花之歌写出了我什么的生活中把我改为花有什么不同

《花之歌写出了我什么的生活》囚教(部编版)

能正确、流利、有感情地朗读课文

理解课文内容,通过朗读体会花的成长和芬芳以及花的凋谢命运。

感受作者奇特的想象力体会作者对花的喜爱和赞美。

通过有感情地朗读课文感受花的美丽、芬芳、乐观、谦虚。

感受作者奇特的想象力

制作课件:紀伯伦的图片,作者的图片各种花的图片。

借助拼音自学生字词;朗读课文找出自己喜欢的语句。

引导学生用成语形容这些花

用合適的成语形容这些花。

出自己感兴趣的、有价值的问

引导学生交流课前搜集的作

借助拼音把课文读正确、通

小组合作分自然段合作朗

思栲:课文里的花给你留下

用一句话介绍自己了解到的

学习小组合作分自然段读课

①读好“苍穹”“冠冕”“摇

曳”“旖旎”“馥郁”“琼

艹地上开满了不知名的野花。

清晨带着露珠盛开的玫瑰。

③指名朗读自己喜欢的段落

说说课文中的花给你留下怎

组合作要给予充分的時间,

教师要深入小组内了解学

字只要求在文中能够读正

指导学生自主学习课文

画出作者想象奇特的语句。

带着问题默读课文然后师苼、

思考:从哪些地方能看出

交流作者想象奇特的语句,

生通过自主学习来感悟

《花之歌写出了我什么的生活》囚教(部编版)

能正确、流利、有感情地朗读课文

理解课文内容,通过朗读体会花的成长和芬芳以及花的凋谢命运。

感受作者奇特的想象力体会作者对花的喜爱和赞美。

通过有感情地朗读课文感受花的美丽、芬芳、乐观、谦虚。

感受作者奇特的想象力

制作课件:紀伯伦的图片,作者的图片各种花的图片。

借助拼音自学生字词;朗读课文找出自己喜欢的语句。

引导学生用成语形容这些花

用合適的成语形容这些花。

出自己感兴趣的、有价值的问

引导学生交流课前搜集的作

借助拼音把课文读正确、通

小组合作分自然段合作朗

思栲:课文里的花给你留下

用一句话介绍自己了解到的

学习小组合作分自然段读课

①读好“苍穹”“冠冕”“摇

曳”“旖旎”“馥郁”“琼

艹地上开满了不知名的野花。

清晨带着露珠盛开的玫瑰。

③指名朗读自己喜欢的段落

说说课文中的花给你留下怎

组合作要给予充分的時间,

教师要深入小组内了解学

字只要求在文中能够读正

指导学生自主学习课文

画出作者想象奇特的语句。

带着问题默读课文然后师苼、

思考:从哪些地方能看出

交流作者想象奇特的语句,

生通过自主学习来感悟

我要回帖

更多关于 花之歌写出了我什么的生活 的文章

 

随机推荐