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真理诞生于一百个问号之后事例怎么概括1、真理诞生于一百个问号之后事例怎么概括真理诞生于一百个问号之后事例怎么概括第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。2、“真理诞生于一百个问号之后”这句话给你一个怎样的启发？真理诞生于一百个问号之后这句话给你一个怎样的启发？这句话给我们的启发就是我们遇到事情的时候，一定要学会独立思考，而且遇到困难的时候不要怕，要做那个拥有锲而不舍精神的人，只有这样我们才能够发现其真理。3、真理诞生于一百个问号之后的含义和启发真理诞生于一百个问号之后的含义和启发如果我们真的要了解真理，那么一定要从现象看本质，一层层的去深入了解，探索其包含的本质。只有不断的探索与发现，才能获得真理，我们从文中的三个事情案例中也可以了解到相关的内容。4、真理诞生于一百个问号之后的含义真理诞生于一百个问号之后的含义默读课文想想真理诞生于100个问号之后这句话的含义再说说你从中受到了什么启发如果我们真的要了解真理，那么一定要从现象看本质，一层层的去深入了解，探索其包含的本质。只有不断的探索与发现，才能获得真理，我们从文中的三个事情案例中也可以了解到相关的内容。5、简要概括部编版真理诞生于100个问号之后书中三个事例简要概括部编版真理诞生于100个问号之后书中三个事例第一个事例：谢皮罗教授从洗澡中发现，放掉洗澡水水的漩涡都是逆时针方向旋转的，从而发表了漩涡与地球自转有关的论文。第二个事例：米卡尔逊教授从蚯蚓在地球的分布发现大陆与海洋的起源，通过做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。第二个事例：奥地利意升从儿子睡觉转动眼珠发现，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。6、真理诞生于100个问号之后的事例部编版真理诞生于100个问号之后的事例部编版真理诞生于100个问号之后这篇课文为了证明自己的观点作者举例了哪几个事例第一个事例：谢皮罗教授从洗澡中发现，放掉洗澡水水的漩涡都是逆时针方向旋转的，从而发表了漩涡与地球自转有关的论文。第二个事例：米卡尔逊教授从蚯蚓在地球的分布发现大陆与海洋的起源，通过做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。第二个事例：奥地利意升从儿子睡觉转动眼珠发现，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。7、真理诞生于一百个问号之后列举了哪几个事例真理诞生于一百个问号之后列举了哪几个事例第一个事例：谢皮罗教授从洗澡中发现，放掉洗澡水水的漩涡都是逆时针方向旋转的，从而发表了漩涡与地球自转有关的论文。第二个事例：米卡尔逊教授从蚯蚓在地球的分布发现大陆与海洋的起源，通过做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。第二个事例：奥地利意升从儿子睡觉转动眼珠发现，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。8、人教版真理诞生于一百个问号之后三个事例人教版真理诞生于一百个问号之后三个事例第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。9、真理诞生于一百个问号之后的三个事例真理诞生于一百个问号之后的三个事例事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。10、真理诞生于一百个问号之后的事例真理诞生于一百个问号之后的事例事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。11、真理诞生于一百个问号之后三个事例真理诞生于一百个问号之后三个事例事例1：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰溅在盐酸上以后会变红，因此进行了很多的实验，最后做成了我们实验中经常使用到的酸碱试纸-石蕊试纸。事例2：德国气象学家在偶然中看到南美洲东海岸凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分是互相吻合的，因此他做了大量的研究，提出了大陆漂移，出版了《海陆的起源》一书。事例3：俄裔美国睡眠研究家阿瑟林斯基看到儿子睡觉的时候眼珠会动，经过大量且反复的实验后发现，人在睡觉的时候眼珠会动其实是跟做梦有关的。12、用一个事例说明有志者事竟成玩也能玩出名堂用一个事例说明有志者事竟成玩也能玩出名堂其实我们生活中像志者事竟成玩也能玩出名堂这类的事例有很多，像清代的小说家蒲松龄他自己在后期的一些科举中屡次不中，生活也过的十分的落魄，于是就自己亲笔写下了励志自勉联:有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。最终凭着自己的一部《聊斋志异》名垂千史。春秋时期的吴越相争，越王勾践沦为阶下囚，但是他一直不甘屈服，立志报仇，最终将吴国打败。留下了卧薪尝胆的美名。13、仿照课文的写法用具体事例说明一个观点有志者事竟成仿照课文的写法用具体事例说明一个观点有志者事竟成在瓦特的故乡人人都是生火煮饭的，这是很平常的事情但是瓦特对这一点上心了。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说?什么玩艺使壶盖跳动呢祖母只是说水开了。年迈的老人,根本不理解瓦特的心,不知?水蒸汽对瓦特有多么大的启示！水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,不正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉吗？14、有志者事竟成玩也能玩出名堂事例，写一个你知道的事例有志者事竟成玩也能玩出名堂事例，写一个你知道的事例茅以升立志建桥茅以升十一岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读书读到有关桥的内容，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个小桥迷的绰号！司马迁发愤写史记司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字，就这样司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。15、用你知道的具体事例说明一个观点如有志者事竟成用你知道的具体事例说明一个观点如有志者事竟成茅以升立志建桥茅以升十一岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读书读到有关桥的内容，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个小桥迷的绰号！司马迁发愤写史记司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字，就这样司马迁发愤写作，用了整整18年时间，在他60岁时，终于完成了一部52万字的辉煌巨著《史记》。16、真理诞生于100个问号之后的三个事例概括真理诞生于100个问号之后的三个事例概括第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。17、真理诞生于一百个问号之后事例概括真理诞生于一百个问号之后事例概括第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。18、《真理诞生于一百个问号之后》中概括书中三个事例《真理诞生于一百个问号之后》中概括书中三个事例第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。19、能证明真理诞生于100个问号之后的事例能证明真理诞生于100个问号之后的事例作者用了三个事例来证明自己的观点:第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照发现问题一分析问题一解决问题的顺序来介绍的。20、真理诞生于100个问号之后这句话的含义和启发真理诞生于100个问号之后这句话的含义和启发真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。21、真理诞生于100个为什么的含义真理诞生于100个为什么的含义真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。22、真理诞生于一百个问号之后受到了什么启发真理诞生于一百个问号之后受到了什么启发这故事中的三个事例但其实都是科学家发现和发明的过程，其实是相同的，都是偶然发现问题的所在，并不断的追问；再进行反复的研究和实验以后，解决了问题，从而得到结论。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。23、真理诞生于一百个问号之后启发真理诞生于一百个问号之后启发这故事中的三个事例但其实都是科学家发现和发明的过程，其实是相同的，都是偶然发现问题的所在，并不断的追问；再进行反复的研究和实验以后，解决了问题，从而得到结论。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。24、真理诞生于一百个问号之后的启发句子真理诞生于一百个问号之后的启发句子这故事中的三个事例但其实都是科学家发现和发明的过程，其实是相同的，都是偶然发现问题的所在，并不断的追问；再进行反复的研究和实验以后，解决了问题，从而得到结论。所以这句话给我们的启发就是我们要善于仔细的观察，不断的思考，只有这样才能有收获，才能得到真理。25、真理诞生于一百个问号之后事例怎么概括真理诞生于一百个问号之后事例怎么概括第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。26、简要概括真理诞生于一百个问号之后三个事例简要概括真理诞生于一百个问号之后三个事例作者做了三个示例示例一：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。示例二：德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。示例三：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。27、15课《真理诞生于一百个问号之后》字组词15课《真理诞生于一百个问号之后》字组词域 区域、地域、域名惯 惯性、惯着、娇生惯养圃 苗圃、花圃、菜圃盐 食用盐、盐分、食盐溅 飞溅、喷溅、溅射蕊 花蕊、霜蕊、须蕊魏 魏国搜 搜索、搜刮、搜救蚯 蚯蚓蚓 蚯蚓版 版权、版面、出版阶 台阶、阶段、阶下囚28、真理诞生于一百个问号之后这句话的含义是什么？真理诞生于一百个问号之后这句话的含义是什么？真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。29、想想“真理诞生于100个问号之后”的含义想想真理诞生于100个问号之后的含义真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。30、真理诞生于100个问号之后概括三个事例真理诞生于100个问号之后概括三个事例作者做了三个示例示例一：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸一一石蕊试纸。示例二：德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书。示例三：俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠在转动，经过反复观察实验，得出睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。31、《真理诞生于一百个问号之后》生字多音字形近字组词《真理诞生于一百个问号之后》生字多音字形近字组词一、生字组词圃(pǔ)（花(huā)圃(pǔ)）（菜(ci)圃(pǔ)）蕊(ruǐ)（花(huā)蕊(ruǐ)）（雄(xinɡ)蕊(ruǐ)）二、多音字空 （kōng）天空（kng）空闲三、形近字：诞（诞生）延（延迟） 械（机械）诫（告诫）纬（纬度）伟（伟大） 庚（庚帖）唐（唐朝）32、用名人具体事例说明有志者事竟成这一个观点用名人具体事例说明有志者事竟成这一个观点著名发明家爱迪生出生在一个没有灯泡的年代。因为蜡烛灯在夜晚灯光很暗，人们经常摔倒，所以他立志要发明出电灯泡。正因他心怀志向，进行了六千多次实验才发现钨丝可以做成电灯泡的材料，由此发明了电灯泡。33、用自己的话阐述真理诞生于一百个问号之后的事例用自己的话阐述真理诞生于一百个问号之后的事例一是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成石蕊试纸。二是魏格纳将蚯蚓的分布写进书中,并对地质界产生重大影响。三是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。34、15课真理诞生于一百个问号之后说课稿一、说教材分析《真理诞生于一百个问号之后》是第五单元的一篇精读课文，也是一篇议论文。文题真理诞生于一百个问号之后也是课文的主要观点。全文结构清晰：第1自然段开门见山，提出观点，明确指出：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理。主体部分（28自然段）引用科学发展史上的三个有代表性的事例（谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆与海洋的形成；奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦），论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。第三部分（9、10自然段）总结全文，重申观点。指出科学并不神秘，也不遥远，关键在于知微见著，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。学习本课，一是让学生了解科学发现的一般规律──真理诞生于一百个问号之后，从中领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。二、说教学目标1、知识与能力：学会诞、澡、械等11个生字，正确书写司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解真理诞生于一百个问号之后的含义；学习课文用事实说明道理的写法。2、过程与方法：理清课文内容，联系上下文和文中事例体会含义深刻的句子；通过深入研读、理解三个具体事例，从中获得认识，理解作者的观点。3、情感态度价值观：培养学生见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。三、说教学重难点重点：理解三个关于科学发现的故事，从具体事例中理解真理诞生于一百个问号之后的含义，感受、领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。难点：学习课文用事实说明道理的写法，了解议论文的一般形式。四、说教法学法为实现教学目标，培养学生的语文素养及合作探究精神，体现本堂课知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度的统一，教学时我以课题为切入点导入新课，然后组织学生深入课文进行探究并体验，学文时采取初读整体感知、了解事例，细读课文时师生共同探究（第3自然段）、学生自学质疑（第4-5自然段）的方法，最后结合资料进行拓展延伸，课后安排了积累语句和小练笔。五、说教学过程我的课堂结构是：课题导入初读课文，理清内容细读课文、感悟科学精神拓展延伸、升华情感。(一)文章题目发人深省，上课伊始，我板书？！两个标点，提问：这两个标点表现的是什么意味？今天我们学习一篇课文，导入板题后初步理解课题：？！与课题中哪两个词相对应?真理和问号。什么叫做真理？你从一百个中体会到了什么?（此环节意在从课题入手，初步理解课题，为读文、学文做准备）（二）初读课文，理清内容：1、生自读课文，读准字音、读通句子，思考：课文写了哪些人的事例？2、认读、理解词语（联系上下文）。3、梳理主要内容：课文写了哪几个故事？与我们以往学习的叙事性文章有何不同？点明本文的体裁是一篇议论文，议论文要表达一个鲜明的观点。（此环节意在让学生初读课文，整体感知课文中的三个具体事例，用自己的话简单说一说，进一步感知议论文中的事例叙述比较简要，是为论证观点服务的）（三）细读课文，感悟科学精神：1、本文的观点是什么？画出齐读2、迅速浏览第38自然段，用简练准确的语言概括三个典型事例。3、三个典型事例有什么共同之处?生自由谈4、对于这三个事例的共同之处，文中有总结性的句子，是哪些句子？出示句子1：善于打破砂锅问到底的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。体会：句中的发现发明创造成就能否颠倒顺序？出示句子2：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把？拉直变成！，找到了真理。体会：这里的？！各指什么？想象一下，在由？变成！的过程中，这些发现者、创立者是如何做的？（此环节意在把握三个典型事例，找到其共同之处，理解2、6段中两个重点句的深刻含义）5、深入朗读第3自然段（事例1），体会句子：谢皮罗教授紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究这个问号指的是什么？从紧紧抓住反复的实验和研究你体会到了什么？设想一下：他发现了这个问题后会怎么想？又会怎样去做？其间可能会经历一番怎样的过程？你从中体会到了他怎样的精神？用文中的词语概括一下。（此环节通过师生共同探究，抓住关键句子，品味关键词语，反复诵读，意在引导学生逐步深入地体会谢皮罗教授身上表现出的见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。）6、快速浏览第4-7自然段两个事例，小组合作、自主探究，结合文中句子体会国地质学家魏格纳、奥地利医生身上所表现出的科学精神。（此环节意在让学生自读自悟，以交流感受为主）7、总结：作者为什么不用一个事例而是用三个事例来证明文中的观点？（此环节意在让学生体会运用三个事例进行论证会更加有力，更好地证明了观点真理诞生于一百个问号之后）8、总结议论文结构（四）拓展延伸：你还知道哪些有关科学发明和发现的故事？从他们身上你学到了什么？（五）作业：1、摘抄文中对自己有启发的语句。2、小练笔，仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。六、说板书设计本着简洁、凝练，板书为教学内容服务的原则，本课的板书设计如下：真理诞生于一百个问号之后水的漩涡 蚯蚓的活动 眼珠转动发现问题追根求源找到真理？____________锲而不舍____________！35、语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后注音组词本文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。域（y）（疆域）（区域）惯（gun）（习惯）（惯常）圃（pǔ） （菜圃）（花圃）盐（yn） （盐巴）（盐田）溅（jin）（溅落）（飞溅）蕊（ruǐ）（花蕊）（雌蕊）魏（wi） （魏国）（魏军）搜（sōu） （搜集）（搜寻）蚯（qiū） （蚯蚓）蚓（yǐn） （蚯蚓）版（bǎn）（出版）（版图）阶（jiē）（台阶）（阶级）36、真理诞生于一百个问号之后课文重难点课堂笔记1.本文是采用什么结构来写的？ 本文是按总分总的结构来写的，先提出中心论点，再用三个事例证明中心论点，最后总结全文，重申论点。2.文中列举的三个事例有什么共同点？可以用文中哪个词语来形容？ 文中列举的三个事例都是生活中最平常的小事。可以用司空见惯来形容。3.文中列举的三个事例的主人公都有怎样的特点？ 善于发现、锲而不舍、不断探索37、你从“真理诞生于一百个问号之后”受到了什么启发你从真理诞生于一百个问号之后受到了什么启发答：这句话启发我要仔细观察，善于发现，不断思考，锲而不舍地追根求源，这样才能有所收获，才有可能发现真理。38、结合课文说说“真理诞生于一百个问号之后”的含义结合课文说说真理诞生于一百个问号之后的含义答：三个故事中提到的科学家发现和发明的过程是相同的：都是先偶然发现问题，并不断地追问；再进行反复研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。真理诞生于一百个问号之后 的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就有可能发现真理。39、文中真理诞生于一百个问号之后的事例有哪三个？文中真理诞生于一百个问号之后的事例有哪三个？事例一：英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰花瓣在溅上盐酸之后会变红，就这一发现进行了很多的实验，最终制作出了实验中经常会使用到的酸碱试纸石蕊试纸。事例二：德国气象学家魏格纳看地图的时候发现南美洲东海岸凸出的地方和非洲西海岸凹陷的地方能够重合，因此他做了大量的试验，提出了大陆偏移学说，并出版了《海陆的起源》一书。事例三：美国俄裔睡眠学研究专家在一次偶然的时间发现儿子睡觉的时候眼珠会动，经过反复实验发现，睡觉时候眼珠转其实跟做梦有关系。40、15真理诞生于一百个问号之后生字注音专项训练答案一、给下列生字注音gun y jin sōu bǎn wi二、给下列汉字注音并组词蚯 qiū 蚯蚓 蚯蚓窍 蚓 yǐn 蚯蚓 蛙蚓 圃 pǔ 花圃 园圃 盐 yn 盐巴 食盐蕊 ruǐ 花蕊 雌蕊 阶 jiē 阶段 阶梯凹 āo 凹陷 凹凸 俄
俄语 俄国三、比一比，再组词惯 习惯 惯性 域 区域 地域 贯 贯穿 横贯 城 城市 城堡溅 喷溅 飞溅 魏 魏国 魏姓贱 贫贱 低贱 巍 巍峨 颤巍巍搜 搜查 搜刮 版 版权 版面瘦 瘦小 瘦弱 板 黑板 木板四、给下列多音字组词华 hu 中华 hu 华山 据 j 据说 jū 拮据五、咬文嚼字1.①C ②B 2.①A ②B41、六年级语文下册第15课真理诞生于一百个问号之后生字注音组词六年级语文下册第15课真理诞生于一百个问号之后生字注音组词我会写：域：领域 域名 地域 海域 区域惯：习惯 惯性 惯例 惯用 司空见惯圃：苗圃 花圃 菜圃 林圃 玄圃积玉盐：盐酸 食盐 盐田 盐水 盐碱地溅：飞溅 喷溅 溅水 溅落 溅射蕊：花蕊 霜蕊 须蕊 粉蕊琼枝魏：魏碑 魏阙 魏国搜：搜寻 搜索 搜救 搜刮蚯：蚯蚓蚓：蚯蚓版：版本 版面 出版 版图 版权阶：台阶 阶级 阶段 阶梯 阶下囚42、六年级下真理诞生于一百个问号之后教学说课稿课案六年级下真理诞生于一百个问号之后教学说课稿课案尊敬的各位领导、老师：大家好！我来自江源区实验小学，我叫牟忠杰。今天我说课的内容是部编版小学义务教育教科书，六年级下册第五单元科学精神主题里的一篇精读课文，课题是《真理诞生于一百个问号之后》。这篇课文通过三个科学发现的具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐的抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而找到真理的。一、紧扣特点 说教材本课是著名科普作家叶永烈的作品。这篇议论文观点明确，思路清晰，结构严谨。文本在事例的选取和用事例证明观点方面都有一定的特点，文本的观点是从常见的现象出发，见微知著，善于发问便不断探索，这样的表述使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系。本文由两课时完成，我所讲的是第二课时。二、据生依文 说目标根据教材的特点，学生的特点我把目标确定为：1、知识与能力目标：默读课文，能联系上下文理解含义深刻的句子。2、过程与方法目标：学会概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的。3、情感与价值目标：引导学生认识到凡事多问几个为什么，激发学生热爱科学的情感和探索发现的热情。根据以上的分析，我又确定了本文的教学重难点：理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的，正确理解课题的含义。体会课文的写作特点，能仿照课文的写法写一段话，用具体实例说明一个观点。三、联系实际 说策略首先我想说说我的教法：特级教师孙双金教授认为一堂好的语文课应充分体现16个字：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练。我受到他的启发，这堂课我主要采用读、悟、品教学法，读写结合法，设计引读、速读、默读等多种形式的读，引导学生理解真理诞生于一百个问号之后的含义。此外，我还设制了多媒体教学课件。利用多媒体课件，辅助课堂教学，培养学生逻辑思维，提高学生的概括能力。接下来，我说一下学法：我先对学生进行分析，对于六年级学生来说，要读通这篇课文并不难，课文的语言注重逻辑性、准确性和严密性，但在概括抽象与生动具体结合背后却蕴含着深刻的科学道理，要读懂并不容易。所以我想通过读、悟、议、说让学生走进文本，体验文本，并培养学生抓关键词句，理解文意的方法。四、循序渐进 说流程（一）质疑激思，自然入题在这个环节中，我以课题为问题激起学生对真理的思考，唤起学生的生活体验。学起于思，思源于疑。我不急于让学生回答，而是带着一种思考，走进文本。（二）默读课文，理清条理读是开启智慧之门的钥匙，读是理解感悟的前提。本文是按照提出观点举出实例总结观点的思路写作的。我设计填空练习，为学生搭建支架，为后面学习做了铺垫。（三）自主探究 ，体会科学精神这个环节是作者为了说明真理诞生于一百个问号之后这观点，举了三个事例，第一个是谢皮罗教授发现洗澡水的漩涡的旋转方向与地球的自传有关。第二个是魏格纳从蚯蚓的分布中推论出地球上大陆和海洋的形成。第三个是奥地利医生发现人做梦时眼球会转动。结合高年段学生的特点，我采用的方法是自主探究、合作学习，师生合作填完第一个事例后，引导学生抓住重点词语，多种方式地读，大胆放手，小组合作完成表格，概括作者写这三个事例的顺序：先偶然发现问题，不断的追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。让学生结合实际说说，瓦特从水蒸气推动壶盖的现象中受到启发，改良了蒸汽机。鲁班的手被植物叶子划伤，后来他发明了锯子。牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头，后来他发现了万有引力定律。情感是小学语文的灵魂。让学生在课文中找出体现科学家精神的关键词读一读，使学生心中升腾起敬佩之情。（四）延伸拓展，交流升华。这时，让孩子们从文本中走出来对比这篇课文跟以前学过课文写法有什么不同，交流后汇报。文本写法：先点明观点、然后通过具体事例说明观点，最后总结观点。我还设计了仿写练习，失败乃成功之母、团结就是力量、一分耕耘，一分收获有志者事竟成等格言为题写小练笔。这样的设计，即为学生创设写作机会，又实现了语文工具性与人文性的结合。（五）综合作业，读写结合。儿童文学作家梅子涵教授说：教师应成为学生童年阅读的点灯人，而我很愿意做这个点灯的人。一节语文课的结束，正是学生课外阅读的开始。我向同学们介绍语文主题丛书上叶永烈作家的《指纹的秘密》、黄全愈作家的《只有科学家才能做研究吗》达到读写相结合效果。最后总结全文，让学生谈收获，出示课件，送孩子一段话，结束全文。
五、画龙点睛 说板书　 我以思维导图形式设计板书，中间突出写作方法。这样的设计，层次性强,课文内容一目了然，紧扣课题，有助于学生对写作方法把握。　 　
15真理诞生于一百个问号之后提出观点
证明观点
总结观点真理诞生于
洗澡水的漩涡
见微知著一百个问号之后 蚯蚓的分布
善于发问
做梦时眼珠转动
不断探索43、六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词带拼音六年级下册真理诞生于一百个问号之后生字组词带拼音课文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。域（y）
（疆域）（区域）惯（gun）（习惯）（惯常）圃（pǔ） （菜圃）（花圃）盐（yn） （盐巴）（盐田）溅（jin） （溅落）（飞溅）蕊（ruǐ） （花蕊）（雌蕊）魏（wi） （魏国）（魏军）搜（sōu） （搜集）（搜寻）蚯（qiū） （蚯蚓）蚓（yǐn） （蚯蚓）版（bǎn）（出版）（版图）阶（jiē） （台阶）（阶级）44、六年级下册真理诞生于一百个问号之后常见多音字与近反义词六年级下册真理诞生于一百个问号之后常见多音字与近反义词课文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就可能在现实生活中发现真理的道理。多音字：盛：shnɡ 盛开 chnɡ盛器近义词：敏感敏锐 见解观点证明证实 发现发明诞生出生 探索探求明显显著反义词：真理谬论 细小巨大普通特别 偶然必然诞生逝世 锲而不舍半途而废