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你可能喜欢　　日本流传这样一句话：“只要专注、踏实地做好一件物品，哪怕只是一枚螺丝钉，就能获得成功。”这种传统匠人精神中最重要的一点是：追求细节文化。这些匠人一辈子专注一件事，对工作极度认真。严格追求手艺的熟练精巧，对自己经手的每一件作品都力求尽善尽美。　　作为日本著名的“秋山木工”创始人，72岁的秋山利辉心里装着很多棱角分明的“规矩尺度”，他立下的《匠人须知30条》在日本如雷贯耳，其条例被视为如僧人修行般寡欲严苛。以高质量家具工艺闻名日本的“秋山木工”，获得日本知名企业家稻盛和夫的推崇，中国、美国和俄罗斯的企业慕名前来取经。日前，秋山利辉的新书《匠人精神》由中信出版社出版，这个头发花白的老人的传奇故事再次引爆中国的微信朋友圈。　　从小便擅长手工活儿“秋山木工”于1971年建立，时年，秋山利辉27岁，刚刚从中学毕业步入家具职人之路仅一年时间。“秋山木工”专门制造高级定制家具，其客户包括日本天皇，目前客户从日本宫内厅、迎宾馆、议事堂、高级饭店、百货公司、高级品牌专卖店、美术馆、医院，乃至一般家庭，全由技术可靠的一流工匠亲手打造，可使用一二百年的家具。目前，“秋山木工”公司员工只有几十人，现在年销售额却高达11亿日元左右。　　秋山利辉兄弟姐妹6人，从小生活贫困，吃不饱是“家常便饭”，他上学时的文具都是残缺不全的，“从小学到中学，九年时间，我的成绩总是倒数第一，我学会写自己的名字是在初中二年级，因为我缺纸少笔，所以总是不能完成作业，总被老师罚站。”　　但让秋山先生自豪的有两点，一是尽管他天天被罚站，但从未缺席课程；第二则是他对画图、手工很擅长，看人干活学得很快：“放学回家的路上，我喜欢看那些干活的手艺人，从他们手头的动作，我会琢磨这人干的怎么样、水平如何。”不知不觉间，秋山居然会了基本的木工活，小学四五年级就能帮村里的婶婶们修修小屋，搭个架子，给家里挣点钱，“那时婶婶们夸我长大了能做个好木工，说我要是有了手艺，将来就不愁吃饭了。”　　初中毕业后，秋山去了技工学校，是大阪当地业绩最好的寄宿式木工所，“我16岁去的，在木工所前三年都是做跑腿的事情，后面五年才成为匠人，而且很快成为这个木工所中收入最高的匠人。”26岁时，秋山利辉便已经能独当一面。　　“禁欲式”的培养让徒弟成才　　关于秋山利辉的传奇，最多被提及的，就是他制定的那一套“八年育人制度”，这种苛刻的、遵循古老的师承关系的收徒方式，更被外界解读为“禁欲式”的培养方法。起初在日本，很多人也认为这种制度根本不可能成功，可是现在，“秋山木工”是个让日本人信服的名字。　　那么，他是怎么选材、如何培养徒弟的呢？　　首先，秋山先生要亲自对报名的学徒进行家访，家访是他招收学徒的程序之一，每个孩子的家访时间是3小时。在秋山先生看来，“子不教父之过”，他说自己做了40多年的人才培养，无论是哪代的孩子，孩子都没有变化，变化的是家长，“现在的家长变得自私了，他们很少考虑别人，做事总是想着赚钱，对他们来说，成功就意味着挣钱，他们很少和孩子沟通。这样的家长，又怎么会培养孩子呢？对我来说，招学徒首先要说服家长，让家长认同我的教育理念，这样家长才会全力支持学校，鼓励孩子，有的孩子来学校后吃不得苦，想退出，家长往往这时会鼓励他们。”　　其次，“秋山木工”学校更愿意招收“傻”一点儿的学生。因为他要培养木工界的“超级明星”，到目前为止也仅仅培养出60余名工匠。所以，“太聪明”的人往往不容易成为“超级明星”。秋山利辉甚至说：“我让他们往左，他们就不会往右”。进一步，秋山木工制定出一套“八年育人制度”，年轻学徒必须在八年时间里，完成思想准备、生活态度、基本训练、方法技术等作为一名合格工匠需学习的科目。为了让学徒牢记何谓一流匠人，秋山利辉整理出“匠人须知30条法则”的标语，通过反复背诵，让一流匠人的标准渗透到潜意识里。礼仪、感谢、尊敬、关怀、谦虚……这些做人最重要的事，每一条都是貌似简单的基本道理，却能有效地磨练心性和品格，唤醒每个人体内的一流精神。读了木工祖师鲁班,你想说的一句话是什么?_百度知道
读了木工祖师鲁班,你想说的一句话是什么?
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＞＞＞木工祖师——鲁班相传鲁班是我国古代优秀的土木建筑工匠(jiàng)，也..
木工祖师——鲁班
&&&&&& 相传鲁班是我国古代优秀的土木建筑工匠(jiàng)，也是一个有许多创造的杰(jié)出发明家，被土木工匠尊奉为“祖师”。&&&&&&&&&&& 有一年，鲁班接受了建筑一座大宫殿(diàn)的任务，而且工期很紧。当时还没有锯(jù)子，只有用斧子砍，徒弟们每天累得筋疲力尽，可是木料还是远远不够，耽误(dān&wu)了工程的进度。鲁班心里非常着急，就亲自上山察看，上山的时候，不小心被山上的野草划破了手。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样(蜂、锋)利？他把草折下来细心观(查、察)，发现草的两边长着许多小细齿。他想，既然小草的齿可以划破手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。 &&&&&&&&& 于是，他在金属(shǔ)匠的帮助下，&做出了世界上第一把锯——一把带有许多小齿的铁条。他用这把简陋(jiǎn&lòu)的锯去锯树，果然又快又省力。1．划去括号中不正确的字。&2．照样子用划线的词写句子。&&&&&&& 他用这把简陋的锯去锯树，果然又快又省力。&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．读了短文，你最想说的一句话是什么？请写下来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．划去：蜂 查&&&2．天气预报说今天有雨，下午果然下起了大雨。(答案不唯一)3．伟大的发明与仔细观察、用心思考是分不开的。(答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题“木工祖师——鲁班相传鲁班是我国古代优秀的土木建筑工匠(jiàng)，也..”主要考查你对&&现代文阅读，同音字辨析，造句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读同音字辨析造句
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括同音字：就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。如：唐—糖—堂 小学常见同音字辨析：意　（意义）　蜂　（蜜蜂）　幔　（幔子）　脑　（头脑）　　忘　（忘记）忆　（回忆）　锋　（锋利）　漫　（漫过）　玛　（玛瑙）　　望　（望见）义　（义务）　峰　（山峰）　慢　（快慢）　恼　（烦恼）　　妄& （妄想）
级　（年级）　和　（和平）　&&& 捡　（捡拾）　&&& 密　（秘密）　&& &辨　（辨别）集　（集体）　合　（合并）　　检　（检查）　　蜜　（蜜蜂）　& & 辩&&& （争辩）急　（急忙）　河　（河水）　　俭　（节俭）　　秘　（秘诀）　　辫　（辫子）及　（及时）　禾　（禾苗）　　拣　（挑拣）
往　（来往）　　溪　（溪水）　　艘　（一艘）　　刻　（刻苦）　　站　（站立）网　（网吧）　　西　（东西）　　搜　（搜寻）　　克　（克服）　　战　（战士）
部　（部队）　　练　（练习）　　番　（一番）　　架　（架子）　&&& 燕　（燕子）步　（散步）　　炼　（锻炼）　　翻　（翻身）　　驾　（驾驶）　　雁　（大雁）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　首　（首都）　　扬　（发扬）　　另　（另外）　　筒　（简单）　　栏　（栏杆）手　（手指）　　杨　（杨树）　　令　（命令）　　减　（减法）　　拦　（阻拦）
纱　（纱布）　　祥　（吉祥）　　培　（培养）　　使　（使用）　　梨　（梨树）沙　（沙发）　　详　（详略）　　陪　（陪伴）　　始　（开始）　　犁　（犁田）
吊　（吊车）　　需　（需要）　　凶　（凶恶）　　毫　（毫米）　　贯　（一贯）掉　（丢掉）　　须　（必须）　　汹　（汹涌）　　豪　（豪迈）　　惯　（习惯）
艰　（艰苦）　　确　（确定）　　希　（希望）　　旷　（旷工）　　股　（股份）坚　（坚定）　　却　（却步）　　稀　（稀少）　　矿　（煤矿）　　古　（古代）
纪　（纪念）　　具　（具体）　　式　（公式）　　壁　（墙壁）　　厉　（厉害）记　（记者）　　俱　（俱全）　　势　（形势）　　璧　（璧还）　　历　（历史）计　（计算）　　惧　（恐惧）　　试　（试图）　　碧　（碧绿）　　励　（鼓励）燥　（干燥）　　伸　（伸展）　　律　（规律）　　晰　（清晰）　　僵　（僵硬）躁　（急躁）　　呻　（呻吟）　　绿　（绿化）　　淅　（淅沥）　　疆　（新疆）
粼　（粼粼）　　恬　（恬静）　　度　（欢度）　　莹　（晶莹）　　瑕　（瑕玷）鳞　（鱼鳞）　　甜　（香甜）　　渡　（渡江）　　萤　（萤烛）　　暇　（无暇）
嘲　（嘲笑）　　构　（构造）　　筋　（脑筋）　　奋　（奋斗）　　震　（地震）潮　（潮湿）　　购　（购买）　　禁　（禁受）　　愤　（发愤）　　振　（振作）
世　（世界）　　诡　（诡计）　　皮　（皮肤）　　汇　（汇合）　　熔　（熔化）逝　（逝世）　　鬼　（鬼话）　　脾　（脾气）　　会　（开会）　　融　（融化）同音字辨析：同音字辨析一直是学生学习汉字的难点，特别是小学低年级学生，由于认知和理解能力的浅显，对音同义不同的字分辨不清，使用时容易张冠李戴。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。&&&&&&&&&&&& 1、儿歌辨析：“请、清、情、晴”“日出天气晴，池塘水清清，说话常用请，天天好心情”“炮、跑、泡、袍、抱、饱”“小孩穿衣穿长袍，吃饭吃得肚子饱，出门点火放鞭炮，烫得差点起水泡，吓得撒腿他就跑，伸手还要妈妈抱。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、故事辨析：“在——再”&&&&&&&&&&&&& 丁丁是个聪明可爱的孩子，可就是有点儿小马虎，写起字来老把同音字乱混淆。老师批评他，他还满不在乎地说：“没事，汉字不就是一个符号吗？一个字想不起来找个读音差不多的代替不也通顺吗？”&&&&&&& 星期六晚上，丁丁看着《快乐星球》的电视剧不知不觉睡着了，他梦见自己长大了，成了一名宇航员，正驾驶着“神州20号”飞船在太空旅行呢。正当他在N星球进行了30分中低空探测准备返回地面时，指挥中心传来指令：“在N星球再做30分钟低空飞行观测，准时返回地球。”丁丁一看乐了，嘿，我有先见之明，指令发来前我正好已经做了30分中观测，可以回家喽，他启动返回按钮，就在飞船离地球很近时，丁丁才发现指挥中心还没做好接应飞船的准备呢，怎么办呢？紧急制动已经来不及了，眼看着飞船要和地球相撞爆炸，丁丁吓得哇哇大叫，差点从床上滚下来，清醒后才发现是做了一个梦，但还是惊出了一身冷汗。&&&&&&& 梦中的指令反复还在眼前，丁丁仔细一想，呀，自己把“再做30分钟探测”当成“在N星球做30分钟探测”了，好险哪！看来以后可不能“在”、“再”不分了。造句：把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。造句的注意事项及方法：一、注意事项：1.内容积极向上；2.不要有语病；3.应短小精悍；4.要求原创。
二、造句的方法：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2. 用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4. 用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5. 用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6. 先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。轻松一刻：造句笑话1.造句题目: 原来小朋友写: 原来他是我爸爸。老师评语: 妈妈关切一下2.照样造句题目: (树呀树呀)我把你(种下)小朋友写: (汤圆汤圆)我把你(吃掉)老师评语: 真是可爱~~3.题目: ..一边...........一边............ ..小朋友写: 他一边脱衣服，一边穿裤子.老师评语: 他到底要脱还是要穿啊~~4.题目: 课本小朋友写: 上课本来就很无聊。老师评语:上课要专心5.造句题目: 吃香小朋友写: 我很喜欢吃香蕉。老师评语: 小心噎到6.造句题目: 从前小朋友写: 小明从前门进来。7.题目: 天真小朋友写: 今天真热。老师评语: 你真天真~~8.题目: 十分小朋友写: 我今天考十分。老师评语: 我会跟你爸妈说~~9.造句题目: 其中小朋友写: 我的其中一只左脚受伤了。老师评语: 你是蜈蚣？~~10.造句题目: 一...就....小朋友写: 一只娃娃就要一百块。老师评语: 老师笑到不行..11.造句题目: 你看小朋友写: 你看什么看 ! 没看过啊!12.照样造句例题: 你(唱歌) 我(跳舞)小朋友写: 你(好吗) 我(很好)老师评语: 你在写英文翻译吗??13.照样造句例题: 别人都夸我( )，其实我( )小朋友写: 别人都夸我( 很帅 )，其实我( 是戴面具的 )。老师评语: 什么面具这么好用???14.题目: 好 ... 又好 ..小朋友写: 妈妈的腿，好细又好粗...老师评语: 那到底是细还是粗？15.题目: 陆陆续续小朋友写: 下班了，爸爸陆陆续续的回来。老师评语: 你到底有几个爸爸呀?16.题目: 先．．．再．．．例题: 先吃饭，再洗澡。小朋友写: 先生，再见!17.题目: 天涯海角小朋友写: 妹妹乱跑跑到天涯海角。老师评语: 你妹妹真会跑~~18.题目: 一直小朋友写: 我画了一直线。老师评语: ......19.题目：马上小朋友写: 我骑在马上。老师评语: 马上来找老师！20.题目: 皮开肉绽小朋友写: 停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽!老师评语: 看到这句... 老师佩服你。。21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。小朋友写: 我的弟弟长得欣欣向荣。老师评语: 孩子，你弟弟是植物人吗...还有一个更瞎的…小朋友写: 欣欣向荣荣告白。老师评语: 连续剧不要看太多~~22.题目: 谢谢....因为......小朋友写: 我要谢谢妈妈，因为她每天都帮我写作业......老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!!!!!!!23.造句题目: 难过小朋友写: 我家门前有条水沟很难过。老师评语: 老师更难过......24.造句题目: 如果小朋友写: 汽水不如果汁营养。小朋友写: 假如果汁不好喝就不要喝。老师评语: ...25.题目: 干脆小朋友写: 饼干脆脆的很好吃!老师评语: (无语).......... =.=26.题目: 天才小朋友写: 我３天才洗一次澡。老师评语: 要每天洗才干净~~27.造句题目: 一…便…小朋友写: 我一走出门，对面就是便利商店。还有一个更瞎的…小朋友写: 哥哥一吃完饭，就大便。老师评语: 造句不要乱造...28.造句题目: 边... 边...小朋友写: 我的左边有人 ， 我的右边也有。29.造句题目: 非常小朋友写: 我不知道非常是什么意思。老师评语: 不知道要问....30.题目: 因为...所以...小朋友写: 因为有爸爸妈妈，所以我才诞生在这世上。老师评语: 扣5分....31.题目: 又.....又.....小朋友写: 我的妈妈又矮又高又瘦又肥。老师评语:你妈妈......是怪物吗?32 果然上课小朋友说：昨天我吃了水果，然后又喝了凉水老师：这是词组，不能分开造句。小朋友又说：老师，我还没说完呢，果然晚上我拉肚子了！老师：…………33 瓜分小朋友：大傻瓜分不清是非老师：小傻瓜也分不清34 好吃造句小朋友：好吃个屁老师：………35 况且造句小朋友：一辆火车经过，况且况且况且况且．．．．．老师：……………36.没有....没有...更没有...学校里没有流浪猫，没有流浪狗，更没有流浪人.37.突飞猛进当我回家开门时，我家的狗对我突飞猛进.38.仿造例句造句例句:你(唱歌)，我(跳舞).学生:你(好吗)，我(很好).(天呵，你在写英语翻译吗..?)39.用跟数字有关的成语(如:一心一意)造句有个小朋友写:公园里四蛇五路.(刚开始看不懂，后来问了才知道是"四舍五入".可是，小朋友，这不是成语，而且"四舍五入跟蛇和路没有关系哦哦.)
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来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
木工祖师--鲁班
相传鲁班是我国古代优秀的土木建筑工匠.也是一个有许多创造的杰出发明家.被土木工匠尊奉为“祖师 .
有一年.鲁班接受了建筑一座大宫殿的任务.而且工期很紧.当时还没有锯(jù)子.只有用斧子砍.徒弟们每天累得筋疲力尽.可是木料还是远远不够.耽误了工程的进度.鲁班心里非常着急.就亲自上山察看.上山的时候.不小心被山上的野草划破了手.鲁班很奇怪.小小的一根草为什么这样利?他把草折下来细心观.发现草的两边长着许多小细齿.他想.既然小草的齿可以划破手.那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧.
于是.他在金属匠的帮助下. 做出了世界上第一把锯--一把带有许多小齿的铁条.他用这把简陋的锯去锯树.果然又快又省力.1．划去括号中不正确的字. 2．照样子用划线的词写句子.
他用这把简陋的锯去锯树.果然又快又省力.
3．读了短文.你最想说的一句话是什么?请写下来.
来源：期中题
题型：写句子
按要求改写句子. (1)天空很蓝.
改为感叹句:
(2)月光洒在大地上.
改为比喻句:
(3)后世的人尊鲁班为木工的祖师.
改为“被 字句:
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