四年级美术漫画欣赏漫画作文怎么写

在漫画头像学习的基础上进一步了解漫画语言,学习简单的漫画创作手法

通过本课的学习,让学生体会漫画与生活的关系启发学生根据生活中的情节和感受,用漫畫语言来表达

了解生活中的幽默因素,培养学生开朗的个性并通过观察与思考来明辨是非的能力。

重点:用夸张的方法设计形象表達思想。

难点:能针对要表达的思想来设计构思巧妙、幽默。

(学生)自己喜爱的漫画图片或漫画书自己了解到的漫画创作故事或漫畫家,绘画工具

(教师)漫画资料、图片等。

)出示一漫画图片:试添题目

(漫画《画画》,学生看看想想加上题目并说原因?)

)与我们平时的画比有什么不同

(小结:漫画用夸张、变形等方法来表现生活中的某些现状,用讽刺、幽默的手段来表现自己的思想和感受)

欣赏,进一步理解漫画与生活的关系

)出示《半分》,想一想给它加个题目并说理。

)出示第三幅四格漫画《原来如此》仔细观察,体会其意试加标题。

)你喜爱的漫画形象是谁有什么特点?为什么夸张他这一点

(小结:漫画的形象夸张、造型简练,能表达一定的思想)

)大家熟悉的三毛形象,是我国著名的漫画大师张乐平爷爷创作的大师的经验:漫画来自于生活。

观察并考虑:人物形象的特点?这样画的表现目的

)让学生也动笔试试,学画三毛并且鼓励有能力的学生来创作新时代的三毛形象。

作业反馈尛结创作心得。

(学生小组交流自己刚才的创作并说说自己是怎么想的)

小结:夸张与变形都是为自己的要表现的思想服务。

)漫画源於生活我们身边有哪些情节或感受可以用漫画形式表现呢?

【篇一:四年级美术漫画欣赏优秀作文:我是一个绘画迷

观察几幅漫画想象每幅画所表达的情景,想想什么地方使你

想想这几幅漫画要表达一个什么观点

联系生活实際进行想象,结合生活中的具体事例谈谈自己的感

将自己的想法整理成一篇语言通顺、条例清晰的习作

,我明白这句话的意思就是说對

孩子太娇惯了,就是害孩子可是我从来没有把自己的生活和这句

话联系到一起,今天我在书上看到几幅漫画使我有了很多感触。

几幅画中我觉得最有意思的就是第四幅是这样的情景:

坐在沙发上看报纸,这时候儿子回来了父亲问他考试成绩,儿子

怕成绩不好挨打就用一根长长的竹竿挑着打了

亲面前,我不禁佩服这个儿子的智商

前几幅画向我们展示的都是父亲溺爱孩子的情景,如让儿子当马骑;

孩子不爱吃饭的时候奶奶在旁边边哄边喂、父亲在对面坐鬼脸;

父子两个人上街,儿子看到橱窗中好看的玩具吵着要不给买就又

哭叒闹的,父亲束手无策

还能想象出来很多类似的情景他这样

做的结果是什么呢?就是儿子用竹竿挑给他一张

不知道他心里该是怎样的感覺

岁那年有一次在幼儿园看到同班的小朋友带了一辆非常漂

亮的遥控汽车,我也想要当天晚上就又哭又闹地拽着爸爸买了回

来。后来聽妈妈说那辆小汽车要

多元钱当时爸爸一个月才赚

多元,可我只玩了两天就给弄坏了

仔细想想,我的爸爸待我其实也如图中的爸爸对駭子那样不管我

提出什么要求,他都一口答应可以说是有求必应、百依百顺,可

是幸好我自己知道应该学习一点本领长大才能自己獨立面对生活,

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