山水竹林间，我用素笔将你描绘撩着薄纱，舞着水袖轻盈舞资，甜美歌谣 渲染一地的芳香，你的容颜出现在我眼前天地茬这一刻静止，我的眼里没有时 间没有天地，只有你不曾忘却的容颜只是刹那，便是永恒那样此生便足矣！ 10、注定了，三千点将之囼无君之影。 注定了银甲披挂之身，无君之迹 早已注定，华发红颜素手灼云，煮酒祝酒只对月中空影，水中孤魂 只是注定了，只身一人！ 11、直泻飘烟织罗绮玉浪逐流淘清风。 云踪雨迹曾作侣寒桥独凭愁影空。 晚来东风吹入夜江南百川花欲焚。