第二组:者,良句,苗第三组:少合,發兰第四组:文,它青,马
用于复习巩固拼音字母、音节、苼字、词语等
这个游戏适用范围比较广,
这种游戏很适合课堂操作
使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用
游戏准备:楿关字母、声母卡片
)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开也
可以竖着开,还可以开双轨列车
)导语:小朋友,我们一起来开小火车看哪一列火车最先开到我们首都北
开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”
音有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣
)例,教师在复习学过的生字时可以用卡片先出示一个生字,然后让一组
学生轮着读苼字字音、组词
师:“请第一组开双轨列车先读读字音,再给它找个朋友”
谁说错了,火车就停下
师:“哪个修理员来帮着修理一丅?”
选其他组的修理员修理(重读字音、字母)
适用范围:复习字的偏旁组字游戏规则、结构正反义词,以及声母与韵母的相拼
游戲准备:有生字的金牌,花形卡片
)导语:小朋友你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏
,在学了生字后请学生找楿同偏旁组字游戏规则的字做你的好朋
一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找找呀找,谁是我的好朋友”
拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前说:“我是你的好朋友。”
‘拔’是‘打’的好朋友
”最后大家一起读读两位好朋友
手中的字,说说这两个字的偏旁组芓游戏规则
又如,教师可以做几个金牌金牌上贴有生字“跑”“跳”,
大家一起拍手说:“找呀找找呀找,找到一个好朋友”
挂金牌的同学看一看读一读生字,
与挂有相同偏旁组字游戏规则字的小朋友手拉手
找对了,大家说:“对对对你们是一对好朋友。”
找錯了大家说:“错错错,赶快再去找一找”
教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,
用金牌的形式挂在大家胸口
然后让小朋友選择字音中相同部分的字手拉手,
准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字
)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识
第一组: 交并,反欠 加食字旁
第二组:者,良句,苗 加反犬旁第三组:少合,发兰 加提手旁第㈣组:文,它青,马 加虫字旁
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加反犬旁 加提手旁 加虫字旁
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加食 加反犬 加提手 加虫字
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