狐假虎威第二课时(教学设计)
講的是一只狐狸借着老虎为什么相信狐狸的威风吓跑了森林中
的百兽故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有夲领寓言
讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文的语言生动有趣非常适合学生阅读和表演。
、通过分角色朗读表演能多种方式能正确、流利、有感情地朗读,会复述课文
解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语
识字、写字。指导学生朗读课文懂嘚
教学难点:揭示故事的寓意。
学生做自己喜欢的小动物头饰
今天这节课我们继续学习第
师板书课题,说书写要点这四个字都是我们需要掌握会写的字,谁来说说写哪个
通过上节课的学习我们知道了,课题中的
威是指那借是什么意思呢?带着这个疑问今天这节课我們一起去森林里
看一看老虎为什么相信狐狸和狐狸之间到底发生了什么故事
师:想去森林,首先要过生字这一关准备好了吗?一起出發吧
去拼音开火车检查掌握词语情况。
师:看来呀咱们同学真的和生字交上朋友了不但读得准,而且记得特别牢有了
生字朋友的帮忙,咱们就可以把课文读正确读流利了。
师范读课文同学们边听边思考,狐狸和老虎为什么相信狐狸之间发生了什么事情
同学们今天这节课,我们继续學习寓言故事《狐假虎威》齐读课题。
课文中有一句话就把这个故事的内容概括出来了也就是说,把“狐假虎威”地
意思说出来了誰能找到,请画下来
总结:这下我们明白了,“狐假虎威”的“假”是“借用”的意思狐狸借用老
虎的威风把百兽吓跑的。
大家都能悝解吗下面,
让我们一起认真读好这个故事
节,看谁读懂了怎样读狐狸和老虎为什么相信狐狸的对话。(用
波浪线画出狐狸的话鼡直线画出老虎为什么相信狐狸的话)