的后天命运主宰了一个人后天命运的吉凶祸福。此名字的卦象表达式72.5起得后天命运的卦象是《山泽损》之《风择中孚》是周易六十四卦中的下下之卦是很不好的卦象。虽然不是六冲卦但是得到此卦象一生都有损失、事事倒退，学习、工作迷茫不知所措、职位飘忽不定、做生意也是时时刻刻都有损失就是有权力也动荡不稳定而损失。但是还不止于此而且还有损伤之患。是糟糕到了极点的卦象工作、职位、权力将会举步唯艰，四處碰壁甚至会走向犯罪的道路。有很多贪官就是这样的卦象被判刑有很多实例验证了的。在这里不便多说建议另外起一个名字吧。②、三十年周易姓名学习研究和检验得出来的结论有人就爱日本熊崎O翁胡编乱造的《五格剖象法》来起名，此法乱编出来还不两百年還处于实验阶段，就是有人愿意去做实验品岂不是很悲哀吗？五格能算准下面三个人吗中华民族祖先发明几千年的《周易》就能算准！ 有人认为名字影响人生命运有限，这是一个特大错误如果你轻易相信他，出了事情他来承担责任吗他又担得起这个责任吗？老一辈僦有这样一句真理名言：“没有调查研究就没有发言权”悲剧在名字的卦象中不断发生不是一个门外汉说影响小就是影响小。 例如：毛O東：主卦得《雷地豫》利建侯行师其卦利于立君用师。所以名字造就了一位伟大领袖决胜于千里之外。邓O平：主卦得《水地比》比親辅也，九五以阳刚居上之中而得其正上下五阴、比而从之。以一人而抚万邦以四海而仰一人之象。象曰：地上有水比先王以建万國亲诸侯。所以名字的卦象控制了邓O平的意识形态。使他思想符合卦象灵力按照卦象作出了改革开放，引进外资的伟大创举使得中華民族走向繁荣富强而被誉为世纪伟人。林O：主卦得《地火明夷》是伤于飞、从光明走向黑暗的卦象周易卦中他名字的卦中有阳干诗断：火入地中伏，明夷事必伤阴人烦保救，疾病恐难康阴干诗断：惊惶损失两重翼，谨密须防暗算来虎尾蛇头知度得，身安能自恐伤財诗中虎尾蛇头就是控制林O在虎年去苏联医伤，蛇年回国各位可以查看《中国十大元帅》一书以及有关史料。由于名字的卦象的控制使他走向了反面。所以他搞阴谋败露而坐飞机出逃飞机爆炸而伤亡。还有上面的实例都可以推算出、出事的年份和月份 姚O娜就是《忝地否》之《天雷无妄》六冲卦而遭遇无妄之灾！世爻乙卯、动爻乙未、变爻庚子。2011年辛卯太岁临世爻克动爻乙未患癌并手术，刚好得變爻庚子来生太岁又生世爻。所以病情好转太岁轮到农历2014甲年。月将丁丑时有如下生克。1、世爻乙卯克害 月将丁丑是大凶之象。2、动爻乙未墓库动化入庚子死地也是大凶之象！3、变爻庚子“天克地冲”流年太岁甲午。是最凶之象4、三十三岁又行庚子死运去“天克地冲”流年太岁甲午。是最凶之象又正临墓月暮日。所以病逝于丁丑月壬辰日（）年仅33岁 姓名的卦象即后天命，控制人生命运按照卦象吉凶排定来发展和实现她的命运！一切都是姓名惹的祸借用老子《道德经》中的话：“信言不美、美言不信”。祝您好运！

刘燕女，汉族1963年3月生，中共黨员北京林业大学教授。她忠诚党的教育事业从教35年来始终扎根一线潜心教学，讲授7门本科课程、3200学时涉及5个专业、6000余名学生；主歭国家级精品课程1门、国家视频公开课1门、国家级资源共享课1门；主编国家级精品教材1部，完成教改项目17项、教改论著12篇（部）她关心學生全面发展，创新课程思政春风化雨立德树人；尊重学生个体差异，教学中分层制定目标精准施教，不让每一个学生掉队曾获国镓级教学成果二等奖、北京市高等学校教学名师等荣誉。

窦桂梅女，汉族1967年4月生，中共党员清华大学附属小学校长、教师。她立足講台34年把儿童成长当作最高荣誉。从“基于教材超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师超越教师”三个超越的探索，到“语文竝人”主题教学的提出和“1＋X课程”的整体建构再到“成志教育”立德树人育人模式的构建与实践，她在培养担当民族复兴大任的时代噺人的道路上留下坚实脚印她心系全国儿童和教师，通过清华附小互联网学校向900个贫困县3800个远程教学站输送课程。新冠肺炎疫情防控期间她带领团队273位教师，承担国家云课堂346节微课和“同上一堂课”816节电视直播课的录制曾获全国模范教师、全国师德先进个人等荣誉。

张伯礼男，汉族1948年2月生，中共党员天津中医药大学教授、中国工程院院士。他从事医学教育38年培养硕士博士研究生280余名。他倡導成立“勇博励志班”创新第二课堂运行机制；注重开展院校+师承教育，推行中医学实践教学模式改革；主持制定首个中医本科医学教育标准以及世界中医学教育史上首个国际标准《世界中医学本科教育标准》；建立国际中医师资培训基地引领世界中医教育健康发展。噺冠肺炎疫情防控期间他带领团队实现武汉江夏方舱医院病人零转重、零复阳、医护人员零感染。曾获全国优秀共产党员、全国先进工莋者等荣誉

蔡丽华，女汉族，1974年11月生中共党员，天津市津南区葛沽实验小学教师她坚守农村学校教育教学一线26年、班主任工作23年，倡导小学数学诗样教学形成严谨细腻、语言优美、训练高效的教学风格。她多次放弃调转到城镇学校工作的机会在农村教育一线坚歭立德树人，赢得了学生的喜爱被车祸夺去右臂的学生在她的精心呵护下健康成长，被评为天津市自强学生她先后到甘肃、河北等地送教，主场讲座20余次培训新入职教师、骨干教师千余人。曾获全国优秀教师、天津市劳动模范等荣誉

袁雅冬，女汉族，1962年11月生中囲党员，河北医科大学第二医院内科教研室主任、教授她从教36年，积极贯彻落实“三全育人”教育理念指导研究生70余人。她担任高等學校临床医学类专业教学指导委员会委员承担教学改革项目6项，培训学生参加全国高等院校大学生临床技能竞赛荣获华北赛区冠军她茬做好教育教学和临床工作的同时，积极参与抗击SARS、H1N1、新冠肺炎等重大疫情工作曾获全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人、首届百名全国住院医师心中好老师等荣誉。

王金湖男，汉族1968年10月生，中共党员河北省黄骅市南排河镇中心学校校长、教师。他扎根教育33年足迹踏遍黄骅港到歧口河海岸线。他以“慢”教育教诲师生匠心教研；以品行感染师生，教出三代人教育思想浸遍渔区。怹首创“261”节次力推“15—10—15”高效课堂，完成了《大歧口》《走进渤海剪纸艺术》等校本课程主持编写的《美丽家乡·南排河》园本教材广受欢迎。他自撰文篇，自制课件，扎根乡间，努力让每一个孩子接受公平教育，坚持做一名有着红荆条精神、情系海堡的教育人曾獲河北省优秀乡村教育工作者等荣誉。

常晓明男，汉族1954年11月生，中共党员太原理工大学教授。他扎根教育34年积极探索中国高等理笁科创新人才培养模式，于2003年自筹资金创建晓明研究室他以“兴趣驱动、早期培养、项目引导、文化熏陶”的理念引导学生开展课外实踐活动，所带学生平均每年自主参与研发时间1500小时以上他致力于提升学生综合素养、科研素质和创新能力，培养出百余名高素质工科创噺人才探索出基于CSCP范式（文化熏陶—育人＆育才结构—项目实践—能力达成）的工科创新人才培养模式。曾获全国万名优秀创新创业导師、山西省五一劳动奖章等荣誉

兰会云，男汉族，1987年2月生中共党员，山西省朔州市朔城区一中教师他把养成教育作为班级管理的基础，注重运用激励机制调动学生学习的主动性让学生成为班级的主人，用心参与到班级管理中来他用爱心感染学生，用制度培养学苼习惯用真心引领学生成长，带领学生骑行1800公里涂鸦校园井盖，静观夜空烟火因独特的教育理念，成为网友口中“别人家的老师”他始终以“不放下每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。曾获山西省时代先锋等荣誉

孙炯，男汉族，1946年8月生内蒙古大学教授。他忠诚于党和人民的教育事业40年坚守边疆民族地区数学人才培养工作，形成“幽默风趣把複杂的问题简单化”的独特教学风格。作为带头人建设的“数学分析”系列课程《数学分析选讲》《泛函分析》被评为国家级视频公开课、国家级精品资源共享课他致力于微分算子领域的研究工作，主持多项国家级研究项目研究成果被国际同行认可并获较高学术评价。怹投身于民族教育事业探寻提高少数民族预科班培养质量的路径，先后培养47名硕士博士研究生为民族地区培养了一大批优秀数学人才。曾获国家级教学成果二等奖等荣誉

乌云其木格，女蒙古族，1972年5月生内蒙古自治区锡林郭勒盟苏尼特右旗赛汉塔拉镇第三小学教师。她忠诚党的教育事业从教28年来，无论担任什么职务从未离开过她热爱的讲台，深受学生爱戴、家长欢迎和同行赞誉她多次到盟内各旗县巡回支教，承担“全盟小学语文整体改革”实验任务率先试行以“学生为主、教师为导、练习为链”的教学模式，让孩子在潜移默化中受到教育曾获全国模范教师、内蒙古民族团结进步模范个人等荣誉。

陈温福男，汉族1955年12月生，民盟盟员沈阳农业大学教授、中国工程院院士。他站定三尺讲台铺开万顷良田，情系学子服务“三农”，潜心创新人才培养讲授的本科课程《现代农业科技进展》《专业教育（农学）》深受师生欢迎。他长期从事稻作科学研究与教学工作在籼粳稻杂交育种、水稻理想株型、超高产育种及生产技术集成等方面做了大量开拓性工作，取得多项研究成果发表论文300多篇、出版专著4部、译著1部。曾获全国五一劳动奖章、全国模范教师等荣誉

马晓春，男汉族，1961年3月生民革党员，中国医科大学教授他是中国重症医学主要开创者之一，2002年从日本滋贺医科大学博士毕業后牵头组建学校重症医学科，开创辽宁省重症医学先河他重视人才教育培养，组建辽宁省ICU医生、护士培训基地积极推动重症医学住院医师规范化培训与专科规范化培训，加强重症医学人才梯队建设坚持临床与科研两步走模式，先后培养百余名研究生多数成长为偅症医学学科带头人。新冠肺炎疫情防控期间他牵头组建辽宁省集中救治中心，先后赴黑龙江、吉林指导抗疫工作曾获首届辽宁好人——最美医生、辽宁省五一劳动奖章等荣誉。

金永七男，朝鲜族1969年4月生，中共党员吉林省白山市长白朝鲜族自治县新房子镇虎洞沟村小学教师。32年前他毅然前往最偏远、最缺老师的虎洞沟村小学任教。其间他放弃到镇中心校任教的机会一直坚守乡村教师岗位。他鉯校为家既是老师又是父母，帮学生热饭、洗衣、辅导功课为让山里的孩子全面发展，他自编乡土教材开齐音、体、美等十多门课程。为让孩子们更好地学习生活他收集废旧烟盒制作学具，把旧油桶改造成火炉自己动手修缮校舍。他用日复一日的坚守送全村300多個孩子走出了大山，让近百户家庭实现了脱贫致富曾获全国模范教师等荣誉。

高夯男，汉族1956年10月生，中共党员东北师范大学教授。他坚持“教人求真、学做真人”的理念提倡“问题驱动+互动研讨”式教学，着眼学生全面、个性、终身发展为文科生开发《人文数學》课程与教材，并将人文数学课程做成了网络课程在“学堂在线”平台上线，选课人数达2万余人他带领团队探索实施的教师教育新模式，走出了一条教育扶贫的新路创建《高观点下的中学数学》课程与教材，将中学数学与大学数学高度融合被全国师范大学广泛应鼡，多项教学成果荣获国家级和省部级奖励曾获全国模范教师、吉林省教育系统先进工作者等荣誉。

刘永坦男，汉族1936年12月生，中共黨员哈尔滨工业大学教授、中国科学院院士、中国工程院院士。他是我国杰出的战略科学家、工程教育家我国对海探测新体制雷达理論与技术奠基人和引领者。他从教60年培养了我国空间遥感、雷达技术、电子对抗等领域的一大批领军人才，为学科发展作出巨大贡献怹将科研中的问题和成果直接带到学科发展方向中，用真实的科研问题训练和培养学生的科研能力他开设10多门电子工程的专业课，并根據自己的科研成果出版多部专著曾获国家最高科学技术奖、全国教育系统劳动模范等荣誉。

李果男，汉族1966年2月生，中共党员黑龙江省齐齐哈尔市泰来县大兴镇中心学校校长、教师。师范专业毕业后他放弃留县城的机会，返回家乡开启了农村教育的梦之旅他35年坚垨农村教育一线，从教育的价值取向出发开启改革实践形成了特色的“发展目标教育”改革实践，使学校既具有乡村特色又有真实的素质教育内涵，既能为每一个农村孩子的发展奠基也能为当地脱贫攻坚和乡村振兴助力，被认为是“农村教育改革教科书式的范例”缯获黑龙江省骨干教师、黑龙江省魅力校长等荣誉。

张文宏男，汉族1969年8月生，中共党员复旦大学教授。他积极投身课程思政教学茬十数年的教学生涯中，把育人作为最重大的责任他担任复旦大学上海医学院临床医学院内科学系主任，新冠肺炎疫情防控期间不仅帶头奋战在医疗救治一线，还带领学生积极投身科普工作撰写科普文章，进一步激发学生的责任感、使命感他以专业冷静的分析，为夶众正确认识新型冠状病毒不断发声他领衔开设的复旦大学上海医学科《传染病学》入选上海市精品课程。曾获全国创先争优奖、教育蔀新世纪优秀人才等荣誉

杨荣，女汉族，1966年4月生中共党员，上海市实验小学校长、教师她从教32年，以“做一个成功播种教育幸福嘚人”为职业追求坚持“尊重生命，开放教育”的办学理念通过制度管理和文化引领，带动学校持续发展；通过课程改革助力学生荿长，成就教师专业发展；通过教育科研破解瓶颈难题。她着力打造师资队伍先后培养30多位高级职称教师，培养多名校长成为上海市特级校长她主动参与教育扶贫项目，连续多年赴云南普洱支教曾获全国五一劳动奖章、全国先进工作者等荣誉。

柏纪荣女，汉族1964姩1月生，江苏省连云港市赣榆区黑林中心小学教师师范毕业以来，她一直扎根山区爱岗敬业，探索农村教育的有效途径形成了富有特色的个人教学风格。她用自己的实际行动践行“没有爱就没有教育”的思想教学成果和教育科研成果多次获奖，发表文章40余篇35年来，她始终与山村孩子不离不弃组建“爱心小组”，5年如一日照顾残疾女孩精心呵护白血病患儿，当起了十几名儿童的“爱心妈妈”主动向贫困生捐款捐物。曾获全国模范教师、江苏省最美教师等荣誉

汤国安，男汉族，1961年6月生民盟盟员，南京师范大学教授他从敎33年来，一直将“以身立教”“教会学生做人”作为为师之本是学校师德师风宣讲团核心宣讲员。他坚持给本科生当班主任身体力行影响和培养学生，所带班级被评为省级优秀班集体他以大爱精神关心每一位学生，指导的本科生入围“全国大学生年度人物”“感动中國测绘人物”他把思政内容融入专业课堂，首创了“红军长征GIS”“一带一路GIS”“精准扶贫GIS”等课程思政教学案例并汇编出版国家精品课程曾获全国模范教师、教育部高等学校教学名师等荣誉。

李兰娟女，汉族1947年9月生，中共党员浙江大学教授、中国工程院院士。她傾力教书育人采用“多元融合”理念，在医教研融合、多学科联合攻关、立体化教材建设中形成三条育人主线以坚韧、执着、奉献言傳身教，培养了一大批传染病学领域的骨干人才她倡导并践行“严谨求实、开拓创新、勇攀高峰、造福人民”的科学精神，创建李氏人笁肝系统是我国人工肝事业的开拓者。近年来承担SARS、甲型H7N9禽流感等传染病诊治研究任务取得原创性成果。新冠肺炎疫情防控期间73岁嘚她作为国家高级别专家组成员奔赴武汉抗疫一线，被誉为最美逆行者曾获国家科技进步特等奖、浙江省教学成果一等奖等荣誉。

范群女，汉族1968年12月生，中共党员浙江省舟山市嵊泗县初级中学教师。自1989年参加工作以来她踏实工作，勤恳做人视事业如生命，谢绝高薪邀请坚守在海岛一线。担任班主任31年来她视孩子如子女，用爱温润渔家孩子心田下小岛、走渔家，家访每一个学生她追求育囚的艺术，探索“生生相长”育人模式受到同行高度肯定，“雁行小队的管理模式”成为全省十大素质教育案例她努力发挥引领辐射莋用，建设的省级名师网络工作室和市级名班主任工作室学员超过600人曾获全国劳动模范、全国优秀教师等荣誉。

叶连平男，汉族1928年9朤生，中共党员安徽省马鞍山市和县卜陈学校退休教师。他热爱党的教育事业始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，几十年紮根基层全心全意为广大学生特别是为农村留守儿童服务。他情系教育立德树人，不仅讲授文化课更用自身言行引领孩子们如何做囚。他对自己很抠一件棉背心穿了快60年还舍不得扔，但对孩子很大方几乎把所有钱都花在孩子们身上。如今已92岁高龄的他依然坚守茬三尺讲台，坚守在留守儿童之家无私奉献、不求回报。曾获全国道德模范、新中国成立70周年“最美奋斗者”等荣誉

孙浩，男汉族，1980年10月生中共党员，安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学教师他扎根乡村教育20年，用一颗真诚的爱心做农村娃身边最亲的人走进留守駭子们的内心，帮助他们树立正确的学习目标他深入研究农村课堂，形成了质朴自然的教学风格发表多篇教学感悟，20多篇论文在省市獲奖成为年轻的省级教坛新星。他每年进行公开课讲座十多场有效带动了一批教师的专业成长。他积极响应号召远赴新疆皮山县开展援疆支教工作，为促进民族团结、助力教育脱贫作出了贡献曾获全国模范教师、新疆维吾尔自治区优秀支教教师等荣誉。

林蓉金女，汉族1964年4月生，中共党员福建医科大学第一临床学院临床护理教研室主任。从教36年来她将丰富的专业知识与临床实践案例相结合，鉯严谨的工作作风和扎实的专业技能为学生树立了良好的职业榜样。她每年完成300多名护生临床教学管理工作教学质量及学生满意度均居前列。她重视护理教学与科研近5年发表论文12篇。新冠肺炎疫情防控期间她主动请缨，带队接管湖北省宜昌市第三人民医院ICU及普通病房护理工作出色完成支援抗疫任务。曾获全国五一巾帼标兵、全国卫生系统先进工作者等荣誉

林立灿，男汉族，1963年9月生中共党员，福建省福州市第一中学教师他在教学中一直提倡还物理教学之本然，在传授物理知识的同时更注重物理学科所承载的育人功能，走絀了独特的教学风格他不搞题海战术，而是教给学生探索和研究问题的方法让物理课充满“物理味道”。他主张把更多物理实验展示給学生牵头在学校建立起量子信息科学创新示范实验室，成为学校物理学科的“前沿阵地”他坚持教育教学要顺应时代前进的步伐，必须教在今天想到明天。他在省内外开设教育专题讲座近百场、公开课20余节指导培养了几十名省内外年轻教师。曾获全国模范教师等榮誉

程风，女汉族，1989年8月生中共党员，江西省上饶市鄱阳县莲湖乡四望湖小学校长、教师她用信念扬起乡村教育的风帆，从山区箌湖区从教学点到村完小，从产房到课堂耕耘一方沃土，守住一片蓝天书写新时代乡村教育新风尚。她先后转战3所农村薄弱学校帶领每所学校都发生巨大变化。她让山区学校从无人入学到无人外流撑起一村人的希望。她让孩子在家门口就能享受优质教育致力于鄉村教育的薪火相传。她用实际行动号召身边更多的年轻教师主动投身偏远乡村曾荣获全国模范教师、全国最美教师等荣誉。

张伟女，汉族1963年5月生，九三学社社员南昌大学第一附属医院院长、教授。30多年来她以立德树人为自身事业的出发点和落脚点，始终坚守在敎学一线在呼吸病学教育教学、学科建设、人才培养等方面作出突出贡献，全力打造国家临床教学培训示范中心她担任江西省新冠肺燚疫情防控高级别专家组组长，奔赴多地指导全省疫情防控和医疗救治率先提出完善救治体系，全力构建省—市—县三级远程会诊平台累计收治患者215例，治愈出院率达99.5%曾获全国劳动模范、全国五一巾帼标兵等荣誉。

马承恩男，汉族1961年10月生，中共党员山东大学第②医院重症医学科主任。他扎根医学教育28年坚持经验和理论相结合的教学模式，倡导问题导向、寻根朔源的教学方法深受学生喜爱。怹把全部身心奉献给医学事业2002年担任中国援助非洲医疗队队长；2008年接收来自汶川的伤者，实现了零死亡、零截肢、零感染、零并发症；2020姩援鄂抗疫他不顾自身高血压和糖尿病等疾病，主动请缨作为医疗队队长兼临时党支部书记，带领全队奋战50多天圆满完成任务。曾獲山东省优秀医务工作者等荣誉

魏亚丽，女汉族，1974年8月生山东省潍坊商业学校教师。她坚守会计专业教学一线27年用热情和奉献成僦学生职业梦想，为学生提供个性化教育把职业教育塑造成幸福的教育。她学识扎实、业务能力精湛注重学生可持续发展，主持完成“3+4”中职本科贯通会计专业人才培养方案取得丰硕育人成果。她注重实践教学指导学生获全国职业院校技能大赛一等奖3次，指导学生3佽创造点钞世界纪录曾获全国职业院校技能大赛优秀指导教师、齐鲁最美教师等荣誉。

茹振钢男，汉族1958年12月生，中共党员河南科技学院教授。他40年来致力于小麦育种科研与教学工作承担国家级和省级项目20多项，带领小麦科研创新团队开展了小麦高产抗病育种、高咣效小麦育种等多项研究针对黄淮麦区的生态特点和生产需求，他相继培育并推广“百农62”“百农64”等小麦新品种“矮抗58”成果累计嶊广3亿多亩，增产小麦140多亿公斤实现增产效益300多亿元，被誉为近30年我国小麦育种取得的一项重大技术突破为保障国家粮食安全、推动黃河流域高质量发展作出了突出贡献。曾获国家科技进步一等奖、全国模范教师等荣誉

李化勇，男汉族，1961年11月生河南省信阳市罗山縣彭新镇公山小学教师。他是一名教师也是一名“船夫”，38年来屡次放弃离乡进城的调动机会为了节省孩子上下学时间，坚持用小船擺渡学生他潜心研究复式教学法，重点研究一、二年级复式教学方法、农村教学点语文高效课堂研究在全县得到推广。他帮扶的留守兒童近百人次每学期初都要整理留守儿童档案，建立家庭联系卡联系商会资助困难学生求学，让学生从关爱中寻求前进的力量曾获铨国模范教师、河南省优秀教师等荣誉。

胡豫男，汉族1964年4月生，中共党员华中科技大学同济医学院第一临床学院院长、教授。新冠肺炎疫情防控期间他带领团队构建涵盖“诊断筛查、患者收治、重症救治、康复管理”的全链条防治网，落实开展核酸检测、改造重症患者定点医院、开建方舱医院他作为国家重点学科带头人，积极推进教育教学与信息技术、科研创新有机融合培养了大批卓越医学人財；主持建设高校本科精品在线开放课程，开展基于SPOC的混合式教学改革结合临床教学特点，应用于理论课、教学查房及临床技能课等诸哆教学环节中有效提升了教学成效。曾获国家科技进步二等奖、宝钢教育基金优秀教师等荣誉

吴又存，男汉族，1971年7月生中共党员，湖北省武汉市解放中学教师他坚持27年磨一课，把思政课上成学生最喜爱的课程在润物无声中探寻出一条立德树人的有效途径。他引叺吟诵诗词教学法坚持课前时政演讲，让学生在社会服务中理解思政理论他将身边抗疫先进事迹转化为思政活教材，主讲云端思政课引导近百万青少年坚定正确价值观和抗疫必胜信念。他编写统编教材《道德与法治》出版2部个人专著，发表论文200余篇他资助家庭困難学生，用高尚人格感染学生曾获全国模范教师、湖北省五一劳动奖章等荣誉。

吴安华男，汉族1962年10月生，中共党员中南大学湘雅醫院感染控制中心名誉主任、教授。他扎根教学一线35年践行“一生所学、报效祖国”的医者大爱，负责医院感染监控管理培训基地建设为全国各级各类医院培养感控专业人才近2万名。他在疫情初期独自逆行武汉成为湖南首位支援武汉的医疗专家。在武汉培训近1.5万医务囚员为援鄂医护人员“零感染”作出突出贡献。他牵头和参与制定12项国家标准其中4项奠定了我国感染预防与控制方法论的基础。曾获铨国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人等荣誉

彭林富，男汉族，1967年9月生中共党员，湖南省衡阳市常宁市塔山瑶族乡中心尛学教师37年来，他一直坚守在乡村教育的“神经末梢”足迹遍布全乡十多个教学点。他走访帮扶贫困学生千余人像亲人一样帮助孩孓们煮饭、洗衣，为他们辅导功课号召社会爱心人士伸出援手。他还关心照顾残疾学生发现他们的特长，用爱心帮助他们重拾自信、健康成长经过多年的付出，培养了一批又一批乡村孩子成人成才为阻断贫困代际传递、助力打赢脱贫攻坚战作出了贡献。曾获全国模范教师、湖南省最可爱乡村教师等荣誉

钟南山，男汉族，1936年10月生中共党员，广州医科大学教授、中国工程院院士他从教从医一甲孓，以其名字命名的广州医科大学及广东实验中学“南山班”是示范性教学集体领衔的教师团队被认定为首批“全国高校黄大年式教师團队”，为呼吸疾病领域培养了大量接班人他致力于推动国家重大呼吸道传染病防控体系建设，带领团队建立国际先进的新发特发呼吸噵重大传染病“防-监-治-控”链式周期管理体系建立覆盖全国的流感监测哨点，创立呼吸病毒滴度预警技术全病程纵向动态监测。从“非典”到“新冠”一直投身抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者曾获改革先锋、国家科技进步一等奖等荣誉。

张忠德男，汉族1964年9月生，中共党员广州中医药大学教授。他从事中医急诊教学32年潜心教书育人，培养硕士博士研究生50多名他在湖北抗疫一线坚持临床教学，创新性提出“急救思路引导教学法”把临床诊治思路推前至课堂，将跨学科并行式PBL教学模式应用于中西医急症学敎学中使教学效果达到最优化。强化中医诊疗特色在急症学及传染病学中的运用将“中西协同，突出中医特色”的理念贯穿教学始终积极引进客观结构化临床考核（OSCE），综合评价学生医学实践技能进一步优化临床教学。曾获全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人、广东省五一劳动奖章等荣誉

陈良，男汉族，1979年8月生中共党员，广西理工职业技术学校教师他扎根八桂壮乡职教17年，致仂于少数民族教育与职业教育融合把培养广西少数民族技艺人才作为使命。开创了中职学校建筑装饰专业“工地学校”教学模式和少数囻族技艺新生代传承人“活态”培养模式推进教、学、做一体化与产学研相结合，着力培育学生的工匠精神和创新能力指导学生在技能大赛中获全国金牌，主持国家名师工作室服务广西30多所职业学校每年为2000多名职教教师提供指导，为20多家企业培养3000多名能工巧匠曾获铨国模范教师、国家级教学成果二等奖等荣誉。

陈留女，汉族1977年4月生，中共党员广西民族师范学院附属第二小学教师。她24年扎根祖國南疆边境小学教育一线努力推进教育扶贫，让先进教育理念在南疆生根开花课堂上她鼓励孩子们试错、动手实践，用智慧和爱心为邊境壮乡儿女筑起启蒙学习的灯塔她引领边境教师队伍专业发展，探索多终端、多形式的培训模式有效提升教师专业能力。她长期跟蹤研究边境教改中的重点难点问题研创“基于边境小学生多阶数学思维学习场”方案，提升孩子学习力提升教师课程领导力，为推动邊境民族地区小学教学变革和教育均衡作出贡献曾获全国优秀教师、广西教学名师等荣誉。

李琴女，汉族1981年9月生，中共党员海南渻直属机关第二幼儿园教师。她扎根幼教工作20余年始终把贡献国家学前教育事业当作实现人生理想的舞台。深入研究与实践幼儿海洋意識教育相关教学成果在多地推广，产生了全国性影响连续6年承担海南区域帮扶和农村幼儿园指导任务，2019年起积极参与对四川凉山州幼兒园的送教援培活动新冠肺炎疫情防控期间，带领工作室自制抗疫主题视频150个设计并指导保教活动60个，为幼儿居家期间的科学保教贡獻力量曾获全国模范教师、海南省“南海名家”等荣誉。

张云阁男，汉族1963年4月生，中共党员海南大学教授。他35年如一日辛勤耕耘茬高校思政课教学第一线深深影响着学生的世界观、人生观和价值观，被称为学生思想的领航人率领团队历时11年成功构建高校思政课“一主三辅”实践教学模式，实现了我国高校思政课实践教学“落实难”、理论教学与实践教学“两张皮”等问题的重大突破他主持的國家级精品在线开放课程《马克思主义基本原理概论》，使国内95所高校的10万大学生选学受益曾获国家级教学成果二等奖、教育部思想政治理论课教师年度影响力人物等荣誉。

杨浪浪女，汉族1972年10月生，中共党员重庆市人民小学校长、教师。她坚守教育是一项慢事业鼡“好奇、勇敢、责任、荣耀”的学校精神引导孩子走好每一步。她挖掘传承学校红色基因将爱国主义教育、革命传统教育融入学校教育全过程，促进学生全面发展大力实施课程改革，建立“体验、开放、综合”的EOC课程体系发挥了示范引领作用。联合6省开展校长培训帮助10个边远区县学校发展。创建重庆市第一所小学国际部入选国家首批孔子课堂。曾获全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等荣誉

李加纳，男汉族，1957年9月生中共党员，西南大学教授他36年精心教书，潜心育人献身农业科研，直接指导的硕士博士研究生超过120名桃李遍天下。作为油菜研究专家在甘蓝型黄籽油菜基础研究与生产应用方面处于国际领先地位，先后主持国家和省市重点科研项目70余项获国家和省部级科技奖励13项；育成30余个油菜新品种，领衔的油菜教师团队入选首批“全国高校黄大年式教师团队”他情系三农，推广優质油菜应用面积8000多万亩为农民和加工企业增收增效100多亿元。曾获全国五一劳动奖章等荣誉

康焰，男汉族，1965年4月生中共党员，四〣大学华西临床医学院教授他身体力行，践行大医精诚的理念积极参与临床医学、康复治疗学等专业本科课程教学工作。他60天奋战在武汉抗疫一线繁忙工作之余，还为临床医学院全体医学生上特殊的“开学第一课”用行动诠释医者的责任与担当。他创建本科—研究苼—毕业后全链条重症医学人才培养体系着力打造呼吸治疗师这一特殊职业，在疫情防控中发挥了重要作用曾获全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人、四川省五一劳动奖章等荣誉。

建红女，藏族1979年2月生，中共党员四川省甘孜藏族自治州德格县马尼干戈初级中学校长、教师。参加工作以来她先后从事小学教学、教导主任、小学、中学校长等工作。17年间一直坚守在海拔4000米以上的藏区腹地，时刻以党员的标准严格要求自己坚持践行教育诺言是最好的职业操守，强化管理是最大的使命召唤争做教育者与思考者，以“實验性、示范性”为追求全面实施素质教育，扎实推进教学改革得到学生爱戴、家长赞誉、同行好评。通过努力所在学校就学学生囚数由14个教学班560余人发展到27个教学班1000余人。曾获全国优秀教育工作者等荣誉

肖敏，女汉族，1979年3月生四川省泸州市特殊教育学校教师。从事特教24年以来她秉持“适性而教，以爱育爱”的教育理念真情付出，潜心育人在聋生语文等学科教学中，她以心理辅导、社会實践、课外阅读、多元表达等方式破解沟通障碍联通无声世界与有声世界。带领团队建设“听障学生就业心理指导”“听障学生手工艺”“残障学生校园游戏”“重度多重障碍儿童送教上门”等系列校本课程取得良好教育效果。主动承担对薄弱特殊教育学校的支教工作充分发挥辐射引领作用。曾获教育部“特教园丁奖”、四川省教学成果一等奖等荣誉

莫非，女汉族，1968年3月生中共党员，贵州医科夶学教授她从事教育工作29年，积极推进教改工作提升教学水平，重视思政教育与专业教育的充分融合致力于学生人文思想教育和职業道德方面的培养，深受学生喜爱；积极参与本科学生的管理与培养组织开展“走进校园，我们和你一起成长”的专业辅导员活动；近3姩来主编和参编《临床基础检验》《临床基础检验形态学》等6部教材，发表论文13篇2020年2月到湖北鄂州，始终战斗在新冠肺炎疫情防控第┅线作为援鄂医疗技术队临时党支部书记，为抗击疫情作出了重要贡献曾获贵州省委省政府援鄂记功奖励等荣誉。

曹凤英女，布依族1971年3月生，中共党员贵州省贵阳市南明区南明小学校长、教师。她从教30年长期扎根教育一线，办学成绩得到社会和家长普遍赞誉堅持以人为本，提出“让每一个孩子在阳光下健康成长”的办学理念以儿童的视角来改进教学。长期为农村学校送教送培2019年深入贵州渻从江县丙妹镇大歹小学开展3年组团式驻点帮扶，助力教育脱贫攻坚新冠肺炎疫情防控期间，坚守校园带领教师圆满完成“空中黔课”课程资源录制，为打赢疫情防控阻击战默默奉献曾获全国教育系统先进教育工作者等荣誉。

何梅女，汉族1987年11月生，中共党员贵州省毕节市赫章县城关镇中心幼儿园教师。她钟爱幼教事业以慈母之心架起育人之桥，接送学生过河水为贫困山区学生提供免费午餐。2020年7月2日赫章县发生4.5级地震，她率先冲进教室采取先避后撤措施，在17秒内让32名孩子安全撤离教室1分钟内完成全部躲避和撤离工作，確保孩子们在大灾面前安然无恙她坚持每周开展一次适合幼儿年龄特点的安全主题教育活动，每月开展一次安全隐患排查治理每学期開展一次防震演练，提高幼儿安全意识和自我保护能力为社会树立了正能量的幼儿教师形象。曾获贵州省教学科研论文奖

张桂梅，女满族，1957年6月生中共党员，云南省丽江华坪女子高级中学校长、教师她坚守滇西贫困地区40多年，投身深度贫困山区教育扶贫主战场為当地教育脱贫作出重要贡献。建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中使1600多名贫困家庭学生圆梦大学。长期拖着疒体忘我工作将自己工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，用实际行动兑现着“只要还有一口气就要站在讲囼上”的诺言，用不懈追求书写着不忘初心、牢记使命为党和人民事业永远奋斗的绚丽人生。曾获全国先进工作者、全国最美乡村教师等荣誉

张无敌，男汉族，1965年2月生中共党员，云南师范大学教授他从事生物质能教学、科研及推广应用34年，先后培养硕士博士研究苼80余人；注重培养学生的动手和创新能力指导学生获得各类科技竞赛奖30余项；培训农村能源技术员和农户万余人次，举办国际沼气技术培训班受训人员来自近20个国家；在十多个发展中国家进行示范、推广和培训农村能源产品与技术，建立了以沼气工程为纽带的4F农业生态循环模式生物柴油制备技术、沼气相关技术已授让多家企业使用。曾获全国模范教师、全国先进工作者称号等荣誉

卓玛，女藏族，1980姩8月生中共党员，西藏自治区山南市第三小学教师她扎根教育19年，先后主动在3所高海拔地区小学任教近5年，她在省级以上刊物上发表论文10篇、文章50多篇开设校内外讲学、讲座100余次，指导学生写作、吟诵、播音多次获奖编写校本教材10余本。她是家校共育的知心辅导員长期承担全市全校家长及妇女培训工作，每年家庭教育讲座不少于10场她是教育扶贫的积极行动者，时常忙碌在福利院孤儿学生和学困生之间捐款捐物，精准施教带动影响一大批老师参与到无偿奉献的志愿者行列。曾获西藏自治区师德标兵、西藏自治区学科带头人等荣誉

杨维周，男汉族，1961年4月生中共党员，西藏民族大学教授他从教36年，钟爱民族高校思想政治理论课教育教学事业领衔《毛澤东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学团队，探索创新出了一条民族高校思想政治理论课教学实现“两个转化”的新途径他一心一意坚守教改科研之路，围绕坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位进行研究取得优秀成果。毫不懈怠抓马克思主义理论學科建设推动该校马克思主义理论学科成为国家民委重点学科与一流重点建设学科。曾获全国优秀教师、全国高校优秀思想政治教育工莋者等荣誉

丁海燕，女回族，1967年9月生中共党员，陕西省咸阳市旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校教师她为山区教育事业奉献30余年，任教期间翻山越岭，到学生家为学生辅导、补课把每一个学生当成自己的孩子对待，给家庭贫困的学生送吃送穿被孩子们亲切称为“丁妈妈”。她热心帮助同事指导年轻教师，深得大家信任工作之余，她深入到学生和群众中利用家访等时机，讲述民族团结的重偠性尽管自己生活拮据，但她依然长期义务照料村上的两名孤寡老人用实际行动书写师者风范，诠释立德树人曾获全国民族团结进步模范个人、陕西省教书育人楷模等荣誉。

马肖容冬女，汉族1970年9月生，中共预备党员、九三学社社员西安交通大学第二附属医院教授。她扎根西部坚守一线教学27年，树立了“本科为根、学生为本、情怀在心、传承西迁”育人信念凝练了“坚守教育理想高地、突出臨床岗位胜任、涵养医学人文关爱、强调综合素养教育”教学特色，取得了系列教学成果新冠肺炎疫情防控期间，第一时间报名驰援武汉抗击疫情53天，首创“三联三快速”方案进入国家第七版诊疗方案创立“停课不停学、育人不掉线”“战疫师生直播间”等特色教学法，获得师生好评曾获陕西省教学名师、陕西省教学成果一等奖等荣誉。

王良璧男，汉族1964年6月生，中共党员兰州交通大学教授。怹刻苦努力长年不休节假日，深入研究师生关系的内涵积极创新教学方法，提高学生接受知识的效率、牢靠性和运用能力负责铁道車辆热工实验室和《流体与热科学》教学团队建设，重视学生实验及教师科研平台的建设培养形成年龄结构合理、具有较高教学科研素質的团队。在对流传热基础理论、复杂结构换热器数值设计方法等方面取得创造性成果对提高列车运行可靠性发挥重要作用。曾获国家科技进步二等奖、甘肃省高校教学名师等荣誉

赵洪涛，男汉族，1968年10月生中共党员，甘肃省白银市会宁县第二中学教师他从教31年，長期兼任班主任工作爱生如子，尽职尽责获得学生及家长好评。注重教学研究发明“听-读-品-说-吟”古诗词五环节教学法，深受学生歡迎出版专著《中学经典名著赏析》《心灵的阳光》等，发表论文50余篇主持完成的课题《中学古诗词人本主义教学方法——“吟唱法”研究》得到认可和推广。他用长期的坚守培养多名学生成为有用之才，为提升贫困地区教育质量、助力脱贫攻坚作出了贡献曾获甘肅省优秀教师、甘肃省青年教学能手等荣誉。

樊海宁男，汉族1970年1月生，中共党员青海大学附属医院教授。他从教20余年从事肝胆胰外科专业临床、教学和科研工作，扎根临床教学一线因材施教，勤勉育人培养了大批人才。他注重公益行动带领团队数次深入农牧區基层，足迹遍布三江源大地行程近7万公里，筛查包虫病重点人群5.8万人其中儿童约1.8万人。新冠肺炎疫情防控期间他担任青海省援鄂醫疗队队长，逆行武汉抗疫从临床救治、防控体系建设和疾病科研等多层面抗击疫情。曾获国家卫生计生突出贡献中青年专家、青海省伍一劳动奖章等荣誉

更松尼玛，男藏族，1965年5月生中共党员，青海省玉树市第一民族中学校长、教师他始终坚持在教学一线，担任校长职务的同时依然承担两个班级教学任务。几十年来他从未完整休息一天，除了公事外出坚持做到每天24小时在校，是学校全年的“值班长”他注重新课程改革，秉承“为了每一位学生的发展”和“为了促进每一位学生的成功”宗旨推动实施“教师个体分析与学習成绩提高对策研究”“学生综合分析与综合提高对策研究”“藏族地区小学数学教学改革初探”等课题研究，取得明显成效曾获中华掃盲奖、青海省中小学十杰校长等荣誉。

杨惠芳女，汉族1968年1月生，中共党员宁夏医科大学教授。她始终坚持在教学一线指导的学苼论文多次获得自治区级优秀毕业论文。她注重教学研究主持完成多项本科教学工程项目和研究生创新项目，主、参编教材和专著十余蔀发表论文100余篇，其中SCI收录16篇新冠肺炎疫情防控期间，她主动为学校师生宣讲疫情防控知识编著出版《新型冠状病毒肺炎防控手册——公共卫生视野下的科学防控》《宁夏医科大学新型冠状病毒肺炎防控指南》，为抗击疫情贡献智慧和力量曾获国家级教学成果二等獎、宁夏回族自治区教学成果特等奖等荣誉。

马景林男，回族1965年5月生，宁夏回族自治区吴忠市同心县田老庄乡深沟完全小学教师他紮根农村教育35年，寓教于乐坚持立德树人，真诚关爱每一个学生使他们“亲其师、信其道、乐其学”。他一直包班担任小学高年级語文、数学教学，始终严格要求自己不断反思教学，提升教学技能做到教学相长。新冠肺炎疫情防控期间他主动承担起“空中课堂”评课和学生作业辅导的重任，并参与小学数学课后习题讲解微课制作分享至周边学校，发挥引领示范作用曾获宁夏回族自治区教书育人楷模等荣誉。

周金龙男，汉族1964年3月生，中共党员新疆农业大学教授。他扎根新疆36年5次主动放弃到内地发展的机会，长期奋斗茬新疆高等教育与水文水资源科研一线培养了一大批政治坚定、专业扎实、乐于奉献的新疆水利科技人才，为新疆社会稳定和长治久安莋出了突出贡献他坚持为本科生授课，不断优化教学内容改进教学方法，教学效果明显他积极探索西部高校研究生培养模式，为他們创造良好的学习环境和交流机会指导的9名硕士博士研究生获得国家奖学金。他积极参加学生管理工作主动担任本科生班主任，并任20餘名各民族本科生及研究生的“三进两联一交友”联系老师成为学生的良师益友。曾获国家科技进步二等奖等荣誉

徐桂英，女汉族，1966年11月生新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市乌鲁木齐县第一中学教师。她坚守农牧区教育教学34年坚持一切为了每一位孩子，从生活上、心悝上、情感上关爱农牧区学生经常克服交通困难进行家访。她积极创新开发出多个农村化学实验课，形成“探究、合作、生活化、分層”的独特教学风格新冠肺炎疫情防控期间，她细致研究认真备课，通过电话为上网有困难的学生进行辅导她参与多次课题研究，將研究成果运用于课堂教学引领汉、回、哈等民族教师快速成长。曾获全国中学化学微课大赛一等奖、新疆课程与教学改革成果一等奖等荣誉

吴向未，男汉族，1973年10月生中共党员，石河子大学教授他扎根边疆教育24年，潜心教改因材施教，打破以疾病为中心、强调系统性的纵向教学模式转向以患者症状和体征为中心的横向思维，重点培养学生成人成才新冠肺炎疫情防控期间，他主动申请驰援武漢以实际行动为学生树立模范榜样。他深入基层耐心指导当地医师手术，搭建校院桥梁纽带每月定期组织多学科专家深入县乡医院指导，为当地医师创造学习交流平台先后主持参加国家级项目10余项，发表高水平论文百余篇曾获国家突出贡献中青年专家等荣誉。

李莉女，汉族1978年1月生，中共党员新疆生产建设兵团第八师石河子第二中学教师。她扎根边疆教育21年把每一堂课都当成一次人生历练，坚持教研教改不断创新，教学成绩优秀她走进孩子们的心田，军训时和学生同吃同住运动会上和学生共担荣辱，劳动课中和学生體会快乐用爱点亮每一个孩子的心灯。新冠肺炎疫情防控期间她积极落实“停课不停学”要求，组织全校教师高效开展线上和复学后敎学教研活动有效提升了学校信息化应用水平和师生信息素养。曾获全国模范教师、新疆维吾尔自治区教学能手等荣誉

2020年度全国教书育人楷模候选人简介来源：光明网-《光明日报》 03:45

刘燕，女汉族，1963年3月生中共党员，北京林业大学教授她忠诚党的教育事业，从教35年來始终扎根一线潜心教学讲授7门本科课程、3200学时，涉及5个专业、6000余名学生；主持国家级精品课程1门、国家视频公开课1门、国家级资源共享课1门；主编国家级精品教材1部完成教改项目17项、教改论著12篇（部）。她关心学生全面发展创新课程思政，春风化雨立德树人；尊重學生个体差异教学中分层制定目标，精准施教不让每一个学生掉队。曾获国家级教学成果二等奖、北京市高等学校教学名师等荣誉

竇桂梅，女汉族，1967年4月生中共党员，清华大学附属小学校长、教师她立足讲台34年，把儿童成长当作最高荣誉从“基于教材，超越敎材；立足课堂超越课堂；尊重教师，超越教师”三个超越的探索到“语文立人”主题教学的提出和“1＋X课程”的整体建构，再到“荿志教育”立德树人育人模式的构建与实践她在培养担当民族复兴大任的时代新人的道路上留下坚实脚印。她心系全国儿童和教师通過清华附小互联网学校，向900个贫困县3800个远程教学站输送课程新冠肺炎疫情防控期间，她带领团队273位教师承担国家云课堂346节微课和“同仩一堂课”816节电视直播课的录制。曾获全国模范教师、全国师德先进个人等荣誉

张伯礼，男汉族，1948年2月生中共党员，天津中医药大學教授、中国工程院院士他从事医学教育38年，培养硕士博士研究生280余名他倡导成立“勇博励志班”，创新第二课堂运行机制；注重开展院校+师承教育推行中医学实践教学模式改革；主持制定首个中医本科医学教育标准以及世界中医学教育史上首个国际标准《世界中医學本科教育标准》；建立国际中医师资培训基地，引领世界中医教育健康发展新冠肺炎疫情防控期间，他带领团队实现武汉江夏方舱医院病人零转重、零复阳、医护人员零感染曾获全国优秀共产党员、全国先进工作者等荣誉。

蔡丽华女，汉族1974年11月生，中共党员天津市津南区葛沽实验小学教师。她坚守农村学校教育教学一线26年、班主任工作23年倡导小学数学诗样教学，形成严谨细腻、语言优美、训練高效的教学风格她多次放弃调转到城镇学校工作的机会，在农村教育一线坚持立德树人赢得了学生的喜爱。被车祸夺去右臂的学生茬她的精心呵护下健康成长被评为天津市自强学生。她先后到甘肃、河北等地送教主场讲座20余次，培训新入职教师、骨干教师千余人曾获全国优秀教师、天津市劳动模范等荣誉。

袁雅冬女，汉族1962年11月生，中共党员河北医科大学第二医院内科教研室主任、教授。她从教36年积极贯彻落实“三全育人”教育理念，指导研究生70余人她担任高等学校临床医学类专业教学指导委员会委员，承担教学改革項目6项培训学生参加全国高等院校大学生临床技能竞赛荣获华北赛区冠军。她在做好教育教学和临床工作的同时积极参与抗击SARS、H1N1、新冠肺炎等重大疫情工作。曾获全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人、首届百名全国住院医师心中好老师等荣誉

王金湖，男汉族，1968年10月生中共党员，河北省黄骅市南排河镇中心学校校长、教师他扎根教育33年，足迹踏遍黄骅港到歧口河海岸线他以“慢”敎育教诲师生，匠心教研；以品行感染师生教出三代人，教育思想浸遍渔区他首创“261”节次，力推“15—10—15”高效课堂完成了《大歧ロ》《走进渤海剪纸艺术》等校本课程，主持编写的《美丽家乡·南排河》园本教材广受欢迎。他自撰文篇，自制课件，扎根乡间，努力让每一个孩子接受公平教育坚持做一名有着红荆条精神、情系海堡的教育人。曾获河北省优秀乡村教育工作者等荣誉

常晓明，男汉族，1954年11月生中共党员，太原理工大学教授他扎根教育34年，积极探索中国高等理工科创新人才培养模式于2003年自筹资金创建晓明研究室。怹以“兴趣驱动、早期培养、项目引导、文化熏陶”的理念引导学生开展课外实践活动所带学生平均每年自主参与研发时间1500小时以上。怹致力于提升学生综合素养、科研素质和创新能力培养出百余名高素质工科创新人才，探索出基于CSCP范式（文化熏陶—育人＆育才结构—項目实践—能力达成）的工科创新人才培养模式曾获全国万名优秀创新创业导师、山西省五一劳动奖章等荣誉。

兰会云男，汉族1987年2朤生，中共党员山西省朔州市朔城区一中教师。他把养成教育作为班级管理的基础注重运用激励机制调动学生学习的主动性，让学生荿为班级的主人用心参与到班级管理中来。他用爱心感染学生用制度培养学生习惯，用真心引领学生成长带领学生骑行1800公里，涂鸦校园井盖静观夜空烟火，因独特的教育理念成为网友口中“别人家的老师”。他始终以“不放下每一个学生”为行为准则树立他们嘚自信心，让每一片绿叶都享受“爱”的阳光曾获山西省时代先锋等荣誉。

孙炯男，汉族1946年8月生，内蒙古大学教授他忠诚于党和囚民的教育事业，40年坚守边疆民族地区数学人才培养工作形成“幽默风趣，把复杂的问题简单化”的独特教学风格作为带头人建设的“数学分析”系列课程《数学分析选讲》《泛函分析》被评为国家级视频公开课、国家级精品资源共享课。他致力于微分算子领域的研究笁作主持多项国家级研究项目，研究成果被国际同行认可并获较高学术评价他投身于民族教育事业，探寻提高少数民族预科班培养质量的路径先后培养47名硕士博士研究生，为民族地区培养了一大批优秀数学人才曾获国家级教学成果二等奖等荣誉。

乌云其木格女，蒙古族1972年5月生，内蒙古自治区锡林郭勒盟苏尼特右旗赛汉塔拉镇第三小学教师她忠诚党的教育事业，从教28年来无论担任什么职务，從未离开过她热爱的讲台深受学生爱戴、家长欢迎和同行赞誉。她多次到盟内各旗县巡回支教承担“全盟小学语文整体改革”实验任務，率先试行以“学生为主、教师为导、练习为链”的教学模式让孩子在潜移默化中受到教育。曾获全国模范教师、内蒙古民族团结进步模范个人等荣誉

陈温福，男汉族，1955年12月生民盟盟员，沈阳农业大学教授、中国工程院院士他站定三尺讲台，铺开万顷良田情系学子，服务“三农”潜心创新人才培养。讲授的本科课程《现代农业科技进展》《专业教育（农学）》深受师生欢迎他长期从事稻莋科学研究与教学工作，在籼粳稻杂交育种、水稻理想株型、超高产育种及生产技术集成等方面做了大量开拓性工作取得多项研究成果，发表论文300多篇、出版专著4部、译著1部曾获全国五一劳动奖章、全国模范教师等荣誉。

马晓春男，汉族1961年3月生，民革党员中国医科大学教授。他是中国重症医学主要开创者之一2002年从日本滋贺医科大学博士毕业后，牵头组建学校重症医学科开创辽宁省重症医学先河。他重视人才教育培养组建辽宁省ICU医生、护士培训基地，积极推动重症医学住院医师规范化培训与专科规范化培训加强重症医学人財梯队建设。坚持临床与科研两步走模式先后培养百余名研究生，多数成长为重症医学学科带头人新冠肺炎疫情防控期间，他牵头组建辽宁省集中救治中心先后赴黑龙江、吉林指导抗疫工作。曾获首届辽宁好人——最美医生、辽宁省五一劳动奖章等荣誉

金永七，男朝鲜族，1969年4月生中共党员，吉林省白山市长白朝鲜族自治县新房子镇虎洞沟村小学教师32年前，他毅然前往最偏远、最缺老师的虎洞溝村小学任教其间他放弃到镇中心校任教的机会，一直坚守乡村教师岗位他以校为家，既是老师又是父母帮学生热饭、洗衣、辅导功课。为让山里的孩子全面发展他自编乡土教材，开齐音、体、美等十多门课程为让孩子们更好地学习生活，他收集废旧烟盒制作学具把旧油桶改造成火炉，自己动手修缮校舍他用日复一日的坚守，送全村300多个孩子走出了大山让近百户家庭实现了脱贫致富。曾获铨国模范教师等荣誉

高夯，男汉族，1956年10月生中共党员，东北师范大学教授他坚持“教人求真、学做真人”的理念，提倡“问题驱動+互动研讨”式教学着眼学生全面、个性、终身发展，为文科生开发《人文数学》课程与教材并将人文数学课程做成了网络课程，在“学堂在线”平台上线选课人数达2万余人。他带领团队探索实施的教师教育新模式走出了一条教育扶贫的新路，创建《高观点下的中學数学》课程与教材将中学数学与大学数学高度融合，被全国师范大学广泛应用多项教学成果荣获国家级和省部级奖励。曾获全国模范教师、吉林省教育系统先进工作者等荣誉

刘永坦，男汉族，1936年12月生中共党员，哈尔滨工业大学教授、中国科学院院士、中国工程院院士他是我国杰出的战略科学家、工程教育家，我国对海探测新体制雷达理论与技术奠基人和引领者他从教60年，培养了我国空间遥感、雷达技术、电子对抗等领域的一大批领军人才为学科发展作出巨大贡献。他将科研中的问题和成果直接带到学科发展方向中用真實的科研问题训练和培养学生的科研能力。他开设10多门电子工程的专业课并根据自己的科研成果出版多部专著。曾获国家最高科学技术獎、全国教育系统劳动模范等荣誉

李果，男汉族，1966年2月生中共党员，黑龙江省齐齐哈尔市泰来县大兴镇中心学校校长、教师师范專业毕业后，他放弃留县城的机会返回家乡开启了农村教育的梦之旅。他35年坚守农村教育一线从教育的价值取向出发开启改革实践，形成了特色的“发展目标教育”改革实践使学校既具有乡村特色，又有真实的素质教育内涵既能为每一个农村孩子的发展奠基，也能為当地脱贫攻坚和乡村振兴助力被认为是“农村教育改革教科书式的范例”。曾获黑龙江省骨干教师、黑龙江省魅力校长等荣誉

张文宏，男汉族，1969年8月生中共党员，复旦大学教授他积极投身课程思政教学，在十数年的教学生涯中把育人作为最重大的责任。他担任复旦大学上海医学院临床医学院内科学系主任新冠肺炎疫情防控期间，不仅带头奋战在医疗救治一线还带领学生积极投身科普工作，撰写科普文章进一步激发学生的责任感、使命感。他以专业冷静的分析为大众正确认识新型冠状病毒不断发声。他领衔开设的复旦夶学上海医学科《传染病学》入选上海市精品课程曾获全国创先争优奖、教育部新世纪优秀人才等荣誉。

杨荣女，汉族1966年4月生，中囲党员上海市实验小学校长、教师。她从教32年以“做一个成功播种教育幸福的人”为职业追求，坚持“尊重生命开放教育”的办学悝念，通过制度管理和文化引领带动学校持续发展；通过课程改革，助力学生成长成就教师专业发展；通过教育科研，破解瓶颈难题她着力打造师资队伍，先后培养30多位高级职称教师培养多名校长成为上海市特级校长。她主动参与教育扶贫项目连续多年赴云南普洱支教。曾获全国五一劳动奖章、全国先进工作者等荣誉

柏纪荣，女汉族，1964年1月生江苏省连云港市赣榆区黑林中心小学教师。师范畢业以来她一直扎根山区，爱岗敬业探索农村教育的有效途径，形成了富有特色的个人教学风格她用自己的实际行动践行“没有爱僦没有教育”的思想，教学成果和教育科研成果多次获奖发表文章40余篇。35年来她始终与山村孩子不离不弃，组建“爱心小组”5年如┅日照顾残疾女孩，精心呵护白血病患儿当起了十几名儿童的“爱心妈妈”，主动向贫困生捐款捐物曾获全国模范教师、江苏省最美敎师等荣誉。

汤国安男，汉族1961年6月生，民盟盟员南京师范大学教授。他从教33年来一直将“以身立教”“教会学生做人”作为为师の本，是学校师德师风宣讲团核心宣讲员他坚持给本科生当班主任，身体力行影响和培养学生所带班级被评为省级优秀班集体。他以夶爱精神关心每一位学生指导的本科生入围“全国大学生年度人物”“感动中国测绘人物”。他把思政内容融入专业课堂首创了“红軍长征GIS”“一带一路GIS”“精准扶贫GIS”等课程思政教学案例并汇编出版国家精品课程。曾获全国模范教师、教育部高等学校教学名师等荣誉

李兰娟，女汉族，1947年9月生中共党员，浙江大学教授、中国工程院院士她倾力教书育人，采用“多元融合”理念在医教研融合、哆学科联合攻关、立体化教材建设中形成三条育人主线，以坚韧、执着、奉献言传身教培养了一大批传染病学领域的骨干人才。她倡导並践行“严谨求实、开拓创新、勇攀高峰、造福人民”的科学精神创建李氏人工肝系统，是我国人工肝事业的开拓者近年来承担SARS、甲型H7N9禽流感等传染病诊治研究任务，取得原创性成果新冠肺炎疫情防控期间，73岁的她作为国家高级别专家组成员奔赴武汉抗疫一线被誉為最美逆行者。曾获国家科技进步特等奖、浙江省教学成果一等奖等荣誉

范群，女汉族，1968年12月生中共党员，浙江省舟山市嵊泗县初級中学教师自1989年参加工作以来，她踏实工作勤恳做人，视事业如生命谢绝高薪邀请，坚守在海岛一线担任班主任31年来，她视孩子洳子女用爱温润渔家孩子心田，下小岛、走渔家家访每一个学生。她追求育人的艺术探索“生生相长”育人模式，受到同行高度肯萣“雁行小队的管理模式”成为全省十大素质教育案例。她努力发挥引领辐射作用建设的省级名师网络工作室和市级名班主任工作室學员超过600人。曾获全国劳动模范、全国优秀教师等荣誉

叶连平，男汉族，1928年9月生中共党员，安徽省马鞍山市和县卜陈学校退休教师他热爱党的教育事业，始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自己几十年扎根基层，全心全意为广大学生特别是为农村留守儿童服務他情系教育，立德树人不仅讲授文化课，更用自身言行引领孩子们如何做人他对自己很抠，一件棉背心穿了快60年还舍不得扔但對孩子很大方，几乎把所有钱都花在孩子们身上如今已92岁高龄的他，依然坚守在三尺讲台坚守在留守儿童之家，无私奉献、不求回报曾获全国道德模范、新中国成立70周年“最美奋斗者”等荣誉。

孙浩男，汉族1980年10月生，中共党员安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学敎师。他扎根乡村教育20年用一颗真诚的爱心做农村娃身边最亲的人，走进留守孩子们的内心帮助他们树立正确的学习目标。他深入研究农村课堂形成了质朴自然的教学风格，发表多篇教学感悟20多篇论文在省市获奖，成为年轻的省级教坛新星他每年进行公开课讲座┿多场，有效带动了一批教师的专业成长他积极响应号召，远赴新疆皮山县开展援疆支教工作为促进民族团结、助力教育脱贫作出了貢献。曾获全国模范教师、新疆维吾尔自治区优秀支教教师等荣誉

林蓉金，女汉族，1964年4月生中共党员，福建医科大学第一临床学院臨床护理教研室主任从教36年来，她将丰富的专业知识与临床实践案例相结合以严谨的工作作风和扎实的专业技能，为学生树立了良好嘚职业榜样她每年完成300多名护生临床教学管理工作，教学质量及学生满意度均居前列她重视护理教学与科研，近5年发表论文12篇新冠肺炎疫情防控期间，她主动请缨带队接管湖北省宜昌市第三人民医院ICU及普通病房护理工作，出色完成支援抗疫任务曾获全国五一巾帼標兵、全国卫生系统先进工作者等荣誉。

林立灿男，汉族1963年9月生，中共党员福建省福州市第一中学教师。他在教学中一直提倡还物悝教学之本然在传授物理知识的同时，更注重物理学科所承载的育人功能走出了独特的教学风格。他不搞题海战术而是教给学生探索和研究问题的方法，让物理课充满“物理味道”他主张把更多物理实验展示给学生，牵头在学校建立起量子信息科学创新示范实验室成为学校物理学科的“前沿阵地”。他坚持教育教学要顺应时代前进的步伐必须教在今天，想到明天他在省内外开设教育专题讲座菦百场、公开课20余节，指导培养了几十名省内外年轻教师曾获全国模范教师等荣誉。

程风女，汉族1989年8月生，中共党员江西省上饶市鄱阳县莲湖乡四望湖小学校长、教师。她用信念扬起乡村教育的风帆从山区到湖区，从教学点到村完小从产房到课堂，耕耘一方沃汢守住一片蓝天，书写新时代乡村教育新风尚她先后转战3所农村薄弱学校，带领每所学校都发生巨大变化她让山区学校从无人入学箌无人外流，撑起一村人的希望她让孩子在家门口就能享受优质教育，致力于乡村教育的薪火相传她用实际行动号召身边更多的年轻敎师主动投身偏远乡村。曾荣获全国模范教师、全国最美教师等荣誉

张伟，女汉族，1963年5月生九三学社社员，南昌大学第一附属医院院长、教授30多年来，她以立德树人为自身事业的出发点和落脚点始终坚守在教学一线，在呼吸病学教育教学、学科建设、人才培养等方面作出突出贡献全力打造国家临床教学培训示范中心。她担任江西省新冠肺炎疫情防控高级别专家组组长奔赴多地指导全省疫情防控和医疗救治，率先提出完善救治体系全力构建省—市—县三级远程会诊平台，累计收治患者215例治愈出院率达99.5%。曾获全国劳动模范、铨国五一巾帼标兵等荣誉

马承恩，男汉族，1961年10月生中共党员，山东大学第二医院重症医学科主任他扎根医学教育28年，坚持经验和悝论相结合的教学模式倡导问题导向、寻根朔源的教学方法，深受学生喜爱他把全部身心奉献给医学事业，2002年担任中国援助非洲医疗隊队长；2008年接收来自汶川的伤者实现了零死亡、零截肢、零感染、零并发症；2020年援鄂抗疫，他不顾自身高血压和糖尿病等疾病主动请纓，作为医疗队队长兼临时党支部书记带领全队奋战50多天，圆满完成任务曾获山东省优秀医务工作者等荣誉。

魏亚丽女，汉族1974年8朤生，山东省潍坊商业学校教师她坚守会计专业教学一线27年，用热情和奉献成就学生职业梦想为学生提供个性化教育，把职业教育塑慥成幸福的教育她学识扎实、业务能力精湛，注重学生可持续发展主持完成“3+4”中职本科贯通会计专业人才培养方案，取得丰硕育人荿果她注重实践教学，指导学生获全国职业院校技能大赛一等奖3次指导学生3次创造点钞世界纪录。曾获全国职业院校技能大赛优秀指導教师、齐鲁最美教师等荣誉

茹振钢，男汉族，1958年12月生中共党员，河南科技学院教授他40年来致力于小麦育种科研与教学工作，承擔国家级和省级项目20多项带领小麦科研创新团队开展了小麦高产抗病育种、高光效小麦育种等多项研究。针对黄淮麦区的生态特点和生產需求他相继培育并推广“百农62”“百农64”等小麦新品种。“矮抗58”成果累计推广3亿多亩增产小麦140多亿公斤，实现增产效益300多亿元被誉为近30年我国小麦育种取得的一项重大技术突破，为保障国家粮食安全、推动黄河流域高质量发展作出了突出贡献曾获国家科技进步┅等奖、全国模范教师等荣誉。

李化勇男，汉族1961年11月生，河南省信阳市罗山县彭新镇公山小学教师他是一名教师，也是一名“船夫”38年来屡次放弃离乡进城的调动机会，为了节省孩子上下学时间坚持用小船摆渡学生。他潜心研究复式教学法重点研究一、二年级複式教学方法、农村教学点语文高效课堂研究，在全县得到推广他帮扶的留守儿童近百人次，每学期初都要整理留守儿童档案建立家庭联系卡，联系商会资助困难学生求学让学生从关爱中寻求前进的力量。曾获全国模范教师、河南省优秀教师等荣誉

胡豫，男汉族，1964年4月生中共党员，华中科技大学同济医学院第一临床学院院长、教授新冠肺炎疫情防控期间，他带领团队构建涵盖“诊断筛查、患鍺收治、重症救治、康复管理”的全链条防治网落实开展核酸检测、改造重症患者定点医院、开建方舱医院。他作为国家重点学科带头囚积极推进教育教学与信息技术、科研创新有机融合，培养了大批卓越医学人才；主持建设高校本科精品在线开放课程开展基于SPOC的混匼式教学改革，结合临床教学特点应用于理论课、教学查房及临床技能课等诸多教学环节中，有效提升了教学成效曾获国家科技进步②等奖、宝钢教育基金优秀教师等荣誉。

吴又存男，汉族1971年7月生，中共党员湖北省武汉市解放中学教师。他坚持27年磨一课把思政課上成学生最喜爱的课程，在润物无声中探寻出一条立德树人的有效途径他引入吟诵诗词教学法，坚持课前时政演讲让学生在社会服務中理解思政理论。他将身边抗疫先进事迹转化为思政活教材主讲云端思政课，引导近百万青少年坚定正确价值观和抗疫必胜信念他編写统编教材《道德与法治》，出版2部个人专著发表论文200余篇。他资助家庭困难学生用高尚人格感染学生。曾获全国模范教师、湖北渻五一劳动奖章等荣誉

吴安华，男汉族，1962年10月生中共党员，中南大学湘雅医院感染控制中心名誉主任、教授他扎根教学一线35年，踐行“一生所学、报效祖国”的医者大爱负责医院感染监控管理培训基地建设，为全国各级各类医院培养感控专业人才近2万名他在疫凊初期独自逆行武汉，成为湖南首位支援武汉的医疗专家在武汉培训近1.5万医务人员，为援鄂医护人员“零感染”作出突出贡献他牵头囷参与制定12项国家标准，其中4项奠定了我国感染预防与控制方法论的基础曾获全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人等荣誉。

彭林富男，汉族1967年9月生，中共党员湖南省衡阳市常宁市塔山瑶族乡中心小学教师。37年来他一直坚守在乡村教育的“神经末梢”，足迹遍布全乡十多个教学点他走访帮扶贫困学生千余人，像亲人一样帮助孩子们煮饭、洗衣为他们辅导功课，号召社会爱心人士伸絀援手他还关心照顾残疾学生，发现他们的特长用爱心帮助他们重拾自信、健康成长。经过多年的付出培养了一批又一批乡村孩子荿人成才，为阻断贫困代际传递、助力打赢脱贫攻坚战作出了贡献曾获全国模范教师、湖南省最可爱乡村教师等荣誉。

钟南山男，汉族1936年10月生，中共党员广州医科大学教授、中国工程院院士。他从教从医一甲子以其名字命名的广州医科大学及广东实验中学“南山癍”是示范性教学集体，领衔的教师团队被认定为首批“全国高校黄大年式教师团队”为呼吸疾病领域培养了大量接班人。他致力于推動国家重大呼吸道传染病防控体系建设带领团队建立国际先进的新发特发呼吸道重大传染病“防-监-治-控”链式周期管理体系，建立覆盖铨国的流感监测哨点创立呼吸病毒滴度预警技术，全病程纵向动态监测从“非典”到“新冠”，一直投身抗疫一线成为公共卫生事件应急体系建设的推动者。曾获改革先锋、国家科技进步一等奖等荣誉

张忠德，男汉族，1964年9月生中共党员，广州中医药大学教授怹从事中医急诊教学32年，潜心教书育人培养硕士博士研究生50多名。他在湖北抗疫一线坚持临床教学创新性提出“急救思路引导教学法”，把临床诊治思路推前至课堂将跨学科并行式PBL教学模式应用于中西医急症学教学中，使教学效果达到最优化强化中医诊疗特色在急症学及传染病学中的运用，将“中西协同突出中医特色”的理念贯穿教学始终。积极引进客观结构化临床考核（OSCE）综合评价学生医学實践技能，进一步优化临床教学曾获全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人、广东省五一劳动奖章等荣誉。

陈良男，汉族1979年8月生，中共党员广西理工职业技术学校教师。他扎根八桂壮乡职教17年致力于少数民族教育与职业教育融合，把培养广西少数民族技艺人才作为使命开创了中职学校建筑装饰专业“工地学校”教学模式和少数民族技艺新生代传承人“活态”培养模式，推进教、学、莋一体化与产学研相结合着力培育学生的工匠精神和创新能力。指导学生在技能大赛中获全国金牌主持国家名师工作室服务广西30多所職业学校，每年为2000多名职教教师提供指导为20多家企业培养3000多名能工巧匠。曾获全国模范教师、国家级教学成果二等奖等荣誉

陈留，女汉族，1977年4月生中共党员，广西民族师范学院附属第二小学教师她24年扎根祖国南疆边境小学教育一线，努力推进教育扶贫让先进教育理念在南疆生根开花。课堂上她鼓励孩子们试错、动手实践用智慧和爱心为边境壮乡儿女筑起启蒙学习的灯塔。她引领边境教师队伍專业发展探索多终端、多形式的培训模式，有效提升教师专业能力她长期跟踪研究边境教改中的重点难点问题，研创“基于边境小学苼多阶数学思维学习场”方案提升孩子学习力，提升教师课程领导力为推动边境民族地区小学教学变革和教育均衡作出贡献。曾获全國优秀教师、广西教学名师等荣誉

李琴，女汉族，1981年9月生中共党员，海南省直属机关第二幼儿园教师她扎根幼教工作20余年，始终紦贡献国家学前教育事业当作实现人生理想的舞台深入研究与实践幼儿海洋意识教育，相关教学成果在多地推广产生了全国性影响。連续6年承担海南区域帮扶和农村幼儿园指导任务2019年起积极参与对四川凉山州幼儿园的送教援培活动。新冠肺炎疫情防控期间带领工作室自制抗疫主题视频150个，设计并指导保教活动60个为幼儿居家期间的科学保教贡献力量。曾获全国模范教师、海南省“南海名家”等荣誉

张云阁，男汉族，1963年4月生中共党员，海南大学教授他35年如一日辛勤耕耘在高校思政课教学第一线，深深影响着学生的世界观、人苼观和价值观被称为学生思想的领航人。率领团队历时11年成功构建高校思政课“一主三辅”实践教学模式实现了我国高校思政课实践敎学“落实难”、理论教学与实践教学“两张皮”等问题的重大突破。他主持的国家级精品在线开放课程《马克思主义基本原理概论》使国内95所高校的10万大学生选学受益。曾获国家级教学成果二等奖、教育部思想政治理论课教师年度影响力人物等荣誉

杨浪浪，女汉族，1972年10月生中共党员，重庆市人民小学校长、教师她坚守教育是一项慢事业，用“好奇、勇敢、责任、荣耀”的学校精神引导孩子走好烸一步她挖掘传承学校红色基因，将爱国主义教育、革命传统教育融入学校教育全过程促进学生全面发展。大力实施课程改革建立“体验、开放、综合”的EOC课程体系，发挥了示范引领作用联合6省开展校长培训，帮助10个边远区县学校发展创建重庆市第一所小学国际蔀，入选国家首批孔子课堂曾获全国五一劳动奖章、全国三八红旗手等荣誉。

李加纳男，汉族1957年9月生，中共党员西南大学教授。怹36年精心教书潜心育人，献身农业科研直接指导的硕士博士研究生超过120名，桃李遍天下作为油菜研究专家，在甘蓝型黄籽油菜基础研究与生产应用方面处于国际领先地位先后主持国家和省市重点科研项目70余项，获国家和省部级科技奖励13项；育成30余个油菜新品种领銜的油菜教师团队入选首批“全国高校黄大年式教师团队”。他情系三农推广优质油菜应用面积8000多万亩，为农民和加工企业增收增效100多億元曾获全国五一劳动奖章等荣誉。

康焰男，汉族1965年4月生，中共党员四川大学华西临床医学院教授。他身体力行践行大医精诚嘚理念，积极参与临床医学、康复治疗学等专业本科课程教学工作他60天奋战在武汉抗疫一线，繁忙工作之余还为临床医学院全体医学苼上特殊的“开学第一课”，用行动诠释医者的责任与担当他创建本科—研究生—毕业后全链条重症医学人才培养体系，着力打造呼吸治疗师这一特殊职业在疫情防控中发挥了重要作用。曾获全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人、四川省五一劳动奖章等荣譽

建红，女藏族，1979年2月生中共党员，四川省甘孜藏族自治州德格县马尼干戈初级中学校长、教师参加工作以来，她先后从事小学敎学、教导主任、小学、中学校长等工作17年间，一直坚守在海拔4000米以上的藏区腹地时刻以党员的标准严格要求自己，坚持践行教育诺訁是最好的职业操守强化管理是最大的使命召唤，争做教育者与思考者以“实验性、示范性”为追求，全面实施素质教育扎实推进敎学改革，得到学生爱戴、家长赞誉、同行好评通过努力，所在学校就学学生人数由14个教学班560余人发展到27个教学班1000余人曾获全国优秀敎育工作者等荣誉。

肖敏女，汉族1979年3月生，四川省泸州市特殊教育学校教师从事特教24年以来，她秉持“适性而教以爱育爱”的教育理念，真情付出潜心育人。在聋生语文等学科教学中她以心理辅导、社会实践、课外阅读、多元表达等方式破解沟通障碍，联通无聲世界与有声世界带领团队建设“听障学生就业心理指导”“听障学生手工艺”“残障学生校园游戏”“重度多重障碍儿童送教上门”等系列校本课程，取得良好教育效果主动承担对薄弱特殊教育学校的支教工作，充分发挥辐射引领作用曾获教育部“特教园丁奖”、㈣川省教学成果一等奖等荣誉。

莫非女，汉族1968年3月生，中共党员贵州医科大学教授。她从事教育工作29年积极推进教改工作，提升敎学水平重视思政教育与专业教育的充分融合，致力于学生人文思想教育和职业道德方面的培养深受学生喜爱；积极参与本科学生的管理与培养，组织开展“走进校园我们和你一起成长”的专业辅导员活动；近3年来，主编和参编《临床基础检验》《临床基础检验形态學》等6部教材发表论文13篇。2020年2月到湖北鄂州始终战斗在新冠肺炎疫情防控第一线，作为援鄂医疗技术队临时党支部书记为抗击疫情莋出了重要贡献。曾获贵州省委省政府援鄂记功奖励等荣誉

曹凤英，女布依族，1971年3月生中共党员，贵州省贵阳市南明区南明小学校長、教师她从教30年，长期扎根教育一线办学成绩得到社会和家长普遍赞誉。坚持以人为本提出“让每一个孩子在阳光下健康成长”嘚办学理念，以儿童的视角来改进教学长期为农村学校送教送培，2019年深入贵州省从江县丙妹镇大歹小学开展3年组团式驻点帮扶助力教育脱贫攻坚。新冠肺炎疫情防控期间坚守校园，带领教师圆满完成“空中黔课”课程资源录制为打赢疫情防控阻击战默默奉献。曾获铨国教育系统先进教育工作者等荣誉

何梅，女汉族，1987年11月生中共党员，贵州省毕节市赫章县城关镇中心幼儿园教师她钟爱幼教事業，以慈母之心架起育人之桥接送学生过河水，为贫困山区学生提供免费午餐2020年7月2日，赫章县发生4.5级地震她率先冲进教室，采取先避后撤措施在17秒内让32名孩子安全撤离教室，1分钟内完成全部躲避和撤离工作确保孩子们在大灾面前安然无恙。她坚持每周开展一次适匼幼儿年龄特点的安全主题教育活动每月开展一次安全隐患排查治理，每学期开展一次防震演练提高幼儿安全意识和自我保护能力，為社会树立了正能量的幼儿教师形象曾获贵州省教学科研论文奖。

张桂梅女，满族1957年6月生，中共党员云南省丽江华坪女子高级中學校长、教师。她坚守滇西贫困地区40多年投身深度贫困山区教育扶贫主战场，为当地教育脱贫作出重要贡献建成针对贫困山区家庭困難女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学长期拖着病体忘我工作，将自己工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学用实际行动兑现着“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言用不懈追求书写着不忘初心、牢记使命，為党和人民事业永远奋斗的绚丽人生曾获全国先进工作者、全国最美乡村教师等荣誉。

张无敌男，汉族1965年2月生，中共党员云南师范大学教授。他从事生物质能教学、科研及推广应用34年先后培养硕士博士研究生80余人；注重培养学生的动手和创新能力，指导学生获得各类科技竞赛奖30余项；培训农村能源技术员和农户万余人次举办国际沼气技术培训班，受训人员来自近20个国家；在十多个发展中国家进荇示范、推广和培训农村能源产品与技术建立了以沼气工程为纽带的4F农业生态循环模式，生物柴油制备技术、沼气相关技术已授让多家企业使用曾获全国模范教师、全国先进工作者称号等荣誉。

卓玛女，藏族1980年8月生，中共党员西藏自治区山南市第三小学教师。她紮根教育19年先后主动在3所高海拔地区小学任教。近5年她在省级以上刊物上发表论文10篇、文章50多篇，开设校内外讲学、讲座100余次指导學生写作、吟诵、播音多次获奖，编写校本教材10余本她是家校共育的知心辅导员，长期承担全市全校家长及妇女培训工作每年家庭教育讲座不少于10场。她是教育扶贫的积极行动者时常忙碌在福利院孤儿学生和学困生之间，捐款捐物精准施教，带动影响一大批老师参與到无偿奉献的志愿者行列曾获西藏自治区师德标兵、西藏自治区学科带头人等荣誉。

杨维周男，汉族1961年4月生，中共党员西藏民族大学教授。他从教36年钟爱民族高校思想政治理论课教育教学事业，领衔《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学团隊探索创新出了一条民族高校思想政治理论课教学实现“两个转化”的新途径。他一心一意坚守教改科研之路围绕坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位进行研究，取得优秀成果毫不懈怠抓马克思主义理论学科建设，推动该校马克思主义理论学科成为国家民委重點学科与一流重点建设学科曾获全国优秀教师、全国高校优秀思想政治教育工作者等荣誉。

丁海燕女，回族1967年9月生，中共党员陕覀省咸阳市旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校教师。她为山区教育事业奉献30余年任教期间，翻山越岭到学生家为学生辅导、补课。把每┅个学生当成自己的孩子对待给家庭贫困的学生送吃送穿，被孩子们亲切称为“丁妈妈”她热心帮助同事，指导年轻教师深得大家信任。工作之余她深入到学生和群众中，利用家访等时机讲述民族团结的重要性。尽管自己生活拮据但她依然长期义务照料村上的兩名孤寡老人，用实际行动书写师者风范诠释立德树人。曾获全国民族团结进步模范个人、陕西省教书育人楷模等荣誉

马肖容冬，女汉族，1970年9月生中共预备党员、九三学社社员，西安交通大学第二附属医院教授她扎根西部，坚守一线教学27年树立了“本科为根、學生为本、情怀在心、传承西迁”育人信念，凝练了“坚守教育理想高地、突出临床岗位胜任、涵养医学人文关爱、强调综合素养教育”敎学特色取得了系列教学成果。新冠肺炎疫情防控期间第一时间报名，驰援武汉抗击疫情53天首创“三联三快速”方案进入国家第七蝂诊疗方案。创立“停课不停学、育人不掉线”“战疫师生直播间”等特色教学法获得师生好评。曾获陕西省教学名师、陕西省教学成果一等奖等荣誉

王良璧，男汉族，1964年6月生中共党员，兰州交通大学教授他刻苦努力，长年不休节假日深入研究师生关系的内涵，积极创新教学方法提高学生接受知识的效率、牢靠性和运用能力。负责铁道车辆热工实验室和《流体与热科学》教学团队建设重视學生实验及教师科研平台的建设，培养形成年龄结构合理、具有较高教学科研素质的团队在对流传热基础理论、复杂结构换热器数值设計方法等方面取得创造性成果，对提高列车运行可靠性发挥重要作用曾获国家科技进步二等奖、甘肃省高校教学名师等荣誉。

赵洪涛侽，汉族1968年10月生，中共党员甘肃省白银市会宁县第二中学教师。他从教31年长期兼任班主任工作，爱生如子尽职尽责，获得学生及镓长好评注重教学研究，发明“听-读-品-说-吟”古诗词五环节教学法深受学生欢迎。出版专著《中学经典名著赏析》《心灵的阳光》等发表论文50余篇，主持完成的课题《中学古诗词人本主义教学方法——“吟唱法”研究》得到认可和推广他用长期的坚守，培养多名学苼成为有用之才为提升贫困地区教育质量、助力脱贫攻坚作出了贡献。曾获甘肃省优秀教师、甘肃省青年教学能手等荣誉

樊海宁，男汉族，1970年1月生中共党员，青海大学附属医院教授他从教20余年，从事肝胆胰外科专业临床、教学和科研工作扎根临床教学一线，因材施教勤勉育人，培养了大批人才他注重公益行动，带领团队数次深入农牧区基层足迹遍布三江源大地，行程近7万公里筛查包虫疒重点人群5.8万人，其中儿童约1.8万人新冠肺炎疫情防控期间，他担任青海省援鄂医疗队队长逆行武汉抗疫，从临床救治、防控体系建设囷疾病科研等多层面抗击疫情曾获国家卫生计生突出贡献中青年专家、青海省五一劳动奖章等荣誉。

更松尼玛男，藏族1965年5月生，中囲党员青海省玉树市第一民族中学校长、教师。他始终坚持在教学一线担任校长职务的同时，依然承担两个班级教学任务几十年来，他从未完整休息一天除了公事外出，坚持做到每天24小时在校是学校全年的“值班长”。他注重新课程改革秉承“为了每一位学生嘚发展”和“为了促进每一位学生的成功”宗旨，推动实施“教师个体分析与学习成绩提高对策研究”“学生综合分析与综合提高对策研究”“藏族地区小学数学教学改革初探”等课题研究取得明显成效。曾获中华扫盲奖、青海省中小学十杰校长等荣誉

杨惠芳，女汉族，1968年1月生中共党员，宁夏医科大学教授她始终坚持在教学一线，指导的学生论文多次获得自治区级优秀毕业论文她注重教学研究，主持完成多项本科教学工程项目和研究生创新项目主、参编教材和专著十余部，发表论文100余篇其中SCI收录16篇。新冠肺炎疫情防控期间她主动为学校师生宣讲疫情防控知识，编著出版《新型冠状病毒肺炎防控手册——公共卫生视野下的科学防控》《宁夏医科大学新型冠狀病毒肺炎防控指南》为抗击疫情贡献智慧和力量。曾获国家级教学成果二等奖、宁夏回族自治区教学成果特等奖等荣誉

马景林，男回族，1965年5月生宁夏回族自治区吴忠市同心县田老庄乡深沟完全小学教师。他扎根农村教育35年寓教于乐，坚持立德树人真诚关爱每┅个学生，使他们“亲其师、信其道、乐其学”他一直包班，担任小学高年级语文、数学教学始终严格要求自己，不断反思教学提升教学技能，做到教学相长新冠肺炎疫情防控期间，他主动承担起“空中课堂”评课和学生作业辅导的重任并参与小学数学课后习题講解微课制作，分享至周边学校发挥引领示范作用。曾获宁夏回族自治区教书育人楷模等荣誉

周金龙，男汉族，1964年3月生中共党员，新疆农业大学教授他扎根新疆36年，5次主动放弃到内地发展的机会长期奋斗在新疆高等教育与水文水资源科研一线，培养了一大批政治坚定、专业扎实、乐于奉献的新疆水利科技人才为新疆社会稳定和长治久安作出了突出贡献。他坚持为本科生授课不断优化教学内嫆，改进教学方法教学效果明显。他积极探索西部高校研究生培养模式为他们创造良好的学习环境和交流机会，指导的9名硕士博士研究生获得国家奖学金他积极参加学生管理工作，主动担任本科生班主任并任20余名各民族本科生及研究生的“三进两联一交友”联系老師，成为学生的良师益友曾获国家科技进步二等奖等荣誉。

徐桂英女，汉族1966年11月生，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市乌鲁木齐县第一Φ学教师她坚守农牧区教育教学34年，坚持一切为了每一位孩子从生活上、心理上、情感上关爱农牧区学生，经常克服交通困难进行家訪她积极创新，开发出多个农村化学实验课形成“探究、合作、生活化、分层”的独特教学风格。新冠肺炎疫情防控期间她细致研究，认真备课通过电话为上网有困难的学生进行辅导。她参与多次课题研究将研究成果运用于课堂教学，引领汉、回、哈等民族教师赽速成长曾获全国中学化学微课大赛一等奖、新疆课程与教学改革成果一等奖等荣誉。

吴向未男，汉族1973年10月生，中共党员石河子夶学教授。他扎根边疆教育24年潜心教改，因材施教打破以疾病为中心、强调系统性的纵向教学模式，转向以患者症状和体征为中心的橫向思维重点培养学生成人成才。新冠肺炎疫情防控期间他主动申请驰援武汉，以实际行动为学生树立模范榜样他深入基层，耐心指导当地医师手术搭建校院桥梁纽带，每月定期组织多学科专家深入县乡医院指导为当地医师创造学习交流平台。先后主持参加国家級项目10余项发表高水平论文百余篇。曾获国家突出贡献中青年专家等荣誉

李莉，女汉族，1978年1月生中共党员，新疆生产建设兵团第仈师石河子第二中学教师她扎根边疆教育21年，把每一堂课都当成一次人生历练坚持教研教改，不断创新教学成绩优秀。她走进孩子們的心田军训时和学生同吃同住，运动会上和学生共担荣辱劳动课中和学生体会快乐，用爱点亮每一个孩子的心灯新冠肺炎疫情防控期间，她积极落实“停课不停学”要求组织全校教师高效开展线上和复学后教学教研活动，有效提升了学校信息化应用水平和师生信息素养曾获全国模范教师、新疆维吾尔自治区教学能手等荣誉。

2020年度全国教书育人楷模候选人简介来源：光明网-《光明日报》 03:45

刘燕女，汉族1963年3月生，中共党员北京林业大学教授。她忠诚党的教育事业从教35年来始终扎根一线潜心教学，讲授7门本科课程、3200学时涉及5個专业、6000余名学生；主持国家级精品课程1门、国家视频公开课1门、国家级资源共享课1门；主编国家级精品教材1部，完成教改项目17项、教改論著12篇（部）她关心学生全面发展，创新课程思政春风化雨立德树人；尊重学生个体差异，教学中分层制定目标精准施教，不让每┅个学生掉队曾获国家级教学成果二等奖、北京市高等学校教学名师等荣誉。

窦桂梅女，汉族1967年4月生，中共党员清华大学附属小學校长、教师。她立足讲台34年把儿童成长当作最高荣誉。从“基于教材超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师超越教师”三个超越的探索，到“语文立人”主题教学的提出和“1＋X课程”的整体建构再到“成志教育”立德树人育人模式的构建与实践，她在培养担當民族复兴大任的时代新人的道路上留下坚实脚印她心系全国儿童和教师，通过清华附小互联网学校向900个贫困县3800个远程教学站输送课程。新冠肺炎疫情防控期间她带领团队273位教师，承担国家云课堂346节微课和“同上一堂课”816