【图文】教科版三年级下册科学第二单元第二课《蚕的生长变化》_百度文库
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教科版三年级下册科学第二单元第二课《蚕的生长变化》
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三年级科学教学反思
教学反思：
《我们的生命周期》是小学科学三年级下册第二单元第7课。上完这节课后，我觉得差点什么，教师过分的关注学生的表现而忽略了教学过程的完整性，学生上课积极性由平淡到兴奋，老师对每个孩子都在关注以至于教学内容没有很好的体现。情感态度这一目标达到了，知识目标没有提到位。人的生命周期的四个阶段：儿童--青年--中年--老年，应该让学生充分的认识。在汇报、交流时，总结出每个阶段都很重要，但最重要的还是儿童时期，这就好比是一年的四个季节，春、夏、秋、冬，如果没有春的播种、施肥、除草等精心的呵护，怎么会有夏的勃勃生机、秋的硕果累累、冬天的幸福享受。所以我们正是人生的最最重要的阶段--儿童阶段，我们要养成健康的生活习惯，平时多加强体育锻炼，懂得关爱生命，只有这样我们的寿命才能长一些，我们的生活才会更快乐！
1.我们的出生与生长变化。
教学中，对教科书第36页开始提出的三个问题：我们是从哪里来的；我们刚出生时是什么样子的；从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。我通过全班的讨论来进行教学。对于第一个问题，学生基本都知道，（图片介绍）。教师适当补充即可，不要求过多展开。学生对第二和第三个问题的发言，我要求把它填写到班级大表上（大表如前面的“0岁一9岁儿童生长变化表”），把其中的“儿童”改成“我们”。身高、体重可以计算平均数。“力所能及的事”，选有代表性的填写。第36页“在我们的一生中，身体还将会发生什么变化”的问题，是一个推理问题，要求学生有根据地推测。比如学生可能会说“体重和身高还会增加”“会变老，头发会变白”“相貌会变化”等，教师要让学生说说这样推测的依据。
2.我们的一生。
人的一生身体是怎样变化呢？这个活动首先要求学生把人划分成不同的年龄组。划分为哪些组、怎样划分？可以让学生先讨论，然后教师综合学生的发言，给出一个合理的分组方法。比如可以分为儿童、青年、中年、老年，也可以分为儿童、少年、青年、中年、老年。
这些不同年龄段的人，其身体的特点有什么不同？在比较时主要是根据学生的平时观察，找出两个年龄组的人，观察和比较他们身体特点有哪些明显的不同。除了根据自己平时的经验，也可以通过阅读单元资料或其他的资料。如果学生有困难，教师可播放不同年龄段的人的影像资料，让学生现场观察和比较。甚至可以由教师先在全班指导比较两个年龄组，比如儿童组和青年组。然后再由各小组任选两个相邻的年龄组进行比较，比如青年组和中年组，或者中年组和老年组。在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。教师把学生的汇总填写到班级大表上。学生要把这个汇总填写到教科书第37页的表格中。
根据这个表，全班讨论：我们每一个人在一生中，所经历的生命阶段是哪些？出生后，身体的生长发育主要在哪个时期？什么时候可以结婚生孩子？()是不是像动物一样也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。在讨论的基础上得出人也有生命周期。
最后告诉学生，人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。以上是我完整的教学设计，而在实际教学中教师却忽略了第二部分。教学内容不完整，而就我个人而言我更关注的是学生的发展，如果说改进，只能让第一个环节紧凑些，给第二个环节充分的时间。但如果这样我可能看不到更多的孩子们轻松学习、快乐学习的笑脸！两者兼顾这将是我今后所要努力的方向
《其他动物的生命周期》教学反思
《其他动物的生命周期》这一课可以说是对本单元学习知识的一个总结与延伸。本节课以学生认识动物的生命周期为主线，让学生亲历养蚕的过程，了解蚕的生长、发育、繁殖和死亡的历程，并以养蚕的直接经历为基础，去认识各种动物的生命周期。
本单元的教学内容是引领式“问题”出现，纵观整单元教材，把内容分成了三大部分，（一）引导学生提出想知道的问题；（二）可爱的蚕宝宝；（三）蚕宝宝变了新模样。教材的设计意图是通过学生观察、讨论、交流，认识蚕的生活习性，知道蚕的生长变化，激发学生养蚕活动使学生不仅能养好蚕，更重要的是学生在“做中学”以达到让学生亲身体验，亲身经历蚕的生长过程。
课上，我先引导学生提出想知道的问题。首先出示蚕蛾的图片，学生们都对蚕蛾产生了兴趣，他们认为这就是平时见到的蛾子。这时我指出，这不是普通的蛾子，它是蚕蛾，你想了解它吗？你都想知道它的哪些问题呢？学生们都踊跃举手，提出自己想知道的问题，我从中选出重点板书在黑板上，然后和学生们通过图片或录像进行一一解答。
“可爱的蚕宝宝”是指蚕脱皮、做茧的过程，这些内容学生已经通过前一阶段的学习得到了一些经验，学生既通过文字了解到了蚕有脱皮的经历，又在录像和我的讲解中知道蚕脱皮的次数，怎样脱皮的脱皮和吐丝前蚕的状态等。
在讲蚕宝宝变了新模样时，我真实的感受到千万不能小看学生。整个活动学生是主人，我是一名组织者，服务者。他们的问题，他们的知识面之宽出乎我的意料，许多同学从网上下载图片和资料为其他同学讲解、分享。我认为这一单元不注重学生学会了多少知识，而应注重在学生通过活动把已有的经验和所获得的知识整合起来，形成从自己的生活中主动的发现问题并独立地解决问题的态度和能力，养成合作、分享、积极进取等的个性品质。
《蚕的生命周期》教学反思
《蚕的生命周期》是教育科学版教材三年级下期第二单元第五课的内容。教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建本课，重点让学生亲历饲养的全过程，了解怎样照顾蚕的一生的饮食起居并记录蚕一生的变化，总结归纳动物的特征。城市里的孩子，除了电视和书本上，从来没有亲自养过蚕，有的甚至没有见过活生生的蚕。这样的情况给这一课的教学带来了很多不便，是简单地将蚕的生命历程告诉孩子，还是让孩子自己去体验、去发现、去验证自己曾有的关于蚕的知识？新课程标准提出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”体验式学习就是一种有效方式。所谓“体验”，就是“体会和验证”，就是“通过实践来认识周围的事物”。学生通过亲身经历，凭借自己的情感、直觉、灵性等直观感受，去再认识、再发现、再创造的这个过程，就是体验式学习的过程。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生学习激情、促进学生成长的需要。同时，良好的科学素养无法像知识那样直接“教”给学生，教师必须组织一个个科学探究活动，让学生在亲自参与活动的过程中，获得感受、体验并内化。
《蚕的生长变化》教学反思
教学进行到这里时，蚕孵出已经两周了，蜕过三次皮，成了四龄蚕，蚕不仅身体长大了不少，颜色也逐渐由黑色变成了白色。在养蚕过程中，学生已经有不少发现，也可能产生了许多问题。应该创造机会让他们交流和讨论。教师也需要对学生养蚕中出现的问题，以及下一阶段的观察给予指导，本课教学就是在这样的背景下进行的。
教学亮点：今天，在进行蚕的身体结构认识的教学环节中，当我把蚕的标本展示在学生面前时，许多女学生说：“真恶心”，我当时很生气，可转念一想，我自己不是也一样吗？不了解蚕吐丝的本领，看到这样一个面目可憎的小家伙，也会有恶心的感觉。要想深刻地了解剖析一种事物，必须让学生对其有好感。于是，我想到了调整教学顺序。先从后面的内容入手，我向学生讲解了蚕这么小的生命，却能吐出那么多的蚕丝，人们用这些蚕丝织成了许多精美的丝织品……学生的情绪马上有所好转，我抓住时机，问学生：“你们喜欢蚕吗？”学生豪不犹豫地说“喜欢。”那么我们就来观察这个小生命，研究一个它身体的结构特点。学生都愉快地投入其中，最初的厌恶之感已消失得无影无踪了。 存在的不足：
首先，学生提出的问题太多但又有很多没有价值，以至于教师在回答问题时浪费了很多时间。
其次，板书跟教学进度有些脱节。为板书而板书，没有起到“引”和“归纳”的作用。
第三，观察指导学生的时间还不够。因为多种原因，给学生小组思考的时间不是很充分，指导学生的力度还要加大。
第四，对于整个课堂的调控，还稍显弱化，应该力度大一些。
改进措施： 在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。
《开花了，结果了》
本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式。如在讲解花的结构"时，让学生解剖菜心花让学生有真实的体验；在讲解果实和种子的形成时，让学生观看图片，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。
按新课标要求，还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，因此在本课教学过程我注意到渗透这方面的教育，有意识地培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。具体操作是，上课开始时给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听美妙的音乐，欣赏花开的动态过程，这时学生的注意力马上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上课结束时，让学生齐声朗读 当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木"使学生的情感得到升华。
最后让小老师轮流上台讲解，让听众们修改补充并作出评价，这不仅让学生得到了锻炼，训练了语言表达能力，也使同学们学会了倾听，还增强了自评和互评意识。
但是本节课内容太多、学生活动多，一节课上完觉得比较紧张，因此要控制好每个环节的时间；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导，否则学生就容易散了，收不回来，容易造成课堂纪律的混乱。
温度与温度计》是小学科学三年级下册中的内容。教师分四个活动组织教学；活动一：观察温度计。先以学生们在“冷水与热水”中积累的经验为基础，通过分别用手指比较四杯不同冷热的水这个游戏引出温度和温度计的概念。活动二：观察温度计的结构，通过观察和汇报课前预习资料，让学生们充分了解温度计的结构及其原理，活动三：摄氏温度的读和写。这个活动的重点是训练学生读和写摄氏温度。活动四：正确读出自己手中温度计的温度。这个活动是指导学生如何准确地使用温度计。
教学中，李老师先安排学生做了一个对比四杯水冷热的游戏：用双手食指分别先插入1号和4号杯，然后再快速分别插入2号和3号杯，对比四杯水的冷热情况，通过这个活动即充分调动了学生参与科学课堂学习的兴趣，使学生从一开始就带领大家投入到科学探究过程中，同时很自然了通过学生的回答，引出了温度概念，进入到本节课的知识学习中来；了解了温度之后，又通过游戏的第二部分改变顺序，用手指感觉水的温度，学生逐渐认识到手指不能准确判断温度，从而自然而然的引出温度计的教学，进入到第二部分学习。
学生可能听说过温度计，也曾用体温计测量过体温，但真正使用温度计测量过其他物体的温度的学生估计极少。本课学习时，对许多学生来说还是第一次使用温度计。因此，本课的学习，重要的是要让学生们理解温度计是用来做什么的、它们是如何工作的，以及如何识读温度计，为以后的学习活动打好基础，在这里教师充分发挥多媒体作用，让学生观察多种温度计找出它们的相同点，体会温度计的结构和原理，对温度计的应用范围教师进行了充分的引导，学生直观认识，深刻理解，较为扎实。学生课前对所学知识进行了充分的预习，表现出良好的学习素质，教师让学生观察温度计，每组进行仔细观察，然后汇报、交流，总结出温度计的结构，对刻度的由来、刻度计的几种类型都进行了分析，学生学习较为轻松。尽管三年级的学生没有学过有关“热胀冷缩”的知识，但学生对温度计的设计原理都能有较准确的认知。
（教科版）三年级科学下册教学反思
第四单元 磁铁 我们知道的磁铁
本堂课要让学生充分的活动起来，首要的是要准备充分的、结构性强的材料。本课是一节典型的实验探究课，因此实验材料的准备非常重要，这是上好这节课的前提。为了上好这节课，课前我进行了两方面的材料准备：一是布置学生课前收集各种各样的磁铁；二是我准备了各种形状的磁铁（条形、环形、马蹄形、圆柱形、方形、不规则形等）、断裂磁铁、铁屑、细绳、铁器、铜器、、铝器、曲别针、大头针、指南针、塑料棒、小车、泡沫塑料、水槽等，并且保证每组材料的数量充足
由于材料准备充分，学生在课堂上才表现出空前的积极性和创造性，在玩各种各样磁铁的过程中不仅发现了磁铁的性质，还找到了多种解决问题的方法，培养了学生的探究意识和探究能力。学生经历“发现问题--设计实验--实验探究--获得结论”的探究过程。
本课活动的重点放在学生玩磁铁的活动中，期望学生在这一活动过程中有较多的发现，因此，课堂中留给学生二十分钟的时间投入“玩磁铁，找发现”的课堂探究活动之中，学生有足够的时间去实验、去发现。在本课教学过程中，学生在自由的、开放的探究情境中不仅发现了磁铁吸铁、隔着物体也能吸铁、两端磁力大、指南北、磁极间相互作用的性质，还发现了磁铁对电视屏幕、收音机信号的影响、磁力线的形状、断裂磁铁磁极的变化、磁化现象、磁偏角现象，有的学生还利用自己带来的废旧马达、喇叭等提出了有关电磁铁的问题。
一节信息技术课的教学反思——《认识internet》
在上完每一节课后，我都会就这节课不足的地方进行反思和探讨。在上完《认识 internet》这节课后，我通过反思，总结出了以下几点：
1、从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解
这节课是五年级下学期开设的第一节网课。这节课的教学目标是让学生了解什么是 internet，认识IE浏览器，怎样打开IE浏览器。由于这节课关于网络的术语比较多，而学生对于这些枯燥的内容不感兴趣，只想上网浏览。新课改要求我们首先要创设情境，激发兴趣。应该先让学生浏览一些好的网页，激发起他们的兴趣。再跟他们说，了解一些上网术语，对他们更好的认识网络有帮助。这样学生知道了学习这些知识的重要性，自然就可以集中精力听课了。所以在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应该掌握的知识做到了课件当中。通过课件生动的演示，学生知道了什么是互联网，它能够帮助我们完成哪些事情；同时，还知道了上网应养成良好的习惯，对网上信息知道怎样取舍。
2、学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习
这节课的设计是让学生先通过自学掌握 80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。
由于我过高地估计了学生的自学能力，使得我设计的自学这一部分并不成功。
当然，在教学活动当中，一节课的设计难免不疏漏之处，关键在于我们教师要不断地探索，不断反思。我觉得应该提倡 "两个允许，三个一点"，即允许失败，不允许不尝试；允许小进步，不允许原地踏步。"三个一点"即每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点。
通过反思，初步培养了我的反思意识和积极主动的反思态度，敢于质疑、提出不同见解、善于探究的良好的反思品质。学校的研究氛围越来越浓厚，教育观念不断得到更新，素质教育不断得到深化。
《浏览因特网》教学反思
1. 如果说本节课最大的不足，那就是未能体现出学生小组之间的合作学习。一方面，固然是浏览网络部分的学习合作性较难体现，另一方面也是未能料到滨海实小的学生上网能力如此之强，除了机器的软件环境故障之外，几乎没遇到什么障碍。从而使合作学习形同虚设；
2.课内与学生交流与谈话多了点
我的设计意图是：学生不仅要学会获取信息，而且要学会表达和交流所获取的信息，在网络没有能够熟练掌握之前，是不合适使用网络交流的。使用Word或PowerPoint又会遇到许多技术问题，耗费大量时间，从而本末倒置。因此，使用语言交流是最佳方法。
但是频繁的交流又会打断学生的操作，使课堂变得零碎。这是我在设计过程在仍未解决的问题。还请各位老师提出更好的解决办法 !
（四）课堂小结本节课主要学习了在网络上利用百度搜索引擎的分类搜索功能查找信息的方法，同时对搜素到的信息进行及时处理和保存。通过今本节课学生了解了网页信息的保存方法，了解收藏夹的使用方法。学会了保存网页中的文本信息和图片信息。初步培养筛选有效信息的能力。不足之处部分学生保存信息技能有待进一步培养。再教时注意通过合作学习充分探索网络信息的处理保存方法。信息技术课是一门操作性较强的学科，同时强调学生的运用，本节课是在学生已经掌握了如何使用搜索引擎的前提下，对百度搜索引擎的一次综合运用，通过本节课的学习，可以让学生更灵活的使用百度分类搜索的功能快速准确的查找到有用的信息，提高学生的运用能力。本节课在教学设计上主要以培养学生动手操作能力、小组合作能力。
初中信息技术初一电子杂志教研活动学习心得
今天是日星期五，我参加了在浦口区桥林中学吴友惠老师开的一节“制定电子杂志创作说明表”公开课。这是一节初一第三单元设计应用文档的第一节课。主要是介绍电子小报制作包含哪些元素，然后通过大量的实例来展示电子小报中包含的元素，让学生能够通过这些实例来了解和认识电子小报中应该包含的元素，以便于在后面的学习过程中知道制作一份电子报刊不可缺少的部分。
在这节课前我并没有事先阅读吴老师的教案，所以对于这节课，吴老师将做如何的安排我并不知道，因此在课堂上我认真的听讲。给我最大的感触就今天的吴老师的课的目标已经达到了，我相信同学们也应该听懂了今天所学的内容和目的。
这节课是一节介绍电子杂志应该包含哪些项目，至于用什么软件并不在今天所学范畴，所以介绍了几种可以制作电子杂志的软件供学生参考，但重点还是以将要所学的word为主。这是一节比较难上的课，吴老师能够通过大量实例来让学生感受电子杂志应该包含的内容，让学生有个整体印象。这一点是值得我们学习的，当然这可能也要花上大量的时间和精力，所以对我们的老师也提出了一定的要求。我个人认为吴老师这节课还是不错了。
但是今天这节课的导入部分过于简单和草率，任务交待的不够清楚。尽管有的时候老师希望能够采用大量的实例进行展示，让学生多加见识，但也正因如此，让学生看的眼花缭乱，不知道以谁为主，结果适得其反，就包括我在内刚开始也不知道老师将要讲解什么内容，有什么任务，直到后来才慢慢明白过来。所以也让我深刻的认识到，在一节课的起始，一定要将教学目标交待清楚或者将任务明确化。这里可以利用情境来导入本节课所学任务，也可以展示一些本节课的样例，来激发学生的学习兴趣。例如：在本节课刚开始的时候，可以简单的展示一至两个完整的电子小报，并做简单的介绍，电子小报中含有哪些项目，让学生明白今天的学习目标是什么：原来就是要知道电子杂志的基本组成。那么在下面的介绍和展示的过程中，同学们就会有针对性的对观察和认识每一份展示的电子杂志是不是都包含这些内容，同时这些内容都是由什么组成的，哦，原来就是将一些图片和文字组合在一起，就是电子小报了，这样也解除了同学们对电子小报制作技术的神秘感，让学生更加有信心去完成和创作属于自己的电子报刊。
当然在后面的展示过程中，可以让学生通过自己的观察，说出电子杂志的基本组成，在这个过程中，也许有同学只能说出一到两点，但可以多请几个同学来说说自己观察的结果，这样一来，尽管回答问题同学是少数，但大多数同学在别人回答问题的时候会主动的去思考，他回答的对不对或者还不够全面，还有哪些漏掉的没说，也会在这个过程中，对那些答案知道的不完整的同学进行一个适当的补充，对完成教学目标有很大的促进作用。
总之，在今后的教学过程中，一、任务明确化；二、举例不宜过多；三、让学生主动发现问题，并引导学生解决问题；四、建立师生互动 《三年级科学教学反思》出自：雨轩范文网链接地址：
【网络综合-小学生作文400字：蚕的一生】无忧考网为大家整理的小学生作文400字：蚕的一生，供大家参考。小学生作文400字：蚕的一生 我十分喜欢小动物，也养过许多小动物，有小狗、小白兔、小金鱼、蚕宝宝、小仓鼠……今天，我就来写一写蚕吧！ 蚕的一生十分短暂，所以我就在它还活在这个世上时给它好的待遇。蚕从卵出来，我就为它们准备好了桑叶，因为小蚕还太小，不能吃直接摘下来的大桑叶，所以我就把桑叶切得一小片一小片的，方便它吃。我在上学时，都是妈妈帮忙清理粪便。 听妈妈说，她在网上看过了，要先把蚕身上的那些不好的桑叶用刷子刷掉，让蚕的“房子”保持得干干净净。 一次，我回家看蚕时，发现蚕把头抬了起来。你碰它一下，它也一动不动，我急坏了，赶紧跑去告诉妈妈。妈妈听完后，笑着对我说：“没关系，这还是件好事呢！”“这还是件好事？”我迷惑不解地问。“是呀！这说明蚕要蜕皮了，又要大一些了。”“太好了！蚕又要大一岁喽。”我欣喜若狂地说。 第二天早上我去看蚕时，发现蚕变得大了、白了，更漂亮了，使我更喜欢它们了。 这样一天又一天，蚕开始吐丝了，变得透明了，又胖了。吐完丝后，蚕为自己造了一个美观的小房子，自己可以好好睡一觉了。 蚕从“小房子”里出来，脱胎换骨了，简直换了一个大模样。当她产卵后就死了，蚕的一生就这样短暂，可它为人们奉献了自己宝贵的一生。
蚕宝宝是我们生活中一种常见的昆虫，它长得又白又胖，十分惹人喜爱。
蚕的一生分为四个阶段，分别是卵——幼虫——蛹——成虫。在蚕宝宝还只是一个卵的时候，它只有1.2-1.3毫米的长度。刚生出来的蚕卵是蛋黄色的，用放大镜看是一个扁扁的椭圆形的东西。如果一直把它置放在常温下就逐渐会变成紫黑色。在一个一元硬币的上面可以平放400个左右的蚕卵。
经过一段时间的喂养，蚕宝宝就会爬出卵了，爬起来像一只蚂蚁，我们称它为蚁蚕。蚕宝宝变成蚁蚕后需要经过五次蜕皮才能变成蛹。它五次蜕皮的变化是怎么样的呢？又黑又小的蚕宝宝经历了第一次蜕皮，变得又黄又瘦；第二次蜕皮时变得又白又嫩；它吃了几天桑叶躺在床上，醒来就渐渐地长胖了；第四次蜕皮蚕宝宝变得又白又亮，在最后一次蜕皮后，蚕宝宝变成了蛾姑娘。在四次蜕皮期间蚕以食桑叶为主。而且它的食量大得惊人，可以不分昼夜地吃桑叶。那些桑叶都必须是经过清洗的新鲜桑叶。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蚕宝宝经过了五次蜕皮之后就要完成自己的最后一个使命——结茧。蚕从自己的嘴里吐出丝，把自己卷缩在茧里，两天之后，就可以结出一个茧了。蚕宝宝变成一个蛾姑娘后，产下卵，就离开了人间。而它结的茧且奉献给了人们，织成了精美的丝绸。
蚕宝宝那无私奉献的精神令我非常感动。
四年级上册语文习作500字你留心观察的事物
浙江省绍兴县华舍街道张娄小学四年级谭晓璐
蜗牛总是背着漂亮精巧的小楼房，在潮湿的地方爬行寻食。说起它的小楼房，作用还真不小呢！遇到危险时，它就将身体缩进小楼里；危险过去了，身体又伸出小楼外。每当高温干旱季节，它便躲进自由舒适的小楼里避暑夏眠。每当晚秋季节，它又开始搬家，常爬到石缝或钻到地下隐居起来，躲进小楼御寒冬眠。
蜗牛爬得慢是有名的，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧！它爬行时，会分泌出一条条白色的粘液。蜗牛的粘液用处可大了！在粗糙的树杆上或凹凸不平的地面爬行时，可变得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到胶水一样的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏长眠时，躲进小楼，分泌粘液，封住壳口，以抵御三九寒气和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。
蜗牛的身体分头、胸、腹三部分。头部长有两对触角，一对短，一对长。一对较长的触角顶端，长着一对小眼睛。这对眼睛如同探测器，试探着周围的情况，一有危险就报告总部，随即缩进壳内。只要你轻轻碰一下，就会作出反映。蜗牛的腹部肌肉发达，它爬行时就是靠腹足作运动的，一伸一缩，真有趣！
蜗牛喜欢吃一些瓜果和嫩叶，它爬得太慢又想吃到，总得废一些周折。会不会在觅食途中因此而成为其它动物的美餐呢，我真为它担心。
指导教师：何秀凤
这是一篇观察实验记录，小作者写得生动有趣。[推荐给朋友][显示打印]
四年级上册语文习作500字你留心观察的事物
浙江省绍兴市绍兴县富盛镇曙光完小四年级何胜武
以前我曾养过蚕宝宝，在养蚕的活动中我还学到了很多知识，比如它的蜕皮。
那天，我回家打开放蚕宝宝的盒子。噢，桑叶干了，得马上换掉。我跑到阳台上，拿来了新鲜桑叶。我把桑叶一张张换下来，蚕宝宝似乎闻到了桑叶的芳香扭动着滚圆的身子纷纷爬了过来，围着桑叶，沙沙沙地啃开了。突然，我发现其中一条与众不同：身子呈淡黄色，头上有一个透明的三角形。它仰着头，不吃也不动。它在干什么呢？是不是病了。我马上把它放在另一个盒子里，仔细地观察起来。
不一会儿，只见那条蚕的头上慢慢地出现了一道裂缝，那道缝渐渐地变粗从中钻出来一个小脑袋。与此同时，头前那个小脑袋没有力气垂了下来变得干瘪了。对！它是在蜕皮。只见蚕宝宝的头频频地左右摇动着使劲向前伸。可表皮并不很听话，紧紧地粘住它的身子，蚕为什么要蜕皮？我决心弄懂它。我很快在课外书中找到了答案：原来孵出的蚕吃桑叶慢慢长大，当身体受到表皮的限制时，蚕就要蜕皮。一般每隔一周蜕一次皮，一生共需4次。
这时蚕宝宝已经从表皮里完全钻出来了。获得新生的蚕宝宝比以前更白了，更胖了。为了能吐丝做茧，蚕宝宝不谓蜕皮之苦，真是可敬可佩。
指导教师：李海泉
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四年级上册语文习作500字你留心观察的事物
金风送爽,景色迷人,秋天的田野是什么样的?星期天,张明、李丽和吴兰三位小学生,来到田野里观察秋天。
李丽拿着放大镜,在田野里转来转去,她忽然发现了一种自己叫不上名的花,于是立刻跑过去观察。她拿着放大镜,踮起脚尖,悄悄地观察起来。这种花身穿黄袍,看起来和菊花差不多。李丽本想伸手摘一朵,却把手缩了回来。小蜜蜂心里夸着李丽:真是个爱护花草的好孩子呀!张明来到大树下,一只蜘蛛正在织网,它的行动被张明发现了,他拿出纸和笔,开始做笔记.蜘蛛的样子,蜘蛛怎样织网、捕虫全都记在他的记录本上面。
小鸟们向南方飞去,展翅翱翔;蜜蜂扑闪翅膀,嗡嗡,被他们的观察行动迷住了。地上的一群蚂蚁,正忙着搬运粮食呢!它们有的搬，有的运，发出嘿哟嘿哟的声音，真够吃力的。七星瓢虫在枯黄的草叶上爬呀爬，寻找食物。牵牛花吹起了紫色的小喇叭，滴嗒，真好听呀！其它花儿都静静地待在旁边，听着这优美的歌声，随着节奏，扭动自己的身躯，跟着它跳舞。
秋天的田野多么迷人啊！
四年级上册语文习作500字你留心观察的事物
有一回,我要种黄豆,观察黄豆的生长过程。
我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子。然后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我在杯子和纸巾的中间放一颗种子。最后再用手抓起一把泥土，放在杯子里，又浇了一些水，使纸巾完全湿透。这样就种好了。
过了几天，我来到窗台前观察种子。我发现，种子的颜色有些变化：本来种子的颜色是黄色的，但过了这些天，种子的颜色有些淡了，而且有些透明，种子显得十分饱满，连种皮都有点裂开。
又过了两天，我又来到窗台前观察种子。惊讶的发现，种子竟然发芽了。种子外表的壳裂开了，从里面钻出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍带点青，芽的顶端尖尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头，它正在向下生长。奇怪，芽头为什么向下生长？
一天后，我再来观察种子。种子现在和发芽时有很大的变化，发芽时，种子的壳只是破裂了，可现在大部分已经脱落了。种子里的叶子离开了本来的位置，离表面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来合拢的，现在已经展开了，中间还有一个小芽。我还发现每根芽的叶子都有两片，一片当中细藤。像一个爱心的形状。叶子下部有些弯曲，像一个驮背的老公公。
五天后，当我再次来到窗台时，杯子中有好多棵嫩绿的小豆苗了。有的是两片叶子，有的已有四片了，不过中间两片比较小。我还发现它的叶子都是两片两片对生的。现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了。那是因为刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。当我又一次来到窗台观察时，黄豆已经从一个种子变成一个豆芽，再由一个豆苗慢慢长大.....
通过这观察我得到了不少知识：黄豆的种子由种皮、胚、子叶组成，胚可分成胚根和胚芽，胚根发育成黄豆的根，胚芽发育成黄豆的茎和叶，发芽时先长出来的是根，黄豆的叶子都是两片两片对生的。
四年级上册语文习作500字你留心观察的事物
蚕的一生是从卵里钻出来的小蚁蚕开始的，然后经过几次蜕皮就变成了小蚕，然后再吐丝把自己关在由丝而形成的茧里面变成蚕蛹，再从蚕蛹里钻出来变成蛾繁殖后就死亡了。
小蚁蚕从卵里钻出来的时候个头只有蚂蚁那么大，又黑又小，它摆动着它那瘦小的身体好像在问：桑叶在哪儿啊？你如果把桑叶切成条放在小蚁蚕的背上，小蚁蚕就会马上爬上来吃桑叶条。小蚁蚕时期你要让它们吃饱吃好，桑叶也要新鲜并且保持干燥，并且要切成片或者条以便于小蚁蚕们进餐。还要经常清除小蚁蚕们的粪便和吃剩的残桑叶，以保持小蚁蚕们房间的清洁。
当小蚁蚕变成小蚕的时候，你就会发现蚕身体两侧会有小黑点，那个小黑点就是蚕的气门，小蚕就用它来呼吸新鲜空气，当小蚕在慢慢长大的时候你就可以很清楚地看到蚕吃桑叶的时候头就会上下摆动，有时还可看见它用头上的三对脚来抱着桑叶贪婪的吃相。
小蚕快要变成蛹的时候，它就会像生了病一样几天都不吃东西，并且一动不动地在盒子角上静静的呆着。这个时候你可千万不要担心，那是因为它要吐丝了。它吐出来的丝会把它自己紧紧的关在里面而变成蛹，也许人们说的做茧自缚就是它的这个阶段吧！
最后一个阶段就是蛾。在茧里的蚕最终变成了蛾，也许是不愿意那厚厚的蚕丝把自己包裹，它就咬破蚕茧自己出来，出来后就会扇动它的翅膀拼命拍打而把自己身上的水抖干。当蛾和另外一只蛾尾对尾的时候就说明它们在交配，不要把它们扯开，不然蛾就会死亡的，当蛾子繁殖完后就会留下很多小小的黑点，那就是蚕的卵，在来年的春天这些卵就又会变成一只只可爱的小蚕，开始它们平凡而光辉的一生。
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精选题 1.《二十四史》的最后部描写的里哪个朝代？明朝 2.莫等闲，白了少年头，空悲切的作者是哪位抗金名将？岳飞 3.最早计算出圆周率的人是谁？祖冲之 4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的作者是谁？李商隐 5.2014年青年奥林匹克运动会的口号是分享青春下一句是什么？共筑未来
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我家养了几只蚕，刚买来时有点瘦小。
我把蚕放在桑叶上，准备观察他们。它们把头一扭一扭的，我以为它们在跳舞，突然发现桑叶少了一块，才知道它们是在吃桑叶。小蚕吃桑叶时，我经常听到沙沙声。我喜欢把蚕放在手上，它那软绵绵的身体在我手上蠕动时，我并没有吓得尖叫，而是享受这一切。
小蚕慢慢长大了，从以前干瘦干瘦的样子变成白白胖胖的了。它们已经脱了好几次皮了，脱下的皮像一张用过的餐巾纸，软绵绵的，有一点脏。小蚕的胃口也变得越来越大了，一只蚕能吃好多桑叶呢！
我最盼望的是小蚕能结茧，终于有一天，我如愿以偿。在一个早晨，我习惯的看了看盒子，我发现里面的蚕不动了，我心急如焚，以为里面的蚕生病了。妈妈说：没事的，是它要结茧了。过了一个时辰，我发现蚕在角落里吐了几根丝。又过了一会，我发现小蚕已经吐出了一个椭圆形的外壳，它把自己困在了里面。我终于理解了作茧自缚这个成语的意思。过了很长时间，里面竟然有一个胖胖的茧。我把茧拿出来，在耳朵边摇了摇，里面传来了咚咚声。哈哈，原来小蚕在里面呢！真恨不得有一个透视镜，看看蚕在里面干什么呢！
又过了些日子，四只小蚕都结了茧。我把小蚕的房间打扫干净，就把四只茧拿在手上玩。四只茧有大有小，但都毛茸茸的，有些硬。
过了好几天，蚕破茧了。它刚刚钻出来时，我都快不认识它了。大大的身体，六只脚，长长的触角，一对大翅膀我喜欢把它们放在手指上，看它们一上一下的扭动，虽然翅膀没完全张开，但我还是对它们有一种情不自禁的喜爱。这时想起我养的蚕破茧而出了，我的心中不由的升起了一股自豪的心情。
蛾子开始产卵了。雌蛾对桑叶要求很高，它们要在新鲜嫩绿的桑叶上产卵。于是，我有了新任务，就是每天更换桑叶。虽然这个工作很辛苦，但我从来没叫苦喊累。
功夫不负有心人呀，蛾子在我的桑叶上产了卵。我十分激动，整天的观察这些卵，却忽略了他的母亲：蛾子。蛾子一天天瘦下去了，但我的小蚕也快冲破卵壳了。在一个早晨，新的生命又诞生了：我有了更多的蚕宝宝。蛾子死了。它不光死了，还死的有些凄凉。它死在一个冰冷的小角落，它那小小的身躯缩卷在那里，它在一个无人知晓的环境下死了。也许这就是蚕的一生，也许生命就是那么冷酷的。
我的蛾子死了，但它们的子女活了下来。每当看到小蚕吃桑叶时，谁不会想起这只蚕的母亲对这只蚕的伟大贡献呢？
紫阳小学四年级：可比依莎
我们家乡浙江桐乡一带盛产桑蚕丝，在农村家家户户几乎都养蚕。养蚕是蚕农们主要的收入来源，记得我小时候，虽然家里每年都要养蚕，但父母辛苦了一年又一
年，自己盖的被子却并不是蚕丝的，还是棉花被，最好的时候也是只是把蚕丝被盖在棉花被上面，那样蚕丝被就不容易坏了，殊不知这样做就把蚕丝被的优点给抹去
了。那时我并不知道，这是为什么，也不去考虑这个对小孩子来讲并不在意的问题。但现在我知道了，爸妈的辛苦和用意。对于蚕农家来说，养蚕卖茧是主要的收入
来源，爸妈不舍得自己用一个茧子来做蚕丝被，而每年每次都卖完每一个茧子。但小时候我和哥哥盖的被子是蚕丝，当我想到这里写到这里的时间，我眼睛发红了，
脑子里浮现爸妈的影子，他们的辛勤劳动的背景，想着他们劳累了一辈子，现在还在家养蚕，我叫他们休息了，但他们还放不下，在他们身上我看到了中国人勤劳朴
实的一面。说着，已经说远了，现在生活条件好了，我爸妈还在养蚕，但自己也已经盖上了丝被，自己养出来的蚕，自己手工扒的茧子，自己拉的丝被盖在身上，一
定是非常的温暖，感受到了自己辛苦的甘甜。
蚕宝宝是丝的创造者，他们吃的主食是不打农药的（要打也是生物农药）桑叶，蚕宝宝做成蚕茧后，手工扒出丝，一片片的，做成丝斗，再手工拉成被子，整个过程不用任何的现代化的机器，纯手工。蚕丝更是大自然的产物。二者的结合，就是一个完美了。
下面让大家感受一下，这个过程，与大家一起分享。
2:等小蚕宝宝咬破壳从里面出来，大家可以对比一下上面一张照片看看，会发现刚才那的黑色的蚕壳已经是白色的了。
这是出生了一周多的蚕宝宝，它们在吃桑叶的时候已经能听到“沙沙”的声音了，吃桑叶的速度也很快了，蚕宝宝不像我们人，每天白天活动，晚上就睡觉了，她要
一天到晚的吃，不管白天和黑夜，每天要吃四、五顿。爸爸和妈妈每天11点左右都要再给她们喂一顿，第二天清早4点多的时候又得起来喂一顿，然后就得马上去
采桑叶，如果碰上下雨天的话，那可真是辛苦，我们人比桑树要低，桑叶长得很茂密，下雨天去采桑叶不能撑伞，穿上雨衣后，衣服里面会倒灌进很多的水，没有办
法，蚕宝宝不能饿着，不然她们会生病的。
蚕宝宝身体分为头、胸、腹三部分。头小小的，只能看清一张大嘴，其它部分就堆在了一起，分不清什么是什么。有三对足，尖尖的和后面腹部的足不一样，蚕的腹
足上有一个个的小钩子，你把蚕拿在手里的时候，它的腹足就会牢牢的钩在你手上，像是一个小吸盘，很难拿下来，对了它的尾巴上还有一对尾足呢。在腹部的前几
节身体上每边都有一个黑色的“圆片”，这就是它的鼻子——气孔，它们都靠这些小孔呼吸呢，而且在呼吸的时候，它们的背上有一条会时粗时细的线，是“背脉
管”，这就是蚕宝宝“输送血液”的地方。这个背脉管是蚕越大看的越清楚，四龄蚕这才能看见，要是二、三龄的就看不清楚了。
8、看上图中间这条蚕正在蜕皮，已经有一半的皮蜕去了。蚕宝宝拼命的吃着桑叶，而且也越来越胖，可有时候它们会突然不动了，别吓的以为它们要死了哦，那是蚕宝宝正在眠，这时不要去碰它们，一、二天以后它们就会蜕皮了。蚕宝宝的
一生分为卵、幼虫、蛹、蛾四个阶段，刚出壳的蚕叫一龄蚕，因为它又黑又小，所以又叫蚁蚕，在幼虫时期会蜕四次皮，在这一段时间内，蚕宝宝每蜕一次皮就长一
龄，身体就会长大一点，而且是越长越大，越长越粗，越长越白。等蜕了四次皮，就成了五龄蚕了，那时蚕宝宝吃了几天桑叶后就会吐丝结茧了。
10、只见它们先用嘴吐出敢一段雪白的丝织成了一个“z”形，然后用丝把自已一圈一圈围起来，变成一个透明的球，往茧子里一看，蚕宝宝的头一摇一摆，一刻不停的织着茧子，慢慢地，茧子变厚了，已不再透明。
14、这是雄的蚕蛾吗？我也不知道唉
15、这是雌的蚕蛾吗？我还是不知道唉
16、这我知道了，是它们在交配哦，少儿不宜哦！出茧后，雌蛾尾部发出一种气味引诱雄来交尾，交尾后雄即死亡。唉，苦命的孩子，都不知道它爸爸长什么样哦！~~
17、几天后雌蛾约花一个晚上产下约500个卵，然后也会慢慢死去。“春蚕到死丝方尽”，它们吐丝结茧，养育了后代，但也即将结束它们自已的生命，不过不要紧，它们的小宝宝会比它的爸爸妈妈为人类作出更多的贡献的。我期待着明年的春天……
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我家养了几只蚕，刚买来时有点瘦小。
我把蚕放在桑叶上，准备观察他们。它们把头一扭一扭的，我以为它们在跳舞，突然发现桑叶少了一块，才知道它们是在吃桑叶。小蚕吃桑叶时，我经常听到沙沙声。我喜欢把蚕放在手上，它那软绵绵的身体在我手上蠕动时，我并没有吓得尖叫，而是享受这一切。
小蚕慢慢长大了，从以前干瘦干瘦的样子变成白白胖胖的了。它们已经脱了好几次皮了，脱下的皮像一张用过的餐巾纸，软绵绵的，有一点脏。小蚕的胃口也变得越来越大了，一只蚕能吃好多桑叶呢！
我最盼望的是小蚕能结茧，终于有一天，我如愿以偿。在一个早晨，我习惯的看了看盒子，我发现里面的蚕不动了，我心急如焚，以为里面的蚕生病了。妈妈说：没事的，是它要结茧了。过了一个时辰，我发现蚕在角落里吐了几根丝。又过了一会，我发现小蚕已经吐出了一个椭圆形的外壳，它把自己困在了里面。我终于理解了作茧自缚这个成语的意思。过了很长时间，里面竟然有一个胖胖的茧。我把茧拿出来，在耳朵边摇了摇，里面传来了咚咚声。哈哈，原来小蚕在里面呢！真恨不得有一个透视镜，看看蚕在里面干什么呢！
又过了些日子，四只小蚕都结了茧。我把小蚕的房间打扫干净，就把四只茧拿在手上玩。四只茧有大有小，但都毛茸茸的，有些硬。
过了好几天，蚕破茧了。它刚刚钻出来时，我都快不认识它了。大大的身体，六只脚，长长的触角，一对大翅膀我喜欢把它们放在手指上，看它们一上一下的扭动，虽然翅膀没完全张开，但我还是对它们有一种情不自禁的喜爱。这时想起我养的蚕破茧而出了，我的心中不由的升起了一股自豪的心情。
蛾子开始产卵了。雌蛾对桑叶要求很高，它们要在新鲜嫩绿的桑叶上产卵。于是，我有了新任务，就是每天更换桑叶。虽然这个工作很辛苦，但我从来没叫苦喊累。
功夫不负有心人呀，蛾子在我的桑叶上产了卵。我十分激动，整天的观察这些卵，却忽略了他的母亲：蛾子。蛾子一天天瘦下去了，但我的小蚕也快冲破卵壳了。在一个早晨，新的生命又诞生了：我有了更多的蚕宝宝。蛾子死了。它不光死了，还死的有些凄凉。它死在一个冰冷的小角落，它那小小的身躯缩卷在那里，它在一个无人知晓的环境下死了。也许这就是蚕的一生，也许生命就是那么冷酷的。
我的蛾子死了，但它们的子女活了下来。每当看到小蚕吃桑叶时，谁不会想起这只蚕的母亲对这只蚕的伟大贡献呢？
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