他是谁用英语怎么说呀

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-15 17:49 标签： 他是谁
日期：教学间时
引导学生透景悟情，通过图画再现诗人作诗的景象，体会诗人的欢快心情；理解诗句大意，领悟&含&字意思。
一、导语揭题，激发兴趣
1.导入：同学们，我们知道唐代有两位著名诗人，一位享有&诗仙&的美称，是----李白，另一位则被称为&诗圣&，他是谁啊？----杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。［齐读课题］绝句是旧诗的一种体裁...他是谁啊的相关内容日期：猜猜他是谁 这个人，圆圆的脸，大大的眼睛，高高的鼻梁，额头上留着长长的头发，不过，他是男孩。 他已是小学三年级的学生，有优点也有缺点。优点是爱读书、爱学习。缺点是懒，有一次，星期天早上他不愿意起床锻炼身...日期：湘教版：习作6《猜猜他是谁》教学设计 教学准备 生观察同学的外貌、性格和兴趣爱好，并选择一个作为重点观察对象。 第一课时 一、有趣味地导入 教师说出一个人的特点，让学生猜猜是班上哪位同学。 二、有指导的示范 1、范例感知，教师出示例文，给学生一个整体的印象。 2、日期：《猜猜他是谁》教学教案（1） 教学目标 知识与技能 1、引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。 2、学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好，来表达人物的特点。 过程与方法 通过学生观察，引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练，来培养学日期：语文A版二下：《猜猜他是谁》教案 湖南岳阳市岳阳楼区东升小学李亮 教学内容 同学们都收藏着许多小时候的照片，这些照片记载着自己成长的过程。请选一张你小时候最有意思的照片，带到班里，请大家猜一猜照片上是谁。然后讲一件自己小时候的事并写下来。 教学目标 1.能说清楚日期：[日记]猜猜他是谁？ 时间：日 星期一 天气：晴 它有一身洁白的皮毛，长着一对小耳朵，一对黑溜溜的眼睛，一张可爱的小嘴，脸上总是挂着笑容，脖子上还系着一个蝴蝶结，看起来...日期：湘教版四册《猜猜他是谁》说课设计 教学目的： 1、 在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。 2、 在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。 3、 培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。 教学日期：湘教版三上：《习作6：猜猜他是谁》教学设计 教学目标 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。 2.学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好，来表达人物的特...
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马克·鲁法洛？
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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出门在外也不愁日期：教学目标
理解古诗内容。
有感情地朗读古诗，背诵古诗。
和古诗内容相符的图片
唐朝有一位伟大的诗人，他一生写下了许多非常好的诗歌，被人称为&诗仙&，小朋友们猜一猜，他是谁啊？（李白）
二、创设情境
1、&劳劳亭&是一座亭子的名字，这座小亭子建在了大路、河流的旁边，当有人坐车或坐船远行的时候，送行的人站在这座亭子里，和他们告别，非常的方便。
2、有一天，大诗人李白，去别的地方游...他是谁啊的相关内容日期：猜猜他是谁 这个人，圆圆的脸，大大的眼睛，高高的鼻梁，额头上留着长长的头发，不过，他是男孩。 他已是小学三年级的学生，有优点也有缺点。优点是爱读书、爱学习。缺点是懒，有一次，星期天早上他不愿意起床锻炼身体。不过，这个人正在努力改正缺点。 你猜猜他是谁，他就日期：湘教版：习作6《猜猜他是谁》教学设计 教学准备 生观察同学的外貌、性格和兴趣爱好，并选择一个作为重点观察对象。 第一课时 一、有趣味地导入 教师说出一个人的特点，让学生猜猜是班上哪位同学。 二、有指导的示范 1、范...日期：《猜猜他是谁》教学教案（1） 教学目标 知识与技能 1、引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。 2、学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好，来表达人物的特点。 过程与方法 通过学生观察，引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练，来培养学日期：语文A版二下：《猜猜他是谁》教案 湖南岳阳市岳阳楼区东升小学李亮 教学内容 同学们都收藏着许多小时候的照片，这些照片记载着自己成长的过程。请选一张你小时候最有意思的照片，带到班里，请大家猜一猜照片上是谁。然后讲一件自己小时候的事并写下来。 教学...日期：[日记]猜猜他是谁？ 时间：日 星期一 天气：晴 它有一身洁白的皮毛，长着一对小耳朵，一对黑溜溜的眼睛，一张可爱的小嘴，脸上总是挂着笑容，脖子上还系着一个蝴蝶结，看起来非常非常的美，它还有着一条又小又短的尾巴...日期：湘教版四册《猜猜他是谁》说课设计 教学目的： 1、 在猜的过程中，让孩子们体会到什么是成长，而由照片讲述的成长中的故事，又会引发他们不少的感触和联想。 2、 在讲的过程中，要交代清楚事情的起因、经过、结果。 3、 培养学生敢于表达、乐于表达、善于表达的品质。 教学日期：湘教版三上：《习作6：猜猜他是谁》教学设计 教学目标 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。 2.学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好，来表达人物的特点。 3.通过学生观察，引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练，来培养学生的表达
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