（安徽）2014届高三语文第1轮复习阶段评估检测题(三)及答案_高中语文试题_教育资源网
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（安徽）2014届高三语文第1轮复习阶段评估检测题(三)及答案
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（安徽）2014届高三语文第1轮复习阶段评估检测题(三)及答案
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阶段评估检测(三)
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 (阅读题 共66分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
“厚德载物”与当下价值
“厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。没有道德，哪来和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。
“厚德载物”，出自《周易?坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”通俗地说，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。所谓“厚德”即“大德”“高德”，即最高尚的道德。所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。“厚德载物”，即以深厚的德泽育人利物。厚德载物强调容人、容物。做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。
“厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。儒家追求“厚德”的君子人格，君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。
“厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。
“厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。“厚德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子。“厚德”强调个人内在道德修养，对构建和谐社会有其独特的意义。在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养，在人际互动中约束个人行为，减少人际摩擦，化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境。在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”，对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要。商品经济迅猛发展，强化了人们的竞争意识，观念也随之日益更新，但儒家“厚德载物”的思想，对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。
总之，“厚德载物”做谦谦君子，虽然有束身寡过当“老好人”的一定的时代局限性，但它塑造了中国人博大、宽厚、务实的道德心灵和精神风貌，它是中华民族的生命睿智、人生境界和精神气象。
1．下列对于“厚德载物”的出处及解释有误的一项是( )
A．“厚德载物”出自《周易?坤卦》。
B．“地势坤，君子以厚德载物”，就是天的本性是顺地而动的，人应效法地。
C．所谓“厚德”即“大德”“高德”，即最高尚的道德。
D．所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。
2.以下对于原文的解说，不符合作者意思的一项是( )
A．“厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。
B．现代社会的发展表明，一个人事业的成功与否，取决于智力因素和非智力因素，“厚德载物”即智力因素。
C．“厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。
D．“厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。
3.下列对“厚德载物”现实意义的理解，正确的一项是( )
A．“厚德载物”对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。
B．凡没有作为、没成大器者，都必定不具备“厚德载物”的美德。
C．“厚德载物”对当代人的思想教育促进作用是后人无法企及的。
D．“厚德载物”思想强化了人们的竞争意识，观念也随之日益更新。
二、(33分)
阅读下面的文言文，完成4～7题。
人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。
齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”
杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行。左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。
子路问于孔子曰：“治国何如？”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”
无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡。自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。
(节选自刘向《说苑?卷八?尊贤》，有改动)
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．虽有千里之望 望：名望、声望。
B．是故吕尚聘，而天下知商将亡 聘：被聘用。
C．盛德之士，乱世所疏也 疏：疏远。
D．则未有异乎却走而求逮前人也 逮：达到、赶上。
5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。
B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就可以实现愿望。
C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。
D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”“贱不肖而不能去”而导致灭亡。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。
译文：________________________________________________________________________
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(1)贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。
译文：________________________________________________________________________
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阅读下面这首词，完成8～9题。
元丰五年七月六日①，王文甫家饮酿白酒，大醉。集古句作墨竹词。
雨洗娟娟嫩叶光，风吹细细绿筠香。秀色乱侵书帙晚，帘卷，清阴微过酒尊凉。入画竹身肥拥肿，何用？先生落笔胜萧郎②。记得小轩岑寂夜，廊下，月和疏影上东墙。
[注] ①当时苏轼谪居黄州。②萧郎：指唐代画家萧悦，善画竹，白居易曾称赞他画的竹“茎瘦节节竦”“枝活叶叶动”。
8．(1)“秀色乱侵书帙晚”化用杜甫的“色侵书帙晚”，请简要赏析增加的两个字。(4分)
答：________________________________________________________________________
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9．这篇“墨竹词”透出了作者怎样的竹画艺术追求和人生态度？(4分)
答：________________________________________________________________________
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10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分)(6分)
甲：世间行乐亦如此， ______________。_____________？________________，______________。________________，______________？(李白《梦游天姥吟留别》)
乙：(1)问今是何世，____________，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，______________，中通外直……(周敦颐《爱莲说》)
(3)母、孙二人，更相为命，__________________。(李密《陈情表》)
(4)______________，川泽纡其骇瞩。(王勃《滕王阁序》)
(5)寒衣处处催刀尺，_________________。[杜甫《秋兴八首(其一)》]
(6)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________________。(马致远《天净沙?秋思》)
三、(24分)
阅读下面的文字，完成11～14题。
行走在乡间的音乐
①最早接触和认可的艺人是那些走街串巷，身上背着二胡扛着木头箱子的盲人。他们手里握着棍子，嗒嗒嗒敲在乡间的土路上，心很静地走，路上的尘土被长棍敲打出一星一星的泥点，风吹着，他们义无反顾地走在四邻八乡的路上，一生也不知道自己的脸被吹成了什么样子，走累了随便找个地方歇歇。乡间的夜晚静下来，乡村的电还是稀罕物，家家还都备着煤油灯，我听见瞎子的梆子还当当地响。母亲说：瞎子没有吃饱或者没有找到住的地方。我站在门口往瞎子坐的地方瞅，听一阵阵一声声沉闷的梆子把夜敲得愈来愈深。后来，梆子声停了，我知道他被领走了，没有棍子声，棍子的一端被领他的人牵在手里。
②这是我最初对艺人的感觉和记忆。
③我喜欢他们坐在树荫下拉二胡的样子。
④他们的身旁有树叶、有阳光、有月色，甚至有跟着主人来听书的狗或者有被主人牵在手里的驴。不需要搭台，不需要灯光，他们是最不奢侈的艺人，他们的心里有灯，多复杂的简谱都在心里记着。我相信盲人眼前的世界很净，他们看到的都是纯粹的东西，路上有男人和女人走过全凭他们的知觉，一头驴或者一头猪的走过全凭他们的知觉，一片树叶、十片树叶的飘落全凭他们的知觉，一个季节走过的程度全凭他们的知觉。
⑤我记得一个叫“萧瞎”的人，先是大家叫他小萧，后来我长大的时候他变成了老萧。他每年都要到我们村里来几趟，差不多是按季节来的，他会说我上次来的时候是春天，这次来麦子已经收过了。他会算农时，知道农忙时没有人顾上和他聊天、听他拉弦子、唱坠子、说书。他坐在十字路口，有几个人走来，站在他身边的老霍问他：走过来的是男还是女？他把弦停下来，须臾间说：三个男的两个女的。真准，这就是靠耳朵行走靠耳朵生活的智慧。萧瞎书说得不算好，但他拉得二胡好，清清亮亮，缠缠绵绵，惟妙惟肖。有一曲沉郁悠扬的二胡，后来我才知道它是瞎子阿炳的《二泉映月》。在一个深夜，我站在远处，忽然被这首二胡曲打动了，我听出了一种深藏于心的东西。我问萧瞎，他说：这也是一个盲人拉成的名曲，盲人名叫阿炳，很多年前一个流浪街头的艺人，他会拉几百首乐曲，可留下的只有几首。就是从此我开始喜欢阿炳的，至今我常放的乐曲里肯定少不了《二泉映月》。后来，我又喜欢上了他的《听松》《寒春风曲》；喜欢上了另外的二胡曲《良宵》《将军令》《病中吟》等，电视上如果有二胡演奏我常会痴迷地坐着不动。
⑥萧瞎的故事很多。比如说一次下大雨，道路上有很厚的积水，他不敢走，求别人拉他过去。人说：那你得有啥表示！他说我一个没眼的人咋表示？人说：你不是会学驴叫吗？他只得学了，仰着头，根呱根呱，根呱，他一边“叫”着，手牵在了别人的手里。还有，他喜欢上了某村的一个寡妇，晚上住在离寡妇近的牲口屋里，用竹竿去敲寡妇的门。寡妇在屋里纳闷，不开门。他掏出装在布兜里的二胡，拉出叽叽叽老鼠的叫声，狗的叫声；吱呀一声，门终于开了。后来那寡妇跟了他，走街串巷竹竿始终攥在女人的手里，他挣来的钱大都被寡妇给了她上学的儿子，那个儿子最后考上了一所大学。孩子在学校学的竟然也是乐器，主攻的就是二胡，据说现在是一家乐团里的二胡手。这应该是萧瞎最大的善举了。
⑦后来，乡村的电逐渐正常了，各家各户基本都有了电视，乡间流浪的艺人越来越少了，街头的二胡声很难听到了。萧瞎也不再一年四季来俺村了。这时候萧瞎已成了一个算卦很神的人，名声传得很大。我和一个朋友也去找他算过，他住在一个小院子里，屋子很窄，那个女人坐在他身边，帮他收钱。他坐在小桌子边，手头搁着的不是二胡，而是一套卦签。看不见眼珠的眼不时耸动着，额头跟着频繁地动。他老了，满脸的沧桑，已经看不出他当年的调皮、风趣。在他身边没有看到二胡。一个乡间艺人的音乐流失了。
⑧他当年怎样给我算的我已经忘了。
⑨但他的生命是以悲剧收场的。他依靠算卦挣了很多钱，小院里每天都站着等他晃动卦签的人，都是希图从卦签中得到求助的。他竟然死于非命，一天夜晚两个年轻人爬进了他的院子，他很机灵，听见了，寡妇那天正好回了娘家。他抓起床头的竹竿，但无济于事。他藏在一个什么地方的钱被翻到了，他爬起来，被偷钱者推倒，他死在了床下……案子后来破了，但一个曾经的行走的艺人就此结束了他的一生，一个乡间的艺人最后毁在了钱上，一个诱惑很多人的卦仙没有算出来自己要遭的祸。他留下了被偷的钱和一个小院，那个小院现在不知道归谁了。
⑩想起他的结局我总会怏怏的，有时候站在暮色里支着耳朵，总觉得还会有他的梆子声悠悠地传来，失望的夜里，回味少年的岁月会忽然怅然，总觉得我的乡村失去了什么，我会又一次站在乡村的夜里，时光无声，夜色无边，不知道自己究竟想找到什么……
⑪在我心里依然保留着少年时代的二胡声。
⑫怀念的也许更是二胡声中的时光。
(选自《散文选刊》2012年第2期)
11. 解说第④段“他们的心里有灯”和第⑤段“我听出了一种深藏于心的东西”两句中“灯”和“东西”所指代的内容。(6分)
答：________________________________________________________________________
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12．巧用对比是本文的特色，请找出文中的对比并简析其作用。(5分)
答：________________________________________________________________________
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13．本文的语言表达有什么特色？请结合文章作赏析。(6分)
答：________________________________________________________________________
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14．请结合现实，探究追忆“乡间音乐”的意义。(7分)
答：________________________________________________________________________
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第Ⅱ卷 (表达题 共84分)
四、(24分)
15．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)( )
A．角逐/主角 和睦/和稀泥 散落/烟消云散
B．创伤/创造 削减/刀削面 哽咽/狼吞虎咽
C．楷模/模具 跌倒/倒春寒 超载/载歌载舞
D．强制/强权 冠军/冠心病 连累/连篇累牍
16．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3分)( )
A．全球化指的是世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈，更加深入地相互接触和碰撞，并且是多向的、多层次的互动和吸附。
B．我们必须看到，当代文化的这种转向，纵然与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。
C．4月4日苏州西山景区发生快艇撞船事故，该事故已造成4名大学生殒命太湖，清明节竟成了孩子们的祭日，人们纷纷对此评头论足。
D．近日燕京啤酒等纷纷“变脸”，过去包装上“人民大会堂”的字样悄然失踪，从招摇过市变为羞于见人。
17．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．像我们这些从象牙塔走出来，自认为受过高等教育，所谓“年轻气盛”，观念的差异、自身的经验阅历不足，可能会导致和父辈意见相左。
B．由于未能及时跟进时代的步伐进行技术创新，并制定行之有效的经营策略，柯达在数码相机领域未能保持已有优势，并最终走向没落。
C．“南澳一号”船载文物发掘工作大概已完成50%左右，有关方面将力争在今年完成沉船所有船载文物的发掘工作。目前详细方案已上报等待审批。
D．虽然在西方发达国家，中学校长向大学推荐优秀学生的现象很普遍，但在当下中国，把推荐的权力交给校长，谁又能确保他们是否为权钱而动？
18．阅读下面一则消息，概括其主要信息。(不超过35个字)(4分)
中广网北京11月19日消息国家发改委今日发布消息，对全国电价做出统一调整。本次调整并不针对居民用电，但民用电价将最快在明年一季度起做出阶梯式调整。
发改委官员介绍，此次调价的主要内容为全国销售电价平均每千瓦时提高2.8分钱，但对各地区、各行业用电价格水平的调整有一定差异。受当地电网企业普遍亏损影响，陕西、山西、甘肃等十大产煤省、市(地区)将上调上网电价，改变企业严重亏损局面，价格浮动在每千瓦时上调0.2－1.5分钱。而沿海省、市(地区)供电企业盈利良好，可再生能源发展迅猛，因此拟下调电价每千瓦时0.3－0.9分钱。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
19．修改下列语句中画线的部分，使之与其前句构成整句。(不能改变原意，可适当更换词语) (5分)
上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐厅，①上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，②还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点……这一切，不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(2分)
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________(3分)
20．下面是王江同学与教他语文的张老师QQ聊天记录的片段。其中有些句子删掉了，请你根据语境补写出相应的句子。要求：符合情境，简明得体。(6分)
王江：老师，我想请教您个问题，①________________________________________________________________________?
张老师：呵呵，这个题目太大了。②________________________________________________________________________?
王江：我常常面对作文题目无话可说，这该怎么办？
张老师：解决这个问题有两个办法：一是平时多积累素材，二是写作时要广泛联想。
王江：③________________________________________________________________________!
张老师：就是联想自己曾经听到或看到的同类的或相反的人或事；其实更重要的是联系自己的经历，亲力亲为来破解题目，演绎题旨。
王江：哦，④________________________________________________________________________?
张老师：当然，都可以。关键看你能不能化远为近，找到题目跟自己生活的对接点。
王江：哦，这个对我挺有启发。谢谢老师。
五、(60分)
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
赠人玫瑰，手里留下余香；栽种树木，留下成片阴凉；见义勇为，留下人间大爱……
要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
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阶段评估检测(三)
1．B [解析] 应该是“地的本性是顺天而动的”。
2．B [解析] “厚德载物”不属于“智力因素”的范畴。
3．A [解析] B项说法过于绝对。C项“后人无法企及的”说法无中生有。D项“强化了人们的竞争意识”的应该是“商品经济迅猛发展”。
4．A [解析] 望：愿望、期望。
5．C [解析] A项，代词，他的；代词，那个。B项，连词，表修饰；连词，表目的。C项，都是助词，放在动词前，与动词结合，组成“所”字结构。D项，副词，于是、就；介词，依靠、凭借。
6．B [解析] 弦章的观点是齐景公应该学习齐桓公，那么齐国的大臣就都是管仲一样的人才了。
7．(1)我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又五次被撤职，听说您喜爱士人，特地跑来拜见。(“逐”“去”“走”各1分，句意通顺2分)
(2)贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，没有贤德的人知道他轻视自己而仇恨他。(“不己用”定语前置、“怨”“贱”“雠”各1分，句意通顺1分)
[参考译文]
君王要想使天下安定太平并且把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣并且谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸称王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。
齐景公攻打宋国，来到歧堤上面，登高而望，长叹道：“过去我的祖先桓公，只有八百辆兵车，就能在诸侯中称霸，如今我有三千辆兵车，却不敢长久地待在这里，难道是因为没有管仲的缘故？”弦章回答说：“我听说，水面宽广，鱼儿就长得大，君王圣明，臣子就忠诚。从前因为有桓公，所以才有管仲；现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。”
杨因求见赵简主，说：“我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又五次被撤职，听说您喜爱士人，特地跑来拜见。”赵简主听了，停止吃饭叹息不已，直起身子跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；侍奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠。现在您看中的这个人，已经被人指出八次过失了。”赵简主说：“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子是被乱世所疏远的；正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。
子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“(治理国家的根本)在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故？”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们；贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，没有贤德的人知道他轻视自己而仇恨他。贤能的人埋怨他，没有贤德的人仇恨他；埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗？”
没有永远安定的国家，没有一直自觉的人民；得到贤能的人才国家就安定昌盛，失去贤能的人才国家形势就会变得危急甚至灭亡。自古至今，没有不这样的。明镜是用来清晰地反映外物，过去是用来认识现实的。知道厌恶那些历史上导致国家动荡灭亡的方法，却不去追求、学习那些历史上让国家安定昌盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。
8．[答案] “秀”字点出了雨洗之后竹子的色泽，照应了第一句；“乱”字写出了竹在风中枝叶参差、摇曳不定的特点，照应了第二句。这两个字使画中的竹子更加生动逼真。
[解析] 赏析用词妙处宜从词语本意入手，结合词性，看语境中产生的表意作用。“秀”为形容词性，看它修饰了谁，起到什么效果；“乱”用作动词，看谁“乱”，宾语是什么，写出了什么意味。
9．[答案] 在竹画艺术上，作者追求清瘦灵魂，追求神韵；在人生态度上，作者处于人生低谷却仍能够旷达超脱、狂放自适。
[解析] 此题考查了对诗歌观点态度和思想感情的把握，思考前一问应把握下阕开头句和注释二，回答人生态度应结合注释一，并思考作者写竹的创作意图。
[诗歌赏析]
这是一首集句词。词的上阕集杜甫《严郑公宅同咏竹》：“绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。”词的下阕集两位诗人的诗句，一是白居易《画竹歌并引》：“萧郎下笔独逼真，丹青以来唯一人。人画竹身肥拥肿，萧画茎瘦节节竦。”“婵娟不失筠粉态，萧飒尽得风烟情。举头忽看不似画，低耳静听疑有声。”二是当朝曹希蕴诗。苏东坡在《书曹希蕴诗》说：“近世有妇人曹希蕴者，颇能诗，虽格韵不高，然时有巧语。尝作《墨竹》诗云：记得小轩岑寂夜，月移疏影上东墙。此语甚工。”诗歌上阕写景，描写了雨后竹叶润泽，风吹竹叶传来阵阵清香的情形。“秀色乱侵书帙晚，帘卷，清阴微过酒尊凉”句中“秀”字进一步照应上文暗写了竹子在雨水的滋润下的光泽；而“乱”字则照应了上文中的“风”的存在，写出了风过竹叶、竹枝带来的动态美，使画面生动可感。下阕中竹之孤影给人以清癯感，很好地表达了作者在人生低谷时虽孤寂却超脱的性情。
10．甲：古来万事东流水 别君去兮何时还 且放白鹿青崖间 须行即骑访名山 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
乙：(1)乃不知有汉 (2)濯清涟而不妖 (3)是以区区不能废远 (4)山原旷其盈视 (5)白帝城高急暮砧 (6)古道西风瘦马
(一处1分，错、漏、添字的，该处不给分)
11．[答案] “灯”，指代的是纯净的心灵世界，“东西”指代的是饱受苦难却乐观积极的心态(或对艺术的执著，不屈的人生态度等等，意思对即可)。(每点3分)
[解析] 本题考查理解文中关键词语的含义。“灯”字可通过下文语境理解，“东西”要结合全文分析归纳。
12．[答案] 本文有三处对比：将村民热衷听二胡时的满足与冷落二胡亲近电视后的茫然作比较；将萧瞎早年拉二胡和后来算卦对比；将萧瞎贫穷、幸福的生活与富裕、飞来横祸对比，以此说明，人们为获得了更多的物质财富，放弃了精神，这是“舍本逐末”之举。文章巧妙运用对比，不仅突出了事物和人物的鲜明特征，而且鲜明地表达了作者的思想感情，表达了文章的思想倾向。(写出两处对比2分；分析3分，重点见画线句)
[解析] 本题考查赏析散文的表达技巧。找出对比，并通过简洁的叙述作答；答“作用”时，可从文章语言、思想感情表达两个方面考虑。
13．[答案] 平淡、朴素、口语化的语言在文中处处皆是，读来有味，(特点2分)写萧瞎“身上背着二胡扛着木头箱子”“拉出叽叽叽老鼠的叫声”，寥寥数语道出了他的身份和聪慧；写百姓“你不是会学驴叫吗”，道出了泼皮式的刁难和萧瞎生存状态的艰辛；写听曲，“他们的身旁有树叶、有阳光、有月色，甚至有跟着主人来听书的狗或者有被主人牵在手里的驴”，好一幅静谧、安闲的画面，这里没有权贵，没有歧视，没有施舍，只有对艺术和艺术家的崇敬与仰视。(赏析4分)
[解析] 本题考查赏析散文的语言特色。从文章中的描写方式可看出“通俗易懂”，“赏析”要写出这样的语言所营造的安然悠闲的意境。
14．[答案] (1)乡间音乐曾经让我们找到了纯粹的灵魂，人们在安静、闲暇时去思索人生与世界，这正是现在浮躁的现代生活所缺少的。(2)乡间音乐是一种精致的、纯正的、原汁原味的音乐，它的发展和传承是每个公民的义务，艺术就应该少一点“物质”，少一点功利。(写出一点4分，二点7分，言之成理即可)
[解析] 本题考查探究文学作品的意义。要在对整篇散文十分熟悉的基础上，概括出它的主旨意义、社会现实意义，语言表达尽量生动形象。
15．B [解析] A项，jué，hé/huò，sàn；B项，chuāng/chuàng，xuē/xiāo，yè/yàn；C项，mó/mú，dǎo/dào，zài；D项，qiáng，uàn/uān，lěi。
16．D [解析] A．吸附：当流体与多孔固体接触时，流体中某一组分或多个组分在固体表面处产生积蓄，此现象称为吸附，用在句中不合上文语境；此处应该用“吸纳”；B.“纵然”表示一种假设，应改为“固然”；C.“评头论足”为贬义词；D.招摇过市：指在公开场合大摇大摆显示声势，引人注意。此外贬用得当。
17．B [解析] A．成分残缺，“像我们这些从象牙塔走出来”后面缺少宾语中心词“的人”；C.“大概”与“左右”重复；D.不合逻辑，“谁又能确保他们是否为权钱而动”应为“谁又能确保他们不为权钱所动”。
18．[答案] 国家发改委调整工业用电价格，(1分)地区、行业电价调整有差异，(1分)价格有升有降。(2分)
[解析] 本题考查压缩语段。第一段针对的是调整电价的对象而言的；第二段共三句话，第一句话指出“差异性”的地方，第二、三句话是说价格。可有区域性地进行信息压缩。
19. [答案] ①能让你体验田间劳作的上海孙桥镇的观光农业；②类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。
[解析] 本题考查句式变换。将画线句与上下文语境中的句子变换成语法结构相同的形式即可。如第②句，前面的语境中有“将出现”，那么这句就一定是“……将建成”。
20．[答案] 示例：①怎样才能写好作文 ②能不能具体说说你存在的问题 ③那请老师具体说说后者吧 ④所有的题目都能这样做吗(答出第①②处每处给1分，答出第③④处每处给2分，共6分)
[解析] 本题考查语言表达的简明、得体、连贯、准确。这类试题在现实生活中实用性强，结合上下文语境理解是关键，还与平时听懂别人的话有很大关系。
21．[审题提示]
这是一道材料作文题。读懂材料的主旨大意是关键，然后再组织素材构思写作。这则材料的主旨大意是：凡事要留下美好。我们平时做事情，一些人总是从自己的角度出发，于是有了自私自利，鼠目寸光，心胸狭隘，任性，刻薄，阴险，狡诈，自以为是，虚荣心强，爱吹牛，爱显摆，势利，短视，急功近利，口是心非，贪功夺利，拈轻怕重，缺乏理性，感情用事……但这则材料与此相反，如果从以上这些缺点出发，其结果留下的就不能是美好的回忆。所以，选材时要与之相反，从正面选择，从对人类或社会有帮助、有积极意义的方面选择，或正反对比选择。构思时，抓住关键词“留下”，然后再准确地理解留下的必须是“美好的东西”。这“美好的东西”既可以是实，也可以是虚；既可以是物质的，也可以是精神的。如：曹雪芹蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日子，留下中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》；焦裕禄生前在河南省兰考县治理严重的内涝、风沙、盐碱三害，留下了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神。文体方面，既可以写记叙文、议论文，也可以写散文、小小说，举例凡是涉及留下了美好的事物、回忆、情感等，都是可写的范围。上一页&&[1]&[2]&
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