题主的情况有两种选择。1.出国继续学习音乐教育硕士，美国这个专业普遍需要两年，而且学费生活费比较昂贵，如果家里负担不起，可以考虑英国的一些院校，比如约克大学和金斯顿大学，都是只需要一年。而且英国生活费也更便宜，花销上能省去不少。题主本身有音乐教育的背景，申请起来比较简单，只需要突破语言关。2.申请音乐制作类的专业，当然英美的院校是会看学生有没有音乐技术类的背景，但是从音乐教育和民乐转去制作类，并不像想象中的那么难，不知道题主说的钢琴底子，具体是什么情况，如果会钢琴，懂乐理，还会其他的乐器，只要按学校要求准备出作品集，就有一定希望被录取。实在不行还可以退而求其次，申请不是那么出名的学校。建议找专业的老师去做辅导，不过这些老师的资源大都被各种机构掌握，所以如果找机构一定要慎重考虑，看是不是专门做音乐的。另外不是很建议学教育的时候兼修制作，这两个专业的区别还是有点大，虽然理想上可以实现，但在国外一年的时间，又要学正课又要课外学软件，很可能会吃不消。所以最好明确一个方向，再出国学习。音乐教育是一个与音乐教学相关的研究领域。它涉及到的学习领域包括心理领域(技能的发展)、认知领域(知识的获取)，特别是情感领域(学习者接受、消化知识的程度，分享所学知识的意愿，音乐欣赏和对音乐敏感性)。音乐教育的课程设置我这里用波士顿音乐学院的音乐教育研究生专业为例。波士顿音乐学院的音乐教育方向研究生阶段为学生提供先进的当代教学方法和实践机会。学生将会在学习中探索先进的学习和教学方法，与有丰富经验的教育家们一起在美国当地的学校中共同实施教学，根据不同学生的需求发现并解决问题，在美国的学校中体验多样化的教学环境，与不同的学生共同成长。音乐教育专业的最终目标是培养合格的、优秀的教师，而教授的媒介和对象又跟音乐表演息息相关，所以不同的学校、不同的Program和Pathway，侧重点也有所不同。核心课程1.Foundations and Contemporary Trends in Music Education2.Urban Issues and the Changing Faces of Music Education3.Arts Learning and Assessing the Student of Today等选修课程1.Private applied lessons2.Alexander Technique3.Advanced music theory courses4.Arranging5.composition等除了学习以上专业课，我建议大家也要了解并学习以下这些教学方法~铃木教学法（Suzuki method）高大宜音乐教学法 (Kodály method)奥尔夫音乐教学法 (Orff Approach)达克罗士音乐教学法 (Dalcroze Eurhythmics)戈登音乐教学法 (Gordon Music Learning Theory)在就业方面，音乐教育专业的学生在职业发展方向上也有很多不同的选择。就教学领域而言，有些会从事常规的教学，比如音乐表演、音乐理论、音乐教学等，还有些会从事音乐研究、合唱指挥等。我的公众号[ zrgx11 ] 希望可以成为引领你们步入梦想起点的人！大家的留言我都能收到，有时候在课上，可能回复会慢一些！

小学音乐学科课程建设方案（精选18篇）　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的小学音乐学科课程建设方案，希望能够帮助到大家。　　小学音乐学科课程建设方案 篇1　　一、指导思想　　以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，遵循学生身心发展规律，适应社会的进步与发展的要求设置新课程，为学生的持续、全面发展奠定基础。　　二、培养目标　　以全面贯彻党的'教育方针，全面推进素质教育为目标，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统，具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。　　三、课程结构与课程安排　　本着有利于全面贯彻党的教育方针，体现素质教育的要求，全面落实义务教育的培养目标，为培养全面发展的人，并为每个学生具有个性的健康发展创造条件。　　一、二年级开设：品德与生活3节，语文8节，数学4节，体育5节(包括体育活动)，音乐2节，美术2节，地方与学校课程2节。每周26课时。　　三、四年级开设：品德与社会2节，语文7节，数学4节，英语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，科学2节，综合实践活动3节(信息技术1节;综合实践与创新活动1节;劳动与技术1节，利用周末、假日开展活动)，地方与学校课程3节(含心理健康1节、周会1节和学校开展的具体活动)。每周30课时。　　五、六年级开设：品德与社会3节，语文6节，数学4节，英语2节，体育3节，音乐1.5节，美术1.5节，科学3节，综合实践活动3节(信息技术1节;综合实践与创新活动1节;劳动与技术1节，利用周末、假日开展活动)，地方与学校课程3节(含心理健康1节、周会1节和学校开展的具体活动)。每周30课时。　　小学音乐学科课程建设方案 篇2　　一、指导思想　　以课改为载体，在学校课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。　　二、学校课程实施的目标　　1、学生发展目标：　　在知识、品质、能力、个性等方面得到和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。　　2、教师发展目标　　学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。　　三、学校课程实施的原则　　1、人本性原则　　人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。　　2、整体性原则　　学校课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，学校课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为学校课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。　　3、发展性原则　　学校课程开发的发展性原则是针对学校课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生发展的特色课程。　　4、科学性原则　　深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，结合本校实际，实事求是，以科学的精神和严谨的态度，解决遇到的实际问题和困难，检查调查研究，科学决策，边实验边总结，创造性地开展工作。　　四、学校课程实施的方法措施　　1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。　　2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。　　3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证学校课程开发的方向性与探究性。　　4、制定学校课程开设计划，将学校课程纳入学校课程计划，教师每学期应根据学校制定的计划，撰写教案。　　5、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、参观、讲故事、游戏等），充分调动学生的学习积极性。　　6、学校课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。　　五、学校课程实施的评价　　1、成立学校课程评价领导小组，具体负责课题的.检查评价。　　2、对学校课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。　　3、各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。　　4、对于参加学校课程开发的教师学校将给予适当的奖励。　　六、师资培训　　随着现代化建设的发展和素质教育的深化，学校课程的内容和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高学校课程教学质量的关键。根据学校在职教师的现状，特制订目前师资培训的计划与方法。　　1、走出去――参加市内外有关单位组织的培训。　　2、请进来――聘请校外有关师资。　　3、自学――通过提供书籍、资料、器材，经过一段时间学习，掌握一门或几门校本课程教学能力。　　七、资源包的开发　　满足学生的需要，培养学生的创造精神和实践能力，学校课程的资源包必不可少，因此，要求任课教师进行大量创造性的劳动，以丰富的实践为基础，参考有关资料，自己动手开发资源包，学校进行资助，保证学校课程的可持续发展。　　八、配套措施　　1、教导处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行。　　2、学校聘请社会有关人员担任部分课程的教学，邀请教科所领导来校指导工作。　　3、校本课程计入教师工作量，按工作实绩进行奖励。　　4、学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。　　小学音乐学科课程建设方案 篇3　　为了全面贯彻国家课程改革的精神，认真落实国家课程的新理念，注重培养学生良好的科学素养，切实有效地完成各学科的教学任务，特制订本实施方案。　　一、基本现状　　我校始终坚持开足各门学科，虽然没有一支较稳定的骨干教师队伍，但是在本课程的实施中都能够通过自觉认真地学习，积极参加各学科校内外的各项活动，来提高自己的教学水平。学校实验室、仪器设备比较齐全，实验开出率高等，都为国家课程的实施奠定了一定的基础。　　二、指导思想　　1．以《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神作为课程实施的主要理论指导，加强理论学习，树立以学生发展为本的现代教育理念，从而使新课程的实施从思想、理论上得以充分的保证。　　2．以全日制义务教育《课程标准》为指导性文件，端正指导思想，明确工作目标，细化工作任务，落实工作措施，认真钻研教材，探讨教法学法。　　3．调动全体教师的工作积极性，上下通力合作，尽力提供交流机会，扩大交流范围，及时总结教学经验，圆满完成学科教学任务。　　三、实施目标　　1．通过国家课程的实施，切实转变教育观念，及时研究解决教学中遇到的问题和困难，不断总结教学的经验和教训。　　2．通过标准课程的实施，努力改进课堂教学的方法，积极创导自主、合作、探究的教学模式，培养学生自主学习、主动探究、合作交流的可持续发展的学习能力。　　3．探索与新课程相适应的教育、教学管理制度，探索评价与考试制度，建立适应学生全面发展的`评价体系。　　4．保证国家课程实施质量的基础上，努力开发地方课程和校本课程，逐步形成国家、地方、校三级课程管理的机制。　　5，积极推行现代教育技术与科学课程的整合，实现科学教学的最大效益。　　6．在国家课程的实施中，积极为教师提供交流展示的机会，提高教师的教学水平。　　四、实施策略　　1．建组织。建立小学课程实施活动小组，具体研究标准课的实施措施，不断总结实施经验，以点带面。　　2．抓学习。要求全体教师认真学习《基础教学课程改革纲要(试行)》和《课程标准》，深刻领会课程改革的意义和任务，掌握课程改革的新理念；领悟科学学科的课程性质、基本理念、课程目标和内容标准、实施建议。　　3．抓培训。对任教学科的教师进行全员培训，加强课堂教学的示范，努力把新的学理念转化为课堂实践，做到先培训后上岗，不培训不上岗。　　4．抓研讨。开展灵活多样的教研活动，增加活动的频度，通过研讨课、评优课、教学技能比赛、多媒体课件评比、教学经验交流等多种形式，确保科学课程的正常实施。　　5．抓网络。开辟学科教学网站，及时掌握新课程实施的信息交流广大教师的观点、经验；努力实现教学资源共　　6．抓评价。发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，制订出一套切实可行的利学课程的评价办法，边实施边完善。　　7．促进教师的专业成长。关注每一位任课教师的成长与发展，利用新课程实施的机遇，为教师搭好展示教学才能的舞台，努力培养实施新课程的优秀教师。　　五．实施步骤　　(一)准备阶段：　　本阶段主要做好以下工作　　1．建立课程实施活动小组。　　2．确定国家课程规定各类学科教师，组织教师认真学习《基础教学课程改革纲要(试行)》和《课程标准》，领悟各类学科的课程性质、基本理念、课程目标和内容标准、实施建议。在教坛新秀汇报课等常识教研活动中课，让教师感悟新课堂，进一步领会课程标准。　　3．积极收集各地执教科学课的经验，收集本学科的课程资源和教学参考资料，为我校实施新教材做好准备。　　(二)实施阶段　　前期：在继续学习领会《课程标准》的基础上，着重开展以下几方面的研究：　　1．"科学探究"的课型模式：　　2．构建新型的学生学习常规；　　3．课程资源的充实，包括优秀案例、教学素材等；　　4．观察实验材料的准备；　　5．信息技术与学科的整合；　　6．学生的学业评价。　　在前期要充分利用网络资源，加强信息交流，实现课程资源共享。要加强教师技能的培训，切实落实各类课程的各项目标。充分发挥学校、课程活动小组成员和优秀教师的作用，开展教学观摩活动，大胆进行课堂教学的改革。总结前期实施经验，写出前期实施总结。在总结前期实施经验的基础上，对照本学科的实施目标，将学期实施过程中遇到的问题和困难，转化为新的研究课题，开展课题研究。不断为教师搭建展示平台，展示课堂教学的新面貌，展示教学新观点，交流教学经验。　　(三)总结阶段　　全面总结本学科教材实施一个轮回的经验，编辑新课程实施的成果集。　　小学音乐学科课程建设方案 篇4　　一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地发展，提升教师课程管理意识，开创学校办学特色。　　根据《基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神，结合我校的实际情况，特制订本方案。　　二、课程设置的原则　　坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。　　根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的.要求，将其教育内容全部纳入，有利于学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来，培养良好的学习习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。　　学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要，落实国家课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础，也注重学生个性发展。　　三、课程实施　　（一）国家课程　　1、除综合实践活动课外，品德与生活（社会）、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间35周，学校机动时间2周，安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周，寒暑假、国家法定节假日共13周。　　2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时，主要进行常规教育，开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任教师自行安排。　　3、因为培养学生的创新能力和实践能力，各门课程已经普遍增加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。　　4、一至六年级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，并在六年级进行民间传统体育项目的开展。　　5、学校开设英语课，起始年级为三年级。　　6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。　　（二）地方课程与学校课程　　1、根据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动（研究型学习、信息技术教育、社区服务社会实践和劳动技术教育）课时统筹安排与综合使用原则。　　2、地方课程从《山东省地方课程选用指南》中选取《安全教育》、《环境教育》、《传统文化》作为地方课程，从一至六年级全部开设。　　3、因学校现状不能开设信息技术课，根据传统教育方针，在三、五年级开设珠算课。珠算课的开设不但能成为数学课的第二课堂，更重要的是使学生养成良好的学习习惯，使心智得到良好的开发。　　4、结合教委印制的乡土教材《我爱冬枣，我爱下洼》，在四年级开展民间传统文化的学习，包括戏曲、手工等。　　5、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培养中小学生写好字，不一定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，干净，容易认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套专门的练习步骤的，不能作为对于中小学生的普遍要求，因此在各年级开设写字课的基础上，三、五年级加设毛笔书法课。　　四、制度保障　　（一）目标管理及任课情况安排原则　　1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少举行四次大型文艺活动。体育每周须有班级比赛活动，每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每周举办一次学生书画展览。音乐、体育教师可根据情况上合堂。　　2、任课教师考试科目备课每周不超过10课时，上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。　　3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施，尽量跨年级交叉安排教师任课。　　4、为加强低年级数学教学及学生管理使学生尽早养成良好习惯，由四、二年级专任数学教师同时分任一年级两班班主任，并分任数学课。　　5、学校成立以校长为组长的薄弱课程实施领导小组并由校长兼任三、五年级的珠算课、书法课。　　6、每天下午上课前20分钟为各年级写字时间。　　（二）、校本教研　　为加强各学科课程目标的实施，安排任课教师语文每周一、三，数学每周二、四，其他学科周五开展学习教研、听评课活动，并由教研组长写出活动记录。　　（三）、目标管理　　1、所有科目均须备课并体现书面教案再上课，可参考其他教师已有的教案，但必须体现其使用性。　　2、备课时数以一学期应有课时计算，各种作业布置合计不少于上课时数。但语文、数学一、二年级不留书面家庭作业，其他非考试科目不留书面作业，品德与社会、科学、英语、不留课下书面作业。　　3、以上措施通过教师评估考核实施。　　五、课程计划实施　　1、学校总课时数共计270课时，任课教师人均15课时。　　2、附：凤凰小学教师任课情况　　小学音乐学科课程建设方案 篇5　　为了贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》及《琼海市基础教育课程改革实验方案》精神，加快构建符合素质教育要求新的基础教育课程体系，扎实推进素质教育，提高办学质量，在上级教育主管部门指导下，结合我校的实际情况，开展新一轮课程改革实验，特制定本方案如下：　　一、指导思想　　全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。进一步体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展的规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础，为加快实践符合素质教育要求新的基础教育课程体系积累经验。　　二、条件分析：　　1、我校系博鳌镇中心小学。我校积极实施“科研兴校”、“质量兴校”的战略，在深化教育改革，推进教育现代化、培植与发展优质教育上均取得了一定的成绩。　　2、近几年来，我校投资校园的软、硬件环境的建设，先后建成了校园网、多媒体教室、计算机网络教室等信息技术设备。学校在资源库建设初见成效，为实施新课程奠定了坚实的基础。　　3、学校重视了教师的培训工作，多年来学校每年均通过多种形式培训各类教师，目前拥有省、市级骨干教师多名，为实施新课程提供了强大的智力支撑。　　三、组织领导：　　组长：　　成员：学校全体教师　　四、实验目标及任务：　　1、培养适应社会主义现代化建设的合格公民。　　使学生具有爱主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家的法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观;具有初步的创新精神、实践能力、人文素养;具有适应终身学习的能力和健康的身心。　　2、培养一支能够胜任新课程环境下教育教学的教师队伍。　　教师是实施新课程的最重要、最积极的因素，我们不但要引领着所有的教师走进新课程、实践新课程，而且要通过这一场革命与洗礼，彻底更新教育观念，使所有的教师与新课程一起成长。　　3、开发具有地方文化内涵、具有一定的亲和力的校本课程，初步建立起合理并不断完善的课程体系。　　在新一轮课程改革的进程中，我们除了要用好新教材外，还应适应新的要求，开发出具有一定质量的、满足学生实际需要的校本课程，以课程开发为突破口，真正实现教师不仅是教材的利用者、执行者，更是教材的开发者的课改目标。　　五、实验措施及手段：　　(一)加强校本培训工作，以培训促新课程的实施。　　学校将针对教师的实际情况，注重发挥教师个体的主观能动性，通过专家引路、教师自主学习和自我反思相结合，进行新课程的校本培训工作。　　观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育理念中发生出来的，一切教学改革的困难都来至旧的观念的束缚，一切教学改革的尝试都是新旧观念斗争的结果。我们首先要注重改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的教育观念。力争通过各种形式的学习与培训，组织教师开展反思与讨论，提高认识，强化责任，进行一次教育理念的“启蒙运动”，把我们自身的教育思想统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来，从而使我们的教学真正焕发出生命力和创造力。　　其次，我们将坚定不移地推进了教学方式和学习方式的转变。教学改革既要重视观念改革的先导作用，又要重视方式改革的载体作用。全体教师不仅要注意改变自己的教学理念，还应注意改变我们每天正在进行着的习以为常的教学方式和教育行为。在新课程的实施过程中，我们将通过名师联动、专家引路、教师研讨的方式，加强课堂教学的研究，力求通过自身行为的转变来使学生的自主性、独立性、能动性、和创造性得到真正的张扬和提升。　　再次，我们将致力于教学管理制度的改革与重建。教育思想观念的更新、教学方式的转变需要相应的教学管理制度为其保驾护航。学校将从课程改革的实际需要出发，加强管理、评价制度改革，并且在实践中不断完善，使之与观念更新、行为转变相辅相成，互相推进。　　(二)、加强校本课程的研究，以课程开发促课改的实施。　　校本课程的开发体现了一所学校的教育价值取向，因此在课程改革中，我们将从以下几方面把握好课程开发的整个过程：　　一、是与综合实践活动相结合。将研究性学习、社区服务与社区实践、信息技术教育、劳动教育纳入到校本课程的编制范围，使之与课程资源的开发一脉相承。　　二、是与学校德育工作相结合。中小学德育工作的主要活动内容是开展“五大教育”，即爱国主义教育、法制教育、常规养成教育、心理健康教育、公民道德教育，校本课程的设计可与德育工作有机结合。　　三、是与团队活动相结合。结合学校特点，结合团队开展的“绿色承诺”、“体验教育”、“新世纪我能行”等活动的开展开发校本课程。　　四、是与学校的兴趣小组的开展相结合。我们将结合兴趣小组活动，开展丰富多彩的活动，使之形成自己的校本特色。　　五、是与学校的发展与师生的成长相结合。学校与师生的成长有着明显的时代性与方向性，校本课程的开发与学校的发展与师生的成长能够突显学校的办学方向，使得学校课程更加鲜活、亮丽。　　(三)、改革评价制度，以机制建设促课改的实施。　　评价是课程改革的核心与源动力，我们将从三个方面加大评价制度的改革与探索。　　一、是重视评价的导向性。　　面对课程改革的新形势，我们将从制度层面改革评价体制、分配体制，以制度建设为导向，将全体教师的注意力引导到新课程的实施上来。在实施过程中我们将确保学校制度的科学性、公正性、激励性和正确的引导性。　　二、是重视评价的情感性。　　教师也是教学活动中的主体，实施新课程必须全心全意的依靠教师，实施新课程必然要求教师付出更多的劳动与心血，学校领导能从情感层面加强与教师的沟通，在理解信任、使用发展之中促进新课程的开展。实践证明，学校管理者心向教师，广大教师会迸发出更大热情去尊重学生、关爱学生，顺应每个学生的个性，促进每个学生的健康成长，在和谐、民主、充满人情味的氛围中，促进了新课程的`实施。　　三、是重视评价的发展性。　　人总在追求自身价值的实现中获得前进的动力，我校引导广大教师充分认识到：新课程的实施是一次重新洗牌的过程，对所有的教师来说，这既是一种挑战，又是一次难得的发展机遇，谁在这场变革中及早启动，谁就能赢得主动。　　四、加强课程资源开发力度，以提供必要的物质基础促进课改的实施。　　新课程的实施对于学校课程资源建设提出了更高的要求。特别是对于信息技术软、硬件装备提出了更高的要求，今后，我们将把信息技术的开发、利用工作作为课程资源开发的落脚点与突破口，全面优化课程资源。我们将把握“自力更生、分步实施、软硬兼顾、适度超前”的原则，加快信息化步伐。　　“自力更生”即依靠自身挖潜，一方面我们要最大限度的压缩非教学性开资，另一方面，要加强自身造血功能，加大对校办产业及“三产”的管理力度，提高收益。同时，我们还将做好全面的统筹与规划，确保资金投放的重点。“分步实施”就是学校电教设备的投入和发展要遵循一定的思路，分步骤积极稳妥地实施。我们将在前已经初步实现班班通的基础上，加大投入，将重点放到终端的建设上，不断提高使用效率。“软硬兼顾”指在注重硬件投入的同时注重软件的建设。一是利用好电教教材费，足额征订省教育厅规定的电教教材，将各个年级各门学科的音像资料配成系列，满足新课程实施的需求;三是加大校本素材的建设力度，制作出更多更好地适应学校校情的软件，充实学校的软件库。实践表明教师自制的软件更有针对性和实效性，更能够提高一个学校的信息教育水平。　　六、工作步骤：　　第一阶段：　　1、认真总结前一段时间我校教育教学改革的经验,分析我校实施课程改革实验的有利条件和不利因素，研究和制定全镇的课程改革实验方案。　　2、成立课程改革实验组织机构，明确分工，制定课程改革的相关管理制度。　　3、召开全镇课程改革动员大会，通过多种形式为全镇各类教师进行课程改革实验的培训工作。　　4、配齐课程改革实验所需要的各种软硬件设备。　　5、做好宣传工作，向家长、向社会宣传课程改革的重大意义，营造良好的课改氛围。　　第二阶段：　　1、做好一年级新课程、新教材的实验工作。　　2、做好课程改革的实验项目的申报与立项工作，进步规范教育科研工作，以科研促课改成果的形成。　　3、结合国家《综合实践活动指导纲要》，积极开展综合实践活动，争取取得一定的实验效果。　　4、组织校内、镇内的集体备课活动，组织多层次的教学研讨活动，为各位教师提供学习与交流的机会。　　5、组织人员参加区级各类新课程的培训与教学竞赛活动。　　6、积极进行与新课程相关的教学评价方式的研究。　　第三阶段：　　1、进一步进行新课程相关内容的实践与研究。　　2、准备与新课程相关课题结题工作，总结实验成果并上报。　　3、准备参加全区课程改革实验工作总结交流大会，通过多种形式宣传新课程的研究成果。　　4、制定下一阶段课程改革的工作计划。　　小学音乐学科课程建设方案 篇6　　为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《地方对基础教育课程管理与开发指南》的各项要求，促进我校对基础教育课程的管理与开发，特制定本方案。　　一、指导思想　　全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。　　二、目标要求　　1.全面贯彻落实基础教育课程改革的目标要求，提高课程实施水平和教学质量，形成基础教育课程的地方特色，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高地方管理与开发课程的能力。　　2.以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要充分反映我县经济、社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要。　　3.加强课程改革和建设的整体规划与部署，严格管理和规范课程的开发与实施，充分利用多种社会力量参与课程的管理与开发。　　三、开发内容　　地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。地方课程要直接反映当地社会、经济、文化发展的需求，有效增强课程对地方的适应性，形成课程的地方特色，为地方经济发展和社会进步服务。内容要以地方的.历史、文化经济、社会、自然、环境等的研究为主，形成地方课程或地方课程系列，并具有较强的超前性。　　根据实际，我校地方课程现阶段开发的主要内容是《文明礼仪教育》、《法制教育》、《剪纸》。　　四、课时安排　　地方课程课时，1―2年级每周1节，3―6年级每周2节，根据需要，地方课程、校本课程与综合实践活动课程可以打通使用。　　以上课时是根据教育部课程设置要求和我校实际安排的。综合实践活动课程与地方课程、校本课程，既可以分散安排，也可以集中安排，但每学期的总课时不得低于国家规定的标准。　　五、开发与实施要求　　要将国家课程的实施与地方课程的建设有机结合起来，通盘考虑，统一规划。　　小学音乐学科课程建设方案 篇7　　为进一步推进音乐课堂教学改革和有效提高音乐课堂教学质量，激励广大音乐教师潜心教学研究的热情，推动全州中小学音乐教学质量进一步上升，延边州教育局决定2012年3月开始实行“延边州中小学音乐学科能力培养目标与教学质量检测实施方案”，望各县市教育局，进修学校，普通中小学认真落实此项工作，本方案在实施过程中进一步修改完善。　　一、指导思想　　为全面贯彻教育方针和素质教育的要求，进一步加强全州中小学音乐教学常规管理，不断规范教学行为，有效提高教学质量，特制定延边州中小学音乐学科能力培养目标与教学质量检测实施方案。　　二、能力培养目标与检测内容　　演唱、唱乐谱、演奏、中外作曲家、器乐常识。　　三、目标教学要求　　1、演唱：　　①能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情的演唱。　　②每学期能够背唱指定的三首歌曲。　　2、唱乐谱　　①结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。　　②每学期能够背唱指定的三首乐谱。　　3、演奏　　①能够用打击乐器或其它音源合奏或为歌曲伴奏。　　②学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲或乐曲的表现。　　③每学期背奏指定的`三首曲。　　4、中外作曲家　　①每周一故事。通过讲故事让学生们了解中外作曲家的国籍与代表作品。学习他们的爱国主义精神，民族精神，创作精神，革命精神。　　②每课时讲作曲家故事时限时6分钟以内。　　③所有资料――百度文库。　　5、西洋管弦乐器　　①木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。　　②铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。　　③弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。　　④键盘乐器：钢琴、风琴、手风琴、电子琴。　　⑤打击乐器：定音鼓、木琴、三角铁、小鼓、大鼓。　　要求：能够听辨不同乐器的音色并说出乐器名称。　　6、中华民族乐器　　①吹奏乐器：笛子、唢呐、葫芦丝　　②弹拨乐器：琵琶、古筝、三弦、扬琴　　③拉弦乐器：二胡、京胡、板胡　　要求：能够听辨不同乐器的音色并说出乐器名称。　　7、学段目标　　①1、2年级只唱歌曲，3、4年级唱词、唱谱，5～9年级唱词，背唱乐谱。　　②3、4年级看谱演奏，5～9年级背谱演奏。　　③1～3年级讲中国作曲家故事与代表作品。　　4～6年级讲外国作曲家故事与代表作品。　　7～9年级综合。　　④3年级--木管乐器。4年级―铜管乐器。5年级―弦乐器。6年级―键盘乐器与打击乐器。7～9年级综合加民族乐器。　　四、评价方法：　　1、每学期末质量检测满分100分，其中唱歌、唱乐谱、演奏50分，中外作曲家为20分，器乐常识30分。根据具体情况权重可选适当调整。　　2、每学期末抽不同年级，不同班级进行检测，测评内容为“能培养目标与检测内容”为依据。　　3、测评内容及班级的测定由学校领导选定。　　4、测评方式：全班学生集体演唱，演奏，问答。听辨回答等。　　五、测评要求　　1、每学期末由学校组建音乐教学质量检测组（校领导与全体音乐教师），组织检测。　　2、每学年由各县市音乐教研员组建质量监测组，进行检测。　　3、落实责任制　　由各中小学校长，主任为学校教学质量检测责任人。　　切实抓好全州中小学音乐学科教学质量的检测及教学管理工作。各学校将每学期，每学年质量检测结果作为一项重要内容，并纳入音乐教师业绩档案，作为音乐教师年度考核，奖赏的一个重要依据。　　4、由各县市音乐教研员负责，4月份进行培训，培训对象:各中小学主管教导主任和全体音乐教师。　　小学音乐学科课程建设方案 篇8　　一、活动目的　　提高音乐教师的科研能力和教育教学水平，促进垦区艺术教育的发展，整体提升我区中小学生的艺术素养。加强校际间音乐教研活动的交流，使教研活动更具影响力和广泛性，，为教师的成长和发展搭建平台。　　二、工作策略　　加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。以提高我区中小学音乐课堂教学的质量为工作的出发点；以教师所面对的具体问题为研究主题，提升教师的学习意识、研究意识，帮组教师走专业自主发展的道路，从而带动学科的整体发展。　　三、活动要求　　1、教研活动中心组（由常务理事、兼职教研员，名师，教学能手，学科骨干组成）负责研究确定主题教研活动的内容、形式，发言人等相关内容。　　2、教研活动要突出《主题性、主体性、研究性》教研特色。　　3、每次教研活动要突出一个主题，由活动承办单位的音乐教师承担。　　四、活动形式　　讲座培训、研讨课、评析、讨论、座谈和交流等。　　五、活动过程呈现　　承担主题教研活动的单位，要完成主题教研活动报告书，报告书包括以下内容：　　1、活动的思路框架（主题、主办单位、活动的目的意义、活动的内容、活动的呈现形式、活动具体分工安排）　　2、活动的策划设计（人员分工、主要素材、主要环节）　　3、活动流程及展示（主要活动过程、精彩片断记录、评议和发言、争议的问题、最后的共识和结论）　　4、活动的'评议反馈（活动的收获、困惑、评议）　　5、活动的总结反思（活动的规模、效果、优点和不足、反思活动目的意义的落实和理念的差异）附录（活动资料、教案、表格及调查、活动数码照片、案6、例分析）　　小学音乐学科课程建设方案 篇9　　一、指导思想：　　本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。　　二、具体工作和措施：　　(1)强化常规教学　　1、认真备好每节课,不时更新教学理念和方式,增强教学手段的多元化,有效果地上好每一节课,不时提高课堂教学质量。要加强音乐知识的普和教学,使学生在音乐多篇课和教学课中了解和掌握音乐的表示形式,使学生具有感受美、鉴赏美、表示美的能力。　　2、充沛利用教材研讨、集体备课、教材案例分析等时间,推荐教学中的得失,让各类教学资源得到多篇。根据各年级的进度,结合本校实际,在备课中,根据学生的`实际兴趣,选择补充多方面与主题相关的内容知识点以和优秀经典作品,让学生在艺术多篇过程中深刻领略艺术的美,提高艺术素养和鉴赏力。　　3、继续有效利用各种现代化媒体,对课堂教学进行分析、整理、优化,把它作为丰富教学资源的一个突破口,提高音乐课堂教学的有效性。　　4、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究,加强教师对音乐教学有效性的研究,解决实际教学中的典型问题。　　(2)提高音乐教师素质,推动音乐教育工作。　　1、积极参与市、校各项教研活动,包括听课研讨推荐等各项业务进修活动。参与活动的老师要和时与组内的老师进行多篇和推荐。　　出改进的措施。在相互的课堂教学观摩推荐活动中不时幼稚自身的教学风格,使教学水平得到提高。　　(3)搞好学校文化建设,拓宽音乐教育的领域,增加艺术教育的活动。　　1、继续开展我校各音乐兴趣小组活动,做到定时、定点 、有计划、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才,做好训练工作,为参与本学期“三独”竞赛积极做准备。　　2、配合学校搞好学校艺术节活动。　　三、主要工作：　　九月份　　1、制定学期计划　　2、认真抓好合唱队、舞蹈队、铜管乐队的正常训练　　3、正常开展教研组活动　　十月份　　1、小学音乐教研活动　　2、教师教研课　　十一月份　　1、中、小、幼“三独”竞赛　　2、学校艺术节活动　　十二月份　　1、市、片、校教研组工作小结　　2、学期小结　　小学音乐学科课程建设方案 篇10　　一、情况分析　　音乐课程标准提出：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的基本理念，通过几学年的音乐教学活动，我校学生的音乐审美能力有所提高，唱歌，视唱、练耳，音乐欣赏，综合训练等相关内容都得到了相应的发展，但大、小班学生的音乐欣赏，视唱、器乐等能力，特别是视唱能力差异较大，大班要有意识加强这方面的教学，器乐进课堂是音乐教学的重要内容，也是我校音乐教学活动的一大特色，经过几年的器乐教学实践，学生的演奏技巧，表现音乐的能力都有所提高，现阶段小班的竖笛教学要加强与音乐其它相关内容的联系，切实起到音乐学具的作用。　　二、指导思想　　以新的课程标准和新的教学理念为指导优化教学环境，转变教师角色，改变教师角色，改变教学评价机制使课教学更符合现代课改的精神。　　三、教研目标　　1、在音乐教学活动中，使学生的`音乐素养和人文素质得到整合发展。　　2、强调突出音乐的听觉艺术与情感艺术特点，突出学生的听觉审美感受与心情感体验，做到音乐知识教学，技能与审美教育融为一体。　　3、突出民族民间音乐的地位与作用在注重弘扬中华民族音乐文化的前提下，从一定程度上显现我国地方音乐特色。　　4、适当吸收当代世界先进音乐教学思想与教学方法，重点吸收我国音乐教改的经验在教法上体现出先进性，地方性和时代特性。　　5、用吹乐、优美的歌声来表现课本中的歌曲培养学生的歌唱表演能力，使学生的情感、态度、价值观得到提升和科学发展。　　6、通过音乐欣赏教学，使学生熟悉了解中外名曲和名家，提高学生的音乐审美理解能力。　　四、教学措施　　1、转变教师和形象，培养新型的师生关系使学生喜欢音乐，喜欢上音乐课。　　2、发挥竖笛的学具作用，合学生音乐素质真正得到提高。　　3、通过一系列的音乐活动，如：游戏、竞赛动手动脑，听听想想，吹吹竖笛等培养学生的音乐素质。　　4、积极发挥师生共同资源，使音乐课堂真正充满生动和活力，并在师生共同协作下，完成教学任务。　　5、发挥网络环境优势以及现代的教学年段为音乐教学服务。　　6、加强各年级之间的纵向联系，力求科学系统。　　五、教研先行课安排表：　　周次 执教者 内容　　1―2周 xxx 《来唱歌》　　3―4周 xxx 《秋天多么美好》　　5―6周 xxx 《古诗新唱》　　7―8周 xxx 《采金秋》　　9―10周 xxx 《早操歌》　　11―12周 xxx 《春晓》　　13―14周 xxx 《友谊地久天长》　　15―16周 xxx 《小足球》　　17―18周 xxx 《生日之歌》　　小学音乐学科课程建设方案 篇11　　新的学期也伴随着春天到来不期而至了。我们看到春的生机与希望，新的工作又给了我信心和力量。音乐教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐教研工作计划如下：　　一、指导思想　　时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在区教育局以本年为教学效益管理年的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨，对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为小学音乐教学提供条件，创造条件，开展多项活动，组织学生集体进步。　　二、任务及目标　　音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的途径之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下任务：　　1、音乐组教师共同探讨新课标后新的理念，鼓励老师潜心钻研上好每一节音乐课。在自身能力上，多进行老师基本功的加强练习。　　2、认真做好教学常规工作。　　3、指导学生开展各项文艺活动，寓教于乐，充分发挥他们的主动性、积极性，让他们热衷于音乐。　　4、坚持培养部分音乐方面的特长学生，开发他们的潜力，给他们信心，提高他们的'水平，并为他们创造表现自己才能的机会。　　三、方法措施　　1、开学初，音乐组教师探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学，充分调动音乐教师大胆尝试的积极性，采用灵活多样的方式进行教学。　　2、坚持常规检查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，教学后做好反馈工作，抽一定时间进行分析、总结，以便改进音乐教学。　　3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱歌习惯。积极配合学校教研工作，完成网络课、加强音乐中的美育和德育教育，　　4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让学生开阔一下视野，体验亲自尝试的快乐，充分体现音乐贴近学生的生活。　　5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，在锻炼中不断进步。抓好学校的手风琴、舞蹈队训练，开学伊始组队，并制定训练计划、时间、活动安排，争取在今年的手风琴特色检查及舞蹈在艺术节展演上拿出优异的成绩，突显学校艺术特色。　　四、活动安排　　三月份：　　1、制定学科工作和教学计划　　2、进行日常课堂常规教育　　3、组织手风琴队节目排练，积极筹备手风琴区特色教育迎检工作　　4、舞蹈队组队、训练，准备区艺术展演比赛　　5、任娜老师积极参与教研室组织的音乐教师京剧培训　　四月份：　　1、音乐教研组计划、开展课题研讨活动　　2、开展教学研讨活动，以认真严谨的态度，上好研讨课。　　3、配合区教研员做好年轻音乐老师听评课教研活动　　4、积极开展舞蹈、合唱、手风琴兴趣小组活动　　5、积极参与教研室组织的音乐教师京剧培训　　6、进一步完善舞蹈课　　五月份：　　1、配合区教研员做好年轻音乐老师听评课教研活动　　2、继续开展教学研讨活动　　3、加强兴趣小组的组织活动，筹备舞蹈队参赛　　六月份：　　1、继续开展教学研讨活动　　2、加强兴趣小组的组织活动，筹备舞蹈队参赛　　3、任娜老师参加区音乐老师京剧学习展示活动　　七月份：　　1、上交各种档案资料。　　2、组织期末考查工作。　　3、兴趣小组、学科教研组总结　　小学音乐学科课程建设方案 篇12　　一、工作思路　　新学期，我校将继续以推进音乐课程改革作为学科教研的中心工作。在深入研读修订版课程标准的基础上，认识和学习修订版教材，正确理解教材的修订意图，充分、灵活的运用教材，最大限度的发挥教材的作用，以提高课堂教学质量，全面提高学生的音乐素养。切实履行研究、指导、服务的.职能，进一步改善教学研究制度和工作方式，进一步建立和完善适应新课程要求的学科教研机制，提升音乐的教研品质。　　二、主要工作　　（一）高质量高标准上好每一堂音乐课。　　（二）完成武进区教育系统的各项比赛。　　三、每月安排　　9月：　　1、选好音乐各兴趣小组的人员名单，为各项比赛准备好人选。并按学校安排，有计划地做好培训工作。　　2、备好课，上好课。　　3、相互听课，上好音乐常规课。　　4、训练好舞蹈和器乐，准备参加区比赛。　　10月：　　1、准备好校音乐教研课和校的音乐公开课，试上好音乐课。　　2、继续抓紧时间训练各项兴趣小组的项目。　　3、上交舞蹈和器乐的区比赛录像。　　11月：　　1、上好每一节音乐课。　　2、加强声乐训练和舞蹈训练。　　12月，1月：　　做好复习工作，迎接校和区，组织的考核工作。　　小学音乐学科课程建设方案 篇13　　为了新学期能有的放矢的进行工作，特制定本学期的教研工作计划如下：　　一、指导思想　　教研活动是每个学校的一项常规而又至关重要的工作，为老师们提供了一个互相学习、探讨、交流且能自我锻炼、自我展示、自我发挥的一个良好的阵地。数学教研活动以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高教师整体素质，促进学生全面、持续、和谐地发展。　　二、数学工作要点　　以构建优质高效课堂为中心，进一步发挥骨干教师的作用，将课堂教学落到实处。按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。希望通过活动，逐步带动日常教学活动，将“常态课”升级为“精品课”。本学期，采用“本班上课”、“借班上课”、同课异构的方式。有效培养教师的教育机智，课堂的调控、把握教材等的综合能力，为聆听者呈现丰富、生动、扎实的“精品课”，促进课堂教育质量不断提升。具体做法如下：　　1、备课，这就需要教师在上课之前做好充分的准备：备教材――备学生――备教学方法――备教案。只有这样，教师的上课才能达到预期的效果。因此，要求上课的老师在上课前一周做好对教材、对学生的研究，并写好教学设计。　　2、认真组织开展评课活动。我校制定每周三上午第一　　一节课作为数学教研活动的时间，要求每位教师在这一学期中听课至少8节，有记录，评课有建议。　　3、反思。授课老师在上完课后，应认真分析自己课堂的得失，听取评课老师的意见，融会贯通，总结记录。　　4、要在课堂上留给学生自主实践的空间。采用开放的教学，让每位学生在自己的思考中学会分析、比较、综合、应用等能力。　　5、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让他们也有完成某项任务后产生的'自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。　　6、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。严格把好期末、期中考试的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。考试虽重要，但不要陷入题海战术中，体验数学的思想方法、培养数学的思维能力和创新能力，还是我们当下必做的课题。　　三、音乐、美术工作要点　　音美以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，全面贯彻新课程标准，使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展。　　开学初学习音乐、美术课程标准，熟悉新教材，备好课，并制定详细而又可行性较强的教学计划。　　认真学习新教育理念，关注学生的体验、感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。研究一些课例，促进教研组成员的教研水平。　　青年教师能针对学校提出的教师基本功达标要求，针对音乐、美术学科特点，加强教师基本功学习。　　积极参加县、校等各类教研活动，参加各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。　　教研活动要保质保量地进行,并符合音体美学科的特点。遇到问题将随时讨论解决。　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。　　小学音乐学科课程建设方案 篇14　　一、指导思想　　在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教育局教研室和学校教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率追求“本真”为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践，在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。　　二、工作目标　　以小学课程改革为重点，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥音乐课程的发展功能,让每一个学生得到成功。增强音乐教师的学术意识、研究的习惯，善于总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出音乐学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校音乐教研工作有新的突破。　　三、工作措施　　1.加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效　　组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的`特点和培养目标，钻研教材教法。　　2.规范备课要求，提高备课质量　　加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。　　3.树立团结协作意识，增强教研组凝聚　　本教研组教师比较少，学科比较散，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。使年青教师由稚嫩走向成熟，稳健的成长为校、区的骨干。年轻教师要善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源。　　4.以各项艺术活动为契机，注重学生综合艺术素质的培养，加大学生实践的力度，让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。　　6.以学校教导处计划为指导，积极配合学校文化建设。　　7.认真向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期音乐组的各项工作取得更大的进步。　　四、主要活动　　九月份：　　1、根据局教研室计划参加音乐教师专题培训活动。　　2、王颖飞老师开展学校观摩课活动。　　3、夏芳老师做好学生音乐歌唱比赛报名参赛工作。　　十月份：　　1、组织老师参加区年会论文评比活动。　　十一月份：　　1、根据局教研室计划安排，音乐老师开展“歌唱教学”研究课活动，夏芳老师开展校内观摩课活动;　　十二月份：　　1、做好音乐复习和音乐成绩考核工作。　　20xx年一月份：　　1、对本学期的教学常规进行检查。　　2、对本学期的教学工作进行整理交流。　　小学音乐学科课程建设方案 篇15　　一、指导思想　　为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和九年义务教育《音乐课程标准(2011年版)》精神，深化音乐课程改革，实施有效教研，全面提升我市中小学音乐教师教研水平，特制定我市2018年下半年中小学音乐教研工作计划。　　二、工作重点　　1.积极组织我市教师参加上级开展的'各项教学研究活动。　　2.加强现代信息技术与音乐教学的整合研究，探索信息技术条件下的新型课堂教学模式。　　3.利用网络教研、联片教研、校本教研等多种形式，开展课例研讨、主题教研等活动，全面提升我市中小学音乐教师的教学、教研水平。　　三、活动安排　　七月、八月：　　组织市级“优课”评选。　　九月：　　1、制定学科活动序列，组织参与湖北省黄鹤美育节音乐优质课评选活动。　　2、参加全市秋季教学视导。研究主题：唱歌教学提升学生歌唱能力之策略。　　十月：　　1、参加全市秋季教学视导。研究主题：唱歌教学提升学生歌唱能力之策略。　　2、参加全市义务教育学校教育教学工作会议。　　十一月：　　1、秋季教学视导小结。　　2、组织开展“全市2018年‘湖北省黄鹤美育节优质课’观课评点竞赛”活动。　　3、参与全市“学乐”云平台应用竞赛活动。　　十二月：　　学科校本教研成果展评活动。　　元月：　　1、络教研活动。　　2、年度工作总结。　　小学音乐学科课程建设方案 篇16　　一、指导思想　　本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻区教研室、学校有关工作意见和计划，以校为本，坚持以新课标理念为指导积极推行“导学议练”教学模式，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。　　二、工作目标　　1、巩固旧有成绩，强化质量意识。　　2、加强音乐教师队伍建设，提高教师素质。　　3、坚持以学生发展为本的价值取向，以“导学议练”课堂教学模式为抓手，优化音乐课堂教学。　　4、丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。　　三、主要工作　　1、加强理论学习、研讨，提高理论水平　　音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教学工作的高度责任感，积极主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的.教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，以及“导学议练”教学模式内涵，更新教育理念，不断提高理论修养。　　2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果　　本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：　　⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。　　⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“导学议练”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、探究、自主、创新”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。　　⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。　　⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛及“六一”艺术节。　　3、以校为本，提高教科研水平　　积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。　　⑴重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。　　⑵积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。　　⑶通过全面磨课等一系列活动，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。　　⑷以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。　　四、主要活动安排　　1. 制定教研组计划、个人授课计划、课程超市计划、推磨课计划。　　2. 备课组正常开展研讨活动，磨课、听课、评课　　3. 艺术兴趣社团恢复训练。　　4. 组织竖笛活动小组，准备参加全区学生竖笛器乐比赛。　　5. 参与市音乐教师技能展示活动。　　6.六一艺术节展示。　　7.做好五年级学生抽测工作。　　8. 做好学期结束工作，撰写各类总结，收集整理资料。　　小学音乐学科课程建设方案 篇17　　本学期，xx小学音乐教研组以环翠区教研培训中心的工作思路为指引，立足于“立字立人”的办学特色，充分发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，制定新学期教研组工作计划。　　一、新学期工作目标　　1、音乐教师专业能力的提高。用新的理念优化音乐课堂教学，巩固已有成绩，强化质量意识。　　2、以培养核心素养为抓手，让每一位学生的音乐能力都能得到培养。　　3、通过音乐活动的开展，坚持以每个学生的发展为本的价值取向，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，倡导个性化学习，推进学校校园文化建设。　　二、教研基本内容　　1、全面优化音乐课堂教学。　　1）每学期学校都组织青年教师邀请课、骨干教师示范课等多种形式的课堂展示活动，音乐教师充分利用这一平台积极参与，精心准备，并选出精品课在全校进行展示。　　2）加强同备同研。利用每周一的放学时间，开展音乐教研组的同研活动，提高授课水平。　　3）继续开展乐器进课堂。课堂中以口风琴为教具，发挥其激发学生学习兴趣的作用，提高学生的音乐学习能力。重点培养学生演奏技法、演奏姿势。　　4）课堂教学常抓不懈。在课堂教学中注重学生音乐习惯规范化，通过律动、组织教学使他们养成良好的演唱、舞蹈、演奏、鉴赏等诸方面的艺术修养。　　5）积极发挥协作区优势。协作区内音乐教师每学期进行两次听课、评课、教研系列活动，通过听、评、导、学，推动课堂教学效果，实现学区内教师教学经验与水平的丰富与提高。　　2、注重特长生的培养，促进学生全面发展。　　1）课外兴趣小组是学校教育的一个重要组成部分，通过开设音乐校本科程来发展音乐特长生。本学期我校共开设合唱、舞蹈、器乐、腰鼓四个音乐校本课。为了保证校本科程的高质量、高效率，我们制订了相应的制度。　　①在训练中要做到有计划，有组织，分工明确，责任到人。　　②每周二、三、五两节课后进行训练。训练做到时间保证、不得挪用。　　③领导重视。学校有专门负责艺术教学的领导，对特长教学进行定期检查与抽查。总之这就要求我们音乐老师在特长生的培养上要功夫，重视他们的培养，做到耐心、细心、付出爱心，让特长生的特长真正得到挖掘和发展。　　2）定期开展音乐活动，为特长孩子搭建展示平台。　　3、音乐活动搭建全面参与的舞台紧紧围绕“合唱特色项目基地学校”的主线，让更多的孩子能够乐于参与、敢于表现，提升全体孩子的音乐素养，我们将特长展示与全员参与相结合。1）南山小学“爱国歌曲”大家唱活动　　2）环翠区中小学生“时代之声”合唱、戏剧大赛3）特长生才艺展示4）“迎新年”卡拉OK比赛　　4、加强音乐教师专业基本功教师素质的提高是教育永恒的要求。我校音乐教师虽然人员少，但在各方面都不甘示弱，勇争前茅。这都是离不开教师对自己的严格要求及平日的`刻苦练习。主要提升以下基本功的训练：　　1）课堂基本功。课堂作为教师教学的主阵地，教师要有调控课堂上“不和谐”音符的教学基本功，使学生们养成良好的学习习惯。2）音乐基本功。作为一名音乐教师，必须要有过硬的基本功底，这样才能更好地服务于学生。　　3）信息技术基本功。信息化的时代，要求教师要与时俱进，利用新的技术手段，激发学生学习兴趣，优化音乐课堂，提高教学质量。4）书写基本功。写字作为我校的特色，充分利用每天的15分钟练字时间，加强自身的书写基本功。　　三、具体措施　　1、加强理论学习、研讨，提高理论水平。音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。　　2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：　　1）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　2）严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。　　3）构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。　　4）灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。　　5）因材施教。面对一群有个性的学生们，我们要有一双善于发现的眼睛，耐心地做好分层教学，使每个孩子都能愉快而有信心的去学习。　　6）组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。抓好声乐、器乐、舞蹈等特长生的培养，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。　　3、以校为本，提高教科研水平。积极参加校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。　　1）重视自身平时的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。　　2）积极开展集体备课，注重理解新教材，创造新模式，设计新课型，运用新方法，突出研究性、实效性。　　3）认真开展教研组活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以教师教学经验的丰富。　　4）以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的教师。新学期即将开始，我们会以饱满的热情投入到工作当中，希望音乐教研组在教学、科研、艺术特色工作方面将有更大收获！　　小学音乐学科课程建设方案 篇18　　一、指导思想　　本学期，音乐组将继续认真贯彻实施素质教育，把音乐教育作为实施艺术教育的一个重要途径。培养学生正确健康的审美观、人生观。加强师德修养，努力提高教师素质。全组教师无论在教育、教学还是学科活动中，要团结协作，形成凝聚力，努力做好各项工作。　　二、常规教学　　1、加强科研理论的学习，以理论来指导实践，以科研促进教学。多看、多学、多写、多交流，提高科研水平。多读一些理论书籍，能联系教学实绩不断进行反思积累。即使充电，提高业务水平，并横向进行拓展学习，广泛了解设计音乐领域及其有关的`知识。　　2、每月一次备课检查，每位老师做到课前有修改，课后又小结。　　3、每位老师在平时课堂教学中，要大胆尝试新的教学方法，结合各自的教学特色各风格，进行教学研究，力求能突破陈规积极创新，提高课堂教学质量。　　4、老师之间互相听课，互相学习、探讨，多听其它科目的课，从中可以学到新的教学方法，领悟新的教学里连，开阔教学思维。　　5、积极教研，人人参与，分享自己的教学尝试以及对一些问题的见解，在教学中萃在德一些困惑，共同探讨，解决问题，共同提高。本期科研课题是通过白器乐教学提高学生音乐审美能力，低段研究打击乐器与歌唱教学相结合；中段研究器乐与新歌教学相结合；高段时器乐与欣赏教学相结合。　　三、学校活动　　本学期，我们将组织合唱队、舞蹈队、管乐队参加成都市中小学艺术节，三月底将参加青羊区的选拔。同时积极完成学校安排的各项工作任务，做到有目的、有计划、有内容开展工作。　　比赛训练安排：　　舞蹈队：姚金彤、雷萌。　　合唱队：郑琳子、龚轶。　　管乐队：方向云、雷萌。　　四、主要工作安排：　　二月：　　1、按新课标制定教学计划　　2、各活动对开始策划、训练参赛节目　　三月：　　1、器乐开始全面进课堂，通过器乐教学提高学生新歌学习能力的课题研究开始进行。　　2、舞蹈、合唱、器乐参加区比赛。　　四月：　　1、积极筹备成都市中小学艺术节。　　2、龚轶准备每周一课　　3、器乐教学继续深入开展。　　五月：　　1、龚轶参加每周一课　　2、课题研究第一阶段结题。　　六月：　　进一步加强课堂教学质量，进行期末复习，考试及总结工作。