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学生的好伙伴 韩阿波罗外销包m-37n阿波罗口风琴
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| 产品详情产品品牌阿波罗外销包产品型号m-37n材质ABS 铜材料产品类型键盘类乐器包装产品类别口风琴材质ABS铜材颜色蓝&&上海太荣有限公司销售阿波罗口风琴&&&&APOLLO阿波罗口风琴 口琴&&竖笛 是您理想的教学乐器.&&&阿波罗口风琴创办于1995年,是中国最早生产开发学校课堂口风琴的专业工厂,全面引进了韩国生产技术和生产设备,在开发口风琴32键/37键里系列产品，得到国家教委上海教委和老师的认可.产品通过国家乐器检测中心检测合格,符合学生使用要求和环保卫生的要求.&&&让美妙的音符在您手中轻舞飞扬起来吧&&&上海阿波罗用最优质的产品、最优惠的价格、最贴心的服务等待着您的光顾！　如有产品需要 请和我联系: QQ: :&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　MSN:shi_fu_&***店铺http://store.***.com/shop/view_shop.htm?nekot=c3N5dXM=2&user_number_id=&&&　口风琴这项乐器具有携带方便、音色优美、和声丰富，既能伴奏又能独奏，同时具有极强的表现功能，在音乐课堂教学或课外音乐实践活动中具有十分重要的作用。所以一直深受学生们的喜爱。在平时的音乐课堂教学中，一支或几支小小的口风琴，就能担当起小乐队的任务。口风琴音量有限，伴奏形式活波，不受学校场地的限制，而且价格适中，很多学校都能选用。更主要的是，口风琴伴奏不仅能保持师生之间亲密的接触，还能通过口风琴伴奏你弹我唱、你应我答的形式，积极有效地促进师生之间的情感交流与对话，激发起同学们积极学习的欲望。正是有了这样的音乐课教学，也才能体现音乐课程改革的基本理念。让同学们在音乐中得到快乐，在快乐中发现音乐，从而培养他们学习音乐的兴趣，这是小学基本音乐教育的主要任务。要让同学们广泛地参与音乐活动，形式是多种多样的，口风琴伴奏教学只是其中的一种。只要把我们的口风琴变成了“会唱歌、会跳舞、会指挥”的琴，基本音乐教育的春天就会到来。&&&&&&&特性简介　　口风琴它即保持了乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，所以说它是一种能吹奏的键盘乐器，口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，因此把口风琴引入课堂，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。口风琴新大纲指出："音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。" 　　音乐教育本体目标是"音乐感受、理解、表现及创新能力培养。"通过感受美，认识美和欣赏美、表现美等，从而发展创造美的能力，罗宾教授关于创新教学观是这样说的："创新是指学生在学习过程中，所表现出来的探索精神发现新事物，掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性的解决问题。"对音乐感受之后的在现，就是创新。 　　在教学中根据学生认识规律，在安排教学内容时由浅入深，循序渐进，奏、唱听动相结合，互相渗透，代替原来单一教学模式，充分发挥音乐艺术本身的特点，让学生在自由积极和愉快的音乐 实践中，通过自觉、主动地感受音乐，以及自己动手创造音乐取得学习音乐的兴趣。&用途特点　　口风琴的特点是易吹（不需要吸）、易学，并有键盘，可以奏任何调，便于合奏口风琴，对学习音乐知识很有帮助。 口风琴的价格要比口琴和竖笛高得多，所以目前还难以大面积的普及，但在有条件的地区和学校里，还是可以普及的，最理想的是人手一台，若条件不够，也可只购一个班级的用量，学生每人买一根吹管，这样好几个班级的学生就能共用这些口风琴。 　　口风琴可以不用吹管左手持琴，右手弹奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管将琴平放在桌上，由右手演奏。 　　按教科书上的要求，学习顺序是从C调的1、2、3开始，逐步加入56，再加入4和7，然后加入和及低音。教学中要特别注意使用合理的指法，但教科书中出现的曲调不可能都标出指法，在教学时应详细标明指法，最好能逐步教会学生自编指法。 　　教学中必须自始至终注意正确的手形和均匀的气息，切不可猛吹，一下子将气用完，而且过猛的用气也容易损伤口风琴的簧片&意义　　一、 琴与趣相结合激发学生创造美的能力。 　　兴趣是最好的老师，初次接触口风琴，学生会表现出新鲜和探索心理，老师抓住这有口风琴利时机，创造良好学习氛围，首先范奏，使学生想学的欲望，再把口风琴介绍给学生，让学生了解口风琴然后自己吹一吹，体验一下自己吹出新奇声音带来喜悦，掌握正确演奏姿势、手形、指法、吹奏方法与技巧，养成良好的习惯，树立信心迈进学习口风琴的大门。在教学中让学生尽快熟悉喜欢口风琴，鼓励学生心理要放松，激发他们吹奏积极性，采用多种形式。 　　1． 同桌、同组之间吹奏相互比赛。 　　2． 课内、课外相结合。 　　3． 吹吹、唱唱、动动、听听，有机结合。 　　4． 启发学生即兴创编简单旋律、节奏。 　　5． 变换演奏形式（齐奏、独奏、领奏、轮奏、合奏）。 　　一首作品好坏与创作想象力有密切关系，如：合奏，合奏本身是二度创作的过程，通过合奏训练，增强学生集体荣誉感，能正确表达作品的音乐形象与情感，合奏时老师如同指挥，学生如同一个大乐队一样，将课堂作为，每节课都让不同层次的学生表演，让他们充分的展示，及时发现"闪光点"有进步给予表扬和鼓励，互相评价，发小红旗，推动了学习热情，提高了学习兴趣。 　　调查学生学习口风琴后的感受，有的同学说："通过学习口风琴我又学到了一个新本领，更加速了我掌握识谱，视唱能力。"有的学生说："原来我唱不准音，有时听力不太好，现在能唱准了?有的同学说："锻炼动手、动脑能力，促进智力开发。"还有的学生说："注意力、记忆力、自信心增强了，并为学习其它乐器打下良好的基础。"……我喜欢上音乐课。二、 琴与唱相结合，激发学生创造美的能力。口风琴在学生掌握简单的演奏方法后，就把口风琴引进歌曲教学中，一首新歌曲，在琴的引导下很快就学会了，一条简单的发声练习，有时学生也唱不准，有的甚至走调，而口风琴弥补了这一不足，学生可以借助口风琴唱准每一个音，先吹，再唱，在吹奏中让耳朵记忆音高，再唱使声音唱得更优美，歌曲中的二声部合唱，可以说是教学的难点，由于学生不能很准确地掌握音准和音程，而口风琴这个学具却能引导学生把握音准和音程，如《布谷》这首合唱曲，先让学生分声部演奏旋律，互相聆听，接着合奏，把合奏感受音准音程转移到合唱之中，轮流交替奏唱，有机过渡，合唱难点解决了，更好地表现歌曲，激发了学生创造美的能力，有的歌曲启发学生创编歌词，如《打花巴掌》和《谁唱歌》等增强趣味性，培养了创造能力和艺术感染力。创造性地奏唱结合，启发学生大胆创新，把自己对歌曲乐曲的理解，通过自己感受到的力度、速度变化，有感情表达出来，抒发自己真实的情感。 　　三、 琴与听相结合，激发学生创造美的能力。 　　音乐是声音的艺术、听觉的艺术，听觉的培养是音乐教学的基础与核心，声音是用耳朵去听，可见听力的培养是何等的重要，运用口风琴听辨和声音程，学生听后，有的同学能马上用琴奏出来，学生在演奏时听着乐曲 ，启发他们用对比法，对比节奏的变化，力度的强弱，音色的变化以及曲式的变化，没有比较就没有鉴别，从而产生多种感觉，唤起学生对音中蜗蟆⑶榻凇⒊∶娴牧耄缭谛郎汀缎“撞恕访窀枋保嵛?歌中包含有四个短句和一个尾声，听每一句末尾落在什么音上？"学生利用琴与听结合，很快就感受到旋律的进行特点 下行，每句落音依次下跌2 1 6 5 ，充满悲伤情绪，加上缓慢的速度，生动地塑造了一个旧社会农村天真可爱孤苦无依的贫苦女孩的形象，再让学生演唱《小白菜》时，学生用如诉如泣的声音倾吐着失去母爱的孩子心中的无限悲哀凄凉情感，这歌声令人心碎，强烈地振人心弦，使学生们更加珍惜今天的幸福生活，进一步激发学生创造美的能力。 　　四、 琴与动结合，激发学生创造美的能力 　　口风琴与舞蹈律动结合，有利于音乐教学的完成，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的表演能力，因此在低年级教学中给学生创造活动的机会，放手让学生根据歌乐曲内容，自己编排动作，自己唱、自奏、自跳，鼓励他们展开想象，积极思维，创编动作，亲身体验自己的创造成果，这样有利于培养孩子们勇于叩响艺术殿堂大门的勇气和力量，如歌曲《粉刷匠》，在学生熟练吹奏这首歌的基础上，看着图、听音乐、唱歌曲，进一步让学生想象生活中与歌词内容相近的动作，学生即兴创编好动作，然后分组，一组吹、一组唱、一组表演，孩子们在轻松愉快情绪中，风趣活泼地表现小粉刷愉快劳动的情景"，不但在形式上创造了美，也在心灵中感受到了美。在教学中，引导学生在听、唱、奏、动中捕捉音乐艺术形象，以达到相互促进、相互补充的作用，学生们感受到口风琴表现力是非常丰富的，从而更加喜欢口风琴。 　　爱因斯坦曾经说过："美的想象比知识更加重要，因为知识是有限的，而想象是无限的，美的想象是知识的源泉。"因此在音乐教学实践中，培养综合音乐感，使学生获得感知与 　　美、创造音乐美和表现与鉴赏音乐美的能力。在音乐情感的体验与抒发过程中受到良好的情感教育，真正提高学生艺术素质，从而陶冶美的情怀，激发美的情感，用音乐之美来点燃学生求知火花，达到以美育人的目联系方式( 温馨提示：网上交易可能存在风险，价格过低、内容中只留手机号码、无实体地址等情况均要谨慎！)上海太荣乐器有限公司宋武右&（总经理）
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&102&25&16mm
&4、树脂琴格
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& & & & & &&
【调性】C调【音域】标准音域【音阶表】C调布鲁斯标准音阶表&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 口琴音阶排列图很重要哦，这是初学者入门的第一步，搞清楚每个音孔的每个音是吹还是吸，就也可吹出完整音阶了。
凯恩K1003十孔布鲁斯口琴是凯恩目前普及推广的一款入门级布鲁斯口琴，其外型酷似SUZUKI的MR300（Over Drive），一看这种独特的外形就基本知道这款布鲁斯其超吹性能相当的不错（当然啦，这种价位肯定没法和MR300相提并论的，做工还是要逊色很多的，这个价位做到这样已经很欣喜了）。1、采用标准的1.0mm座板，多风道设计的外盖板，可以通过手按不同孔来改变音色。2、配上特制的磷青铜合金簧片，使得这款琴吹奏起来非常轻松。3、特殊的设计，使得压音和超吹技巧等也都能应付自如。4、优质的簧片，音色柔美、刚劲相结合、特别适合激昂的音乐作品。5、富于音乐表现力，吹奏起来别有一番风格。6、特别是其独特灵巧的外观设计，对女性琴友来说是一款很不错的选择。
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【布鲁斯口琴简介】 ……十孔口琴（或10孔口琴）又叫布鲁斯口琴/民谣口琴/蓝调口琴/全音阶口琴等。……标准的布鲁斯口琴每孔两个音，共20个，约有3个八度。……布鲁斯口琴一般都有一个共通的特性，就是低音部没有F和A，高音部没有B，这是为了和声上的考虑而特意设计的。但是压音（Bending）技术的出现，使得原本缺失的音能够演奏，同时也给布鲁斯口琴增添了独有的魅力，甚至可以说，这是布鲁斯口琴之所以成为布鲁斯口琴的原因。特别是低音没有4和6对初学者来说有些难度，但这也正是布鲁斯的灵魂和魅力所在。……布鲁斯口琴的特色在于它的小巧和独特的极具魅力的音色特点，是一种极为“人性化”的乐器。在布鲁斯音乐中，此类口琴具有和吉他比肩的地位。除此之外，布鲁斯口琴还很适合演奏一些具有民族风味的曲子。……此类口琴学习的难度比复音也要大一些，一个重要的原因是压音技术的灵活运用需要长期的练习，同时布鲁斯口琴独特的乐理也需要花一些精力来学习。……布鲁斯口琴可以吹出全音和半音，所以有时也称作全音阶口琴。这种口琴在欧美极为流行，当地有不少人认为它是口琴爱好者中最大的族群。十孔口琴体积小巧，长度仅10CM左右，所以携带非常方便，其音色具有相当的模仿能力，优美中带点忧郁，因此适合蓝调（Blues）、摇滚（Rock）、乡村（Country）、民谣（Folk）、爵士（Jazz）等风格，也是动画、影视娱乐、流行曲配乐最常用的口琴。有些人可以一边弹吉他，一边吹奏十孔口琴，正是夹Band（组乐队）的首选！很多歌曲的前奏和间奏都是十孔口琴吹出的。& & &
& 上海凯恩乐器有限公司是一家以生产中、高级口琴为主的公司。本公司总结和发扬口琴制作的经验，聘请国内外一流的口琴演奏家，一流的设计人员和一流的制作人员。公司的宗旨是“生产世界一流的产品，用最好的口琴来满足国内外口琴演奏家及口琴爱好者的需求”。 凯恩口琴是国产口琴中的精品，是目前国产口琴中音色和音质最最专业的，具有老上海口琴特有的音色特点，在众多口琴品牌中占有重要地位。其最大优势就是极高的性价比，最为广泛的普及率，和良好的口碑。优质的簧片保证了音色可以和好几百元的进口琴相媲美。Kaine.Z（上海凯恩）为业内推荐的国产精品口琴系列。 &
& ◆ 口琴的基本持法与姿势&&&& 关于口琴的基本持法，每位老师都有一套不错的见解，有的觉得只要不影响音色即可，不需硬性规定；有的则认为要仔细要求，比较赞成一开始不需要给初学者太多的自由。&&&& 持琴的方法多种多样，并没有统一规定，但要记住有时不同的演奏技巧需要不同的持琴方法来配合使用，例如，手振音的奏法就需要用左手的拇指和食指夹住口琴，右手与左手形成一个共鸣腔。有一点需要注意的是，握琴时要低音在左高音在右，这符合大多数人的习惯，为以后学习各种技巧和手法比较方便。 建议基本持法：1. 重点在于左手以虎口处夹住琴身的中央，其余四指尽量并拢，掌心蜷曲成一个音室置于琴身后方。2. 右手以拇指和食指捻住右琴缘，其余四指也是尽量并拢，两掌心相互呼应，并类似向远方呼叫一般。3. 左右两手腕关节应该可以自由同时左右横移，但不要让手臂也随着移动。4. 我们要特别注意的是：左手掌不要马上包住琴身后方。且四指与口琴呈平行方向，如此才能留出一个可以让口唇滑行吹奏的通道。5. 两肩自然下垂不要僵硬，两臂内缘稍贴向身体才不会到处晃动，不管是立姿还是坐姿，上半身应该挺直切勿弯腰驼背，两脚张开与肩同宽，放松身体的肌肉，保持在可以随时准备的弹性状态。6. 还有一点要注意的是，吹口琴时，我们建议初学者动手不动口，用手来移动口琴，不要以口来带动琴。 ◆ 口琴的基本吹奏方法&&& 常见的吹奏方法分成两大类：1. 单孔含法／旧式单音奏法：翘起嘴唇（嘴唇呈小圆状紧缩）仅含住一个孔。2. 多孔含法／新式单音奏法：含住多个孔，用舌头堵住左边其它孔，只留最右边一孔用以吹奏单音，倚靠舌头伸缩或嘴巴张缩来加入伴奏音（俗称打音）。&&& 这两种方法都要掌握，因为这两种不同的吹奏方法，可产生不同的音色，衍生出不同的吹奏技巧。单孔含法主要用作吹奏细腻的主旋律，半音阶口琴及十孔口琴较常用；多孔含法主要用作吹奏伴奏或和声，复音口琴较常用。 ◆ 首次练习方法&&&& 对于初次尝试吹口琴而又从未玩过其它乐器的初学者，比较快捷的入门方法是找一首自己比较熟悉的乐曲，逐个逐个音地尝试吹奏出清晰准确的单音。在吹奏单音的过程中，能建立起对琴格孔距、音准的感觉，进而渐渐掌握嘴型和气流的快慢、强弱对于音色的影响。吹奏好单音是比较重要的，练习时要对准一个独立孔格，其它孔不要发音，力求先做出一个清晰干净、没有杂音的单音。&& 掌握所有音阶的正确位置后，建议自学者使用拍子器或用脚踏地作为辅助，务求令乐曲的节奏稳定，为日后学习不同的吹奏技巧前，打下最好的基础。 ◆ 初学者注意事项初学琴的朋友因为刚开始学琴，对口琴口风琴等还没有充分的了解，所以刚上手会有很多小问题很正常。新琴刚拿到手时，切勿用力猛吹，容易导致发音不良或哑音甚至直接导致损坏。所有的新口琴开始使用前都要有个暖琴和吹开的过程，注意方法才能使您的爱琴吹起来更顺，寿命更长。暖琴小技巧，新琴拿到后，口含多孔来回吹气吸气几分钟，然后再轻轻缓慢吹奏十分钟左右即可，天气越冷，暖琴的时间越长越好。暖琴操作很简单，再好的新琴都要暖琴才好用哦，金属琴尤其要注意暖琴才更能发挥它的优点。吹开的过程，新琴一般簧片比较紧，吹奏起来有点不顺畅，是正常现象，尤其是布鲁斯和半音阶口琴，坚持吹奏几次以后就可以了。吹开的时间没有个定数，簧片韧性吹开就会越吹越好用的。一般4~6小时的轻柔吹奏时必须的，开始尽量找些轻柔缓慢的简单曲子。具体要取决于环境温度及使用频率和吹奏方法等，和琴本身也有一定关系。※ 初学布鲁斯的朋友一般开始都会遇到2 3孔难吸音的困难，闷音像驴叫一样，这个是正常现象，2 3孔是很特别的压音孔设计，开始是没法掌握好的，不用怀疑琴的问题，所有琴出货都要测音检查好的，这是要掌握好方法才能正确演奏。 &
◆ 吹奏前后吹琴前请洗手漱口，请保持口腔清洁，防止发生沙音或哑音。吹琴后单只手持琴，吹孔朝下，用力空甩2~3次。此动作是为了清除余留在口琴中的唾液，以延长使用寿命。※ 此时需要注意的是如果用手用力敲磕琴体会对音簧，尤其是对高音部较小的音簧造成撞击导致发音不良。◆ 盖板上的污垢及唇印的清理把擦琴布或软毛巾用温水浸湿后用力拧干，擦拭污垢处，然后再用干毛巾（布）等擦一遍。※更追求卫生的朋友可以在药店购买一些消毒用酒精，用纱布沾酒精擦拭，等十几分钟挥发后再擦拭一下即可。◆ 琴格吹口处污垢（粘附物）的清理待口琴成干燥状态时把琴体拆下，用棉棒清除琴格沟槽内的污垢，若污垢沉积较牢固，可用软毛牙刷轻轻刷洗即可。此时需要注意的是不要让清理下来的残渣异物等掉入音簧。※清理时请勿碰触音簧。（以防发生变音）◆口琴的保养口琴每次使用完要及时空甩干水分、擦干并适当通风晾干，再放置于口琴盒内保存。这样不但可避免日久有不良气味，还能保持琴壳的光亮。非专业人士使用口琴，不建议经常拆琴及水洗，容易造成发音不良及其它故障。※ 请勿置于湿度大、温度高的地方。请不要放在暖气或太阳直射的地方，容易造成变形、破损（特别是木制琴格，由于季节变化琴格有可能发生膨胀。因此，在这种情况下，可以购买一些食品干燥剂，连同口琴一起放入盒中保存即可。） &
10孔布鲁斯
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