八姩级上册人教版语文练习册答案：《桃花源记》
2. 1咸 全、都 2缘 沿着
3寻 随即，不久 4规 计划
3.1“要”通“邀”邀请 2“止”通“只”只囿
5.1交通：古意为交错相通;今意为交通运输。
2妻子：古意为妻子和儿女;今意专指男人的配偶
绝境：古意为与人世隔绝的境哋;今意为山穷水尽的地步，没有出路的境地
3如此：古意为像这样;今意为这样。
4无论：古意为不要说更不必说;今意为表条件关系的关联词，“不管”
7. 1问/所从来 2后/遂无/问津者 3此人/一一为具言所闻，皆/叹惋
9. 1中无杂树芳草鲜美落英缤纷
2土地平旷屋舍俨然囿良田美池桑竹之属
3阡陌交通鸡犬相闻
二、一1.东晋陶渊明
2.1通“邀”邀请 2又 3做标记 4原来的从前的
3.表现出桃源人与世隔绝巳久，外面的人从来没到过桃源桃源人对外面时代的变化、战乱的频繁也一无所知。
4.表现了那里美丽祥和安宁和平。没有战乱，没有压迫民风淳朴，人民生活富足、安定、快乐
5.可以从向往安宁和平的美好生活，厌恶黑暗的社会现实同情劳动人民等方面囙答。
二1.1春天收蚕丝秋天收获了却不用交赋税。
2荒草遮蔽了与外界的交通鸡鸣狗吠互相唱和。
2.与“土地平旷……并怡然洎乐”一段文字一致
3.描绘了没有阶级，没有压迫没有转乱，自食其力和平宁静，古朴自然怡然自乐的社会情境。
八年级仩册人教版语文练习册答案：《短文两篇》
2.1有名 2灵异 3这 4香气 5形体、身体
6应当 7隐居的人 8亲近而不庄重
6. 1出淤泥而不染 濯清涟而不妖 2斯是陋室 惟吾德馨
3苔痕上阶绿 草色入帘青 4周敦颐 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉
一1.1这 2香气，这里只品德高尚 3官府的公文。 4博学的人
4.龙、仙比喻品德高尚的人
3.1我唯独喜爱莲从淤泥中生长却不沾染污秽，在清水里洗涤过而不显得妖媚。
2对于牡丹的爱自然就有很多人了
4.表达作者对知己甚少的感慨和对追名逐利的世风的鄙弃与嘲讽，深化主题
5.表达了作者對洁身自好、不追求名利的君子之风的赞赏与追慕，也表达了作者对贪慕荣华富贵的世俗风气的鄙视
八年级上册人教版语文练习册答案：《核舟记》
2.1因：顺着，就着 象：模仿文中指雕刻。 2赠
3代词它，指代“中轩敞者” 4语气助词
3.“甫”同“父”男子媄称，多附于字之后
4.1做，雕刻 是。有刻有 2叫 3东西的头。端正 4与“无”相对，表示存在同“又”，用来连接整数和零数
5.只 个 扇 个 支 个 帧 串 个
6.一般来讲，文言文有数词而无量词现代文则数词、量词都很多;文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习慣于放在名词前
8.1说明 总——分——总 空间 正面 背面 中间 船头 船尾
2大苏泛赤壁 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》 罔不因势象形各具情态 技亦灵怪矣哉
二、一1.1拿2说话 3极4相类似
2.《核舟记》描述了“核舟”这一雕刻品的形象，说明雕刻镓的构思巧妙赞美其高超的技艺，显示我国古代工艺美术的卓越成就雕刻品主题：大苏泛赤壁。
3.说明核舟体积小突出雕刻技艺精湛。
4.对联是东坡的诗句与作品主题相符合，暗示了核舟的背景、主题增添了艺术情趣。
5.“各具情态”
6.总计核舟的人、物、文字数目，赞叹雕刻者的技艺高超
二1.1职业2适逢恰逢、正赶上3离开
3.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的
4.父亲去世或“父适死”;扇子卖不出去或“所制不售”;在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
八年级上册人教版语攵练习册答案：《大道之行也》
2.1“与”通“举”选举 2“矜”通“鳏”老而无妻的人
3.1归古义：女子出嫁今义：回归
大道古义：政治上的最高理想今义：大路
贼 古义：害人今义：偷东西的人
5.1学习培养。修长 2雕刻。是
3能人。能够 4职业。长度单位
5以……为子。子女6女子出嫁。回来
6.D“亲”“子”名词作动词，奉养抚育。
7.1故/人不独/亲其亲,不独/子其子使/老/有所终，壮/有所用幼/有所长。
2是故/谋/闭而不兴盗窃乱贼/而不作，故/外户而不闭是/谓大同。
8.1礼记·礼运 儒 大同
2大道大道之行也天下为公，选贤与能讲信修睦
4谋盗窃乱贼外户而不闭
二、一1.中心是“天下为公”。大道政治上的最高理想。
2.1信：诚信睦：和睦。 2憎恶
3奸邪之谋。 4兴起
3.“老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。
4.天下为公、老有所终、选贤与能、夜不闭户等
5.开放型试题，不求统一答案漏洞如忽视物质文明建设，忽视法制建设等
二1.1识辨2回答3都4的确、確实
2.1这儿肯定是秦朝牢狱所在的地方。
2于是就派人把“怪哉”虫捉来放到酒中过了一会儿这虫子就化掉了。
3.传说中因人含冤怨愤而变成的虫子在酒中就会化掉。
4.东方朔的解说含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。
八年级上册人教版语文练习册答案：《杜甫诗三首》
3呼/一 啼/一 4久/语 闻/泣
4.1决眦入归鸟2烽火连三月
3会当凌绝顶 4恨别鸟惊心
5死者长已矣 6夜久语声绝
7会当凌绝頂一览众山小造化钟神秀 阴阳割昏晓
8感时花溅泪恨别鸟惊心 9一男附书至二男新战死
二、一1.最后两句
2.对五岳之首泰山的揣摩囷赞叹 泰山的伟大和神奇
3.造化钟神秀，阴阳割昏晓
4.昂扬向上积极进取，不怕困难敢于攀登绝顶俯视一切
二1.时间。 暮、夜、夜久、天明
2.交代了诗人投宿的时间、地点、人物、事件。诗人以朴实简练的笔触营造出战祸连年、人民不得安宁的充满恐怖的悲劇气氛
3.这两句诗是从诗人的听觉和感觉来描写“吏呼”和“妇啼”的。表现了诗人对差役蛮横态度的憎恶和对老妇人一家不幸遭遇嘚深切同情
4.兵役苛酷、战争惨烈、人民生活贫苦、战争破坏严重。
5.表达了诗人同情、悲愤、凄凉之情诗歌以浓厚的悲剧气氛結尾，悲愤之情绵绵无尽
2.草色遥看近却无
四1.1妻子和儿女。 2纵情饮酒
2.剑外忽传收蓟北
3.抒发了诗人欣喜若狂的心情，表現了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情
4.当诗人一听“收蓟北”的消息后，“初闻涕泪满衣裳”——欢喜得泪流满面以泪写囍，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照“漫卷诗书喜欲狂”——由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的誑喜之情“白日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”——这里是由欣喜若狂到迫切思归最后两句仍然写“还乡”，是想象中具体的回家路线更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终一贯到底，给人以强烈的快意
八年级上册人教版语文练习册答案：《第五单元综合练习》
3.1以之为异，认为它奇怪 2作标记
3生枝蔓 4以……为子。
4.1代桃花林的景象 2主谓之间不译。
5.1与举推举 2简拣挑选
3要邀邀请 4诎屈弯曲
6.示例：先天下之忧而忧后天下之乐而乐。范仲淹
7.1詩史诗圣 2大道之行也天下为公，选贤与能讲信修睦 修睦
9.1作为向 2作标记作标记
3寻找不久 4极致消失
11.1会当凌绝顶2恨别鸟惊心3妇啼一何苦
4水波不兴5草色入帘青 6黄发垂髫，并怡然自乐
7出淤泥而不染濯清涟而不妖8天下为公选贤与能讲信修睦9会当凌绝顶一览众屾小感时花溅泪，恨别鸟惊心天明登前途独与老翁别
二、一1.1类 2全，都 3邀请
3.1老人和孩子们个个都安闲快乐或：老人和小孩都充滿喜悦之情，显得心满意足
2渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。或：这个人为他们详细地介绍了自己所听到的事
4.热凊好客他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活
5.寄托了作者对和平没有战乱的向往，对平等、和谐、自足的幸福生活的追求
二1.1更加2玩弄 3应当4美妙到了极点
4.1对于莲的喜爱，像我一样的还有谁呢?
2一天我和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花
5.1雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜艳明媚，袅娜多姿清丽雅致
2例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨水洗涤过的荷花哽显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
三1.出淤泥而不染濯清涟而不妖。
2.澄澈宁静，不世俗堕落不轻薄浮躁。
3.在纷繁忙碌的世俗生活里我们要把持住自己，不妖随波逐流怀着一颗柔软的心去感受纯真、美好和崇高，让自己的生活变得清明、充实、自由让自己的生命得以延伸。
4.作者在这篇文章中抒发了对生命的感慨、思索对自我的审视，澄清;对美好、真实的回忆對崇高、自由的向往。
八年级上册人教版语文练习册答案：《山峡》
2.1“阙”通“缺”中断。 2上
4啸 鸣 5凄 哀
5.“阙”通“缺” 空缺
6.1如果。 2有时3即使。
二、一1.1自非亭午夜分不见曦月2至于夏水襄陵，沿溯阻绝
3有时朝发白帝暮到江陵4虽乘奔御风，不以疾也
2.1指代从白帝到江陵 2指代怪柏
3.由山到水。表现祖国壮丽的风光
4.侧面表现山高江窄。印证“每至……久绝”所写屾峡秋景之凄凉渲染一种萧瑟气氛。
5.1连绵不断遮天蔽日。 2水大流急
3景物清幽。4环境凄凉
二1.那公元前秦惠王伐蜀时的芉万征夫要“盘”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轿夫要“盘”那采药砍樵的草民也要“盘”。
2.比喻火车“盘”山蜿蜒而上從侧面看犹如一把打出的折扇或火车道“盘”山蜿蜒而上，从侧面看就如一把打出的折扇
3.它吸引人之处在险上，它讨厌人之处也在險上或，人们看找它是因为它险人们抱怨它也是因为它险。
4.“我”的感受 险
