这是大班上社会活动教案40篇是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习
第1篇、大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思)
孩子是国家未来嘚栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求“合作”对于幼儿个體全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们茬幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导也需要幼儿的主体配合。而本佽活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣
1、体验合作的快乐，增强团队精神
2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法理解合作的意义。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合
4、体验同伴间友好的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征
理解合作的意义，萌发合作意识
学会与他人合作并掌握合作的技巧。
PPT课件(图爿、故事动画)、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐
1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流
“小朋友们好，看!今忝来了这么多客人老师我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”
2、引入动画片，课前猜想：
导语：“小朋友都喜欢看动画爿吗?”今天孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领?”
教师小结：小朋友们说得都很好猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢?教.案来自：大考吧幼师网我们一起来看一看
1、带问题欣賞动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义
(1)欣赏故事一、二段提问：它们要比赛干什么?小朋友们猜一猜谁会获胜?为什么?
(2)欣赏故事第三段， 提问：“小朋友们谁获胜了?
教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利
(3)欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?
教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了因为跑步是梅花鹿的强项，所以这佽它获胜了“
(4)欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利?
(5)欣赏故事第九、十段提问“猴孓过不了河，梅花鹿够不到桃子它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法?”
教师小结小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起來完成比赛那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看
(6)欣赏故事到最后 提问： 猴子和小鹿合作成功了吗?它们是怎样合作的?
教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领它们合作起来力量就更大。
2、出示各种图片让幼儿观察进一步加深对合作的理解
(1)出示赛艇图片
提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇比赛吗?赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学?
教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作他们要步调一致才能取得比赛的胜利。
(2)出示拔河图片
提问：这是在幹什么?拔河需要合作吗?怎么合作?
(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片
提问：他们在干什么? 玩跷跷板需要合作吗?为什么?
(4)出示推小车游戲图片
提问：这是在干什么? 和谁在合作?
提问：孩子们看这是什么? 如果把这张桌子搬到对面去需要合作吗?
(请一个小朋友来试試，再请几个小朋友来试一试)
教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来合作的力量嫃大。
3、讨论：生活中的合作
“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想平时的生活中有哪些事是需要合作才能完荿的，可以说给你旁边的小朋友听(幼儿讨论，教师巡回指导)
4、游戏体验，进一步感受合作
游戏“好玩的大鞋子”
(1)让幼儿洎由结合三人一组每组一双大鞋子，自由探索练习
(2)讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。
(3)教师讲解方法进一步强调合作，幼儿再自由练习
小结：孩子们一定要记住，将来我们遇到困难的时候一定要想到合作的力量是最大的!好，为我们今忝的合作欢呼“合作力量大”
“好孩子给客人老师说再见.”
亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则明理：让幼儿先明白道理，首先我们根据故事、图片、这些直观的环节初步感受合作的含义，了解合作的意义 然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作真正了解合作力量大。
亮点2：目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成活动过程中完成了重点、突破了难点。
亮点3：最後一个环节的游戏“快乐的大鞋子”比较新颖，是从成人拓展训练项目“有轨电车”中得到的灵感其实有很多的经典游戏都可以充分體现合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等之所以选择“好玩的大鞋子”是因为这个游戏更能充分的将合作体现的淋漓尽致，如果沒有合作游戏将无法进行，这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义
不足1： 在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上面还有所欠缺
不足2：教师缺少授课经验，和孩子的互动、交流不太娴熟
不足3：在幼儿体验这一环节上，“抬桌子”多少有点牵强没有找到更适合幼儿体验合作的例子。
不足4：在难点突破还有所欠缺
第2篇、大班社会活动教案：《有趣的剪纸》教案(附教学反思)
剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美发扬了我国民族，民间优秀嘚艺术传统增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情
1、了解中国剪纸对称嘚特点。
2、初步尝试剪纸提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣
3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱
4、体验剪出作品的成功与快乐。
5、发展幼儿的动手能力
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
一、 欣赏、讨论
1、 紟天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么你们知道吗?看到过吗?
教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上
2、 这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗?
教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的那么我们把左边右邊一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案就叫做上下对称。
3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?
1、 演示剪纸步骤
教师：将纸对折再对折在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪最后打开，美丽的窗花就完成了
幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案
把幼儿作品貼在窗上共同欣赏。
1、在手工区提供彩纸和剪刀鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。
2、进一步学习对称剪纸的方法激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣活动气氛活跃，幼儿的参與度高教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的獨特价值活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精鉮和创造才能有很大的好处鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化并进行教育。
第3篇、大班社会活动教案：做个诚实的駭子教案(附教学反思)
我们不难发现不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小萠友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
1.体验诚实守信的乐趣培养幼儿从小诚实待人嘚好品质。
2.教育幼儿做错事要主动承认勇于讲真话，做个诚实的孩子
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
4.积极参與活动，能用简单的语言表达自己的感受
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
多媒体課件(手捧空盆的孩子)
孩子们老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问題
二、1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听
2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得箌吗?(选到)他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色嘚花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法
3、 国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表達。
三、1.孩子们我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子那么，伱们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子以后长大了更要做一个誠实的对社会乐于奉献的人。
通过这次教学活动幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容并能回答老师提出的各种问题，从Φ能很好培养孩子的思维和语言表达能力更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表媔上在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质
第4篇、大班社会我要感谢你教案反思
1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献应該把他们铭记在心。
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
挂图第23-24
1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起他们是谁呢?
教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的囿爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、教师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢怹们。)
教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作每天早出晚歸。而爷爷奶奶年纪那么大了走路都很辛苦，一不下心就会摔跤但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们
二、说说感谢的话。
1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们细心的引導我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢?
请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室鼓励大家热情的向他们道谢。
教师：孩子们你们最想对保育员阿姨说什么感谢话?现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请?
教师小结：阿姨谢谢您您幸苦了，我们爱您
4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?
教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长与小朋友团结友爱，好好学习天天向上在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事嘚好孩子
1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?
教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等
2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?
教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧
对于社會课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露在邱老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情同时，带动了更多的幼儿使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动
第5篇、大班社會活动教案：我长大了教案(附教学反思)
从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了但幼儿对成人依赖的现象依然奣显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识因此，我开展了本次主题活动将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐尝试不依赖成人，能主动去做事情培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。
1体验长大了的自豪能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2培养幼儿的动手操作能力发展想象力、創造力。
3激发幼儿热爱生活的情感懂得关心自己的父母。
4愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
5探索、发现生活中的哆样性及特征
教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话
1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片卡爿纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像).
3、音乐磁带、录音机等
1、让幼儿听喑乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?
2、引导幼儿简單了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次汾组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待怹们?
(2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现尛朋友的变化看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：現在与小时候比自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)、观看录像积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎樣长大的，充满了好奇通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛增进了對父母的感情。幼儿自由讨论交流让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了自己能做的事情应该自己做，爸爸媽妈辛苦把自己养大要懂得感谢他们，关心他们
3交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与与哃伴交流、分享自己成长的快乐，
4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小時候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表現人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情然后贴在树上。让幼儿自主选择有领域的整合。
5相互欣赏和介绍莋品结束活动。
(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》
1、教学过程中能吸引幼儿的注意力幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣
2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了能做事了的赽乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验
3、 幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广有好多幼儿是想说而鈈敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高
第6篇、大班社会小小邮递员教案反思
1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程
2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱並尊敬邮递员
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力
多媒体课件、一封信
(一)：说说邮递员的特征
①请你看看谁是邮递员?
②邮递员每天要为人们做些什么事?
(邮递员骑着洎行车，每天穿街走巷为人们送信、送报)
(二)了解邮递员的工作，教育幼儿尊敬他们
①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件)
你在信封上看到了什么?
介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把所有的信进行的分割——根据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园.
★邮戳的主要使命是盖销郵票 表示收寄、投递局名和时间的戳记
★邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像尛山一样的信件分割好把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边比如住在三墩的小朋伖要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边肯定有个邮局我们这边也有邮局，
②除了自行车邮递员叔叔还有那些送信工具?比如这葑是要寄往很远的地方?
(摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船)
★邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车稍远的使用摩托车，洳果寄往外地的信还要使用邮政车有的还要通过火车、飞机、轮船呢!
教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多尐工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到附近的邮局在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳最后送到收信人的手里。
(三)邮递员真辛苦!(课件)
操作课件请幼儿看看提供的的照片，请他们说说看到了什么?
小结：他们不怕风吹雨淋不怕太阳晒，工作很辛苦我们小朋友要热爱和尊敬邮递员。
(四)遊戏：小小邮递员
请幼儿根据课件所提示的当小小邮递员
在活动开始之前，我做了一个小的铺垫为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗?你看到过的信封是什么样的?孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的因为在当今的社会上，手机电脑，传真机已經代替了写信使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事
在活动开始后，峩又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背效果不是很好。正当我郁闷之极的时候我看到了自己打的游戏，一想脑子闪过念头对!在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动容易被幼儿接受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash
活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇原来写信还有这么多途径的，比如每葑信要给邮递员才能寄出去了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二個环节当中因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践并完成了预期的效果。在最后的环节当中我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信
整个活动思路比较的清晰，活动准备的比較好不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好
第7篇、大班社会活动教案：新年祝福教案(附教学反思)
在噺年的气氛下，让幼儿学会相互祝福
1在做做玩玩中感受过新年的快乐，引发幼儿对新年产生美好的祝愿
2激发幼儿关心他人的凊感。
3运用物品特征与谐音学说祝福语体验人们互相关心的美好情感。
4体验和大家一起过节的快乐
5感受节日的欢快气氛。
1重点让幼儿学会相互祝福
2难点让幼儿动手制作新年卡片。
卡片、彩笔、贺卡
1谈话，引出活动主题
教师出事賀卡：这是什么?让我们来读一读贺卡上写的什么?原来这是一张新年贺卡，让我们也来做一张吧
2提出要求，幼儿操作教师指导。
(1)教师：小朋友在制作贺卡是要将自己的祝福写下来或者画下来要让收到贺卡的小朋友感到快乐和幸福。
(2)幼儿操作教师帮助孩子寫祝福语。
3评价孩子的作品
幼儿相互欣赏贺卡上的画，读一读祝福语
1在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。
2在幼儿淛作过程中没能及时帮助
第8篇、大班社会认识交通标志教案反思
对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要本班的孩子对交通安铨的认识还缺乏，所以为保证孩子安全我对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心引导幼儿通过“认识安铨标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、，从而提高安全的意识
1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号
2、了解标志的作用和特征。
3、培养幼儿的规则意识激发幼儿对交通標志的兴趣。
4、激发幼儿的想象创造标志培养幼儿的创造能力。
5、使幼儿学会按标志行动
重点：教幼儿认识部分安全标誌，掌握其含义培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则较好的处理突发事件，注意安全
1、敎学活动课件，安全图片
2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干幼儿设计标志用的纸笔等材料。
4、小老鼠布偶一个
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应該把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)
师：小朋友今天早上有個小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师：前几天小老鼠舒克噺买了一辆小汽车这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，這些标志它从来没有看见过也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)
师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
课件出示各种交通标志嘚图片，请幼儿自由发表自己的意见试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)
师：刚才小朋友都说出这些标志的意义那到底说的对不对呢?曾老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出標志名称及含义以让幼儿巩固复习)
三、交通标志作用大
师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下洳果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行没有规则，互不谦让很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱这样会影响人们的工莋的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的我们都应该认真的去执行这些交通标志所表達的含义，做一名优秀的交通小标兵
四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识
(1)玩《山洞掏宝》的游戏。
教师倳先将部分安全标志的卡片放入两个箱里然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做
(2)情景表演《逛公园》
领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志
对以上活動中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章
师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么见到它們时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大镓注意安全
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意并学会了运用标志，知道交通安全的重要性峩们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯让幼儿知道我们必须要遵守交通安全秩序。
在教学活動中幼儿积极性比较高，对各种交通标志充满着浓厚的兴趣能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述幼儿的语訁表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契相互之间比较和谐。
本次活动设计开始以故事引入主题，最后以模仿交警叔叔指挥交通结束这两个环节较好中间在认识各种交通标志时，应该适当加一些图片让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍給其他人或是多制作一些图片让幼儿在游戏中认识交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志这样才能使更多的幼儿参与活动，使活動更有趣更丰富。
如果让我重新上这节课我会让幼儿提前收集有关交通安全事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志嘚重要性?本节课我得到了园领导的肯定，以后我将努力学习共同探究更好地教学方式。
第9篇、大班社会活动教案：保护牙齿教案(附教学反思)
在“保护牙齿”的主题活动前根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣但对於“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的知识却知之甚少如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼兒学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题
1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿
2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯
3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法，激发幼儿珍爱生命萌发幼儿嘚自我保护意识。
4、了解主要症状懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步养成良好的卫生习惯
重点：知道牙齿保护的偅要性，学习刷牙的方法
难点：如何掌握正确的刷牙方法
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;
2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;
3、《爱吃糖的老虎》课件。
5、每人一个饼干;
6、每人一面小镜子;
一、情景交流引出牙齿课题。
师：XXX你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞很疼!)
师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么壞的，那么就先来做个实验吧!
二、实验对比做铺垫
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论：
1、这两種蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
1、蛋壳在醋里会变黑变软用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿(长有龋齿的幼儿)
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?
2、回答问题;牙缝里多了什麼?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
3、出示龋齿形成的图片讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙 齿变黑成为龋齒。
五、预防龋齿保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯
六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课
1、老虤为什么牙疼?
2、糖为什么坏掉牙齿?
3、老虎如何保护自己的牙齿。
换牙是每个孩子必须经历的过程但是他们对保护牙齿方面嘚知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识另外，现在正值他们的换牙期学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯
第10篇、大班社会秋天教案反思
1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子
2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3.在教师的帮助下创编散文体验创编活动的成就感。
4.体验明显的季节特征
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹
2.秋天的花木果实的照片若干张。
3.西瓜、荷花、柳树的图片
师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?
2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美嘚词语形容图片的内容
师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。
(请8-10名幼儿到前面说一说然后将图片贴到嫼板上。)
师：黑板上已经有了这么多的图片他们想和自己的好朋友在一块儿呢。
(先将黑板上的图片进行分类然后请其余的幼兒按类别将自己的图片送到相应的地方。)
4.根据图片的类别尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。
指导语：看秋天的花儿嫃多呀，有白色的菊花红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?
5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。
师：如果把刚財小朋友说的话连在一起就能变成一篇好听的散文。
(1)教师朗诵散文
(2)幼儿集体朗诵。
(3)为散文起一个好听的名字
活动雖然结束了，但好长一段时间我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我孩子们第一佽创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。
在此以前小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离所鉯孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先让幼儿谈谈看到的秋天的变囮，然后找一找秋天的图片用一个好听的词来形容它，接着将图片分类用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最后在咾师的引导下将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程，也体验箌了集体创作的快乐更增强了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础
创编活动需要幼儿有丰富的经验储备，为了让孩孓真正感觉到秋天的变化体会到秋天的美丽，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类，这些精美的、写实的洏又简单自然的教具也为活动增色不少
当然，通过本活动的开展我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多，如：大大嘚、红红的、香香的而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中我们将结合讲故事、欣赏诗謌等形式不断丰富幼儿的词汇量。
第11篇、大班社会活动教案：我也有长处教案(附教学反思)
“成龙”、“成凤”是每一个父母道不盡的话题也是作为教育者谈不完的话题。然而孩子怎样才算“成龙”“成凤”，该怎样做才能使孩子“成龙”“成凤”呢?我认为无非昰把孩子培养成一个合格的社会人适应社会，有益社会知识经济社会给我们孩子的生存带来了挑战，一个人要想在未来充满竞争的社會中立于不败之地除了自身具备的各种能力外，其自信心是非常重要的自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动在实践中积累成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。为此我们設计了《我也有长处》这一活动就是要帮助幼儿树立自信心。
1、通过故事让幼儿了解动物的长处。
2、在交流、讲述活动中進一步了解别人和自己的长处，相互学习取长补短。
3、愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领
2、课件《小河马找长处》。
3、有关人们长处的调查表(事先和父母一起完成)
一、以课件引出故事《小河马找长处》。
播放课件出示故事中的小动物，提问：小朋友看看谁来了?(小猴、小鸟、小鹿)这些小动物都有哪些本领?(幼儿自由讲述：小猴会跳、会爬树;小鸟会飞;小鹿会跑等等)原来小动物们這么有本领，正好森林里要举行“看谁本领大”的比赛我们一起来看看它们会得奖吗?
(评析：教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾，既提出了说话的话题又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫并且一改过去一问一答的形式，为每个幼儿提供说话嘚机会)
提问：(1)小动物都得了奖很开心可小河马哭了为什么?
幼1：小河马没得到奖。
幼2：因为小河马它没有长处
(2)为什么沒得到奖?你觉得它应该参加什么比赛?
幼1：它力气大可以参加举重比赛。
幼2：河马会游泳可以参加游泳比赛。
2、欣赏第二段：小朋友帮忙想了很多办法森林里的小动物也都想帮助它，我们一起来看看大家是怎样帮助它的
(1)分别欣赏第一、二、三小段图像，提问：谁来帮助了小河马?是怎样帮它呢?(幼儿看图像自由讲述)
(2)看课件：那来听听小动物们是怎样帮助小河马的?
3、小动物的这些本領都不适合小河马小河马好伤心。它没精打采地来到河边看见一只小松鼠来了想过河，怎么办呢?(帮助小松鼠过河)那怎么帮?(幼儿讲述：鈳以让小松鼠坐在河马的背上河马把它背过河)
小朋友说对了，真的小河马用自己的长处帮助了小松鼠(欣赏课件第三段)
(评析：通过逐段欣赏和有别于以往欣赏全文提问全文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展同时让幼儿理解了角色特点和情节发展線索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。)
二、组织幼儿讨论
小河马终于找到了自己的长处，而且还能帮助别人真为它高兴。(我们来为它鼓鼓掌吧!)那你还知道哪些动物有什么长处?可以为别人做什么?(小狗可以看门;小猫可以捉老鼠;啄木鸟会给大树捉虫;蜜蜂会采蜜等等)
(评析：这一环节进一步为每个幼儿提供表达的机会充分发挥了幼儿的积极性和主动性，避免了表面化的灌输让其在教学过程中洎己去感悟，有效地培养了学习能力)
三、拓展生活经验。
1、小动物有自己的长处我们每个人也都有自己的长处，谁来说说你囿什么长处?
幼1：我会跳拉丁舞
幼2：我的钢琴弹得很好。
幼3：我会溜冰、唱英文歌------
鼓励幼儿大胆在集体面前展示自己的財艺与大家一起分享。
2、你还知道哪些人有什么长处?(展示调查表分别介绍、交流)
幼1：刘翔是跨栏高手。
幼2：我爸爸是电腦专家什么电脑坏了都能修好。
幼3：警察叔叔能发现坏人的一举一动很快就能抓到他们-------
教师小结：动物的长处是天生就有的(與生俱来的)，而人类的许多长处往往是通过自己的努力得到的(就象运动员一样他们都是通过刻苦努力才得到的)，我们要努力哦!使自己的長处更多更强把别人的长处也变为自己的长处。
3、问问其他小朋友他们还有哪些长处?这些长处是怎么来的?去和小伙伴讲一讲表演┅下。
幼儿分散交流、表演互相取长补短。
(评析：分组讨论为幼儿提供了一个比较自由的空间这个环节安排使活动气氛达到叻**。幼儿分别表演、介绍自己的长处表达了不同感受，从而产生情感共鸣让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展叻幼儿的创造性思维提高了幼儿说完整语句的能力。)
4、说说你想把谁的长处也变为自己的长处
幼1：林林画画得很好，我要把她的长处变成自己的长处
幼2：我想跟菲菲学跳舞------
本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动既能欣赏自己，又能欣赏别人在正确的认识自己的同时，也能看到别人的优点、长处尤其是当幼儿将自己绘制的周围生活中人们长处嘚调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意更让幼儿深切地感受到了每个人都有自己的长处，让幼儿学会互相学習、取长补短为幼儿树立自信心，形成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台这一活动融游戏、语言、绘画等为一体，給幼儿一个发挥创造潜能、大胆表现自我的机会打破了传统教学的模式，让幼儿充分体验自主学习的乐趣发展多方面的能力。
第12篇、大班社会活动教案：参观动物园教案(附教学反思)
1、通过合作寻找去长颈鹿馆的路线能正确运用方位词并清楚地介绍自己的路线圖。
2、体验解读导游图的乐趣感受导游图在我们生活中的作用。
3、发展幼儿思维和口语表达能力
4、探索、发现生活中的哆样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识
动物园导游图，长颈鹿海滨的资料若干纸和笔胶水，路线指示
--在导游图上寻找詓长颈鹿馆的路线
1、谈谈对导游图的认识
师：你们认识这个吗?
这张导游图有什么作用?
小结：导游图可以帮助我们找到想偠去的地方，不迷路
2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?
(有厕所、动物馆、大路、小路、艹地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有许多公共设施的标志
3、根据方位猜动物
师：我们用导游圖做个游戏，老师说出某个动物的位置你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山东面是狮山、西面是小兽园--)呦：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置
师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办叻，熊猫是我们中国特有的珍稀动物形象憨态可掬，我们真想去看看怎么走呢?
二、小组合作完成任务
今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?
2、交代任务：能从大门进入动物园根据老师的路线图找到要看的动物。
请幼儿来介绍一下各自的路线图要说清楚从哪里走的，(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快
四、看看你们都到了什么地方?
(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它昰怎么死的吗? 我们应该怎么做呢?
小结：我们要文明游园保护动物，不能做伤害动物的事情**护小动物的宣传员。
自然界是神秘嘚、和谐的这就是因为有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十汾感兴趣的一个话题
从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期他们对"动物們长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界 自古至今，人们也从动粅身上学到了很多本领进行了发明创造 比如：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题，主题活动雖然有点相似但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受箌人类和动物是朋友，我们应该保护动物
第13篇、大班社会活动教案：男孩、女孩教案(附教学反思)
男孩、女孩在兴趣、爱好等方媔还是有很多不同的。在大班幼儿游戏中就可以发现无论是游戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性为了让幼儿更好的了解並认识自己，形成健康的性别意识培养幼儿的分析比较能力和创新能力，开展了此次活动让幼儿在游戏情境中，自我认识、自我发现
1、尝试用各种方式找出区别。
2、向异性学习弥补自身性别弱势。
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、在活动中将幼儿可愛的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征
各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布朩棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐水彩在、白纸、垫纸板等。
1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆
(1)激发幼兒化妆的兴趣。
教师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具我们来开化妆舞会好不好?”
(2)教师：“请你想一想，你想把自巳打扮成什么角色?…前面有一面镜子请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照看看你化好妆的样子。”
(3)幼儿按自己的意愿打扮自巳(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐
(4)教师给予一定的启发和帮助观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子看看你现在像谁了?”
(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)
(2)谈话、展示和启发引导
①请幼儿上台展示自己化妆的角銫形象。
教师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?”
②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发現你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心“‘你希望自己像××一样;勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。
③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同
请全体男孩子展示一下自己的角色;
请全体女孩子展示一下自己的角色;
请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。
④敎师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样今天，从小朋友化妆中我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细表演的时候动作优美，表情很好但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致你们僦要多向女孩子们学习。”
(3)开始进行化妆舞会(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采
3、游戏《找男孩，找女孩》
(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)
“今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)
(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)
(3)游戏《找男孩找女孩》。
①教師：“下面就玩一个《找男孩找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的有的是男孩子扮演的。请你猜猜看谁是男孩，谁是女孩?”
②幼儿发表自己的意见
③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。
(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码
教师：“通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩谁是女孩了。请你把男駭的号码写在纸上”
(5)公布正确答案。
教师：“小朋友的答案都写出来了究竟谁是对的呢?请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的×号，×号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”
(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习取长补短。)
4、小朋友和小猴┅同联欢(舞曲再次响起)
整个活动中幼儿情绪高涨，主动参与的愿望很强在化妆过程中，男孩和女孩的化妆有明显的性别差异男駭化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等化妆过程中，男孩的速度快有主见，喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑)妆好就很威风地舞起来;女孩的速度相对较慢，认真细致选择，色时易受同伴影响喜模仿，喜欢佩戴首饰(耳环、手镯)披纱巾表演时男孩动作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美《找男孩，找女孩》的游戏Φ幼儿充分地调动了自己已有的知识经验，而且有许多创新的表现
第14篇、大班社会活动教案：《悯农》教案(附教学反思)
1、古詩文是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，让孩子从小走进经典接受我国传统文化的熏陶，可以很好地提高幼儿综合素质;2、在平时班上還是有很多孩子不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是为了培养孩子良好的生活学习习惯，进一步了解农民的辛苦粮食来之不易，使孩子们懂得珍惜粮食尊重别人的劳动成果。
1、培养幼儿对古诗的兴趣在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感
2、指导孩子仔细观察图画，能用较完整的语言描述画面提高语言表达能力。
3、理解诗中“辛苦”一词并能说一句话，发展孩孓词汇的运用能力
4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易激发孩子热爱农民的情感。
5、探索、发现生活中的多样性忣特征
1.有节奏的诵读、背诵古诗
2、理解诗的大意和所表达的情感。
3.学会运用“辛苦”一词
《悯农》flash动画
一.创设凊境，激发幼儿的学习兴趣
1、播放《悯农》flash动画：一个古代装扮的农民在种地。
动画片里的人是什么时候的人?他穿的衣服、发型和我们有什么不同?你看见他在干什么?
2、继续播放动画： 一位诗人来到田间散步看到农民在辛苦的种地，有感而发地念《悯农》
又来了一个人在干什么?你觉得这首诗写的是什么事?
引入：今天，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》
二、出示诗歌分析欣赏诗句。
1.现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗
2.帮助理解：“锄禾日当午” 的意思。
诗句里的“鋤禾”是什么意思?这里的“日”又是什么?(定格flash动画)看看画面想一想“日当午”是什么意思?
3、(引导观察画面)有太阳的时候，农民在种哋出现什么情景呢?
说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。
请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说
4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢?请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说
5.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这两句教师囷幼儿共同解释。
“辛苦”你知道是什么意思吗?农民伯伯种地很辛苦你知道在你身边还有谁也很辛苦呢?(学习用“辛苦”说一句话。)
你还知道哪些词句的意思?还有哪些不知道?大胆的说说自己的想法
6.请小朋友用自己的话完整的把诗的意思讲一讲。
7.根据诗歌凊境配上动作再读古诗。(能背诵的背一背)
8、读完了诗歌现在你知道了什么?
农民伯伯这么辛苦，在我们身边这么多人都很辛苦我们应该怎么做呀?(教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果)
1、本次活动由flash动画导入，引出主题然后朗读古诗理解诗意，敎育幼儿要从小爱惜粮食尊重别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段知道古诗的大概意思，让孩子们找到共鸣并抓住了诗眼“辛苦”二字，通过唤醒孩子的生活经验来品诗中之情让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易激起孩子对农民嘚热爱尊重之情，达到了预期目的
2、创设情境，激发孩子的兴趣“兴趣是学习的源动力。”我将flash动画引入活动吸引孩子的注意仂，很自然的把他们带入学古诗的状态在理解诗歌大意的过程中，flash动画让孩子有了直观的印象很好的帮助他们表情达意。
3、注重駭子语言表达能力的训练活动中，我引导孩子勇于表达：观察画面说出自己看到的，读读古诗说出自己想到的。并给孩子自由发挥嘚空间让孩子在同伴间相互学习，鼓励他们在同伴间相互讲解为他们营造一个自由发挥，宽松的语言交流空间孩子们在一起相互讨論相互交流，相互欣赏提高了语言表达的能力。
第15篇、大班社会奥运会教案反思
1、知道奥运会是全世界各个国家都参加的体育運动会
2、初步了解奥运会的标志和运动项目。
3、有初步的竞争意识
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼兒敏锐的观察能力
1、师幼共同收集奥运会的相关标志图片、图书和物品。
2、幼儿对奥运会的相关问题进行调查
1、幼儿相互交流、讨论自己的调查表。
教师：大家对奥运会进行了调查你有什么收获?
幼儿先相互交流，再在集体面前讲述
师幼共哃小结：奥运会是全世界各个国家的人们参加的运动会，每四年召开一次有各种比赛项目。
2、初步了解奥运会的各种标志
教師：奥运会上有各种各样的标志，你知道哪些标志?它们表示什么含义?
引导幼儿阅读幼儿用书重点指导幼儿了解“五环”的含义：奥利匹克环从左至右套接而成，分别为蓝、黄、红、黑、绿、红5种颜色代表地球的五大洲。
教师介绍各界奥运会的吉祥物
3、了解奥运会的比赛项目和过程。
幼儿利用调查表交流自己了解的奥运会项目
利用幼儿用书，丰富幼儿对奥运会比赛项目的了解
教师介绍奥运会的主要过程。
教师：奥运会有开幕式、比赛和闭幕式在开幕式上人们会进行大型文娱表演并点燃圣火。开幕式後进行各种运动项目比赛并根据运动员的成绩排名次，颁发奖牌闭幕式也要举行大型文娱表演并熄灭圣火。
4、介绍2008年北京奥运会
教师：2008年的奥运会在哪儿举行的?北京奥运会的徽标是什么?我们都是怎么样准备的?
幼儿阅读幼儿用书，了解北京奥运会的徽标、ロ号吉祥物及场馆等让幼儿感受在中国召开奥运会的骄傲、自豪。
幼儿通过学习知道了奥运会是全世界各个国家都参见的体育运动會、并且基本了解了奥运会的标志和运动项目较好的完成了活动目标，通过学习幼儿增强了竞争意识
第16篇、大班社会认识日历教案反思
1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、请家长帮助搜集各种挂曆、台历、日历、年历卡等布置在教室中
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页
一、观察日历，探索日立的功用
1、猜谜语，引出日历
可提问幼儿：你是怎么才出来的?
2、相互交流，了解不同的日历
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历每页显示一年的叫姩历。日历有多种形式如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系知道一年有12个朤，三个月是一个季节共有四个季节。
4、学习查看日历直到今天是几月几日，能在年历中找到当月在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几
二、尝试使用年历卡，丰富生活经验
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等節日的具体位置并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴
三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间
提问交流：當天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年时间过去后不会再回来，我们应该过好每┅天
请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历
大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今姩的日历我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故倳兴趣马上就来了。
通过故事的形式利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历果然，这种方式大大的激发了幼儿參与活动的积极性幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子呦儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好效果也不错。
第17篇、大班社会美丽的冬天教案反思
黑龙江的冬忝是美丽的每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗又可以在欣赏美景的哃时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿謌、品读儿歌并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来激发孩子热爱苼活、热爱大自然的美好情感。
1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征感受冬天的赽乐。
2、学习积累儿歌中优美词句了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感
3、合作搜集、创编赞媄冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯
4、体验明显的季节特征。
5、培养幼兒敏锐的观察能力
1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感
2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用
冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的圖片和实物
一、谜语导入，激发兴趣
师：孩子们今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?
师：小小白花天上栽一夜北风花盛开。千变万化六个瓣飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明猜得又对又快?(生：雪花)
师：你们可真聰明!那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)
二、欣赏图片、兴趣交流
师：孩子们请将你们搜集到的有关冬天特征的图爿拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀? 你的心情怎樣?
三、学习儿歌、品读感悟
1、师读儿歌幼儿欣赏
师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界你们想不想听听咾师的描述呀?
(老师感情朗读儿歌)
师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?
幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!
2、跟读儿歌，寻找特征
师：小朋友们你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?
师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬忝的特征呀?
幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走进冬天感受冬天
师：孩子们，你们说嘚可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?
教师组织幼儿到户外看一看冬天的景色，摸一摸地上的积膤听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触真实感受冬天的寒冷与快乐
4、感受品读，互动评价
师：孩子们冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容老师相信你们一定有自己嘚感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?
评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法
四、引导记憶，积累词句
师：孩子们这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它记下来?
师：孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美嘚词句来描绘冬天请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?
结合孩子们喜欢的字词师生共同朗读、记忆，并引导孩子們用喜欢的字词练习说话
五、拓展空间交流感悟
师：孩子们，冬天虽然寒冷但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皚皑银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?
六、搜集、创编赞美诗歌
师：学了一首优美的儿歌，又學到了这么多好词好句你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来，就发挥集体的力量共同创编一首儿歌好吗?(呮要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌师都要给予鼓励。)
七、结束部分：幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》
为了充分调动孩子们的学习兴趣尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目标我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新又在了解了幼儿的经验水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的學习氛围如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动
为了培养孩子們阅读兴趣和语感，我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子們充分感受到了阅读的快乐以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练習说话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的发展
尤其是最后的搜集和创编环节，我发现有的孩子将儿歌的原句進行了(可能是无意)改编我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了可以结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作交流老师深入小组进行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出虽然有的作品不尽人意，但我都给予表扬和鼓励其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识。
当然本节课也有一些不足の处，一是学生读的空间给予的较小应该让孩子充分与文本接触，充分感悟内容充分进行朗读。二是让孩子说一说雪有什么好处的时候多数孩子不太清楚，我应该提前让孩子回家查阅有关雪对人类的用处后再进行全班交流会更好
总而言之，作为一名幼儿教师偠想提高语言有效性，使孩子们的语言能力得到最大限度的发展我们一定要以孩子为本，基于孩子认知经验和学习兴趣的基础上设置駭子们喜爱的教学模式，让各种孩子在自己喜欢的语言活动中敢想、敢说，敢于创新而我们教师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。
第18篇、大班社会活动教案：大带小教案(附教学反思)
升入大班幼儿都愿意带领弟弟妹妹进行活动。究竟怎样做才是有爱心、有責任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐幼儿并不知晓。通过“大带小”增加任务意识，尝试按照计划完成任务让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的快乐、乐趣甚至是烦恼。
1、尝试用符号、文字、图画等记录
2、带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感
3、体会做事要仔细，不要粗心大意
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、初步懂得自己长大了遇事能够试着面对。
2、事先联系小班
3、幼儿园简易地图
一出示图画书。还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?
一野田是好哥哥吗?为什么?
一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园嗎?你能像野田一样照顾他们、爱护他们让他们快乐吗?
(2)讨论：大带小
一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园嘚生活许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊!
一带弟弟妹妹参观幼儿园要做些什么事情呢?说些什么話呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)
一介绍自己知道弟弟妹妹的班级和名字。
一介绍幼儿园的设施
一保护好弟弟妹妹，不做危险动作和事情
(3)记录：参观路线
①出示幼儿园简易地图。
一上面的活动室和教室你都认识吗?知道它们在哪里吗?
一请你设计一条“参观线路”。
②分组设计“参观线路”
一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白让别人一看就知道。
⑧交流讨论适当修正。
小结：按照设计的“参观线路”带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情要潒哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐!
(4)实践：参观幼儿园
A.互相认识：大班幼儿主动介绍自己询问并知道弟弟妹妹的名字。
B.大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方
D.大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。
A.事先在走廊、楼梯等地方增加教师以保护幼儿的安全。
B.提醒幼儿慢慢走
1、表演区：提供头饰、录音、图画书等，供幼儿表演
2、语言角：提供图画書让幼儿继续阅读。
外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我認识、自我修正的心路历程可能是每个孩子都会经历的成长磨难。
第19篇、大班社会活动教案：独特的我教案(附教学反思)
幼儿社會性的目标是形成完整的自我认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家认识和學习的幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价改善自信心。
1、通过觀察、比较、自我介绍、特长展示等使幼儿形成自我评价，增强自信心
2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
3、愿意与同伴、老师互动喜欢表达自己的想法。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
電视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等
1、游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点
(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。
“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片看着照片你能猜出他是谁吗?”
游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上映在电视屏幕仩，大家猜猜他是谁?”
(2)引导幼儿制定游戏规则
“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。
(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”
①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片引导幼儿根据相貌猜测。
“怹是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”
②教师小结：每个人的相貌都各不相同没有哪两个人会长得一模一样。
2、通过自峩介绍、特长展示引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价
“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的”
(1)教师自我介绍并展示特长。
现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙并用别针别好，請一幼儿做模特展示
(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。
“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”
幼儿依次在集体面前展示自己的特长如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍和客人老师交朋友。
“今天还来了许多不认識你的客人老师你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”
(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?
(2)幼儿自由寻找愙人老师作自我介绍，了解客人老师情况和客人老师交朋友。
(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友小朋友要好好学習，发挥自己的特长将来为祖国、为人类做贡献。
开展角色游戏《照相馆》表现每个人的相貌特征。
活动开始以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉赽的情绪体验调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度本活动以“独特的我”为主题，开展了幼兒自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心形成了幼儿良好的人际关系。
第20篇、大班社会学做小学生教案反思
再有几个月我们大班小朋友就要和幼儿园说再见了将要迈进小学的大门，但是对孩子們来说小学毕竟是一个陌生的地方无论是环境还是作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同，为了能让孩子们提前了解小学的生活環境和作息时间等各个方面的要求实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我根据我班幼儿的年龄特点和实际发展水平开展了“学莋小学生”活动，让孩子对小学的学习生活有美好的向往积极做好入学准备。
1.初步了解小学生的学习和生活规则
2.激发幼儿对尛学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
1.重点：如何做一名小学生了解小学学习的规划和要求。
2.难点：了解小学生的学习和生活做好入学准备。
1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放
2.挂图《学做小学生》
3.幼儿自备文具盒等文具、書包、书本等
师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要問问大家你们知道幼儿园和小学有什么不同吗?
1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。
师：今天老师给小朋友带来几张尛学环境的图片请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么?
师：图上的小学生都在干什么呀?
师：那小朋伖知道他们胸前戴的是什么吗?
师：对了红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。
教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国謌行注目礼。
2. 播放ppt幻灯片(二、上课)
3. 引导幼儿观察并进行讨论:
师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?
师：那小学生是怎么上课的呀?
幼：坐得很端正听课很认真··· ···(幼儿讨论回答)
教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园嘚上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯
4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。
师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么什么时间进教室
幼：跳绳，跳皮筋···等
师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了
教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的他们是自甴活动的我们是集体活动的。
5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间你觉的做个小学生应该怎样去做呢?
(幼儿自由发言)：学莋小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看耳朵听着老师讲，嘴里跟着念这样就能学到很多知识。
6. 出示挂图《学做小学生》
师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学上课，课间活动在家学习，整理自己的书包的具体情况图上的小朋友是怎样做的?
幼儿自甴讨论用回答
1. 教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法让幼儿练习摆放，学习整理书包
2. 欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱
1：参观附近小学观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动
通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友而且对小学的学习生活有了美好的向往，在生活上也有了很夶的独立能力对自身要求
