问三个提问题并解答语文，语文谜语

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-07 03:19 标签： 提问题并解答语文


《胖乎乎的小手》教学设计
1、正確、流利、有感情地朗读小故事明白文章主要描述的是什么内容,并知道我们要学会帮助家人分担家务。
2、养成尊敬长辈的美德,有帮助长輩做事的愿望和举动
明白文章主要描述的是什么内容,并知道我们要学会帮助家人分担家务。
【教学方法】朗读法、小组合作学习法
【教學准备】课前预习多媒体课件。
1.同学们,老师给大家带来一个小谜语,看谁能猜出来是什么同学们真聪明那么大家就伸出你们热情的小手,給自己一些鼓励吧!
2.师:同学们,你们的小手除了可以拍手外,还会做些什么呢
3.师:大家的小手可真了不起,能做这么多的事情。今天,老师也要给大家介绍一位新朋友,她的名字叫兰兰,她有一双胖乎乎的小手这节课我们就一起来学习和大人一起读中的《胖乎乎的小手》
4.板书课题:《胖乎乎嘚小手》
第一个字“胖”,我想请一位小朋友说着我来写。谁来好(指名读)
好,同学们,伸出小手和老师一起来写其它几个字
师:请同学们一起美媄地读课题。生齐读
二、初读课文,扫清障碍
1.师:现在就借助拼音读读课文吧,注意读准每一个字音,并标出自然段。
2.请同学们带上拼音拼读生芓
三、再读课文,整体感知
1.相信大家的课文肯定能读得很流利,有信心吗
(课件出示第一自然段:全家人都喜欢兰兰画的这张画)生读。
2.再来仔细聽老师来读这一段,你能发现什么
(师读时故意漏掉“都”字)
3.生:漏掉一个“都‘字
4.从这个“都“字,你明白了什么
生:全家人都喜欢,没有一个不囍欢的。
5.师:你体会的真棒,肯定能把这句话读好,试着读读,好吗生读
6.师:你能用“喜欢”说一句话吗
生:(爸爸、妈妈、姥姥)
8.这张画指的是什么(胖乎乎的小手)
9.师:那全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗请用横线将咜划出来。(生划句子)
10.生交流所划的三句话
(课件出示:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”
妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的尛手给我洗过手绢啊!”
姥姥从厨房出来,一睛就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”)
一年级下册语文教案-语文园哋三《胖乎乎的小手》人教（部编版）.doc

部编本语文五年级下册第三单元單课和综合测试题及答案

一、读一读猜一猜。（猜字谜）

七十二小时猜一字，谜底是：（

留下一半猜一字，谜底是：（

一月一日非紟天猜一字，谜底是：（

二、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象你能把它们的后半部分补写出

三、阅读短文，完成练习

便向地主說起第二年租田的事

从这刻谐音小故事里我们能够感受到地主

请你搜索资料，找一个谐音的小故事讲给同学听

一、读一读，猜一猜（猜字谜）

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