过了一会儿，老班问：准备好了吗？老师话音刚停，同学们便异口同声地说：准备好了。接着便纷纷举手要求诗朗诵。老师很惊奇地愣了一下，便开始点名：陈瑶，请朗诵一下你的诗。陈瑶面带笑容地站了起来，张口就朗诵起来：天空巨盛大／大海浩瀚／艺术无限／啊！／一条美人鱼向我们游来／享受艺术人生／感受艺术无限／欢迎收看中央电视台综合报道。同学们哄地一下笑了起来。老师愣了一下，不知如何表态。接着，一位男生举手要求朗诵，老师点了一下头表示同意。男生便朗诵起来：岁月流转／情怀依旧／啊！／哈尔滨啤酒／这一位同学刚停，另一男生迫不及待地站了起来，手一挥便朗诵起来：对嗜血者／只有以血还血／以牙还牙／枪手／走遍天下打抱不平／
老师脸上开始布满了乌云，对三位同学的朗诵不作评说，望着一位文静漂亮的女生说：吴佳，朗诵一下你的诗。吴佳笑着站起来朗诵道：什么是美／婷美、更瘦更美／朋友在哪里／蒂花之秀、青春好朋友／你爱生活吗／那就爱生活爱拉芳／怎样才好／清瘦的脸怎么看都好看／怎么才是好／大家好才是真正的好／老班终于发怒了，拍了一下桌大声说道：够了，简直是东拉西扯，莫名其妙！同学们，我反复告诉你们，要少看电视，特别是不要看广告......同学们立即问道：不看广告看什么呢？老班脱口而出：看疗效呀！同学们哄地一下，全笑弯了腰。沙发我爱朗诵我爱朗诵我爱朗诵你有爱好吗？那你的爱好又是什么呢？我的爱好嘛，就是:跳舞、画画、唱歌、朗诵、读故事……，我最喜欢朗诵。我朗诵的爱好是在我们善于朗诵的冯老师的熏陶下培养出来的，朗读是我最爱的事情，它让我着迷，让我兴奋，让我有一种永不会消失的执着感。从四年级开始，就因为我感情丰富，咬字清晰，声音动听，所以每次朗读课文我都会很自信骄傲的举起手，只等老师来叫我第一个朗读。每当我朗读完毕，老师都会高兴得对我说：“你真是给同学们开了个好头，大家可要向吕丹彤一样，好好地认真地朗读课文！”我听后，心中马上就充满自豪感。但是有时候，我也会碰到失败，但这种爱朗读的强大力量使我不打退堂鼓、不气馁、不灰心，就是这样，这种不会消失的执着感在我心中永存，让我更加的自信。老师偶尔也不敢让我第一个朗读，因为有两篇课文，老师让我先读《少年中国说》这一课时，我的感情热烈，老师夸我读得太好了，没有一个人可以像我读的一样好。还有《黄河颂》这一课，我用我最激昂的感情、动听的、清晰的声音为同学们读了一遍，同学们都连连夸赞，老师更是赞不绝口。有一次，学校排练心理剧，要选主持人，姚萍老师大力推荐我，我用我动听的声音，一举拿下了这个“职位”，我们的心理老师王老师非常的高兴，夸赞我天生就是一个当主持人的料，听到这话，我也很高兴。在学校里，我还是校园广播站的广播员，从五年级开始上任，从“徒弟”慢慢变成了“师傅”，从我的“师傅”那里我学到了许多，这更让我有了更多喜爱朗诵的热情，每次广播站广播后，姚老师都会满意的对我说：“今天读的真不错！”我的心里顿时乐开了花。希望我的朗诵水平可以“更上一层楼”成为一名优秀的朗诵家，用我丰富的感情与动听的声音去感染人们的心!朗读是我最爱的事情，它让我着迷，让我兴奋，让我有一种永不会消失的执着感。学校：长春市绿园区四季青实验小学班级：六年二班姓名：吕丹彤指导教师：冯艳辉学校地址：长春市绿园区西环路3343号板凳朗诵比赛朗诵比赛
恩施市舞阳中学702班 贾崇昊
“大家都静一静，702班怀恋雷锋朗诵比赛现在开始。”两胖主持人——田媛小惠和杨柯那宏亮的声音把正在走神的我给惊呆了。
“下面有请第一小组为我们带来诗朗诵：《雷锋诵歌》，大家掌声有请！”伴随着大家的掌声我们组的组长和另一位组员向讲台走去。我们组这次朗诵的是《雷锋诵歌》,没听见班上同学们平时闹喳喳的声音，只听见组长和那位组员的声音，他们的声音在此时显得那么宏亮。但是他们用诵词挡住了脸，我不断用手势去提醒他们，这次肯定又要扣分了。
朗诵完后,康评委点评：“这次读的声音够大，其它的方面也表现的很不错，就是没有与观众做眼神交流，这次要扣分，下次要注意一下。”我本以为只能得八分，没想到评委们大发慈悲，破天荒给了个8.6分，我们这组的人都高兴了——上8.5分都是一个难度。
接着，第二组上台表演了，他们朗诵的是《赞雷锋》。他们好像总结了我们的经验，充分的与听众做眼神对视。我们认为他们是我们的劲敌，可谁知道他们因为声音不够大，所以连八分都没上。但我们一直认为没有实力的第三组，竟然以八点二分暂排第二，还是很超出意料的。这告诉我们只要努力没有什么做不到的事情。
时间一分一秒溜走，到了最后一组了，我们还是以8.6分暂居第一。第九组可是我们这次胜利与否关键，他们的分一旦超过我们，荣誉和奖励就属他们了。当朗诵时，我和组长在下面喃喃道：“你这次有没有信心赢？”组长回答道：“我对这次比赛很有信心，不知道你有没有？我们这次练得很认真，又下了功夫，一定可以夺冠。”见组长这么有信心我也有些放心。但看到对方也不是吃素的，像是非要与我们一争高下的样子，我不免又紧张了起来。
当主持人念分数时，所有的人都为自己的小组捏了一把汗，“第九组8分。”不知是那一位主持人说的，我也没去管，因为这表示了我们得了第一。
在尝到了甜
头后，我明白了：只要下功夫去做，就一定会成功。
【点评】选材不错。录制完后应多读几遍，力求语句简洁，打好标点符号。不可马虎！这可是基本功啊。#4楼朗诵比赛星期五的下午，校长请我们吃KFC（肯德基）。你知道校长为什么请我们吗？因为，我们学校获得朗诵比赛一等奖。我们可高兴了。而且，练习的时候，校长说过获得好成绩，会请我们吃KFC的。怎么样，我们校长守信用吧。耶，真爽！！！#5楼第一次朗诵我第一次朗诵是在四年级，那时我十岁。那年的国庆节，我和我的同学参加了歌颂祖国的朗诵比赛。
离“十•一”还有两三周时，杨老师就给了我们朗诵稿，让我们背。虽然还有很长的准备时间，但是第一次参加朗诵的我还是非常紧张。
开始，我总是因为紧张而忘词。老师很着急，但还是不断鼓励、指点着我们。后来，我开始安慰自己：不是还有三位同学吗？怕什么？渐渐地，我不再紧张，而且把稿子背得非常熟练。妈妈给我买了演出服，穿上去，像个小绅士，神气极了！
在学校，有老师教我们；在家里，有妈妈教我。我不再紧张。
每天晚上写完作业，妈妈就让我背稿子。她一边听，一边给我纠正语气，有时还加一两个动作。
转眼到了“十•一”。我既高兴又紧张。高兴的是我第一次代表全班同学参加朗诵；紧张的是我害怕这次朗诵会失败。
很快，比赛开始了。“我相信我们一定能成功。”我默默地为自己加油。不一会儿，就轮到我们了。我深深地吸了一口气，和同学走上台。我们开始朗诵了，“我的祖国, 高山巍峨, 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落, 暮色苍茫, 任凭风云掠过。……”我紧张极了，我坚持着，一字一句地背着……
一直背到最后一个字，我才吁出一口气。“我成功了！”我欢呼着。前一分钟，我还认为朗诵很可怕，不过现在，我已经征服了它。我不再视他为困难，而是把它作为我成长的标志，激励我前行。标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章王旭明炮轰“假语文”：语文课上少“唱歌跳舞”
来源:　作者：温建敏　
王旭明在“真语文”活动现场推广“真语文”
这名中小学语文教材修订者认为，“真语文”就是培育学生健康的表达习惯，让学生热爱祖国文化
文/图羊城晚报记者 温建敏 实习 生孟肖
王旭明从来不是一个能闲得住的人。
这位教育部最有个性的前新闻发言人，转到其他岗位后依然使自己成为话题中心，他的博客有着一定的影响力，而且基本不缺席重大事件的评论，甚至被网友冠以“毒舌”称号，他曾多次声称，自己的墓碑上要写上这么一句：这里埋着一个喜欢发言的人。
而最近一两年，他的火力逐渐集中在一个目标：炮轰“假语文”。11月1日的亚洲教育论坛上，王旭明再次提出，当前语文教育最急迫的是要回归语和文。
他的影响力和语文出版社社长的头衔，加上一堆“志同道合者”的推动，使得推广“真语文”似乎渐成规模，其中包括特级语文教师贾志敏、上海《收获》杂志的编审叶开等。在刚刚出席完2014年成都芳草站全国真语文系列活动后，王旭明接受了羊城晚报记者长达四个小时的采访，再一次系统地完成了一次对“假语文”的炮轰。
语文课不是思想品德课
“从理论上来说，假语文就是违反语文教学规律的现象。”王旭明说。
“语文课应先以语言文字为主，其他为辅，就《斑羚飞度》来说，通常老师都把教学重点放在了老斑羚牺牲自己来成全小斑羚飞跃悬崖的这种无私、伟大的母爱上，让学生去学习老斑羚这种无私奉献的精神，这就完全偏离了教学规律。不能每一篇有思想内涵的文章我们都要去挖掘，那是思想品德课的工作。”王旭明对羊城晚报记者说。
王旭明认为，国外没有专设思想品德课，所以可以通过其他形式来传播。而我们国内教育从小学到大学都有专门的思想品德课，所以我们完全没有必要再在语文课上挖掘文章的思想内涵。“语文学习应该就是让学生把一个个的道理通过词语、句子、方法、逻辑等等写出来，但是我们在这个问题上表现得相当薄弱。这就是假语文的一个重要表象。”
王旭明还反对形式上的“假”。“我坚决反对‘摇头晃脑’，反对在语文课上的表演，特别是集体表演。”
王旭明到处讲一个语文表演的典型——“某老师讲董存瑞舍身炸碉堡，激情昂扬，他在讲台上提前设下机关，讲到炸碉堡时，老师一跺脚，台上轰隆巨响电光石火烟雾缭绕，台下听课的老师和学生以为是地震，全吓跑了。”
王旭明认为，上语文课时配乐，课堂上让学生无节制地活动，也属于假语文，“我们需要的是安静读书”。
官员语言水平让人着急
“假语文”会带来哪些方面的影响？
王旭明认为，最大的影响是中国人不会运用语言。
“我刚刚到德国参加了法兰克福书展，中国的一些出版集团也带着自己的图书在书展亮相，对外进行推介。在台上发言的时候，我方的发言者说出的话，句子繁杂冗长沉闷，在他们的发言中，没有举例子、讲故事、排比、夸张等修辞方式，而是一套具有官场语言特征的套话、长话、空话，谁也听不懂，谁也记住不，翻译都不知该怎样翻。”在“真语文”系列活动成都站的开场白中，王旭明面对几百名小学校长和语文老师，上来就是一顿“炮轰”。
“看到一些人在论坛上的表现，我恨不能冲到台子上去替他们演讲，我想用更丰富、生动的表达告诉外国人，我们有好书，同时我们也会讲话，会表达。”王旭明说。
王旭明比较“着急”的还有大量官员的语言水平。
王旭明告诉羊城晚报记者，他卸任教育部新闻发言人之后，还经常对全国各级各类官员、企事业人员等群体进行应对媒体的培训。“几乎所有的人都不会运用语文的基本知识、手段、技巧去表达本身想表达的事情。”王旭明说，在培训过程中，他会要求学员做一些训练，比如要用举例子和讲故事的方法来说明一个道理，例如“第一次来网站做客很紧张，但是不要很直白地说出来我很紧张，如何换一种说法表达自己的情感？”但现场学员的表现却让他失望，“我的要求很明白，但课堂上常常没有一个人能够答上来”。
王旭明说：“我现在倍感整个汉文化成了我们国人当中的一个缺失，这种缺失是慢慢渐进的过程，这就导致了文化软实力的一种下降，甚至崩溃。”
编辑：王锐 1
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广西师范大学
硕士学位论文
在课改中成长――一个小学语文新手教师的叙事研究
姓名：郑彩燕
申请学位级别：硕士
专业：课程与教学论
指导教师：耿涓涓
座机电话号码
在课改中成长
----一个小学语文新手教师的叙事研究
教育硕士：郑彩燕
学科专业：教育管理
研究方向：课程与教学论
年级：2004 级
新手教师的成长阶段是教师专业成长的一个关键时期。这一阶段教师教育的质量将对
教师的专业成长产生重大的影响。新课程的实施对教师提出了新的挑战，同时为教师专业
成长提供了新的平台，新手教师应如何以此为契机，实现与新课程同成长，是本文关注的
本文以目的性抽样的方法选取L 小学一个语文新手教师张雅作为研究对象，采用社会
科学研究中日益兴起的质的研究方法中的叙事研究方法，对新课程背景下新教师问题及教
师专业发展问题进行研究。意图通过研究促进合作教师及其他教师对自身实践的反思与改
进，促使研究者本身以及教师培训或教师教育者、校外研究者和其他领域的人们，进一步
认识正在中小学全面实施的新课程，认识教师的生活，从而为探索如何培养研究型的教师
提供生动的个案。
本文的工作主要体现在如下几个方面：
首先，请张雅就其个人生活及教学生活进行自述，对张雅及其工作相关人员，如学校
领导、同事、教研员、学生家长等进行访谈和调查，
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文网文[号··京公网安备号·甲测资字·文化部监督电子邮箱：wlwh@·
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：admin1@&&&&&&&&&&&&&&&&（一）阅读《请你记得歌唱》，完成题。（17分）请你记得歌唱 　（1）因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。 　（2）可是一进学校，他的助听器还是引起了其他孩子的好奇。有时他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。 　（3）母亲很安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了。” （4）他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个， 他就写一个，同样拿了满分。他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。 　（5）努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。 　（6）可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。” 　（7）第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。他刚一张嘴，教室里的同学己经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。 　（8）教室里不知何时己经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着，他看到了同学们在使劲的鼓掌。 　（9）他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界己经小有名气，而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。 　（10）至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉OK，必唱无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐…… 　（11）在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？ 【小题1】阅读全文，请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分） ________【小题2】⑴文中第5节“努力总有回报”指什么事，第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”又指什么事？请用简明的语言概括。（4分） ________________⑵第5节“努力总有回报” 与第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”这两句话矛盾吗？你是怎样理解的。谈谈你的看法。（3分）________________【小题3】第8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？（2分）________【小题4】题目中的“歌唱”仅仅指的是音乐中的歌唱吗？它还包含哪些内容？（请用文中语句回答）（2分）____【小题5】不论成功或失败的时候，你还会记得你心中最爱的歌词吗？结合你的一次成功或失败的亲身体验，并记录下你印象最深的一句或几句歌词。（4分）________________-乐乐题库
& “（一）阅读《请你记得歌唱》，完成题。（1...”习题详情
105位同学学习过此题，做题成功率80.9%
（一）阅读《请你记得歌唱》，完成题。（17分）请你记得歌唱 　（1）因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。 　（2）可是一进学校，他的助听器还是引起了其他孩子的好奇。有时他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。 　（3）母亲很安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了。” （4）他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个， 他就写一个，同样拿了满分。他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。 　（5）努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。 　（6）可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。” 　（7）第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。他刚一张嘴，教室里的同学己经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。 　（8）教室里不知何时己经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着，他看到了同学们在使劲的鼓掌。 　（9）他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界己经小有名气，而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。 　（10）至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉OK，必唱无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐…… 　（11）在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？ 【小题1】阅读全文，请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分） &&&&&&&&【小题2】⑴文中第5节“努力总有回报”指什么事，第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”又指什么事？请用简明的语言概括。（4分） &&&&&&&&&&&&&&&&⑵第5节“努力总有回报” 与第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”这两句话矛盾吗？你是怎样理解的。谈谈你的看法。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】第8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？（2分）&&&&&&&&【小题4】题目中的“歌唱”仅仅指的是音乐中的歌唱吗？它还包含哪些内容？（请用文中语句回答）（2分）&&&&【小题5】不论成功或失败的时候，你还会记得你心中最爱的歌词吗？结合你的一次成功或失败的亲身体验，并记录下你印象最深的一句或几句歌词。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&记述了耳朵失聪的梁小昆面对残酷的现实，通过不懈的努力，唱响了自己响亮的生命之歌。（2分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-浙江省乐清市盐盆一中七年级第一次月考语文试题
分析与解答
习题“（一）阅读《请你记得歌唱》，完成题。（17分）请你记得歌唱 　（1）因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：读完全文，我们可以知道主人公是耳朵失聪的梁小昆，主要事件是他一次次战胜了困难，用努力、尊严、坚持和快乐唱响了自己响亮的生命之歌的故事。
概括文章内容，一般要呈现出记叙文的六要素：时间，地点，人物，事物的起因、 经过、结果，尤其是人物和事件必须写清楚。一般会概括成“在什么情况下、有关谁、什么事、结果如何”。【小题2】试题分析：回答一小题时，要到＂努力总有回报＂“仍然有尽了努力而无法做到的事情”出现的原文语段附近去寻找答案。把切题的答案提取出来。回答二小题时则要把两句话加以比较，理解各自不同的角度，谈出各自的理由即可。考点：此题考查学生提取信息的能力及理解文章内容的能力．点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，锁定范围后要精读此处，然后切题提取相应信息做答。提取信息时，还要注意题目的分数设置，一般一分对应一点。是否矛盾类的题目在回答时，要把两句话的意思、角度一一做分析，严格的答案最后要有总结句，即落到题干上，本题即“不矛盾”。【小题3】试题分析： “同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西”即同学和老师被他的行为和精神感动了，表现出的是折服与钦佩。哭所代表的一般有两个方面，或是悲伤等，或是感动等。考点：本题考查学生对句子的理解能力。点评：做这类题目时，要抓住句子中的关键词语，同时还要借助句子出现的上面或下面的文章加以理解．所谓词不离句，句不离段就是这个道理．【小题4】试题分析：“歌唱”在文中有双层意思，一指表面意义上的歌唱，即唱歌，更指文章结尾处第十段所说的“歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐”。考点：本题考查学生对文章提取信息的能力。点评：对文中重点词语的理解一定要结合文章内容，尤其要抓住文中议论抒情性的语句。用原文语句回答的，一般要到文章总结全文、议论点题的地方去寻找答案。【小题5】试题分析：“结合你的一次成功或失败的亲身体验”是审题的关键，如成功时我们可以唱“世间自有公道，付出总有回报”，如失败时，我们可以唱“阳光总在风雨后”等。考点：本题考查学生的积累能力。点评：学习中要注意积累的广泛性，不仅要积累一些名人名言、事例、佳句等，还要在各方面进行积累，培养广泛的兴趣爱好，做到博闻强记，做题时才能信手拈来，得心应手。
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（一）阅读《请你记得歌唱》，完成题。（17分）请你记得歌唱 　（1）因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得...
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“（一）阅读《请你记得歌唱》，完成题。（17分）请你记得歌唱 　（1）因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。 　（2）可是一进学校，他的助听器还是引起了其他孩子的好奇。有时他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。 　（3）母亲很安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了。” （4）他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个， 他就写一个，同样拿了满分。他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。 　（5）努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。 　（6）可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。” 　（7）第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。他刚一张嘴，教室里的同学己经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。 　（8）教室里不知何时己经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着，他看到了同学们在使劲的鼓掌。 　（9）他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界己经小有名气，而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。 　（10）至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉OK，必唱无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐…… 　（11）在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？ 【小题1】阅读全文，请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分） ________【小题2】⑴文中第5节“努力总有回报”指什么事，第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”又指什么事？请用简明的语言概括。（4分） ________________⑵第5节“努力总有回报” 与第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”这两句话矛盾吗？你是怎样理解的。谈谈你的看法。（3分）________________【小题3】第8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？（2分）________【小题4】题目中的“歌唱”仅仅指的是音乐中的歌唱吗？它还包含哪些内容？（请用文中语句回答）（2分）____【小题5】不论成功或失败的时候，你还会记得你心中最爱的歌词吗？结合你的一次成功或失败的亲身体验，并记录下你印象最深的一句或几句歌词。（4分）________________”的答案、考点梳理，并查找与习题“（一）阅读《请你记得歌唱》，完成题。（17分）请你记得歌唱 　（1）因为一次医疗事故，他在四个月大时成了聋儿，在母亲竭尽全力的教导下，他终于理解了每个事物都有自己的名字，并慢慢学会开口说话，普通话说得甚至比一般孩子还标准。 　（2）可是一进学校，他的助听器还是引起了其他孩子的好奇。有时他听不清楚老师提的问题，答非所问，也会招来哄堂大笑。这一切都让他很沮丧，他恨不得把助听器摔烂，再也不去学校。 　（3）母亲很安慰他，他不听，哭着问：“为什么我和别人不一样？”母亲回答，他是医生一针给打聋的。他哭得更厉害：“我恨他，我要找他报仇！”母亲难过地别过头：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是这样了。” （4）他只能接受现实，并比其他同学更努力。小学时的听写课，同学们只需记住单词，他还要记住单词的次序，老师嘴巴动一个， 他就写一个，同样拿了满分。他甚至报名参加北京市、区中小学生朗读比赛，第一次上台吓得双腿发抖，怕自己吐字不清晰，或者忘词。望着众多正在注视他的听众，他终于鼓足勇气开口，结果获得了一等奖。 　（5）努力终于总有回报，他一直是学校骨干，并且日益自信起来。 　（6）可是，因为是聋儿，仍然有尽了努力也无法做到的事情，譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时，老师说：“大家都准备一下，明天考试，要唱《歌唱祖国》。”其它的同学都嘻嘻哈哈的不当回事，他却犯难了。他一直不大会唱歌，难以把握节奏。回家后，他愁眉苦脸，母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时，两个小时，三个小时过去了，他的嗓子都嘶哑了，但是还是跑调。节奏很对，但他完全是在“说歌”，一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说：“考试时你就这样唱吧。”他说好。母亲又严肃地叮嘱道：“可能大家会笑，但是你自己不能笑，坚持把歌唱完。” 　（7）第二天音乐考试，轮到他上台了。他舔舔发干的嘴唇，跟着节奏开始“唱”歌。他刚一张嘴，教室里的同学己经笑翻了天。他不理会，在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完。 　（8）教室里不知何时己经安静了下来，他突然发现，同学和老师的眼睛里都有些亮晶晶的东西。接着，他看到了同学们在使劲的鼓掌。 　（9）他就是梁小昆，曾多次参加专题电视节目制作，是电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读硕士研究生，在摄影界己经小有名气，而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。 　（10）至今，梁小昆都非常喜欢唱歌，每次去卡拉OK，必唱无疑。他并不避讳自己的跑调，但求能够唱出个性。他深信，不管歌声是否动听，歌唱，首先是一种态度，包含着努力、尊严、坚持和快乐…… 　（11）在失败的时候，你仍有歌唱的勇气吗？在绝望的时候，你还会记得最爱的歌词吗？在人生路上，迷失方向、不知所措的时候，你会记得且唱且行吗？ 【小题1】阅读全文，请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分） ________【小题2】⑴文中第5节“努力总有回报”指什么事，第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”又指什么事？请用简明的语言概括。（4分） ________________⑵第5节“努力总有回报” 与第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”这两句话矛盾吗？你是怎样理解的。谈谈你的看法。（3分）________________【小题3】第8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？（2分）________【小题4】题目中的“歌唱”仅仅指的是音乐中的歌唱吗？它还包含哪些内容？（请用文中语句回答）（2分）____【小题5】不论成功或失败的时候，你还会记得你心中最爱的歌词吗？结合你的一次成功或失败的亲身体验，并记录下你印象最深的一句或几句歌词。（4分）________________”相似的习题。