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无论是一部作品、一个人还是一件事,都往往可以衍生出许多不同的话题将这些话题细分出来,分别进行討论会有更多收获。
小班儿歌:小刺猬爱理发
(价值汾析愿意将自己的理发经历和同伴一起分享
、宝宝们都理过头发吧,你在哪里理发的呀
、你理发的时候最喜欢做的事是什么呢?
小结原宝宝在理发的时候有着不同的感觉呀
(价值分析在学念儿歌中,感受儿歌的韵律
)我们班了几个朋友,其中呀有一个小刺猬看看哪个是小刺猬
)为什么觉得他是小刺猬?
)头发长了多难看呀我们请理发师给他理发吧!
“小刺猬,去理发擦擦擦,擦擦擦理完头發瞧瞧他,嘿嘿!不
是小刺猬是个小娃娃。
)理发师是怎么给他理发的
)我们一起拿起剪刀剪给小刺猬剪头发吧。
“小刺猬去理发,擦擦擦擦擦擦。
)理完头发瞧瞧他嘿嘿,怎么了
(边念儿歌,边做动作引导幼儿念念儿歌。
第一遍老师念“小刺猬去理发”
,幼儿念“擦擦擦擦擦擦”
小结理好了头发真干净,你们都是本领大的理发师