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《水果虫子》是一款非常有趣的休闲益智需游戏。水果虫游戏以虫子吃水果为主题，题材创新，内容新颖有趣。水果虫游戏玩法相对来说比较简单，很容易上手，可爱的水果虫们为水果和音乐而疯狂，你需要协助他们吃掉相同颜色的水果，获得最终的胜利！有兴趣的玩家可以下载水果虫玩玩。
《水果虫子》是一款益智休闲类的小游戏，英文名称是Yumsters，主题为虫子吃水果比赛的游戏，画面细腻，内容新颖别致。玩家需要帮助不同颜色的水果虫吃到它们喜欢的同颜色的水果，注意小虫子、蝴蝶等会打断美食，水果也会不断的在冷冻中，过关条件是吃掉一定数量的水果。
《水果虫》是一款新颖别致的动作游戏，它是一场吃水果的比赛，你需要帮助水果虫吃到它们喜欢的同色水果，注意小虫子会打断你的美食，来尽情享受美味的水果大餐吧。
画　面：　
整体画面刻画出细腻的质感，在3D效果渲染下，圆润的水果外形风格卡通，小虫子的造型也很可爱，多元化的场景环境和光影效果也表现出不错的效果。
声　音：　
配合游戏明快的卡通主题，从活泼的背景音乐节奏，到各种动听的音效，整体音乐效果都保持了轻松诙谐的特色，会带给玩家轻松的享受。
上手度：　
只需要一只鼠标便可以控制所有游戏内容，本作有着新颖的玩法，而游戏的操作和上手度却很简便，获得高分的技巧还需要你来探索。
创　意：　
本作具有创意十足的游戏规则，你需要把洞中的小虫子拉到相同颜色的水果附近，但不能使它们交叉，吃完关卡中规定数量和颜色的水果即可通过。
可玩性：　
游戏中包括六十个有趣且耐玩的关卡，也许开始你会觉得它很简单，随着关卡深入动作挑战性会不断提高，各种元素也将逐渐增加，被冻结的水果，加速，奖励，以及消灭小虫子的道具等等。
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水果里的虫子你吃过多少
你知道你这些年吃过多少虫子吗?樱桃虫杨梅虫算什么，时令浆果盐水泡出虫年年成微博热门话题。前几年，“橘蛆”让柑橘果农损失惨重;后来，“盐水出真相，杨梅出虫子”，害好多人一度“谈梅色变”;现在，又到了一年一度晒当季的樱桃被盐水逼出虫照片的时候……网友们顿感“胃口无处安放”，为杨梅、樱桃还能不能让人愉快吃掉而纠结不已。近日，“樱桃有虫”的话题一直雄踞微博热门话题榜前三位置。其实，跟虫子“相亲相爱”的又何止以上三种水果，科普网站果壳网顺势推出重口味科普文，细数我们平日里常见的，哦，不，应该是平日里常吃的虫子。微博网友“笑点哈哈了(原名:笑点坏了)”日前发帖称，用盐水泡车厘子，虫子直接穿破果皮往外钻!洗完盆子里漂的都是虫，再也无法直视车厘子了……其实，单看文字还好，但配上正在破皮而出的白虫虫，加上漂着虫尸的水盆照片，口味立马就重到让人无法直视。杨梅、樱桃被盐水泡出虫，早不是啥新鲜事，几乎年年都要被拿出来“炒一遍冷饭”。但是，这并不能阻挡网友们的大惊小怪。有人看到肉虫后，大叫对樱桃、杨梅等“累觉不爱”了;有人一边看虫图一边吭哧吭哧吃，心里默念“看不到，看不到”;还有人专门买了樱桃回去泡，泡不出虫都不高兴，一旦看到虫出洞，赶紧晒图发帖。有人惊恐有人照吃真的吃货敢于正视肥肥白白的虫子真正的吃货根本不会在意有没有虫，只在意好不好吃，就算知道了，也只会为多吃了一样虫而高兴。果壳网友“我思故尔在”就是最好的范例，“最开始吃无花果干都是整个扔进嘴里，什么事也没有。后来是拿在手里半截半截地咬。诶?怎么有个虫宝宝?欸?怎么有半截虫宝宝?欸?怎么每个无花果都有虫宝宝?于是就改回一口一个了。嗯，口感香甜糯软。”残酷的真相是——吃过甜果子的，就吃过小虫子有感于一大波恐虫网友又集中出现，果壳网找出了植物控“狸多”的一篇文章，干脆细数起这些年我们吃过的虫子，并正色表示，“大家都对虫子过于过敏了，在大多数情况下吃下去都不是事儿”。1、甜果子与实蝇害橘子农户损失惨重的小白虫，是实蝇的幼虫。雌实蝇把卵安置在果实表面，孵化之后，蠕虫钻入果实之内大吃果肉。实蝇还会侵害杨梅、桃、李、枣子、芒果……以及大部分甜水果。吃杨梅上的幼虫不大可能让人得病，甚至还能补充一些蛋白质。若想不吃到虫，最好用盐水浸泡一会，等各种幼虫都爬出果子……果子就基本脱去动物蛋白了。2、蘑菇与蕈(xùn)甲有一种广为流传的说法是，据称FDA(美国食品药品监督管理局)认为，一罐3.5盎司重的蘑菇内含有19只蛆虫是合法的。其实，只要你吃过野生的蘑菇，就一定顺便尝试过这种意料之外的高蛋白。“找到一只没被昆虫染指的野蕈，要比找到一个没有尿过床的婴儿更困难”烹饪过的幼虫对人体无害。3、栗子与象甲剥开一个栗子壳，就像打开一个随机宝箱——一只肥白软糯的虫是最常见的“奖品”。这种C形虫属于甲虫家族，和所有甲虫幼虫一样，身体白胖多褶子，头是棕红色的一大粒。很多象甲的孩子都住在坚果里，吃栗子、榛子和橡子。4、无花果与榕小蜂不管你有多么坚信无花果属于素食，甜美的果子中依然有着动物蛋白的部分——榕小蜂干瘪的尸体藏在无花果之中，随之下肚。榕小蜂是一种极小的蜂类，只有2-3毫米长，靠无花果肉生活。榕小蜂出生在无花果里，恋爱在无花果里，甚至把自己的尸体留在无花果里。它们替无花果做媒:把雄性无花果花上的花粉，运送到雌性的无花果花上面，让无花果结出许多小果子(就是吃无花果时候咬到的脆脆的籽儿)。(深圳之窗)
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Copyright & 1998 - 2015 Tencent. All Rights Reserved活动反思有趣的昆虫
活动反思有趣的昆虫中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案【活动内容】参观昆虫标本展【活动目标】1.遵守参观规则。2.大胆提出问题，表达自己的想法。3.认识常见的昆虫，了解其基本特征。【活动准备】1.事先与昆虫标本展览馆工作人员取得联系。2.收集一些昆虫的标本或图片。3.准备幼儿用的参观记录单。【活动过程】一、教师提议参观昆虫标本展，引发幼儿参与活动的兴趣。二、引导幼儿讨论参观规则，提出参观注意事项。例如：不随便离开集体，跟随讲解员，认真听讲解员介绍等。三、组织幼儿参观昆虫展览，提醒幼儿注意观察，鼓励幼儿大胆提问题，请讲解员帮忙解答自己问题。【活动延伸】1.参观回园后，引导幼儿回顾参观过程，完成参观记录单。2.鼓励幼儿收集昆虫图片、昆虫标本等资料，并带到班上与同伴分享。【活动内容】我最喜欢的昆虫【活动目标】1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。2.初步学会观察昆虫的形态和特征。3.尝美工形式表现自己所知道的昆虫。【活动准备】1.准备“昆虫世界”录像片段。2.收集标本图片。3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。4.准备学习包《主题活动谁在吃？》【活动过程】一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫。三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。四、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。【活动延伸】1.在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图，让幼儿配对、辨认。2.在美工区中提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。3.引导幼儿开展“虫喜欢吃什么”的调查，并完成学习包《主题活动谁在吃？》【活动内容】小蚂蚁的生日会（故事）【活动目标】1.通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征2.产生了解更多昆虫的兴趣3.帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识【活动准备】活动课件【活动过程】一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣1.出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？2.教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。3.教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征1.教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2.提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）3.出示蚕宝宝，教师提问（1）蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。4.教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）5.请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）6.教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣“小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？”1.介绍玩法：（电脑上出现参加生日会的小客人）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。2.请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧！出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣,利用课件，讲述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解,运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的认识。【活动内容】瓢虫（诗歌）【活动目标】1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。【活动准备】1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。2.儿歌背景图一张。【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容（一）（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。变成一枚闪闪的钻戒把！（二）根据诗歌内容提问：1.小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）2.停在了哪里，变成了什么？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）3.教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。（教师根据幼儿回答绘制图谱）（三）教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。1.今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）2.谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。师幼一同朗诵。(二）提问,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。1.小瓢虫停在了XX,变成XX。小瓢虫停在了XX，变成了XX，你觉得小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？（请个别幼儿回答，教师引导）2.那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。3.现在你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。4.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。5.这首诗歌那么好听，我们来给他取个好听的名字把。6.加上我们给儿歌取的名字，再把我们自己创编的儿歌念一遍（幼儿操作指偶）【活动延伸】上课前老师已经让小朋友们做了漂亮的瓢虫指偶，现在把它拿出来，套在手指上，跟你的好朋友一起表演一下今天学的诗歌吧！【活动内容】萤火虫（歌曲）【活动目标】1.初步学习用接唱的方式演唱，增加对歌曲活动的兴趣。2.感受多种演唱的艺术效果，体验合作的快乐。【活动准备】1.让幼儿通过各种形式让幼儿了解萤火虫是一种会发光的昆虫。2.准备鼓、音乐磁带、录音机。3.准备教育挂图《领域活动 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萤火虫》【活动过程】一、以猜谜的形式引入活动。二、教师边演示挂图边按歌曲节奏朗诵歌词。三、幼儿学习按歌词节奏朗诵歌词。四、播放音乐，幼儿试着填唱歌词。五、教师演唱，幼儿欣赏。六、教师和幼儿共同演唱数遍，教师注意引导幼儿唱足“亮”的时值。七、运用多种方法进行练唱。1.集体练唱：旁白是，教师结合敲鼓面与敲鼓边的方法帮助幼儿稳定朗诵速度。2.接唱【活动延伸】到户外寻找会发光的物体。【活动内容】我喜欢的昆虫(绘画）【活动目标】1.主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。&&&&&&&&2.有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。&&&&&&&&3.乐意参加消灭害虫的行动。&&&&【活动准备】画纸、水彩笔、油画棒、教师示范图【活动过程】一、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。二、引导幼儿讨论：哪些虫子是害虫？人们为什么不喜欢它们？我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？三、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。&&&&&&&&四、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。&&&&&&&五、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。&&&&&&&&【活动内容】寻找昆虫（社会）【活动目标】1.初步了解捕捉昆虫的方法。2.大胆地与同伴交流自己的捕虫经验。3.积极参与收集或制作捕捉、饲养昆虫的用具。【活动准备】1.准备制作捕捉、饲养昆虫工具的材料，如丝网、纱布、铁丝、棍子、塑料瓶子、塑料管等。2.准备捕捉昆虫的工具、材料，如捕鱼网、诱捕蚂蚁的香甜食物等。3.准备饲养昆虫的容器和食物。4.选择幼儿园内或附近适合幼儿捕虫的场所。【活动指导】1.请生物教师简单讲解捕虫工具的制作方法及捕虫方法。2.提供制作捕虫工具的材料，让幼儿制作捕虫工具。3.带幼儿到捕虫场地，引导幼儿用聆听声音或寻找昆虫洞、昆虫足迹等方法寻找昆虫。4.请家长协助幼儿一起寻找昆虫、捕捉昆虫。5.引导幼儿互相欣赏捕捉到的昆虫，交流捕虫经验。【活动延伸】1.请家长配合，引导幼儿收集捕捉到的昆虫的相关资料，了解其名称和饲养方法。2.引导幼儿饲养捕捉来的昆虫能，并做观察记录。3.及时引导幼儿利用死去的昆虫制作昆虫标本。【活动内容】昆虫博物馆（常识）【活动目标】1.初步学习统计收集的昆虫数量、种类，并进行分类。2.大胆与人交流自己知道昆虫的知识。【活动准备】1.准备昆虫生长过程的条件。2.准备幼儿制作的昆虫图片、标本、观察表。3.准备教师、幼儿、家长共同收集的昆虫图片、标本等。【活动过程】1.引导幼儿互相交流各自收集和制作的昆虫图片、标本、模型等。2.组织幼儿讨论“昆虫博物馆”的布置方案，分类整理各种昆虫图片、标本、模型等材料。3.鼓励幼儿分工做好“昆虫博物馆”的布置、装饰工作。4.启发幼儿制作、分发举办“昆虫博物馆”展览的宣传广告、向全园小朋友和家长发布消息，吸引大家参观。5.举办“昆虫博物馆“展览会，邀请家长、社区人员和其他班的小朋友、教师参加，鼓励幼儿当讲解员，分别向参观者讲解介绍。【活动延伸】1.引导幼儿提出想进一步了解的昆虫问题，回家寻找答案后带到幼儿园与同伴分享。2.鼓励幼儿在角色游戏中增设“昆虫博物馆“的主题内容，让幼儿在游戏中进一步丰富关于昆虫的知识。【活动内容】美美和丑丑（故事）【活动目标】1.通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。2.借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。【活动准备】PPT、毛毛虫变蝴蝶的转变图示、学会儿歌《我想变成一直蝴蝶》。【活动过程】一、观察图片，认识蝴蝶的外形特征1.谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。2. 那你们见过哪些蝴蝶呀?3.我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?4.这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”5.美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么。6.小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫二、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。1.蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)2.毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?3.所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。4.用故事，引出蜜蜂的话5.幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测。三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程1.黎老师今天准备了一段录像，请你们仔细的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?2.请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。3.丑丑是怎样变成美美的?4.梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵――毛毛虫――蛹――蝴蝶5.我想变成一只蝴蝶。小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。【活动延伸】1.昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样?2.幼儿继续探索，各种途径寻找答案。【活动内容】昆虫谜语【活动目标】1.引导幼儿学习根据谜面猜出谜底的方法，学会说谜语。2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力。3、丰富词语：打扮、光闪闪、辛勤。【活动准备】蝴蝶、知了、蜜蜂图片。【活动过程】一、谈话，引起幼儿兴趣，了解一些昆虫的知识。1.你认识哪些昆虫？它们长什么样？在哪里见过它们？2.老师引导幼儿讨论。如当幼儿说到知了时，可以问：知了是怎么唱歌的？以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识。3.今天有些昆虫朋友要来我们班做客，不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁？猜对了它们就会出来和我们一起玩。二、猜谜语（一）蝴蝶1.小朋友仔细听听谁来了？老师说谜面：身穿花衣爱打扮，美丽翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢。。2.请小朋友轻轻地在老师耳边说谜底，如果说对了，就请他留下。3.帮助幼儿理解谜面意思，引导幼儿逐步猜出谜语：谁喜欢穿花衣爱打扮有美丽的翅膀光闪闪的，不爱唱歌，只爱在花丛里面跳舞呢？它是什么谁？丰富词语：打扮、光闪闪。4.教师公布谜底，为猜对了的小朋友鼓掌。猜对了的小朋友学蝴蝶飞回座位。5.出示图片，引导幼儿逐一核对谜面，学说谜面。三、知了1.小朋友一下子就猜对了蝴蝶，小朋友再来猜猜还有谁来了？老师说谜面：天热飞上树梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏说知道知道。2.幼儿自由猜谜。3.解释谜面意思，教师揭示谜底。4.出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面。5.我们能不能像知了一样明明啥也不知道，偏说知道知道呢？四、蜜蜂1.还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁？教师说谜面：一家兄弟万万千，辛勤劳动在花间，造下小屋千千万，蜜浆藏在屋里边。2.幼儿自由猜谜。3.解释谜面意思，教师揭示谜底。丰富词语：辛勤。4.出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面，学蜜蜂采花粉。5.你们喜欢小蜜蜂吗？为什么？三、结束部分1.今天我们学了这些昆虫的谜语，回家后把谜语说给爸爸妈妈听，请他们来猜一猜。还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语，学会了讲给大家猜。2.复习《水果歌》。进一步激发幼儿学习谜语的兴趣。【活动内容】动物猜谜歌（歌曲）【活动目标】1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2.尝试独立地按节奏创编谜语歌词。3.感受说唱游戏的新颖有趣，体验有节奏地念象声词的快乐。【活动准备】1.活动前猜一些有关动物的谜语。【活动建议】一、幼儿初步学唱歌曲。1.教师请唱歌曲，幼儿自由想答案（答案可以是许多动物）。2.教师引导幼儿一一唱出他们自己想出的答案。二、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。1.教师以“脑袋，圆圆的”同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面，；例：“脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；脖子，长长的”并完整地歌唱年问句部分，幼儿讨论后得出答案，并完整的唱出来。2.幼儿尝试直接接唱答案。教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接唱出答案。3.幼儿尝试自己进行接唱活动。个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，其余幼儿直接接唱歌曲的后半部分。【活动延伸】1.幼儿放学后继续与家长一起按节奏创编有关动物特征的歌词，再与全班幼儿交流，表演。【活动内容】昆虫小泥人（泥工）【活动目标】1.认识家庭主要成员。2.体验捏塑泥人的乐趣&&&【活动准备】昆虫图片、橡皮泥等。【活动过程】一、导入，教师出示昆虫泥人的范例激发幼儿兴趣。二、基本部分：　1. 教师在展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）　2.提供橡皮泥，让幼儿先搓成长条形和圆形，并自由探索，感受橡皮泥的自然质感。　3.引导幼儿用橡皮泥捏塑自己喜欢的昆虫。　4.举行泥人选美比赛，让幼儿用简短语言介绍自己的泥人，从而进一步锻炼幼儿的表达能力。其余幼儿观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人　5.鼓励幼儿用捏塑好的泥人，进行角色扮演游戏，初步学会扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。从而激发幼儿的表演欲望，培养幼儿的创造性，锻炼幼儿语言能力及自信能力。　三、活动结束：　展示幼儿泥人作品。幼儿与家人共同欣赏，分享童趣。【活动内容】昆虫奏鸣曲【活动目标】1.欣赏昆虫鸣叫所产生的音乐美。2.初步了解一些昆虫的语言，模拟昆虫的叫声。【活动准备】1.准备《昆虫世界》或《昆虫帝国》中的《昆虫奏鸣曲》VCD（或录音）。2.准备仿真虫鸣声玩具。3.事先录制一些昆虫鸣叫的声音，并准备与鸣叫昆虫一致的昆虫图片。4.准备水彩笔、水彩颜料、绘画纸。【活动指导】一、让幼儿自由观赏、摆弄仿真虫鸣声玩具，引起幼儿的兴趣。二、播放单一昆虫鸣叫的声音，让幼儿猜测这是哪种昆虫的鸣叫声。三、出示与该声音一致的昆虫图片让幼儿认识，鼓励幼儿模拟昆虫的动作和声音，说一说这昆虫的声音像什么。四、引导幼儿观看、倾听《昆虫奏鸣曲》VCD(或录音)，感受昆虫在林中鸣叫的乐音。五、鼓励幼儿用色彩表现倾听昆虫音乐的感觉。六、引导幼儿与同伴交流倾听昆虫音乐的感受。【活动延伸】1.提醒幼儿在日常生活中关注昆虫的鸣叫声。2.选择一片安静又有昆虫鸣叫声的地方（如附近的小树林、小公园或幼儿园的草地树林等），带幼儿到树下倾听并模拟昆虫的叫声。【活动内容】昆虫的衣裳【活动目标】1．& 初步了解昆虫的保护色和拟态特征。2．& 大胆运用美工手法表现昆虫的外形特征。3．& 尝试用美工的形式表现昆虫外形。【活动准备】1．& 准备《昆虫世界》VCD.2．& 准备用于幼儿表现昆虫的自然物和美工材料，如树叶、竹枝、树皮、石头、泥土；皱纹纸、蜡光纸、白板纸；旧报纸、纸板、纸盒、毛线、棉花、胶水、水粉颜料、笔。剪刀等。3．& 准备各种塑料昆虫或昆虫标本、图片，树木或草丛背景（事先根据昆虫的拟态特征或保护色特征，创设让幼儿寻找昆虫的游戏场景）。4．& 准备教育挂图《主题活动?有趣的昆虫?昆虫》、学习包《主题活动?美丽的蝴蝶》。【活动指导】一、& 引导幼儿到“森林中”寻找昆虫，鼓励幼儿尝试记录是在什么地方找到昆虫的。二、& 启发幼儿数一数自己找到几只昆虫。三、& 鼓励幼儿互相交流在哪里找到什么昆虫，看看昆虫身上有什么特殊的花纹。引导幼儿关注蝴蝶翅膀花纹的对称美。四、& 让幼儿比较昆虫躲藏的地方和昆虫的颜色，发现昆虫的保护色和拟态特征。五、& 引导幼儿欣赏《昆虫世界》中“昆虫的保护色”的片段，或出示教育挂图让幼儿了解昆虫保护色的作用。例如：枯叶蝶、竹叶虫停在枯叶上和竹竿上，就不容易被天敌发现；树皮螳螂的外表像树皮，停在树上就不易被天敌发现??????六、& 鼓励幼儿利用自然物和美工材料表现各种各样昆虫的衣裳，如七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶等。【活动延伸】1．& 鼓励幼儿利用自制的昆虫衣裳进行表演。2．& 鼓励幼儿利用美工材料制作昆虫。3．& 引导幼儿将学习包《主题活动?美丽的蝴蝶》中的蝴蝶剪下，做成蝴蝶头饰。【活动内容】益虫和害虫【活动目标】1．& 喜欢听故事，能理解故事内容。2．& 认识常见的益虫和害虫，常识进行分类。3．& 有初步的保护益虫和消灭害虫的意识。4．& 乐意参加消灭害虫的活动。【活动准备】1．& 准备分类盒。2．& 准备教育挂图《主题活动?有趣的昆虫?小茉莉花请医生》、学习包、《主题活动?益虫和害虫》、亲自手册《主题活动?有趣的昆虫?辨一辨》。【活动指导】一、& 引导幼儿欣赏故事《小茉莉花请医生》（故事内容见“小小资料库”）二、& 启发幼儿讨论：小茉莉花有哪些朋友？他们是怎样帮助小茉莉花治病的？让幼儿知道帮助动植物和人们的昆虫是益虫，危害动植物和人们健康的昆虫的害虫。三、& 引导幼儿与小组同伴谈一谈自己还知道哪些昆虫是益虫，哪些昆虫是害虫。四、& 引导幼儿翻看学习包《主题活动?益虫和害虫》，将各种昆虫小图片按益虫、害虫进行分类，比一比哪一组分的又快有对。五、& 引导幼儿议一议怎样保护益虫和消灭害虫，商定开展“消灭害虫大行动”的办法，例如：打扫班级卫生、保持活动室整洁、及时冲洗厕所、不乱扔果皮纸屑等。【活动延伸】1．& 在班级开展“消灭害虫大行动”2．& 组织幼儿开展《小青蛙捉害虫》的体育游戏。3．& 鼓励幼儿回家继续收集关于昆虫的其他本领的资料。4．& 请家长利用亲子手册《主题活动?有趣的昆虫?辩一辩》中的图片，引导幼儿认识害虫与益虫。【活动内容】昆虫音乐会（乐器）【活动目标】1.尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。2.通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。【活动准备】1．蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片；音乐cd。2．部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。【活动过程】一、猜猜谁会来。1．今天森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了。2．逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学一学这些小动物都是怎么叫的？（嗡嗡嗡、唧唧唧、知了知了）。二、昆虫唱歌。1．你们想先看谁的表演?2．我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教师范唱第一段，并出示最后两小节的节奏卡片:&& x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。3．下一位表演的是谁呢？（出示螳螂）有几只？它是怎么样来的？歌声是怎么样的？我们来学学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。4．你们看，又有谁来了？（出示知了停树上）有几只？它在什么地方？声音是怎么样的？我们也来学一学 x. x x. x /& xx - - -& /5．孩子们，这些就是小蜜蜂、螳螂、知了的演唱节奏，现在请你们一起跟老师边唱边拍节奏。（老师带领幼儿一起根据节奏拍打节奏、边唱歌）三、昆虫音乐会。1．幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，分三个声部的幼儿看着节奏卡片一起拍打节奏（蜜蜂―木鱼；螳螂―碰铃；知了―串铃）。2．教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。3．好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4．两只昆虫在一起表演一定很好听，我们试着用两种乐器合起来演奏，以产生合奏的效果。5．幼儿在不同昆虫唱歌的乐句处尝试多声部合奏。四、好听的音乐会1．跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整地表演一遍。2．森林里的昆虫音乐会好不好听？那边还有好多小动物也来参加音乐会呢？我们下节课时再把他们请来音乐会吧！3．跟小动物们说再见，结束活动。【活动内容】昆虫的家【活动目的】1.&&&& 初步了解常见昆虫的生活习性。2.&&&& 用自己喜欢的方式表现昆虫的家。3.&&&& 增进与同伴合作的能力。【活动准备】1.事先让幼儿收集有关昆虫的家的图片、资料或VCD。2.准备制作昆虫的家的废旧材料（如纸箱、纸盒、旧报纸等）和美工材料。3.准备教育挂图《主题活动.有趣的昆虫.昆虫的家》、学习包《主题活动.益虫和害虫》。【活动过程】一、组织幼儿欣赏昆虫的家的图片资料，引导幼儿和同伴说一说自己所了解的昆虫的家是什么样的、在什么地方。例如：蜜蜂的家在蜂巢里，蜂巢里有很多小洞，那是蜜蜂们的小房间；蜻蜓的幼虫生活在水里。二、引导幼儿把学习包中的昆虫图片剪下来，贴到教育挂图上，为昆虫找家。三、引导幼儿统计昆虫的家在哪些地方。四、鼓励幼儿用废旧材料自己制作昆虫的家。【活动内容】《昆虫舞会》【活动目标】1.初步认识常见昆虫的特殊本领。2.大胆续编或创编昆虫故事。【活动准备】物质准备：1.请家长协助幼儿收集一些有关昆虫本领的资料。2.准备绘画纸，笔等。3.准备亲子手册《主题活动?昆虫舞会?玩一玩》。【活动过程】一、老师带来了一段录像，看一看，这是在什么地方拍的？你在那儿看到了什么？(观看时提示语：你看到那些昆虫？说出他的名字)二、交流分享自己对昆虫的认识1、同伴间相互交流：前一段时间，我们大家在幼儿园和自己家里，同老师以及爸爸妈妈也了解了一些有关昆虫的知识，有的小朋友自己画了下来，有的小朋友和爸爸妈妈从网上把昆虫的知识下载了下来，也有的小朋友利用休息天和爸爸妈妈一起去购买了昆虫的书来了解昆虫。今天，老师把大家收集来的资料都展示出来。你们想不想把自己知道的告诉你的好朋友？好，那么你就拿着自己的资料去和朋友们聊聊吧！2、个别幼儿在集体面前介绍：看，昆虫们都来到我们班聚会了！听，昆虫们在说：“小朋友们，你们了解我吗？你能大胆地介绍介绍我的特征吗？”（幼儿介绍哪一种，就请他拿出这种昆虫的模型。）三、区分益虫和害虫：老师说：我是蜻蜓，刚才小朋友介绍我时已经说了“我是益虫”，那么，你们知道还有哪些昆虫也是益虫？那些昆虫又是害虫呢？请小朋友们来给我们分一分，益虫的放这里，害虫的放那里。我们分成两队，女孩子到清楚。这里来分，男孩子到那里来分。我们来看一看，分的结果怎么样，有争议的可以回去问问爸爸妈妈，想办法搞清楚。【活动延伸】1.&&&&&& 将幼儿制作的《昆虫舞会》小画册投放在语言区中，供幼儿讲述。2.&&&&&& 鼓励幼儿利用自制的昆虫服饰、头饰或手偶表演自己编续或创编的故事。建议家长根据亲子手册《主题活动?昆虫舞会?玩一玩》的步骤，与幼儿一起制作蝴蝶并进行游戏。【活动内容】《善良的小飞虫》【活动目标】1. 通随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。2. 随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。【活动准备】1. 挂图第19号《飞虫》。2.。故事磁带《小飞虫》。【活动过程】一、小飞虫和妈妈。1.以亲切柔和的口吻、清晰舒缓的语调，讲述故事第一段，突出小飞虫既轻又小的形态以及它与妈妈之间的依恋情感。2.小飞虫长得什么样? (又轻又小，比羽毛还轻，比米粒还小)3.小飞虫的妈妈为什么每天都过得很开心? (小飞虫陪妈妈聊天，讲有趣的事儿)　二、小飞虫和蜘蛛。1．讲述故事第二段。讲述时应表达出小飞虫开始害怕着急，继而恳切请求的情景以及蜘蛛的同情恻隐之心。2.小飞虫撞上蜘蛛网以后，怎么对蜘蛛说?3.蜘蛛为什么放了小飞虫? (小飞虫的妈妈会很难过的)　三、　欢乐的笑声。　1.讲述故事第三、四两段。讲述时，应表现出燕子略显迟疑但又同情蜘蛛的感觉，以及小飞虫、蜘蛛、燕子在一起聊天、讲故事时的轻松、愉快的氛围。燕子也放了蜘蛛，它们和小飞虫一起到小飞虫妈妈那里去聊天、讲故事。在讲到今天的事儿时，为什么大家也都笑了?今天发生了什么事儿? (每一个孩子都有妈妈，孩子不回去，妈妈会伤心难过。蜘蛛放了小飞虫，小飞虫回到了妈妈身边，妈妈就放心了，它很感谢蜘蛛。燕子放了蜘蛛，大家和和气气在一起，都很开心，很快乐)2.出示挂图，完整欣赏故事。3.它们欢乐的笑声传得很远，花儿、草儿、动物听见以后为它们高兴吗?为什么?小朋友为它们高兴吗? (都为它们高兴。小飞虫是一个好孩子，蜘蛛放了它，让它回到妈妈身边。燕子也放了蜘蛛，它们都和小飞虫一起到小飞虫妈妈那里去聊天，讲故事，大家都非常开心)4.再次欣赏故事录音，体会故事中美好的意境和浓浓的亲情。【活动内容】制作昆虫面具【活动目的】1．在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作各种面具．　2．喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。【活动准备】1.&&&&&& 收集制作面具的各种材料：各种形状的卡片、一次性纸杯、碗、碟等。2.&&&&&& 制作面具，头饰用地长条形纸，松紧带、剪刀、各种粘合材料、颜色笔、抹布等。3.&&&&&& 准备学习包《艺术.制作面具》。【活动过程】一、引出课题：制作一个自己喜欢的、可爱的面具参加化妆联欢会。二、观看投影或老师制作面具的过程，欣赏各种面具，了解制作面具的材料和方法。分析如何选用不同的形体的材料构成有趣而可爱的昆虫形象，如何搭配色彩更调和，怎样把毛线类材料粘得更紧，从而感觉形体的造型美。三、组织幼儿设计方案。观察桌上大家收集的各种材料的特点，让幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。四、幼儿制作面具。观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导制作面具的幼儿学习用比试的方法在合适的位置画出眼睛，并剪出小洞。帮助幼儿给头饰钉上松紧带。五、完成制作的幼儿，戴上面具，展示自己的作品。六、& 让幼儿互相观赏彼此的面具或头饰，说说谁的头饰最可爱。
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