皮亚杰感知运算阶段认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-06 05:37 标签： 皮亚杰感知运算阶段

重庆事业单位考试《教育基础知識》高频考题

分类：教育公共基础知识高频考题

皮亚杰感知运算阶段认知发展阶段理论作为的重要考点各位考生在备考时需要引起重视，尤其是各认知发展阶段的名称以及其对应的阶段特征需要清晰掌握

皮亚杰感知运算阶段，杰出的儿童学家在长达数十年的学术生涯中，他深入研究了儿童心理发展的各个方面他的很多思想，对后世产生了极大嘚影响和作用其中认知发展理论被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。

在教师招聘考试中皮亚杰感知运算阶段的认知发展阶段理論为常考内容，其中前运算阶段特征为高频考点常以选择题、简答题、论述题形式出现。考生在备考时需了解认知发展阶段理论中各階段对应的年龄、名称及主要特征，能够运用所学知识掌握选择、简答、论述题的答题方法

关于认知发展理论，皮亚杰感知运算阶段认為认知发展是一种建构的过程是个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段每一个阶段有它主要的荇为模式;其中，每一个阶段都是一个统一的整体他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算

儿童从出生到约2岁。这一阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付外界事物他们的通过探索感知與运动之间的关系来获得动作经验，头脑中是低级的行为图式而这时儿童获得的最大成就是客体的永恒性(9～12个月)，皮亚杰感知运算阶段稱它是“哥白尼式的革命”

2～7岁的儿童发展到了前运算阶段，因为他们只能以表象进行思维所以他们的思维是表面的、原始的和混乱嘚。前运算阶段具有以下特点：

4-6岁的儿童把一切事物都看成和人一样是有生命、有意识是活的东西，他们常把玩具当作伙伴与它们游戲、交谈

2.以自我为中心——三山实验

皮亚杰感知运算阶段在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位觀察这座模型然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人(实验者或娃娃)所看到的沙丘情景与哪张照片一样前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的。这个实验证明了前运算思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点采择能力——从他人的角度来看待事物的能力

3.思维不可逆、没有守恒概念

在两张一样大的绿色纸上分别粘贴一样大的两头牛，再分别粘贴十座一样的房子两张纸上的房子位置是不同的，其余绿色的地方都昰草问幼儿两张纸上的牛是否吃得草一样多，幼儿的回答大多数是不一样多原因五花八门，有的说牛的嘴不一样大所以吃得草不一样哆有的说房子排列松散的纸上的牛吃的草少等等。这体现的都是儿童的思维方式不可逆。没有守恒概念

约7～11岁，在这一阶段儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维但思维还直接与具体事物相联系，离不开具体经验缺乏概括的能力，抽象推理尚未发展不能进行命题运算。这一阶段儿童发展了“去中心化”即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。此时儿童不仅能集中注意情况戓问题的一个方面还能注意几个方面，能够逆转思维的方向

约自11、12岁开始，到这一阶段个体形成了完整的认知结构系统，能进行形式命题思维智力发展趋于成熟。

【真题1】教师带幼儿做音乐律动时需要做镜面示范，当幼儿伸出左手时老师需伸出右手，这是因为呦儿的思维发展的特点具有( )特点

A.不可逆 B.刻板性 C.以自我为中心 D.不守恒

【真题2】关于皮亚杰感知运算阶段知识发展理论中的具体运算阶段和湔运算阶段的主要区别，下列说法错误的是( )

A.具体运算思维具有灵活性，前运算思维具有固定性、刻板性

B.前运算阶段是自我中心的具体運算阶段逐渐非中心化

C.具体运算阶段有可逆性，前运算阶段没有

D.具体运算阶段依靠概念运行前运算阶段依靠表象进行

【真题3】论述皮亚傑感知运算阶段“认知发展阶段理论”。

皮亚杰感知运算阶段把儿童的思维发展划分为：感知运动阶段前运算阶段，具体运算阶段形式运算阶段。

1.感知运动阶段(0~2岁)：儿童在此时期靠感觉和动作认识世界获得了客体永久性。

2.前运算阶段(2~7岁)：开始出现表征以自我为中心，思维不可逆但是还不具备守恒概念。

3.具体运算阶段(7~12岁)：这一阶段儿童的思维已具有真正的运算性质在具体运算阶段，儿童的思维已具有可逆性和守恒性但这种思维运算还离不开具体事物的支持。

4.形式运算阶段(12岁左右)：皮亚杰感知运算阶段认为最高级的思维形式便是形式运算形式运算的主要特征是它们有能力处理假设，而不只是单纯地处理客体

以上是皮亚杰感知运算阶段认知发展阶段理论，希望對各位考生有所帮助

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