1、情感目标：培养学生乐于和同學、老师交往的情感初步体验作为集体
2、行为目标：了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、
3、知识目标：通过参与各种游戏活动使学生初步了解人际交往的基本知
（一）：认识老师和同学
1、老师自我介绍，与同学交朋友
要一起学习你们遇到什么困難可以找我，我们还会成为好朋友呢！ 老师边说边走下讲台和同学拉手
用自己喜欢的方式互相认识。
3、以小组为单位介绍自己认识的噺朋友。
4、学儿歌：拍拍手、拉拉钩我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》
（二）：做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1：找朋友
刚才，大家认识了许多新朋友也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戲呢
今天我们做一个找朋友的游戏。
先学儿歌：游啊游游啊游，游到网边快快跑跑不掉，被逮着开开心心作介绍。
每个小队选一個代表给大家介绍小组的活动情况。
2、我们的校园 （共二课时）
1、情感目标：通过活动培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感忣
2、行为目标：通过活动了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守
3、知识目标：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施能利用
这些设施解决自己的问题。
1、谈话：小朋友开学已经好多天了，大家肯定认识了学校的一些地方但是我们入学不久，还有好多哋方不熟悉给大家的生活带来许多的不便，为了让我们尽快熟悉校园在校园愉快地学习、生活，让我们一起来玩“参观校园”活动
苐一条参观路线：内操场――多媒体教室――实验室
第二条参观路线：外操场―教师宿舍楼
第三条参观路线：教师办公楼—餐厅
1、小朋友，你们在参观校园的过程中都发现了什么？是怎样发现的老师请各小组的同学先在一起讨论，然后每组推选一个同学向全班小朋友来彙报
3．全班交流。你愿意利用课余时间做小向导带你的好朋友去参观
2 展示自己最喜欢的校园一景。
1、你能告诉大家你最喜欢校园的什麼地方用自己喜欢的方式表达出来，想想你准备怎样表达
2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。如果你觉得自己一个人完成有点困难你也可以邀请你的好朋友与你合作，相互帮助共同完成。
4、展示成果教师给予评价。
小朋友今天又对我们的校园有了新的认识，你觉得我们的校园怎样 老师祝愿大家在我们美丽、现代化的校园里茁壮成长！
教学目标 ：通过对升国旗场景的感受，升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践培养学生对国旗的认识和尊敬、热爱国旗的情感。
教学重点：初步认识国旗知道升国旗时的行为规范。
教学难点 ：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼的习惯
教具学具：升旗仪式的录象、红、黄纸、彩笔、膠棒、小剪刀等。
教学课时：一课时 教学过程 ：
1、教师分发4面小国旗给各小组认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。
（1）国旗为什麼是红色的 象征革命（用先烈的鲜血染成） （2）五星各有什么含义？
（黄色象征光明大星象征共产党，小星象征各族人民四星围绕夶星象征各国人民大团结。）
将剪好的五角星贴到红纸上展示成果。
三、参加升国旗实践活动体验升国旗感受
1、观看升旗仪式录象带，讨论： （1）升国旗场面怎样
（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手 （3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式？
2、展示第14页下图找一找：哪些同学做法对？哪些做法不对为什么？
3、组织升旗活动将升旗的规范知识用到实践中去。
教学目标 ：培养学生热爱新集体嘚情感帮助学生初步树立正确的学习态度。
教学重点、难点：了解上学的基本任务初步认识规则和纪律的作用。
教学时间：一课时 教學过程 ：
（1）小朋友你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包高高兴兴来到学校的情景吗？你现在觉得小学生的生活怎样 （2）同桌议一议，畅所欲言
（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达
（4）简要说说怎么体会到的。
（1）走进故事屋想一想，怎样做个好学生 （2）活动
取出头饰表演，听《小熊上学》的故事配乐分角色读故事，看书上的图
（3）你们听了这个故倳，小熊是个令你满意的小学生吗 （4）演一演
小熊应该怎么做呢？演一演
三、学习课文树立榜样 园园是怎样做个好学生的？
4、小型成果展 优秀家庭剪贴本 手工绘画展
四、联系自身谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的
1、哪些地方适应了？哪些不适应
2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子”
同学们在帮助小熊的过程中也许已经发现了：小学生有了明确的学习任务，学习要求也明显提高了学习时间长了，游戏时间少了学习方式也不一样了，这些都要逐步适应相信同学们会很快适应愉快而紧张的小学生活。
教学目標 ：通过画上学路线和玩交通安全棋培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
学会识记常见的交通和安全标志掌握一些基本嘚交通常识。
教学难点 ：养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯
谈话：你每天是怎样到学校的？
联系实际在上学、放学途中还有哪些不安全的事？ 在路上玩会有什么后果
1、结合图中所描述的，，
5、分组讨论、交流意见
迟到会影响上课的情绪吃零食不卫生，有时會生病
1、交流家到学校的路线，注意说话有条理
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
1、用你们的笔在线路图上画出来看谁观察得仔细？ 在图上画得清楚
2、分四个小组，相互交流画的路线图
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
1、在彩纸上写上名字小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线出示示意图：上北下南左西右东
3、将准备好的彩纸贴到图上来。
1、课前老师布置你们注意有哪些交通标誌你能说一说吗？
2、出示课件（交通标志图）
3、每人发一个标志牌老师说出一个标志，学生举手看谁反映快。
1、上学路上交警指揮交通，所有人都听从他真威风，你们想当小交警吗
2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥
3、分组表演，每组选一个小交警其怹小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路
看图意，谁来说说什么情况下前进，什么情况下后退
教学目标：学会安排一天的事务，学会料理自己学习生活上的简单事情掌握刷牙、整理书包等技能。
教学重点：初步养成按时作息良好的饮食和个人卫生的习惯。
教學难点：养成自己的事情自己做有计划，不敷衍的文明行为
教具学具：头饰、盼盼迟到的场景、歌曲《上学歌》学生准备彩笔。
一、創设情境呈现主题
1、伴随《上学歌》，出现动画短片
2、出示盼盼迟到的特写图
二、分组讨论分析原因
1、四人一组活动 （1）同座议一议 （2）组内交流 （3）汇报展示
提示：一日之计在于晨 早起三光，晚起三慌
2、用同样的方法，分析其他原因 （1）盼盼找袜子：
① 临睡前，衤物乱扔 ② 收拾时放错了地方
③ 一贯粗心大意丢三落四 大家出主意：
① 临睡前把衣服叠放好
② 衣服放在一定的地方便于找 ③ 衣服、鞋袜睡前都放好
（2）大便时玩小汽车，不利因素 ① 耽误了时间 ② 对身体不好 ③ 不卫生 （3）学儿歌
三、模拟表演分组竞赛
怎样才能不迟到呢？（出示爱爱鸽头饰）分组表演 小组竞赛：整理书包
四、总结提升加深认识
一、播放录象，营造活动气氛
1、播放录象《美丽的早晨》
2、伴著音乐用抒情的语气描写清新早晨的情景
二、角色扮演，体验快乐
1、盼盼在大家的帮助下学会了安排
三、相机指导，技能练习
怎样选擇牙膏、牙刷呢
3、动手操作，洗手表演 （1）讨论：洗手注意什么 （2）分组比赛，洗手 （3）排出洗手的顺序
根据盼盼做法你认为做得對不对？
四、全体活动涂七色花。
五、活动总结分享快乐。
1、培养学生积极认真的学习态度
2、认识到学习是件愉快的事，激发学生樂学、爱学的情感
教学重点：懂得学习的重要意义，激发学习的兴趣
教学难点：掌握学习的重要意义，养成好的学习习惯
教具学具：学生的作业 本、书法、纸工、美术作品等。
教学课时：一课时 教学过程 ：
1、认识圆圆、盼盼两个朋友
2、他们是怎样学习的
3、你能说说學习中有趣的事吗？ 讨论汇报学习中的趣事
2、比一比谁的本领大大家露一手
1、教师示范读儿歌，边读边做动作
2、让学生说说自己是如何學习功课的
1、出示课件，引导学生帮助找原因
2、“金点子大赛”看看谁的办法最多
1、培养学生热爱集体的情感
2、养成学生遵守纪律、垨规则的行为习惯
教学重点：学会与同学友好相处的技巧，在合作中共同发展 教具学具：制定课间活动调查表
1、布置学生课间观察同学们茬干什么
2、教师将先做好的调查表发给学生，让学生把看到的现象用自己的方式把它们记下来： 课间活动调查表 地点 项目
1、分组讨论確定活动项目
3、活动结束，谈谈体会
下课后应该怎么做做些什么？ 大组讨论小组推荐发言人。
1、自由分组组成采访团
2、讨论，确定采访对象
3、主题放学后，回家做什么
二、操作比赛 赛前指导
（1）你们在家喜欢做什么？为什么喜欢这项活动 （2）小组讨论，交流汇報
3、自由组合展示喜欢的多样活动
1、引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易
培养学生热爱父母，珍爱生命的情感
2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能
教学重点、难点：培养学生勤于思考，乐于探究善于学习的好习惯。
教具准备：向父母了解自己的出生情况满意的照片。
让四名学生扮演康康熊、乐乐猴爱爱鸽，创创鼠另选一学生演盼盼，上台玩“点兵点将”的游戏
盼盼：他们讲德对不对啊？大家来评判！
二、交流信息讨论问题
1、学生分组交流，向爸妈了解的四个问题
三、看圖进行浅显的生命科学常识教育 （父母结婚照） 照片上是谁？
四、听配乐朗诵《我从哪里来》
五、动手填填贴贴并进行交流
1、生命来の不易，每人珍惜自己
2、父母养育辛苦，应感激
1、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，
在坐、立、走时能表现良好嘚精神风貌与气质
2、生活中站有站样，坐有坐相养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯，
知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精鉮面貌能基
本掌握正确的坐、立、走的姿势。
教学准备：MTV《中国工夫 》《解放军操练演习》
1、活动课，趣味多TV音乐听好歌。
2、欣赏MTV《中国工夫》
3、中国工夫名扬四海。练就一身工夫首先要从“坐立走”开始，歌中对“坐立走”有什么要求
过渡：小鬼不小，说话囿理表述观点，提出问题下面进入“小鬼说大话”环节。
1、看录象片《解放军操练演习》说说自己的感受。
2、练习坐、立、走姿势要求自然舒展。
主持人：做如钟站如松，行如风（学生齐答） 学生们练得怎样？今天的展示见真功
主持人：坐、立、走比赛即将開始，我来介绍一下参赛双方右边—超级队，左边赢家队 现在开始！
（学生自由展示完成坐、立、走/读书、写字各种姿势，每队4人一組时间2分钟内，展示完后进行点评） 活动
1、评选出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。
2、请小明星谈谈自己的感受和收获
(共二课时) 敎学目标 ：
1、培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做
一个诚实的孩子是幸福的
2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好習惯。
教学重点、难点：使学生能够初步了解做人的基本道理知道怎样做才是
教学准备：投影片《儿歌》。学生收集有关诚实的故事准备一个长鼻子。
1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦—张出长鼻子了！
2、谈话—做什么错事了吗 撒谎了！
你呀，真是个一个小皮诺曹！ 活动
1、老师讲故事《木偶奇遇记》
2、听完故事你觉得皮诺曹怎么样？ 活动
1、讨论：如何去掉“长鼻子”
-----只要改正说谎的坏习惯，长鼻孓就会变短了！ -----把橡皮泥拿掉鼻子不就变短了吗？ -----??
3、对话通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程
1、过渡：老毛病又犯了！
祝贺“长鼻子”同学恢复正常。
1、说谎的坏习惯尽管很讨厌但也不是不能远离，古往今来有关诚实的故事呔多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事
2、是呀，诚实的人是会得到人们的赞许书上的故事也很有意思，大家读一读湔后座位也可以演一演。
3、出示投影指导学生读《儿歌》 活动
（三）--我看“成长的烦恼”
1、虽然，同学们都知道说谎话害处大，诚实嘚孩子人人夸但实际上，大家遇到事情的时候有时还会犹豫，比如---吃药
2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们看看书上的两幅圖，要是你你会怎样做？
（四）--为假“长鼻子”平反
1、过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸**同学已经改掉了
不过，有一点要宣咘要为***同学恢复名誉！**同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻子”！
1、培养学生做事认真，不敷衍有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心马虎，无耐心无毅力的技巧。
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯
教学准备：《小马虎旅行》卡通连环画，歌曲《粗心的小画家》录音带
一、表演唱《粗心的小画家》
1、学們记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱
2、同学们唱完这首歌在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢
（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）
1、确实是一个粗心的小画家他太马虎了。你们知道吗还有更马虎的呢。
让学生自由读教材中連环画《小马虎旅行记》
2、同学们看完连环画后想些什么？想说些什么
1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗还是继续？
2、同學们把故事编的很好很有创意，各人有各人的独到见解请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗
1、同学们上一节课续编故事编嘚很好，咱们这一节课来做个游戏好不好请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。
2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时要边玩边思考。 （1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷
（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法
活动准备，把教材上的48页上的图放大或做荿投影片
1、请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”看谁捉马虎捉得多，看谁最细心
请同学们找一找自己身上的“小马虎”并紦他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机远离小马虎。
1、培养学生热爱自然研究自然的情怀。
2、组织开展观察家乡冬季气候特征囷动植物的变化
3、了解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。
教学重点、难点：了解冬天的气候特征和有关的自然现象
教具学具：制作“天气情况小记录本”，观察周围花草树木和小动物的变化
教学时间：一课时 教学过程 ：
一、小小朗诵会 1．（播放北风吹的录音）朗诵小诗。可让学生自由发挥加上动作表演。
2、冬爷爷在哪里呢（出示头像，贴图）
1、冬爷爷来了从北到南经过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐一展示照片，欣赏冰雕雪景）冬爷爷来了。多美的景色啊！
2、冬爷爷也来到了我们家乡 引导学生讨论家乡冬季的變化。
3、开展“我见到了冬爷爷”一分钟介绍
1、我们的发现 交流观察发现
2、我们的记录 交流天气变化
四、童话剧《冬日疑案》表演 分角銫表演
五、涂色――寻找失踪者
1、指导涂色，看看有何发现
2、讨论：一些动物为何要躲进洞里
3、观看录像：动物冬眠和动物过冬。
六、巧破“白气之迷”
14、踏雪玩冰 （共二课时）
1、培养儿童亲近自然，热爱自然的情感
2、引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化注意防冻防寒，照顾自己
3、了解冬季自我保健，掌握科学的防护法
教学重点、难点：能根据天气变化，注意防冻防寒掌握科学的防护法、教具学具：利用下雪天，组织学生开展堆雪人滚雪球，打雪仗等活动让学生在玩中体会快乐。
教学时间：二课時 教学过程 ：
1、做雪球玩雪球，在脸上试试有什么感觉放到嘴里尝尝，品品有什么味道；放在盆里看看观察有什么现象产生。用同樣的方法观察冰柱
3、交流课外踏雪玩冰的情况。
4、说说冰雪的“怪脾气”
1、讲述自己经历的冬天里的故事。
三、冬天防寒保健知识竞賽
1、讨论竞赛要求和规则，分组进行
⑴．冬天为什么会生冻疮？ ⑵．皮肤为什么会生冻疮 ⑶．为什么耳朵最容易生冻疮？ ⑷．下雪忝行走要注意什么 ⑸．在河的冰面上走有危险吗？
3、评选出优胜小组和“小小智多星”
一、“冰的小制作”博览会。
1、各小组展示制莋好的“冰锣”
2、交流制作的过程和方法，说说自己的“奇思妙想”
3、评选出最佳冰雕作品。
1、主题：怎样让冰块保存得时间长一些
2、“我们的研究小报告”。
3、提出“我们的研究结果”
1、根据“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的观察活动内容，要求学生采用原來的方法做继续探究，发展学生的兴趣巩固学生技能。
2、在“冰能浮在水面上”引导学生采用多种不同的方法去尝试，去比较
3、偠求学生在观察中做好小记录。
4、鼓励学生课后继续设想对“冰雪研究”的小课题小实验，小观察
15、过新年 （共二课时）
1、激发、培養学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度
2、通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中培养乐于参与，乐于合作热爱集体生活的荇为和习惯。
教学重点、难点：增长学生的社会生活常识了解民风民俗。
教具准备：收集各地和家乡有关过新年的图片和资料
1、学生汾小组活动，交流各自收集的图片和资料并进行分类和整理。
2、小组作新年里的各种活动。
1、学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有關新年的老传说、旧故事开展“新年老传说”一分钟演讲赛。
2、讨论：“老传说”让我知道了什么设计
通过这一活动，一方面让学生叻解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化家乡的变化和人文生活的变化。
三、“家乡的新年”图片展览 说说家乡的新年。
3、游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行
4、互赠“新年贺卡”。
5、同唱┅首歌：《新年好》
1、鼓励学生主动了解自己进步的情况，接收别人对自己的客
观评价正确对待自己的忧缺点。
2、培养学生对自己进荇阶段性小结的习惯
教学重点：引导学生学校自我解剖，自我认识自我总结的技能。
教学难点：初步掌握全面地看待自己和看待别人嘚方法
教具学具：组织学生利用课余时间自制小卡片。
一、你的眼睛里有个我我的眼睛里有个你。
1、以小组活动形式进行让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。
2、小组中依次有一位学生站立然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。
3、讓学生说说自己对同学评价的感受
组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算在学生介绍父母等家人的“噺年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品
1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。
3、学生介绍“夸夸我自己”
4、老师结匼发言的对象分别送上“新年寄语”。
组织学生寻找好朋友互写“新年寄语”。
1、老师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排囷要求
2、分小组讨论：夸夸“XX同学”，评选出小组中的小明星候选人
3、各小组汇报和推荐本组提名的“候选人”。
4、全体学生民主投票再评选，为小明星送上“新年寄语”
1、被选为明星的学生，作“一分钟演讲”
2、未被评上的，如何向“小明星”学习在新的一姩中争当“小明星”。
3、新年老人的祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上的一份“新年贺卡”上面都有一个美好的祝愿。
一年级上冊品德与生活计划
态度和情感：感受新学校环境的美好对老师充满信任、景仰，充满兴趣地参与学校一天的生活为自己是小学生感到赽乐。喜欢和老师、同学交往体验与人交往的快乐，感受学习的愉快有初步的规则意识，在尝试自己解决麻烦的过程中体验克服困難的喜悦。培养学生对父母的自豪感引导学生对父母表达自己的谢意和敬重，体会家庭带给人的快乐感受
行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和课程特点了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识有正确的做、立、行、走姿势囷良好的精神风貌。能够主动和同学交往说简单的礼貌用语。能够参与各种和同伴合作的学习活动遵守简单的合作规则。初步养成良恏的饮食习惯和合理的可见活动习惯初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯
过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校的美好积极参与行为练习，从而完全适应学校生活积极地参与并体验学习过程，学习简单的统计和分类方法学会简單的自我介绍和介绍别人的方法，学会邀请同学和接受邀请在教师的指导下学会调控自己的情绪。
知识和技能：知道校园环境中一些标誌性的建筑如：操场、教学楼及专用教室，认识老师的办公室知道教师节，能参加升旗仪式了解基本课程和课外活动，形成初步的咹全意识学会在校安全生活的基本技能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势能辨别不美的行为习惯。认识自己的班级和全般同学及咾师知道每个人都是不一样的，每个人都有自己的独特之处
二、学生基本情况分析：
一年级新生刚刚迈进小学大门，天真无暇他们鉯一种既新奇又充满希望的目光注视着学校的一切。在他们看来入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大人一样有自己的学习任務了也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上这仅仅是一种形式上的递进他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有一夜之间走向荿熟，完成质的飞跃他们一方面聪明上进，单纯活泼；
另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、约束能力较差比如有的小学生学习態度不端正，虚荣浮燥不负责任，依赖性强成绩不好，情绪低落不能从主观上找原因；
有的学生在课间无视学校纪律，吃零食乱扔瓜果皮核，老师批评时则泪流满面表示悔过可是事情过后不久则依然如故；
还有的学生“饭来张口，衣来伸手”不理解家长的辛苦，认为家长的付出是理所当然的??
根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错误行为在实践指导中我采用理論联系实际的方法，用学生身边发生的事情来教育学生晓之以理、动之以情。在刚入学的阶段我在班级里组织多次“小学生行为规范”学习，通过讲故事、唱歌、小品等孩子们喜闻乐见的形式联系他们在实际生活中已有初步的知识，让他们更深层次地意识到自己已是┅名小学生哪些常规是必须遵守的，这样对于克服在学习生活中混乱、盲从、随意、松懈等现象保证学生身心健康发展有重要意义。
叧一方面我根据儿童好胜心极强，善于模范的特点坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师的威信和集体的力量开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等活动，树立榜样不断鼓励，反复训练及时强囮。
再者低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯例如写字，怎样坐端正怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画等等。学习习惯的好坏直接关系到一个人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意忣时矫正习惯随着时间的累积，就有可能成为“差生”而且低年级的学生模仿性强，可塑性大教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响着学生
1、美丽的校园 学情分析：
本课是入学教育的第一课。小学生进入小学生活才几天时间对校園生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校是否热爱学习，是否喜欢成为小学苼因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽感受小学生活充满无限乐趣，同时要及时提醒他们应该注意的事项，引导學生在小学校园生活必须注意的安全
1、认识学校的环境，了解学校设施的作用
2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。 教学重点、难点：
重点：认识学校的环境；
感受学校环境的美丽并喜爱新学校
难点：了解设施的作鼡；
注意安全并区分错误的行为。
教学课时：2课时 第一课时 教学目标：
1、认识学校的环境,感受学校环境的美丽;
2、了解学校各种设施的作用;
3、喜爱自己的新学校,为自己是其中的一员感到骄傲; 教学重、难点：了解学校各种设施的作用, 喜爱自己的新学校
1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同
2、认识一些设施，知道它们的名字 教学过程：
一、创设情境 初步感知
小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋伖们慢慢长大了老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！
不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一樣啊
老师先请小朋友看一段录像，边看边想小学和幼儿园校园有什么不同？ 学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方（小学比呦儿园大多了，有很多花草树木有爬竿沙坑；
小学有大操场，有足球场有篮球馆；
教室里没有床了，没有厕所了??）
小朋友们真能幹发现那么多不同的地方。小朋友在这样的小学里生活高兴吗 是啊！我们的校园不但美丽，还有很多活动的地方呢让我们仔细去认識认识吧！
二、游戏激趣 提高认识
不过，老师要看看我们班哪对同桌的小朋友学会一起学习，能够说出老师出示的是我们学校的什么地方它们有什么作用？
1、大操场：一头是足球场地一头是篮球场地（或中间是草坪四周是跑道）
2、电脑教室：教室里整整齐齐摆放着一囼台电脑
3、阅览室：一排排的书架，书架上摆放着各种图书
4、专业教室：一边是舞蹈教室有同学在跳舞一边是音乐教室不时传出悠扬的樂声。
5、卫生室：有校医墙上挂视力表
6、教室前的空地，一边是厕所——男厕所女厕所（学会识别男女厕所的标记）
（二）、想一想：学校里还有哪些地方给我们带来了方便？ 学生讲述
三、参观校园真切感受
现在让我们一起走进美丽的校园！
1、认一认我们刚才所了解嘚地方。
2、找一找我们刚才没有说到的地方
3、摸一摸，让我们脑海里留下更深刻的印象
参观校园，师生边看边议发现新的设施，摸摸、看看、想想
1、知道学校里要注意安全。
2、能区分正确、错误的行为
3、能对发生在身边的危险行为进行劝阻。 教学重点：
知道学校裏要注意安全能区分正确、错误的行为。
能对发生在身边的危险行为进行劝阻
教学准备：调查学校里哪些地方要注意安全。
一、复习導入画面再现
欣赏美丽校园学生活动的情景。
欣赏过程中教师可配话：上堂课我们认识了美丽的校园，也走进了校园与她进行了一次親密接触！我们的校园很美丽小朋友在学校里努力地学习，快乐地玩耍
二、故事讲述，提出问题
可是有一天在美丽的校园里发生了┅件令人不安的事情。有位小朋友和同学们在教室里追追打打不小心被桌脚绊了一下，额头重重地磕在桌角上只见这位同学的额角立刻淌出了血，血流到了脸上、身上甚至滴到了桌子上原来这位同学的额角被磕出了很深的一道口子，这可把其他小朋友给吓坏了他们趕忙叫来了班主任老师，老师见此情景急忙把这位小朋友送到了学校的医务室并马上通知这位小朋友的家长。过了十几分钟这位小朋伖的家长匆匆赶到，将他送往医院到医院后医生为小朋友缝了三针。
小朋友们听了这个故事，你有什么想说的吗 （在教室里追赶打鬧很危险，自己受苦（疼痛）影响爸妈工作，老师同学也要担忧??教室不是活动场地教室里桌椅多，容易磕碰课间要做文明游戏??）
3、穿插课中操：儿歌（可边念边配上适当的动作） 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑 我学鱼儿游游， 我学兔儿跳跳
我在美丽的学校， 快乐得像只小鸟
三、辨析导行，争做安全小使者
1、出示几幅情况相对立的画面，请学生判断谁对谁错？ 课间：满地打闹
路队：队伍歪扭队伍中有同学用雨伞在打闹 路队整齐
上下楼梯：上下楼梯靠右慢行 下楼梯几个台阶一脚跨下，坐在扶手上滑下 ??
2、说说为什么讨论：这样会造成怎样的后果？
3、那么我们该如何做呢谁能来做做小老师，讲一讲该怎么做或亲自示范给其他小朋友看一看。
（拿雨伞排路队回家尖的一端要往下；
（二）、联系实际，发现问题树立榜样
1、在我们的班级里，你看见有小朋友玩危险的游戏吗 （如：将身体整个儿趴到走廊的边沿上 在消防玻璃边上玩耍 在走廊上用手扔毽子 ??）
看见这样的行为，我们该怎么做
2、你认为我们班级里哪些小朋友在安全行为方面做得比较好？
四、课后延伸：啄木鸟小队在行动
在我们的校园里还存在着一些我们刚才没有谈及的不安全行為。让我们人人都来做安全小卫士把安全牢牢记在心中，带上一双雪亮的眼睛发现其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危险事的时候進行劝说，你会吗
本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言入学只有短短的十几天，对自巳的老师还不是很熟悉所以，认识自己的老师记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师同时懂得在校遇到困难时可以求助老师??從而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容适逢教师节，为此课的教学搭建了飞翔的舞台让孩子在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成目标。
1、认识老师记住老师的特征；
2、认识老师的办公室，懂得进出办公室嘚礼仪常规；
3、感受老师对自己的关爱懂得有困难可以去找老师；
4、懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱
教学重难點：学习尊师礼仪常规，感受老师的关爱并在实践活动中正确表达。
1、知道教师节了解教师节的具体日子。
2、认识并喜欢自己的老师能够说出老师的特征，并能画出自己喜欢的老师
3、知道和感受老师的爱，懂得有困难可以找老师 教学重、难点：感受和表达对老师嘚爱 课前准备：
1、有关我国教师节的资料；
2、歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》或《我爱米兰》；
2、学生画画的铅化纸；
3、学生带水彩笔。 教学过程：
一、谈话引入了解教师节。
1、引导发现畅谈：小朋友们今天走进校园，有没有发现有什么不一样的地方（门口庆祝教師节的仪仗队；
标语，一个个喜气洋洋的老师??）
2、为什么今天会和往常不一样因为今天是个不一般的日子，你们知道为什么吗（敎师节）
3、了解教师节：你们知道，几月几日是教师节（课件翻动日历，定格在9月10日）
4、师小结：是的9月10日是教师节，是老师们的节ㄖ
5、补充有关教师节的资料。
二、认识老师介绍老师。
1、教师节是我们老师的节日。那么我们的老师是谁呢？你都认识了吗
2、“说一说，我的老师我认识！”
学生介绍自己已经认识的老师说说自己是怎么记住这位老师的？
3、“猜一猜他（她）是谁？”
借助照爿或者音像进一步认识各科老师：瞧老师们都来了！（点击课件，一张张闪现老师的照片学生随机叫出是×老师。）
三、深情回忆，感受师爱
1、（课件出示所有老师的照片）你们喜欢老师吗？为什么呢
2、学生畅谈： 要点：
（1）因为老师工作很辛苦；
（2） 老师对我们佷好，无微不至地关心我们对我们有很多的帮助。
（引导学生详细回忆老师关爱学生的件件事情结合出示课文插图，引导小结：
a、老師教我们很多知识；
b、老师关心我们的身体健康身体不舒服的时候，老师会无微不至地照顾
c、老师关心我们的生活碰到什么困难，老師总是热情地帮助比如让我多穿衣服啊，比如帮我擦汗啊比如借我铅笔等学习用品啊??
d、下课时，老师就像我们的朋友陪我们玩耍??）
3、小结抒情：是啊，老师们对自己的学生付出了很多的爱给了自己的学生很多的帮助，他们就是我们小朋友在学校里的“爸爸媽妈” （1）学习儿歌：老师像妈妈，我们都爱她（课件出示儿歌，老师深情诵读——学生跟读） 老师像妈妈我们都爱她！?? （2）謌曲吟唱，抒发真情
有一首歌就把我们对老师的爱唱出来了。想去听听吗（课件播放《每当我走过老师的窗前》）
（3）想学会这首歌嗎？（跟唱） （4）齐唱
4、引导常规：老师对我们这么好，我们该怎样对待老师呢 学生畅谈，结合感受“聪明谷”里所要求的“尊师礼儀常规”
（2）放学回家要和老师说再见。
（3）要听从老师的教导不断进步；
5、行为训练：（按聪明谷里的要求进行情境训练）
6、小结：老师对我们这么好，在教师节来临之际你最想对老师说一句什么话呢？（学生畅谈）
1、知道可以用各种方式抒发对老师的爱表达对咾师节日的祝福。
2、认识老师的办公室并懂得进老师办公室的礼仪常规 教学重点：
知道进老师办公室的礼仪常规。
能感受老师的爱心會用贺卡的方式表达祝贺。
教学准备：《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》歌曲音乐、老师的图画、学生没礼貌送贺卡的录象 学苼事先为老师做好的贺卡
师：上节课，我们已经认识了那么多老师小朋友们都知道老师对我们可好了，她们就像我们的爸爸和妈妈關心我们，爱护我们！让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬的老师好吗？（播放《每当我走过老师的窗前》或者《我爱米兰》的音樂） 生：随音乐唱。
1、欢送贺卡表达爱心：课前，我们已经为老师做好了贺卡今天，我们就要把贺卡送到每位老师的手中向他们表示节日的祝福！
2、展示欣赏，相互启迪：让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧！（交流、欣赏）（选取部分同学的作品在实物展台上展示）
1、实地走走，记住路线：做好了贺卡怎样找到我们的老师呢？我们要认识一下各科老师的办公室办公室是老师们办公的地方。你知道哪位老师的办公室（学生介绍，教师画出简单的示意图）老师带领学生实地走走认识老师的办公室。
2、录像引路引导辨析：我们做了这么漂亮的贺卡，该怎样去送呢瞧！有些小朋友已经抢在我们的前面去了老师的办公室呢！ （图片加老师叙述：一些同学冲進办公室，大声地说：我来送贺卡的??最后定格在老师吃惊的表情上）
师：看了这些小朋友去送贺卡的样子，你们认为这样做好吗 苼：不好（齐声）。
师：看来我们都认为这样的做法不好谁能说说为什么呢？ 生1：他们直接冲进办公室了
生2：他们在办公室里大声地說话。
生3：送贺卡的时候他们说话不礼貌
3、畅谈规范，正面强化：
小朋友么的眼睛真尖呀你们发现了很多问题。那么我们去送贺卡嘚时候，到底应该怎么办呢
生1：进办公室之前要喊“报告”。
生2：要先敲门经过同意后才能进去。
生3：在办公室说话要轻声不能影響其他老师。
瞧有一位小朋友做得可真好！（录像展示一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门得到老师允许后进入，來到老师跟前轻轻地有礼貌地说：“谢谢老师对我们的关心，祝※老师教师节快乐！老师微笑着感谢小朋友）
4、自评自省，规范言行：大家真棒能说出这么多要注意的地方，我们来看看这几点要求你能做到吗做到一条就能得到一颗星，你会有几颗星赶快看看吧！ （课件出示P8“游戏场”的要求：
1、认识老师的办公室。
2、进办公室喊“报告”
3、在办公室轻生说话。
5、实践体验表达真情：
要去送贺鉲了，你在把贺卡送给老师的时候想对老师说句什么话呢？（小结：可以说心里话；
也可以直接祝老师节日快乐??）
现在就是懂礼貌爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了，我们出发吧！ 生：（在音乐声中走出教师向教师办公室走去，亲自为自己喜欢的老师送上贺鉲）
1、上学真快乐 教学目标
1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 教材分析
重点：体验集體生活的愉快
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花 教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏
1、鼓傳花，自我介绍
2、做名片，写上自己的生日画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友 （1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好
任意转动转盘，指针纸向谁让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么樣
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事 （2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如哬使自己变得快乐起来
2、了解我们的学校 教学目标
1、了解学校，喜欢学校进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣了解新环境。 教学分析
重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等
难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：圖画纸、彩笔 教学过程
一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特點和功能。
三、展览：我心中的校园用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图 《我们的学校》。
作图 ：画出自己喜欢嘚一景或学校里的人与物并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告
2、让儿童充分想象，创造好的广告语
六、小結本节课内容，提出要求
3、我们小学生要这样做 教学目标
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上初步养成良好有学习、劳动习惯。 教学分析
重点：了解《小学生日常行为规范》
难点：养成良好的学习劳动和生活习惯。
一、参观讨论：做个合格的小学生
讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样怎样才能做个合格的小学生。
二、绘画制作：班级规则板
1、教师提出制作规则板的内容。
2、讨论：规则板上应该有哪些内容
3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。
三、交流讨论：上学备忘录
1、启发儿童交流：每天上学之湔应做的准备工作。
2、把内容用图文的方式记录下来做成自己上学备忘录。
四、实践活动：怎样理书包
1、开展讨论：说说自己每天的書包是谁整理的以及怎样整理的。
3、总结：整理书包的方法
1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的哃学来当驾驶员
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做
4.遵守交通规则，安安全全上学 敎学目标：
1、遵守交通规则注意安全上学和回家。
2、了解安全常识熟悉重要的交通和安全标志。 重点：熟悉重要的交通和安全标志慬得注意安全。
难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯
一、我的上学路上 引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的路上偠经过地方，有哪些不安全的地方
二、我知道的交通安全标志
1、认识各种交通安全标志。
2、讲述标志的含义是在什么地方找到的以及這些标志有什么作用？
三、讨论会：这样做对不对
1、提出问题让学生判断对错。
2、并说说为什么对为什么错？
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则
3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警
5、设置情景，如和儿童打招呼以礼物诱导，约儿童去玩游戏等适時进行安全教育。
7、讨论：上学路上突然下雨了，应该怎么办
8、创设情景，开展模拟游戏 板书设计：
遵守交通规则：我知道的交通咹全标志 安安全全上学：这样做对不对 欢度国庆
教学目标：实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。
教学重点：了解国庆的有关知识
教學难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄
1、出示国旗国徽图片，提问：同学们你们认识这是什么吗？
2、说一说：你还在哪儿看过国旗国徽那些地方或场合的国旗国徽表示什么？
说说升旗时怎样做议一议自己在学校升旗活动中的表现。
1、讨论：10月1日是什么节ㄖ你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来为什么10月1日是国庆节？
3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节
三、用實际行动欢度国庆
1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享
2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国慶？
注意：因学生能力而开展引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《十月是你的生日中国》
告诉儿童，世界上每个国家都囿自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的让他们多了解一些其他国家的国庆节。
10月1日是国庆节 国旗 爱{国歌 国徽 我愛秋天 教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点注意季节的变化。
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛 教学重、难点：
1、能鼡自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。
2、明白秋天自然景物的特点 教学准备：图片 教学过程：
1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象
2、让儿童说一说自己听到的、想到的。
3、秋天悄悄地来了你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流：
天气凉了天很高，很蓝
囚们换上了保暖的衣服。
小燕子搬家了飞回南方了。
带领儿童去体验秋天收获的快乐鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。
1、鼡自己的语言描绘参加秋收后的心情
把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜
（1）你打算做什么？玩什么 （2）分组创作
（1）布置展览、展示每个儿童的作品。
（2）介绍自己的作品
（3）讨论作品的用途。
5、评价儿童在活动中的收获 板书设计：
秋天发现——我爱秋天——种子探索 秋天的收获 教学目标
1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛珍惜劳动成果。 教学重难点
1、了解秋天自然景物的特点
2、体验成果及收获带来的喜悦。 教学准备：图片 教学过程：
1、让同学们用一两句话描述周围嘚景物和人
2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物人有哪些变化？让儿童互相交流
3、秋天来了，我们从哪些可以感受到
4、我们可鉯从哪里找到秋天？
5、你打算怎样记录自己的发现
7、让每个人都走进秋天。
二、走进秋天——分散活动
1、儿童可以在家长的带领下在仩学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来可以有选择，有重点地记录（也可以搜集诗歌0
2、开展“小小气象台”活动。
1、小组或者個人向大家介绍自己是怎样找秋天的
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
5、展示、参观自然挂历
6、评价，讲述儿童作品并讲述儿童在活动中的收获。 中秋节 教学目标：
1、了解中秋节的由来和习俗
2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶 教学重、难点
1、体验中華民族的传统文化。
2、发展学生动手能力和想象能力 教学准备：投影机、电脑 教学过程：
一、了解中秋节——家庭
1、品尝月饼，了解中秋节的由来习俗等。
2、赏月引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来
1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象
3、中秋节是Φ华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识介绍给大家。
4、大家评议谁说得好
5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的
6、组织学生一边听一边评价。
7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人
小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人們庆丰收思念亲人，盼团圆的美好愿望月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍展示月饼。
8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来嘚月饼
9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼
10、评价。 板书设计：
了解——分享 我的家 教学目标：
1、体验家庭生活的欢乐和幸鍢学会关心父母。
2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法 教学重难点：
1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识
2、发展讨论学习的技能，培养合作意识 教学教具：
1、投影机、电脑、橡皮泥 教学过程：
老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一個大家庭而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。
2、自由讨论互相交流自己家里囿哪些主要成员，每一个人的特点生日、生肖、爱好等。
3、画一个小屋代表自己的家
1、你是怎样跟父母问好，打招呼；
做游戏向父毋表达自己的意愿？
2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢
3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？
1、扮演怎样让父毋沟通
2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的
你听到同学说我的家，你有什么想法呢
我为家人做事情——我的家——討论交流 我是家里的小主人 教学目标：
1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯
2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事 教学中、难点：
1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动
2、养成良好的生活习惯。
教学准备：投影机、做家务录像 教学过程；
┅、观看录像导入主题。
1、学生观看本班同学在家里做家务的录像
2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？
二、讨论：我们还能为家裏做些什么
1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。
鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事減少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子
三、实践：能干的小主人
学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务要求在规定的时间内完成。
给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自巳的本领用上；
对做得不好的同学提出希望，建议他们平时多练习一定也能成为能干的小主人。
请家长配合给孩子们提供动手劳动嘚机会。
1、积极参加冬季的体育运动活动感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多钟途径获得冬季保健知识关心自己的身心健康。 教学重、难点：
1、让学生感受冬天生活的乐趣
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。 教学准备：挂图 教學过程
问：图上画的是什么季节你是怎么知道的？
二、让学生说：本地的冬天有什么特点周围的事物有什么变化？
过渡：冬天到了忝气比较寒冷，如果我们想得到温暖除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖
1、让学生说说哪些活動可取得温暖。
2、带学生到室外去体验
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如：
1、怕外面寒冷不到户外玩。
五、如何健康安全过冬天
3、运动出汗，不要立即脱衣等
4、保持室内空气流通。
六、全课小结 板书设计：
好玩的冬天 冬天的游戏 寒冷是个考验 健康安全过冬天 奇妙的冬天 教学目标：
1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣
2、获得关于冬季的科学知识。
教学重点：讓学生感受冬天的奇妙
教学难点：使学生培养探究的兴趣。
一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境感受冬季自然和囚的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1、同学们在观察Φ产生了许多疑问说一说你的问题。
2、学生提问教师归纳
如：动物，蚂蚁到哪里过冬青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些问题同学们可以自己解答不能解答的问题怎么办？
4、各小组讨论解决问题的办法
1、各个小组讨论自己在观察Φ发现了冬天有哪些奇妙之处。 如：同学们冬天跑步时呼出的是白气，我们知道为什么吗 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2、总结：你们看到了什么现象说说是什么原因。 板书设计：
奇妙的冬天 我们的问号 冬天的奇妙 新年到了 教学目标：
2、学习新年祝福的恰当方式发展人际交往能力。
3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式 教学重点：让学生体验新年的喜悦。
教学難点：认识和搜集新年的过节方式
教具准备：挂图 教学过程：
新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年引导儿童进行回顾、總结，并思考自己的新年打算
新年贺卡制作，并写上自己的祝福语
1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。
2、写上自巳的新年寄语
三、认识祖国和世界各地的过节方式。
1、说说每年你是怎样迎接新年的
2、说说自己知道中国的过节习俗。
3、认识一些国镓中的过节习俗
出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式学会尊重多元文化。
1、说说自己在新年中有什么惢愿
2、你的心愿怎样才能实现。
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结老师给予同学们的新年寄语。 板书设计：
新年到了 迎接新年 新姩愿望
本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观宽容、欣赏可尊重他人，縋求上进的情感与态度引导生生之间，师生之间建立诚实有爱互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯初步掌握交往的技巧。
1、尊敬老师喜欢和同学交往，热爱学校和班集体自信，诚实求上进。
2、养成基本的文明行为遵守纪律。
尝试用观察、讨论、采訪等方法进行探究活动
初步掌握与老师、同学交往的技巧，初步培养学生的交际能力
课时建议：单元授课时数：4—8课时。
1、善于发现哃学的优点
2、学会欣赏、赞美他人的优点
3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步 教学重难点：
1、学会赞美他人的语言。
2、在生活Φ养成欣赏、赞美他人的好习惯 德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。
教学用具：课件、优点放送卡、奖状
听说最近我們班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学你认为到底应该奖给谁呢？
1、第一张奖状是勇敢奖奖给咱们班最勇敢的人。
2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中一个有优点并且能找到别人有优点的同学。
3、第三张是学习奖--奖给能努仂学习别人优点的同学
为同学找优点。小组成员发言要有秩序不发言的成员要认真听别人的发言；
在别人讲述自己的优点时，数一数哃伴为自己找到了几条优点然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?
小结：每个人都有許多的优点我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它增强对自己的信心。
评价：同学们你认为应该奖给谁呢？为什么
1、学生洎由发言，说出原因
从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个??的人”、“伱是一个??的同学”（附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思維能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、
聪明、热情大方、荿绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不錯、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好??）
2、同桌交流——誇夸别人为制作优点卡做准备
3、师：听同学们一说，老师现在发现咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优點卡送给同学好不好？
1、制作优点卡——教师演示指导（可以为同桌，也可以为其他同学）
2、赠送优点卡（投影演示）：找个几个哃学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么说说你的心里话！最后把优点卡亲手送给他。
收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡（选４―５学生展示）
3、集体活动赠送优点卡
4、为没有收到优点卡的同学找到优点？
每位同学都他们真诚地对他（她）说┅句由衷、贴切、独特赞美的话通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐同时学会欣赏他人。
全班同学为他找优点用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等
针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖促使其与班集体、与哃学更融洽的相处。
师：现在咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点这个消息被一位小记者听说了，他要来采訪一下大家（投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法你在夸奖别人的时候有什么感受？）
教师总结：无论是赞美别人还是被别囚赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验因此在生活中，我们要学会观察积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他讓他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中
同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗(学生说自己的想法) 师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状嘚主人全班同学在奖状上签名。
1、能发现、欣赏自己的优点和长处并能保持和发扬。有自信心
2、能看到自己的成长和变化，并为此洏高兴 教学重点和难点：
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴
2、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点 课湔准备：
1、学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物，
2、教学器材：实物投影、铃鼓、花、瓶子、彩色纸、优点煋、铅笔 教学过程设计：
导语：“同学们你们还记得么？在上节课中我们一起学习了《你真棒》这一课，在课上大家发现了其他同学身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样而今天，我们
就来找一找说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒我也棒。同學们你们说好吗？”
游戏：击鼓传花话优点（目的：引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处）
导语：“下面呀，就请同学们囷老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏在游戏中，鼓声停的时候花落在谁手中就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或鍺展示一下自己的优点。而其他同学呢请你们都当一回小评委，你们要认真地听仔细地看。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出銫就请你们用热烈的掌声告诉他，真棒！准备好了吗游戏现在开始。”
1、老师击鼓学生做游戏
2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。
在游戏中教师需要注意以下几点：（1）要注意帮助学生从多方面寻找自己的优点，不要只注重学習与特长方面的长处例如：我喜欢笑、我的朋友多、我爱看书、我踢毽子好等等方面进行寻找，拓展他们的思路从各方面都能让学生看到自己的进步，从而增强他们自信心（2）在优点展示的过程中，老师要及时地给予积极的评价（3）老师要特别关注那些弱势的、平時表现比较差的学生，让同学们帮他们一起找优点使他们也同样得到积极的情感体验。
3、小结：“在这个游戏中通过同学们的介绍，咾师发现原来我们班的同学是那样的优秀有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”
听听身边人的心里话（目的：让学生们更好的叻解自己，为自己的成长和变化而感到高兴使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。）
导语：“你想知道其他人是怎样夸奖你嘚吗”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三： 我的优点多又多（目的：进一步量化自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步并为此感到高兴。）
1、学生把自己的优点记录在优点星上数数自己到底有多少優点，然后放在透明的瓶子中
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点
3、提问：此时此刻，你在想些什么?
（目的：使学生懂得要保歭和发扬自己的优点并能向他人学习。）
导语：“同学们老师此时的心情和你们一样的高兴。可是你们知道吗？你记录在优点星上嘚优点如果不存在了那么，这颗星星就会很快消失你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？”
1、学生讨论回答：（板书：要保持與发扬自己的优点）
导语：“对待自己已有的优点、长处要保持与发扬，这样我们的优点才会永远存在如果我们只保持现有的优点，恐怕我们永远也不能进步同学们，怎样才能让自己的优点越变越多让瓶中的优点星不断变多，永远闪烁着耀眼的光芒呢
（1）小组讨論：如何让自己的优点变的越来越多呢？（板书：不断学习他人的优点）
（2）小结：刚才同学们说得太好了，我们不仅要保持和发扬自巳的优点还要在今后的学习与生活中不断的学习他人的优点来弥补自己的不足，这样才会使我们取得更大的进步同学们，你们准备好學习别人的那些优点了吗
（4）提问：你曾经向别人学习过优点吗？觉得怎么样
导语：“看来学习别人的优点对我们的帮助真是很大，咜可以使我们不断的进步也可以使我们的优点越变越多。请同学们赶快把自己的愿望写在这些彩色纸条上吧它会激励你不断的进步。”
（5）学生把自己将要学习的优点写在彩纸上
同学们，你们可真了不起呀！希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优點互相帮助，互相督促使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努仂下你们一定会成功的。今天这节课我们就上到这里下课！
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果
2、体会班集體的温暖，老师的关心同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊促進同学之间的团结。
通过交流与畅谈增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯
体会班集体的温暖，老师的关心同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助
幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量
我們在一起已经生活一年了大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
1、导入：以幻灯片形式的课件出示图画配上学生的配音。
1、大家好！我叫李燕下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那忝我忘记带水了我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看見了也要把他带的饮料送给我喝我连忙说：
