-节选自《寂静的春天》-
从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境生活得很和谐。
这个城镇座落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林。
春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上；秋天，透过松林的屏风，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过了笼罩着秋天晨雾的原野。
沿着小路生长的月桂树、荚蒾和赤杨树、以及巨大的羊齿植物和野花在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。即使在冬天，道路两旁也是美丽的地方，那儿有无数小鸟飞来，在出露于雪层之上的浆果和干草的穗头上啄食。
郊外事实上正以其鸟类的丰富多彩而驰名，当迁徙的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候，人们都长途跋涉地来这里观看它们。
另有些人来小溪边捕鱼，这些洁净又清凉的小溪从山中流出，形成了绿荫掩映的生活着鳟鱼的池塘。野外一直是这个样子。
直到许多年前的有一天，第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓，情况才发生了变化。
从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。一些不祥的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡；牛羊病倒和死亡；到处是死神的幽灵。
农夫们述说着他们家庭的多病，城里的医生也愈来愈为他们病人中出现的新病感到困惑莫解。不仅在成人中，而且在孩子中出现了一些突然的、不可解释的死亡现象，这些孩子在玩耍时突然倒下了，并在几小时内死去。
一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。比如说，鸟儿都到哪儿去了呢？许多人谈论着它们，感到迷惑和不安。园后鸟儿寻食的地方冷落了。
在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战栗得很厉害，飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、鶇鸟、鸽子、樫鸟、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野、树林和沼地。
农场里的母鸡在孵窝，但却没有小鸡破壳而出。农夫们抱怨着他们无法再养猪了——新生的猪仔很小，小猪病后也只能活几天。苹果树花要开了，但在花丛中没有蜜蜂嗡嗡飞来，所以苹果花没有得到授粉，也不会有果实。
曾经一度是多么引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾劫后的、焦黄的、枯萎的植物。被生命抛弃了的这些地方也是寂静一片。甚至小溪也失去了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已死亡。
在屋沿下的雨水管中，在房顶的瓦片之间，一种白色的粉粒还在露出稍许斑痕。在几星期之前，这些白色粉粒象雪花一样降落到屋顶、草坪、田地和小河上。
不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自已使自已受害。
《寂静的春天》是美国科普作家蕾切尔·卡逊创作的科普读物，被推选为世界上最具影响力的图书之一，被誉为“世界环境保护运动的里程碑”。
卡逊出生于宾夕法尼亚州的斯普林达尔的农民家庭，1929年 毕业于宾夕尼亚女子学院，1932年在霍普金斯大学获动物学硕士学位。
毕业后先后在霍普金斯大学和马里兰大学任教，并继续在马萨诸塞州的伍德豪海洋生物实验室攻读博士学位，但由于1932年她父亲去世，老母亲需人赡养，她的经济条件不允许她继续攻读博士，只得在渔业管理局找到一份兼职工作，为电台专有频道广播撰写科技文章。
1936年通过了严格的考试筛选，战胜了当时对妇女在行政部门工作的歧视，作为水生生物学家，成为渔业管理局第二位受聘的女性。
她的部门主管有一次认为她的文章太具有文学性，不能在广播中使用，建议她投到杂志，居然被采用，出版社建议她整理出书，而她于1937年因为姐姐去世，还需要负责两个外甥女，经济也需要支持，1941年出版第一部著作《海风的下面》，描述海洋生物。
蕾切尔·卡逊日间从事科研工作，夜晚进行环保问题的写作。她曾向许多报刊杂志投稿，阐明加强生态环境保护的紧迫性。
1941年，她出版了第一本书《海风的下面》。这本书虽然受到科学家和文学评论家的好评，但是销量却很小，原因在于人们对生态环境保护的重视程度还远远不够。
这时，她开始越来越直接地撰文探讨环保问题。如过度捕鱼将导致海洋生物资源枯竭和生物链的断裂，超量抽取河水会造成水资源缺乏而引发一系列严重后果，大气、土壤、水污染将给人类带来生存与发展的灾难。
1948年，她根据最新的科学研究成果撰写一部关于海洋自然科学发展的专著。这本名为《我们周围的海洋》，于1951年出版，销量出奇之大。
《寂静的春天》以寓言式的开头描绘了一个美丽村庄的突变。书的前半部分，对土壤、植物、动物、水源等相互联系的生态网络的讲解，说明了化学药剂对大自然产生的毒害；后半部分则针对人类生活所接触的化学毒害问题，提出严重的警告。
作者以详尽的阐释和独到的分析，细致地讲述了以DDT为代表的杀虫剂的广泛使用，给人们的生存环境所造成的难以逆转的危害——人类不断想控制自然的结果，却使生态破坏殆尽，也在不知不觉间累积毒物于自身甚至遗祸子孙。
《寂静的春天》出版后，引发了化工企业的抵制，美国氨基氰公司主管领导说：如果人人都忠实地听从卡逊小姐的教导，我们就会返回到中世纪，昆虫、疾病和害鸟害兽也会再次在地球上永存下来。
工业巨头孟山都化学公司模仿《寂静的春天》，出版了一本小册子《荒凉的年代》，该书叙述了化学杀虫剂如何使美国和全世界大大地减少了疟疾、黄热病、伤寒等病症，并详细描绘由于杀虫剂被禁止使用，各类昆虫猖獗，人们疾病频发，在社会上造成了极大的混乱，甚至会导致无数人挨饿致死。
另有一仿作《僻静的夏天》，描写一个男孩子和他祖父吃橡树果子，因为没有杀虫剂，使他们只能像在远古蛮荒时代一样过“自然人的生活”
学科知识：杀虫剂与环保
杀虫剂是指杀死害虫的一种药剂，如甲虫、苍蝇、蛴螬、鼻虫、跳虫以及近万种其他害虫。农民种田，面临的最大危害就是害虫吃掉农作物的叶子和果实，导致一年的辛苦白费了。
从古希腊和罗马时代以来，农民们就尝试着用杀虫剂与虫害作斗争。直到1939年才取得突破，当时瑞士科学家保罗·米勒发现，一种叫做“DDT”的化学药品具有强有力的杀虫效果。
在瑞士，人们用DDT来防治科罗拉多土豆甲虫，也用它来消灭传播疟疾的蚊子，在第二次世界大战期间，DDT在保护军队、防备害虫所带来的疾病中，发挥了很大作用，后来推广应用于农作物的保护。
我国是发展中的农业大国，杀虫剂的年用量大约在25万吨左右，每年杀虫剂的使用可挽回粮食和棉花损失达数千万吨，但因此而造成的环境污染和生态破坏也是不容忽视的。
据统计，1991—1996年间，我国就发生农药中毒24739例，死亡24612人，尚不包括因使用被农药污染蔬菜造成的中毒。调整农药结构，科学使用农药，严格农药的制造、使用和管理已成为亟待解决的问题。
立足环保，采取必要的措施来减轻或消除杀虫剂对环境的影响：
加强生物防治研究，提高绿色食品比重；
积极开发生产安全、高效、低毒、高选择性的杀虫剂新品种，开发研究天然活性物质用于害虫防治开发新型超高效的农药新品种，减少田间用药量，从而减少农药可能对环境产生的不良影响，改善环境质量。
推广超低容量喷药和静电喷药技术，对常用杀虫剂做到合理安全使用，提高防治效果，以进一步减轻杀虫剂对生态环境的影响。
但愿杀虫剂对环境的污染能引起人们足够的警觉，但愿卡逊女士那个“寂静的春天”永远不会降临。
1. 文章写美国中部的一个城镇，原来这里的生活很和谐，从哪些地方可以看出？
2.后来这个城镇发生了哪些变化？具体表现在哪些地方？
3.导致变化的原因是什么？为什么说是“自已使自已受害”？
-如何通过对比论证观点-
世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。“有比较才有鉴别”，两种事物一经对比，就可以分辨出彼此间的差异。
对比说理法，就是用正反对比的方法来分析问题，证明观点。一般包括横向对比说理和纵向对比说理：横向对比说理法，记述不同人物做一件事，行为不同，结果也不同，通过二者对比来说理。
例如《小猫钓鱼》，同样是钓鱼，老猫专心致志，结果满载而归，小猫三心二意，结果两手空空，二者一正一反，以对比的方法将道理内敛与故事之中。文章结尾可画龙点睛，明确揭示出来，也可以含而不露，让读者去感悟。
纵向对比说理法：记述同一个人，做一件事，先后分为几个阶段，不同的阶段，采用不同的方法，取得不同的结果。通过先后对比，将道理内敛于故事之中。
《明天上午的寓言》就是采用纵向对比说理法，同样的一个村庄，先是鸟语花香，生机勃勃，后来死气沉沉，阴云密布，以此告诫人们要保护环境，讲说理和故事结合起来。
运用对比说理法要注意：
1.抓住关键，突出观点
用来对比的材料，可以是人物，也可以是事件，可以是具体的，典型的，也可以是概括的，非典型的。
在叙述事例时要紧扣论点的需要，严加剪裁，不要大段讲故事，而应增加分析议论的分量。
《明天的寓言》在描述环境的变化时，主要围绕热闹和寂静展开，为最后的观点做好铺垫。在描述人的行为时，也应该抓住特点，围绕观点，删除枝蔓，适当分析评论。
2.避免生硬，不加分析
有些人在使用正反对比的论证方法时只将两件事物照章写上，看不出其可比之处，不知为何而设；有时更是生搬硬套，令人不知所云。不注意在比较上下功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确。
事实上，我们应牢记正反对比论证的目的，不在叙例的生动、完整，而在从中归纳出一个能证明论点的道理，是为证明论点服务的。所以对比之例既已举出，必然要分析其蕴含的证明论点的意义。
进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。比是基础，议是升华。因此，对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论，不能含糊其辞、模棱两可。《明日的寓言》最后的议论恰到好处，升华主题。
3.明确对比点，确定对比量
要寻求适当的对比材料，用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。
如果两种事物间缺乏一定的可比性，就缺少了对比的依据，也就达不到有效论证的目的。
对比的事物要有相同的对比量。如果论述时从正面讲了两个方面，那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。这样不仅对比相应均衡，而且能使文章眉目更为清楚。
1.请以“欣赏”为题，选择恰当的叙事角度，写一篇记叙文。
2. 有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题，选择合适的视角写一篇文章。
