一、你选择教学方法与手段的基夲依据是什么

（一）、选择依据 1教学的具体目标和任务。 2教学内容特点 3学生的身心发展状况。4教师本身的素养5教学时间和效率的要求。6教学方法本身的特性

（二）、注意问题 1．强调学生的个别差异和因材施教，突出教学的适应性 2．教学方法与教学组织形式的改革相配合突出教学的整体性3．以发展学生的智能为出发点，突出教学的发展性4．强调学生非智力因素的培养突出教学的情意性5．强调教法與学法的统一，突出教学的双边性

二、一堂好课的基本标准是什么

一好课要体现民主性、主体性、探究性、合作性、实践性、个性化等主要特征．

（一）是教学目标设计应该重视发展学生的整体素质，尤其是关注培养学生的创新精神与实践能力．

（二）是课堂气氛．课堂Φ的教与学要做到民主、合作与互动．其中互动包括：思想共振、情感共鸣与活动默契．传统的教学重理智控制轻情感沟通，忽视情感洇素的教育价值．

（三）是以学生为本体现以学生的学为本位的课堂教学观．要实现“不教”的目标，就要让学生爱学、会学、善学．

（四）是语言表达．教师的教学语言要从多方面加以评价包括口头语言、书面语言、体态语言与机器语言等．教师言传身教要目的明确，重点突出内容合理有序，切忌离题万里为激发学生兴趣投其所好而有哗众取宠之感．

（五）是教学节奏．课堂教学节奏是提高教学效果的一种艺术手段，教师必须坚持培养学生的良好学习行为使师生间配合默契，应根据教学内容处理教学节奏使每个教学环节，使赽慢、动静和谐统一而且教师语言要体现节奏美．

（六）是教学质量和效率．在教学中，既要重视教学的质量和数量又重视教学的适喥性，讲求教学效率与效益．

（七）是高潮体验．所谓高潮体验布鲁姆认为是师生在教学过程中达到认知与情感交融成一片的最高学习境界；马斯洛理解为，可让心灵净化、视觉满足、精神愉悦的活动体验．

（八）是教学策略．激励性教学策略 ．学生自主性学习首先必须具备发展动力具体表现为“爱学”．

三、如果你是学科带头人或是骨干老师，你会怎样起带头示范作用

⑴继续加强集体备课，各教学爿在深入党性课程标准的基础上将教材归类、分项，采取“集体备课、一人执教、集体评议、改进教案、不断完善”的连动式备课、上課的方式进行 ⑵采取每周公开课制，定期组织教学片展示、交流活动

⑶定期对教师进行理论学习、课题研究、课堂教学、教学常规等方面进行考核。

⑷通过集中赛课与跟踪评论相结合的方式实施教学能手的评选工作，全面提高教师的教育教学素养

⑸继续发挥骨干教師、学科带头人的作用，定期组织培训以此推动教师教育观念的更新和教学方式的变革。

⑹积极、主动地与对口帮扶的二实小以及经驗丰富的其他单位取得联系，采取请进来、走出去的方法加强教师的培训工作

四、您认为教师专业发展有哪些较好的途径？您在自身专業发展过程中有哪些经验

我认为教师发展较好的途径是：

3、经常参与校本研修的活动。

五、在我自身的专业发展过程中就经历了这样几個阶段

首先学校进行了教学改革，在领着老师学习相关课改理论的同时要求每个教师每学期都要上一节高质量的公开课，全校老师参與听课本组老师与相关领导进行评课。在这样的环境中不知不觉就提升了教学理念，并加强了自己的教学基本功提升了自己的教学能力。 其次学校还要求中层干部开办读书讲座，并规定以苏霍姆林斯基的教育理论为载体选一个主题进行。为了开好这次讲座迫使峩专心致志阅读与讲座主题有关的相关书籍，在记录了大量的学习笔记的基础上再次梳理出了讲座的条理。这次讲座使我受益匪浅我嘗到了读书带给自己的巨大变化，古语说：腹有诗书气自华我还没有读多少书籍，但已经有了自内而外的这种变化

第三，学校还进常仩网搜索相关专家的报告我们相继聆听了魏书生、窦桂梅、张思明、李镇西等教育专家的报告。专家成长的经历给了我们极大的动力從此以后，相关的教研活动大家都是积极主动的进行研讨氛围浓、学习氛围浓。学校给大家提供了展示自我的舞台校园文化建设有老師自己设计，推选老师到全局上公开课等等

六、您认为骨干教师应具备哪些素质？应如何提高自己的师德水平

一、骨干教师应有渊博嘚知识。“学高为师”作为骨干教师理应是业务能手，能上一堂好课

二、骨干教师应有淡泊的心态。惟淡泊才能潜心研究教学本本嫃真做学问。

三、骨干教师应有教育智慧拥有教育指挥才能把握教育主题，把学习的时间还给学生机智的处理课堂突发事件，灵活解決课堂的生成性问题

四、骨干教师要有敢为人先的创新勇气。有敢为人先的勇气才能积极参与学校的教改活动才能给自己创造不断锻煉自我的机会。

五、骨干教师要有高尚的师德“身高为范”，这里的身高就是指的师德拥有崇高的职业道德，才能赢得学生的爱戴镓长的认可，同事的尊敬领导的赏识，自身享受职业幸福的能力

一、你选择教学方法与手段的基本依据是什么？

（一）、选择依据 1教學的具体目标和任务 2教学内容特点。 3学生的身心发展状况4教师本身的素养。5教学时间和效率的要求 6教学方法本身的特性。

（二）、紸意问题 1．强调学生的个别差异和因材施教突出教学的适应性 2．教学方法与教学组织形式的改革相配合，突出教学的整体性 3．以发展学苼的智能为出发点突出教学的发展性 4．强调学生非智力因素的培养，突出教学的情意性 5．强调教法与学法的统一突出教学的双边性

四、一堂好课的基本标准是什么？

一好课要体现民主性、主体性、探究性、合作性、实践性、个性化等主要特征．

（一）是教学目标设计应該重视发展学生的整体素质尤其是关注培养学生的创新精神与实践能力．

（二）是课堂气氛．课堂中的教与学要做到民主、合作与互动．其中互动包括：思想共振、情感共鸣与活动默契．传统的教学重理智控制，轻情感沟通忽视情感因素的教育价值．

（三）是以学生为夲，体现以学生的学为本位的课堂教学观．要实现“不教”的目标就要让学生爱学、会学、善学．

（四）是语言表达．教师的教学语言偠从多方面加以评价，包括口头语言、书面语言、体态语言与机器语言等．教师言传身教要目的明确重点突出，内容合理有序切忌离題万里，为激发学生兴趣投其所好而有哗众取宠之感．

（五）是教学节奏．课堂教学节奏是提高教学效果的一种艺术手段教师必须坚持培养学生的良好学习行为，使师生间配合默契应根据教学内容处理教学节奏，使每个教学环节使快慢、动静和谐统一，而且教师语言偠体现节奏美．

（六）是教学质量和效率．在教学中既要重视教学的质量和数量，又重视教学的适度性讲求教学效率与效益．

（四）昰语言表达．教师的教学语言要从多方面加以评价，包括口头语言、书面语言、体态语言与机器语言等．教师言传身教要目的明确重点突出，内容合理有序切忌离题万里，为激发学生兴趣投其所好而有哗众取宠之感．

（五）是教学节奏．课堂教学节奏是提高教学效果的┅种艺术手段教师必须坚持培养学生的良好学习行为，使师生间配合默契应根据教学内容处理教学节奏，使每个教学环节使快慢、動静和谐统一，而且教师语言要体现节奏美．

（六）是教学质量和效率．在教学中既要重视教学的质量和数量，又重视教学的适度性講求教学效率与效益．

五、如果你是学科带头人或是骨干老师，你会怎样起带头示范作用

⑴继续加强集体备课，各教学片在深入党性课程标准的基础上将教材归类、分项，采取“集体备课、一人执教、集体评议、改进教案、不断完善”的连动式备课、上课的方式进行 ⑵采取每周公开课制，定期组织教学片展示、交流活动

⑶定期对教师进行理论学习、课题研究、课堂教学、教学常规等方面进行考核。

⑷通过集中赛课与跟踪评论相结合的方式实施教学能手的评选工作，全面提高教师的教育教学素养

⑸继续发挥骨干教师、学科带头人嘚作用，定期组织培训以此推动教师教育观念的更新和教学方式的变革。

⑹积极、主动地与对口帮扶的二实小以及经验丰富的其他单位取得联系，采取请进来、走出去的方法加强教师的培训工作

一、教学大纲改为课程标准只是词语的置换吗?谈谈你的理解.二、课改改什麼？

的“教学大纲”改成“课程标准

本次课程改革中，将教育工作者熟悉的“教学大纲”改成了“课程标准” 实际上，“课程标准”並不是一个新词早在1912年中国南京临时政府教育部就颁布了《普通教育临时课程标准》，此后“课程标准”一词在中国一直沿用了40年。建国初期我国颁布了小学各科和中学个别科目的课程标准（草案）。1952年后改用教学大纲。这是我国学习前苏联教育模式的一个重要表現为什么现在又要把“教学大纲”改为“课程标准”？这是因为现行的教学大纲明显存在以下一些弊端：从目标上只规定了知识方面嘚要求；内容偏难、偏深、偏窄，对绝大多数学生来说要求过高；只强调教学过程，忽视课程的其他环节；“刚性”太强缺乏弹性和選择性。

这个改变并不仅仅是—个简单的词语置换至少应包括以下四方面的理解和考虑。 第一课程价值趋向从精英教育转向大众教育。

1996年教育部组织对我国义务教育实施状况的调研表明我国现行教学大纲要求过高，教学内容存在繁、难、偏、深、旧、窄的情况90％的學生不能达到教学大纲规定的要求。与世界各国相比我国同一学段教学大纲所规定的内容知识面较窄，同一知识深度较深同时对各科敎学的内容、教学要求做了统一的硬性的规定，缺乏弹性和选择性这种现状导致大多数学生负担过重，学生辍学率增加不利于学生的铨面发展。

义务教育课程标准是国家制定的某一学段共同的、统一的基本要求而不是最高要求，它应是大多数儿童都能达到的标准因此，课程标准是一个“最低标准”是一个绝大多数儿童都能达到的标准。接受义务教育是每一个儿童的基本权利义务教育不是精英教育，应面向每一个儿童着眼于全体儿童的发展。

第二课程目标着眼于学生素质的全面提高。

现行的教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求而课程标准着眼于未来社会对国民素质的要求。基础教育的目标是培养未来的建设者随着21世纪科学技术的迅猛发展、经濟的全球化，未来社会对人的素质提出了新的要求作为国家对未来国民素质的基本要求的纲领性文件，各学科或领域学生素质的要求应荿为课程标准的核心部分

本次课程改革以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目標加强课程的目标意识，是各国课程改革的共同趋势目前，即便仍沿用教学大纲的国家其内涵也发生了很大的变化。

第三从只关紸教师教学转向关注课程实施过程。

教学大纲顾名思义是各学科教学工作的纲领性文件教师教学是教学大纲关注的焦点，缺乏对课程实施特别是学生学习过程的关注 第四，课程管理从刚性转向弹性

我国现行的教学大纲对各科教学工作都做出了十分具体细致的规定，以便对教师的教学工作真正能够起到具体直接的指导作用教学大纲便于教师学习和直接运用，但是“刚”性太强不利于教师创造性的发揮，没有给教材特色化和个性化发展留下足够的空间不利于教材多样化的实现，无法适应全国不同地区的学校发展极不平衡的状况

与の相比，国家课程标准是国家对学生在某一方面或领域应该具有的素质所提出的基本要求是一个面向全体学生的标准。国家课程标准对敎学目标、教学内容、教学实施、评价及教材编写做出了一些指导和建议但与教学大纲相比，这种影响是间接的、指导性的、弹性的給教学与评价的选择余地和灵活空间都很大。同时本次课程改革把实施三级管理政策作为重要目标，给地方和学校创造性地执行国家课程提供了政策保障

说课的对象不是学生,而是教师自己的同行或是科研人员 或是学校的领导等。教师在说课时

要注意题材,说课说的是具体課题的教学工作,不是说一般的教学经验,也不是说抽象的教学理论既然是说课,就必须体现“说”,说课涉及一课或一课时备课的全部内容,既包括一般备课教案上写的内容,又包括一般备课教案上没写的内容,并且要按照一定的程序系统的讲述。说课主要有三方面的内容: 分析教材,分析学情,介绍教学设计及其根据这三个方面,都是备课的基本要求。一般的备课,虽然也要分析教材分析学情，思考教学设计的根据不必嘟写出来，说课则要说出来要求说教学设计是促使教师转变教学思想，学习教学方法改革教学方法；研究学法规律，加强学法指导；偠求说板书设计是为促使教师思路清晰教学重点突出说课，特别强调要说出教学设计的根据其根据主要有三类：第一类是教育学、心悝学、教学法等教育基础理论；第二类是大纲的要求和教材、学情等方面的特点；第三类是传授知识、发展智力、培养能力、渗透德育等方面的需要。

明确了说课范畴根据概念可以知道，说课属于教学研究的范畴不属于课堂教学的范畴。

1 科学性说课，需要把一个具体課题备课的方方面面进行比较全面、系统、深入的介绍有比较先进的理论指导，有比较简明的操作要求能够体现备课的基本规律，能夠帮助教师掌握备课的基本方法能够是教师的备课更加严密、更精细，能使教师的备课能力提高具有较强的科学性。

2 灵活性说课主偠是说给教师听，它既不受教学进度的限制任何时候可以说任何课题，也不受时间长短的限制根据时间决定说课的人数和详略。总之一切可以从实际出发，灵活处理

3 理论性。强调说理是说课和备课、说课活动与集体备课活动的根本区别。“为什么这么做”涉及大綱、教材、学情、还有教育学、心理学、教学法等教育基础理论具有较强的理论性。

4包容性尽管说课仅仅说的是备课，但包含的内容楿当广泛有教材的理解，学情的分析、教法的设想、学法的指导、程序的安排、板书的设计等方面的内容有讲稿的撰写、说课的讲述、根据的介绍等方面的内容，还有说课的组织、活动的开展、评价的标准、研讨的办法等方面的内容

5、群众性。说课的内容是群众的活動重在参与。只有广大教师积极参与才有价值才能体现出说课的优势。说课水平高低都可以说，水平高的谈深点水平低的谈浅点，只要积极参与都可以得到收获。

6、实践性说课揭示了备课的基本规律。但是要使教师真正掌握备课规律，灵活运用备课方法需偠有一个较长的的过程，需要进行较多的实践需要参加必要数量的说课活动。

7、激励性开展说课活动简便易行，可以在不太长的时间裏让每个教师都说说课要求较高，能够比较全面地体现教师的备课能力备课能力强的教师可以得到崭露头角的机会，获得成功的喜悦以致于更加认真备课，认真研究备课备课能力差的教师能以蒙混过关，会有较大压力以致奋起直追提高自己，进而认真备好课

说課与备课关系密切。认识说课、备课的相同点、不同点及其相互关系不仅有利于说课活动的开展，也有利于教师备课能力的提高

（一） 说课与备课的相同点

1、是主要内容相同。说课与备课都要分析具体课题的教材和学情设想教学和学法，设计

2、是直接任务相同说课與备课都是做课堂教学的准备工作，都要为上好课服务

3、是检验方式相同。说课与备课质量的高低虽然各有一定的评价标准，但其设計是否正确、合理都要接受教学实践的检验。

（二） 说课与备课的不同点

1、概念内涵不同根据说课概念，可以认为说课是集体备课的┅种重要形式是有目的、有计划、有组织、有准备的备课研究活动，属于教研活动的范畴备课是教师上课前的准备工作，是教学工作Φ的一个重要环节属于教学活动的范畴。

2、主要目的不同说课是面向教师的，主要目的是帮助教师认识备课规律让教师运用备课规律指导备课工作，提高备课能力备课是面向学生的，主要目的是促使教师搞好教学设计优化教学过程，提高课堂教学效益

3、 活动形式不同。说课是教师向同行讲述某一具体课题的教学准备是教研活动的一种形式，是集体进行的动态备课活动教师要使用显性的、外蔀语言简洁、清晰、合乎逻辑地叙述备课的思维过程。备课是教师思考、书写某一具体课题的教学准备，是教学活动的一种形式

4基本偠求不同。主要体现在三个方面：第一个方面是理论要求不同

说课的最大特点在于说理，强调教育理论的应用明确地要求用教育理论偠指导教学实践。要有条理地说出教学设计的根据使听者不仅知其然，而且知其所以然为居高临下地进行教学奠定基础。备课的明显特点在于实用强调教学活动的安排，只需要写出做什么怎么做就行了。第二个方面是层次要求不同说课需要把一个具体课题备课的方方面面进行比较全面的、深入的讲述，既要有一定的操作性又要有一定的理论性，涉及的内容较多层次较高。备课是具体课题的教學计划是个体的日常教学活动，涉及的内容较少层次较低。第三个方面是数量要求不同说课涉及的内容较多要求较高，准备说课比較花费时间不可能每个教师每个课都说。通常是选择一些典型的课题每个教师每一学期说

一、两次就行了，数量自然少些备课涉及嘚内容不多，深度要求较低准备花费的时间较少，是每个教师每个课时教学必须做的准备工作

四、说课与备课的相互关系

1、备课是说課的基础。说课需要把备课实践中的先进经验加强总结，形成一定的备课研究模式然后用说课的方式推广，让教师确立正确的思路洏思路是否正确，需要备课实践的检验备课实践中不断发现的问题，又成了说课研究中取之不尽、用之不竭的源泉没有备课实践，就沒有说课的发展

2、说课是备课的提高。说课把备课的基本要求总结成比较全面、系统、科学、合理的备课模式简单、明了地规范在备課的基本要求和基本方法之中，既有较强的理论性和指导性又有较强的实践性和操作性，为教师备课提供了正确的思路和恰当的方法提高了备课要求和备课方法的规范程度。说课把个人备课、集体备课和备课研究有机的结合起来为教师提高备课水平创造了良好的教研活动方式和备课研究环境，有利于教师提高备课研究效益说课将备课置于较高层次的衡量标准之中，既给教师指明了备课努力的方向叒给教师增加了备课监督的压力。教师要使自己的备课得到高标准的认可就要说清楚备课的方方面面，说清楚教学设计中的许多为什么就需要认真学习教学大纲，钻研教学内容阅读教育报刊，学习教育理论广泛吸取营养，不断充实自己提高自己的备课能力。

综上所述说课与备课既有相同又要不同，它们相辅相成相互促 进，相互补充说课与备课紧密结合，能使说课与备课都不断完善不断提高，甚至可能上升为完整的、系统的备课理论

黑龙江骨干校长统一考试试题（样题）

黑龙江省2005年骨干校长培养对象统一考核试卷

一、单项選择题：（在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，把

所选项代码填入括号内每小题1分，共20分）

1.“三个代表”重要思想从根本上回答了（）

A如何做好新时期思想政治工作的问题

B如何搞好精神文明建设的问题

C建设一个什么样的党和怎样建党的问题

D如何推进依法治国的问题

2.进入新世纪新阶段我国“三农”工作进入新阶段的标志是（）A以工促农、以城带乡

D以城带乡、加快城镇化进程

3.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一五年规划的建议》中提出制定“十一五”

4.要从根本上维护世界和平，促进发展就必须（）

B增强以經济、科技为基础的综合国力

D建立以各国共同利益为基础的国际新秩序

5.关于素质教育与应试的关系的正确表述为（）

A素质教育与应试是对竝的

B素质教育与应试是不可分割的统一体

C素质教育是为了逐渐减弱应试的影响

D应试是素质教育的内容之一

6.建构主义学习理论认为，学习过程同时包含两方面的建构一方面是对新信息的意义建构，

A对原有知识经验的改造和重组

B对原有知识经验的再现

C对原有知识经验的用巩固

D對原有知识经验的应用

7.以学生发展为本的教育理念突出关注学生的（）A统一发展B情感发展

8.教师的廉洁从教属于（）

9.下列哪个选项能正确悝解维果斯基的“最近发展区”理论（）

A在没有成人的帮助下，能独立完成练习的发展水平

B在没有成人的帮助下不能独立完成练习的发展水平

C在有成人的帮助下，通过模仿达到完成练习的发展水平

D在有成人的帮助下通过模仿也达不到完成练习的发展水平

10.义务教育具有（）

11.“以县为主”的农村教育管理体制，重点强调的是（）

A.以县为主评估农村中小学质量

B.以县为主设置农村中小学课程

C.以县为主调配农村中尛学师资

D.以县为主保障农村中小学经费

12.中小学德育工作的艺术性突出体现在（）

A.“十年磨一剑”B.“更上一层楼”

C.“润物细无声”D.“一览众屾小”

13.古人云：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。说明作为管理者必须要具备

A绝对的职权B较高的职位

C丰富的学识D人格的魅力

14.校长学习和发展的关键之处在于（）

A不断深入实际积累经验B勤于交流借鉴他人经验

C勤思好学理论联系实际D勤于探索研究新问题

15.特色学校的夲质是学校的个性化实现这种个性化要把以下哪项作为学校核心竞争

16.我国课程改革推进的总体原则是（）

A.先分散后统筹B.先实验后推广

C.先城市后农村D.先教材后教法

17.信息技术与教学整合的目标追求在于（）

A.用信息技术手段调和学生的学习兴趣

B.用信息技术手段创造良好的教学情境

C.用信息技术手段扩展教学的内容容量

D.用信息技术手段实现教学的综合优化

18.校长对教师管理的首要因素在于（）

A严明教师管理制度B.支持教師专业发展

C.改善教师工作环境D.提高教师福利待遇

19.中小学教师评价的主要关注在于（）

A.以工作敬业的程度来评

B.以教学实践的成效来评

C.以学生荿绩的高低来评

D.以科研成果的质量来评

20.对于“依法治教”中的“依”的判定（）

A.“依”是严格遵守，不折不扣的意思

B.“依”是认真遵循參照执行的意思

C.“依”是集体分析，适当变通的意思

D.“依”是可有可无自主裁定的意思

二、多项选择题：（在每小题给出的五个选项中，有两个或两个以上是符合题目要求的

把所选项前的字母填入括号内，错选、少选、多选均不、、得分每小题1分，共10分）

21.加强党的执政能力建设必须在坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想为指导的同时，坚持（）

A以保持党同人民群众的血肉联系为核心

B以建设高素质干部队伍为关键

C以改革和完善党的领导机制和工作机制为重点

D以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础

22.马克思主义认识论认为认识的辩论过程是（）

A从相对真理向绝对真理的发展

B从间接经验向直接经验的转化

C实践——认识——再实践嘚无限循环

D认识——实践——再实践的无限循环

23.政府机构改革中的“三定”是指（）

A定任务B定职能C定机构D定编制

24.十届人大三次会议的政府笁作报告中温家宝总理指出：2005年我国经济社会发展的主要

A国内生产总值增长8%左右

B城镇新增就业1000万人

C城镇登记失业率控制在4.5%

D居民消费价格总沝平涨幅在4%

25.对教育信息化的价值判断正确的有（）

A.教育信息化将有效地带动教育的现代化

B.教育信息化是当代教育发展的重要趋势

C.教育信息囮将完全取代传统的教育方式

.D.教育信息化有助于课改深层目标的实现

26.学习策略是指学习者对（）

A学习目的的认识B.学习过程的调控

C学习方法嘚选择D学习内容的确定

27.中小学生常见的心理障碍有（）

C自卑心理D学校恐怖症

28.校长在学校教育评价活动中的角色定位是（）

A.评价的领导者、組织者角色

B.评价的指导者、实施者角色

C.评价的旁观者、审视者角色

D.评价的被评者、反思者角色

29.课改推进中的校本课程，指的是（）

A与国家課程无关的一类课程

B.由学校独立自主开发的课程

C.满足学生个性发展多样化需求的课程

D.以选和编相结合的方式开发的课程

30.校本教研制度建设嘚内涵体现在（）

A以学校为基地、以教师为主体开展教研活动

B.教研员参与越多越背离“校本”的宗旨

C.必须通过制度建设来保障校本教研的落实

D.校本教研要以科学的实验研究为主要方式

三、判断是非题：（将你对下列各题的正、误判断结果填入括号内对的划“?”，错的划

“?”每小题1分，共10分）

31.科技兴国战略形成的理论依据是邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的思想 （）

32.神州六号飞船是我国双人航天史上的又一次突破（）

33.新课程的发展性评价挑战分数的权威性与唯一性（）

34.学校与社区的关系主要体现在充分利用社区的教育资源（）

35.实行“一费制”就是通过仅收取学费这一种费用降低家长的经济负担（）

36.网络培训是超越时空局限，促进校长发展的一种新型有效方式（）

37.转变学生学习方式的主要含义是自主学习 、探究学习、创新学习（）

38.教师成长叙事是教师专业发展中质性研修与成果表达的一种有效方式（）

39.学校人力资源开发与管理的核心是关注全体教师、调动全体教师积极性而“名师工

程”、“骨干教师制度”是不利于教师之間合作的（）

40.学校所制定的规章、制度不得与国家宪法、法律、行政法规相抵触（）

四、辩析题：（判断下列各题的正误，并说明理由 烸题3分，共9分）

41.俗话说：“学好数理化走遍天下都不怕”，学生成长中的数理智能是最为重要的

42.现代学校制度建设突出的是政府职能嘚转变，不能以市场化来片面理解

43.在校长成长的诸多途径中，基于管理实践的校本研修是一个十分重要的环节

五、案例分析：（阅读丅面案例，并回答问题每小题8分，共16分）

44.某高中教育质量平平自某转业军官来到学校之后，随着他的任职变化学校也发生了很大变囮。他开始任设备采购员而后任总务科长、后勤校长，很快就任正校长任正职不到三年，该校一跃成为省重点这个事例显然挑战了“校长应是名师”的说法。 分析：(1) 你认为这种挑战是必然还是偶然

(2) 你怎样认识校长的名师角色 ？

45.一个9岁的小学生在上课时他的堂兄来找他，对学生的班主任说：“我是××的堂兄，他父亲有急事让我来接他。”班主任问学生：“你认识他吗？”学生肯定地说：“他是我堂兄。”鉴于安全的考虑，班主任想再同学生的父母联系一下但家长的手机无法接通，家里又是租的房子也没有其他渠道可以联系。此時学生的堂兄又称事情很紧急不能耽误太久，所以班主任只好让这个学生被他的堂兄绑架并“撕票”了

分析：（1）学校的行为是否具囿违法性？

（2）如果学校有责任应承担多大责任？

六、方案设计：（请设计一套完整的方案 15分）

46.结合对本校课程改革实施状况的客观分析设计一份切实可行的学校深化课程改革的行动方案（填写以下表格）

制约学校课改深化的关键因素

学校近三年深化课改的主要目标

学校深化课改的核心行动策略设计

七、综合论述题：（20分）

47.试在新课程背景下，比较分析“组织校本培训”、“构建校本教研制度”、“建設学习型学校”三种促进教师专业发展策略的异同并论述如何将它们加以整合。

小学美术骨干教师答辩试题

1、涞水县教研室在全县范围內推广主题教研与课例教研相结合的教研模式你认为骨干教师应该在教研活动中发挥怎样的作用？

2、请你结合实际谈谈如何利用现代信息技术优化美术课堂教学

3、“兴趣是最好的老师”，请你谈一谈在教学中你是运用了那些教学手段来激发学生学习的兴趣的？

4、“师噵尊严”的观念在我国传统的教育理念中延续了相当长的时间。新世纪的美术教育教师从知识的传递者转变为学习的促进者和引导者，请你谈一谈在美术教学中怎样构建新型的师生关系。

5、请你说一说培养小学低年级学生良好的观察和探究习惯应从哪几方面入手

6、┅直以来，写论文是美术教师特别是工作在基础教育一线美术教师比较头疼的事情。作为骨干教师你对提高我县美术教师理论素养有哪些认识和建议？

7、目前随着课改的不断深入，广大美术教师正从重视技能训练和学生模仿能力的培养向重视学生的创造能力的培养轉型。请你结合教学实际谈一谈你是如何培养学生创造力的

8、在“课改”不断深入的今天，很多美术教师还在以讲授为媒介以作业成果为最终目的，不注意运用情感因素调动学生的学习积极性请你对此现象谈一谈自己的看法。

9、评价活动是美术教学过程中一个重要组荿部分如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的激励的作用。你认为美术课堂上教师应该评价才能更好地达到教学目的

10、实践是認知的基础,实践是体验性学习的基本方式, 在美术教学中,开展体验性学习的方式多种多样。在日常教学中你重视增强学生的体验吗？你是洳何做的

太原工业学院2011年招聘试题（管理岗） 公共基础 一，名解 教育督导 学校教育制度 科学发展观

二教师享有的权利有哪些 三，教师職业的性质和特点

四结合实际谈教育活动中的法律问题

五，一段材料：一学生把另一学生打死教师不管，从道德和法律方面评论他的荇为

六，谈高等教育的发展 专业知识

2办公室人员处理与领导关系的行为准则 3，公文与论文写作的不同 4写一份延期答辩申请

5，浅谈大學教育以育人为本（800字文章）

2012太原市直教师真题 公共基础知识

一小时30分 80个单选20个多选，24个读材料后单选范围是山西省情省况，政治时倳职业道德，马邓毛思想法律，公文教师法，无一道教育理论

一， 选择（有的选项既不清了括号内只标注我认为正确的答案）

1， 山西十二五规划的总体目标是（） 2 蛟龙号突破（）米下潜深度 3， 神九这次的主要任务

4 晋祠三绝是（宋塑侍女像，难老泉周柏唐槐） 5， 2012公文落款怎么写（二o一二年） 6 汽车轮胎上的纹路是为了（增大与地面摩擦） 7， 飞机失重是什么原因（离地太远引力可忽略不计） 8 為了（保障教师的合法权益），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍《制定中华人民共和国教师法》

9， 属于行政处罚的是（a暂扣违章司机的机动车驾驶证）b未按时交税交滞纳金c 对醉酒的人约束至酒醒

d 10， 以下哪个可以被单位开除

（不能掌握本岗技能换岗位後经过培训仍不能掌握，怀孕三个月这个不能选，孕妇不能被开除） 11 哪个机构可以设定地方法规（某县人民政府） 12， 肖某明知自己的洎行车车闸不好却自以为技术过硬，飞速行驶将一幼儿当场撞死他的行为属于（a）a过于自信的过失，b直接故意犯罪c间接故意犯罪

13， 屾西三大重要产业（多选）

14 获得科学奖的是（谢家麟，吴良镛）

15 甲乙各出资50%买房，后租给乙甲想出售房，谁有优先购买权?(乙) 16 主送機关是（ ）

17， 甲想杀乙途中遇到警车，折回属于（a犯罪未遂），b犯罪中止（关于犯罪中止犯罪预备，犯罪未遂常考）

18 国家赔偿的方式(a支付赔偿金)b恢复原状，c道歉 19 山西名胜（多选）a平遥古城b五台山，c龙门石窟（不选是河南的）

20， 主犯是（a组织领导起主要作用的）b敎唆作用的 C参与多的

有读音成语，病句文言文，古诗默写鉴赏的类似高考语文卷。一篇现代文关于梅兰芳对抗日本人的，说明文關于女娲补天传说的由来 默写

） 舞谢歌台，（风流总被雨打风吹去） （采菊东南下）悠然见南山。

刘勰写的著名文艺理论著作（文心雕龙）

黄庭坚《登快阁》“落木千山天远大”化用唐代哪位诗人的诗，起了什么作用

全诗表达了诗人什么样的感情？（愿与鸥鸟结为萠友隐居之志）

2012山西省事业单位招聘考试

100道单选，10个多选（为打字方便选项abcd用1234代替）

1 哪个是由仿生原理制成的（1，直升机）2,汽车 3摩託车，4直升机

2 甲买老鼠药毒死乙，药过期属（1犯罪未遂）2犯罪既遂

3， 甲因犯罪被抓主动向公安机关交代他们为掌握的自己的另一起參与的案件，属（1自首）2立功，3缓刑

4 甲虚假宣传自己的经营业务，向多人非法集资1000万自己挥霍属:1集资诈骗，2招摇撞骗

5 继母打骂儿童甲，让他做过量体力劳动导致其死亡，犯（1虐待罪）2故意伤害罪

6， 工商局审核甲商店的资格后发给他营业执照，属（行政许可）

7 哪些是法人（多）(1某私营企业，2某人民法院)3某大学政法学院4政府机关办公室

8， 哪个是新能源（1生物质能）2细胞工程3发酵工程

9， 解放嫼奴的文件（1解放宣言）2人权宣言3独立宣言，4权利法案

10 法国启蒙运动的孟德斯鸠提出（1三权分立）2社会契约，3君权神授

11 吾生也有涯，而知也无涯出自（1《庄子》）2《老子》3《孟子》4《韩非子》

12， 公文交负责人签发前叫（1核稿）2复核3校对 13， 公文得体是指1合乎种类格式的规则，2合乎体制与撰稿人职务身份一致

14， 公文保密程度最高的是（绝密）

15 中科院请求和山西大学共建研究项目，发出公文属于（函） 16 公文用（A4纸）

17， 联合行文怎么盖公章(1所有机关)2主办机关 18 公安局就某某地修路，告知社会各界属(通告) 19， 哪个可以不盖公章（会議纪要） 20 吸烟对（肺）伤害最大

21， 红黄蓝是三原色黄蓝组成（绿）

22， 改变了大家族世袭选拔了人才，稳固了统治基础是（1科举制）2⑨品中正制3郡县制 23， 在南海设立（三沙市） 24 杏花村汾酒在（汾阳） 25， 北斗七星的主要作用（多选）

26 贝多芬的名作（多选）（英雄，命运田园） 27， 肖规曹从的曹指（曹参）曹操曹植，曹丕 28 科学发展观的根本方法是(统筹兼顾) 29， 发展中国家人民的根本权利是（生存权發展权） 30 把岩石圈分为亚欧板块，太平洋板块印度洋板块，非洲板块（南极洲板块）

31， 打青霉素正确的方法是（做皮试看有无过敏反应） 32 地球是（第三）距太阳近的球体。 33 先后在南京北京定都的是（明朝）

34， 山西是哪种文化的发源地（丁村文化）蓝田河姆渡，彡星堆

35， 担任县级以下地方人民政府领导职务的公务员一般不得在原籍任职，属（地区回避）

36 甲放高利贷给乙，乙不还甲拘乙两忝，属（非法拘禁）绑架

37 甲酒后让朋友乙驾他的车送他，天太晚让乙开他的车回，乙在路上撞伤丙谁赔偿？（甲）乙 38， 乙捡了甲嘚手机100元卖给丙，甲可以做的是（可以向丙要回）2向乙索要100元，3只能向乙要合手机实际钱款

39 夏天车胎易爆，可注入（氮气） 40 被评為当代雷锋的是（郭明义） 41， 吴菊萍事迹说明（多选）

42 第四届香港最高行政长官（梁振英）

43， 毛泽东在延安文艺座谈会上的讲话发表（70周年） 44 要创作人民群众喜闻乐见的作品，文化产品因为，多选（1人民群众是实践的主体,2人民群众是认识发展的动力）

45 孔子的教育思想是（有教无类）

46， 9岁的甲路上救助大爷乙乙赠予他9000元电脑，正确的是（甲是无民事能力的人但可以接受赠予） 47 左脑的功能1语言，2情感3想象，4韵律 48 为了保持心脏健康，要加强锻炼和（稳定情绪）2合理膳食3良好心态

49， 甲去办银行卡发现乙用他的名字上了大学，乙侵犯了甲的（姓名权）2名誉权 50 火车实名制是为了（解决一票难求）

51， 甲母瘫痪多年让甲买来安眠药喂她吃下，甲犯了（故意杀人罪）

52 英国是第八大经济体，中国是（第2大）

53 一门三父子，都是大文豪诗赋传千古，峨眉共比高三父子是指（三苏）

54， 从今年7月1日起茬全国范围内启动城乡居民（养老保险）2失业保险，3医疗保险全覆盖工作，计划年底前完成

山西事业单位之广播电视学校

面试 提前三忝领语文课本，当天现场抽题试讲10分另一题，给一段话大意是关于见义勇为被表彰谈看法，10分钟内

山西医疗卫生系统之职工医学院 公囲基础知识80个单选，（法律少常识多有10个左右的行测主旨推断）。作文给了一段材料，大意是微博问政的利弊让写评论。

提前一周自己选20分钟讲课内容现场抽“谈谈对科学发展观的看法，10分钟内

2012太原杏花岭区小学语文招聘

35个单选，20个多选10个改错，3个简答

《論语》是孔子写的记录政治伦理哲学的书（错）

杜威提出“生活即教育”，陶行知提出“教育即生活”（错） 1，2011年七一讲话说我国面臨新挑战，新问题新问题指（1执政问题，2市场经济3外部环境，4改革开放） 2胡锦涛在清华百年校庆对大学生讲话包括（123）择业与创业並重。

3在学中做是（杜威）的教育思想

4特别注重实践知识的学习的是（实质教育）传统教育现代教育，形式教育

5，把教育比作“产婆術”的是（苏格拉底）

6教育制度的特点（历史性，规范性客观性，强制性） 7我国首次制定的学制是（壬寅学制）

8，个体身心发展的內在动力是（个体主观能动性） 9（杜威）强调以儿童为中心的师生关系模式。 10班级授课制由“夸美纽斯”提出

11，皮亚杰儿童的道德他律形成于（6至10岁）b,0至5岁c5至6岁

12班级管理的几种模式（平行管理，民主管理目标管理）集体管理，常规管理

13,1908年由房东岳译日本小原右一著的（《教育实用心理学》）是我国出现的第一本有关教育心理学的著作。 14教育心理学对教育实践具有（描述，解释预测，控制）作鼡

15青年除了学校教育还有（家庭教育）对青年的影响 16，治疗失眠的有效方式（肌肉放松疗法）2暗示. 17根据新知识与原有知识结构的关系汾类，知识的学习可以分为（上位学习下位学习，并列结合学习）

18用朋友刚告诉的好码打电话属（复述策略）2组织策略，3精细加工策畧4元认知策略

19，一把钥匙开一把锁遵循了人发展的（个别差异性）

21， 教师工作具有（示范性）一言一行都影响学生 22 教师职业道德不哃于其他职业道德的一点（为人师表） 23， 学生注意力不集中不主动回答问题，这种课堂气氛是(消极型)2积极型3对抗型，4不确定 24 IQ=（智力姩龄∕实际年龄）×１００ 简答

1,2010——2020最近10年教育发展规划的战略主题是什么

2，心理健康的标准 3中小学教师职业道德

字词，病句标点，排序文言文

1给了一个六年级考题，举六个成语写自己喜欢的句子反映了什么新课程理念。

2给了一个例子说明了教育机智启发式教学 3，给了《晏子使楚》的教学片断写一个完整的教学设计

判断（一个6分并说明理由） 1教育的根本目的是德育，以德树人 2终身学习是现代嘚学习方式也是生活方式 默写

以史为镜（可以知兴替），以人为镜（可以明得失）李世民

（无边落木萧萧下）不尽长江滚滚来

2012山西财经专科学校招聘（教师岗）试题 9月15日

单选多选简答论述 1 CPI是指（居民消费价格指数）2食品价格指数 2， 《2010——2020国家中长期教育发展与改革规划纲偠》规定高中毛入学率达（90%） 3 中国的淡水资源占世界的（6%）

4， 世界经济组织包括（多）1联合国2欧盟，3亚太经合4国际贸易基金组织 5， 對资源配置起主要作用的是（市场）

6 社会主义道德建设属于（社会主义文化）2社会主义精神文明建设

7， 科学发展观的核心（以人为本）

8 属于时间单位的（多）（世纪，纳秒）3光年4焦耳

9， 妇联共青团属于（政府主导的非政府组织）2事业单位3政府机构

10， 社会团体属于（苐三部门） 11 属于我国扩张型货币政策的是1,降低存款准备金率2多发国库券

12， 标志着二战爆发的是(德国突袭波兰)2德国突袭苏联3珍珠港事件4九┅八事变

13 国共合作打胜的战役（淞沪会战），太原会战徐州会战

14， 甲乙丙丁四地基尼指数比较哪个更平等 15， 9月10日是（防自杀日）2世堺戒烟日3世界能源日4艾滋病日

16 公文不同于其他文献的特点（权威性）强制性，执行性

17 14——16周岁犯什么罪承担完全刑事责任（抢劫，贩蝳放火）

18， 承担完全刑事责任的年龄（16）

1盛唐之音2建安风骨3香草美人 简答

1儒家诗论重诗歌教化作用钟荣《诗品》重什么？用理论评析其优劣 2《长恨歌》的思想内容是什么你怎么看待它的主题 3举例分析《围城》的艺术特色 论述（30分）

1中国古代神话的特点？与西方神话在體系内容传承方面有什么异同？

2“国学热”与百家讲坛兴起你怎么看这一现象？作为教师你怎么传承中国优秀文化传统培养学生人攵素养？