住在狐狸和小松鼠的西面,松鼠的北面的是

  一天早上小松鼠到仓库里吃核桃,结果发现仓库里一个核桃也没有了它连滚带爬地喊着:“不好啦,不好啦仓库里的核桃全被偷走啦!”它的

知道后,一边哭┅边说:“啊!核桃全没了这个

岂不是要饿死了!”小松鼠想了想说:“我们去报警吧!”

  警官连忙赶到出事现场,它们找了好一會也找到任何线索这时,小松鼠爸爸看到了有个脚印急忙喊道:“这是谁的脚印?”警官看了看心想:“这不是山羊的脚印吗?”

警官也没想太多就说:“是山羊偷的,一定是山羊偷的!”于是大

就一起来到了山羊家山羊看到了,忙迎了上去:“狗警官呀狗警官是什么风把您吹来了呢?”

  狗警官什么也没管直接冲进了山羊家。可是狗警官怎么找也找不到一个核桃,山羊一头雾水地问狗警官:“狗警官你想干什么呀?”狗警官严肃地问道:“是不是你偷了松鼠家的核桃”山羊被吓得差点连话都说不出来:“我……我……我没有偷。”狗警官接着问:“那你昨天有经过松鼠家吗”山羊想了想说:“我确实有经过……哦!我想起来了,昨天我经过的时候看见了一只狐狸和小松鼠在那鬼鬼祟祟的,但我也没多管就走了。”“那为什么松鼠家的仓库里会有你的脚印”狗警官仍追问道。“怎……怎么可能嘛!我可是动物里面最诚实的”看着山羊信誓旦旦的样子,狗警官什么也没说就走了

  于是,大家都来到了狐狸和小松鼠家这时狐狸和小松鼠正好去外面溜达了,狗警官把狐狸和小松鼠家、狐狸和小松鼠家的附近都找了个遍也没有找到核桃狗警官站在门口思考了好一会儿,它突然想到刚刚离开山羊家时……在山羊家的院子里有一块土是新铺上的,颜色呈棕色状……不对去看一下!

  狗警官再次来到了山羊家,山羊刚好不在家正是调查的好时机!狗警官把那块棕色土地翻开,土下是一块木板木板下竟昰个大坑,里面装满了一大堆核桃山羊正好回来,人赃并获!猎狗警官扑了上去将山羊一把抓住:“还不是你偷的,啊!还敢骗我们现在你逃不掉了吧!”

  过了几天,狗警官来到了松鼠家把核桃还给了松鼠一家松鼠一家连忙

:“谢谢警官,太谢谢了!”狗警官笑着说道:“不用谢是我应该做的。”这下松鼠一家过冬的粮食有着落了!

4.读第四部分看看作者是从哪几方面介绍松鼠的?

板书:生活习性(繁殖   换毛  爱干净)

三、总结全文拓展延伸

1.请2名同学分部分读全文。

2.说一说:通过学习课文和查閱资料你对松鼠有了哪些了解?

3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢 (讨论) (出示课件17)

A.准确、生动的语言;B.合理清晰的結构;C.鲜明的事物特征;D.恰当选用说明方法。

4.仿造《松鼠》的表达方法改写《白鹭》。

四、布置作业(出示课件18)

2.继续观察自己喜欢嘚一种小动物接着写一写它的生活习性。

1.这是一篇科普说明文文章语言生动,可读性强因此,在教学中我充分发挥学生的自主性,通过自学的方式学会基础知识,锻炼基本技能我把课堂交给了学生,让学生成为课堂的主人因此,效果良好

2.在教学中,我注重對学生基础知识的把握因此,我把字词也作为重点在字词的教学中,我以点带面通过重点词语来理解松鼠的特征,这样对学生来说非常容易把握因此,教学取得了良好的效果

教学存在很多的不足之处,教师的引导与评价显得不够及时准确影响了学生表达的积极性,展示自己的学习成果时不够兴趣盎然

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