& 【1-2岁语录】开得了& 跑呀跑，走呀走&姐姐油
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余卓希&&1岁6个月小女生
！全家当时集体爆笑！
下地连跑带颠的，小嘴巴里喊着：跑呀跑，走呀走！那小声音着实可爱！
家里的郁美净擦脸油是当当喜欢的小物件，因为上面有个小姐姐头像，姐姐美美地用双手托着下巴，这个动作被当当领会的相当到位，每当妈妈问姐姐怎样呆着呢？当当便会用双手托住下巴学起姐姐来。当当亲切地称呼郁美净为&姐姐油&！想想，妈妈小时候就是擦这个&姐姐油&长大的，如今这个小姐姐也不是干嘛呢？多大了？居然被当当相中啦！
当当语录进行中......开始：追着飞车跑呀跑 - 求生之路视频 - 爱拍原创阅读下面的文章，完成后面题目（18分）浇花　　　张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。[来源:]⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑…　　　　　　　　（选文有改动）【小题1】提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。(6分)称谓：---﹥---﹥态度： ---﹥---﹥[来源:]【小题2】体语境，赏析下面句子中加线词语。（4分）①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____【小题3】谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　____【小题4】开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（3分）　____【小题5】结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。（4分）____-乐乐课堂
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阅读下面的文章，完成后面题目（18分）浇花　　　张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开的更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株装的杂草。她笑了，在心理对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质查了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。[来源:]⑤儿子回到家来，兴冲冲的拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？带她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”⑧妈妈见儿子绝望的指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那时草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”⑨不想儿子却说：“我天天叫我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”⑩妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么们有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。⑾“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也占了光！“⑿后来，妈妈惊讶的发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑…　　　　　　　　（选文有改动）【小题1】提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。(6分)称谓：---﹥---﹥态度： ---﹥---﹥[来源:]【小题2】体语境，赏析下面句子中加线词语。（4分）①她在看花儿的时候，眼里漾着笑……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&②待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&【小题3】谈谈你对第⑩段中画线语句“她的心温柔的动了一下”的理解。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&【小题4】开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（3分）　&&&&【小题5】结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。（4分）&&&&称谓：杂草&&植物&&花儿（6分）&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-山东淄博昆仑中学八年级下期语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文章，完成后面题目（18分）浇花　　　张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信...”的分析与解答如下所示：
从第4段可筛选出“杂草” 第10段找出“植物”第11段中看出“ 花儿”从话语中能够体会到妈妈的态度了。&试题分析：①里动词“漾”，充满喜爱，生动的表现了妈妈看花的情感。②句中运用了拟人的修辞，结合修辞的作用，体味出妈妈的心情。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：理解文中句子的含义，结合语段，要“瞻前顾后”。为何会动心？再结合“温柔”一词的表现作用，可感知到是理解孩子，体会孩子的爱心。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题4】试题分析：此题是考查环境描写的作用： &①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫&&&②交代人物身份，表现人物性格。③衬托人物心理。 ④展开、推动故事情节⑤烘托人物形象考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析：确定结尾部分，可联系结尾在内容和结构上的作用：点明文章的主旨，深化文章的中心。总结全文，表现了作者的思想感情，结合内容分析可得。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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阅读下面的文章，完成后面题目（18分）浇花　　　张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着...
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经过分析，习题“阅读下面的文章，完成后面题目（18分）浇花　　　张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信...”主要考察你对“人教版语文八年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人教版语文八年级下学期
与“阅读下面的文章，完成后面题目（18分）浇花　　　张丽钧①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信...”相似的题目：
下列句子中，没有语病的一项是（2分）&&&&&&&&&&&&&&&同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。近几年，他记录下来的文字大约有600页。
阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字用正楷依次写在在空格内。（4分）到山上来，且闭起眼睛，不要再liú览风景，好好去dì听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在歌唱，仙乐飘飘，回荡在峰luán间，流tǎng在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了吗？ &&&&
（13分）唐三彩唐代是中国封建社会的鼎盛时期，经济上繁荣兴盛，文化艺术上群芳争艳。唐三彩就是这一时期产生的一种彩陶工艺品，它以造型生动逼真、色泽艳丽和富有生活气息而著称。唐三彩的生产已有1300多年的历史了，它吸取了中国国画、雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴、刻画等形式的装饰图案，线条粗犷有力。它的主要制作方法是在陶坯上涂上彩釉，然后烧制，釉彩在烧制过程中发生化学变化，自然垂流，相互渗化。其色彩自然协调，花纹流畅，是一种具有中国独特风格的传统工艺品。现今所见的唐三彩陶器，大量的都出于盛唐时期，其烧制数量之多，质量之精，代表了唐三彩烧制的最高水平，从晚唐开始，唐三彩的制作逐渐走向衰落。唐三彩的制作工艺十分复杂。首先要将开采来的矿土经过挑选、舂捣、淘洗、沉淀、晾干后，用模具做成胎入窑烧制。唐三彩的烧制采用的是二次烧成法。从原料上来看，它的胎体是用白色的黏土制成，在窑内经过摄氏度的素烧，将焙烧过的素胎经过冷却，再施以配制好的各种釉料入窑釉烧，其烧成温度为850～950摄氏度。在釉色上，利用各种氧化金属为呈色剂，经煅烧后呈现出各种色彩。釉烧出来以后，有的人物需要再开脸。所谓的开脸就是人物的头部是不上釉的，它要经过画眉、点唇、画头发。经过这么一个过程，这一件唐三彩的产品就算完成了。唐三彩的造型丰富多彩，一般可以分为动物、生活用具和人物三大类，而其中尤以动物居多。唐三彩的特点我们现在可以归纳为两个方面。首先是造型。从造型方面来讲，以马为例，它的造型与一般的工艺品造型不同，与其他时代出土的马也不同。首先它的造型比较肥硕，这个马的品种，据说是从当时西域那边进贡过来的，所以和我们现在看到的马的形状有点不大相同。马的臀部比较肥，颈部比较宽。唐马的造型特点，是以静为主，但是静中带动，我们看到这是一匹静立的马，马的眼部是刻成三角形的，眼睛是圆睁的，马的耳朵是贴着的，它好像在静听或者听到有什么动静一样，它通过这样的细部刻画来显示唐马的内在精神和内在韵律。唐三彩的另外一个特点就是釉色。一件器物上同时使用红绿白三种釉色，这在唐代本来就是首创，但是匠人们又巧妙地运用施釉的方法，红、绿、白三色，让它交错、间错地使用，然后经过高温烧制以后，釉色又浇融流溜形成独特的流窜工艺，出窑以后，三彩就变成了很多色彩，它有原色，有复色，有兼色，人们能够看到的就是斑驳淋漓的多种彩色，这是唐三彩釉色的特点。【小题1】请概括唐三彩釉色的特点。（2分）【小题2】请用下定义的方式说说什么是“开脸”。 （2分）【小题3】阅读第二段中的画线句子，你认为它对唐三彩烧制过程的介绍全面吗？为什么？（3分）【小题4】唐三彩的制作工艺十分复杂，从哪里可以看出？请用自己的语言概括。（3分）【小题5】唐三彩中的唐马有哪些造型特点体现了动感的一面？（3分）&&&&
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水娃娃回家
　　金色的太阳照耀着雪山，“叮咚”，一个水娃娃从山上跳了下来。
　　水娃娃顺着山往下跑，她看见了一条欢快的小溪流。小鹿喜_百度作业帮
阅读短文，完成练习。
水娃娃回家&&&
　　金色的太阳照耀着雪山，“叮咚”，一个水娃娃从山上跳了下来。 &&&&　　水娃娃顺着山往下跑，她看见了一条欢快的小溪流。小鹿喜欢在水里洗澡，想请水娃娃留下来。小鹿说：“我给你红花，我给你绿草……”水娃娃回答说： 　　“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！” &&&&　　水娃娃继续向前跑，她看见一条宁静的河流。青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来。青蛙说：“我给你荷叶，我给你柳梢……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！” &&&&　　水娃娃继续向前跑，她看见了一个美丽的湖泊。青鱼喜欢在水里划水，想请水娃娃留下来。青鱼说：“我给你卵石，我给你水泡……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！” &&&&　　水娃娃跑呀跑，跑呀跑，终于回到了海洋妈妈的怀抱。 &&&&1．“叮咚”是表示______的词，这样的词还有__________、__________、__________。&2．水娃娃路过__________、__________&、__________这些地方，最终到了__________。横线上填的字的部首都是_____。短文里是这个部首的字还有_____、_____、_____、_____、_____。&3．水娃娃还遇到了这些朋友：_______、______和_______。请把这些朋友说的话用“____”画出来。&&&&&4．想一想，水娃娃还可能经过什么地方？会发生什么事情？仿照短文的写法写一写。 ________________________________________________________
1．声音 丁零 呼呼 哗哗&&&&2．溪流 河流 湖泊 海洋 氵洗 澡&&&&游 泳 泡&&3．小鹿 青蛙 青鱼4．水娃娃继续向前跑，她看见了一个宽阔的池塘。鸭子喜欢在水里嬉戏，想请水娃娃留下来。鸭子说：“我给你水草，我给你波纹……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！” （答案不唯一）
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