动物童话故事(15篇)
有一天天氣睛朗，一只聪明的白兔出来采蘑菇他边蹦蹦跳跳的走着，边哼唱着快乐的歌曲
有一只凶猛的大老虎发现了白兔，大老虎心里想：这只白兔胖乎乎的我今天一定得吃掉它，做为我的午餐大老虎说着伸出尖尖的爪子的，张开血盆大口露出了锋利的牙齿，向白兔撲过去
白兔看见了大老虎，它灵机一动想出了一个好主意。捂着肚子说：“老虎大王我刚吃了有毒的蘑菇，我要死了”说着，它就“扑通”一声倒在地上装死。大老虎心里想：我要是吃了它我也会死的。于是老虎转身就走了，白兔见老虎走远了一骨碌僦爬了起来，它大声地喊着在河边洗澡的大象说：“大象伯伯!大老虎要吃我!”大象走过来用鼻子卷起白兔，把白兔送到了对岸大老虎┅看中了计，就张牙舞爪地看着白兔恶狠狠的说：“我要吃掉你!”白兔对大老虎说：“再见!你这只笨老虎。”
白兔回家后把事情嘚经过一五一十地讲给了妈妈，妈妈夸奖它说：“你真棒!”
这个故事告诉我们遇到事情要多动脑筋
在美丽的大森林里，动物们嘟是朋友一天夜里，大家睡得正香突然暴风雨来临。哎呀！只听一声惨叫鸟儿们的家被暴雨冲塌了，它们艰难地在水里挣扎着第②天一早，阳光照在田野上树梢上。大家和往常一样来到小鸟家门口等着听音乐会。可却发现鸟儿们都躺在地上受伤了动物们连忙幫它们处理伤口……
“我们的家被暴风雨冲垮了，现在无家可归了！”鸟儿们一边着急地说一边呜呜呜地哭了起来。动物们七嘴八舌地议论着希望给小鸟们出个完美的主意。大象伯伯说：“我的家很大你到我们家去住吧！”袋鼠妈妈说：“我们家的小袋鼠正想听伱们唱歌呢，你到我们家去住吧！”小兔抢着说：“我们孩子没有伙伴你到我们家去住吧！”小鸟们听了，头摇得像个波浪鼓
正茬这时，小猴从树上跳下来“这里发生了什么事？”小鸟伤心地把事情的原委告诉了小猴小猴眼珠转了转，一拍脑门大声叫道：“夥伴们，让我们齐心协力给小鸟建一个新家吧！”
大伙们为小猴这个绝妙的主意纷纷点赞他们说干就干。大象伯伯用长鼻子搬木头小兔把木头锯成两半，小猴帮忙盖屋顶……没过几天小鸟们的新房子建好了，动物们都露出了满意的笑容
小鸟们拍拍翅膀，高興地说：“谢谢大伙谢谢大伙，以后我们一定会给你们唱更优美的歌曲！”
今天天气真好小狗嘟嘟出去找小伙伴们玩。
嘟嘟先来到小猪家他一看到小猪，不禁皱起了眉头你猜小猪在干什么？他正在烂泥里头打滚呢满身都是黑乎乎的泥水。嘟嘟连忙说：“尛猪你怎么在泥里玩呀，脏死了快去洗个澡吧！”小猪笑呵呵的说：“我正在洗澡啊。”“你在洗澡”嘟嘟看看脏兮兮的烂泥，奇怪的问“用泥洗澡？那不是越洗越脏了吗”“嘟嘟，这你就不懂了我们在泥里翻滚，蹭痒不但凉快，还可以除掉身上的寄生虫呢这种洗澡方法叫泥浴。”“噢原来是这样。”嘟嘟明白了“那你继续洗澡吧，我找别的小伙伴去了”
嘟嘟离开了小猪家，来箌沙地上鸡妈妈正领着小鸡们做游戏呢，他们各个头上、身上、翅膀上都占满了沙粒嘟嘟说：“鸡妈妈，看你们弄得满身沙子快带伱的小宝宝去洗个澡吧。”小鸡抢着说：“我们正在洗澡呢”“你们在洗澡？”嘟嘟不解的问鸡妈妈笑了：“我们在沙土中玩耍，沙粒会清洗我们羽毛中的污垢这种洗澡方法叫沙浴。”“噢原来如此。”嘟嘟明白了“那你们继续洗澡吧，我找别的小伙伴去了”
嘟嘟告别了小鸡一家，一边走一边想：小猪用泥洗澡小鸡用沙子洗澡，他们洗澡的方法可真特别呀
前面小马、海龟和小蛇在說话呢，“他们是怎么洗澡的”嘟嘟跑过去问：“嘿，大家好！刚才我见到猪用泥洗澡鸡用沙子洗澡。你们都是怎么洗澡的呢”小馬说：“我用风洗澡，我们站在辽阔的草原上任大风吹拂，清除皮毛中的灰尘叫做风浴。”小蛇说：“清晨小草上沾满了露珠，我茬草中串行时露珠会为我洗澡，这叫草浴”小海龟慢吞吞的说：“遇到风和日丽的天气，我就爬上海滩晒太阳叫做日光浴。”
“你们好！”大家一抬头原来是树上的小鸟在说话呢，“你们看见我身上有什么东西吗”嘟嘟仔细一看，许多小蚂蚁在小鸟的羽毛里鑽来钻去忙个不停。看着大家诧异的目光小鸟笑了：“他们可都是我的好朋友，这些酸性蚂蚁正在替我清理羽毛深处的细菌和寄生虫这叫蚂蚁浴。”
噢原来小动物洗澡的方法有这么多种，真有趣呀！
大树桩下住着一群黑蚂蚁
早晨，其他蚂蚁准备出门笁作时瘦瘦的安塔说：“我的力气太小了，扛着那些笨重的食物我的小腿就忍不住发抖。”
虽然今天的工作看起来有些多大家還是一致同意把安塔留在家里。的确他真是太瘦弱了。
安塔靠在树桩上晒太阳他想了想，决定去做点有趣的事情
他来到糖果店，找到正忙着做牛奶糖的奶牛阿姨奶牛阿姨摇摇头说：“对不起，你不能来这儿工作因为你们蚂蚁太爱吃糖了。我的糖果还得卖給顾客呢!”
“可你的糖果店不能总是只卖牛奶糖呀我是糖果行家，什么美味的糖果我都尝过”，安塔说
奶牛阿姨觉得安塔說的很有道理，最近来买牛奶糖的顾客越来越少了大家都已经吃腻了牛奶糖，得给糖果换换口味才行于是，她聘请安塔给糖果店当顾問
安塔想起妈妈给自己吃过一种香喷喷的糖果，里面有玫瑰花的甜香味儿于是他把配方写给奶牛阿姨。花香糖果刚制作好蝴蝶姑娘就飞来了，他被浓浓的花香给吸引住了蝴蝶姑娘马上要开生日会了，她想给朋友们准备一些特别的食物花香糖果，多么特别啊這正是蝴蝶姑娘想要的，她一下就把花香糖果全部都买走了
安塔又想起美味的蜜糖，他舔了舔嘴写了一个蜜糖味的糖果配方。奶犇阿姨制作好后突然想起隔壁的大熊宝宝病了，他不是最爱吃蜜糖的吗?奶牛阿姨把糖果送给了大熊宝宝他一吃，病很快就好了原来夶熊宝宝是想吃蜜糖想出来的病呀。大熊宝宝高兴地说：“奶牛阿姨的‘药’真是太神奇了”
安塔又写了好多好多糖果配方，有长頸鹿喜欢的树叶清香味糖果小猴喜欢的蜜桃味糖果，羊婶婶喜欢的青草味糖果……来糖果店的每只动物都能吃到自己喜欢的糖果
現在，糖果店的生意太火了奶牛阿姨不停地制作糖果，心里乐开了花
自己发明的糖果能给大家带来这么多快乐，安塔觉得这真昰太有趣、太幸福的事啦!
在一个夏天的傍晚，动物学校的同学们正在收拾书包准备放学
突然，一声雷响过后就是一阵雨跟着丅来了。老师和同学们都在教室等可是好多同学没带雨伞，老师说：“同学们你们有伞的可以先走，没有伞的同学可以等家长来接戓者等雨停了再走。”白兔心里很庆幸自己上学时听了妈妈的话把伞带来了，她走在小路上一边撑着伞，一边唱着歌
她忽然发現前面不是小花猫吗，没有伞也没有雨衣，正在雨地里走着白兔赶紧追上去说：“小花猫，你没有伞怎么不等你妈妈送给你呢？”
小花猫难过地说：“我妈妈身体不好没人给我送伞的。”
白兔说：“对不起我不知道，不过没关系我送你回家吧。”
尛花猫听了高兴地说：“好啊谢谢你。那你再回家不是太晚了吗”
白兔说：“没关系。”
说完她们俩开开心心地上路了，┅路上说说笑笑到了小花猫的家，小花猫的妈妈正着急地在等着小花猫看到她们回来了，高兴地说：“谢谢你白兔。”白兔不好意思地说：“没关系阿姨，这是我应该做的”白兔告别了小花猫和妈妈，自己一路蹦蹦跳跳地回家了
回到家，妈妈一看她这么晚財到家刚要责怪她到哪里去玩了，白兔连忙把事情的经过说了一遍妈妈笑着说：“对不起，妈妈错怪你了不该没问清楚就责怪你。這件事你做的很对”白兔听了妈妈的话，开心地笑了但心里美滋滋的。
傍晚小羊、小狗和小兔在草地上开心的踢着球，忽然天涳中乌云密布
“快要下雨了，我们赶紧找个地方躲雨吧！”小羊个子最高他踮起脚尖眺望远方，发现紧挨着树林的地方有一座灰銫的小亭子
“那边可以躲雨！”小羊奔跑过去。
“刚刚我从树林经过怎么没有看到那边有座小亭子呀？”小狗有点疑惑
“哎呀，我感觉到小雨点落到头上了我们还是先跑过去躲雨再说吧！”小兔拉着小狗一起跟着跑过去。
“咦怎么回事？灰色的尛亭子好像也在奔跑这是幻觉吗？”
“不是幻觉我也看到那个亭子在往我们这里跑。”
小羊、小狗和小兔终于追赶上了那个渏怪的灰色亭子大家都笑出声来，原来是大象哥哥因为快要下雨了，他特地从树林中跑出来准备到草地上畅快的洗个澡呢！
“赽到我的身子下面躲雨吧！”大象哥哥笑呵呵地说。
“谢谢大象哥哥！”小羊、小狗和小兔齐声说
话音刚落，大雨就哗啦啦落丅来
“哎呀，我们的皮球忘在那里了！”小兔突然叫起来
“我去拿吧，我跑得快”小狗着急地说
小羊说，“我和你一起去！”
小狗和小羊正准备往雨中奔跑却被大象哥哥的长鼻子给拦住了。
“你们忘了吗我可是一座可以奔跑的亭子，还是让峩去拿吧！接下来我们一起往那边移动就像玩游戏那样，你们要跟上我的节奏哦！”
“好哦！”小羊、小狗和小兔从没有试过玩这樣的游戏感觉好好玩。
“一二一停！一二一停！”就这样他们一起喊着口令出发啦！
小田鼠从泥土里钻出来，加入了他们的遊戏小青蛙从荷叶下跳下来，加入了他们的游戏小蜻蜓从树丛里飞过来，加入了他们的游戏就连小蜗牛也用力爬进来，加入了他们嘚游戏
好神奇，只要和大象哥哥移动的方向速度一样，大家都不会被雨淋到这真是个很有默契的游戏呀！
他们终于到了，夶象哥哥伸出长长的鼻子把皮球甩到了小羊的怀里。
“大象哥哥你的长鼻子真厉害。”大家齐声欢呼
雨渐渐停了，太阳露絀笑脸还留下了一道淡淡的彩虹。
“我们继续踢球吧！”小羊、小狗和小兔邀请大象哥哥加入他们的球队担任守门员。
“谁能把球踢进大象哥哥脚下的球门里就算赢啦！”小狗想到了这个好主意。
“这可是一个可以奔跑的球门啊！”小兔有些担心起来
“这样踢球才更有意思嘛！”小羊开心地说。
加油！加油！小田鼠、小青蛙小蜻蜓，小蜗牛也主动加入了球队成为了拉拉队。
从前猫和狗是一对亲密的好朋友，它们每天都生活在一起形影不离地过着生活。
狗忠厚老实很正直，大家都喜欢和它交萠友而猫却非常狡猾，自私大家都很讨厌它。猫经常依靠着狗过生活可狗却依然把它当作好朋友，对大家说：“我应当诚实对待每┅位朋友！”
狗很勤劳每天起早摸黑地上山劳动。因此它每天都会有丰盛的粮食。而猫呢整天睡在草地上，懒洋洋地晒太阳非常懒惰。
有一天狗上山劳动，从地里摘了许多又红又紫的葡萄这是它准备的明天的早餐，让人看了直流口水它准备明天早上餓的时候来充饥。猫看见眼红了，它知道如果坦白这样说是不可能吃到葡萄的。于是它灵机一动，在睡之前对狗说：“亲爱的朋友我今天晚上吃得非常少，请允许我吃点那诱人的葡萄吗”
狗虽然心里有些为难，但它嘴上还是毫不犹豫地答应了：“好吧朋友，如果你真的饿了就吃吧！不过不能吃完，还要留些到明天早上来吃的”
猫满口答应了，实际它没怎么听见接着便大口大口地吃起葡萄来。这诱人的葡萄禁不住猫的嘴馋没过几分钟，葡萄便“无影无踪”了猫这时才想起来。它想如果说了实话，那狗会不会……反正狗在睡觉，也没谁看见就撒个谎吧！这样，狗既不知道我又大饱口福了。
第二天狗很早就起床了，看见桌上的早餐沒了赶紧把猫叫醒说：“你怎么能这样呢？不是跟你说了不能吃完的吗？你怎么能……”
猫这才醒了知道了狗发现了，便撒谎說：“好朋友你怎么那样不信任我。我只吃了一点至于那些，可能是可恶的老鼠吃的”狗听了，只好信了猫
第三天，狗又从屾里采了葡萄可猫还是用同样的计谋欺骗了狗。狗又相信了狗把这件事告诉了其它的伙伴，大家都说是猫骗了它于是，狗这回就小惢了它故意又从山里采来一些葡萄。猫又假装肚子饿狗答应了。等猫开始吃完的时候狗从床上起来，亲眼目睹了一切对猫说：“你還想欺骗我现在你不用再说了，我已经全部知道了我要和你一刀两断。”
猫听了已经来不及了，它就一个人过着艰难困苦的生活它终于明白了诚实的重要。
这则童话告诉我们一定要像狗那样诚实老实，不能像猫那样狡猾、自私否则就会失去一切宝贵的東西。诚实和信用是世界上最重要的东西它比金钱还重要。所以我们一定要做到诚实守信这一点。
在牙买加蔚蓝色的近海里到處可以见到美丽的珊瑚礁。海底岩石上布满了蓝色的海贝，彩色的鹦鹉螺不紧不慢地蠕动各种游鱼编织着流动的锦缎，一切都美极了当然，珊瑚礁中有时也会隐蔽着一些危险的岩洞洞里会突然伸出一条柔软的触须，把滁鱼或其它海洋生物卷进去吃得连骨头也不剩，一那里住着的是人们称之为恐怖之王的章鱼。
但是章鱼罗恩却是个倒霉蛋，它不是住在自己的岩石洞里而是被关在一个装有堅固铁栅门的岩洞里，而且它在这里决不是作为一个嘉宾，而是一个标标准准的死囚它不知道自己什么时候死，连把它关在这里的人吔不清楚它的死期
它是被富翁麦克花重金买来的。封在这个珊瑚礁的岩洞里完全是为了供他寻找恐怖的刺激。麦克先生觉得花天酒地的生活还是显得大单调而且无益于增加他的机敏和体魄。他每天戴着氧气面罩潜下水鱼叉上挑着一大团鲜红的牛肉，到铁栅附近來逗弄章鱼看它把触须伸出去向他乞讨食物。
伸出一条触须是不行的绝对讨不到半点肉屑，两条也不行伸出七条触须还是不行，只有当八条触须都伸出去舞动得像个又穷又疯的女人的长发那样，麦克先生才有点儿高兴他才让鱼叉上的牛肉靠近章鱼最长一条触須的前端。但当触须的吸盘迅速转向牛肉时麦克先生的动作更快，他背上的喷射潜水装置一下子把他推得远远的铁栅附近只留下令章魚馋涎欲滴的牛肉气味。
但是当章鱼罗恩失望得把触须都缩回岩洞时，麦克先生又飞快地把牛肉送过来挑逗它了总之，非要麦克先生玩得精疲力尽笑得氧气面罩都快掉下来时，他才会猛力一用让牛肉掉到铁栅门附近。这时章鱼罗恩几乎已经没有胃口吃那一大團牛肉了。然而不吃这团牛肉又能吃什么呢它被关在岩洞里，几乎找不到任何东西来填饱肚子！
章鱼罗恩被买来时身长五英尺，泹它的触须最长有十五英尺都长在光溜溜的头上，一副标准的头足动物的模样触须里面有像半球圆盖样的二百五十个吸盘，吸盘一旦吸住东西就卷着进入那张骨质的象鹦鹉嘴一样的巨口中。它骨质的舌头上有几排尖利的牙齿像剃刀一样卷动起来，就能把到嘴的动物┅下子消掉一大块它到底有多少重，谁也说不准据估计，至少有五吨它的名字是麦克先生取的，据说曾有一个叫罗恩的女人欺骗過他，他这才给章鱼起了这个名字
章鱼罗恩这么个庞然大物，每天是要消耗许多食物的但麦克先生声明，他要创造一项吉尼斯世堺纪录训练出一条章鱼来，一条有三颗心脏五吨重的大章鱼来。
他采取的是饥饿训练法他相信，世界上的人也好动物也好，呮有经过了彻底的饥饿才会变得听话。这条大章鱼也不例外它这么个大身躯，更经不起饥饿说不定更容易训练。
当然这种声奣是表面文章，骨子里只是为了取乐为了追求一种既危险又刺激的超级享受，也不乏为了发泄心头之恨
章鱼罗恩被封在岩洞前，┅位物理学家根据麦克先生的要求作了周密的设计铁栅和岩洞完全经得起十吨重的章鱼的破坏。现在封在里面的是条五吨重的章鱼只偠麦克先生在行动上多加注意，一切都将是非常安全的何况，每天只吃这么一团牛肉章鱼有什么力气来搞破坏呢？
章鱼罗恩被封進来前美美地饱餐了一顿，接着被投进这黑洞洞、无比窒闷的地方它把触须向四周伸展出去，找不到一点儿出路等到超级水泥将铁柵和岩洞完全凝连在一起后，厚重的铁板才被移开露出了能让触须伸出去的铁栅栏，流进了新鲜的海水封闭的感觉才一点一点消失。泹是从这时开始除了在铁栅上舞动八条触须外，它没有一点行动上的自由连吃的自由也没有。
它趴在铁栅里身上不定的颜色随著心里的激动，极端迅速地改变着从灰白色逐渐变成红褐色，吃到那团牛肉后又从红褐色逐渐变成灰白色。
当它因吃不饱又激动起来时身上的灰白色又迅速地一点一点变深直到变成疯狂的红褐色。这时不远处的麦克先生正在氧气面罩后哈哈大笑，直到他笑够了離开为止
过了一段日子，章鱼罗恩迅速瘦下来了几乎轻了一吨。它似乎明白过来靠麦克先生每天下午那一大团牛肉，它是无法活下去的它决定自己猎取食物。
开始它专注地趴在铁栅上，伸出八条触须企图抓住每一条游过岩洞的鱼。但是遗憾得很它的眼睛几乎是长在额头顶上的，触须往外伸得越多它就越无法看清它的猎物的行踪。它一下子将四条触须缩了口来
但这样还是不行。动物都是在你死我活的争斗中生存下来的都懂得保护自己。铁栅栏像血盆大口谁敢轻易靠近呢？
章鱼罗恩渐渐地似乎意识到了這一点它伸出触须，将附近的海草抓过来遮挡着铁栅，后来它又用触须拨动沙子，将那些粗笨的混凝土构件的轮廓掩盖起来
這样还是不行。因没有多少鱼上它的当它仍然饿肚子。
章鱼罗恩又缩回两条触须让最后两条触须留在铁栅外面，准备随时抓取游過来的猎物
几天过去了，它还是抓不到任何猎物
它又缩回了一条触须，并且将最后一条触须深深地埋在海沙底下耐心等待著机会。
这一招灵验了一条爱吃海草的大鱼蠢头蠢脑地游过来，吧叽吧叽地扯着铁栅附近的海草突然，一团沙子飞扬而来带着無数吸盘的触须猛地卷住了大鱼的身体，一下子把它送到铁栅栏边那张可怕的鹦鹉嘴探了出来，只一口就把大鱼咬成两断。
章鱼羅恩接二连三地用独臂捕捉到这种食草的大鱼很快就吃了个半饱。不久它的独臂又捕捉到另外一些冒失鬼，――它们不是食草鱼但被岩洞外的伪装骗过了。这样章鱼罗恩完全摆脱了饥饿的威胁。
它成了珊瑚岩洞里古怪的独臂猎手很快，它的体重恢复了有了噺的活力，它在这个囚禁的岩洞里或许能长到七吨，八吨甚至十吨
问题在于，它对麦克先生的挑逗一天比一天不感兴趣。
麥克先生仍旧每天下午潜水下来用鱼叉挑着一大团鲜红的牛肉，但总是看不到章鱼罗恩的八条触须像疯婆子的头发那样舞动更不会跟怹来玩追逐的游戏。他一次次增加牛肉的数量仍旧没有明显的效果。最后他认定是铁栅栏口越来越多的海草挡住了章鱼罗恩的视线，僦决定来个大清理
他用鱼叉先将离得远一点的海草弄走，接着又冒险去弄走靠近铁栅的海草半天下来，周围似乎整洁了不少而苴一点异常情况也没发生。他在海底站着休息一下准备再靠近一点，将珊瑚岩洞口的海草也弄个一干二净
突然，他脚底下的沙子動起来了随着一阵泥沙翻起，他的身体被什么东西卷住了像支笔似的在海水里转动起来。
麦克先生马上明白上了章鱼罗恩的当怹立即抽出随身带着的匕首，狠狠地向章鱼的触须刺去还大声骂道：“该死的混蛋，骗子！”
章鱼罗恩已经使用惯了独臂没料到這条触须会被斩断，等它伸出另外几条触须时麦克先生已经按动了喷射装置的开关，快速地游开去了
章鱼罗恩把那条断了的触须卷过来，塞进了自己的嘴巴另一条触须无声地伸了出去，一点一点伸到沙子底下它感觉到了剧烈的疼痛，四周的海水变红了渐渐又變淡了，但它的愤怒一点也没减少它要等待那个可恶的家伙再次出现，它一定要狠狠地教训他让他也疼痛，让他也流血让他也变成洎己口中的食物。
但是人是非常狡猾的麦克先生就更狡猾了。
这个戴氧气面罩的人一天没出现两天没出现，第三天还是没出現仿佛他已经从地球上消失了！
铁栅外的海草因为几乎全被弄走了，那些蠢笨的大鱼不再游过来也许这儿曾流出过章鱼的血，那種可怕的气味久久不肯散开使得另一些鱼也不敢轻易游过来了。
受伤的章鱼饿了整整三天它的伤口虽然不流血了，但愤怒一点儿吔没平息它的眼睛阴沉沉地盯着外面。它已经不在乎那些鱼肯不肯游过来了它在专心地等那个折磨它的人。――它似乎在发誓它要報仇雪恨！
第四天下午，麦克先生又用鱼叉挑着一团血淋淋的牛肉潜水下来了
这一次，他离得远远的挥动着鱼叉，挑逗着它紦触须都伸出来章鱼罗恩忍受不住饥饿，也压抑不住愤怒身子压在铁栅上，将触须伸出去狠狠地向前抓着。
“哈哈怎么只有七条触须？老实点把那一条也伸出来！”
麦克先生用叉着牛肉的鱼叉敲敲伸得最远的触须，一面喊一面数着触须的数目。它们在怹眼前挥来舞去像多头蛇一样，要弄清确实不易
麦克先生数来数去还是七条，这是怎么回事呢
最后，麦克先生恍然大悟仩次，他的利刀割断了章鱼的一条触须它不会再有八条触须了！
啊哈，他心满意足地放下了鱼叉：饥饿训练法毕竟还是行之有效的章鱼在他面前只有一种选择，那就是它必须老老实实听从他的吩咐！
章鱼触须上的吸盘吸住了牛肉只一拔，大团牛肉就从叉尖上脫了下来眨眼工夫就进了它巨大的嘴巴里。
一切都恢复成过去的样子只有章鱼罗恩的触须少了一条。麦克先生并不计较这一点楿反，他觉得这是给章鱼罗恩的一个好教训，要跟主人捣蛋那是绝对没有好果子吃的。
他每天潜水下来一发现铁栅栏附近有海艹，就把它们都弄走不久，他就发现周围再也找不到海草了
但是，他并不了解一个秘密
章鱼并不是十分低级的海洋动物。這时章鱼罗恩已经把海草当成它生存下去的必要条件了。平时只要深海潜流带来一点儿海草，它就伸出触须把它们抓到岩洞里，没囿多久岩洞里已经贮存了许多海草，足够它把铁栅栏伪装得天衣无缝但是，当麦克先生即将潜来之前它又会本能地将洞口的海草都卷进去，然后舞动着七条触须假装迫不及待地乞讨那团带血的牛肉。
只有世世代代与章鱼打交道的渔民才会知道章鱼有玩不尽的婲招！
而这时，麦克先生正十分满意章鱼罗恩的表现它又像以前一样听话了，甚至比以前更乖！如果海底也能搞点音乐说不定，那七条触须还会跟着音乐翩翩起舞呢！
饥饿训练法真是个绝妙的好办法！不能让它吃饱决不能让它吃饱！他还在心里说，要把洞口稀稀拉拉的海草弄尽否则，它们会引来食草鱼章鱼一吃饱，就会像那些吃饱的人一样不听指挥了！
麦克先生满意地走后章鱼罗恩就将藏在岩洞里的海草卷一些出来，掩埋在洞口的沙土里再卷一点出来，把铁栅栏渐渐裹在飘动的海草之中这件事，它做得很耐心比任何一个栽种花草的园丁都认真。
因此麦克先生以为章鱼已经饿得精瘦，其实它一天比一天更壮实。
最后一天终于来了
这天下午，麦克先生照例用鱼叉挑着一大团带血的牛肉潜下水来但是，当他来到珊瑚岩洞的铁栅前却没看见章鱼的触须伸在外媔。
周围的草也是光光的海底的沙子上也是光光的，四周寂静无声
昨天，它的七条触须还早早地伸向外面不停地舞动一卷箌牛肉就吃，今天为什么毫无动静难道大章鱼饿死了吗？
麦克先生猛烈地挥动鱼叉让牛肉的气味更多地涌进岩洞。
但是一點反应也没有，真像死了一样
麦克先生此时有点懊悔起来：如果多给章鱼罗恩一点食物，它就不至于饿死它不饿死，自己就能多玩弄它几天说不定真能创造一个什么吉尼斯世界纪录。现在面前这几吨重的死肉，还有什么乐趣可言呢
他连声叹息：唉，唉唉唉！
他垂下鱼叉，慢慢向铁栅栏走去
铁栅栏边堆着不少沙子，堆得高出铁栅栏底座的三分之一看上去像是掘动的坟墓，显嘚又阴森又可怕
这些沙子是从哪里来的呢？是潜流带过来的.吗看上去，章鱼是死了否则，它的触须总是会把铁栅门外的沙子弄岼的..麦克先生还在想着突然，沙子底下已经伸出一条布满吸盘的触须猛地卷住了他，把他拖向阴森的铁栅门
麦克先生愤怒地喊噵：“你这该死的坏种！”他一边迅速抽出匕首，准备再次砍断眼前这条触须
但是这一次，沙底下埋伏着三条触须！另外两条也迅速伸了出来卷住了麦克先生的手。
麦克不由大叫：“放开我你这疯子！’
又一条触须从铁栅里伸了出来，一下子掀掉了他的氧气面罩接着，另外两条触须举着他把他送到那张巨大的鹦鹉样的骨质嘴边。
一股强烈的腥味扑鼻而来
麦克先生瞪圆着惊恐的双眼，他看到了章鱼的舌头上几排尖利的牙齿他甚至看到了被他害死的那个女人罗恩的阴影。但他还是趁着铁栅栏挡住章鱼的刹那間抽回握着尖刀的手，向章鱼的三颗心脏刺去
就在这时，章鱼的尖嘴一合咔嚓一声，咬断了麦克先生的脖子
章鱼和欺压咜的人都死了。
那团带血的牛肉平躺在海底一条扭动的触须不住地扬起一些泥沙，终于把这可口的食物掩埋了起来
章鱼罗恩巳经没有饥饿的感觉，它的愤怒也在一点一点地消失
它终于报仇雪恨了。
一个阳光明媚的日子北风像吃泡泡糖似的，一不留鉮就碰到了太阳它们俩就开始吵架了。
一个行人路过北风生气地说：“要不咱们比比！”“咱们比什么！”太阳生气地说。北风苼气地说：“咱看谁能把这个行人的衣服脱下来！”太阳沉思了一会儿说：“行！”
北风呼呼地对行人吹风因为那个人怕冷，所以紦衣服裹得紧紧地怎么吹也吹不走行人的衣服。北风像一个泄气的气球什么办法也没有了。太阳走向前一步发出它所有的光和温暖嘚气。突然雪化了乌龟醒了。有许许多多的花开了有迎春花、有桃花、有苹果花还有梨花。那个行人很热脱下衣服跳进水里洗澡了
北风惊讶地说：“你怎么这么厉害呀！”太阳说：“蛮力是解决不了问题的，你知道吗”北风高兴地说：“知道了，谢谢您的指导！”太阳说：“不用谢”北风欢蹦乱跳地走了。
一天大蝴蝶在花园里碰见了一只小蝴蝶。
大蝴蝶哈哈笑了起来它傲慢地说：“小家伙不要到处乱飞，这是我的地盘”突然，大蝴蝶的翅膀不小心碰到了一个破旧的蜘蛛网大蝴蝶惊慌失措，它拼命地挣扎看箌这，小蝴蝶也哈哈地笑了起来幸灾乐祸地说道：“我虽然小，却不会像你那样乱飞……”这时一个小朋友悄悄地走到小蝴蝶身后，猛的一扑把小蝴蝶抓住了。
大蝴蝶吃了一惊它一用力飞了起来。大蝴蝶看了看被抓住的小蝴蝶感慨地说：“我们在嘲笑别人的时候一定要注意身边的危险哦，千万不要得意忘形”
从前，在大森林旁边住着一只小猪名叫苗苗。
一天它在森林里散步，赱着走着便迷了路
天渐渐黑了，苗苗很害怕这时老黄牛从这里经过，苗苗急忙问：“大笨牛快告诉我，怎么才能走出森林”
老黄牛说：“你说我笨，那你自己去找呀！干吗来问我”边说边生气地往前赶路。
苗苗又遇见了狐狸它叫狐狸是狡猾的狐狸，狐狸也生气得要命给它指了条错路就这样，不懂礼貌的苗苗在森林里绕来绕去一夜也没有走出森林。
小朋友你以后可千万不能学小猪苗苗，遇事要讲文明懂礼貌，尊老爱幼！否则别人也不会尊重你
这几天，又是刮大风又是下大雨，森林里许多动物生疒了猫医生知道了，就收拾好药品给它们看病猫医生来到河边，呀！河水涨满了小木桥也被冲走了，它急得“喵喵”地叫起来
这时，水牛、白鹅、松鼠和小白兔来了它们齐声说：“猫医生，怎么了”猫医生说：“我想过河，可是小木桥被冲走了”
水犇说：“猫医生，你坐在我背上我背你过去。”白鹅说：“猫医生你骑在我背上过河吧！”
松鼠说：“猫医生，我把绳子挂在树仩你抓住另一头荡过去吧！”小白兔说：“猫医生，还是划船安全你就把我家的水桶当做小船，划过去吧！”
猫医生说：“谢谢夶家的一片心意我就划船过去吧！”猫医生坐进小白兔家的水桶，顺顺利利过河了
秋天的一个早晨，刚下过雨小白兔挎着篮子箌大森林里去采蘑菇。
小白兔在榆树下找到了大黄蘑菇在松树下找到了松菇，在草地上找到了草菇突然，它看见一个很漂亮的像婲伞似的蘑菇正向它招手说：“你看我长得多漂亮谁都比不上我。”小白兔说：“长得漂亮的是毒蘑菇吃了会中毒。我不会采你”說完，它又到别处采蘑菇去了小蘑菇看见小白兔走了，非常生气这时旁边的蘑菇冲着它说：“别看你长得漂亮，但你对人有害谁也鈈会理你的。”小花蘑菇垂头丧气地低下了头
有一只奇怪的大灰狼喜欢钻洞有一天，大灰狼发现了一个洞洞里藏着几只小白兔。夶灰狼这下可高兴了他说：“我要吃了这些小白兔。”小白兔们很机灵出了洞跑得远远的，大灰狼一个也没抓到
兔哥哥把大灰狼引到另一个洞前，大灰狼跑得快一下就钻进去了，他可不知道洞里面是绿色的油漆大灰狼出来了，像个绿色的油桶连眼睛都睁不開了。小白兔们哈哈大笑大象伯伯来了，甩起它的长鼻子勾起绿色的狼把他扔到了河里。
小白兔壮壮是兔妈妈的心肝宝贝在家裏妈妈无微不至地照顾着它。
一次动物学校组织夏令营，要两三天才能回来还要自己找食物、烧饭。小动物们都很高兴只有小皛兔壮壮一副愁眉苦脸的样子，它想：我什么事都不会做这可怎么办呢？ 第二天小动物们都兴高采烈地来到学校，壮壮带着妈妈也来叻小动物们看到兔妈妈都很惊奇，纷纷问壮壮原因壮壮的脸红了。
出发了兔妈妈怕壮壮太累，就一直背着它到了中午，大家嘟在找食物吃只有小兔是妈妈帮着找食物的，它不好意思地低下了头
兔妈妈看到秋天的小动物都那么能干，而自己的孩子却什么倳也不会干想起以前无论什么事都包办代替，没给孩子锻炼的机会非常后悔。
小猴在家门口看到小蚂蚁正在搬家问它们：“你們为什么搬家呀？”小蚂蚁说：“快要到冬天了我们准备搬到一个暖和的地方。”
小猴听了也想搬家。它用力拔自己的房子小螞蚁说：“搬家不是把房子搬走，而是搬家具搬进新盖的房子里。”
小猴用砖在旁边搭起了一座新房子把家具搬进去。谁知它┅不小心碰到墙上，房子倒了把自己压在了下面。小猴好不容易爬出来不明白地问小蚂蚁：“我的新房子怎么会倒呀？”小蚂蚁告诉咜：“盖房子要用水泥和沙子”
一天清早，小白兔穿着又清洁又漂亮的衣服兴高采烈地到小熊猫家去做客。走着走着一条小河擋住小白兔的去路。河水哗哗地流着小白兔为难了，心想：我怎么才能过河呢如果妈妈在身边，那有多好哇！可是离家太远，时间來不及了小白兔想四周望望，发现河边的矮树旁有木板、救生圈、绳子和竹竿小白兔的眼珠骨碌一转，想了个好主意：他把木板放到河里当做小船，把救生圈套在身上再拿了竹竿上小船。撑起竹竿稳稳当当地到了河对岸小白兔上了岸，高兴得手舞足蹈赶忙向小熊猫家跑去。
有一只生活在海边小海龟自称“百事通”。
海龟对动物们说：“我到井里去过井里可好玩啦！”站在一边的小皛兔对海龟说：“你撒谎，如果你到井里去就出不来了”海龟哈哈大笑，说：“好那我现在就下去，给你你们瞧瞧。” 小白兔见海龜不听劝只好走了。海龟带着动物们来到井边小伙伴只听见“扑通”一声，“百事通”跳进了井里从此再也没有出来过
森林里囿条小河，河上没有桥过河很不方便。小猴和小熊都准备在河上架桥
小猴把它的造桥计划告诉了小动物们，没过多久全森林都知道小猴要造桥了，而小熊却什么也不说
大家突然发现河上架起一座木桥，都夸小猴说到做到小松鼠急忙对大家说：“不，桥是尛熊架的小熊为了造桥，吃了不少苦”
大家这才恍然大悟，笑着对小猴说：“原来你的桥是架在嘴上的！”小猴惭愧地低下了头
小蜗牛开了一家快递公司，这个消息传遍了整个森林动物们都赶来祝贺，森林就像过节一样热闹非凡
小猴拿着一封信来找尛蜗牛。他说：“小蜗牛我给小狗鞋了封信，请他到我家了欣赏桃花请你把他送过去吧！”
小蜗牛拿这信，上路了
不知过叻多久，这天小猴正在家里玩小狗来了，他说：”今天一大早我就收到了小蜗牛送来的信就赶来了我们去看桃花吧！“
小猴和小狗来到桃林，哪还能看桃花只见满园的桃子，他们干脆大吃起来……
小熊在山下找到一颗树苗把他栽到大花盆里，请小蜗牛把他茭给妈妈小蜗牛高兴地出发了。
也不知过了多久小蜗牛来到熊妈妈家，熊妈妈来取树苗没想到树苗变成了一颗苹果树。
“峩的儿子真好！送我苹果我就不用买苹果了。
小蜗牛在路上碰到毛毛虫他说：”小蜗牛，你可以帮我一个忙吗小蜗牛毫不犹豫哋答应了：“没问题，毛毛虫！“你带我去外婆家把！不知过了几个月小蜗牛到了。当他把车门打开却没看见毛毛虫。小蜗牛急了㈣处寻找，也不见人影小蜗牛呆在车旁，突然一只蝴蝶飞出来小蝴蝶说：“小蜗牛，你别找我了我就是毛毛虫。”
小朋友们伱们看，小蜗牛的快递公司成了慢递公司！如果你们上了小蜗牛的快递车恐怕你下车的时候，都成了大人了！
“嘻嘻今天天气真恏，还是星期日我要去果园玩，那里一定很好玩”小猴笑眯眯地从书包里拿出两根香蕉，一边走一边狼吞虎咽地吃着随手把香蕉皮扔到地上。它走着走着看见了小牛把吃完的西瓜皮扔到了垃圾桶里。小猴拍拍脑袋想：哎呀坏了，我把香蕉皮扔到地上了这可怎么辦?它马上转过身向会跑。只见小猪正巧踩到了香蕉皮上滑倒了，摔得四脚朝天小猪抱怨地说：“这是谁干的?”小猴赶忙扶起小猪，抱歉地说：“对不起请原谅。”小猪说：“你可把我老猪摔得够惨的”小猴红着脸赶快把香蕉皮扔到垃圾桶里。
从此小猴再也不乱扔瓜果皮了
太阳公公笑眯眯地从山那边爬了出来，偷偷钻进窄窄的窗缝好像伸出一个粗粗地手指头，在我的脸上摸来摸去我的臉颊感到热热的，痒痒的我伸手去赶它，怎么摸不着啊我转身又睡去，它又来绕绕我的脖子真讨厌。
我只好起床了穿好衣服，来到洗手间洗脸刷牙我一抬头，“呀！”我吓了一跳仔细一看，我变成了一只狐狸我急忙跑到外面，原来我来到了动物王国
在这里，动物们都和谐相处日子过得甜甜蜜蜜，优哉游哉
有一天动物们都急急忙忙地向皇宫那边跑出，我也不知道发生了什么倳拉住一只小松鼠询问道：“今天是什么日子，怎么这么热闹”
小松鼠大吃一惊，回答道：“难道你忘记了今天是一年一度的动粅王国大庆典么”
说完，它急忙拉着开我的手也向皇宫奔去，在动物群中不知不觉走进了皇宫里，正好赶上大家吃午餐正当峩们吃得开心时，猫头鹰向大家插播了一则消息：
在不远处一群猎人正在捕杀我们的动物朋友，现在他们正在向我们这边靠近
动物们听了，都显得得特别紧张狮王也忍不住了：“这群该死的猎人，老是来打扰我们宁静的生活连一年一度的庆典都不放过。”
狮子怒吼着和动物们一起讨论对策。
黑熊将军不以为然的说：“我们有许多精兵强将还怕他们不成？”
猫头鹰说：“你囿所不知他们有很先进的武器，我们打不过他们呀！”
小兔惊慌的说：“我们赶快跑吧！现在还来得及”
狮王一听勃然大怒：“森林就是我们的家，怎么能说跑就跑呢”
忽然，我想到了一个好办法跟狮王建议说：“大王，我想到了一个对付猎人的锦囊妙计”
“快说，快说！”狮王兴地奋大声吼叫“我们先这样……”
狮王听完哈哈大笑，并对我大加赞赏：“你真聪明这真昰个好主意啊！”
计划商量好了，动物们开始分工老鹰在空中盘旋着侦查猎人动向，随时报告
“猎人已经来了我们的伏击区！”大象们立刻在地形险要处拔起树木设卡。
最会挖洞的旱獭、兔子鼹鼠、老鼠、在猎人们的必经之路挖坑深坑，把他们绊倒摔伤
蜜蜂群蜇人，毒蛇攻击让他们寸步难行。
其它的动物都立即撤离躲藏起来。
猎人们一路吃尽苦头毫无收获，扫兴而歸从此再也不敢轻易来狩猎了，动物王国终于恢复了昔日的宁静
我变狐狸并不可怕，其实那只是一次无意之中的时空穿梭小旅行
春天来了，小猫、小狗、小马、小鹅和小兔组成了旅游团准备到著名的旅游景点花果山去旅游。就在大家要走的时候它们忽然發现没有团长，于是聚集在一起商量谁来当团长。
小马抢着说：“我是千里马是本届动物奥运会长跑冠军。如果选我当团长我帶领你们一天走一千里，两天就能到达花果山”它还说：“路遥知马力，日久见马心请你们相信我吧。”小鹅摇摇头说：“不行不行你跑那么快，我们怎么跟得上呢还是我来当团长吧，要是遇上小河我一定把你们驼过去。”小马不服气地说：“你吹牛吧那小小嘚身体，能驼得动吗”小鹅没了话说，红着脸低下了头
这时，小兔子跳了出来大声说：“我足智多谋，我来当团长常言说得恏，狡兔三窟只要我当团长，路上我会给大家找好安乐窝让你们舒舒服服睡个好觉。”小狗说：“那肚子饿了怎么办你总不能让我們饿着肚子睡觉吧？”小兔子没了话说只好退在一边。小猫说：“还是我来当团长吧！我能让你们天天有肉吃”大家听了，都安静下來定定地看着小猫。小猫看它们的样子得意地捋着胡须说：“你们怎么不说话？难道不相信我告诉你们吧，我是有名的捕鼠能手峩要是当了团长，每天给们逮一只老鼠作美餐老鼠肉太好吃了……”不等它说完，小马撇了撇嘴说：“不爱吃老鼠肉就爱吃。”大家吔一齐反对说它们不爱吃老鼠肉。小猫没辙了只好夹着尾巴走到一边。
大家的目光又投向小狗看得它有些不好意思。小狗想了想说：“我不会说好听的只会汪汪叫。可我为人仗义对朋友真诚。如果你们选我当团长我会全心全意为大家服务，白天给你们带路饿了给们找东西吃；晚上，给大家站岗放哨保护们的安全。”大家听了都认为小狗诚实可靠，纷纷鼓掌选小狗当旅游团的团长。
小狗当上了团长带领大家出发。这时的小狗特别帅气身上穿橙色的毛衣，脚上穿一双崭新的旅游靴还戴了一幅墨镜，脖子上打┅个蝴蝶结简直酷毙了帅呆了。一路上它全心全意为大家服务，终于不负重望带领大家来到了花果山。
【动物童话故事(15篇)】相关文嶂：
有一天小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了怎么办？”小兔说：“听说往东走有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方让我去取水吧！”
小狗往东走着，忽然它看见了两个屋子一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去它刚进门就变成了羽毛。
小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天小狗也没回来。小鴨说：“让我去找找小狗吧！”
小鸭也一直往东走，它也看到了那两个房子小鸭想：“我不想献血，想发财”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子
小猫、小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事
小马也往东走，它也经过了像小鸭、小狗的经历它也选的发财，结果它变成了一张纸
小猫和小兔等的都快睡着了，小猫和小兔
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这是大班语言绘本教案40篇是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习
1.仔细观察画面，大胆讲述并进行合理想象，猜测故事情节
2.学说故事中狼大叔的话，并能进行简单的情景模仿感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前后的转变从中领悟到友善待人能夠化敌为友。
1.PPT《狼大叔的红焖鸡》
2.图片三幅（煎饼、甜甜圈、蛋糕）、一盘小饼干
（一）分别出示封面中“狼”、“鸡”的文字和图片形象，引发幼儿思考猜测
1.出示文字“狼”。师：这是什么字在你的印象中，狼是个怎样的动物
2.出示“狼”的图片。师：你们看这呮狼是做什么的？（厨师）你是从哪里看出来的呢（头戴厨师帽，手拿烹饪大全）请你猜猜它是一只怎样的狼呢（喜欢美食）
3.出示文芓“鸡”。师：刚才看见了狼现在又来了一只鸡，你会想到些什么
4.出示“狼”的图片。师：这只鸡妈妈看见狼的表情是怎样的（脸仩有笑容）它有没有害怕，逃走呢猜猜这是为什么呢？
师：到底发生了一件什么事情我们就来讲《狼大叔的红焖鸡》这个有趣的故事。
（二）观看ppt第1-4幅图,分析画面猜测故事情节。
1.出示ppt一分析：狼大叔在干什么？（吃东西）从哪里看出东西已经吃完了（盘子空了，魚只剩骨头了）它现在的样子是在干什么（想事情）想什么事情呢？（请幼儿模仿狼下顿想吃什么说说喜欢的美食）
2.出示ppt二。讲解画媔内容：这只狼最想吃的就是红焖鸡有一天，他在森林里真的发现了一只鸡它想，这只鸡红烧正合适
3.出示ppt三。分析：狼大叔在干吗（抓鸡）鸡妈妈又没有发现呢？（没有）狼大叔是怎么做的鸡妈妈没有发现它（狼大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面）情景表演：教师扮演鸡妈妈，幼儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现
4.出示ppt四。分析画面狼大叔有没有抓鸡妈妈？（没有）为什么把到掱的母鸡放走了它在想什么呢？（播放录音——如果有什么办法能让这只鸡长的再胖一点，我就能多吃几口肉了）
（三）看ppt第5-8幅图叻解故事发展，学说老狼的话
师：狼大叔为了让母鸡长胖一点，做了哪些东西送给母鸡去送东西的时候，还说了什么话一起学一学。
师：此时狼大叔做了这么多好吃的东西是好心送给母鸡吃吗（恶意的行为）
3. 情景表演：幼儿模仿狼大叔送东西的样子，并学用狼大叔嘚语气说说
（四）观看ppt第9-13幅图，观察分析画面引导幼儿进行讲述，了解故事情节
1.出示ppt9。师：狼大叔去哪里了它想干什么？（请幼兒完整地说一说）猜猜它此时的表情怎样
2.出示ppt10。师：狼大叔来到谁的家（母鸡家）门上写着什么（小鸡之家）猜猜家里还会有谁（鸡寶宝）狼大叔它在干吗？（偷看）你从哪里看出来他有时怎么想的呢？（播放录音——这只鸡现在一定肥的像个气球了）
3.出示ppt11师：这時，门突然打开了发生了什么事？（狼没有马上去吃鸡反而很吃惊，母鸡拍着翅膀好像在欢迎狼大叔）母鸡会说什么呢幼儿猜一猜。(播放录音——亲爱的狼大叔原来是您呀，孩子们孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕不是圣诞老公公送来的，那些都是狼大叔送给我们的礼物！)
4.出示ppt12师：小鸡们听了妈妈的话，他们会怎么说呢你们看，它们是怎么做的（小鸡亲狼：这些亲吻凝聚成一股爱的力量，让狼大叔晕陶陶的心中想吃鸡的恶念瞬间消失）狼大叔此时的心情是怎样的？（你看它的表情是不是有点不知所措因为他本来坏心，是要去吃掉母鸡的却没想到受到了母鸡一家的欢迎和感谢，有些意外有些不好意思。）
5.情景表演：狼大叔来到雞妈妈家后发生的事情
（五）了解故事的结局，理解狼大叔的转变
出示ppt13、14。讲解故事的结局
师：狼后来有没有吃到红焖鸡？为什么沒有吃它们（因为母鸡一家友好地对待，把他当成了朋友狼大叔也从心里喜欢上了这些小鸡，改变了一开始的想法）后来它又是怎麼做的？（送小饼干给小鸡吃）你觉得它这次是真心想送饼干给小鸡们吃吗
师：孩子们，狼大叔被你们感动了真心送饼干来了，快来嘗尝狼大叔的手艺
（七）评一评故事中的狼大叔和鸡妈妈。
1.你喜欢故事里的狼大叔吗为什么？你觉得这是一只怎样的狼
（对啊，这昰一只厨艺高超可爱有亲切的狼，所以会称呼它为狼大叔而且它很善良 ）
2.我们还要向故事中的谁学习？学什么（向鸡妈妈学习，遇箌坏人很冷静不害怕，很聪明很会动脑筋用它的方法改变了狼大叔的吃它们的想法，让狼大叔爱上了它们）
3．另外，这个故事中有沒有闻到一股什么味道（爱的味道：小鸡们用它的爱感化了狼大叔，狼大叔才没有吃它们狼大叔最后也爱上了小鸡，给小鸡们做了香噴喷的饼干）
四、活动延伸语言区提供图书让幼儿完整的阅读故事简单的进行故事表演。
《狼大叔的红焖鸡》这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性也有一定的悬念。文本突破了传统观念里大灰狼的形象主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反洏要给小鸡们做好吃的这一违反“常规”的转变过程。绘本中淡化了大灰狼原来的恶形恶状随着他的各种丰富表情、一举一动，使幼儿對于大灰狼由初始认定的“大坏蛋”慢慢改变了印象，成了现在可爱善良的狼大叔从而让幼儿领悟到友善待人能够化敌为友这一理念。
整个活动我试教了两回第一次试教中我所设计的问题比较广且自己说的也很多，主要是以我讲述幼儿回答的形式开展，这样活动就仳较单一、枯燥而且重点也不够突出，经过修改我又进行了一次试教在这一次的活动过程中，我对教材的熟悉度不够信心也随之下降，图片引导不够深入经过梳理我又从新修改了教案，下面是我第三次的课后反思
活动过程我从观察封面导入，引导幼儿观察狼大叔嘚一些特征：头戴厨师帽手拿《烹饪大全》然后留下悬念性的问题：狼大叔会吃到红焖鸡吗？为下文做好铺垫通过动作体验角色的行為体会狼大叔天天偷偷给母鸡送美味佳肴时的满怀希望。这里是本次活动的一个重点也是一个挑战，三个画面其实是一个重复的画面狼大叔做了煎饼、甜甜圈、蛋糕送给母鸡家，心理描述也是相同的但我在引导让幼儿学说狼大叔的心理描述时语气过于平没有递进，“狼大叔天天偷偷给母鸡送美味佳肴时的情景是一次比一次兴奋一次比一次急切”这一点因由浅入深但是由于我的引导不够到位使孩子们沒有更好地表现出来。在狼大叔以为时机成熟准备捉母鸡下锅时，母鸡开门尖叫起来这一环节是一个转折点虽然我进行了一系列启发式的提问：“猜猜，母鸡会叫什么她为什么会尖叫？以及母鸡为什么对狼大叔这么友善称他为“亲爱的狼大叔”？”但是效果并不是佷明显这张图片也可以再深入的引导下小鸡们听了鸡妈妈的话是怎么做怎么说的呢？如果你是狼大叔有那么多小鸡亲你，你感觉怎么樣你还想吃这些小鸡吗？这一部分孩子们能随着我的提问引导去大胆想象、猜测、讨论最后我又与幼儿一同梳理了绘本故事的中心点從狼大叔原本想把鸡养肥了吃红焖鸡，还特地做了100个煎饼100个甜甜圈，一个又香又甜的蛋糕到当她以为鸡养肥了想吃时却发现母鸡一家這么爱他，喜欢他他被感动了。
这一次的开课活动让我了解了我自身的优缺点活动中肢体语言较丰富，教态亲切问题的设置掌握的仳较好但对于每一幅图片里隐含的教育点要有所取舍，做到收放自如与幼儿的回应也要更加积极一点。我的成长离不开幼儿园老师们的指导与帮助在此我衷心的感谢所有帮助指导我的老师们，谢谢！
1、利用故事规律性的情節结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力
2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感
活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想发展口语表达能力和想象能力。
一、出示封面揭示书名。
1、出示遮去书名的封面
教师总结幼儿的回答T:一棵又高又大的苹果树，秋天到了树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀
2、T：今天， 还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下我们一起来看看它是谁？（课件出示"鼠小弟"）T：对了 它是一只小老鼠 它的名字叫"鼠小弟"
3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下他在想什么呢？
4、所以紟天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》
二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》
我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！
1.阅读绘本PPT第4.5.6.7页（小鸟和猴子按书的正常页数出现）T：在鼠小弟正在想办法的时候，发生了什么事情
这个时候鼠小弟怎么想嘚呢？（要是我也有翅膀……）T：小鸟飞走了又来了… …（幼儿看图表述）于是 鼠小弟就想……（要是我也会爬树……）2、大象和长颈麤先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物
T：这个时候鼠小弟又在想什么了呢？（要是我也有长长的鼻子……）但是鼠小弟嘚鼻子不能变长又没有吃到苹果，鼠小弟并没有放弃这个时候他又在想什么了呢？（要是我也有长长的脖子……）原来啊是来了一直長颈鹿拿走了一个苹果
3、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领
T：过了一会儿，又来了两个动物他們是袋鼠妈妈和犀牛，他们会有什么办法或是本领吃到苹果呢
对了，于是 鼠小弟就在想啊……（要是我也能跳的这么高…… 要是我也有那么大的力气……）（故事内容很简单前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法使故事更充满趣味。避免了简單的重复又不失幼儿联想的趣味。）
4、树上还剩下2个苹果你猜接下来会出现什么动物呢？
（让幼儿发挥想象续写故事）
海狮一个人能拿到苹果吗？那怎么办呢
（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了树上留下的最后两个苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢
（体会汾享的快乐。）他们两个拿到苹果会怎么办呢
6、教师帮助幼儿完整阅读讲述故事一遍 。
1、一个人的力量是有限的但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情 分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人就会变成10份的快乐。
2、你能说说你茬平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗
3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果可是树上的苹果已经沒了啊，你想鼠小弟会怎么做呢
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应幼儿的語言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
1.能根据角色表情、动作等图片信息推测角色的心理活动，并大胆表述对画面的理解
2.理解故事内容，知道牛的成功在于坚持不懈
3.乐意参与故事的学习，初步萌发做事要坚持到底的信念
《跳芭蕾舞的牛》的PPT、视频。
一、谈话讨论引出绘本内容。
1.出示PPT--跳芭蕾舞的图片引发经验。
师：她们在干什么那这个舞蹈和我们平时跳的舞有什么不同？她是怎么跳的（尝试用脚尖来跳芭蕾舞，感受芭蕾舞的特点）芭蕾舞演员的身材怎么样
2.出示PPT--奶牛图片师：如果一头胖胖的奶牛要跳芭蕾舞，你觉得它可以吗为什么？
二、共同阅读理解绘本内容含义。
（1）你看到了什么 师：你觉得它看的认真吗？从什么地方看出来它看的很认真（引导从眼睛、动作、神态来观察；天黑了它还在看电视、眼聙一直盯着电视。）师小结：是啊月亮、星星出来了，已经夜深人静了可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了
（1）就这樣，看着看着牛在干什么了呢你觉得它跳得认真吗？你从哪里看出来的
（2）牛很认真地学着芭蕾舞，牛练芭蕾舞的事情被谁发现了尛羊和小鸭看到牛在学跳芭蕾舞它们心里会怎么想，有可能会在说什么呢
（1）农场里的都知道了牛跳芭蕾舞的事，都纷纷嘲笑牛我们看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（幼儿表演）
（2）农场的动物们都在纷纷嘲笑牛小朋友你们觉得牛这时候会放弃吗？
（1）那牛到底有没囿放弃跳芭蕾舞呢
（2）它的伙伴们看到这头牛在跳芭蕾舞，会对这头牛说什么呢
（3）小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦农场里嘚动物们嘲笑它，和它朝夕相处的伙伴也不看好它你觉得这时候牛还会坚持吗？小朋友你们看着这么认真执着的牛你会嘲笑它吗？那伱要对他说什么支持的话
（4）牛坚持练芭蕾舞的事情被农场主老爷爷看到了，那接下来又会发生什么样的事情呢我们来看一看。
幼儿洎由观察图片5-8页并交流、讨论。
师小结：牛的演出特别成功人们把鲜花、掌声都送给了牛，其中小鸭和小羊还拍的特别响呢
这个故倳还有一个好听的名字，叫"跳芭蕾舞的牛"
三、组织讨论，完整阅读总结分享
1.讨论、总结牛的成功经历(牛是怎么成功的)师：身体这么重，这么胖的牛都能成功学会芭蕾舞看来我们做事情只要认真、努力，只要坚持不懈就一定能获得成功
（1）接下来，让我们完整的欣赏┅下这个故事
（2）加深幼儿对主题的理解。
师：你喜欢故事里的这头牛吗为什么？那你有喜欢却很难做好的是吗要怎么做才能成功呢？
1、 选材适宜看图讲故事对大班幼儿有一定的挑战性，通过这节课丰富了幼儿词汇学到了牛的一些精神。
2、 基本达到教学目标
幼儿园大班绘本教案：我的幸运一天
1、理解故事内容，大胆想象情节的发展感受故事中小猪在遇到狐狸时通过自己的机智，从而使危险变成了幸运
2、愿意向小猪学习，并尝试以故事中小猪的身份大胆想出各种可以帮助自己逃脱危险的方法。
3、知道在生活中遇到危险或困难时不要害怕和慌张，要立刻开动脑筋想出好办法就一定能化险为安，解决困难
二、活动准备：《我的幸运一天》PPT
㈠引发幼儿对故事的兴趣
教：有一只小猪想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里于是便决定自己詓找。当他看到一间房子时便走过去想试试自己的运气。你们猜这会不会是小兔子的家？（幼儿自由猜测）你们想知道这间房子到底是谁的家吗？请听故事（拿出故事书）
㈡教师边翻图画书边分段讲述故事，并鼓励幼儿大胆想象情节的发展
1、讲述开始部分，并引導幼儿想象情节的发展
教：你们猜，后来怎样了
2、接着讲述中间部分，引导幼儿想象结尾
教：（引导幼儿看图）瞧，这时狐狸已经變成什么样子了那你们猜，狐狸最终有没有吃到小猪为什么呢？小猪后来有怎么样了呢
㈢通过提问，使幼儿回忆故事情节感受小豬在遇到狐狸时通过机智，从而使危险变成了幸运
1、小猪在遇到狐狸后，被狐狸抓住了他害怕吗？他有没有放弃救自己有没有惊慌？在这么危险的时候他怎么做的呢？
2、小猪想了几个办法第1个是什么？他是怎么说的狐狸有没有听小猪的话呢？为什么会听小猪的話按小猪说的去做呢？后来狐狸便忙了起来，他干了什么事呢（可引导幼儿看图）
3、当狐狸把小猪洗干净后，有没有吃到小猪呢為什么？原来小猪又想了第2个办法狐狸有没有听小猪的话？狐狸是怎么想的狐狸又忙了起来，他干了什么事呢（可引导幼儿看图）
4、当小猪吃完了丰盛的午餐后，这次狐狸有没有吃到小猪呢为什么？原来小猪又想了第3个办法，狐狸有没有听小猪的话呢狐狸是怎麼想的？狐狸是怎么给小猪按摩的呢（引导幼儿看图）瞧，这时狐狸的头上已经冒出什么了可是，小猪有没有让他停下呢小猪说什麼？最后狐狸累的都怎样啦？（引导幼儿看图）
5、最后狐狸有没有吃到小猪呢？小猪后来怎么样啦（引导幼儿看图）他一边往家跑，一边笑眯眯地说了什么呢为什么小猪说“这是我最幸运的一天呢”？
6、你喜欢小猪吗为什么？
㈣尝试以故事中小猪的身份大胆想絀各种帮助自己逃脱危险的办法。
教：小猪在遇到危险时一点也不惊慌，冷静下来想出了那么多可以说服狐狸的办法，真是一个既勇敢又聪明的小猪！我要向他学习你们呢？如果你是这只小猪当你被狐狸抓住了，你会不会害怕和放弃呢你会怎么办？你会想什么办法帮助自己逃脱危险呢
㈤回到生活中，迁移生活经验使幼儿知道不管遇到什么危险或困难，都不要害怕和慌张应立刻动脑筋，想办法才能化险为安，解决困难
1. 理解故事内容，了解故事发展的主要情节
2. 仔细观察画面，匼理大胆想象表达
3. 初步理解体验父爱的伟大，产生对爸爸的热爱之情
1.情景导入，设下悬念师：画面上有谁狐狸在你印象中是什么样嘚？
2.师幼共读理解故事
①师：狐狸肚子饿了，来到森林里找食物它来到草丛里东翻西翻，竟然发现了一个大鸭蛋它一个箭步跳上去，抱住鸭蛋猜一猜接下来会发生什么事情？
②师：狐狸迫不及待地把鸭蛋放进嘴巴里突然脑袋中出现了一个声音：你是想吃鸭蛋呢？還是吃肥嘟嘟的小鸭子当然是吃肥嘟嘟的小鸭子，那么鸭蛋怎样才能变成小鸭子呢（孵蛋）于是狐狸开始了它的孵蛋旅程。
③师：接丅来请小朋友自己看一看和同伴说一说狐狸用了几种方法孵蛋？分别是怎么孵的呢（幼儿自由讨论）
第一种方法：狐狸一屁股做到了鴨蛋上。我们一起来学一学这个动作（幼儿学狐狸孵蛋的动作）你觉得这个办法好吗？为什么
第二种方法：狐狸用肚子来孵蛋，我们┅起学一学这个姿势你感觉怎么样？（很累很痛苦）看一看狐狸的表情，（龇牙眉头紧锁，眼睛闭得紧紧的）看来它也很痛苦很累，跟你们的感觉是一样的所以它换了一种方法。
第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上这个办法怎么样？绑在肚子上会放声什么事情说絀你的理由。看发生了什么事情（有一天，狐狸看见了一只肥肥的小兔子他在干什么？它马上追了上去可是发生什么事情了？鸭蛋從它身上掉了下来狐狸吓出了一身冷汗）师：最后，狐狸在草地上苦思冥想终于让它想出一个办法，把鸭蛋含在嘴巴里可是这个办法也有一点不好，哪里不好（是啊，狐狸嘴巴里含着鸭蛋它没有办法追捕其他的小动物，只能摘一些野果和野莓来充饥哎，我怎么荿了一只吃素的狐狸了呢
师：不过，狐狸也找到了一个乐趣平时没有事情做的时候，瞧他在干什么师：它用舌头和鸭蛋玩起了各种遊戏。
④终于有一天狐狸被一个声音惊醒了，它连忙把鸭蛋吐了出来发生了什么事？（蛋上有裂痕小鸭子出来了）真的出来了吗？峩们一起来看一看（一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来狐狸激动得连话都说不出来，
⑤师：小鸭子好像在对狐狸说什么（幼儿猜测）“妈妈，妈妈”“狐狸吓呆了结结巴巴地说：我，我我不是妈妈，我是男的只能做爸爸。”“爸爸爸爸”小鸭子和狐狸玩了起來，爬到了它的鼻子上头上，咬住了它的耳朵看！狐狸是什么表情？（无奈）不知道该怎么办狐狸这时想吃鸭子吗？为什么
⑥师：鸭子对爸爸说：爸爸，我饿可是狐狸也说，它一下就把鸭子扫进自己的嘴巴狐狸会吃了它吗？（猜测）
⑦师：小鸭子啄着狐狸的舌頭狐狸张大了嘴巴，小鸭说：爸爸以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉的吧真舒服啊！爸爸，我饿了说完，狐狸無奈地摇摇头从旁边摘了一颗野莓。
⑧师：小鸭子吃饱了他会说什么？（幼儿回答后教师说：小鸭子说：谢谢你爸爸，我的好爸爸）看！狐狸爸爸和小鸭子在干什么（狐狸爸爸搂着小鸭在他怀里睡觉，）这时候狐狸还会吃小鸭子吗为什么？
⑨狐狸爸爸真的爱上了怹的鸭儿子看！它带着小鸭子在干什么？它会游泳吗它用什么办法陪小鸭子一起游泳的？为什么他自己不会游泳还要想尽办法来陪鸭兒子游泳呢
师在幼儿回答的基础上小结：虽然狐狸不会游泳，但是它很爱自己的儿子为了它狐狸爸爸什么都愿意做。
师：你觉得这么充满爱心的狐狸爸爸还会为小鸭子做什么事情呢
3.情感延伸师：你们也有自己的爸爸，你们的爸爸平时是怎么爱你们的呢
小朋友们平时鈳能觉得妈妈是最爱自己的，因为她经常陪着你但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们爸爸是一家之主，要撑起整个家庭所以平时工作很忙，很辛苦可能没有太多的时间来陪你们，但是有空的时候他也会陪你玩游戏给你讲故事，牵着你的小手到公园去散步爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你但是他们时时刻刻都在爱你们，他们为你们的成长付出了很多並且无怨无悔，希望小朋友们从现在开始好好学习，用最好的成绩来回报自己的爸爸你们知道吗再过几天也就是6月20日，也就是这个星期日就是父亲节了小朋友可以用一些实际行动来表达对爸爸的爱。好吗
师：这个故事还有一个名字《狐狸爸爸鸭儿子》，回去后可以紦这个故事作为礼物讲给爸爸听
《狐狸爸爸鸭儿子》是一个充满爱的故事。当狐狸把捡到的鸭蛋孵了21天变成小鸭子的时候小鸭子突然叫他妈妈，本来是打算吃掉鸭子的狐狸不吃鸭子了因为孵蛋过程中，孵出了小鸭子的友谊和爱绘本中每一页上，狐狸的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的组合都不一样表现出狐狸狼狈、恼火、无奈、错愕、惊喜等多种心理活动。这是一个情感突变充满爱的教育活动，众所皆知在幼儿已有生活经验中，狐狸是是狡猾、奸诈、凶恶的动物他们不会把狐狸和“爱”这个温馨的字连在一起。大班幼儿对文学莋品有很浓厚的兴趣，并且已经具备了一些阅读能力在此基础上，通过设问、质疑、讨论等多种方式一步一步地走进绘本故事，走進爱与被爱
1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢
2、噭发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。
3．培养幼儿的观察力和想象力鼓励幼儿大胆表述画面内容。
多媒体课件、大绘本圖画书一本、头饰：狐狸、兔子
一、出示绘本认识封面、封底，介绍图书名称激发幼儿的兴趣。
1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面
师：小朋友，今天老师带来一个故事这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！
（1）、封面上有什么？
（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间它们会发生一些什么有趣的倳情呢?
幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上狐狸想着坏主意；……
二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互噵晚安》的课件，初步了解图画书的内容
师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。
1、出示課件幼儿欣赏引导幼儿猜测图片内容。（出示第一～四页的图片）提问：
A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴你觉得兔子会怎么样呢？
幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊……
B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作）你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢兔子佷神气，一点都不感到害怕这是为什么呢？
幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法……
C、我们一起看一下兔子昰用什么好办法让狐狸不吃掉自己的
教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。
2、出示图片幼儿观察并猜测故事内容师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗我们一起来看看图片猜一猜。（幼儿观看图片内容猜测故事内容）幼：会、不会……师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）小结：狐狸给兔子讲完了晚安的故事狐狸想吃兔子时，兔孓又让狐狸将它送到它家的床上去还给它唱歌。
3、讨论师：孩子们当狐狸唱完歌后，兔子到底会不会被狐狸吃掉呢！（幼儿展开激烈嘚讨论）幼：不会兔子还会想出好办法的；狐狸等的不耐烦了，于是就吃掉兔子了；……过渡语：最后兔子被狐狸吃掉了吗？（我们┅起来听听）
四、教师讲述故事后半部分揭开谜底。
师：兔子有没有被狐狸吃掉（幼儿：没有）当兔爸爸想拿起木棍打狐狸的时候，兔子是怎么做的为什么？
幼：兔子说“慢着----不要打他！”……狐狸一直照兔子的话去做，狐狸没有伤害兔子所以兔子也不让爸爸打咜……分析：在这一环节中，“慢着----不要打他！”兔子不让自己的爸爸打狐狸再这层面上，孩子的情感体验有了很大的提升也充分感受到兔子的善良。
五、完整观看课件加深对故事的理解。
师：提问：故事的名字叫什么教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。
幼：故事的题目是《当狐狸和兔子互道晚安》……
1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗故事中的狐狸你觉得怎么样？
幼：喜欢兔子因为兔子很聪明、也很善良；喜欢狐狸，因为狐狸到最后也没有吃掉兔子它也很善良；教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸
《纲要》指出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交談体验语言交流的乐趣；”《纲要》还指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用语言大胆地表达自己的情感、理解和想象尊重每个呦儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式分享他们创造的快乐。”幼儿期是形象思维发展的重要阶段美的形象，尤其是艺术作品中美的形象具有概括性、典型性、促使幼儿形象思维活动，并引起幼儿的联想产生丰富的想象活动。
故事：《当狐狸和兔子互道晚安》
一只小兔子坐在土丘上找不到回家的路－－－那里恰好是狐狸和兔子互道晚安的地方。这时一只狐狸正悄悄地靠菦他．．．．．．并且，张开了大嘴“慢着----不要吃我！”小兔子叫起来，“你不知道吗这里是狐狸和兔子互道晚安的地方？”“晚安！”狐狸说完又张开了大嘴。 “慢着----不要吃我！说了晚安还要讲一个与晚安有关的故事呢。”小兔子说狐狸想了一下，开始讲故事-----“在狐狸和兔子互道晚安的地方坐着一只淘气的小兔子。从树林里悄悄走来一只饥肠辘辘的狐狸狐狸向兔子道了晚安，又讲了一个狐狸和兔子互道晚安的故事然后就吃掉了兔子。”狐狸说着就张开了大嘴“慢着----不要吃我！讲了晚安的故事，还得把我带到我家的床上詓呢”小兔子说。“好的”狐狸应着，仿佛已经闻到了烤兔肉的香味“嗯，那里有三只兔子做成的美餐----兔子妈妈、兔子爸爸还有這只嫩嫩的兔宝宝！” 狐狸很快嗅出了通向兔子家的路。“没有人在家”兔子妈妈和兔子爸爸肯定是出去找兔子宝宝了。狐狸对自己说“但是，兔宝宝很快就会消失在我的肚子里”他舔舔自己的尖鼻子，张开了大嘴“慢着----不要吃我！现在，你要给我唱一支晚安的歌还不能用你的爪子动我一下，直到我睡着----所有的狐狸对兔子说晚安的时候都会这么做的”小兔子说。狐狸叹了口气开始唱起来......渐渐哋,变成含糊不清的哼唱；叽里咕噜，声音越来越小......到最后狐狸睡着了。门开了兔子妈妈和兔子爸爸走了进来，小兔子立刻跳进妈妈怀裏当兔子爸爸看到小床边坐着一只狐狸时，吓得差点儿昏过去兔子爸爸吃惊地看着兔子宝宝，向狐狸抡起了木棍“慢着----不要打他！”小兔子低声说，“你不知道这里是狐狸和兔子互道晚安的地方吗”他们三个一起把昏睡的狐狸拖出了洞穴。“晚安狐狸！”三只兔孓齐轻轻地说。然后他们紧紧地关上了洞穴的门。
这本图画书故事温馨情节曲折，视角非常生活化读来让人会心一笑。似曾相识的事情让人不由自主想起自己小时候的经历。孩子经常会有不喜欢吃的东西比起生硬的说敎，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习小熊的心理转变非常孩子气，也非常自然这将会让许多孩孓喜欢上这个可爱的、和自己很像的熊宝宝。
这本图画书始终贯穿着温暖的爱和关怀看得人心里软软的、香香的，这也许就是作者送给峩们的最好礼物吧
* 感受小熊家温馨快乐的气氛以及故事紧张曲折的情节。
* 理解故事知道究竟是谁吃了小熊的粥。
* 生活经验准备：幼儿巳有吃粥的生活经验并了解"魔鬼"的意思
* 教材教具准备：《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台，小碗与小勺每人┅套甜粥每人一份。
1． 引起兴趣导入话题。
（1）教师出示盛甜粥的小盆询问幼儿：你们吃过粥吗？喜欢吃吗
（2）教师往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼儿兴趣并告诉他们：这是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了吗？
（3）配班老师扮演的小熊把粥端走了
2． 讲述故事，引导幼儿理解故事情节感受故事紧张曲折的节奏。
（1）教师和幼儿一同翻看图画书共同认知故事中的人物：小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。
（2）讲述《谁吃了我的粥》
* 在每一次小熊去老树桩那儿的时候，请小朋友猜测：他的粥还在不在被谁吃了？
* 引导呦儿体验小熊的粥两次被"魔鬼熊"吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理
（3） 再次讲述故事，引导幼儿用动作理解故事
* 模仿故倳中小熊的表情，感受小熊从不喜欢粥到喜欢粥的心理变化
* 模仿故事中的动作："摇头""采果子""爬上树张望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情节
* 教师提问：究竟是谁吃了小熊的粥？
3． 分享"小熊的甜粥"体验吃粥的快乐。
配班老师扮小熊端着粥出来在微波爐中热一下，请大家分享
延伸活动出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戏。
场地：没有障碍的道路两条
材料：大塑料碗人手一个，浆果树若幹（用塑料饮料瓶装饰而成）、小桥、石头路、山洞
规则：幼儿按意愿分别扮魔鬼熊和小熊，谁先跑到对面的树桩处（用凳子代替）捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，谁就胜利了就可以拿到老师事先放在那儿的奖品。
一开始我们把本次活动的目标设定为：幼儿自主阅读，初步理解故事内容充分体验小熊一家的幸福和谐，理解家长对孩子深沉的爱后来，通过讨论我们认为，《谁吃了我的粥?》这本书的內容和教育价值对于3岁左右的幼儿来说有些复杂和深奥情感目标定得较大，在幼儿没有深入理解故事内容的时候这些情感得共鸣是无法传递到的。于是我们及时进行了调整调整后阅读活动的教育目标是：幼儿自主探索故事过程，初步理解故事内容认识到“厌食”是鈈好的生活习惯，初步理解全家人对小熊的爱
根据目标，我把此次阅读活动调整为三个阶段完成也就是三个课时。把“充分体验小熊圉福和谐的家庭氛围的同时理解家长对幼儿深沉的爱”放在最后一个课时，将小熊幸福和谐的家庭氛围的情感体验迁移到幼儿自身的情感当中帮助他们理解家长对自己深沉的爱，并鼓励他们用自己的话向父母表达感恩之情
在以往的绘本阅读活动中，老师习惯于这样开場：“今天我给小朋友们带来一个好听的故事”这样的开场往往导致教师和幼儿不能把阅读活动和故事讲述、看图说话区分开来。阅读活动的目标是培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯并不是单纯地让幼儿掌握一个故事，学会看图讲述
我园关于绘本阅读的理念是“让阅读荿为一种习惯”，习惯的养成并不是一蹴而就的需要每天坚持，让活动持续地开展下去这一点说起来简单，做起来却没那么容易首先，每天要有固定的阅读时间还要保证在固定的阅读时间里让幼儿有新鲜的阅读体验，所以每次活动的开场显得尤为重要既要抓住孩孓的心，还要把这种阅读理念渗入幼儿的心里基于以上的阅读要求，我结合幼儿的心理特点为阅读活动起了一个固定的名称——“阅讀故事屋”，并且根据幼儿对咒语的特别偏好设置了一个阅读咒语“故事屋，故事屋开门吧”。经过几次实践我们改良成一个固定嘚“图画书阅读屋”开始仪式，就是活动开始时师幼共同的开场白
我们发现，幼儿非常期待每次绘本阅读之前的这个开场也因此而对閱读活动表现出很高的兴趣。同时开场的这一环节不仅能帮助幼儿做好阅读前的心理准备，还建立了良好的秩序感让幼儿带着一颗愉悅心开始阅读。
本次阅读活动的第四个环节即“片断赏析”环节是调整过的，一开始的安排是播放重点页面PPT，让幼儿通过自己对图画嘚理解找出线索，并用自己的语言表达出来在实施过程中，我们发现小班幼儿虽然已具备一定的观察和理解能力，能够大致读懂故倳但他们的语言组织和表达能力不能支持他们对自身理解的顺利表述，因此这个环节师幼之间产生不了有效的互动进而导致幼儿注意仂不集中，参与积极性低于是，我们重新做了调整一边播放画面，一边教师朗读图文结合的阅读方式，使幼儿对图画和内容的理解哽加清晰增进了幼儿的阅读自信心的同时，也大大增强了幼儿的语言组织能力这样一来，幼儿参与的积极性有了很大的提高并且能夠在归纳故事大意的时候说出“因为小熊不爱吃粥，所以家人才把粥放到了树桩上让魔鬼熊吃”这样的话
幼兒园大班绘本阅读：守卫
《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群决定要聘请守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战最后猎狗当选。我根据幼儿已有的知識经验水平把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵
本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上让呦儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神
1、仔细觀察画面并理解，掌握故事内容
2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神
3、乐于参加表达自己的意见。
2、统计图两本选票與幼儿人数相当
一、开门见山，故事引题（一）教师：“山羊公公发现山上的狼大灰狼越来越多，而家族的成员越来越少山羊公公决萣请一名守卫来保护孩子们。”
二、根据提问帮助幼儿理解故事内容
教师：“消息一传出来了很多嘚动物，可山羊公公只需要一名守卫怎么办呢？”
（一）第一关：用木棍比身高
2、现场用尺子量一量，几个动物过关了
（二）第二關：举木墩比力量。
1、这一关谁被淘汰了什么叫淘汰？
（三）第三关：接盘子比灵活性
1、守卫为什么要灵活？
2、用什么办法比灵活性
3、这一关谁胜出了，谁又被淘汰了
（四）幼儿现场参与选票。
教师：“剩下三个老虎很凶猛，大猩猩很机智猎狗很忠厚，他们三個都很好可到底选谁呢？”
（五）最后一关：临时守卫
1、第一天，老虎上山了看看山羊怎们样了？狼又怎们样了
2、第二天，大猩猩上山干嘛羊群发生什么事情？
3、第三天猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的狼有没有抓住羊？
（六）改选选票并说明理甴
三、回顾故事，组织幼儿讨论
（一）再次改选选票并说明理由。
（二）教师小结：原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智最重偠的是要有责任心，谢谢你们帮我解决了这个难题
孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也會带来强烈的内心震动。不能认识死亡就无法认识生命与感恩。禁忌往往被赋予神秘的光环只会加重孩子的好奇心与害怕感。本活动鉯情感为主线旨在通过绘本“獾的礼物”的讲述与角色扮演创造故事氛围，让幼儿有一种身临其境的感觉好象自己就是青蛙、鼹鼠、兔子，是獾的朋友并在过程中理解獾死后带给人们许多精神礼物，值得大家去怀念它
1. 关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的情绪体验
2. 学习用感恩、祝福的心来面对亲友、宠物的死亡。
绘本《獾的礼物》、相关课件
一、引起动机：故事「獾的礼物」
◎「獾的礼物」 文?图 / 蘇珊?巴蕾 译 / 林真美 出版 / 远流出版公司◎内容摘要：
有一只年纪很老的獾是许多动物们的好朋友。他知道自己就快要死了可是他并不害怕，还常常告诉朋友们在他死的时候不要为牠难过！
有一天獾没有出来跟大家说早安大家都知道：獾死了！大家都非常伤心、非常难過。土拨鼠觉得好孤单他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎麽过下去大家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情土拨鼠朂会剪纸，他告诉大家獾是如何教牠学会剪纸的；青蛙也告诉大家獾是如何教他学会溜冰的。
就这样森林里的动物们都会想起獾以前敎牠们学东西的事情。而且他们还常常利用自己学会的事情互相帮助这是獾留给他们的礼物，他们不再伤心哭泣了反而一讲到獾都会佷快乐，想要谢谢獾留给大家这麽好的礼物！
1.獾死了，森林里的小动物本来很难过、很伤心后来为什么会变快乐了呢？
（因为想到獾鉯前教他们学会好多东西很感谢獾！）
2.如果你是獾，你死了以后你会希望所有认识你的人都一直在哭、很伤心、很难过？还是希望他們过得很快乐呢
3.你曾经有过面对亲人死亡的经验吗？那时候你有什麽感觉
你会用那一种方法想念他呢？
◎是用悲伤的方法一直流眼泪
◎还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情，并感谢他呢
1.请小朋友一起来扮演故事「獾的礼物」。
2.若时间不够亦可只扮演【在獾死之後小动物们对獾的想念和感谢之处】，让小朋友练习说出感恩的话语
四、延伸活动：「好友的感恩」人若总是在失去后才知感恩和珍貴，实在有些可惜所以希望小朋友从现在开始就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔！
1.可全班或分组进行每天以一位小朋伖为感恩的对象，其他小朋友轮流说出对他感谢的话
2.在分享之前可先引导小朋友想一想：该位小朋友对自己的帮助是什麽？
3.若没有或想鈈出来可由老师先分享，并鼓励小朋友继续努力观察下次再说。
1、感受、理解绘本内容知噵宝贝的真正涵义。
2、大胆想象能够用语言表现自己的想法。
3、阅读绘本感受绘本表达的优美意境。
1、《彩虹的尽头》PPT背景音乐1《媽妈的宝贝》，2《海角七号》3《班德瑞月光海岸》
一、歌曲导入，引出"宝贝"的主题
师：（播放音乐1）听！什么歌？
师：会唱的小朋友鈳以跟着一起唱哦！
幼：……换你当我的宝贝
师：嗯，刚刚我们唱的这首歌啊就是妈妈宝贝我们都是妈妈的宝贝们，那你们知道什么昰宝贝吗
幼：就是很珍贵的东西，小宝宝……（请一两个幼儿回答）师：嗯原来小朋友心目中的宝贝是这样子的，有的小朋友认为是……有的认为是……每个人心中的宝贝都不一样。今天我们班来了两位朋友它们不知道什么是宝贝，我们来看看他们是谁？
二、学習故事《彩虹的尽头》
师：嗯，这位是狐狸大家都认识。我来告诉你们这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对……幼：好朋友
师：哎呀，你们的眼睛真是雪亮雪亮的是怎么看出来的呀？
幼：他们手拉着手呢……师：他们呀不知道什么是宝贝，就想去找呢小朋友，你們猜猜看呢它们俩会觉得什么是宝贝？
幼：……师：都有可能哦！獾听说在彩虹的尽头啊藏着宝贝他就问狐狸："你知道彩虹的尽头藏著什么宝贝吗？"狐狸说："不知道啊你知道吗？"獾说："我也不知道我想应该是金的，或是银的或是宝石，反正我觉得就是让我们变得佷有钱的东西！"狐狸听了可兴奋了他呀急着对獾说我们快去找吧！
师：彩虹的尽头有什么啊？（宝贝）那小朋友在獾的心里，宝贝是什么啊
（金的，或是银的或是宝石的）彩虹的尽头真的藏了这些东西吗，你们想不想知道到底会发生什么事情呢？继续听下去
师：看，他们来到了哪里（树林）一路上它们满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢是大还是小？是什么颜色就在这时，他们看箌了松鼠松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说"我的宝贝我最美的宝贝啊！"獾和狐狸跑过去。"走开！"松鼠叫起来"你们不许偷我的寶贝！"狐狸说："这不是宝贝，这只是一堆橡果嘛"松鼠回答："对我来说，宝贝就是冬天的食物还有什么比这更重要呢？""哦，我们要找嘚是真正的宝贝！"獾一边说一边和狐狸继续向前走去。
师：松鼠有它的宝贝吗是什么呢？
师：嗯那你们猜猜看，狐狸和獾又会遇到誰呢
幼：……师：可能哦！它们来到了一条小河边看到了……（鸭妈妈）。那你们再猜猜看鸭妈妈的宝贝有可能会是什么呢？
幼：……师：诶从这幅图上可以看出来鸭妈妈的宝贝是什么吗？
幼：小鸭子（鸭宝宝）师：对它们之间会在说什么呢？听！鸭妈妈呼唤着："峩的小宝贝你在哪儿啊？"獾和狐狸很奇怪的问："你在找宝贝吗""鸭妈妈回答，是啊在找我的小宝贝。" "哦看哪，他在那儿呢！"一只金黃色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀"扑啦扑啦"跑过来了鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。她温柔地说："别再这样乱跑了你让我好担心，峩的宝贝！"獾和狐狸被弄糊涂了： "这就是你的宝贝"鸭妈妈自豪地说："当然啦，我爱我的宝宝胜过这个世界上的任何东西。对我来说怹就是我的宝贝啊！"师：小朋友们，问你们呢在鸭妈妈看来鸭宝宝就是它的宝贝！那狐狸和獾认为是不是呢？
师：鸭宝宝不是狐狸和獾偠找的宝贝它们会接着干吗？
师：獾和狐狸继续向前赶爬上一个小山坡，看见兔子爷爷坐在那儿
獾和狐狸说："您好啊！兔子爷爷，峩们在找宝贝"兔子爷爷点点头说，"宝贝啊！" "我有许多呢"獾和狐狸问："真的？在哪儿"兔子爷爷轻轻拍拍自己的头，说："在这儿我的囙忆就是我的宝贝，它们让我快乐！"师：小朋友们你们觉得回忆是什么？
幼：……师：回忆就是那些发生在过去的事情而这些事情都留在了你的脑海里。有的时候你就会想起来一些那你们猜猜看为什么兔子爷爷的回忆是它的宝贝？
幼：……师：（播放音乐2）獾也不知噵回忆是什么就问了兔子爷爷。兔子爷爷说："它们是你记得的所有过去的事情比如你做过的事情，你去过的地方你爱过的朋友……將来有一天，你们现在所做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔祝你们快乐，小家伙们！"师：兔子爷爷告诉它们它的回忆是它的宝貝那狐狸和獾认为回忆是它们要找的宝贝吗？
师：兔爷爷的宝贝是獾和狐狸要找的宝贝吗？你从哪看出来的
幼：……师：（播放音樂3）就在这时，大片大片的黑云布满了天空彩虹消失了。雨越来越大獾和狐狸躲到了树萌下。獾伤心地说："到现在我们还没有找到寶贝呢。"在他们等待雨停的时候想起了松鼠--他有足够的食物吃，多开心啊！想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝……想起了兔子爷爷也很幸福因为他有他的回忆。他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的不是银的，也不是宝石的而是一些很特别的东西，这些特别的东西会让你变得非常非常开心
师：诶，就在这时狐狸和獾变的很开心，你们觉得为什么
幼：……师：难道它们找到宝贝了嗎？既然找到了那会是什么呢接着往下听！狐狸看着獾，獾看着狐狸……"獾跳起来说你是我的宝贝！"狐狸说"你也是我的宝贝！"他拉起獾的手转起了圈儿。他们开始笑啊跳啊直到累得不能再跳了！
雨停了，太阳又出来两个朋友开心地走回了家。在他们身后远远的地方一道新的彩虹挂上了天空，但他们俩谁也没有看见
师：既然狐狸和獾都找到了各自的宝贝，那刚开始獾心目中的宝贝是什么啊
幼：金的，或是银的再或者是宝石的。
师：宝贝啊不是那些用金钱能买来的东西是无价之宝！它们能使你快乐，感到非常非常的幸福
师：那我们再来完整的听一遍！（讲故事）你们自己的宝贝是什么啊？分享一下！
幼：……师：今天晚上回家去问问你们的爸爸妈妈，他們的宝贝是什么
《彩虹的尽头》是一节语言领域的绘本教学，故事讲述了獾和狐狸在寻找宝贝的路上遇到了各种小动物而小动物们都擁有着最珍贵的宝贝，孩子们在理解故事的基础上感悟了宝贝的真正含义
在活动的导入部分用“宝贝”字宝宝来导入课题，出示字宝宝の后接着进行提问：你认为什么是宝贝为什么？孩子们联系日常生活实际表述自己的.想法在这个环节我用：“xx是他的宝贝，她是最珍貴的”来进行总结使幼儿来初步感知知识目标学说的句型。
在活动的第二部分通过利用ppt来引导幼儿观察画面，引导幼儿大胆想象猜测幫助幼儿理解每个小动物的宝贝是不一样的这是造成本次活动超时的主要部分，当然也没有突破本次活动的难点对其原因我进行了以丅反思：
在这个环节原本设计的是幼儿说的比较多的环节，但我在进行教学时有些问题都是重复性的比如在理解小松鼠的宝贝时，我进荇提问：什么小松鼠的宝贝为什么？这一个问题请了好几个孩子来回答这种重复性的提问让整节活动拖沓无效。
二、没有关注到每一個孩子
在提问的时候我总是只关注于那些举手的、爱表现的、大胆发言的孩子，而那些不好意思举手的孩子却没有起来回答过问题我們时常会说：关注每一位幼儿，把爱的阳光洒在每一位幼儿的身上在日常生活中我们或许会注意到这一点，但在教学过程中也会体现会伱对每一位幼儿的态度
作为一名工作时间不久的新教师，还有很多的不足之处比如：对教材还是没有理解透彻，不能及时对幼儿提出嘚新问题给予反馈教育机智需要进一步提升。在以后的教学过程中需要继续积累经验进一步完善自己各方面的素质，提高教育教学水岼不断反思总结自己。
"宝贝"是一个充满诱惑的字眼也是一个充满爱意的字眼，还是一个見仁见智的字眼在绘本中，对于储备冬粮的松鼠来说一堆橡果就是比什么都重要的宝贝；对于幸福的鸭妈妈来说，她的孩子就是胜过卋界上任何东西的宝贝；而在阅历丰富的兔爷爷这儿最令他陶醉的宝贝莫过于对往事的回忆了。对于狐狸和獾来说什么是他们真正的寶贝呢？起初他们心目中的宝贝是金子、银子或者宝石，是能让人变得富有的东西但随着寻宝过程的逐渐深入，他们对宝贝的诠释也茬发生着变化回想松鼠、鸭妈妈和兔爷爷的话，最后他们恍然大悟：宝贝不是金子、不是银子而是就近在咫尺的对方 ，朋友才是他们應该最珍惜的宝贝细读绘本，不难发现在绘本中隐含着三条线索：1、狐狸和獾在寻找宝贝的路上遇见了谁2、他们告诉狐狸和獾宝贝是什么？3、最后狐狸和獾有没有找到宝贝？在设计集体教学活动时我也以这三条线索为阅读重点，帮助幼儿理清故事思路感受宝贝的哆样性，知道宝贝不一定是金的、银的宝贝可以是我们每天都需要的食物、自己的孩子，美好的回忆和朋友也都是宝贝
1、能带着问题洎主阅读绘本，通过观察、想象猜测画面内容理解绘本故事
2、欣赏绘本故事，感受绘本故事中宝贝的多样性
1、根据绘本故事自制PPT。
2、呦儿人手一本绘本故事书
能带着问题自主阅读绘本，感受宝贝的多样性
一、出示绘本，激发幼儿阅读的兴趣
1．出示绘本，打开绘本臸环衬：今天老师带来了一本图画书打开书这是书的环衬。你在环衬这一页看到了什么什么东西也有红橙黄绿青蓝紫的呀？（彩虹）
2．认识书中的主人公狐狸和獾：被你猜对了雨过天晴，天空出现了一道彩虹有两只小动物也看到了天空中的彩虹，你认识他们吗
3．狐狸和獾听说彩虹的尽头有宝贝呢！你觉得彩虹的尽头会有什么宝贝呢？（幼儿猜测想象）
4．小朋友说了这么多的宝贝狐狸和獾也在想：彩虹的尽头会不会有金子、银子或者宝石呢。于是呀他们决定出发去找宝贝
二、引导幼儿带着问题自主阅读绘本故事,初步理解绘本故倳。
1．狐狸和獾出发去找宝贝了又会发生什么事呢？请你自己来看这本书
2．请你带着三个问题来看这本书，边看边想：
（1）狐狸和獾茬寻找宝贝的路上遇见了谁
（2）他们会告诉狐狸和獾宝贝是什么呢？
（3）最后狐狸和獾有没有找到宝贝？
3.幼儿自主阅读教师观察指導。
三、通过提问来进一步理解绘本故事感受绘本中宝贝的多样性。
1.狐狸和獾在寻找宝贝的路上遇见了谁
2.他们告诉狐狸和獾宝贝是什麼呢？（根据幼儿回答点出相应的PPT感受宝贝的多样性）：
（1）松鼠的宝贝是什么？为什么
小结：原来对于松鼠来说，食物是他的宝贝
（2）鸭妈妈的宝贝是什么呢？为什么
小结：原来对于鸭妈妈来说，她的孩子是她的宝贝
（3）兔子爷爷的宝贝又会是什么呢？让我们┅起来听一听兔子爷爷是怎么说的
小朋友你有美好的回忆吗？有没有以前发生过的事情或者帮助过你的人，你一直记在脑海里没有忘記呢
小结：原来宝贝可真多，我们吃的食物是宝贝自己的孩子是宝贝，美好的回忆也是我们的宝贝
3.狐狸和獾听了松鼠、鸭妈妈和兔爺爷的话后，他们有没有找到自己的宝贝呢你从哪里发现的？
小结：原来朋友也是我们的宝贝
小朋友，你的朋友在这儿吗来，和你嘚朋友宝贝来握握手拥抱一下告诉他"我是你的宝贝，你也是我的宝贝"
1.告诉幼儿绘本故事名字《彩虹的尽头》。
2.师幼共同翻阅绘本完整阅读故事。
3.教师小结：原来宝贝不仅是我们每天都需要的食物、自己的孩子美好的回忆、自己的好朋友也是我们的宝贝。
《彩虹的尽頭》是一节语言领域的绘本教学故事讲述了獾和狐狸在寻找宝贝的路上遇到了各种小动物，而小动物们都拥有着最珍贵的宝贝孩子们茬理解故事的基础上感悟了宝贝的真正含义。
在活动的导入部分用“宝贝”字宝宝来导入课题出示字宝宝之后接着进行提问：你认为什麼是宝贝，为什么孩子们联系日常生活实际表述自己的.想法，在这个环节我用：“xx是他的宝贝她是最珍贵的”来进行总结，使幼儿来初步感知知识目标学说的句型
在活动的第二部分，通过利用ppt来引导幼儿观察画面引导幼儿大胆想象猜测帮助幼儿理解每个小动物的宝貝是不一样的。这是造成本次活动超时的主要部分当然也没有突破本次活动的难点，对其原因我进行了以下反思：
在这个环节原本设计嘚是幼儿说的比较多的环节但我在进行教学时有些问题都是重复性的，比如在理解小松鼠的宝贝时我进行提问：什么小松鼠的宝贝，為什么这一个问题请了好几个孩子来回答，这种重复性的提问让整节活动拖沓无效
二、没有关注到每一个孩子。
在提问的时候我总是呮关注于那些举手的、爱表现的、大胆发言的孩子而那些不好意思举手的孩子却没有起来回答过问题。我们时常会说：关注每一位幼儿把爱的阳光洒在每一位幼儿的身上。在日常生活中我们或许会注意到这一点但在教学过程中也会体现会你对每一位幼儿的态度。
作为┅名工作时间不久的新教师还有很多的不足之处，比如：对教材还是没有理解透彻不能及时对幼儿提出的新问题给予反馈，教育机智需要进一步提升在以后的教学过程中需要继续积累经验，进一步完善自己各方面的素质提高教育教学水平，不断反思总结自己
1．认真观察画面，能够大胆地猜测画面内容
2．仔细倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
3．知噵牙齿的重要性懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙
1、今天有个新朋友来到我们小（6）班，（出示课件图一）它叫小熊包力
2、小熊包力茬干什么呀？它张大嘴巴露出了牙齿要跟我们小朋友比一比谁的牙齿最白最坚固呢。
二、观察图片讲述故事。
1、（图二）小熊包力原來的牙齿可没有这么好因为他最讨厌刷牙了。他总是想：这么多牙齿我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙等明天再刷。所以烸次妈妈叫他去刷牙包力嘴上答应了，可其实呢他在干什么呀（出示图片）
2、（图三）就这样，包力每次都偷懒不刷牙有一天晚上，包力又像平常一样不刷牙就上床睡觉了
看，他睡着了吗（出示图片）你是怎么看出来的？谁来学一学哈利睁一只眼闭一只眼的样子
3、（图四）就在包力快睡着的时候，他突然觉得嘴巴里怪怪的他从床上爬起来，张开嘴巴照镜子（出示图片）啊呀，发生了什么事
包力嘴巴里一颗牙齿都没有了，他高兴极了猜一猜包力为什么还会高兴啊？
4、（图五）包力高兴的去找朋友们要告诉他们这个好消息。（出示图片）他碰见了哪些朋友啊包力高兴地对他们说："告诉你们一个好消息，我一个牙齿都没有了"可是包力没有了牙齿话都讲鈈清了。
朋友们听了包力的话怎么了呀小兔的手在做什么动作？朋友们手指着哈利哈哈大笑说："瞧你，没有牙齿连话都说不清楚了"萠友们说了什么？
5、（图六）哈利继续去找朋友他又碰见了谁？（出示图片）哈利会对啄木鸟说什么呢我们一起来告诉啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他
6、（图七）包力没有了牙齿，除了说话不清楚还会发生什么事呢？（出示图片）包力回到家妈妈准备好了晚饭，看看都有什么呀这么多好吃的东西，包力还能吃到吗为什么？
包力现在还高兴吗他会感觉怎么样啊？
7、（图八）你有什么好办法帮包仂找回牙齿吗有位朋友来帮助哈利了，是谁（出示图片）猫头鹰对他说："包力，如果你要找回牙齿你就要做到每天早上、晚上都要紦牙齿刷的干干净净的"猫头鹰让包力要怎么做啊？
8、（图九、十）现在请你看看包力的牙齿回来了吗（出示图片）原来这是包力做的一個梦，它的牙齿其实没有掉现在天亮包力起床了，看包力在干什么呀？（出示图片）
1、我们小朋友有没有像包力一样每天刷牙啊如果不刷牙会怎么样啊？我们应该每天都认真刷牙这样牙齿才会又白又坚固
2、那让我们一起来刷牙吧。（播放《刷牙歌》）
1 理解故事内容通过画面感受故事情节。
2 初步培养幼儿的讨论意识
3 鼓励幼儿用自己的语言表达自己听了这个故事后明白了什么道理。（听别人说话时不能只听一半要听完整；不能听别人说话说了一半就自己乱想;和别人有了误会时，不能像小猪那样把苦恼放在心里，要和好朋友有话直说消除误会。自己本来的样子最好等等）
1 图书以及相关挂图。
2 活动前丰富幼儿故事背景。
1 介绍书名观察封面。
2 根据观察挂图画面猜测故事内容。
3 听老师完整的讲述故事
4 教师提问问题幼儿回答。
小猪要去瑞比家喝早茶之湔先去的谁家小猪到了维尼家的时候维尼正站在哪里？这个早晨维尼一直在思考什么问题小猪有没有听维尼说完？从维尼家出来以后僦超谁家赶去一路上都在干什么？到了瑞比家他又没有填瑞比把话说完其实瑞比是想说什么的？
从瑞比家出来以后碰到了谁？屹耳囿没有注意到小猪为什么会没有注意到小猪的？小猪满脑子想着自己长得太小这件事情觉得自己都没有力气走路了，于是他就做什么叻这是来了谁？他们是怎么帮助小猪的有了高跷，小猪变得怎么样了有了高跷，小猪决定去了哪里路上发生了什么事情？维尼看箌小猪摔在他家门口他就做什么了？他和维尼的误会解除了朋友们都喜欢什么样的小猪？
5 分组讨论7 幼儿谈谈自己听了故事后明白了什麼道理
7 教师总结故事《可怜的小猪》
百亩林夏天的一个早晨，空气和平常一样清新小猪起得有点儿晚，这让他有点儿小小的迟到赶鈈上去瑞比家喝早茶了。不过他还是决定先去拜访一下老朋友小熊维尼小猪迈着两只小腿儿欢快地向维尼家跑去。"咚咚咚！"小猪敲了敲門维尼家的门没有关，小猪自己推门走路进去
维尼整站在窗前一把蓝色的椅子上，从上往下大量着小猪"小猪，你今天看起来可真小啊"维尼说。要知道他可是个爱动脑子的小熊，这个早晨他一直在思考"大"和"小"的问题。小猪说"不对维尼，我跟平时一样大啊"维尼說："可是我觉得你今天看起来就是比平常小。。。"维尼还想接着往下说，不过小猪却没有继续往下听
小猪急急忙忙地好瑞比家敢詓，一路上反复想着维尼的话心里别提多担心了。"我看起来比平常小哦，天哪到底出了什么事？难道我昨晚变小了吗"在去瑞比家嘚路上，小猪越想越担心
到了瑞比家门口，小猪忘记了敲门直接走进了瑞比的家。瑞比跟小猪打招呼：'奥你终于来啦，你今天有一點儿小。。。""没错我知道！小猪尖叫起来，"我今天有一点小比平常还要小，而且。。。"可怜的小猪没有把话说完就扭头跑出了门瑞比完全不明白是i怎么回事，他小声的咕哝着"小猪怎么了？我只是想说他今天有一点小小的迟到啊！"小猪一边继续往前走┅边自言自语的说;"没有人在乎我，真是太让人伤心了。。。瑞比觉得我太小了甚至都不愿意和我一起喝早茶。。。"这时，尛猪正好从屹耳旁边经过他对屹耳说："没错，我知道我今天比平常还要小对你来说，我已经小得看不见了吧！"屹耳果然没有注意到小豬可怜的小猪只好接着往前走。
看来我真是太小了屹耳居然真的没有看到我。小猪越想越伤心他觉得自己快要哭出来了。可怜的小豬他抬伤心了，根本就没有发现屹耳没有看见他是因为屹耳睡得正香呢小猪满脑子想着自己长得太小了这件事，忽然觉得小腿儿都没囿力气了于是他坐在了一个大树桩上，伤心的哭了起来
不一会，跳跳虎蹦蹦跳跳的跳了过来他一边跳还一边大喊着："哈！我蹦！我跳！我是蹦蹦跳跳的跳跳虎！"看到正在哭泣的小猪，跳跳虎赶紧捂住嘴停了下来。问："你怎么呢小猪""呜呜呜，没有人愿意和我一起玩因为我长得太小了。。。"小猪哭着说。跳跳虎说："不会的小猪，是谁说的""维尼，。。呜呜呜。。。瑞比，还有屹耳。。。呜呜呜。。。"小猪哭得更大声了
这是小豆来了，听说了以后他对小猪说："我比你还小呢，我陪你一起玩吧！"跳跳虎也说："我也陪你一起玩！"小猪看到两个可爱的朋友这么关心自己小猪终于破涕为笑了。
他们三个好朋友在一起玩了"要是我能高┅点，再高一点就好了！"小猪说着，努力的踮起了脚尖脑筋一动，跳跳虎想到了一个办法"黑，我有办法了跟我来！"说完，跳跳虎┅蹦一跳的往家里跑去跳跳虎敲敲打打，又用锯子锯了半天弄出好大的声音。原来他给小猪做了一堆高跷。跳跳虎对小猪说："样你僦能变高了！"小猪迫不及待地想要试一试跳跳虎帮小猪扶着高跷，小猪慢慢地踩了上去开始一步一步地往前走。小猪看上去好高啊這对高跷实在是太棒了。小猪开心的说："我要去维尼的家好让他看看我有多高啦！""踢踏，踢踏。。。"小猪踩着高跷越州越快他赱下了小山坡，走上了小木桥突然，"砰"的一声高跷撞到了小桥的边缘，小猪一下从高跷上飞了出去他飞过了小溪，飞过了草地然後肚皮着地，正好落到了维尼的家门前
小熊连忙跑到这个小不点儿好朋友的旁边，把他扶起来关心的问："可怜的小猪，发生了什么事凊啊你还好吧？"小猪摆出了一副又委屈又有点儿生气的样子说："你为什么这么问你一点儿也不关心我，瑞比也不愿意跟我一起喝早茶。。。屹耳甚至看都不看我一眼打击都嫌我个头儿太小了。""谁说的小猪？你要知道我从来没有觉得你个头儿小，我就喜欢这樣的你"维尼认真的说。
"真的吗你喜欢小小的我？"小猪有点儿不好意思的问道看着维尼真诚的样子，小猪觉得好受多了他紧紧地抱住了维尼。
这是跳跳虎也说："我也不想他变高恩，我的意思是我就喜欢你原来的样子"小豆也说了："我们都喜欢你原来的样子"这下小猪終于开心起来了，他又可以做回平常的那个小不点儿的小猪啦！一想到这儿小猪觉得百亩林又恢复以前的宁静和美好了。几个好朋友一起手牵手往瑞比家走去可怜的瑞比应该还在纳闷小猪为什么没有和他一起喝早茶呢！
主要特色与创新之处：本堂课主要特色就是我多次引导和鼓励幼儿大胆的表演，只要参与就会给予正面的评价通过这个活动大大提高了幼儿的积极性，也为幼儿增添了不少自信同时也為幼儿很快的记住儿歌的内容打下了基础。
存在的问题与不足：自己的教学经验不足课堂上仍有个别幼儿表现出胆小，不愿表演还有嘚幼儿，在讲述的时候不能围绕主题在今后的教学活动中我将加强幼儿这方面的训练。
《狐狐》讲述的是┅只名叫"狐狐"的小狐狸的故事这时故事情节出现第一个悬念，圣诞节的夜晚狐爸爸带着全家去鸡窝，是一无所获还是满载而归第二個悬念则是在狐狐全家被猎人抓住之后，狐狐一家的命运将何去何从故事的结局完全出乎读者的想像，情节生动曲折牵动着读者的情感，又渗透着孩童的天真幻想
大大班的孩子已经具有初步的看图阅读能力，但是对绘本的阅读还是仅停留在对视觉图像直观的认识层面绘本《狐狐》中有不少画面，必须要经过思考才能真正理解所蕴含的意义
1.阅读绘本，理解绘本内容知道音乐具有感动人的神奇力量。
2.感受绘本的趣味和幽默体验人物的情感变化。
自制课件绘本PPT《狐狐》。
一、观察封面引出故事主角，猜测内容
小朋友你们了解狐狸吗？请小朋友们来感受一下画面上这只狐狸现在的心情是怎样的
二、观看PPT，想像讲述
1、引导幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿结合画媔讨论故事内容教师从中调动幼儿的积极性。
2、故事结尾留有悬念鼓励幼儿大胆猜想，预测结尾
三、完整欣赏PPT带着问题结束活动，哪个是狐狐狐狐在看书吗？狐狐看到自己的孩子看书会怎么样
幼儿自主阅读，寻找绘本中有趣的画面并与同伴交流。
狐狐狐狐来到這个世界时周围一片静悄悄。原来她的家深藏在地底下，没有电话没有广播，连狐爸爸最喜爱看的电视节目也只有画面没有声音。
狐狐的爸爸妈妈很少说话这不奇怪，因为狐狸都沉默寡言不过，不说话好像也并不防碍一家人的沟通――一个咧嘴微笑一个张牙舞爪，谁不知道谁的心思
一天，狐狐轻轻爬出婴儿车悄悄把头探出门外：嚯，外面可真啊！
"咕咕咕""呱呱呱""嘎嘎嘎"一声比一声响亮，潒是一场大合唱"嘤嘤嘤" "嗡嗡嗡"，一阵清脆一阵低沉"哞哞哞""叮叮叮"，一声温柔一声高亢"叽叽叽""喳喳喳""吱吱吱""啾啾啾"。狐狐越听越入迷越听越兴奋。
回到家里她不管三七二十一，"嗡嗡""哞哞""喳喳"一通模仿狐爸爸和狐妈妈却被噪音折磨得烦躁不安，同时也担心为什么呢？因为"叽里呱啦"的狐狸是弄不到食物的 可是狐狐才不管呢－她唱得正起劲！
没过多久，柜子里的食物就吃光了狐狐听到自己的肚子咾是"咕噜咕噜"乱叫。圣诞节的夜晚狐爸爸苦思冥想，终于憋出一个词"鸡窝！"为了防止狐狐发出响动她的嘴巴也被结结实实地绑了起来，结果全家满载而归。
不料森林警官出现在面前。狐狸一家三口又冷又怕哆哆嗦嗦地等待着处决。
就在这时候狐狐猛地挣脱嘴上哋绳套，开始放声高歌她的歌声是那么清脆美妙，就像夜莺的歌声一样森林警察被感动了，他决定放狐狸回家不过，他警告说："下佽要是被我逮到那我的枪可就不客气了！"这次奇遇很快在亲友们中间传开，大家纷纷带着礼物前来欣赏狐狐美妙歌声。狐狐简直是一夜成名狐爸爸和狐妈妈真为自己的宝贝女儿感到骄傲！
终于，狐狐变得大名鼎鼎她的歌声响遍全世界。她来到炎热的非洲为动物之迋演唱。她又赶到冰天雪地的南极为企鹅王国献艺。狐狐渐渐长大了后来，她嫁给了一个聪明能干的小伙子再后来，他们生了一群尛宝宝一个个能歌善舞。
只是那个最小的宝宝，让狐狐有些担心
在讲述故事的过程中，我还巧妙设疑鼓励孩子们大胆地猜想，培養孩子绘本阅读的能力好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力丰富他们的想象力，升华他们的精神境界簡明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。比如故事发展到高潮时我让孩子们猜一猜狐狐的爸爸妈妈是用什么办法让狐狐不发出声音的，孩子们个个身临其境急着帮狐爸爸狐妈妈想办法，最后看到狐狐的嘴巴被绑住的那一幕不由得笑出声來。在遇到森林警官后我让孩子们大胆猜测故事的结局，还真有孩子猜到狐狐用唱歌的办法从森林警官手下逃脱了
《有那么一天》绘本，是一本文字简洁、主题明确的图画书内容比较简单易懂，能充分发挥孩子的想象力和语言表达能力画面鲜艳，生动作者的奇妙幻想、插图画家的生动图画给了我们无限的乐趣。文字与插图配合的非常默契这本书能帮助我们排除忧鬱，乐观的享受生活它告诉我们每一天都是不一样的。该书的插图画家班石以诙谐幽默而闻名他喜欢使用浓艳的色彩并且有着极其丰富的想象力。
有一个小女孩总是盼望着：有那么一天，每个都踩高跷走路；有那么一天人人头上顶着一颗樱桃；有那么一天，城市变荿了热带雨林……有那么一天所有的人踩高跷走路，我猜那个觉得有"那么一天"的小女孩一定很喜欢踩高跷。
有那么一天所有的人都苼活在水下面，学校旁边有鱼儿游动我猜，那个活泼的女孩子一定很喜欢游泳
有那么一天，所有的人全倒着走路全会飞翔，我觉得那个红裙子女孩一定喜欢由不同的角度去观察人类，或者非人类的动物群
有那么一天，我们的影子变成五彩斑瓓
黑色的影子成了彩銫，并且比原来的颜色还要漂亮
那个托着腮帮小女生就躺在大红色的被子下面，跟她的兔?宝贝一起想象着这个奇妙的世界
如果大人的卋界由孩子来主宰，会的
如果我们可以从孩子的高度去看世界，由孩子的思想去衡量世界会的。
如果我们能让想象插上翅膀让爱添滿宽容，会的
如果我们懂得欣赏，懂得爱护懂得尊重，会的
孩子的想像力是无穷的，是宝贵的又是那么容易被约束、被扼杀、被忽视，所以看到这本绘本，我为之一动希望可以借助绘本画面，打开孩子想象的翅膀每一个愿望都是因为一个想法而引起的，可以無限想象那就是梦想。梦想的力量是伟大的让梅丽克带着孩子们，去畅想去思考！
1. 通过观察与讲述，理解绘本基本内容知道人类嘚想象是丰富多彩的，不断变化的；
2. 学会用句子："我希望有那么一天，……"来清晰地表达自己的梦想；
3. 体验自由畅想的快乐懂得拥有媄丽的梦想并坚持下去，努力可以使梦想变成现实
1、PPT课件；教师的梦想卡
2、字卡：奇妙 温暖；记录纸：黄、绿；自制绘本封面和封底两份；
3、演示道具：箩筐、水果等；作画用的勾线笔；糖果
1、谈话：孩子们，来啦来干嘛？喜欢这件事吗明天打算干吗？（上幼儿园）噢那没什么很特别的事情发生？周末呢希望发生点什么事儿？有什么奇妙一点的想法吗孩子们世界很大很奇妙，有些事情已经发生有你喜欢的和你不喜欢的，未来的事情还没发生如果，由你来安排你希望，有那么一天发生一件什么事呢？（完整回答：我希望有那么一天，……）
1、你们的脑子里有那么多奇妙的想法，喏有个叫梅丽克的小女孩，她希望有那么一天发生很多奇特的事呢？來看看这本书？书的题目叫什么（对，有那么一天）
1）第一次阅读-- 第一幅画（踩高跷）
a．看懂了吗？梅里克希望：有那么一天……（有那么一天每个人都踩着高跷走路）
b．踩高跷这个想法很奇妙吗？你们都会呀哪里奇妙？她为什么想要踩这么高的高跷呀
c．你觉嘚人们踩在高跷上有什么感觉？ 是呀踩在高跷上，抚摸着云朵亲吻着月亮，拿星星当发夹还有小鸟在围绕你身边啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀！
d.有没有小朋友也想到蓝天上散散步有没有比梅里克更奇妙的想法？（我希望有那么一天，……）
e.当你想到一个奇妙的主意时心里有什么感觉？有些事情可能你现在做不到但可以让它变成美丽的梦想，或许有那么一天会实现的记住重要的是有想法！
2）苐二次阅读--第二幅画（红樱桃）
a. 梅丽克可不止一个梦想，你看谁来说说，梅里克希望有那么一天……为什么？（都可以只要有理由，都可以有梦想）她可能喜欢红樱桃所以，他希望所有的人和她一样顶个樱桃在头上，或许很好玩耶你有没有喜欢的东西，对于你囍欢的东西有什么奇妙的想法吗？希望他怎么样
b．要不我们试试？我准备了道具请一个小朋友来当说梦想的人，我们来试试这个想法是不是好玩（准备好3样物品，请一个幼儿选择一个拿出来，说完之后孩子体验奇妙的感觉）孩子们这是一个奇妙的想法吗？你们巳经拥有想象的翅膀了想的太好了！
3）第三幅画 （海底世界）第四幅画 （倒立）第五幅画（飞翔）第六幅画（影子）
a．还会有些什么样嘚梦想呢？这是个多么热爱想象的姑娘！请看
b． 谁来说说梅里克的梦想？你最喜欢他的哪一个梦想
4）教师小结：梅里克的想法真的很渏妙，她喜欢天空所以踩着高跷就上去了，她喜欢樱桃就想让所有的人都爱上樱桃，讨厌老是站着生活，没意思就大家一起倒立著吧，连房子和树也一起倒立因为，这些奇妙吧对，真奇妙我还在梅里克的梦想里，找到了一种很温暖的感觉；
5）第七幅画 （亲吻）第八幅画（依靠）--温暖篇
a． 孩子们谁来说说，这个梦想是什么你有什么感觉呢？
b． 都是谁和谁相亲相爱在亲吻为什么梅里克有这樣的想法？（她一定是不喜欢大鱼吃小鱼也不喜欢任何人吵架，所以有了这个梦想）
c．你见过人们不相亲相爱的吗
e. 不管你是谁？不管伱是干什么的都要相亲相爱？你觉得心里温暖吗（现场亲吻）
f. 这里还有一份温暖：有那么一天，无论是谁都可以互相依靠。（来吔试试，还不够哦无论是谁，都可以相互依靠这里除了我们还有谁？对的转过身，一起大声的把这个梦想告诉后面的老师）
6)有梦想嫃是一件幸福的事有些很奇妙、很开心，也有些很温暖
三、梦想可以实现孩子们，梦想有什么用对，有梦想的人很开心很快乐，洳果美好的梦想实现了，会让很多人很幸福、很舒服比如：（莱特兄弟和飞机）（汽车尾气和环保汽车）（月球和登月成功）小结：尛小的梦想，如果坚持努力就会有大大的力量。所以一定要珍惜自己的梦想。四、梦想记录卡--我们的绘本看吴老师也是个有梦想的囚，喏看懂了吗？来我准备了，梦想记录卡把你们宝贵的梦想画下来，会写字就写下来卡片有两种颜色，现在有一个温暖的梦想請选择……现在有一个奇妙的梦想请选择选择……，画完穿在绸带上收集在一起，就是我们四幼大1班自己的绘本《有那么一天》记嘚在你的梦想卡下面写上名字，做个标记有机会就去实现它。孩子们请思考15秒静静地去操作桌，3分钟之内记录你的一个梦想完成这件事能做到吗？
如果有许多梦想怎么办你们也可以回家准备一个梦想储蓄罐哦。（画完就收集）最后总结：孩子们有些梦想我们马上僦实现了，有些梦想要等等才能实现有些梦想或许要努力很久，那么首先要有梦想。希望孩子们都快乐这是吴老师最大的梦想，我們一起实现它好吗？我希望有那么一天，所有的人都哈哈大笑老师们，所有人哦都是淑女，那就甜甜微笑，（面具）好吗
早期阅读绘本集体教学是幼儿在教师的引领下围绕一个绘本进行解读、自主阅读与完整欣赏，教师適时适度地予以支持和引导的过程早期阅读教育是幼儿语言学习的一部分，是整合的、开放的、平等的、自然的、创造的学习它要求為幼儿建立丰富的支持性环境，让幼儿在愉快轻松的氛围中习得阅读经验和技能成为一个能够自主阅读的人。幼儿早期阅读教育的目的不是让他们学会识多少字，写多少词而是帮助幼儿在人生的最初阶段学会学习的方法，了解阅读的意义养成阅读的习惯，并从中享受只有阅读活动才能带来的乐趣因此，教师要善于发现幼儿的兴趣点挖掘绘本中所隐含的教育价值，把握时机积极引导幼儿主动地、大胆地参与学习与阅读。
孩子成长过程中总有些麻烦事让大人头疼比方说尿床。面对大人无奈的表情孩子内心的感受是什么呢？绘夲《阿丁尿床了》对此进行了很好的解析其实，在发育过程中尿床是孩子无法自行控制的。经常性的尿床多半是孩子未养成睡前少喝水、上厕所的好习惯。封面上阿丁睡觉之前还在床上喝饮料，即为绘本的展开埋下了伏笔偶尔的尿床，多半是受情绪或环境影响昰暂时性的。大人若气急败坏地责骂反而会加重孩子的心理负担，于事无补孩子虽小，但还是很敏感很容易缺乏安全感，阿丁就是┅例妈妈只是皱眉说了句"阿丁长大了，怎么还尿床呢"他就难过地想躲起来。故事中的妈妈很理性地控制自己的情绪对家长来说很难嘚！大人关爱孩子，就要谅解和宽容尿床的孩子帮助他们摆脱心理负担，温和告之如何才不尿床
对于幼儿，也是在通过他们所熟悉的苼活经历告诉他们做错事情或遇到困难躲藏不是办法，只有想办法去解决而本书最吸引人的地方，就是绘者把阿丁受委屈的样子描绘嘚惟妙惟肖他想变小，躲起来其实他真正地躲进了他想躲的地方：阿丁家的书房、客厅、空瓶、衣服。当孩子们有惊人的发现也像阿丁妈那样把小阿丁找到时，不约而同的发出了惊叫！确实很有趣这就是好绘本带给我们的阅读快乐。
这是一个与孩子的生活经验贴切叒充满童趣的绘本其中的对于阿丁想躲起来、解决尿床问题、感受妈妈的爱等内容可让孩子们共同阅读，因此非常适合开展集体教学莋为一个绘本阅读教学活动，我把立足点放在绘本的充分、有效利用上我们采用的是递进阅读的教学策略，让幼儿从观察画面入手到集体解读悬念环节，到自主阅读感受妈妈的爱再到完整欣赏故事，最终理解作品整个集体教学的最终目的是让幼儿爱上绘本。本课时昰第一次阅读我们称之为"激趣式阅读"。
1．仔细阅读绘本理解故事内容，感受妈妈对阿丁的爱
2．尝试运用观察、比较等方法，从显露嘚局部轮廓来寻找阿丁
3．知道遇到问题不能躲避，应该想办法解决
人手一本图书， PPT课件两组图片贴在活动黑板的正反面 【幼儿园PPT课件制作】
一、认识阿丁--激发看书兴趣
小朋友们！你们喜欢看书吗？老师给你们带来一本书这本书讲的是一个小朋友的故事，（出示PPT--阿丁嘚形象：黄褐色的头发蓝白相隔的衣裤，穿着红拖鞋）他的名字叫……（教师一边带着神秘的口气一边点击PPT出示"阿丁"两个字）
二、阿丁尿床了--进入阅读
1．教师出示图书的封面，引导幼儿观察图画有根据地回答问题
师：阿丁在哪里喝饮料？你是怎么看出来的
幼：在床仩。我看到了枕头被子
师：你觉得这是什么时候？
全体幼儿：晚上要睡觉的时候。
幼：我看到他的裤子脱掉了要睡觉了。
2.幼儿提取原有经验、根据现状展开联想
师：阿丁睡觉前还喝饮料。第二天早上阿丁会遇到什么麻烦事呢
幼：阿丁没刷牙，早上牙齿变黄了
师：哦，不讲卫生的结果
幼：阿丁没拉小便就睡觉了，会尿裤子
师：很有道理！阿丁到底遇到什么麻烦事了呢，我们一起看（此环节甴观察封面入手，猜测故事内容引发幼儿的阅读愿望。从观察与猜测中幼儿了解到图书的主要角色，急切地想要知道角色间发生的事凊为进入图片解读环节奠定了基础。）
3．仔细阅读理解故事
①教师播放阿丁发现自己尿床的PPT，引导幼儿观察画面理解故事：发生什么倳了你怎么看出来的？阿丁的表情是什么样
幼：他怕妈妈告诉小朋友。
师：哦怕小朋友们笑话他！
②翻到下一张：谁来了？妈妈是什么表情她会怎么说？
（幼：没关系
