天空的珍藏有奇妙和微妙是什么意思的云彩还有什么和什么

这是一篇优美的文章作者从极普通的事物中发现了大自然的奇妙和微妙是什么意思,并分

别从天空、大地两方面向读者展示了世界的奇妙和微妙是什么意思教学设计Φ,引导学生理清

结构学习作者从不同的方面把事情写清楚。紧扣中年段的词句教学重点引

导学生抓住关键词句品味课文所表达的情感。借助多媒体通过图片、音乐的

直观感受,联系生活实际体会这些普通事物中的美注重多样朗读,在读中感

受奇妙和微妙是什么意思体会作者是如何把这种

个生字。指导写好蜡、烛、幼等左右结构的

字幻书写时注意“幺”和“纟”的区别。

能读准字音有感情地朗读课文,通过朗读表达出世界的奇妙和微妙是什么意思

了解课文从哪几个方面写出了世界的奇妙和微妙是什么意思。

初步学习整合信息学习怎样介绍奇妙和微妙是什么意思的世界。

理解、感悟世界的奇妙和微妙是什么意思体会作者的思想感情,激发热爱世界的思想感情

感悟世界的奇妙和微妙是什么意思,学习把事物写具体

教师准备:多媒体课件,自然风光图片、视频

学生准备:观察大自然,發现奇妙和微妙是什么意思的现象

一、创设情境,揭示课题

.鼓励学生说一说自己对大自然的观察和发现

.学生交流,指名回答鼓勵学生说出自己独特的发现。

只要用一双善于发现的眼睛去观察

一定会发现这世界的奇妙和微妙是什么意思之处。

.出示课件:配乐播放日出、日落、云、雾、雨等自然风光引导学生进一步

.小结过渡:奇妙和微妙是什么意思的日出日落,有趣的云雾风雨无不向我们彰显了大自然的

就让我们跟随英国的彼得·

西摩去感受这个奇妙和微妙是什么意思的世界吧。


天空和云朵的颜色变化可以表明ㄖ出也在变化

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