有关于狼牙山五壮士的词语有哪些？_百度知道
有关于狼牙山五壮士的词语有哪些？
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为民着想 舍己为人
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你要自己找，自己找才是真实的。不会可以问老师。 吼满腔怒火绷全神贯注抡我们老师说的，我也是五年级的。 坚强不屈 英勇杀敌 班长马宝玉沉,
能再来点么0、0
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出门在外也不愁“语文天生重要”——靖安李庆陆名师工作室
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《狼牙山五壮士》教学设计
上传: 姚勇 &&&&更新时间： 20:08:04
&& &&&&&&&&&&& 《狼牙山五壮士》教学设计 【设计理念】关注学生的个性化阅读理解，重点让学生多读，多体会，教师适时地指导，帮助学生品味英雄形象 【教学目标】& &&&& 1、抓住重点语句，段落采用多种朗读方式引导学生有感情的朗读课文。体会五位壮士的光辉形象。& &&&& 2、了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，从他们的英雄壮举和感人话语中，感受五壮士的英雄气概和勇于牺牲的精神，品味什么是真正的英雄。 【教学重点】指导学生入情入境的朗读，从而理解五位壮士的英雄气概和勇于牺牲的精神，品味什么是真正的英雄。 【教学准备】&电脑课件。 教学过程: 一、板书课题，审题。　 师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？ && (&狼牙山&告诉了我们地点，&五壮士&告诉了我们人物。) 师：&五壮士&可以换成&五战士&吗？（不可以，因为文中的五壮士不是一般的战士，他们为了掩护人民群众和连队转移勇于献身不怕死，他们就是豪杰，是壮士，他们是勇敢豪壮的的人，所以应叫他们五壮士，不能换成五战士。）（一般的勇敢不能称为壮士，勇敢得为了胜利勇于献出自己的生命，这样的人才能称为壮士。） 师：从这个&壮&字就可以看出五壮士有什么样的品质？（勇敢、不怕死）这个字是文章的题眼，是中心所在，一个&壮&字已经让我们对五壮士油然而生敬意，让我们怀着崇敬的心情再读读课题吧。　　 二、回忆课文内容，整体感知。 师：上节课我们初读了课文，请同学们回忆一下（可以看书）我们按照事情发展的顺序给文章分几部分？（五部分）还给每部分列了个小标题，大家想想每部分的小标题是什么？谁能到前面来把小标题写在黑板上？（写在横线上）　　 师：狼牙山五壮士的故事是这样组成的&&生：接受任务──痛击敌人──引上绝路──顶峰歼敌──英勇悬崖。 师：故事的每一个情节都牵动人心，惊心动魄。下面请同学们把书翻开，默读课文，用自己喜欢的符号画出令自己感动的语句，也可以简单地写写体会。 三、读课文，体会伟大的献身精神。 （一）痛击敌人。 & 读读令自己感动的语句,再谈谈自己的体会。 （1）班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 1读句子，谈体会。你是从哪些词语中体会到的？ 师：你能把他对敌人的仇恨通过朗读表达出来吗? 2出示句子，这几句话是对五壮士哪几个方面的描写？（动作和神态描写）请找出五壮士痛击敌人时动作和神态的词语.从他们的各自的动作和神态中你能体会到什么？（体会到五壮士痛恨敌人，作战勇猛，勇猛善战，勇敢无畏的精神)他们心理怎么想的？(他们一心想拖住敌人，为人民群众和连队转移争取时间） 3 读这些句子要把描述五壮士动作和神态的关键词语要重读，突出五壮士对敌人的仇恨。体现出五壮士英勇善战、勇敢无畏的精神。 A 练习读& B每个人一句读 C 指名读& D 齐读 师：还有哪些语句另你感动？ （二）引上绝路 （2）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声&走！&带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。& 1 读句子，谈体会。说说你是从哪些词语中体会到的？（两个人） （班长毫不犹豫带领战士向棋盘陀走去，把敌人引上了绝路，体会到班长勇敢，不怕死。战士内心状态&热血沸腾&和动作&紧跟&体会到五壮士对人民的爱和崇高的自我牺牲的精神。） 2 谈体会的过程中问：斩钉截铁是什么意思？（比喻说话或办事坚定果断、毫不犹豫不拖拖拉拉的。） 师：你能把班长办事坚定果断、毫不犹豫情形读出来吗？ 生读：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声&走！&带头向棋盘陀走去。 师：班长面对什么毫不犹豫呀？死亡。体现了班长什么精神？ 3 几位战士怎么样？、哪个词语体会到的？（内心状态&热血沸腾&和动作&紧跟&写出其他四个战士和班长心理想的一样，把敌人引上绝路，自己准备献身，从这里还可以看出五壮士对人民的爱和崇高的自我牺牲的精神。） 师：&紧跟&的&紧&去掉行吗？（&紧跟&写出四个战士和班长心理想的一样，把敌人引上绝路，自己准备献身） 4 这段话中语言描写只有一个字 &走&，写五壮士的动词只有一个&紧跟&，这一个字一个词把五壮士的英雄气概写出了来了。谁能用四字词语概括出他们的崇高精神？（勇于献身、不怕牺牲、舍己为人、坚定不移、视死如归） 5 我们再读读这段话，体会一下五壮士的勇于献身的英雄气概。 师：在生和死面前，五壮士没有选择生路，他们要用自己的生命换来人民群众和连队主力的安全，他们真不愧为&&壮士！ 师：还有哪部分令你感动？ （三）顶峰歼敌 （3）这时候班长负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里的一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：&同志们！用石头砸！&顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 1 读语段，谈体会.(子弹用完了，班长负伤了，手榴弹也剩下最后一颗了，然而这丝毫没有影响他们的斗志，一个&砸&字，体现出壮士们的英勇和顽强。班长受伤的情况下，还搬起磨盘大的石头砸敌人，他多么顽强啊！没有手榴弹他们用石头砸体现了他们要和敌人血战到底的英雄气概.把&石头&比作&雹子&，说明石头非常多而密集，石头砸下去非常迅猛有利，体现了五壮士英勇杀敌与敌人血战到底的英雄气概。作战很勇猛） 3 你能用什么词语来概括他们的精神呢？（英勇顽强、坚强不屈） 4 同学们自己读一读，体会五壮士英勇顽强、坚强不屈的伟大精神。 师：你们把&拧、夺、举起、喊&等几个字重读，这几个什么特点？学生：都是表示动作的词 师：动作能够表达内心，我们从他们的动作中，能够看到英雄们的内心世界。我们应该学会通过动作揣测人物的内心活动。 教师：那么我们就带着对敌人强烈的仇恨，带着痛歼敌人的快感，带着对英勇顽强的五壮士的深深敬意，读一读这几句话。 教师：假如你此时此刻你就是一位讲解员，用自己的语言来讲顶峰歼敌这个故事情节。（出示画面）自己准备一下，指名讲。 教师：五壮士把敌人引上绝路，又一次完成了掩护任务，文中几次写到完成掩护任务？哪次作为重点写的？为什么要这样写？ （因五位壮士虽然第一次已经完成了任务，但是他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和主力部队重新陷入危险境地。为了更好地保证群众的安全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与敌人同归于尽的思想准备。这样写更加突出了五位壮士不畏牺牲的英雄气概。） （四）英勇跳崖 （4）五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 1 &屹立&是什么意思？（像山峰一样高耸、稳固地立着。这里指五壮士意志坚强，不可动摇，突出了他们顶天立地的高大形象） 2 为什么脸上露出胜利的喜悦？（他们为胜利完成任务而高兴，为人民群众和主力安全转移而高兴，表现出他们高度的责任感。他们凭着自己的实力保护了连队的主力和人民群众的生命安全，觉得很自豪。） （5）班长马宝玉激动地说：&同志们，我们的任务胜利完成了！&说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 读句子,谈一谈自己的体会。 （五位战士为了保护人民群众和连队主力，牺牲了自己，我觉得他们英勇无畏。生：五位战为了保护人民群众和连队主力，跳下了悬崖，这一壮举令感动。生：他们宁可跳悬崖，也不愿被日本鬼子抓住，成为俘虏，他们不愧为壮士。生：我觉得&昂首挺胸&这个词，体现了五壮士对死毫不畏惧。生：从马宝玉把从敌人手里夺来的枪砸了，体会出他不想给敌人留下一枪一弹，也表明他跳崖的决心。生：像每次发起冲锋一样，纵身跳下深谷，平时作战很勇猛，这样跳下悬崖说明不怕死。生：&相继&&昂首挺胸&体会到五壮士不怕死坚强不屈的英雄气概。) 师：他们是宁为玉碎，不为瓦全。是吧？谁能用四字词语来概括他们的精神呢？（板书：视死如归、坚贞不屈，勇于献身） 师：英勇顽强、壮烈豪迈、视死如归这就是壮士，这就是狼牙山五壮士。同学们让我们再齐读这段话，再次体会一下五壮士视死如归的伟大精神吧。 生齐：马宝玉激动地说：&同志们，我们的任务胜利完成了！&说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 师：狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 生：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！ 师：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音&&生：惊天动地，气壮山河！ 师：人最宝贵的就是生命，生命属于我们只有一次，但五壮士却把最宝贵的生命献给了祖国和人民，真不愧壮士啊！让我门一起再重温这段悲壮的历史吧！（多媒体播放狼与山五壮士影片中的跳崖片断） 师：同学们，让我们记住这五位壮士的名字吧。他们是（课件出示：马、葛、宋、胡得林、胡福才） 师：他们的名字传遍了大江南北，他们的名字鼓舞着中国人民的斗志，他们的名字与日月同辉，与山河同在。让我们永远记住他们吧！记住这悲壮的场面，做一个坚强不屈、自强不息的中国人。 师：让我们全体起立，向这些可敬的英雄们敬一个庄严的队礼。 师：让我们拿起书，把对课文的理解，对敌人的仇恨，对英雄的敬佩都融入我们饱含激情的朗读吧！齐读英勇跳崖部分。 师：面对这些中华民族的优秀儿女你想说点什么呢？可以是一两句话，也可以是一首小诗。（把你要说的话写在课文插图下面。） 师：谁来说一说？ 师：老师也写了一首小诗来赞美狼牙山五壮士，大家来齐读一下（课 师：老师在这里说明一下，五壮士跳崖后没有全牺牲，葛振林和宋学义挂在一棵横生的树上，没有牺牲，其他三位战士都壮烈牺牲了。 四 总结表达方法。 师总结：这篇课文讲的是狼牙山五壮士为掩护群众和部队主力诱敌上山、痛歼敌人，最后英勇跳崖的事。赞扬了五壮士坚强不屈、视死如归的伟大精神。课文是按照事情发展的顺序写的，按照这样五部分安排材料的（略）哪几部分写的比较详细？（二、四、五）哪几部分写的比较简略？（一、三）为什么二、四、五段写的详细呢？（因为这几部分最能体现五壮士坚强不屈、视死如归的精神） 师：能体现文章中心思想的部分要详写，其余相关的内容要略写。我们平时写作文时在材料安排上要注意详略得当。 师：文章在表达上还有什么特点？（作者抓住人物动作、语言、神态把内容写得很具体，通过对人物动作、语言、神态描写来突出人物特点，表现人物的思想品质。） 师：再想想文中出现了几个人物？写谁用的笔墨最多？写人记事的文章如果多个人物出现时既要突出重点人物，又要兼顾其他人物。 五 作业： 1集摘抄描写英雄人物的成语，看谁写的多。 2 阅读同步阅读中抗日英雄的故事。 六板书设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 顶峰歼敌 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 引上绝路 　　　　　　　英 　　　　　　　　　　　　 诱敌上山 　　　　　　　　　　　　　勇 　　　　　　 接受任务　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　跳 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 崖 &
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文明上网,理智发言用什么成语赞美狼牙山五壮士??_百度知道
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临危不惧 宁死不屈 义无反顾
生得伟大，死得光荣
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出门在外也不愁能用哪四个成语来赞美狼牙山五壮士的精神_百度知道
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临危不惧、宁死不屈、义无反顾、坚贞不屈、为国捐躯
坚强不屈、百折不挠、坚贞不渝、坚贞不屈
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出门在外也不愁用什么成语赞美狼牙山五壮士??
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临危不惧 宁死不屈 义无反顾
生得伟大，死得光荣
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&奋不顾身，慷慨激昂，热血沸腾，宁死不屈，弹尽粮绝，临危不惧，宁为玉碎不为瓦全，无所畏惧，气壮山河，慷慨就义。。。。 一马当先 一身正气 万夫不当 无...
惊天动地、坚强不屈
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临危不惧 宁死不屈 义无反顾& 坚贞不屈& 壮士断腕& 义无反顾、大义凛然、万古流芳、无所畏惧、不卑不亢、不甘示弱、不屈不挠、气壮山河、气宇轩昂、仁人志士、从容就义、功德无量、史无前例、处之泰然、宁死不屈、宁为玉碎，不为瓦全、永垂不朽、有勇有谋、成仁取义、全力以赴、名垂后世、赤胆忠心、身先士卒、
、不屈不挠、气壮山河、气宇轩昂、仁人志士、从容就义、功德无量
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义无反顾、大义凛然、万古流芳、无所畏惧、不卑不亢、不甘示弱、不屈不挠、气壮山河、气宇轩昂、仁人志士、从容就义、功德无量、史无前例、处之泰然、宁死不屈、宁为玉碎，不为瓦全、永垂不朽、有勇有谋、成仁取义、全力以赴、名垂后世、赤胆忠心、身先士卒、找了这么多了，够用了吧？
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