以前玩QQ炫舞里面有首背景歌曲，歌词是:我快发疯.....爱是我给你的分数...谁能告诉我这首歌的名字_百度知道
以前玩QQ炫舞里面有首背景歌曲，歌词是:我快发疯.....爱是我给你的分数...谁能告诉我这首歌的名字
我有更好的答案
想你想疯了——柯以敏
您好，可能是想你想疯了，希望能帮到您。
想你想疯了
不知道是不是这个柯以敏-想你想疯了
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出门在外也不愁这张专辑共有2首歌曲，是第1首歌曲。点这里查看更多
爱怎么能放手
爱怎么能放手
爱怎么能放手
作词：王 辉
作曲：王 辉
编曲：朋 友
演唱：浪漫满屋
lrc编辑：【原创基地】白_水
小王子qq：
爱你爱了很久
想你让我忧愁
我的爱还要等多久
思念如此难受
爱你不能拥有
寂寞总在黑夜停留
我不知该如何能够牵到你的手
越想逃避却越发现越难以放弃
我们彼此都怕不能够爱到最后
好多话都没有说出口
爱怎么能放手
未来谁会给你温柔
无论沧海桑田我都会为你守候
爱怎么能放手
怎么爱你都爱不够
让我们期待都会有个完美的等候
爱你爱了很久
想你让我忧愁
我的爱还要等多久
思念如此难受
爱你不能拥有
寂寞总在黑夜停留
我不知该如何能够牵到你的手
越想逃避却越发现越难以放弃
我们彼此都怕不能够爱到最后
好多话都没有说出口
爱怎么能放手
未来谁会给你温柔
无论沧海桑田我都会为你守候
爱怎么能放手
怎么爱你都爱不够
让我们期待都会有个完美的等候
爱怎么能放手
未来谁会给你温柔
无论沧海桑田我都会为你守候
爱怎么能放手
怎么爱你都爱不够
让我们期待都会有个完美的等候
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01.02.03.04.05.06.07.08.09.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.
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音乐巴士 版权所有 &&答案：略解析：
　　(1)．要用歌声让我忘了所有的痛
　　(2)．理想（抱负）
　　(3)．不经历艰难困苦（不经历挫折）
　　(4)．不能获得成功（怎么能获得成功）
　　(5)．成功要用汗水或泪水来换取。（或：成功来自不懈的努力）
分析　　本题是一道流行歌曲的歌词阅读测试题。这首歌词主题积极、向上；情绪乐观、健康；表达了歌者美好而真诚的愿望。写法上多采用了比喻，象征的手法，而又不曲折隐晦，意思显豁。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：素质教育新学案初中六册
认真体会下面一首流行歌曲的歌词，完成题目。
　　①在我心中，曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。②灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。③再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。④用我们的歌，唤你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。
　　⑤把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。⑥不经历风雨，怎么见彩虹？⑦没有人能随随便便成功。⑧把握生命里每一次感动，让亲爱的朋友热情相拥。⑨让真心的话，和开心的泪，在你我的心里流动。
1．句①中的“梦”是指________。
2．句⑤中的“梦”除有①句中的意思外，其实还广义地指________。
3．句⑥中的“不经历风雨”是指________的意思。
4．句⑥中的“怎么见彩虹”是指________的意思。
5．通过这首歌，你懂得了怎么的人生道理，用简明的语言表达。
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　　　　　　　　　　　　　　　&&
①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
　　②天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。
　　③我回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
　　④于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
　　⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。
　　⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌／只有黄河的肺活量能歌唱／从青海到黄海／风／也听见／沙／也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
　　⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有／满襟清泪渡黄河。他的情人灵箫怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽／卷帘梳洗望黄河。
　　⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
　　⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
　　1．速读文章，文中“我”的行踪是：
→　　　　&& →　　　　&& →
　　2．概括⑤⑥⑦段的内容。
　　3．品读文章第⑤段，谈谈你对画线句子的理解。
　　4．读第⑦段中画线的句子，请你说说为什么“华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭”。
　　5．文章写了自己在山大诵诗以及流沙河、徐显明、龚自珍等内容，结合全文谈谈写这些内容有什么作用。
　　6．龚自珍的情人为什么要用黄河激励须眉？
　　7．假如有一天你来到黄河边上，面对“滚滚东去的黄河”时，你将做什么？读第⑧段，用心体会作者的感情，说说作者“一投”是否有“不妥”？为什么？
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读下列语段，完成1～7题
　　记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般地落到我身上。
　　整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。
　　七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
　　“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
　　“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
　　“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
　　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
　　“我看这诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
　　“亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
　　“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”
　　我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
　　几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12岁。
　　现在，我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说，“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”
　　这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风，不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒。
1．“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种态度，这两种态度分别是什么？（2分）
_____________________________________________________________________________
2．文中画横线的句子连用了三个时间词语是为了表现巴迪的什么心情？（2分）
_____________________________________________________________________________
3．对画曲线句子理解正确的两项是（2分）（　）（　）
A．父亲会写剧本，但并不懂诗。　　　　&&& B．父亲读诗非常认真仔细。
C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。　　 D．“我”急于得到父亲的赞赏。
4．“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中加粗加下划线词语“幸运”指的是（2分）（　）
A．出版发行了许多小说、剧本。　　　　&&& B．能同时得到鼓励和警告。
C．慈祥的母亲常对“我”说“精彩极了”。&& D．严厉的父亲总对“我”说“糟糕透了”。
5．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒”这句话中加粗加下划线词“刮倒”的含义是________________________________________________________________（2分）
6．文中的“我”的思想感情经历了六次起伏变化，从文中找出表现“我”心情的词语，依次填写在下面括号中。（2分）
得意洋洋（　　）（　　）（　　）（　　）醒悟
7．父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（2分）（　）
A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　　　&&& B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答问题。
黄河一掬余光中　　①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，火红的风衣牵动了荒旷的河景。我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。　　②天高地迥，河景完全敞开，触目空阔而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际、无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称。　　③我回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”&&　　④于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。　　⑤一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套，撞龙门，过英雄进进出出的潼关，一路朝山东奔来，从李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血、难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢？至少我的指隙曾流过黄河。　　⑥至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌／只有黄河的肺活量能歌唱／从青海到黄海／风／也听见／沙／也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，舍力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百喉管再合应一声“也听见”。演讲就在热血的呼应中结束。　　⑦华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。龚自珍《己亥杂诗》不也说过么：亦是今生未曾有／满襟清泪渡黄河。他的情人灵萧怕龚自珍耽于儿女情长，甚至用黄河来激励须眉：为恐刘郎英气尽／卷帘梳洗望黄河。　　⑧想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这佞妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许欢呼。我存和幼珊也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片厚土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。　　⑨回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。1．速读文章，文中“我”的行踪是：__________→__________→__________→__________。2．品读文章第⑤段，谈谈你对画线句子的理解。____________________________________________________3．读第⑦段中的画线句子，请你说说为什么“华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭”？____________________________________________________& 4．文章写了作者在山大诵诗以及流沙河、徐显明、龚自珍等内容，结合全文谈谈写这些内容有什么作用。____________________________________________________& 5．龚自珍的情人为什么要用黄河激励须眉？____________________________________________________ 6．假如有一天你来到黄河边上，面对滚滚东去的黄河时，你将做什么？读第⑧段，用心体会作者的感情，说说作者“一投”是否有“不妥”？为什么？____________________________________________________难道我的温柔给你的还不够,不够留住的放手,是什么歌曲_百度知道
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