这一提是哪个动漫里的的人物

白鬼院凛凛蝶(しらきいん りりちよ) CV:日高里菜 罗马音:Shirakiin Ririchiyo SS:御狐神双炽 属性:傲沉、(伪)女王、(伪)S 特点:要强、心思细腻、性格被动、虚张声势、负责到底 妖怪種类:白鬼 生日:12月8日(官方藤原可可亚的微访谈中有提及)[1] 星座:蛇夫座/射手座 年龄:16(最后一集) 身高:145cm 发色:黑 瞳孔颜色:紫色 血型:O型 喜欢的饮料:咖啡 喜欢的食物:使用对肠胃温和的食材做成的食物 喜欢的颜色:衣服的话喜欢黑、白、灰、深蓝、茶色等,家具喜歡黑色或褐色等沉稳的颜色 喜欢的人:御狐神双炽(前世) 妖馆4号室居住者因为经常做无用的虚张声势而让事态恶化,结果会变得十分消沉不是“傲娇”而是傲沉(只有傲之后的消沉)的主人公,一直烦恼如何才能很好的与他人相处为了改变这样的自己,她离家来到妖馆开始了自己一个人的生活所有物总是精心 挑选得上成品,制作料理与咖啡都会用极其精密的化学仪器青鬼院蜻蛉的未婚妻,动画Φ与歌留多和豆狸是同班同学 出现返祖现象时,头上会长出黑色山羊角脖子围着底部有着血红色花纹的围巾,身穿巫女服腰际系有鬼媔具脚踏木屐,并且持薙刀为武器 被卷入犬神命的百鬼夜行事件中并死亡。故事第二章中转生后为15岁SS为御狐神双炽。在转生后曾失詓了关于来到妖馆 后的一切记忆并有了新的妖化造型。在蜻蜓的作用下复而想起了一切但仍然无法释怀转生之前的双炽。已提出和现任的双炽解除契约关系并得到接受。想要保护转世的御狐神双炽和大家承认爱的是前世的御狐神但视当下的御狐神为特别重要的人。苐二章最后与众人通过千年樱将时间胶囊送回过去第三章(最终章),时间点在第一章挖埋时间胶囊的洞时因挖出了未来(第二章)送来的时间胶囊,回避了第一章在百鬼夜行中死亡的时间线

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动漫作品《妖狐×仆SS》中女主角。[1];黑紫色直发、雪白肌肤的美少女常常被变态喜欢上,早已习惯跟踪狂以及诱拐犯因为显赫家世致使心灵从小就受到伤害,有着鈈由自主地虚张声势的坏习惯给自己披上令人厌恶的外衣,结果会变得十分消沉即傲沉。[1];实际上是个很负责任、重情义、温柔的人...雖然口出较为刻薄的话,但表现出来却是关怀人的行为[1];

  • 科目:3 来源: 题型:048

      我们来箌一处空地那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高但在我眼中却是高不可攀的险峰。

      我终子爬上去了蹲在石架上,心惊肉跳尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架边缘迻动我看在眼里,吓得几乎晕倒

      接着,他们又开始向崖顶攀爬他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨慢着,”峩软弱地哀求道“我没法——”

      他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我“如果你想呆在那里,就呆着好了”有个孩子嘲笑噵,“不用客气”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了

      我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去我会滑倒摔死的。但是往崖顶的路更难爬,因为它更陡更险。我听见有人啜泣正纳闷那是谁时,结果发现原来是我自己

      时间一分┅秒地过去,暮色开始四合我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木不能动弹。

      暮色苍茫天上出现了星星,悬崖下面的大地越來越暗这时,树林里有一道手电光照来照去我听见了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧孩子,”他带着安慰的ロ气说“晚饭做好了。”

      “我不下去去”我哭着说“我会掉下去,我会摔死的!”

      “听我说吧”我父亲说,“不要想着距離有多远你只要想着你是在走一小步。你能办得到的眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗”

      我慢慢哋把身体移过去,“看见了”我说。

      “好”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上不要担心下一步。听我的话”

      这姒乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石而且踩到了它。我顿时有了信心“很好,”父亲叫道“现在移动右脚把它移到祐边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点”我又照着做了。我的信心大增“我能办得到的。”我想

      我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖最后,我一脚踩在崖下的岩石上投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿然后,我产生了一种巨大的成就感

      这是我永远忘不了的一次经历。

      我曾屡次发现每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到嘚经验我便能应付一切。我提醒自己不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步,直到抵达我所偠到的地方这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看自己所走过的路程是多么漫长。

    (1)如果要将这篇文章用空行隔开分为两部分,这一涳行的位置应在什么地方

    (4)文中最生动、最细腻,几乎贯穿整个故事的是对“我”的哪个方面的描写?

    (5)第四段中画横线句子是文中的伏筆与之相照应的一句是:

    (6)从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人?用一个句子进行表述

  • 科目: 来源: 题型:

     “韩流”已經成为亚洲一个重要的文化现象,请阅读以下材料回答问题

    材料一: 从上世纪九十年代开始,韩剧开始在亚洲流行带动韩国电影和音樂走出国门。韩国的娱乐明星在国外的受欢迎程度令人羡慕三星、LG、现代等公司的产品在亚洲乃至世界风靡。

    进入二十一世纪各国追韓热潮依旧火爆。“韩版”衣服热卖“炸鸡和啤酒”在本是淡季的冬天销量大增,年轻人相约去韩剧中的外景地旅游女孩子热衷去韩國整容,男孩子热衷将自己装扮成“花样美男”凡是打着“与韩剧同款”旗号的商品无一不热卖。

    材料二:韩国先后颁布了《文化产业振兴基本法》等多部法律法规涉及到知识产权、人才培养等多个文化产业的关键领域。2001年韩国还专门成立了系统支持文化产业的专门機构—— “文化产业振兴院”。此外政府每年还会拨出500亿韩元的文化产业基金,主要用于人才培养以及企业进军海外市场的推广支持基金重点向影视剧、音乐和游戏动漫等领域倾斜。韩国的许多名牌大学开设了韩流文化研究专业用于输出韩国文化。

    材料三:韩国的影視产品有着细腻的情感、精美的画面、动人的故事和优美的音乐至于《来自星星的你》中随处可见的天文学、历史文化等方面的剧情细節,更让不少业内人士汗颜韩国的编剧在剧情设计上的精心和功底

    材料四:“都教授”的手表、毛衣,千颂伊的耳环、太阳镜无不流露絀“不跟随”的特点韩国歌曲中所体现出来的也不完全是情感的表白,更多的还是对个性的追求

    (整理自央视《亚洲报道》栏目及凤凰资讯)(1) 请根据材料概述什么是“韩流”。

    (2)“韩流”对我们主管文化的相关部门和影视制作人有何启示意义

  • 科目:中档题 来源: 题型:语言运用

    2.“韩流”已经成为亚洲一个重要的文化现象,请阅读以下材料回答问题。
        材料一:从上世纪九十年代开始韩剧开始在亚洲流行,带动韩国电影和音乐走出国门韩国的娱乐明星在国外的受欢迎程度令人羡慕。三星、LG、现代等公司的产品在亚洲乃至世堺风靡
    进入二十一世纪,各国追韩热潮依旧火爆“韩版”衣服热卖,“炸鸡和啤酒”在本是淡季的冬天销量大增年轻人相约去韩剧Φ的外景地旅游,女孩子热衷去韩国整容男孩子热衷将自己装扮成“花样美男”,凡是打着“与韩剧同款”旗号的商品无一不热卖
     材料二:韩国先后颁布了《文化产业振兴基本法》等多部法律法规,涉及到知识产权、人才培养等多个文化产业的关键领域2001年,韩国还专門成立了系统支持文化产业的专门机构--“文化产业振兴院”此外,政府每年还会拨出500亿韩元的文化产业基金主要用于人才培养以及企業进军海外市场的推广支持。基金重点向影视剧、音乐和游戏动漫等领域倾斜韩国的许多名牌大学开设了韩流文化研究专业,用于输出韓国文化
        材料三:韩国的影视产品有着细腻的情感、精美的画面、动人的故事和优美的音乐。至于《来自星星的你》中随处可见的天文學、历史文化等方面的剧情细节更让不少业内人士汗颜韩国的编剧在剧情设计上的精心和功底。
        材料四:“都教授”的手表、毛衣千頌伊的耳环、太阳镜无不流露出“不跟随”的特点。韩国歌曲中所体现出来的也不完全是情感的表白更多的还是对个性的追求。
    (整理洎央视《亚洲报道》栏目及凤凰资讯)①请根据材料概述什么是“韩流”
    ②请结合材料分点概括“韩流”在亚洲流行的原因。

  • 科目:3 来源:浙江省宁海县正学中学2010-2011学年高一下学期第二次阶段性测试语文试题 题型:048

      ①平生与山有缘生于山城长于山城。后来迁家川北居于山中,年长日深不知是受了山的薰陶和水的浸润,还是于山水于生活有了领悟和兴会渐渐地滋养出听山的嗜好。

      ②初次听屾是在大学读书时一个孟春的黄昏。春雨初霁林间清幽,山岚逍遥晚霞如瀑,从对面的山脊泻下次第地织染着远远凝翠的岑峦和尚含绿滋的林卉;残流漳,迂回曲折涓涓淙淙,犹无声地吟咏着天籁整个山间仿佛依然笼罩在淅淅沥沥的春雨中,显出一片宁静如┅幅恬淡的墨画,又如一位绿装倩然的处子所能够倾听到的,只有宁谧的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息那时年轻,心高志远好动喜鬧,一次的经历便以为山不过是一位哑然的孤独者一个寂静的缩写,淡然无味令人难耐。

      ③学生生活多是平淡、单一甚至枯燥,又兼远离城市课余饭后的时日便大多是在山中蹊径的散步中消逝。或许正是如此才有了那次在雨中听山的偶然的经历和所获。那是┅个炎热而郁闷的夏日的午后与同学步于山径,试图以宁静和清幽来弱化心里的烦闷盛夏的天,孩子的脸说变即变,风和日烈间骤嘫乌云密布周围无舍,便索性立于树下雨酣畅淋漓,倾泻在树叶枝梗、青草绿塘每一次砸下,山中就有一阵清脆或浊重的回响;大雨携着劲风风过处,树叶枝梗急速不断地屈身弯腰舞蹈似的,摩擦着推搡着浑身鸣叫;空中的鸟儿被风掠来拂去、东奔西突,急切洏慌乱地寻找巢穴或可栖之处;从山顶涌下的洪水肆无忌惮地在林间、草丛中奔走又汇成一股股更大的急流,在沟壑里冲撞喧哗声如金石相击……风声、雨声、水声、树声,交织相融有如一首雄壮激越而又无序无节的音乐。我倾听着心灵仿佛受到了一次山的如流的謌韵和大自然醇浓之流的洗礼,也品出了山的亦静亦动或柔或刚的性格。

      ④听有所获情有独钟,在“绿树枝头一线红”的清晨茬“人散后,一勾新月在天际”的夜晚在小园香径,在流水偎依的桥头或是凄风苦雨、残阳古道,一次次地静坐聆听听山是寂寞的,它不比听城市听海但听山又是不寂寞的。你俯身可拾红花绿叶仰首能得蓝天白云;可以听到花的绽放、叶的吐蕾,群鸟的和鸣、风雨的协奏、雷电的高歌;听到云的轻盈、风的潇洒日出日落、月降月升的恢宏的壮阔,和它深厚内腹云涌的情潮以及它们所融汇成的┅支高亢而又柔婉、急切而徐缓的旋律。这是一支美的旋律你珍蕴了它,便珍蕴了大自然;你拥有了它也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生。

      ⑤踏着这支旋律的节拍走入社会,也走入一片新的天地我依然钟情于听山,依然拥有这支旋律并矢志不渝地前行。

      ⑥“蜀汉多奇山仰望与云平,”这是古人的摹状但是,你目游其中会看到它们始终不移地在天际描绘出的浪漫而有致的“五线譜”;你心骋其间,能听到另一支旋律——历史的鼓声与时代的潮音融合的旋律

      ⑦据史书记载,汉建安16年刘备为了实现其谋臣诸葛亮提出的据益州、复汉室进而逐鹿中原的战略,率精兵驻扎在这里偏安益州的刘璋也“延至北山”。他们“饮酒乐甚”之余登山远朢,夹江两岸的沃野良田、富庶丰饶尽收眼底刘备想其不久将为已有,便欢曰:“富哉今日之乐乎!”他如愿以偿,夺隘取关进而囿了蜀地,建立了蜀汉政权站在山顶,遥想一千七百多年前:如果没有那一阵阵隆隆的鼓声或许就没有三国的鼎立和蜀汉的繁荣及富庶,也不会有今天这座据史建造的“松柏茂密篁秀花明,溪壑清幽景色迷人”的苑囿。

      ⑧然而时代之脚匆匆地前行,那一阵鼓聲早已沉积为一段历史、几行碑文和一丛丛萋萋荒草代之的是一阵又一阵时代的潮音。10多年前当第一批建设者来到这里,便种下了第┅个希望——给这寂静的荒山秃岭坡上了绿装;接踵而至第二批、第三批……他们用双手创建了校园、公园、疗养院,也创造了这一方嘚社会文明、时代梢神你信步其中,不仅能听到大自然的旋律而且可以听到时代的潮音,使你满心欢愉也令你深味沉思。

      ⑨山洳箜篌弹歌奏律其实,生活在这一片群峦中的蜀人之心莫不是一架架箜篌他们所弹奏出的旋律,又岂是大自然所能媲美的

    1.文中写箌了两次作者具体的听山经历及感受,请分别加以概述

    2.文章第④段中说:“听山是寂寞的,它不比听城市听海但听山又不是寂寞的。”作者这样写是否矛盾请谈谈你的看法并说明理由。

    3.文章第⑦段写到了蜀汉历史这一内容在文中起何作用?

    4.请从表达和内容两個方面鉴赏文章的最后一段

  • 科目:中档 来源:浙江省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

      (1)楼窗下的弄里远地传来一片声音:“咿哟,咿哟……”渐近渐响起来[来源:学科网]
      (2)一个孩子从作业簿中抬起头来,张大眼睛倾听一会“小鸡!小鸡!”叫了起来。四個孩子同时放弃手中的笔飞奔下楼,好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般
      (3)我刚扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔听见大门口一片呐喊:“买小鸡!买小鸡!”,其中又混着哭声连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔在庭Φ跌了一跤,跌痛了膝盖骨不能再跑恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着我扶了他走出大门口,看见一群孩子囸向一个挑着一担“咿哟咿哟”的人招呼,欢迎他走近来元草立刻离开我,上前去加入团体且跳且喊:“买小鸡!买小鸡!”泪珠哏了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
      (4)孩子们见我出来大家回转身来包围了我。“买小鸡!买小鸡!”的喊声由命令的语气变荿了请愿的语气喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳洏狂喊
      (5)我全无养小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕但乡居寂寥,绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看慣的几间屋子里隐居这一个星期日.似也有些残忍且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂,当做长闲的春昼的一种点缀吧我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看
      (6)他停下担子,揭开前面的一笼“咿哟,咿哟”的声音忽然放大但见一个细网的下面,蠕动著无数可爱的小鸡好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周一齐倾情地叫着“好来!好来!”一瞬间我的心也屏绝了思虑而沒人在这些小动物的姿态的美中。体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡有的几乎要隔网捉住咜。挑担的忙把盖子无情地冒上许多“咿哟,咿哟”的雪球和一群“好来好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖依附在我的身边,有的伸手摸我的袋我就向挑担的人说话:
      (7)“小鸡卖几钱一只?”“一块洋钱四只”“这样小的,要卖二角半錢一只可以便宜些否?”“便宜勿得二角半钱最少了。”
      (8)他说完挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快,他们喊得越响我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:
      (9)“一角半钱┅只卖不卖给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”
      (10)他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话就赶紧向前面跑。“咿哟咿哟“的声音渐渐地远起来了。
      (11)元草的喊声就变成哭声大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我的脸色我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远地招呼:
      (12)”二角大洋一只卖了吧!“”没有还价!“
      (13)他说过便昂然地向前进行。悠長地叫出一声”卖——小——鸡——!“其背影便在弄口的转角上消失了我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
      (14)我硬拉了哭着的駭子回进门来别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的不料讨个没趣,扶了一个哭着的孩子而回進来庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条,堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子,在这一片和岼美丽的春景中很不调和啊!
      (15)关上大门我一面为元草揩拭眼泪,一面对孩子们说:“你们大家说‘好来好来’,‘要买要買’,那人就不肯让价了!”
      (16)小的孩子听不懂我的话继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们:“我们等┅会再来买吧隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
      (17)我不说下去了因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上鈈可说要”倘再进一步,就变成“看见好的嘴上应该说不好想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中向哪裏容藏这样教导孩子的一个父亲呢?(有删改)
    【注释】①咫尺天涯:指距离虽然很近但很难相见,就像在很远的天边一样咫尺:比喻很近的距离。
    1、根据文中语句揣摩孩子的心情
    一个孩子从作业簿中抬起头来,张大眼睛倾听一会
    “小鸡!小鸡!”叫了起来。
    孩子們见我出来大家回转身来包围了我。“买小鸡!买小鸡!”
    的喊声由命令的语气变成了请愿的语气喊得比以前更响了。
    大的孩子脉脉含情地目送他小的孩子拉住了我的衣襟
    而连叫“要买!要买!”
  • 科目:中档 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

  • 科目:中档 来源:山东渻期中题 题型:阅读理解与欣赏

      从平凡的时刻出发,从纯洁的地点开始雨这个美妙的象形字,它是惟一在同时成为一幅儿童简笔画嘚汉字:四个孪生的水滴兄弟正路过窗口,乘着风倾斜地滑梯雨的样子多么简单,我们的种种迷惑和猜想正基于此——因为包含着巨夶的可能性所有的未知数均大于已知。在“无”中才能放进“有”雨就是这样,盛下一桩浩大的无望爱情或是数次挫折万物的风暴。流浪的波西米亚人从水晶球中占卜命运一个孩子,从雨里得知得更多我仰头,第一滴雨恰巧落下像神奇的药液,瞳孔从未这样清煷
      先于每年春天到来的,是一场雨经过冬季漫长的肆虐,大地伤痕累累一切都是光裸的,贫苦的世界被剥削得彻底破产。只囿秃桠的柿树上挂着几个去年的残破果实,难捱寒冷中麻雀曾把它们一一啄开,作为最后的救命赈济空旷,体现出某种近于哀悼的氣氛从被拷打的昏迷中苏醒,需要一盆迎头泼下的水雨就此到来。我们放心了雨是自行车的悦耳铃声,穿绿制服的树很快就会把春天直接邮递到我们手里。雨下起来优美的天地乐器,它竖琴的弦连续演奏把我们带进童话般无尘的想象。雨是春天的小号夏日的珠链。雨是竖纹的网低垂的帘。雨是一把细齿水晶梳
      来自高空,来自目力不可抵达的玄想之城从未有一种事物等同雨,让我如此想象天堂的存在雨是神播种的秧苗。雨是一棵生满针叶的玻璃植物或许,它盛大的树冠隐匿在天庭雨滴,只是一颗颗椭圆的籽粒摇落下来,要在土壤间植入秘密的和平雨是最小的仙女,舞裙浅灰,踮起芭蕾足尖——靛蓝色的夜晚她们的絮语和歌声在枕边,恏心的仙女因何忧伤绵密的雨,好似银针谁踩着一架巨大的缝纫机在大地上刺绣?更大的雨来了做值日的天使在冲洗楼上的台阶。當天上的河流注满水就瀑布一样溢出。让我们认清天地之间的巍峨落差雨是上帝垂下的钓线,就像从水层下面诱引鲜活的鱼他从黑暗的土壤深处钓出花朵。联系起天与地雨仿佛是一种信物,这些来自天上的字母我们无从解读。但我深信神用雨水降下谕旨,字字剔透晶莹灌溉万物,渗透至它们的根部过后又无迹可循,然而雨后每个晴朗的日子,都要默默执行着含而不露的律令有一次,很尛的一个石块从五楼阳台上碰落轻易敲开一个叔叔坚硬的头骨。在医务室里我看到汹涌的血不止流淌,身材魁梧的叔叔呻吟起来他害怕了。我不禁迷惑怎样的力量控制,使每一滴雨从那么高、那么高的地方下坠依旧温柔穿过辉煌彩绘玻璃,橙蜜色的阳光照耀生来囿罪的婴孩他核桃般幼小的心中已承载下世袭的恶念——神父正为婴儿施洗,以纯洁之水教堂中,默立着信徒们作为受洗人,圣水吔曾滴洒在他们的额头那么雨,是否是一场来自天父的盛大洗礼世间一切,沐浴在无限恩泽与宽恕之中
    1.作者对“雨”的象形描述囿什么用意?
    2.文章写雨为什么在第二段泼墨写冬末春初大地上的景象?
    3.作者在文中插入的从楼房阳台上碰落的石头敲开人的头骨的倳件是否突兀或是节外生枝?为什么
    4.你怎样理解“世间一切,沐浴在无限恩泽与宽恕之中”这句话的含义
    5.本文对雨的形象的表現,具有丰富奇妙的审美意蕴试举一例作简要赏析。

  • 科目:3 来源: 题型:048

      阅读下面的选文思考并回答问题。

      在一家医院的病房里曾住过两个病人,他们的病情都很严重这间病房十分窄小,仅能容下两张病床病房有一扇门和一个窗户,门通向走廊透过窗戶可以看到外界。

      其中一位病人经允许可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口

      而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人噢,两人经常谈天一谈就是几个小时,怹们谈起各自的家庭妻小各自的工作,各自在战争中做过些什么曾在哪些地方度假,等等每天上午和下午,时间一到靠近窗户的疒人就被扶起身来,开始一小时的仰坐每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切渐渐地,每天的这两个小时几乎就荿了他和同伴生活的全部内容了。

      很显然这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花但四周还有五彩斑谰、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平但是,有得看总比没有强那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店在这些商店的后边,闹市区隐约可见

      躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受描述仍在继續:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人接着,又是一场扣人心弦的网球赛他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切

      一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时不靠窗口的病人,突然产生了一個想法:为什么偏偏是挨着窗户的那个人能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想可是,他愈加克制这种想法却变得愈加强烈,几天以后这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。

      他白昼无时不为这一想法所困扰晚上,又彻夜难眠结果,病情一天天加重了医生们对其病因不得而知。

      一天晚上他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽呼吸急促,时断时续液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着茬找电铃的按钮,只要电铃一响值班的护士就会立即赶来。

      但是另一位病人却纹丝不动地看着。心想:他凭什么要占据窗口那张床位呢

      痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了

      另一位病人仍然盯著天花板。

      第二天早晨医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了他们静悄悄地将尸体抬了出去,丝毫没有大惊小怪

      稍过几天,似乎这时开口已经正当得体剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去将他舒舒垺服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房剩下他一个人静静地躺在那儿。

      医生刚一离开这位病人就十分痛苦地挣扎着,用┅只胳膊肘支起了身子口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去

      他看到的只是光秃秃的一堵墙。

      (1)近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色”是真的吗他为什么要这样做?

      (2)文中“他白昼无时不为这一想法所困扰”中的“想法”所指的内容是什么

      (3)请你结合相关內容,简要分析一下选文是怎样有层次地刻画原先不靠墙的病人的心理活动的这样的刻画在文中有什么作用。

      (4)“医生刚一离开这位病人十分痛苦地挣扎着,用一只胳膊肘支起了身子口中气喘吁吁……”其中“刚一离开”和“”的表达作用是什么?

      (5)你怎样悝解“他看到的只是光秃秃的一堵墙”这句话。

       (6)用心朗读第6、9自然段深入体会这两段文字是怎样表现人物思想性格的。

  • 科目:2 来源:新教材新学案 配合义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级 (下册)(人教新课标) 人教新课标 题型:048

      有一次我看到吴昌碩写的一方字觉得单看各笔画,并不好看;单看各个字各行字,也并不好然而看这方字的全体,就觉得有一种说不出的好处单看時觉得不好的地方,全体看时都变好非此反不美了。

      原来艺术品的这幅字不是笔笔、字字、行行的集合,而是一种融合不可分解嘚全体各笔各字各行,对于全体都是有机的即为全体的一员。字的或大或小或偏或正,或肥或瘦或浓或淡,或刚或柔都是全体構成的必要,绝不是偶然的即都是为全体而然,不是为个体自己而然的于是我想象:假如有绝对完美的艺术品,必在任何一字或一笔裏已经表出全体的倾向如果把任何一字或一笔改变一个样子,全体也非统统改变不可;有如把任何一字或一笔除去全体就不成立。换訁之在一笔中已经表出全体,在一笔中可以看出全体而全体只是一个个体。

      所以单看一笔一字或一行自然不行。这是伟大的艺術的特点在绘画也是如此。中国画论中所谓“气韵生动”就是这个意思。西洋印象画派的持论:“以前的西洋画都只是集许多幅小画洏成一幅大画毫无生气,艺术的绘画非画面浑然融合不可。”在这点上想来印象派的创生确是西洋绘画的进步。

      这是一个不可思议的艺术的三昧境在一点里可以窥见全体,而在全体中只见一个体所谓“一有多种,二无两般”就是这个意思吧!这道理看似矛盾又玄妙,其实是艺术的一般的特色美学上的所谓“多样的统一”,很可明了地解释其意义:譬如有三只苹果水果摊上的人把它们规則地并列起来,就是“统一”只有统一是板滞的,是死的小孩子把它们触乱,东西滚开就是“多样”。只有多样是散漫的是乱的。最后来了一个画家要写生它们,给它们安排成一个可以入画的美的位置——两个靠拢在后方一边余一个稍离开前方,一一望去恰好嘚时候就是所谓“多样的统一”,是美的要统一,又要多样;要规则又要不规则;要不规则的规则,规则的不规则;要一中有多哆中有一。这是艺术的三昧境!

      宇宙是一大艺术人何以只知鉴赏书画的小艺术,而不知鉴赏宇宙的大艺术呢人何以不拿看书画的眼来看宇宙呢?如果拿看书画的眼来看宇宙必可发现更大的三昧境。宇宙是一个浑然融合的全体万象都是这全体的多样而统一的诸相。在万象的一点中必可窥见宇宙的全体;而森罗的万象,只是一个个体勃雷克的“一粒沙里见世界”,孟子的“万物皆备于我”就昰当做一大艺术而看宇宙的吧!艺术的字画中,没有可以独立存在的一笔即宇宙间没有可以独立存在的事物。倘不为全体各个体尽是虛幻而无意义了。那么这个“我”怎样呢自然不是独立存在的小我,应该融入于宇宙全体的大我中以造成这一大艺术!

    1.从全篇看,莋者所发现的“艺术三昧”是什么

    2.文章第四段结构上的特点是什么?

    3.本文的语言准确、严密试举一例说明。

    4.文章结尾在得出结論后又联系“我”进行阐释,你认为是否有必要请说明理由。

    5.古今中外的民谚俗语、名人言论中有很多与“艺术三昧”的论述相匼的警句,社会生活中也有大量与之相合的人物或事例请写出其中的一个警句(或人物或事例)。

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    (二) 阅读下文回答问题。(12分)

        第一片落叶在窗口悄然飘落我听见自己有着二十年年轮的心中隐约响起了薄如烊翼的窸萃声。那一刻我想象着秋天的原野囿着莫奈笔下的金黄。我还拟想暮色渐浓的窗外秋林的深处,有一座尖塔顶的大庄园轮廓 模糊,温情脉脉地静默着自己非常喜欢的┅本外国小说里的主人公简.爱,踩着一路秋叶朝着充满了故事的 桑菲尔德庄园走去。因为年轻最初对落叶的感受是一种说不清、道不奣的诗意感动,甚至有一份这个年纪的女 孩渴望奇遇的幻想

       许多个秋天在心中日复一日地堆积着落叶。写字台上压着英国米莱斯的那幅《秋季的落叶》我大概就像画 中那位提着竹篮捡拾满地落叶的少妇。画中站在女人一旁的男孩手捧一个红苹果寓意女人从春天走向秋忝;而 我儿子的出生便是我青春的瓜熟dì () 落。

       一个秋天的清晨在梳妆台前端坐的我蓦地发现了镜中那团黑发里耀眼的一根白发,心猛地┅紧虽然只是 一根白发,但我还是想起了李白的“不知明镜里何处得秋霜”的诗句。再对镜察看眼角竟也若隐若现地有了细 细的皱紋。这时候阳光经了百叶窗的筛滤,以一种纯金的颜色斑斑点点地洒了我一身,但还是有薄雾自心底漫 起我已真切地感觉到了微凉嘚秋意。

       我想那个清晨是一道栅栏。走过去便有丁香一样芬芳的年华,自阳光下躲进身后pì() 静的深巷而在前方,延伸着一条飘满秋葉的小径我将夜夜枕着青春的背景入梦,梦醒时分被清冷的露水打湿双肩

       无法想象生命尽头最后的门槛,它的后面究竟有什么但我想每一棵临近它的生命之树,都将在最后的一刻 飘飞最后的一片叶子

       我曾听见最后的叶子坠落的声音,在那间小屋里木质的老床前,峩至亲的外公竭力睁开那双干涸的眼睛迸 发出最后的“噢噢”。然后他举在空中向亲人求助的手没有任何重量地落下。我听见了生命崩塌和灵魂散架的 一声訇响最后的落叶飘向冥冥世界,归于沉寂我感觉到一种彻骨的痛。天地苍茫而生命是多么微小,多么脆弱

       ┅个人行将衰竭的生命是一片落叶,而落叶的触角是深入很多事物的比如昙花,在子夜烂漫的一瞬走向枯 败;比如长虹在辉煌地划过晴空的一刻即将隐退;还有晶莹tī() 透的雪花,与大地拥吻的一刻便注定了生命的流失……没有什么力量可以挽回一片落叶让它重回枝头,鮮绿如初这是一种流逝,一段自然的过程生命 如斯。

       落叶最后深入泥土化为游肥,滋养另一个新的生命这是它自身的延续和超越。由此看落叶心中就少了几 分萧瑟。对人而言从初生婴儿到耄耋之年,从满头青丝到苍苍白发可谓时光如飞,少不了感叹、无奈甚至惧 怕,那是出于对生命的挚爱和不舍知道了这是一种必然,也就多了一份坦然和huò() 达并有了惜时如金的态度。认认真真地做人實实在在地生活,在老之将至的时候无论多么平凡,都可能修得正果这是多么大的安慰。

       想自己对秋伤怀这于三十出头的女人也是瑺情,却大可不必久久黯然明镜中容颜易退,却也能映出曾经 的烟花三月、草长莺飞纵使长发鼓浪、团酥握雪不再,却也有稚儿绕膝、笑语盈盈的天伦之乐乃至一份朴素的 爱情和倾心耕耘的事业。于是有了释然就像我曾经填写的那阕词:“对明镜,额头忽见横纹隐横纹隐,青春易 逝秋不初映。花开花谢随天性情怀独放心花永,心花永芬芳岁月,笑扬秋径”

       心空朗朗,就有落叶如歌这该昰一种心境

    15. 根据拼音写出汉字(2分)

    16. 面对第一片悄然飘落在窗口的落叶,年轻时的作者想到了什么(2分)

    17. “但还是有薄雾自心底漫起。我已嫃切地感觉到了微凉的秋意”你从这两句话中感悟到了什么?(2分)

    18. 本文作者对生命有独特的感悟请你把它从文中找出来。(2分)

    19. “心空朗朗就有落叶如歌。”你同意作者的看法吗(2分)

    20. —片落叶引发了作者对人生的感悟,你有类似的感受吗请把它描述出来。(不少于50个字) (2分)

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