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犹太人给子女的8种福分：全方位培养孩子竞争力
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适读人群 ：家长
★ 世界最伟大商人的教子心经
★ 最全面剖析犹太人独特的教养智慧
★ 影响全球千万家庭、造就卓越领袖的教育法
★ 犹太人的教育，从优秀个人到富强民族的卓越典范
《犹太人给子女的8种福分：全方位培养孩子竞争力》中每一个章节都有令人深省的家教故事，可读性强。本书最大的特色是将犹太人的教子智慧与中国家庭教育的现状相结合。作者针对教育过程中可能存在的问题，给家长提出了切实可行的建议与指导。
伟大的政治思想家马克思、著名科学家爱因斯坦、西班牙画家毕加索、英国经济学家大卫&李嘉图、美国石油大王洛克菲勒、金融大亨索罗斯、华尔街金融巨头摩根&&这些在各领域成就辉煌、享誉国际的名人都是犹太裔。他们的成功，无一不得益于他们父母进行的早期教育以及对家庭教育的巨大投资和执着追求。
《犹太人给子女的8种福分：全方位培养孩子竞争力》从八个层面全面而系统地总结了犹太人家教的精髓，每一个层面的探讨都细致而深入。书中每一个章节都有令人深省的家教故事，同时作者针对教育过程中可能存在的问题，给家长提出了切实可行的建议与指导。
《犹太人给子女的8种福分：全方位培养孩子竞争力》最大的特色是将犹太人的教子智慧与中国家庭教育的现状相结合。很多孩子只重知识和学习，而能力奇缺，在性格和交际等方面亟待锻炼。本书能使父母加强培养孩子的综合能力，全方位提高孩子的竞争力。
郑小兰，毕业于中国人民大学，社会心理学硕士。曾多年从事教育工作，后在管理咨询公司任职，对个体社会心理现象与教育心理学有着深入的研究和独到的见解，多次在核心期刊发表学术论文，有着较为广泛的影响，曾著有《改变一生的60个心理学效应》、《远离危险的孩子最幸福》、《培养有教养的孩子》、《勇于承担的孩子最优秀》、《他信力》等图书，并应邀到各地讲学，深受孩子、校长与学校的欢迎。
第一章 犹太人的智能教育：智慧是永远不会丢掉的宝贝
1.智者比国王还伟大
2.不做背着书本的驴
3.学习以思考为基础
4.没有人是贫穷的，除非他没有知识
5.知识与能力是两码事
6.发掘孩子的潜能
7.学习没有止境和边界
第二章 犹太人的性格教育：良好的性格是成功之本
1.乐观：对生活充满美好希望
2.自信：用成功的信念取代失败的念头
3.独立：从小培养独立自主的性格
4.踏实：从点滴小事做起
5.礼貌：人际交往的润滑剂
6.细致：凡事都要提前做好充分的准备
第三章 犹太人的品质教育：品德决定成就的高低
1.勤勉：最值得尊敬的高贵品质
2.善良：培养心灵的真善美
3.谦逊：不妄自尊大也是一种美德
4.诚实：获得别人认可的重要品质
5.宽容：与上帝的契约
6.克制：意志造就机遇和成功
7.节俭：钱总是花在应该花的地方
8.孝道：建立合理有序的家庭关系
9.坚定：任何时候都不轻易言败
第四章 犹太人的财富教育：赚钱从娃娃抓起
1.任何东西都是有价值的
2.正确看待金钱
3.利益互惠，双赢才是赢
4.尊重契约，诚实守信
5.风险越大，获益越大
6.干最少的活，赚最多的钱
7.时间就是金钱
8.善于借势，利用资源
9.积累财富不等于攒钱
10.做金钱的主人，而非奴隶
第五章 犹太人的理性教育：凡事都求之于理
1.堂堂正正地保持精明
2.用怀疑的眼光审视一切
3.法规不可随意逾越
4.看待事物要有远见
5.确定奋斗目标
6.谨慎对待婚
7.在花费方面量力而为
8.低调也是一种智慧
第六章 犹太人的社交教育：灵活与周围人相处
1.让孩子拥有团队精神
2.鼓励孩子走出家门
3.善待他人，就是善待自己
4.站在别人的角度考虑问题
5.教会孩子选择真正的朋友
6.尊重他人，不以貌取人
7.从优秀的朋友身上吸收养分
8.在朋友和金钱面前划清界限
第七章 犹太人的环境教育：培养适应一切环境的能力
1.多学一门语言，就多开一扇门
2.用微笑的智慧应对一切
3.用心搜索，总会发现潜在机会
4.在不断的超越自己中进步
5.挫折是最有用的教育之一
6.不为明天而忧虑
7.做见多识广的博学家
第八章 犹太人的生活教育：懂得享受人生驾驭生活
1.爱人者，人恒爱之
2.从和睦家庭走出的孩子更热爱生活
3.欣赏、享受和创造美丽人生
4.自信乐观的人任何时候都能收获
5.苦难是磨砺、是考验、是财富
6.珍爱生命，保护自然
7.让孩子了解真实的世界
8.放松与勤勉一样重要
智者比国王还伟大
如果你问中国人，人生最重要的是什么，估计很多人都会回答是金钱、地位或者家庭。
但这个问题如果你去问犹太人，那他们的答案一定是智慧。推崇智慧是犹太人最基本的准则。犹太人看重知识，也善于把知识磨炼成智慧。他们认为智慧是终其一生永远相伴相随的财富，会永远的帮助你、庇护你。犹太人不断地受到迫害，房子、财产有如昙花一现，因此在犹太孩子还没有长大成人之前，他们的父母就会教育他们，智慧比财富和地位都更重要。
上帝让所罗门从金钱、权利、智慧中选择一种，所罗门毫不犹豫地选择了智慧。他凭着智慧生产、经商、使自己富可敌国。同时他又乐善好施，深得民心。
当老国王因病去世时，国内的百姓都推举所罗门做希伯来人的国王。他凭着智慧使人民安居乐业，征战四方，使得他在位时期成为希伯来历史上最辉煌的时期。
智慧不仅是财富，还是一种力量。人的智慧是一种生产力，更是一种资源和资本。
生活困苦之余，不得不变卖物品以度日，你应该先卖金子、宝石、房子和土地，到最后一刻，仍然不可以出售任何书本。
犹太人是这个世界上最伟大的民族之一，他们的伟大源自对智慧的无上推崇。在犹太人的社会中，几乎每个人都认为，学者远比国王更伟大，更值得尊重。在这个智慧高于一切的民族中，对孩子的教育当然也就离不开&智慧&二字了。
在圣经里有这样一句话叫做&侧耳听智慧，专心求聪明&。犹太人在教育孩子时就秉承了这句话的精髓。他们要求孩子多看有益的书，让他们能够从中学到知识，成为智慧的人。他们还告诉孩子们一个人有知识，但不一定有智慧。所以在这样一个知识丰富的时代，我们中国的家长也要像犹太人教育孩子那样告诉他们要不断地追求与学习，在知识上多而又多，让他们以此来竭力追求智慧。
名垂千古的西勒尔年轻的时候，抱着一个很大的希望，那就是专心致志研究《犹太教则》。可是，他没有足够的时间，也没有充裕的金钱，他的愿望显得有些遥不可及，因为他实在太穷了。
在左思右想之后，他终于发现了一个可以完成心愿的办法：拼命地工作，靠工钱的一半过活，把剩下的钱送给学校的看门人。
&这些钱给你，&西勒尔对看门人说，&不过，请你让我进学校去听课，我很想听听贤人们在说什么。&
在几天之内，西勒尔就靠着这种办法听了不少课，可是他的钱实在太少了，到最后他连一片面包也买不起。这时候，让他感到难受的并不是饥饿，而是看门人坚决地拦住了他，不再让他走进学校一步。
怎么办呢？他终于找到了一个好办法。他沿着学校的墙壁慢慢爬上去，然后躺在天窗边。这时候，他就可以清楚地看见教室里面上课的情形，也可以听到教师讲课的声音。
安息日前夕，天寒地冻，冷风刺骨。在第二天，学生们照常到学校去上课，屋外阳光灿烂，可是屋里却漆黑一片。学生们很纳闷，为什么那么暗。
原来，西勒尔躺在天窗上，身上积了一层白雪，已经被冻得半死。他在天窗上已经躺了整整一夜了。
从此以后，凡是有犹太人以贫穷或者没有时间为借口不去求学，人们就会这样问：&你比西勒尔还穷吗？你比他还没有时间吗？&
像犹太人一样教育我们的孩子
在开卷之初，我们不妨阅读一个在犹太民族广为流传的故事。在一只船上，船客除了一个穿着朴素的拉比（Rabbi，犹太教精神领袖的俗称，是赋予犹太社团德高望重的宗教领袖的最高头衔）外，其他都是腰缠万贯的大富翁。
像往常一样，富翁们聚在一起少不了彼此炫耀财富的多寡。拉比听后不屑地说道：&富有不是你们说的这样，你们会有机会见识的。&富翁们听了很不以为然。
不幸的是，途中客船遭到海盗抢劫，富翁们的金银珠宝被抢劫一空。他们在抵达某个港口后，上岸各自谋求出处。学问高深的拉比很快得到了港口镇民的尊重，不久他在镇里开班授课，前来求学请教的人络绎不绝。一段时间后，拉比遇到曾经同船的富翁们，因为被抢光了珠宝财富，现在他们处境凄惨。当他们见到拉比备受当地人尊敬时，非常惊讶，终于明白了当初他所说的&财富&，不胜感慨地说：&您说得对，财富不是我们说的那样子，只有受过教育的人才拥有无尽的财富。&
这个故事留给后人的启示是知识是无法抢走的，它才是真正的财富。
犹太人非常重视知识，在他们看来，无知的人不可能是虔诚的。父母给予孩子的爱是这世界上最伟大也最无私的爱，但父母在给予孩子爱的同时，更应该给予孩子良好的教育。有人说，让孩子受到良好的教育是父母送给孩子最宝贵的礼物！的确，成功的父母不是看你身价多少，也不是看你官位多高，而是看你能否帮助孩子成为一个品质高洁、有怜悯心、敢于承担责任的人，帮助孩子成为一个勇敢、充满活力、正直的人。
说到这里，我们有必要提到犹太民的家庭教育。犹太民族是这个世界上最优秀的民族之一，在经济、科学和艺术等领域，他们为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、爱因斯坦、毕加索&&为什么一个饱受欺凌的民族能创造出这么多的伟大智者？这个优秀的民族到底拥有怎样不为人知的力量？难道真如犹太人自己所说，他们是被上帝选定的民族吗？
其实上帝是公平的，他不会特别宠爱一个民族，也不会刻意刁难另一个民族。如果我们认真回顾一下犹太人几千年颠沛流离的历史，我们会发现，这并不是一个被上帝祝福的民族。如果我们了解犹太人的教育内涵，我们会发现，犹太人的力量不是神给予的，而是被他们敬为神一样的教育给予的。
当孩子还没有长大成人前，犹太父母这样问孩子：&如果有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你会带着什么东西逃跑呢？&
&钱！&一个孩子这样回答。
&钻石！&另一个孩子说，答案还是金钱。这样的回答对孩子来说是正常的，但是犹太父母会对孩子加以正确的引导，因此他们会继续提示：
&有一种没有形状、没有颜色、没有气味的东西，知道那是什么吗？&
孩子们左思右想，不知道真正的答案。
父母笑了，他们接着说出问题的答案：&那是智慧，孩子！我们要带走的东西既不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧烧不掉，抢不走，会一直跟随着你，你永远都不会失去它。只要智慧还在，终有一天我们会取得成功，不会一无所有。&
犹太父母就是这样教育自己的孩子，让他们明白智慧比财富和地位更重要。正是这样，智慧重于一切的观念深深扎根在犹太人的心中。也正因为如此，在犹太人的价值观里，学者远比国王伟大，也远比富翁崇高，他们将教育敬若神灵。所以在犹太民族里，教师的地位仅次于上帝，这也就是这个民族历尽浩劫而不灭的真谛之一。
犹太民族对于知识的追求是执著的，因此对于教育的态度是坚定的。曾经有一位作家这样到：&犹太人家庭在学问方面应受到高度评价，在这方面非犹太人的家庭相形见绌。这个因素，构成了其他一切差异的基础。&在犹太人的家庭中，父母让孩子从小就知道，家里的书柜一定要放在床头，这是他们这个民族世代相传的做法，从此可以看出他们对书和知识的重视。犹太人重视读书，但不死读书。对那些有知识没有才能的人，犹太人很形象地称他们为&背着很多书本的驴子&。
在我国，&背着书本的驴子&并不少见，而真正有智慧的却很少。究其原因，还是在于教育的动机与方式的差异。深知孩子的早期教育决定孩子一生的发展，所以在孩子很小时，就从智慧、性格、品德、财富等很多方面对孩子进行综合素质教育。在这样全面而有效的教育下，犹太民族成就了一个又一个伟人，创造了一个又一个奇迹。这不仅是犹太人的宝贵财富，也是全人类的宝贵财富。
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