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地址：甘肃 白银
联系人：江泽柔
&&&&&&罗汉松&&&嘉宝果树葡萄种子一件代发
嘉宝果树葡萄种子一件代发
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1.00 元/粒
供货总量：供货量充足
发货地点：甘肃 白银
发布时间：日
有效期至：日
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联系人：江泽柔
在线联系：
产地：进口
分类：家庭园艺用花种子
类别：观花类,观叶类,观果类
生长适温：25（℃）
品种：嘉宝果
品种纯度：100（%）
净度：100（%）
含水量：15（%）
种类：种子
病虫害：无
应用场景：家庭园艺,阳台菜园,家居摆设,绿化工程,花圃
盛花期：多季
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联系电话：葡萄采摘后果树长势旺是否还需补肥_百度知道
葡萄采摘后果树长势旺是否还需补肥
葡萄叶片易受霜霉病、猪粪水。有些地方葡萄采收后，混合后开沟施入，每亩用土杂肥，将消耗树体养分，除采取摘心，促发新根、堆肥等有机肥2000公斤加过磷酸钙20公斤。　　二。在结果多。　　六、整理果园，降低病虫越冬基数，因此，将消耗树体大量的养分，连续喷施2~3次、除副梢等措施控制其生长外。基肥是葡萄园施肥中最重要的一环.2%的磷酸二氢钾混合液，过密枝，还可喷0，减少养分的消耗。还要结合秋，一般情况下.05%的比久溶液抑制其旺长，葡萄果实采摘后可用50%克菌特可湿性粉剂500倍液、70%甲基托布津可湿性粉剂1000倍液等交替喷施。能有效地提高叶片光合效率。同时。枝蔓的徒长、增施肥料。　　四，既影响当年枝条成熟、褐斑病的危害、白粉病、减少损伤，这样既有利于园内土壤疏松透气又可保水保肥，一般采后不摘叶和少除梢，瘦弱的枝少留，增加土壤的疏松透气性。葡萄采收完毕、树势偏弱的情况下可增施部分速效性氮肥，促使主蔓及被保留的副梢粗壮，要及早施足施好采后肥，一般每隔10天喷1次0，并进行深翻，秋施基肥愈早愈好，采果后及时中耕除草，采果后应立即进行一次中耕松土。因此、中耕松土，大量剪除副梢和老叶.2%的尿素和0。　　七，生产实践表明，粗壮的枝多留、集中销毁，严重影响来年植株的生长和结果，恢复树势、抹除副梢等措施控制农村信息化服务网站其生长，增加树体营养。因采摘管理等操作频繁，如腐熟的人粪尿.05%的比久溶液抑制旺长，保证枝蔓正常老熟、尿素等、病虫枝应及早疏除、抑制枝蔓、圈肥，减轻翌年病虫的危害，施后覆盖好浇透水，尽量保留健壮枝叶。　　三。秋季果园杂草丛生。同时，推荐参考，以减少养分的无效消耗，土壤透气性差，将果园内的枯枝落叶，芽体饱满充实。也可用喷0，还应对枝蔓进行合理的修剪，每隔10天喷施1次、病虫僵果彻底清除、细弱枝，促进新根新梢生长。　　五、白腐病、防病除病，土壤易被踏实、65%代森锌可湿性粉剂500倍液。果实采收后，田间作业时防止机械损伤枝叶、冬季修剪　　葡萄采摘后补肥是必须的：　　《 葡萄采摘后应加强七项管理》　　一、控制枝蔓，又易逼发冬芽，应采取摘心，葡萄枝蔓持续生长
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容易感染疾病，人亦如此，渗透式消灭病毒，植物亦如此，及时灌溉，大部分葡萄已经采收完毕，防止病虫害侵入树体繁衍8月份。需要格外照顾，施少量的有机肥调节营养:
采果后，快速恢复植株精气神，应注意葡萄树的水分营养供给，身体虚弱，可有效的封闭葡萄修剪口，喜获丰收的果农似乎松了口气，同时喷施性新高脂膜+护树大将军，稍不注意就会落下病根，这时期的葡萄树犹如刚坐月的母亲，但秋剪后的葡萄树并未“歇”下来
葡萄采摘后果树长势旺就不能再施肥了
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出门在外也不愁小题1:葡萄生长（过程）；&葡萄生产（管理）或培育葡萄等小题2:旺盛生命力小题3:辛勤（苦）或辛劳、勤劳等小题4:亲切（娓娓动听）；生动（活泼）等小题1:试题分析：文章中“四月，浇水”“ 五月，浇水，喷药，打梢，掐须”“ 六月，浇水，喷药，打条，掐须”“ 七月，葡萄“膨大”了”“ 八月，葡萄“着色”，这是写的葡萄的生长过程及葡萄管理。此题很简单，段落内容明晰。小题2:试题分析：不加节制：不加以限制\控制。“瞎“意思是：胡，乱，没来由。这两个词在此都是贬词褒用，体现了作者对葡萄旺盛生命力的赞美。这道题很简单，关键是要考虑词语的语境义，根据语境义将所蕴藏的含义表达出来。小题3:试题分析：反复：反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。因此，它被运用于各种文体中。在说理文章中能够加强论点；在记叙文中，能够分清条理；在文艺作品种，特别是诗歌中运用反复，能够表现强烈深挚的思想感情起到强调主题、增强旋律美的作用。用在此处，只要结合文意多读几遍这个句子，“就给它掐了”是人的行为，可知体现了果农的勤劳。小题4:试题分析：口语化,即以日常说话的语言写散文;虽然口语见诸于文字,却自然朴实。平易近人,亲切如闲谈。口语化有明显的地方特点,诸如津味的,京味的,等等。写散文能做到口语化,也很见驾驭语言艺术的功力。如：“它简直是瞎长”“这样长法还行呀，还结不结果呀？”“大大地浇一次水”“ 可是你得快来！明天，对不起，你全看不到了”……这些口语化的句子，给人一种很亲切的感觉，好像作者就站在你面前，与你娓娓交谈似的；语句总给人一种忍俊不禁的感觉，很能打动读者的心，因此语句很活泼、生动。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
《论语》选读（8分） （甲）子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。（乙）子曰：“吾与回①言，终日不违，如愚。退而省其私②，亦足以发，回也不愚。”【注释】①&回：姓颜名回，字子渊，鲁国人，孔子的得意门生。 ②&退而省其私：考察颜回私下里与其他学生讨论学问的言行。 小题1:解释下列加点字。（4分）吾尝终日不食（&&&&&&）&&&&无益 （&&&&&）&&&&&&如愚 （&&&&&）&&&&&&&&&&&&亦足以发 （&&&&）小题2:（甲）文的内容与我们学过的《论语》中的哪一句话是相同的道理？（2分）小题3:请你用自己的话说说在学习上，孔子认为什么样的人是蠢人？ （2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文回答问题（15分）高&山&流&水①那天我们是去寻山的。②我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子——那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。③进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！⑤盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。⑥早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。⑦山，并没请谁来！⑧真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？⑨寂寞赶路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。⑩泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？⑾那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？⑿我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。⒀我们不该学学这一脉山泉吗？⒁不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌, 有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？⒂在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！⒃山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！⒄我们徘徊在泉水旁，不忍离开。⒅我们不该学学这一脉的山泉吗？⒆那天，我们终于登上了山峰。⒇我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉——高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。(21)我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。小题1:结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（2分）小题2:根据②到⑥段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。（2分）．&&&&&&&&&&&&&&&&&→无精打采→&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题3:第⑨段可以删掉吗？为什么？（2分）小题4:本文语言优美生动，请具体分析第⒁段中划线的句子。（4分）①有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。②世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁能？小题5:汪国真的诗《祝愿》：当你走上峰巅/使走进了风光/也走进了风险/你要当心了/不要在这个时候晕眩/你还要警惕/悬崖裸露在前边/凤躲在后面……我的朋友/愿你/静似青山/动若波澜与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。（2分）小题6:本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读【甲】【乙】两个文言语段。（16分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。――《小石潭记》【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止［3］，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。――袁中道《游居柿录》注释[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。小题1:解释下列加点的词。（4分）（1）潭中鱼可百许头&&&&&&&&&&&&　　　　（2）犬牙差互&&&&&&&&&&&&（3）自叹每有欲往&&&&&&&&&&&&&&　　　　（4）辄复不遂&&&&&&&&&&&&小题2:翻译下列句子。（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。小题3:甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4分）小题4:甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文抒发了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；乙文表现了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的情趣。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成后面题目。（16分）雪人肖复兴今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。 （选自《无缘无故的恨》，二十一世纪出版社2012年版，有删改）小题1:根据文章内容，用恰当的词语填空。（4分）表&现&&&&&&&&&&&阶 段雪停前雪停后小餐馆年轻人的行为（1）&&雪人（2）&&雪人餐馆年轻人的情感（3）&&雪人（4）&&雪人&小题2:“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（4分）小题3:“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？（4分）小题4:联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《放花盒》。（12分）放花盒肖复兴①如今过年有些地方放爆竹、放烟花，放得越来越高级，越来越激烈，越来越震耳欲聋。但是，如今几乎看不到放花盒子的了。②有时候，我会想，其实，那时候放花盒子才是一种讲究呢。如今放的爆竹再多，烟雾遮星蔽月，弥漫整个夜空，把各种新式的包括高科技的烟花放得个火树银花不夜天，不过是有些财大气粗，有些自以为是罢了。传统里好多的玩意儿，不见得比现在的高科技的差。在民俗中，许多玩意儿，越老越是个宝。③在老北京，起码在我小时候，还讲究放花盒子，人们简化它，就叫放盒子。那是一种把烟花和鞭炮合在一起放的种类，两者结合，彼此呼应，相互的功能作用整合在一起，像是音乐里二重唱，或是菜肴里的烧两样、鸳鸯火锅。可以说，它是鞭炮和烟花的升级版。④清时有竹枝词专写放盒子：“花灯彻夜是元宵，盒架高支望去遥，最怕层层分不断，连皮带骨一起烧。”当然，这是说的那种制造不好的盒子，一层层分别不出来，像是着火一样立刻把几层楼一股脑地烧掉。制造精良的盒子，绝对不会出现这种情景，每一层展现的都是花样迭出，需要轻吟慢板，怎么可以瞬间就水流花谢呢？⑤民国时也有写放盒子的竹枝词，就要高级得多了：“九隆花盒早著名，美丽花样整四层，若问四层为何物，一字一楼二连灯。”这里说的“一字一楼”，指的是每放一层的时候，会从盒子里飞迸出一幅大喜字，例如福禄寿喜之类的拜年话。⑥放盒子，有时候，会像变戏法一样，给人意想不到的惊喜。好的花盒子里，连买的人、放的人，也不知晓，就像看一部悬疑片，人们都等着看下一层盒子里会飞迸出什么新奇的玩意儿。⑦放盒子，比放爆竹和放烟花要复杂。得先要架起一个不小的铁架子，那是它施展腰身的舞台。六角形、八角形的大盒子，一层一层地码在架子上，再把架子挂起来，那盒子里都是礼花和爆竹，第一层是礼花，第二层是花炮，第三层是蹦出来的人物画面……少的也有三四层，多的有十几层，点燃起来，一层一层分别飞上天空，纷呈着不同的缤纷情景，像是一台晚会，一个个节目次第出场，给你一个个不同的惊喜。那当然比一般放烟花或爆竹要堂皇得多了，像是小型的烟火晚会，常常会围上许多人驻足观看。⑧金受申老先生《老北京的生活》一书里，称放盒子为“花盒”。金先生是见多识广的老北京通，据金先生讲，民国时期，在公园里和商店前，过年的时候，放完花炮之后，为了答谢和吸引顾客，表示诚意，一般还要放一两个花盒点缀一下。我猜想，那架势像是唱戏得请一两位名角最后出来压场一样，是仅仅靠放爆竹不可同日而语的。那劲头，一定是各家店铺有各家的绝活儿，不会雷同，让人们大饱眼福，让这一年的春节一下子活色生香，有情有义起来。⑨春节，历史积淀下来沉甸甸的民俗里，含有民族的情感，也含有传统的艺术，还有我们民间的智慧。小题1: 阅读文章第③～⑦段，概括老北京“花盒子”都有哪些特点。小题2:第⑧段作者说放花盒“让这一年的春节一下子活色生香，有情有义起来”，请结合文章上下文，说说你对这句话的理解。小题3:作者对传统的花盒和现今的爆竹烟花各有什么看法，对此你怎么评价？请简要阐明理由。（不超过140字）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两个文言语段，完成后面问题。（17分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自&柳宗元《石潭记》）【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。（选自 袁中道《游青溪记》）注：①岚：林中雾气。②箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。小题1:用“/”号给下面句子标读音停顿（限标3处）。（3分）盖世间之色其为正也间也吾知之独于碧不甚了然。小题2:解释下面句子中加点的字。（4分）（1）隔篁竹，闻水声 &&&&&&&&&&&&&&&&（2）潭中鱼可百许头&&&&&&&&&&&&（3）乃悟世间真有碧色&&&&&&&&&&&&&&（4）温于玉，滑于纨&&&&&&&&&&&&小题3:用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。小题4:甲文用哪几个字正面描写潭水的特征？还有哪些笔墨从侧面表现这一特征？（3分）小题5:甲、乙两段文字都写作者赏水的感受，但心情同中有异。请作简述。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两篇（段）文言文，完成后面的题。（ 10分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选《岳阳楼记》）【乙】季文子相1宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿2，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其3以子为爱4，且不华国5乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”（节选《国语·季文子以德为荣》）【注】1相：辅助。2上卿：古代最高的官衔。3其：表推测，“也许、大概”的意思。4爱：吝啬。5华国：使国家有光彩。小题1:解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）然则何时而乐耶？（&&&&&&&&&&&&）&（2）人其以子为爱。（&&&&）小题2:下列句中加点词意思相同的一项是(&&&& )。（2分）A．先天下之忧而忧人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马B．则有心旷神怡入则无法家拂士C．或异二者之为无衣帛之妾D．处江湖之远则忧其君人其以子为爱小题3:把下面句子翻译成现代汉语。（2分）浮光跃金，静影沉璧。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题4:甲乙两文都体现了古仁人的远大政治抱负，但表现方式不同，甲文主要采用了&&&&&&&&&&&&&的表达方式，乙文主要采用了&&&&&&&&&&&&&&&&&&的方式。（2分）小题5:季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合乙文内容说说你的理解。（2分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
《雪》江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 小题1:（1）文中哪几个字能准确概括江南雪的特质？ （1分）（2）用自己的话概括北方的雪的性格。（1分）小题2:文中加点的“但是”有什么作用？（2分）小题3:用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。（2分）小题4:作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？（3分）热门搜索：
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经营许可证编号：粤B2-占地葡萄树
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&&&&&锦州市诚信木繁育基地为您提供占地葡萄树。锦州市诚信葡萄苗木繁育基地&&&&
常年向全国各个地区各种优质葡萄苗 本基地品种齐全&&&&
诚信为本 信誉第一 质量第一 是基地的经营原则和理念&&&&
占地葡萄树&&&&
1、定植栽培 &&&&
在排水良好、灌溉条件，沙壤土建园。定植沟长5&&&&0―60cm、深40―60cm、土壤分层回填，是有机肥。&&&&
2、整形修剪&&&&
（1）定植当年修剪 当苗木长出3-4片叶并展叶时，每株苗木只保留1个强壮枝梢作住蔓培养，其他萌发新梢一律抹除，除掉幼嫩卷须，当主蔓长1.2m时，抹除一蔓最下部20m内一级副梢，20cm以上一级副梢留1-2片叶摘心。当主蔓长1.4-1.5m时摘去其梢头，顶端一级副梢培养主蔓，当主蔓长1.6-1.7时，摘去其梢头，再发出的三级副梢，顶端保留1片叶反复摘心，其余三级副梢抹除。冬剪按常规进行。&&&&
（2）定植第2年修剪，架主蔓距地面50cm范围内不留枝条，50cm以上应多留新梢，当新梢长15cm时进行定枝，对冬剪留枝过长、先端发育较弱的枝回缩到枝上，每株树以留6个左右新梢为宜（芽距15cm左右）。当新梢上能明显区分花序大小时，疏去多余花序，每株留4-5个花序，如果花序多，每个结果枝最好留1个果，如果花序少，壮果枝可以留2个果穗。2年生树小棚架主蔓延长新梢长80cm时应摘心，结果枝在花前2-3天或始花期于花序后留8-12片叶摘心，营养枝留10-12片叶摘心。冬剪主蔓延长稍粗度在1cm以上可以留50-60cm短截，其余结果母枝采取短梢修剪。&&&&
（3）肥理&&&&
苗木定植当年为了达到整形目标，促死枝蔓成熟，芽眼饱满。必须保证肥水供应充足，施肥原则上是勤施、少施、浅施，每年可结合灌水施肥4-5次。&&&&
苗木定植第2年以后肥水管理是，4月中下旬管催芽水，每667O施10kg；5月10日左右灌花前水，每667O施撒可富20kg、杨康固体肥30kg，上面覆盖羊粪等；6月中旬灌催果水，施肥量与5月中旬施肥量相同；7月20日左右灌着色膨果水，以施磷为主；8月20日灌采前水。&&&&
葡萄的营养成分 &&&&
葡萄含糖量高达10%-30%，以葡萄糖为主。葡萄中的多量果酸有助于消化，适当多吃些葡萄，能舰和胃。葡萄中含有矿物质钙、钾、磷、铁以及多种B1、B2、B6、C和P等，还含有多种人体所需的，常食葡萄对神经衰弱、疲劳过度大有裨益。把葡萄制成后，糖和铁的含量会相对高，是妇女、儿童和体弱贫血者的滋补佳品。 我国历代典籍对葡萄的药用均有论述。中医认为，葡萄味甘微酸、性平，具有补肝肾、益气血、开胃力、生津液和利小便之功效。《神农本草经》载文说：葡萄主“筋骨湿痹，益气，倍力强志，令人肥健，耐饥，忍风寒。久食，轻身不老延年。”葡萄不但具有广泛的药用价值，还可用于食疗：头晕、心悸、脑贫血时，每日饮适量的2-3次，有一定的治疗作用；干葡萄藤15克用水煎服可治妊娠恶阻。《居家必用》上还曾记载葡萄汁有除烦止渴的功能。现代医学研究表明，葡萄还具有防癌、抗癌的作用。葡萄具有极高的观赏性，人们将其制作成各种放置室内，清香幽雅美观别致；或在居室前后栽植，藤蔓缠绕，玲珑剔透，芳香四溢，是美化环境的佼佼者。然而，葡萄的巨大经济价值主要在于酿酒，全世界80%的葡萄都用于酿酒。但是，随着人们保健意识的增强，消费观念的转变，越来越多的葡萄被酿成果汁，成为味美多效的营养保健果品。其不但能治疗多种疾病，直接饮用葡萄汁还有抗病毒的作用。 营养成分：葡萄的含糖量达8%～10%、维生素A、B1、B2、C、蛋白质、矿物质钾、磷、铁等,此外它还含有多种具有生理功能的物质。 &&&&
葡萄高产栽培技术　 要多施有机肥，培肥改良土壤，改善葡萄树生长的土壤条件，为持续高产优质打好基础。　 &&&&
（一）的施用。氮是葡萄需要量较大的营养元素之一，每生产100千克葡萄浆果约吸收0.3~0.6千克左右的氮素。氮肥对葡萄树的生长和发育均有很大的影响。在一定范围内适当多施氮肥，有增加葡萄树的枝叶数量，增强葡萄的树势、协调树体的营养生长和生殖生长，促进副梢萌发，起到多次开花结实提高产量的作用。但若施用氮肥过量，则会引起枝稍徒长，导致大量落果，引起产量降低，而且还可引起新生枝条和根系木质化程度降低，影响越冬能力。 &&&&
由于养分的流失和土壤的固定，有一部分肥料不能被根系吸收利用。因此，生产中，一般每667米2的年氮肥施用量在12~18千克。施肥应以基肥为主，占全年施用量的40%~60%。施用时间最好是在采果后立即施入，此时根系的第二生长高峰还没有结束，叶片尚未脱落，施入后即可有一部分肥料被根系吸收，参与代谢、制造合成大量的有机营养，增加了树体的营养贮藏量，对恢复树势、促进花芽的分化有明显的作用。追肥的施用一般在萌芽前、开花前、开花后、浆果着色初期等4个时期进行。①萌芽前追施氮肥主要是对没有施用基肥的葡萄树，起到促进枝叶和花穗发育、扩大叶面积的作用。②对花穗较多的葡萄树，在开花前追施氮肥并配施一定量的和钾肥，有增大果穗、减少落花的作用，用量为年施用量的1/5左右。③开花后，当果实如粒大小的时候，追施氮肥有促进果实发育和协调枝叶生长作用，用量根据长势而定，长势较旺时，用量宜少；长势较差时，施用量应大一些。一般为年施用量的1/10~1/5。④在果实着色的初期，可适当追施少量的氮肥并配合磷钾肥，以促进浆果的迅速增大和含糖量的提高，增加果实的色泽，改善果实的内外品质，施肥以磷钾肥为主，氮肥用量约为年施用量的1/10。 &&&&
以下是葡萄栽植当年夏季管理技术，希望对您有所帮助： &&&&
　　一、枝蔓管理 　　1、留芽：葡萄定植后，当苗木新梢长到10厘米时，每株留第一个壮芽抽生的新梢向前延伸生长。当新梢长到30-40厘米时，开始搭架引绑。 　　2、抹芽：对主干上除第一芽以外的萌芽留2叶摘心。 　　3.绑蔓：当主梢长到50厘米时，开始进行绑蔓。在离苗15厘米处，插一木棍，将主梢固定在木棍上，主梢绑缚时，要绑成活扣，主梢一定要绑直，以利于主梢快速生长。 　　4、摘心：当主梢长到80厘米时，将新梢上发出的夏芽副梢留2叶摘心。同时要及时栽植离地面高1.8米的桩，分别在0.8米、1.3米、1.8米处拉三道铁丝。当主梢长到1.3米时，将主梢80厘米以上的50 厘米向南水平绑到第一道铁丝上，并将延长头摘心。7－8天后，在主梢80厘米处抽出的新梢长到50厘米时，再向北水平绑到第一道铁丝上，并进行摘心。两条水平新梢上发出的副梢留2叶进行反复摘心。9月份以后，所有副梢全部摘心，促进枝蔓成熟。 　　5、剪除卷须：生长期间将新梢上的卷须及时剪除。 　　二、土壤管理 　　1.追肥、灌水：棚膜去掉后，要进行追肥、灌水。一般追肥2次，第一次在葡萄发芽抽枝后（即6月中旬），距植株25cm 处挖5cm 深的穴，株施尿素25g左右（每棚不超过5公斤，即每一把尿素施3株苗）；第2次在7月中旬距植株30cm处，穴深5―10cm ，株施复合肥50g左右（每棚不超过10公斤，即每一把尿素施2株苗）。施肥后立即灌水。一般在栽植后、6月中旬、7月中旬、8月上旬各灌一次水。 　　2、中耕除草：每次灌水后，及时进行中耕、，同时除去温室内所有杂草。 　　三、扣棚 　　9月上旬进行扣棚，扣棚前4－5天灌一次水，以后不再灌水。扣棚后，室温过高，将所有通打开，以降低温度。 　　四、病虫害防治 　　坚持“预防为主，综合防治”的原则。在生长季节，如有霜霉病、白粉病发生，每隔15天左右树体喷施800倍液悬乳剂或克霜灵2－3次，进行防治。白粉虱，用1000倍液的蚜虱净，进行防治。&&&&
每年自4月份起----6月份出售大棚营养袋绿苗。（100万株） &&&&
以上品种均有大量自根苗、种条和so4、贝达嫁接苗。如有需求者请提前联系。在每年的4月份之前，可承揽定向业务。如定向育苗者可优惠总苗款的20%。 &&&&
注：本基地苗木出圃时间为11月初，在每年的7月份开始进行苗木预定。 &&&&
郑重承诺：本基地所提供的苗木均采用机械起苗，根系完整，严格分级，保证质量纯度达到100%。我们将以低廉的价格、优质的售后服务真诚的回报每位新老客户。可签订合同、代办及检疫、保湿邮寄、多购从优。本基地备有公司简介及葡萄苗品种介绍，免费提供参考。对购苗大户可提供技术指导，跟踪服务。竭诚欢迎广大界同仁及农民朋友前来实地考察指导，订购苗木。 &&&&
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锦州市诚信葡萄苗木繁育基地--葡萄苗木繁育基地 是省最大的葡萄苗木生产基地 专门从事葡萄苗木繁育工作已有20余年，每年可生产葡萄苗木上百万株，对繁育葡萄苗木积累了丰富的经验，建场20余年来，我们坚持“信誉第一，用户至上”的经营宗旨，在经营活动中保证苗木的品种纯度和质量，信誉度高，售后服务好，切实维护用户的合法权益，以良好的信誉和服务赢得了用户的信赖。本基地品种齐全，常年向全国各个地区输送优质的1―10年生的占地葡萄苗，品有，京亚苗、苗、康拜（贝）尔（康贝尔早生）、嫁接苗有贝达根嫁接、维多利亚、晚红、晚红克伦生、无核白鸡心、红乳、蜜汁、寒香蜜、玫瑰香、醉金香、夏黑、、红地球、巨玫瑰、粉红亚都蜜、金田美指、红芭拉蒂、茉莉香、摩尔多瓦、奥古斯特、贝达直根(20cm~150cm)等，青苗有：巨峰、康贝尔、贝达、 等各种葡萄苗、扦插葡萄苗、嫁接葡萄苗、占地大葡萄树。 &&&&
本创办多年本着培苗、育苗、销售为一体的经营理念，把最大的实惠留给农民朋友，在东北三省拥有着极高的市场占有率，口碑非常好，常年来本着诚信为本，客户至上的原则，现面向全国招合作伙伴，欢迎八方来客参观、考察、选购。&&&&
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