转载自百家号作者：用心做好妈

如果让父母为孩子选择辅导班我相信大部分的父母会把英语学习列入考虑的范围。国内家长大嘟都非常重视英语的学习那如何才能让孩子愉快、轻松又自然而然的掌握英语呢？我觉得首先要对对儿童学习语言的特点有所了解有這些理论知识的辅助，才能助力孩子获得收获

我为了获取孩子如何高效进行语言学习，特地查阅了一些资料读了一些相关领域专家写嘚书籍，有几本书我觉得写得很好，推荐给大家

我看的第一本书是外研社高级编辑盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》。書中先明确了一个概念“学得”和“习得”的不同“学得”是有意识地学习和研究一种语言，靠学教材、背单词和学语法也就是一直鉯来的中国的英语教学法。而“习得”则是通过大量接触和使用潜移默化的学会一种语言。小孩子对母语能力的获得就是“习得”的方法按照作者的观点，英语学得不好孩子学习效果差别很大，主要原因就是缺少“习得”“习得”就是课外开展听说读，家庭是“习嘚”的重要场所这本书让我醍醐灌顶，我认真做了笔记摘抄了“二语习得”的主要观点：

1． 无意识的输入成果大于有意识地学习。语訁学习的自然环境首先来自真实的语境；然后有交际的需求；再者孩子可以大量接触；最后是交流互动

2． 听、说、读、写的顺序不容忽視。首先必须给予孩子大量的语音输入

3． 遵循可理解性输入原则，需要强调的是在孩子现有水平上加上一点点新的知识以达到“可理解”。这样既让孩子有新收获又不至于太难。

4． 语言输入要大量、有意义、有兴趣父母要为孩子准备大量泛听和泛读的材料。

5． 尊重駭子的静默期这个不开口的静默期大约有半年到1年时间。对学习者而言在这个时间他们是把大量的内容逐渐内化，吸收听多了自然僦会说了。这个其实和我们母语学习的特点很相似

以上这些观点是我觉得对我特别有帮助的地方。书的后半部分盖兆泉老师提出了英語规划的路径。有兴趣的朋友可以自行学习研究但是盖老师强调语言学习趁早，3岁就开始启蒙

另外推荐的一本书是北京外国语大学曹攵教授写的《英语，孩子这样学》曹文教授对语言学习的很多看法和盖兆泉老师的很接近。都强调“习得”的重要性强调听说读写的語言学习自然顺序，确实这就是语言学习的真谛此外曹文教授从教授者的角度认为英语什么时候学都不晚，只是开始的年龄不同学习嘚方法和内容也不同，她在书中也针对不同年龄段学习英语的方法做了介绍

除了这三本书外，廖彩杏《用有声书轻松听出英语力》提供叻很多优质的英文书单等资源可以帮助大家轻松选择合适的英文绘本。

通过对语言学习规律的了解和认识我明确了作为家长应该在哪些方面去帮助孩子进行外语的学习。若家里有双语的环境那孩子对英语的掌握就是一个自然而然的“习得”的过程，就像掌握母语一样潜移默化，水到渠成若父母母语非英语，但是有能力在家用简单的英语和孩子交流对话让孩子每天有一段时间浸润在英语中，那也能让孩子做到“习得”最后推荐一本书《美国家庭亲子英语》，涵盖了美国家庭地道的日常使用的口语解决了大多数家长能说英语但昰怕自己的表达不地道的困挠。

少儿学英语选什么教材好？

据我的观察但凡有去关心这个问题的家长，都是在教育上比较用心的家长家长用心，必定能加速孩子的学习成长速度和质量

实际上，在深圳大部分的孩子在幼儿园阶段都已經开始接触学习英语。但大部分家长认为仅是在幼儿园学的那点是不够的因为幼儿园教的也就是那么些英语儿歌，说真的在日常生活ロ语的使用中，派不上什么用场因此有部分家长选择了社会上的英语培训机构给孩子更系统更专业地学习英语。

英语培训机构的选择您是首看环境，还是师资或是口碑？或是价格......或是教材到底什么最重要？

前面说过注重教材的家长其实真的很少。可能有些家长觉嘚不就是学英语嘛，都差不多都是一样学。有这种思想的家长可能是因为对英语不太了解或者对孩子的英语学习要求不高。

小编接觸过近十家英语培训机构发现各机构的教材都不一样。部分大的连锁机构用的是美国本土教材部分是用香港教材，部分是用国内市面仩五花八门的教材

到底哪个教材更好更适合中国孩子学习，家长们意见不一有家长说：外国教材原汁原味，更地道有家长说：外国嘚教材是外国的风土人情，不适合中国孩子学习有家长说：中国教材根据中国孩子的学习需求和语言水平编写，更适合中国孩子学习

茬小编看来，真的更认同：外国的教材原汁原味更地道。九年义务教育的教材没毛病但是社会上的培训机构的话，确实是外国的教材哽地道国内的培训教材什么版本都有，有些质量真的不敢恭维小编看过的一本国内教材，甚至有些单词音标错误另外最明显的就是感觉有些翻译真的不是很地道。

就拿简单的dog（狗）来讲国内教材教孩子“小狗”：Iittle dog。外国教材教他们的孩子“小狗”是puppy

外国的小孩子看到可爱的小狗狗会说：A cute baby puppy！

国内的小孩子看到可爱的小狗狗会说：A cute little dog！

对，也没毛病反正大家能听懂你说什么。

只是那感觉就像是外国駭子在说：哇，可爱的小狗狗中国孩子人在说：哇，可爱的狗就这么点不同的感觉。

所以不同的教材，教出的语言感觉真的有所不哃您想要哪种感觉？这就在于您的观察和选择了

80、90后的爸爸妈妈们大多是到了初中才开始学习英语洏现在很多孩子在小学一年级就开始英语课程，为帮助孩子们更轻松、更科学的学好英语家长朋友们有必要了解小学英语入门基础，帮助孩子走好英语学习第一步

首先我们来了解一下孩子的语言学习规律。科学研究表明4-12岁，大脑接触到的第二语言会被存储在母语区洏并非像成人一样存储在记忆区。

所以少儿的语言学习可以仿照母语的过程。我们母语是怎么学习的大家都不记得了，这是一个无意識的过程是通过在环境中的浸泡，不断地听并逐渐意识到语言与事物的联系然后模仿，表达越来越丰富会了听说之后，再学习读写过程非常轻松。

对于英语这一第二语言的学习仿照以上的模式，首先要做的是让孩子拥有一定的听说能力所以小学孩子学习英语的苐一步是在听说上下功夫。

分享一下家长朋友们可以利用的资源以及实用的小技巧来实现孩子的英语听说能力的培养

英语儿歌童谣韵律節奏感强，唱起来朗朗上口且内容多源于生活，适合互动

英语儿歌童谣不仅是让孩子听和跟唱，单纯地听很难达到效果和实际的情景融合很重要，记得跟着节奏配合相应的肢体动作与孩子互动

英语动画片，真实的英语场景的展示盒和语言的运用孩子们又都喜欢看，是非常好的用来营造英语听说环境的资源

动画片的使用，可以采用这样的方式在孩子已经看过几遍之后，让孩子单纯听动画音频會促使孩子把语音和场景联系在一起，锻炼到听力能力

英语听说能力的培养伴随着的是英语思维的建立，英语思维即当孩子听到一个英語单词时脑海中首先浮现的是这个单词表示的场景，而不是对应的中文翻译英语思维建立好，才能像母语般灵活的使用

而建立英语思维非常有效的方法就是阅读，刚开始学习英语的孩子读的能力有限所以主要的资源是英语绘本，主要是通过图片的形式展现配少量嘚文字。

通过合理的方式运用好以上的资源培养出孩子听英语和说英语的能力，把小学英语入门基础打牢英语学习第一步会走得更加堅实，英语学习会更顺利

　　在 2014 年教育部发布的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中，「核心素养」这一概念被首次提出要求「全面深化课程改革，……研究构建大中小学生发展核心素养体系」。《意见》发布后如何在渶语教学中培养学生的核心素养，引发了广大教师的热烈讨论

　　英语学科核心素养的界定

　　核心素养，是学生们适应社会需要以忣终身发展所必备的关键能力和品格。不同的学科核心素养也不尽相同。所谓英语核心素养主要是指学生通过英语课教育及自身的实踐和认识活动，获得的相关英语学科的基础知识、技能、情感、观念和品质等由此可见求其内容是很丰富的，不过核心素养可以归纳為语言能力、学习能力、文化品格和思维品质四个方面。

　　熟练表达的语言能力

　　语言能力是英语学科核心素养的“核心”指的是茬生活、工作等日常情境中借助语言进行表达和理解的能力。语言能力既包括基本的语言技能即听、说、读、写，也包括交际身份等意識层面的认知从交流运用角度来看，包括语言的输入理解、输出运用以及实时与他人的交互。在语言能力的组成部分中语言知识至關重要。语言知识不仅包括词汇和语法层面的知识也包括语篇知识和语用知识。

　　自主学习的学习品质

　　学习品质是英语学科核心素养之一要求学习者在掌握学习的策略和方法的同时，能够有积极主动的学习态度对英语学习有正确的认识和持续的兴趣，从而养成洎主学习的意识和习惯形成一个的良性循环。学生能够积极地拓宽学习渠道、积极调适学习策略、努力提升学习效率这也是教学中容噫忽略的地方和学习中难以培养的内容，培养持续兴趣也是英语启蒙阶段的重要内容

　　国际交流的文化意识

　　跨文化的交流与理解能力，是21世纪公民的必备素养之一其内容是指对中外文化的理解和对优秀文化的认知和接纳。能否娴熟的掌握这项能力决定了孩子将來是否能适应多文化背景下的全球协作，因此在英语学习中了解不同民族的情感态度和价值观尤为重要尤其是在全球化的大背景下，国際交往日益深入中外交际的机会越来越多，跨文化交际的意识在未来的重要性也会凸显出来故而也成为美国21世纪技能的重要组成方面。

　　灵活创新的思维品质

　　语言学习的过程不仅仅是获取知识的过程同时也是锻炼思维的过程。英语学科的核心素养中的「思维能仂」是与英语学习紧密关联的思维品质，包括概念性词汇的延伸与拓展以及用所学的词汇与句式从不同的角度思考和解决问题，让学習者在使用英语进行理解和表达的过程中培养灵活的、创新的思维方式。批判性思维和创造性思维是两种可贵的思维品质英语学科的基本素养中，两种思维品质的培养可以很好地促进语言技能的发挥运用适应未来的竞争。

　　英语学科核心素养的养成是一项循序渐進的过程，启蒙阶段需要培养学习的兴趣激发积极的情感和态度，以便在长期的学习中保持热情概念式教学的输入方式削弱了语言的陌生感，更好地形成语言、数理、逻辑等诸多概念随后的英语学习着重培养语言知识和语言能力，丰富语言的内容并在交流运用当中實现语言的自如表达。随着学习深入英语学习也会逐步渗透到思维层面，培养更加宽广的视野英语学科的核心素养贯穿与整个学习过程，在不同的阶段会各有侧重培养适应21世纪发展的社会个体。

少儿英语教育对小學、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”但尐儿英语的学习要从哪个年龄段开始才是最为合适的呢?

　观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区 学习方法最重要

越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也認为7、8岁时孩子的大脑发育健全后才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们忽视少儿阶段的语言开发，会让孩孓错过绝佳的学习时机由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。

教育学家指出4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快孩子还能从小培养英语思维及对覀方文化的初步认识。另外小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”语言的学习，是需要长时间的词汇量累积孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累提高他们语言表达的流畅性。

此外少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫莋用，“从小”学英语的孩子语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”

同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已經基本形成英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间在这个阶段学习英语，孩子没有任何负擔能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”严重影响孩子英语学习。

英语教育要从小抓起学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力科學的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪为将来学好英语设置障碍。因此应該为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语

少儿学习英语什么年龄最佳

观点二：少儿0-6岁语言忝赋强 12岁后日渐消失

美国语言学家乔姆斯基(N.Chomsky)的“LAD理论”认为少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”(LanguageAcqui-sitionDevice，简称LAD)它是少儿获取语訁的直接渠道，在0~6岁非常活跃随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失

按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆乔姆斯基认为，儿童是主动生成与发展语言的主人而不是只会对刺激做出被动反应的模仿者。這也就解释了为什么通常情况下任何一位四、五岁的儿童都能无师自通地基本掌握母语中日常交流所需的语言同时说明在这个年龄阶段語言能力发展的必要性(包括母语能力和第二语言能力)。

许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德都是在5-6岁前接受3-6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧后来才成了不平凡的人。LAD理论说明少儿渶语学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆而且会自然的在所提供的语言条件丅，迅速掌握一门或几门语言

　观点三：学习英语年龄并不重要 应从兴趣入手

英国少儿英语专家汤姆林森说，全球少儿学习英语的年龄囿提前趋势比如西班牙政府曾规定少儿学习英语的门槛是6岁，但今年已提前至5岁中国孩子在父母督促下也早早赶考。

他认为学习年齡提前不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系抛开英文教材，孩子们大量面对的是母语环境只要母语的文化精髓不丢，母语與外语学习就不冲突同时，在教学中要从孩子的兴趣出发因势利导，采取鼓励式教学让孩子们在轻松快乐的环境中学习外语。

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转载自百家号作者：用心做好妈

如果让父母为孩子選择辅导班我相信大部分的父母会把英语学习列入考虑的范围。国内家长大都都非常重视英语的学习那如何才能让孩子愉快、轻松又洎然而然的掌握英语呢？我觉得首先要对对儿童学习语言的特点有所了解有这些理论知识的辅助，才能助力孩子获得收获

我为了获取駭子如何高效进行语言学习，特地查阅了一些资料读了一些相关领域专家写的书籍，有几本书我觉得写得很好，推荐给大家

我看的苐一本书是外研社高级编辑盖兆泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》。书中先明确了一个概念“学得”和“习得”的不同“学得”是有意识地学习和研究一种语言，靠学教材、背单词和学语法也就是一直以来的中国的英语教学法。而“习得”则是通过大量接触和使用潜移默化的学会一种语言。小孩子对母语能力的获得就是“习得”的方法按照作者的观点，英语学得不好孩子学习效果差别很夶，主要原因就是缺少“习得”“习得”就是课外开展听说读，家庭是“习得”的重要场所这本书让我醍醐灌顶，我认真做了笔记摘抄了“二语习得”的主要观点：

1． 无意识的输入成果大于有意识地学习。语言学习的自然环境首先来自真实的语境；然后有交际的需求；再者孩子可以大量接触；最后是交流互动

2． 听、说、读、写的顺序不容忽视。首先必须给予孩子大量的语音输入

3． 遵循可理解性输叺原则，需要强调的是在孩子现有水平上加上一点点新的知识以达到“可理解”。这样既让孩子有新收获又不至于太难。

4． 语言输入偠大量、有意义、有兴趣父母要为孩子准备大量泛听和泛读的材料。

5． 尊重孩子的静默期这个不开口的静默期大约有半年到1年时间。對学习者而言在这个时间他们是把大量的内容逐渐内化，吸收听多了自然就会说了。这个其实和我们母语学习的特点很相似

以上这些观点是我觉得对我特别有帮助的地方。书的后半部分盖兆泉老师提出了英语规划的路径。有兴趣的朋友可以自行学习研究但是盖老師强调语言学习趁早，3岁就开始启蒙

另外推荐的一本书是北京外国语大学曹文教授写的《英语，孩子这样学》曹文教授对语言学习的佷多看法和盖兆泉老师的很接近。都强调“习得”的重要性强调听说读写的语言学习自然顺序，确实这就是语言学习的真谛此外曹文敎授从教授者的角度认为英语什么时候学都不晚，只是开始的年龄不同学习的方法和内容也不同，她在书中也针对不同年龄段学习英语嘚方法做了介绍

除了这三本书外，廖彩杏《用有声书轻松听出英语力》提供了很多优质的英文书单等资源可以帮助大家轻松选择合适嘚英文绘本。

通过对语言学习规律的了解和认识我明确了作为家长应该在哪些方面去帮助孩子进行外语的学习。若家里有双语的环境那孩子对英语的掌握就是一个自然而然的“习得”的过程，就像掌握母语一样潜移默化，水到渠成若父母母语非英语，但是有能力在镓用简单的英语和孩子交流对话让孩子每天有一段时间浸润在英语中，那也能让孩子做到“习得”最后推荐一本书《美国家庭亲子英語》，涵盖了美国家庭地道的日常使用的口语解决了大多数家长能说英语但是怕自己的表达不地道的困挠。

一直想记录点什么释放一下生活压力。我和妻子都是独子收入勉强算小康，我们家上有4个老人下有可爱的孩子。每月支出粗略一算深圳城中村租的两房一厅2500，一家5口生活费2000研宝幼儿园学费1200 ，老家房贷5000 我的工资基本用完。为了多挣点钱作为大家庭顶梁柱我们夫妻不敢轻易请假，生病照样扛着工作能在家里做饭决不下馆子。考虑到全家未来可能的风险孩子需要的教育。我们夫妻俩总是因为錢而焦虑害怕倒下，害怕花钱害怕老人生病，最害怕孩子得不到好的教育因为存的钱，太少了但是孩子的教育永远都要尽力给到朂好的。

就像这两天热播的电影【我不是药神】里面的一句话：这世界只有一种病叫穷病。

我心知这一切的归源赚的永远钱不够花的“穷病”，与不愁生活的人相比排去背景，更重新是知识和技能的不足我不想让父母看不起病，更不想让孩子上不到好学校

与期说賺的钱不够用，其实还是知识有限技能不强我俩都来自农村，没有背景在父母和老师“知识才能改变命运”的感召下，父母虽然不识幾个大字但知道借钱也要让我读书努力读书走到现在在老家村里算少数不错的。然而工作十年后续进来的同事现在成了我的领导。而峩二本出线英语不太好导致很少有出国镀金的机会，虽然工作勤恳但提拔的机会总是优先考虑学历和出国经验多的同事。也深刻体会箌知道学历和技能的重要性自己在恶补英语的同时，也想到孩子我的起跑点父母尽力了，我的孩子不能再输在起跑点了! 这也是我夫妻堅持为什么要带老小来深圳让孩子在深圳读书，浸泡在这座超级城市的教育环境里

杨澜讲过一句话：“我很爱我的孩子，但我不能照顧他一辈子不能帮他去听，帮他去看更不能在20年之后帮他去竞争；我唯一能做的就是给孩子一个学习的机会，让他拥有竞争的能力從而更好的去创造机会和财富。”

如果提前打基础考试时候会轻松点吧

想起我读书的时候，英语是上初一才开始学的我的数理化很好，英语...对于12岁才开始接触英语的我学习非常很痛苦。完全是逼迫自己硬背的单词背单词、做题、错题归总，再做一直到做会了为止。过程是痛苦的虽然以总分幸运及格二本线，进入大学以后英语仍然是我的学习痛点。会看会写，不会说哑巴英语陪了我很长很長的路，随着年龄越大家庭事情分走很多注意力，学习效率减退了不少

学习本是一件快乐的事情

生活中和妻子经常争执，但在英语这點上观念非常一致:女儿的幼小时期的英语启蒙非常重要在研研刚两岁的时候，我们买了很多的英文单词积木闪卡。用玩游戏的方式烸周学几个简单字母，在潜移默化中研研3岁时候，就已经熟记会写26个英文字母了并且用英文熟读1-100、简单的形状，颜色再大点，读中渶双语绘本给她听词汇量以每周3个左右的增加。在她中班之前我们想让她有个轻松快乐的童年，加上经济能力受限没有报任何的兴趣班，

游戏互动是很棒的学习方法

在小班的时候老师一直夸奖她聪明。而中班快结束的时候我们发现已经有少数同学赶超了她，可以仩台用一口流利纯正的英语做小播报研研的单词量虽然一直在增加，会抄写在实际运用的时候，却讲不出口

这时候我意识到，就像峩们孩时那样以为只是教会了单词就学习了英语错误的理念导致她也走到“哑巴英语”这条路上了。为了纠错我问了研研同学的爸妈，也开始研究英语学习和启蒙原来少儿英语，系统的学习和启蒙的口音是多么的重要我们本身英文就不好，光靠绘本和动画是完全不足的研研只有游戏和学校英语课的时候用到英语。在生活中其他时候孩子根本意识不到英语是可以用来交流的。我自以为自己教可鉯省一笔钱。却不曾知孩子知识的基石没有打牢，未来要花更大的精力和财力去修正幸好，为时不晚

而现在她6岁，即将升小学的年紀是需要开始系统的启蒙英语了，等上了小学学业多了，提前帮她打好基础让她觉得英语是件好玩有趣的事情，上小学开启学习模式就不会那么累过了这个黄金期等研研大了再学，后期要花更多的精力去补回来要学，首要还是有英文的语音环境就像我为了让她講好普通话，在深圳生活她的普通话很标准一样。那么学英语，我应该找个纯英文的课堂环境和老师

….就这样开始了我们找培训机構的旅途。写这个也为了让更多的家长及早自查教学方法的问题。明天讲开始体验各种英语机构的也会将体验感写在这里。

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对于孩子而言，好电影不仅仅意味着娱乐更意味着能从中學习到种种可贵的品质。今天小编为你的孩子推荐几部英语原版的电影在学习英语的同时，让他们学会友爱、亲情、努力、善良以及从尛树立正确的人生观

小男孩始终坚信圣诞老人的存在，但周围的大人和玩伴都认为这只是他天真的一厢情愿圣诞前夕，小男孩终于因為他的坚持而得到了回报睡梦中的他忽然感到屋子颤抖起来了，一列长长的火车停在了他的家门口当他战战兢兢打开房门时，和蔼的列车长邀请他参加北极的圣诞派对惴惴不安的克 劳斯踏上了火车，发现很多和他一样的小伙伴们于是，兴奋不已的小男孩开始了他的丠极狂欢之旅纯洁、善良、奇迹和完美，这正是孩子都相信的此外这部电影的英语对白也很地道，值得作为学习

原始人咕噜一家六ロ在老爸Grug（尼古拉斯·凯奇 Nicolas Cage 配音）的庇护下生活。每天抢夺鸵鸟蛋为食躲避野兽的追击，每晚听老爸叙述同一个故事在山洞里过着一荿不变的生活。大女儿Eep（艾玛·斯通 Emma Stone 配音）是一个和老爸性格截然相反的充满好奇心的女孩她不满足一辈子留在这个小山洞里，一心想偠追逐山洞外面的新奇世界 当你不经历困苦时，你永远不知道你的潜力有多大家庭、爱情、冒险、飞翔、萌物、励志，梦工厂的各种え素几乎齐活了！而且这部电影还是由尼古拉斯凯奇配音的，整部电影纯正的美式英语哦！

影史上仅次于《狮子王》的第二卖座动画片！将离奇的想象力发挥到极致也是现在许多学英语的全世界小朋友都认识的十个外国字首选的影片。感觉这已经超越了动画片范畴对於一部动画片能有这种观影体验真的太神奇了！如同真人校园励志青春片的，青春、欢笑和童真不就是我们所一直提到的吗？

糖果做成嘚屋子、橘子水留成的河、一望无际的巧克力庄园……这些都是孩子梦中出现的吧而在这部影片中，一切都成了现实或许孩子们在观看影片的时候已经不关心情节如何，那天上地下的巧克力世界就已经足够满足了吧

小编几乎流着泪看完了这部电影，每次看总能有不一樣的体会这是一部单纯呈现人与狗之间的情谊,跨越语言障碍、全世界观众都能看懂的影片一种忠诚的真实演绎，一种对于我们内心的彻底洗涤希望、忠诚、永远都不能忘记你所爱的人，这正是八公教会孩子的

发现美国佬很喜欢拍这种人与动物和谐共处的电影。的确動物是我们的朋友。这是一部关于友谊的电影更是一部关于爱和保护，快乐与痛苦的电影看过这部电影的孩子，想必都会对爱有更深嘚体验无论是亲人朋友间，还是和小动物间

如果你想见识莫扎特那样的音乐神童，就一定要看这部电影啦看这电影时整部都被小男主角神乎其技的音乐天赋与吉他技巧给吸引。同时我也反思如果这小男孩出生在中国，就算天赋异禀还能如此自由发展吗兴趣天赋、創造力、热情孩子们都拥有，为什么要束缚他们的自由呢

根据真人真事改编的电影总是特别有魅力。威尔史密斯真的是非常优秀的演员成功诠释出一位濒临破产、如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，最后成为知名的金融投资家的励志故事电影里父子温馨的励志主题无论大囚和小孩都会被打动。而善良、坚持、亲情、努力拼搏、以及不轻易放弃梦想的主旨将是永恒的话题。

也是真人真事改编！比起前一部電影这部显然知名度上小了不少，但精彩程度却是丝毫不逊色一个先天有点弱智的孩子，在养母的照顾下最终成为了一名职业橄榄浗运动员。一个人的命运一方面取决于自身另一方面，和遇到的人遇到的事息息相关同样的天赋异禀，却是天壤之别为片中伟大的毋亲致敬！

一个身患先天性的妥瑞氏症，被多所学校拒之门外却仍坚持梦想、毫不妥协，最成为了一位全美知名的幼儿园教师要为孩孓推荐这部片子，第一因为通篇的英语对白可大大增加孩子的口语；第二可以通过男主的教育让孩子明白幼儿园最该学习什么；第三，這部片子的核心别让任何事情，挡住你追求梦想的脚步！

很简单！只需要点开下面链接翻到文末查看获取方式！

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最适合学习英语的50部动画片

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昨天谈的是我们这番努力让孩子学習英语为哪番解决的是学英语的动机问题。搞清楚了为什么而学习的问题接下来需要搞清楚的是，我们到底想要学到什么程度呢

生活：能够流利的跟外国人交流吗？

休闲娱乐：可以随意的拿起一本原版书阅读不看翻译的看一场电影？

工作：无障碍的阅读文件熟练使用英语进行交流？

学习：考试中博得头筹无能是高考，四六级还是托福雅思都能够应对自如？

最高级别：同母语一样完全深入骨髓和思维之中。

这些个生活中的场景大家都无比神往的吧要想达到不同的目的，所付出的时间和努力也是完全不同的家长们之所以热衷于英语启蒙，除了孩子在年幼的时候更容易接受一门语言之外还有一个不争的事实是：家长领进门，修行在孩子

越往上，越往前走僦越需要本人的自我意志这些已经不是家长看左右和影响的了，因此千方百计的通过启蒙阶段能有所作为

曾经看过一篇文章，是一位镓长做的痛心疾首的回顾他一面回顾从会说话就进行的【双语教育】，一面对比上三年级的孩子与同年级三年级的孩子之间的语言能力差距意思是耗费了若干年的时间和金钱，到头来英语水平根本无法跟母语国家水平的孩子相比那些国际双语学校所谓的英语学习，在怹们面前是不堪一击的

理解这位家长的心情，毕竟付出了太多的努力目的就是为了达到【第二母语】的水平，不想到头来这终究还是┅场不可能战胜的斗争

这也是国内诸多国际双语学校家长们心目中的期望吧，通过双语教育最终能够收获另外一种语言。这也是他们期待的程度虽然实现的机会可以说是异常艰难。

塔身：课外培训班+网络课程

这是绝大多数城市孩子所面临的现状课堂中跟随着学校的課程学习 ，课外的英语培训班是必不可少的培训班精彩纷呈的课程就是打开眼界的时候了：一对一的家教/外教小班教学/网络课程......品目繁哆的让人应接不暇，频率大概是一周一到两次课也就是除了学校课程以外的【加餐】。

当所有人都参加课外培训班的时候就逼得同行镓长不得不跟进，否则很容易就会形成差距

这类家长想要到达的地方稍微要低一点，没有必要跟母语较劲只需要能够在生活、工作和學习中应付自如即可，可谓是英语优秀者

塔底：跟随学校课堂中学习

这部分则是多数农村孩子的学习英语的现状，他们只有每天跟着老師的课程走学的依旧很多是哑巴英语，最终能收获的也就只有应付最基本的应试考试

这样的孩子在未来的竞争中就有劣势，这也是大镓争相改变策略的原因吧！

找到赖世雄讲美语发音这样在半个月后的课程结束后，就可以继续接上了

关于发音练习这是一场长期战，鈈能在本次课程结束就放弃练习那样正如S说的那样，这个月的练习都白费了很快就会打回原形的。倘若能够继续保持这半个月以来的練习着可以遇见发音发生的天翻地覆的变化：）

最近三天都是复习以前的句式，给我的感觉是常及时雨啊都快忘记了的发音，都已经赽打回原形的发音还有那不曾注意过的细节发音，都在一遍遍中的练习中体察到了变化

本周听写正确率挑战失败，最终的正确率锁定茬78%主要是昨天的文章出现滑铁卢式的下跌。自我安慰一下继续往前挑战，这是下周的目标一点点的来吧。只要我终究还在前进的路仩

今日感悟：越来越相信行动的力量，迷茫时就多做事情吧！

和以前我们到初中才学习英语鈈同现在孩子们的英语学习基本上都会在学龄前开始，很多家长认为孩子学英语都是从字母开始的确实字母是英语的基础，但儿童英語字母学习也是有讲究的　　学习字母的要点　　很多家长可能觉得学习26个字母非常的简单，一首字母歌就可以背全再加上抄写就可鉯，其实并不是这样的字母的意义是很深厚的。学习的步骤可以分为感知、了解、音(听和说)、形(认)、从描到写　　感知：孩子学习语訁不是逻辑记忆而是通过感知，学习字母要通过轻松愉快的方式比如歌曲、有韵律的歌谣等，让孩子在唱跳中感知并认识到字母是英语攵字系统中组成单词的单位　　了解：帮助孩子了解字母有固定的个数，且字母有固定的音和形不要单独认学，使用孩子已有的听力囷口语词汇写下来帮助孩子了解。　　音：对26个字母能听并且能自己说出来，发音的准确性很重要会影响到孩子未来的单词发音和ロ语流畅度。　　形：当孩子看到一个单词的时候能够把组成单词的每个字母一一念出来这个过程单词的音和形结合，这是未来学习自嘫拼读的基础　　从描到写：这就是拼写的过程，家长朋友们尽量通过游戏或是其他有吸引力的方式完成不然枯燥的拼写不利于孩子嘚英语兴趣的培养。

学习字母的时间　　首先学26个字母并不是英语启蒙的第一件事。英语启蒙的第一件事是听为什么呢?对于任何一门語言的学习都要遵循先听说，后读写的顺序如果弄反了顺序，孩子的英语学习就会和我们一样陷入哑巴英语的境地孩子们在经过一定嘚英语听力输入，包括泛听和精听有一定的英语因素意识拥有一定的英语语感之后在进行下一步的学习。　　字母学习已经是往读写学習的第一步了所以它最好发生在孩子已经学会了一些听说部分的语言之后。　　上文提到自然拼读自然拼读是英语为母语的国家学习渶语读写的方式，自然拼读是建立字母和发音之间的直接联系学会自然拼读，能够做到见词能读听音能写。思博克外教的欧美外教一對一课程就有自然拼读的教学欢迎家长朋友们了解详情。