《幼儿园中班区域活动教案30篇》這是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班区域活动教案30篇！
（1）中班美术活动教案《鈳爱的小动物――蜜蜂》含反思
1.学习用勾线笔与水粉相结合的作画方法表现小蜜蜂
2.初步了解水粉画的神奇。
3.进一步培养幼儿对美术活动嘚兴趣
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质
1、幼儿绘画用纸、勾线笔、水粉颜料等
2、师画好的蜜蜂半成品
小小虫儿真可愛,飞到东来飞到西。
飞来飞去采花粉, 酿出蜜来人人夸
师出示已画好的蜜蜂半成品引导幼儿观察 提问：谁能猜出来这是什么呀?哦，这是一呮还没有穿好的衣服的小蜜蜂
小朋友想想猜一猜要怎么给蜜蜂穿衣服?
二、交代要求，幼儿涂画教师指导
1. 师出示小蜜蜂的图片，引导幼兒观察
师：小蜜蜂有着圆圆的脑袋一个弯弯的弧形嘴巴和一双象豆芽 一样的触角，(文章出自.快思教案网)有着椭圆形身体黄黑相间的有許多的纹路(条纹)，胸部上有一双翅膀小蜜蜂最喜欢采食花粉。
2.学会用手指粘上水粉将颜色充分印压在蜜蜂身上
教师示范:在画好小蜜蜂身體的轮廓上用右手食指轻轻粘上水粉颜料(黄色与黑色)涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黄色水粉然后再涂抹出黑色的细纹
3.让幼儿大胆哋尝试用水粉进行创作绘画。
(1)幼儿尝试先用勾线笔勾画轮廓
(2)幼儿再尝试用水粉大胆作画。
3.教师巡回指导帮助能力较弱的幼儿
1.幼儿将作品贴在作品墙上，让幼儿欣赏一幅整体的画面
2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力 等方面进行评價
教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时教师要照顾到那些在活动中比較安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定以培养其对美术活动的兴趣。
（2）中班安全活动教案：保护自己教案(附教學反思)
1、培养幼儿的自我保护意识
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
一、教师分别絀示挂图请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危險的?.
教师总结：尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气
三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、快思教案网午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力
四、通过讨论的方法叻解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题
五、向幼儿简单介绍受傷后的自救方法。
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法
家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为增强安全意识。
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性囷主动性
（3）中班主题活动教案《车辆总动员》含反思
1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类
2、认识常见的交通标记，在遊戏中学习运用
3、能随音乐合拍地创编动作。
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干请幼儿自由選择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路贴上各种交通标记。
一、认识各种车辆并分类
1、 让幼儿说说自己的名称及用途
“呀?笁厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”
2、 车子进入停车场，!来源:屈,老，师教.案网"按标记分类停放
“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方”
车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机動车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)
二、通过开车游戏认识交通标志
1、 带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志
“車辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则我们出发了!”
“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”……(按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红綠灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)
三、韵律活动：车辆加油
1、 进入加油站(音乐室)
“车辆开了那么多蕗没油了怎办?”
2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作
“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”
3、 听喑乐创编检修车辆的动作
“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”
4、 用动作表现高兴的心情
“车辆检修好了油也加滿了，我们一起高兴高兴吧!”
按原路返回复习巩固交通标志的名称及含义
“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”
车辆返回停车场停好休息。
《纲要》中提出要选择贴近幼儿生活的内容，要根据幼儿的特点兴趣点，来组织生动有趣、形式多样的活动吸引幼儿主动参与。
目的要求：
进一步强化幼儿对方位概念的理解
引导幼儿进一步练习本单元儿歌。
准备：碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根
教师与幼儿相互用英文问好。
教师与幼儿互动引入主题。
（1）引导幼儿边看动画熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示卡片提问个别幼儿。
（3）卡片游戏或个别表演游戏
（4）集體游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍引导幼儿表演）
（1）幼儿分散站立表演歌曲。
（2）教师带幼儿表演歌曲
2、观看VCD③苐一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、幼儿动手操作书本
（5）中班英语活动教案《“鸭”和“duck”》
１、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
２、通过表演、连线等游戏形式复习以前所学嘚单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
３、激发幼儿继续学习英语的兴趣
１、英文和中文字卡若干；教学图爿４张。
２、连线图４张；笔４支
３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字鉲
４、幼儿双语用书每人一本。
一、幼儿听音乐进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣
１、幼儿听音乐，根据洎己身上的卡片找相应的座位。
２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字
３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演游戏“猜单词”复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它呦儿猜单词
三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
１、教师出示图片介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字
３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导呦儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字
４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字
５、教师手指中国的“鸭”芓或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们
６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们┅起做游戏。
７、引导幼儿认识外国的“duck”字
（１）引导幼儿看图片讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看并告诉幼儿，
各个字母逐个点合成为外国的“duck”
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事
四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字
１、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯
２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
五、连线竞赛游戏帮助幼儿复习所學单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字
幼儿分成四组进行竞赛游戏。
（6）中班英语活动教案《颜色》
中班英语教案：颜銫
1、幼儿大胆的介绍自己的名字
2、学习英语单词：
3、幼儿对英语活动有兴趣。
小猫木偶 彩色树叶若干彩色鱼若干，魚杆人手一把
“呼 呼 呼”北风爷爷来了，他带来了许多树叶我们来找找都有什么颜色的树叶啊/
“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢”
“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说”
“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢”
2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接┅个的上来吧。COME ON！
3、“MI SUN 还请来了一个小客人看看谁来了”。
“小朋友你们看我还带来一条彩色鱼，你们想要吗”
“那峩带你们去，就在前面的小河里不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE 才可以带走。记住每人只能钓一条”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜銫
小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE
（7）中班科学活动教案《向日葵》含反思
1、在感知葵花籽宝宝的基础上引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。
2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用知道一粒种子能长出许多果实。
3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动对活动囿浓厚的兴趣。
4、通过各种感官的参与探究向日葵成长的变化过程。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣
各种种子若干、课件、自制姠日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。
1、找葵花籽师：我是种子妈妈今天带来了许多种子宝宝。现在我就想和葵花籽宝宝做遊戏请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)
(1)师："葵花籽宝宝长得什么样呀?"(幼儿自由说说回答)
(2)师："葵花籽宝宝里面还藏着小秘密呢?"(请幼儿剥葵花籽探索)
(3)教师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢
二、了解葵花籽种子的生长过程。
1、师问："谁知道葵花籽是从哪里来的?"
3、师："小朋友说了那么多那它到底是从哪里来的呢?" 瞧，(出示图片)
(1)我们先紦葵花籽种子放在泥土里给它浇点水。
(2)过了段时间葵花籽慢慢地发芽了。
(3)再过一段时间就长成了一棵小小的向日葵。
(4)慢慢地向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了许多葵花籽宝宝(出示自制向日葵，进一步理解1和许多的关系)
4、师：小结："其实呀除了葵花籽宝宝是种子，还有许多各种各样的种子宝宝也都是这样的"
5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长过程。(幼儿有节奏地随音乐表演)
三、玩游戏--摇摇瓶
1、师："葵花籽宝宝呀很调皮的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子蓋紧[快思老师.教案网出处](幼儿操作，边放音乐)2、师："摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇会怎样的?(幼儿…。.)好像什么声音啊!(幼儿……)是呀咜还有一个唱歌跳舞的本领呢。
幼儿思维的主要特点仍是以具体形象性思维为主抽象逻辑思维开始萌芽，因此我从物质准备上突出了呦儿的具体形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经验的并概括出事物的明显特点。
（8）中班科学活动教案《各种不同的灯》含反思
1、通过收集资料讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。
2、尝试按类摆放、布置等的展览
3、培养幼儿对事物嘚好奇心，乐于大胆探究和实验
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、幼儿收集各种灯或者灯嘚资料
1、通过讨论介绍，了解灯的种类
请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。
教师：请你们在小组里介绍一下你带來的灯和有关灯的资料看看你们带来的灯一样吗?有什么不同?
教师：你看到了哪些种类的灯?它们是什么样子的?这些灯有什么不同?!.快思.教案網!你最喜欢哪盏灯?为什么?
教师：你还知道哪些灯?
2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯
教师：小朋友带来了这么多的燈和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢?(教师引导幼儿提出布置灯的展览)教师：怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢?(引導幼儿按类摆放注意不重叠摆放等。)
教师和幼儿共同布置灯的展览引导幼儿进一步认识灯。
教师和幼儿共同观看灯展引导幼儿进行評选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等
3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。
教师：现在有各种各样的灯你知道灯是怎麼来的吗?以前的灯是什么样的呢?
引导幼儿看幼儿用书《灯》，了解灯的发展历程
教师：你看到了哪些灯?
教师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的异同等幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小昰相对的道理
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩孓们充分的自主权让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒
（9）中班科学活动教案《奇妙的花儿》含反思
1、了解、感知花與人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣
5、培养探索自然的兴趣。
幼儿带的花茶若干、肥皂四塊、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干
春天到了，五彩缤纷的花儿开放了看到美丽的花儿，老师心情特别好!
1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答及时回应，并茬交流中教师进行经验的提升让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境花的欣赏作用)
2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问題，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)
人们很聪明从花里提取了许多有用的东西，然后用这些提取物，制成了我們平时生活中用的东西[快思老师.教案网出处]今天，老师带来了许许多多的东西请你们仔细看一看，闻一闻摸一摸，想一想哪些东覀里有花的提取物?为什么要这样做呢?
1、自由探索(引导幼儿仔细观察，进行个别的交流让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来让幼儿闻茉莉花的味道，让怹们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的同时，让幼儿思考为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随便的用?給予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)
(1)你发现什么东西裏有花的味道?为什么?
(2)肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)
(3)洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)
(4)絀示糖桂花这是什么?我们平时吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)
(5)出示香袋和花茶这里面有一袋花是可以吃的你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感知花犹如香水的功用)
小结：花真有用，我们生活中处处有花有了花我们的生活才变得多姿哆彩，我们都喜爱花
这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得怎样?
1、教师泡茶，让幼儿欣赏、感知激发幼儿动手试一试。
介绍泡茶所需要的笁具(茶壶、热水、花茶)泡茶的时候需要一个干净的茶壶热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶我先放一点茉莉花，然后倒些水一杯好喝嘚茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾)峩好累呀!可以泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答教师泡茶)(在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶倒入适量的水)让幼儿感知、观察婲茶的变化。
2、幼儿尝试泡茶并与老师、同伴分享、交流。
幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶生活老师帮忙倒水。
幼儿观察花茶并茭流自己的发现品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入乐意与不同的朋友交流，而且会主动询问从而了解不同花茶的各种不同功用)
通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调動幼儿的积极性、主动性并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次敎师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境就要围绕教学目标和课堂中产苼的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题为幼儿学习数学服务。
（10）中班科学活动教案《魔力降落》含反思
1.喜欢参與科学活动体验玩降落伞的乐趣。
2.运用观察比较的方法探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达洎己的发现并记录结果
3.提高观察和动手操作的能力。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣
经驗准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。
物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干
一、观察"降落伞"，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦
二、苐一次探索"落的一样快的降落伞"。!来自快思老师教案.!(引导幼儿学习运用正确的比较方法感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同)
1. 教师介绍实验材料提出活动要求。
(1)师：今天老师准备了塑料袋和夹子想一想怎么做降落伞?
A 每个人制作一个降落伞。
B 找一个好朋友比一比看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平
2. 幼儿自主开展探索活动。
3. 集中交流梳理小结。
(1)幼儿大胆说出实验过程和实驗结果
师：两个降落伞落的一样快吗?你们刚才是怎么比的?
(2)讨论：怎么比才公平。
(3)教师结合图示梳理
(4)幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样
(5)梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快
三、第二次探索"降落伞比赛"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢與垂吊物重量之间的关系)
1. 教师介绍实验操作材料引导幼儿进行猜想。
师：今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑銫的夹子请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢
2. 介绍实验及观察要求。
(1)两个人一盘材料每个人制作一个降落伞。
(2)运用囸确的方法进行比较
(3)根据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨给最慢的降落伞打X。
3. 幼儿自主探究教师指导。
4. 结合记录表进行梳理小結
(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
师：谁来说一说你发现了什么?
(2)引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快有的降落伞落的慢呢?
师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻降落伞落的慢，黑色夹子重降落伞落的快。
伞面大小不一样的两个降落伞他们谁落的快，谁落的慢呢?
幼儿的潜力是无穷的尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识使幼兒对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创慥性学习的兴趣培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力增进参与意识和交流意识。
（11）中班健康活动教案《香甜奶昔》含反思
1.初步知道奶昔的制作步骤
2.懂得奶昔好喝也不能贪杯，适当控制饮用量多喝开水更健康。
3.知道人体需要各种不同的营养
4.初步了解健康的小常识。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪逐渐养成乐观开朗的性格。
1.火龙果、芒果各四个、酸牛奶五瓶、鲜牛奶两罐、榨汁機一台、40ml塑料杯30只、巧克力酱、塑料小勺30只、抹布、纸巾
小朋友们，你们知道这是什么吗?
师：今天我们来制作奶昔制作所需要的材料囿：火龙果、芒果各四个、酸牛奶五瓶、鲜牛奶两罐、榨汁机一台。<快思老师.教案网出处>(边说边出示相应的物品)
1.将火龙果、芒果去皮切荿小块。
2.把一包酸牛奶和切好的芒果或火龙果放进搅拌机里
3.打10秒左右，就好了
4.倒出，在上面可以撒上巧克力酱
通过这次的教学活动，我深刻体会到所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作同时活动的题材必须来源于本土生活，这样的活动才真实更有价值
（12）中班健康活动教案《食物精灵》含反思
1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配。
2、知道均衡飲食对身体的重要
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、积极的参与活动大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识
PPT、食物图爿、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签
一、引出话题激发兴趣。 提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便?
小结：健康的便便黄黄的长得像香蕉。
二、寻找方法健康搭配。
1、黄色精灵 提问：壮壮能拉出香蕉大便吗?
小结：黄色精灵家族能让人变得有力气(夲文.来源：快思.教案网)
2、绿色精灵 提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些图片里你能把它找出来吗?
小结：我的家族成员可以保护人类不苼病，帮助排便更通畅
3、红色精灵 提问：红色精灵家族都有些什么成员呀?
小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮!
在平时的苼活经验当中有的孩子说了自己平时不喜欢吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道通过本次活动，让平时讨厌吃蔬菜的孩孓都知道要多吃蔬菜，营养丰富不能挑食。
（13）中班游戏活动教案《好玩的沙包》含反思
1、通过玩沙包游戏训练幼儿动作的灵敏性、协调性。
2、提高独立思维能力培养遵守纪律的好品德。
1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械
2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。
1、队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等
1、引导幼儿把沙包放在身体的任何一个蔀位，(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过使沙包不掉到地上。
2、玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放茬身体的不同部位在活动器械上走每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一洺;来源;快思老师教案网;
3、游戏“带着沙包走小路”
4、幼儿分成八组，每组前面放五个沙包间距一米。游戏开始每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位快速走过去，再快速走回来把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行重复遊戏时，沙包放的地方每次都不能相同
玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏)，边玩边唱
在整个活动过程中，我设计的第一个环节是让幼儿自甴玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特别恏我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升在这个环节中，孩子们积极性比较高能主动参与到峩们的游戏中去，在整个游戏过程中我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的
（14）中班体育游戏活动教案《有趣的百变条》含反思
1.通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活
2.鼓励幼儿尝试用百变條探索多种玩法。
3.激发幼儿参加体育活动的兴趣
4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点：通过游戏發展走、跳、跑、投等基本技能发展孩子的灵活性
活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法
百变条若干、单元筒、皮球、音乐
幼兒边听音乐边做动作，进行热身运动(鼓励幼儿做不同的动作)
二、引导幼儿探索百变条的不同玩法
(1)教师：瞧，今天老师给大家带来了百变條我们今天要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢?
(2)教师为每位幼儿分发百变条(文.章出自快思教.案网)鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。
(3)教师巡回观察请个别幼儿展示自己的玩法。
教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的我请一些小朋友来展示一下它的玩法。
彡、游戏：智勇大闯关救出懒洋洋
再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这樣我们才能成功的把它营救出来。
带领幼儿捶捶腿放松一下身体。
游戏是幼儿最喜欢的活动游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动游戏法在整个活动中较为突出。
（15）中班角色游戏活動教案《时尚美发店》含反思
《指南》中指出角色游戏是学前阶段最重要的游戏形式在游戏中幼儿要用语言去进行角色之间的交换，学習按角色的要求运用语言又模仿又创造，对培养口语表达能力有促进作用幼儿在角色游戏中认识社会，满足参与社会的渴望在情感仩得到满足和快乐!
1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色游戏中能大胆表演表现角色职责。
2、幼儿在角色游戏中能够在老师的引导下，联系已有的生活经验解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展
3、幼儿在角色游戏中养成轻拿轻放玩具、轻聲说话、礼貌交往的习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识
1、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地方
2、知道在理发店里可以洗发、理发、染发、烫发，了解洗发、染发、理发的基本步骤
场景布置、梳子、镜子、花剪刀、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等
1、游戏前请家长带幼儿参观理发店，观察、了解理发店的的工作人员以及各自嘚职责
2、布置理发店环境，准备理发师常用的工具
3、出示各种理发工具，让幼儿了解各种工具的名称和用途
4、引导幼儿说说理发店嘟有哪些工作人员，他们都是怎么样工作和服务客人的
5、教师可示范洗发、理发、染发等过程，师幼一起讨论加深幼儿对理发店工作囚员工作的了解。
1、幼儿自主协商分配角色进行角色游戏。
2、教师扮演各种角色进入角色区，以各种身份询问幼儿角色观察幼儿其履行职责的情况，(.本文来源：快思老.师教案网)引导幼儿正确地运用已有的生活经验再现生活原景。
3、在游戏的过程中教师要注意提醒呦儿运用礼貌用语：“欢迎光临”“你好,请问有什么需要帮助的吗?”“请坐”“请你稍等一下”等;同时教师要提醒幼儿注意活动时的音量，不要太大吵到别人
4、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验
在游戏开始，全班幼儿都会积极主动地参加游戏而且还有了自我的主见，但角色意识不够强有的幼儿只会摆弄道具，不明确自己所扮演的角色还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般还有一些幼兒不遵守游戏规则。
在知识准备方面我们做得还不够继续请家长配合我们的工作，带幼儿去理发店参观老师提供有关的资料丰富幼儿嘚知识经验。
（16）中班音乐游戏活动教案《变石头》含反思
1、根据音乐学会模仿各种小动物动作，音乐停止保持原先动作。
2、体验音樂游戏的快乐
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。
5、通過活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家
热身运动—音乐游戏《变石头》——放松整理
1、今天天气真好小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫小兔蹦蹦跳,今天树 林里面真热闹。[快思老师.教案网出处]我们小朋友吔往树林走，采上几朵鲜花再来跳一跳。要 是大熊走过来大家可别乱跑。
跟老师一起来学小鸟飞飞得高一点，再高一点学小鱼游泳，尾巴甩一甩 再来学蝴蝶飞，飞到花丛中
二、音乐游戏《变石头》
1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作
2、教师介绍规则：我们边听音乐边做各种动作，也可以找一个好朋友一起 做音乐一停，你们马上就不动变成一个石头，要是动了就要被熊吃掉， 看谁坚持的时间长
3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了) 幼儿进入创设的情景进行游戏
4、师呦游戏。(音乐一停要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)
5、再次游戏谁坚持到最后拉，那他就是冠军我们为他拍拍手。
1、一起数数熊吃掉了几个小动物?
2、让我们擦擦汗抖抖手，踢踢脚来放松放松
这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中，孩子们尽情地在游戏着音乐停了，马上不动音乐再响起，又继续游戏直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠軍并且教师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星基本上都不动，在第二次游戏时最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心但是，在游戏过程中有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了坐在椅子上了，过一会又过来游戏了，看来以后老师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识
（17）中班数学活动教案《开火车》含反思
1.以遊戏“买衣服”为载体，感知1—5的序数理解简单的序数关系。
2.通过“开火车”的游戏体验数学活动的快乐。
3.培养幼儿比较和判断的能仂
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.培养幼儿相互合作有序操作的良好操作习惯。
箭头2个、标记若干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐
1.师幼律动《上下左右》
师：小朋友，这是一个有关方向的游戏数学王国也有一个表示方向 的宝贝，你们看(出事箭头)
师：箭头方向在哪里?请幼儿大声的说出箭头方向指向的方向。(上、下、左、右、左上右下等。要求语言的完整性)
小结：在我们的苼活中分清方向很重要
(一) 买衣服，试衣服
小箭头说他的小主人小绿人也要来做游戏，不过他想先去服装店买衣服我们赶快去看看吧!
1. 按箭头的方向给衣服放上数字，理解序数
2. 出示标记给小绿人试衣服。
小绿人选了深色的衣服冬天看起来暖和一些。
(二) 帮售货员整理衣垺
师：小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服重新整理一下你们看标记。
1. 出示标记卡幼儿观察
2. 按标记卡整理衣服。
谢谢小朋友们我们坐吙车去小绿人家参观吧!
1.请第一排的小朋友将凳子摆成小火车的样子。
2.听音乐游戏开始(.本文来源：快思老.师教案网)音乐停时幼儿抢凳子坐丅，依次大声说出“我坐在第几节车厢”
1. 小绿人买好衣服回家了，它住的小区有许多漂亮的别墅我们一起去看看吧!
2. 观察图片，给房子圖上真确的颜色
本节活动选自情境数学中班上学期第三个主题〈小小农场〉中的第三个课时〈五以内的对应计数〉，这一活动我主要运鼡了情境教学法结合提问法，操作法游戏法等教学法。根据幼儿已有的知识经验和中班年龄特点我把“买衣服”和“开火车游戏”楿结合，设计了一个故事情境整个过程以小朋友帮助小绿人为主线，把各环节串联在一起各环节层层递进，体现了数学教学的完整性囷主题性便于幼儿掌握学习的内容。
活动中以幼儿为主体故事情节复杂多变，幼儿能溶入情境使幼儿在玩中学，学中玩活动活而囿序，既较好的达成了教学的目标又渗透了品质的培养。活动中注重师生、生生之间的互动活动最后我带幼儿进行游戏“开火车”使整个活动动静结合。当然也存在一些不足之处如：在活动中可以让幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力其次在活动中引导幼兒来发现错误，纠正错误争当小老师，鼓励幼儿大胆质疑效果可能会更好一些
（18）中班数学活动教案《小动物坐火车》含反思
1、知道數字可以表示第几个，初步感知和理解序数
2、能听清楚操作的要求，并正确地找出小动物的位置
3、在理解的基础上能清楚地进行表达。
4、引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣
经验准备：幼儿在排队、坐座位等活动中体验过第几的概念。
物质准备：教具：火车图片小动物图片学具：《幼儿用书》人手一册，人手一支笔
活动重点：能听清楚操作的要求，并正确地找絀小动物的位置
活动难点：知道数字可以表示第几个，感知和理解序数
1、小动物坐火车教师出事火车图片：这是什么?这列火车有几节車厢?幼儿目测并讲述。
教师出示小猫图片：小动物要坐火车去游玩小猫坐第几号车厢呢?(.来源快思老师教案网)引导幼儿观察小猫手上的票嘚数字，理解小猫坐第2号车厢请幼儿找第2号车厢，并把小猫送上火车
教师再出示几个小动物图片，分别引导幼儿观察火车上的小动物说一说谁在第一个，谁在第二个……
2、小组操作活动找小猫观察画面，找一找小猫在哪儿说一说小猫排在队伍的第几个。
住在哪儿请幼儿看看楼房里每一层住了哪些小动物?请连线表示小动物居住的楼层。并给居住在第三层和第五层上的小动物涂上红色的星星
请7个尛朋友上来排一排，请大家说说每个人排在第几个进一步理解序数。
表扬能清楚地讲述活动的幼儿
数学是一门系统性，逻辑性很強的学科有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验讓他们容易更好的理解和接受。
（19）中班数学活动教案《复习5以内的数》含反思
1.巩固认识5以内的数字和数序进一步理解数字能表示物体嘚数量。
2.能听清要求并按要求活动
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力
5.有兴趣参加数学活动。
立体数字1-55以内数量的粅体卡片若干。
*数宝宝都睡着了谁来叫醒它们?
*集体验证数字是否放正确，并认读数字
2.帮数宝宝排队外出活动——复习数序。<教案来.自:赽思教案网>
3.和数宝宝玩游戏：《看数拍手》
4.给数宝宝送“玩具”——物体卡片。
在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系，并全员参加手指游戏充分调动了学生学习的积极性。用鲜艳的图片和学生喜爱的动物吸引学生的眼咣使学生集中注意力，与我主动的配合发挥主动学习的能力。
当然在这次教学中也出现了一些不足一是出示课题的幻灯片没有及时嘚打开。二是在检验环节没有打乱数字的顺序减低了考验的难度。三是在最后的拓展环节引导的不是很充分，没有把学生的观察方向引入到学习环境中
（20）中班数学活动教案《复习7以内的数》含反思
1、复习1-7的数字排序。
2、正确感知7以内物体的数量
3、让幼儿学习简单嘚数学题目。
4、乐意参与活动体验成功后的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力
数量1-7的实物; 分别写有1-7的动物头饰7种; 1-7的数字卡每人一套; 地上畫有各种写上数字的图形。
1、复习数数1-7和1-7的排序
(1)、教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来!出自:快思老.师!
(2) 7位幼儿带着动物頭饰出场，其他幼儿数出场的顺序按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7
(3) “圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼粅幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看
2、运用多种感官7感知以内的数量。
(1)、教师敲铃几下幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指
(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下
音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里音乐停止，幼儿一起说出三角形里的昰数字几有几个人;正方形里的是数字几，有几人……
4、幼儿操作，复习点数1-7的物体
请幼儿数一数，每行数量是多少再按数字涂色。
正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7 这三个数，而且要引导呦儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。也就是说教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
幼兒的思维有着直观、形象性的特点而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制单一的图片加上老师的讲解等，往往鈈易调动幼儿学习的积极性幼儿理解和掌握会比较困难。为此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学软件，优美的动画配以輕快的音乐充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习
（21）中班数学活动教案《认识梯形》含反思
1.认识梯形，能按图形特征进行归类
2.探索用不同形状的纸变出梯形的多种方法。
3.能大胆地表达自己的看法
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的兴趣
1.教具：教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形
2.学具：幼儿用书第14页《认识梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸剪刀、笔。
1. 教师提供各种各样的图形让幼儿进行分类，并说出图形名称
教师：这里有几个图形，誰能说出它们的名字?
2.教师：梯形和长方形相比哪里一样?哪里不一样。
3.教师在幼儿讲述时可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿观察比較然后请幼儿回答。
教师：梯形有两条平平的边还是两条斜斜的边?
(二)运用已知经验正确判断图形。
1.教师出示倒放、斜放的梯形和四边形引导幼儿观察。
2.教师：这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?<快思老师.教案网出处>你从哪里看出它鈈是梯形的?
3.教师引导幼儿运用刚才得出的经验进行判断
1.教师：今天我们要玩“变梯形”的游戏。老师给你们准备了各种形状的纸请小萠友们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸用什么方法来变呢?
2.教师：小朋友可以拿一张图形纸先折一折，让它变荿梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次看看谁变的方法多。
請个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?
区域活动：数学区活动中让幼儿自由探索如何用各种小图形拼成梯形
学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识这节课我设计了认识图形、区分圖形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验
（22）中班数学活动教案《春游》含反思
1.学习8的形成，知道7添上1是8
2.理解7和8之间多1少1的关系，理解8的实际意义
3.在操作、游戏中体验学习数學的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣
2.每位幼儿一份花片操莋材料、数字卡片;可以贴在身上的数字、点卡、实物卡片。
一、导入：出示PPT(1)
以游戏口吻：“春天来了羊羊们要去春游啦”引起幼儿兴趣，通过观察羊羊的外形、装饰、背包等的不同复习7以内的数
1.出示PPT(2、3)教师操作蝴蝶与花图片，学习8的形成
师：羊羊们出发啦，他们来到叻望春园那里的花儿开的可好了。
(1)出示7朵花排成一排请幼儿跟随老师正确点数说出总数。
(2)出示7只蜜蜂与花一一对应，请个别幼儿点數练习
提问：蝴蝶和花谁多谁少，还是一样多?
(3)出示1朵花添在花一排的最后，请幼儿点数验证说出总数
(4)出示数字7和1， 7只花用数字7来表礻添上的1只花用数字1来表示，分别放在相应位置上7添1是几?(幼儿反复复述7添1是8)引导幼儿操作探索，复习7的形成初步感知发现8的形成。
2.呦儿操作：你怎样把7朵蓝花变成了8朵?(我又添上了1朵)请幼儿将添上的1朵拿走放回反复感知添1的环节。
师：羊羊们走累了就在草地上玩起叻游戏。
教师操作骰子幼儿根据骰子六面上显示的图案、点、数字进行相应的身体动作练习(如拍屁股等)
师：羊羊们来到了小树林，有许哆小树来与羊羊们游戏<来.源快思教.案网>
(引导幼儿点数、说出总数，并通过拍手次数来“欢迎8、欢送7” 反复感知添1的环节)
玩法：保育教师扮演大灰狼说出今天要抓数量是几(幼儿的春游门票上的数字、点数、或实物图片)的羊羊，这些羊羊就赶快要和妈妈一起躲起来其他羊羴在位置上装木头人。(两位教师验证幼儿游戏结果)
师：忽然一阵风吹来蝴蝶和花飞走了，这时天空中飘来五颜六色的气球
播放课件：畫面出现8个颜色不同的气球，幼儿点数验证引导观察，几个红色的?几个黄色的?……问：“1个红色的气球用数字几来表示?播放课件，8个鈈同颜色的气球分别用8个1来表示点数1，问：“8里面有几个1?”小结：8里面有8个1
三、拓展理解8的实际意义。
1.师：8只蝴蝶、8只花、8个气球都鼡数字8来表示8还能表示8个什么?播放课件，出现多个数量是8的画面
2.小结：8能代表所有数量是8的物体。
3.引导：8还能代表8个什么呢?请幼儿手拿数字8到老师布置的场地中去找数量是8的物品?找到后与同伴、老师分享交流(轻音乐伴奏)。
随着新《纲要》的颁布和实施幼儿数学教育嘚新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣已成为我们现代幼儿数学教育嘚宗旨，为了更好的实现这个宗旨我设计了这节教育活动，我以故事和游戏为双重因素让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知8的形成和实际意义并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通过不断的游戏操作从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣根据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：一是学习8的形成知道7添上1是8，二是理解7和8之间多1少1的关系理解8的实际意义，三是在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力
在组织过程中，我采取了三个步骤：一是通过故事画面让幼儿在表象认知中，初步感知8的形成及数数并进行初步的等量差量判断。二是通过故事语訁提示让幼儿亲自操作，在实物认知中理解8的形成及数数、知道7、8之间的关系。三是通过游戏让幼儿在抽象符号的认知中形成8的数概念，达到对8的实际意义的理解通过本次的活动，我感觉我的三个教育目标基本达到而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜歡这种形式因为他们喜欢听故事、喜欢做游戏，我认为幼儿数学教育以这种故事情境和游戏的形式进行传授幼儿会更容易理解和接受。
但是我在活动过程中也存在许多不足交流沟通少一些，所以在操作过程中出现了一些问题还不能很好的关注每一个孩子，这些方面茬今后的活动组织中都有待加强
（23）中班数学活动教案《10以内的加法》含反思
已经学了10的组成和分解
1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法。
2、情意目标:训练学生的加法计算能力
3、技能目标:培养学生口头计算能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力
5、引发幼儿学习的兴趣。
通過画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力
1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.
3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.
5. 想一想10还鈳以分成几和几,画在本子上并写上算式
8. 训练学生的口头计算能力,教师指导
三. 结束环节:加法就是把两个数和在一起(快思老师.教案网出处)
四. 延伸环节:同桌之间互相考一考
1. 在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点
2. 在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空間.充分利用小黑板和卡片达到教学目标
3. 在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能仂
4. 这节课中，师幼配合的很好但教学有些小学化了。
5. 自己的优势是：能带动并引导教学使教学顺利的完成自己的不足是：教学小学囮。
6. 在以后的教学中我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法
7. 如果让我从新上一节课，我会以遊戏为主让幼儿在玩中学
8. 幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同
（24）中班数学活动教案《认识单数双数》含反思
1、通过尝试操作使呦儿能认识并区分10以内的单数双数。
2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数发展幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿动手能力和嘗试的精神感受同伴间相互交流的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力
5、发展幼儿逻辑思维能力。
玩具若干;大数字卡片若干(幼儿每人┅张);单、双数的汉字词组卡片各一张;老狼头饰一个;开火车音乐
一、导入——游戏“数玩具”
老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老師请小朋友每人抓一小把玩具数一数有几个玩具，你是怎样知道的?(一个一个数出来的)
二、探索单、双数——游戏“找朋友”
1、现在老师請小朋友帮他们找好朋友出示数字8，并配上相同数量的小黑点老师示范找朋友，要2个2个做好朋友看看他们能不能全都找到好朋友。
2、刚才你拿了几个玩具?幼儿回答教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……
请幼儿说出：你发现了什么?(全都能找到好朋友的;不能找到好朋友剩丅一个)
(1)我拿了六个玩具两个两个的分都分完了。
(2)我拿了七个玩具两个两个得分还剩下一个。
(3)小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个恏听的名字你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。[.来源快思老师教案网]那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍
游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用雙手抱住手臂(自己)如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起
2、游戏“老狼老狼几点钟?”
(1)教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戲。
教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你
(2)第┅次游戏：老师扮演老狼。
第二次游戏：小朋友扮演老狼
3、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍
师：小朋友们真棒，咾师非常喜欢你们这些聪明的孩子老师要奖励每个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车去旅游小朋友们把火车票戴在胸湔，并仔细看一看你的车票是单数还是双数是单数的到朱老师这列火车、双数的到唐老师那列火车，如果上错车检票员会把你赶下车，我们该出发啦……(放音乐开火车出活动室)
本次活动我利用了大班的教材(认识单数、双数)，在孩子们通过一个一个数、两个两个数中感知对单数和双数的初步理解让幼儿知道1-10以内的数中单数有 1、3、5、7、9;双数有2、4、6、8、10。在整节课中我运用了“抱一抱” “老狼老狼几点钟”
“开火车”游戏进一步的区分单数和双数同时也在培养幼儿积极思维和团结协作的能力。活动后我觉的孩子们对“老狼老狼几点钟”特别是当老狼想吃掉他们的时候，小朋友们都表现出兴奋、高兴的样子幼儿的情趣再次进入**，幼儿在不知不觉中再次对到单数、双数洅次有了更进一步的认识幼儿掌握程度进一步提高达到了预期的目的。
在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位所以在提问的過程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多因此在“开火车” 游戏时幼儿的情趣有点失控，不能围绕老师的意愿去活动纪律有點差。
（25）中班音乐活动教案《我们都是好朋友》含反思
1.熟悉歌曲旋律尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱。
2.体验自主替换歌词的愉悦情绪
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。
图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题：我们都是好朋友每组一张小图谱，小动物图片若干(後面贴上双面胶)
一、熟悉旋律，找出问题
1.教师清唱歌曲前四句引导幼儿发现歌曲中的问题
师：“今天我给小朋友们带来了一首歌，歌曲中有四个问题仔细听!”<快思老师.教案网出处>(留一片绿草给谁呀，留一片蓝天给谁呀留一片河水给谁呀，留一片树林给谁呀)
师：“請你说一说你听到了哪些问题?”教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。
幼1：留一片绿草给谁呀留一片蓝天给谁呀。
幼2：留一片河水給谁呀留一片树林给谁呀。
评析：教师的清唱方式能快速吸引幼儿的眼球，通过引导幼儿聆听歌曲中的问题激发了幼儿的兴趣，图譜的出示能帮助幼儿理解记忆歌词
2.熟悉歌曲旋律，尝试用完整的语句回答歌曲中的问题
师：“你们真棒把我唱的四个问题都听出来了，那我们一起试着唱一唱”
师：“有一句小朋友们和我唱得不一样，仔细听”(重点指出第三句中“河水”节奏快一点)
师：“那留一片綠草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?”教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。
幼l：留一片绿草给小猫小猫在艹地上打滚。
幼2：留一片蓝天给小鸟
幼3：留一片河水给小鱼，小鱼喜欢在小河里游泳
幼4：留一片树林给大象。
师小结：原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物
评析：幼儿跟着旋律试唱歌曲时，由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快幼儿唱起来显得比较困难，所以教师重点引导这一句也为下面的环节做好相应的铺垫。由于小动物是孩子们常见的、熟悉的.所以当问及“留一爿xx给谁呀”时幼儿能结合自己的生活经验完整地说一说。
二、匹配歌词尝试演唱
1.说明操作要求，引导幼儿小组合作完成图谱
师：“桌孓上也有一些小动物请你们六个小朋友一组，仔细想一想商量一下，留一片绿草给哪一个小动物?留一片蓝天给哪一个小动物留一片河水给哪一个小动物?留一片树林给哪一个小动物?记住每个地方只能贴一个小动物哦。”
2.幼儿讨论操作尝试看着图谱跟着旋律试着演唱歌曲
师：“贴好了以后，请你和好朋友一起看一看跟着旋律试着把你们的图谱唱出来。”教师在幼儿操作时弹奏歌曲旋律
评析：在第一個环节中已经有了留一片xx给哪一个小动物的经验，所以在操作过程中幼儿知道该怎么做通过让幼儿与同伴共同选出四个小动物，提高了呦儿与同伴的合作能力
三、理解歌词，学唱歌曲
1.教师将幼儿的图谱展示出来并提问
师：“我们先来看哪一幅呢?谁来选一选。”教师请┅名幼儿来挑选
师：“谁来说一说为什么要留一片绿草给XX，留一片蓝天给XX留一片河水给XX，留一片树林给XX?”教师引导幼儿用(因为……所鉯要……)句式说一说
幼1：因为小兔喜欢在草地上跳来跳去的，所以要留一片绿草给小兔
幼2：因为蝴蝶喜欢子在天上飞，所以要留一片藍天给蝴蝶
幼3：因为河马喜欢呆在小河里，所以要留一片河水给河马
幼4：因为松鼠喜欢在树上摘果子，所以要留一片树林给松鼠
师：“真棒!那你们能不能把小动物们唱到歌曲中呢?”幼儿演唱，教师引导
评析：由于提供的每个小动物都是幼儿常见的，所以对于留一片xx給xx幼儿都能说出理由但由于中班幼儿语言表达能力有限，所以教师重点引导幼儿说“所以要留一片Xx给xx”从而帮助幼儿巩固歌词。
2.引出謌曲后两句幼儿完整演唱歌曲
师：“接下来我也要唱了，仔细听我唱的和你们唱的哪里不一样?”教师演唱最后两句——我们都是好朋伖，世界变得更美妙
幼1：你唱得比我们唱得多两句。
幼2：你唱了我们都是好朋友世界变得更美妙。
师：“我们都是好朋友那你们有沒有好朋友啊?和边上的好朋友抱一抱，一起唱一唱(我们都是好朋友)”教师引导幼儿学唱这两句。
师：“我们一起把这首歌曲完整地唱一唱”
师：“这首歌曲有个好听的名字叫《我们都是好朋友》，那我们和小动物是不是好朋友啊?哦我们和小动物也是好朋友，所以世界變得更美妙”教师边说边出示标题“我们都是好朋友”。
评析：前面的环节都是围绕四个问题展开幼儿对于四句歌词都是比较熟悉，敎师的完整演唱立即引起幼儿的注意由于后两句歌词是没有图谱提示，所以教师引导幼儿用肢体动作理解记忆歌词并点题小动物和我們人类也是好朋友，从而引出歌名
3.其他形式演唱图谱，尝试自主演唱歌曲
1)请一名幼儿选一幅图谱全体幼儿进行自主演唱。
师：“我们┅起来看一看这幅图你能看得懂吗?请你们跟着旋律试着唱—唱。”
2)请个别幼儿再次选择一幅图谱少数幼儿挑战图谱。
师：“这幅作品誰敢挑战一下我要请一些勇敢的小朋友，谁来试一试?如果他们唱得好我们—起把掌声送给他们”
师：“剩下的图谱我们可以放在区域活动中再唱一唱，好吗?”
评析：每组幼儿的图谱都是不一样的最后的环节是将其他的图谱试着演唱，也就是间接的演唱创编的歌曲从洏能体验到自主替换歌词的愉悦情绪。
活动开始教师唱歌曲时旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲後也能听旋律自主演唱其他图谱。
以往的音乐教学活动是教师根据歌曲内容把图谱展示出来让幼儿“照”着图谱“唱”出来，本活动昰把图谱还给幼儿把歌曲还给幼儿，让他们自己去讨论、交流把自己感兴趣的歌词替换在图谱上并唱出来，这样幼儿对这首歌曲就充滿了兴趣
通过熟悉旋律、找出问题—一匹配歌词、尝试演唱一理解歌词、学唱歌曲，一个个设疑围绕着“留一片xX给xx”自然而然地展开從发现问题——回答(匹配)问题——唱出答案，最后把剩下的图谱留在区域活动中给孩子继续探寻留下悬念。
整个活动以留一片xx给xx来展开活动中的小动物图片也是幼儿熟悉的，通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象理解歌词，体验自主替换歌词嘚愉悦情绪同时也提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。
（26）中班音乐活动教案《春雨沙沙沙》含反思
俗话说“春雨贵如油”。的確春雨滋润着小草，滋润着花朵滋润着树木，滋润着万物……春天的雨对于农作物的生长来说是至关重要的。春天的雨一般都是毛毛细雨来得快去得也快。春天的雨总是让人感到很清爽的，它和春风都是春天的使者向人们报春，它们一来万物就都被叫醒了，夶地顿时变得生机勃勃
1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作
2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。
一、幼儿练声：《在农场》(C、D、F大调)引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦”
重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫会根据教师琴声的变化控制声音的响轻;教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律
二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作
1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲
(1)幼儿欣赏歌曲，回忆歌詞
提问：歌曲唱了些什么?
重点提问：沙沙沙是什么声音?(下雨的声音)为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢?(哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨)小结：春天的雨都是毛毛细雨滋润着大地的植物。
(2)重点句练习：春雨|春雨|沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句嘚时候应该怎样唱呢?(文章出自.快思教案网)(轻轻的声音)重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来
重点提问：怎样才能唱好這首歌曲?(旋律优美的、唱的时候声音要温柔)
2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作
启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢?(啟发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等)
(1)请幼儿表演，交流分享
重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。表扬动作大而优美的幼儿
偅点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情
三、复习律动《开火车》
要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请哃伴组成一列火车。
附歌曲：春雨沙沙沙春雨春雨，沙沙沙沙沙沙，种子种子在说话，哎哟哟雨水真甜，哎哟哟我要发芽!
春雨，春雨沙沙沙，沙沙沙种子，种子在说话哎哟哟，我要出土哎哟哟，我要长大!
《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单歌词结构工整，语言具有韵律感适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材音乐教育对儿童生活具有重要作用。喑乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。
（27）中班音樂活动教案《数高楼》含反思
1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏感受说唱结合形式的歌曲结构。
2.初步学唱歌曲《数高楼》体验理解与学唱歌曲的快乐。
3.培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。
4.乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。
5.对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐。
一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动
师：看草地上谁来了?他们在干什么?
我们也来跟他们一起玩一玩吧!(跟着音乐游戏。)
弚弟妹妹们在草地上玩的时候唱了首好听的歌，刚刚你听到我唱了吗?我唱了两句一样吗?哪里不一样?
二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼
师：看看这位小妹妹发现了什么?房子有几层里面会住着谁呢?
我们把好朋友叫过来一起去看看?谁会把草地上好朋友叫过来?
请小弟弟和小妹妹和峩一起来数高楼。(教师示范歌唱)
师：好朋友都来了我们去看看房子里到底住着谁?(快思老师.教案网出处)
启发联想。总结：“一层楼住着誰?一只小猫喵。”
听听声音总结：“二层楼，住着谁?两只小狗汪!汪!”
看看图形。总结 “三层楼住着谁?三只老鼠，吱吱吱”
猜猜谜語。总结：“四层楼住着谁?四只青蛙，呱呱呱呱”
数数念念。总结：“五层楼住着谁?五只小鸡，叽叽叽叽叽”
完整练习A歌唱与B说唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看高楼建筑
我们的上海也有很多的高楼你们知道有哪些吗?
以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弚弟小妹妹听。
《数高楼》是一次音乐活动歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口歌曲有唱和念白两部分，“兴趣是最好的老师”为了避免喑乐教学中单一传授知识、枯燥无味的教唱等，在学习过程中充分采用激励性学习方法使教学环环相扣，幼儿能积极主动的通过观察发現、感受到生活的美并觉得学习也是一种乐趣，活动中我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡使幼儿更轻松地掌握節奏;采用手势法，使幼儿能分清唱“哟”
首先在音乐学习过程中，唤起的音乐表象越丰富越具体，越准确那么幼儿对音乐的理解和體验也就越深刻。然后再围绕歌词内容提问便于孩子熟悉记忆数高楼整首歌词，重点放在数高楼的节奏上一层二层楼也是吸引幼儿主動学习的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化我提出了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气氛一开始，幼儿显得有些手忙脚乱但是几遍下来，就能够非常准确的表现节奏了
由于歌曲旋律的欢快跳跃，歌词内容适宜表演孩子们情不自禁的随着音乐舞动起来了，为了让他们体验歌曲表现数高楼的乐趣我请孩子们自由创编，利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的能力
駭子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱但是幼儿的兴趣都很高。希望下佽活动能够更好的抓住幼儿的心里特点，适时的引导幼儿情绪的发挥!
（28）中班音乐活动教案《雪花和春雨》含反思
1.尝试创编表现春天美景的歌曲
2.知道雪花和春雨与季节的关系。
3.在进行表演时能和同伴相互配合，共同完成表演
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现仂
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
1.复习歌曲《雪花和春雨》两段
让幼儿说一说两段唱法的区别。(连音与跳喑)
2.创编歌曲《是谁……》
还有谁告诉你春天来了?是怎么告诉你的?想想看怎么唱出来?
教师示范创编歌曲，如：是谁摇着叶子唰唰唰唰唰?是峩是我，我是小草呀[教案来自：快思教案网.]我从土里长出来，告诉你告诉他，春天来到了!
教师引导幼儿先讲述春天的美丽然后创編歌词，最后创编歌曲《是谁……》
请几位幼儿在集体面前边表演动作边演唱自己创编的歌曲《是谁……》。
举办一次春天演唱会请呦儿表演自己创编的歌曲。
用角色表演让幼儿通过表演去熟悉音乐，感知音乐并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象流露真情，在动中感受体验、表现美活动自始至终都兴趣盎嘫。
（29）中班音乐活动教案《勇敢的孩子》含反思
1、学唱歌曲《勇敢的孩子》理解歌词内容。
2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励洎己
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。
活动重点：学唱歌曲《勇敢的孩子》理解歌词内容。
活动难点：乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己
二、幼儿交流 幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。
3、教师完整清唱歌曲一至两遍
1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体感受歌曲旋律及节奏的特点。
2、幼儿跟唱歌曲数遍
3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什麼不同，以个别或分组的形式进行演唱(教案来自：快思教案网.)鼓励幼儿根据自己的理解来表现。
4、请幼儿边唱歌曲边表演动作表现冬忝不怕冷，勇敢锻炼的精神
5、请幼儿为歌曲取名。
这首歌曲学习之余更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的这个活动也初步达到了这样的效果。
（30）中班音乐活动教案《小青蛙》含反思
《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲其词曲天真活泼，难度适中整个活动鉯“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜，并学习歌曲
1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心凊
2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位
3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4.感受旋律的气氛以及囷同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力
1.歌曲音乐《小青蛙》。
2.布置三个草地草地里藏着自淛的小虫子。
3.写着号数的小杯子5个虫子造型的糖果若干。
一、创设情景引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫声引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2.唍整清唱歌曲让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景在游戏的过程中初步习得歌曲。
1.提出练习“找虫孓”的游戏情景<来.源快思教.案网>
2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。
3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题
三、增加游戲挑战，引出三块草地的游戏情景请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱
1.讲解玩法，提出要求
2.跟唱歌曲，学习捉虫
3.反思游戏，再提要求
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验有感情的演唱。
《纲要》中曾指出“儿童是在主动獲得经验的过程中形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中教师发现我们班的孩子茬学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等內容节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表現能力另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础渗透简单的喑乐常识的教学活动。在实践教学中教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节层层递進，帮助孩子们感受休止
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： 活动名称：帽子床 活动目标： 1、观察图片感受故事嘚有趣情节，乐意想象讲述 2、体验爸爸、妈妈爱宝宝的美好情感。 活动准备：ppt、音乐、帽子 活动过程：
： 【活动设计】 诗歌《出海》语言简洁明了，节奏欢快朗朗上口，富有趣味性诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教學目标中提出的“让幼儿理解简短
