2014年四年级语文下册期末分类复习资料 有单元作文
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2014年四年级语文下册期末分类复习资料&有单元作文
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
2014年四年级语文下册期末分类复习资料&有单元作文
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文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
&语文复习资料（四年级下册）班级&&&&&&&& 姓名&&&&&&&&
目&&& 录◆ 词语盘点一、读读写写（摘自课本） ………………………… 1二、读读记记（摘自课本） …………………………… 2◆ 日积月累&& 一、 描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一) …… 3&& 二、关于诚信的名言 (摘自园地二) …………………& 4三、农业谚语 ( 摘自园地三 )&&& 四、战争类成语 ( 摘自园地四 ) ………………………5五、感悟生命的名人名言 (摘自园地五)六、乡村田园生活的诗句 ( 摘自园地六 )七、形容人精神和意志的成语 (摘自园地七) ……………& 八、歇后语 (摘自园地八)九、成语十、资料袋与宽带网& ………………………………………& ◆ 走进课文一、近义词、反义词汇总（一）近义词 ……………………………………………… 8（二）反义词 ……………………………………………… 9二、多音字组词 ……………………………………… 10三、古诗（一）第1课的古诗词分析总汇 …………………………… 12（二）第23课的古诗词分析总汇 …………………………… 13四、课文特点及（一）风景特点篇 …………………………………………… 14（二）人物特点篇 …………………………………………… 15（三）课文 ………………………………………… 16五、词语解释 …………………………………………… 18◆ 课外积累一、日积月累（一）关于诚信的名言 ………………………………………& 23（二）农时谚语（三）气象谚语 （四）关于生命感悟的名人名言（五）歇后语（六）描写山水风光的古诗（七）描写田园风光的古诗& 二、词语归类 ……………………………………………… 24三、句子汇总 ……………………………………………… 25四、小练笔 ………………………………………………… 26五、课文解析 ……………………………………………… 31
附：期末复习（第二学期）………………… 39语文期末复习资料
◆ 词语盘点&& 给词语注上音节
&一、读读写写 ，（ 摘自课本1-8单元词语盘点 ）洞庭& 江南& 玩赏& 无瑕& 扩散& 攀登& 泰山& 骆驼& 屏障浙江& 油桐& 拥挤& 孔隙& 仰卧& 臀部& 稍微& 额角& 擦伤蜿蜒& 依据& 维持& 财富& 精湛& 器重& 属于 情形& 道德号码& 橡皮& 尊严& 逃难& 善良& 朴实& 款待 例外& 喉结赞赏& 僵硬& 捶背& 许配& 旅游& 幼龟& 沙滩& 侦察& 企图情愿& 蠢事& 返回& 海鸥& 补救& 蝙蝠& 清朗& 捕捉& 飞蛾避开& 敏锐& 铃铛& 揭开& 推进& 沉寂& 盘问& 口哨& 埋伏凝神& 烧毁& 维护& 壮烈& 牺牲& 谢意& 沉浸& 深情& 凯旋征衣& 凝固& 精通& 经济& 贡献& 圣坛& 罪恶& 呼吁& 浓郁流连& 小径& 流畅& 引导& 悄然& 灵性& 经历& 瞬间& 扑闪概念& 弧线& 飞翔& 权利& 缤纷& 鼓动& 跃动& 欲望& 冲破坚硬& 不屈& 茁壮& 沉稳& 震撼& 糟蹋& 短暂& 有限& 珍惜棚架& 风趣& 装饰& 顺序& 照例& 瞧见& 率领& 觅食& 捣衣向晚& 归巢& 和谐& 辛苦& 蚕桑& 耘田& 白鹭& 辩论& 寻常解答& 信奉& 容许& 违背& 曾经& 拖住 解释& 教授& 宣布固执& 栏杆& 罢了& 境界& 绣花& 厂徽& 妻子& 拜见& 理睬肠胃& 汤药& 医治& 喷射& 火焰& 驱赶& 领袖& 惩罚& 敬佩火种& 造福& 违抗& 双膝& 啄食& 倒霉& 起誓& 简短& 口吻敬亭山 鸡冠花& 大丽菊& 障碍物& 荧光屏& 催眠曲& 聋哑人波澜壮阔& 水平如镜& 峰峦雄伟& 无能为力& 拔地而起& 奇峰罗列 形态万千& 色彩明丽& 危峰兀立& 连绵不断& 突兀森郁& 缓缓驶过闷闷不乐& 迷惑不解& 面呈菜色& 疲惫不堪& 狼吞虎咽& 骨瘦如柴争先恐后& 若无其事& 见死不救& 鱼贯而出& 愚不可及& 气喘吁吁响彻云霄& 横七竖八& 不慌不忙& 杂草丛生& 聚精会神& 模模糊糊以防万一& 断断续续& 永驻人间& 花繁叶茂& 多姿多彩& 磕磕绊绊房前屋后& 天高地阔& 月明人静& 胆大妄为& 清澈见底& 赏心悦目一丝不苟& 融为一体& 纪昌学射& 百发百中& 气急败坏& 驱寒取暖
二、读读记记 （摘自课本1-8单元词语盘点） 翡翠& 凉爽& 高耸& 山涧& 透射& 寂静& 增添& 细碎& 马蹄柔嫩& 锦缎& 绵延& 绚烂& 拮据& 奔驰& 馈赠& 天津& 损伤晾晒& 竹签& 火候& 耽误& 赚钱& 熟练& 教导& 讲究& 受益沉重& 道谢& 眼神& 抱怨& 鼓励& 宽容& 筑巢& 摇篮& 乃至肥沃& 折腾& 忧患& 堤坝& 侵蚀& 崩塌& 毁灭& 植被& 经营扫帚& 腐烂& 土壤& 栖息& 捕食& 繁殖& 制服& 机翼& 惨祸关键& 木屑& 蘑菇& 呻吟& 宛转& 芦苇& 苇絮& 打扮& 脊背枕头& 防备& 卓越& 蓝盔& 弥漫& 威胁& 蔚蓝& 巡弋& 梦幻阻挡& 笼罩& 呵护& 流淌& 捐赠& 器官& 角膜& 酷爱& 拥抱遵从& 失明& 领悟& 乏味& 泛滥& 辽阔& 遗憾& 气魄& 沉默清晰& 牧场& 专注& 端庄& 丝绒& 镶嵌& 骏马& 遮掩& 飞驰闪烁& 微弱& 掠过& 湖畔& 衬衫& 晶莹& 音符& 招呼& 清凉肺腑& 麦浪& 邀请& 挚友& 塑像& 祝贺& 杰作& 诞生& 打扰异样& 激烈& 交谈& 径自& 猛然& 抱歉& 见怪& 感触& 舒畅疑惑& 坚毅& 平缓& 边缘& 可怖& 红肿& 榨干& 荒凉& 诱人唐朝& 西藏& 大臣& 求婚& 断定& 豌豆& 耕种& 沼泽& 技艺吩咐& 饶恕& 规矩& 胆瓶& 金币& 堡垒& 铁叉& 违背& 解救白皑皑& 睁眼瞎& 孤零零& 绿茵茵& 齐刷刷& 雕塑家& 香喷喷重重叠叠& 斑斑点点& 梦寐以求& 走街串巷& 将心比心& 欲出又止多灾多难& 随心所欲& 不折不扣& 枯枝烂叶& 异想天开& 机毁人亡轻而易举& 飘飘悠悠& 歪歪斜斜& 不速之客& 清香袅袅& 不假思索热泪盈眶& 与世长辞& 重见天日& 改天换地& 傲然挺立& 神气十足怦然一震& 极目远眺& 膘肥体壮& 辽阔无垠& 悠然自得　信心十足默默无言& 鹅黄嫩绿& 芽苞初放& 此起彼落& 全神贯注& 仪态端庄莫名其妙& 成群结队& 疑惑不解& 吉祥如意& 挽弓搭箭& 笑逐颜开赫赫有名& 披头散发& 无恶不作& 荣华富贵& 恩将仇报& 下流无耻 &◆ 日积月累
一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一)
1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 译:一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。2、几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）译:斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山3、落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）译:群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈,在傍晚月光的辉映下,江水犹如一条白练(秋江暮景图)。4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）译:水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）译:江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。 二、关于诚信的名言 (摘自园地二)1、言必信，行必果。《论语。子路》译：说话一定要守信用,做事一定要果敢。2、与朋友交，言而有信。《论语。学而》译：交朋友要言而有信。3、己所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》译：自己不愿做的,不要强加于人。4、精诚所至，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》译：比喻以至诚的心做事,任何困难都可以克服。5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》译：爱别人的人,别人总会爱他;尊敬别人的人,别人总会尊敬他。6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》译：尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱自己家里的儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。
三、农业谚语 (摘自园地三)1、清明前后，种瓜点豆。2、朝霞不出门，晚霞行千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
四、战争类成语 (摘自园地四)知己知彼& 百战百胜& 运筹帷幄& 决胜千里& 出其不意& 攻其不备围魏救赵& 声东击西& 四面楚歌& 腹背受敌& 草木皆兵& 风声鹤唳兵贵神速& 突然袭击& 神出鬼没& 所向无敌
五、感悟生命的名人名言 (摘自园地五)1、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）3、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
六、乡村田园生活的诗句 (摘自园地六)1、采菊东篱下，悠然见南山。& ( 陶渊明 )译：在东边的篱笆下采摘菊花,悠然间,那远处的南山印入眼帘。2、人闲桂花落，夜静春山空。& ( 王 维 )译：在寂静没有人的环境里,桂花自开自落,好像可以感觉到桂花落地的声息。夜更深的时候,景色秀美的春山,也好像空无所有。3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( 苏 轼 )译：竹林外盛开着两三枝桃花,在水上浮游的鸭子最先知道春天来了,江水变暖了。4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 赵师秀 译：梅雨季节,阴雨绵绵,草地上,池塘中,到处都是活蹦乱跳的青蛙。5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。 王 驾译：鹅湖山下,田里的庄稼长势喜人,村子里家家户户猪满圈,鸡成群,村民们都不在家,门儿都半掩着。6、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 白居易& 译：独自一人走出前门,望着广阔的田野,只见白色的荞麦花,在皎洁的月光照射下犹如一片灿烂耀眼的白雪。
七、形容人精神和意志的成语 (摘自园地七)煲义：雄心壮志　坚定不移　坚忍不拔　自强不息　聚沙成塔集腋成裘　持之以恒　全力以赴　知难而进　无坚不摧贬义：半途而废　碌碌无为　一曝十寒　寸进尺退　有始无终八、歇后语 (摘自园地八)1、水滴石穿―― 非一日之功 　2、早开的红梅―― 一枝独秀3、砌墙的砖头　―　后来居上　4、关羽失荆州　―　 骄兵必败5、王羲之写字　―　入木三分　6、周瑜打黄盖 ― 一个愿打，一个愿挨
九、成语手不释卷 ―― 手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。鹏程万里 ―― 相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
十、资料袋与宽带网1、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。（P17 ）
2、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。（P17 ）
3、仿生学：从 青蛙的眼睛 得到启示发明了“电子蛙眼”、从 蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从 蜻蜓身上 得到启示发明了“飞机”（P44）&4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：（P80）① 抗日英雄：杨靖宇、赵一曼。&&& ② 英勇献身：方志敏、董存瑞、③ 保家卫国：黄继光、邱少云…我还知道其他英雄：刘胡兰、李大钊、王二小 &5、荷兰以 郁金香、风车、牧场 和 运河 而闻名天下。郁金香是荷兰国花，品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它因此获得了“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。（P107）
6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（P126）
7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。（P44）&8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”◆ 走进课文
一、近义词、反义词汇总（一）近义词观赏 ― 欣赏&& 蜿蜒 ― 曲折& 精湛 ― 精深&& 安慰 ― 安抚&&&&& 耽误 ― 耽搁&& 均匀 ― 匀称& 围绕 ― 环绕&& 鼓动 ― 鼓舞&&&&& 启示 ― 启迪&& 隐蔽 ― 躲藏&& 沉寂 ― 寂静&& 凶恶 -- 凶狠执行 ― 履行&& 打破 ― 突破&& 偶尔 ― 偶然&& 约摸 ― 大概流畅 ― 通畅&& 安静 ― 宁静&& 给予 ― 赋予&& 沉稳 ― 稳重开阔 ― 广阔&& 装饰 ― 点缀&& 耀眼 ― 刺眼&& 违背 ― 违反鲜艳 ― 鲜丽&& 伺候 ― 侍候&& 请教 ― 领教&& 断定 ― 确定安闲 ― 清闲&& 饶恕 ― 宽恕&& 肥沃 ― 肥美&& 遥望 ― 眺望罗列 ― 排列&& 游览 ― 游玩&& 明丽 ― 明媚&& 改观 ― 改变馈赠 ― 赠送&& 维持 ― 坚持&& 侵蚀 ― 腐蚀&& 教导 ― 教诲损伤 ― 损坏&& 朴实 ― 淳朴&& 羡慕 ― 仰慕&& 企图 ― 妄想&&&&& 情愿 ― 愿意&& 踌躇 ― 犹豫&& 沉积 ― 沉淀&& 忧患 ― 忧虑&&&&& 焦急 ― 着急&& 深重 ― 沉重&& 媲美 ― 比美&& 模仿 ― 仿照&&&&& 灵巧 ― 灵活&& 避开 ― 躲开&& 敏锐 ― 敏捷&& 揭开 ― 掀开&&&&& 踌躇 ― 犹豫&& 顿时 ― 立刻&& 洁净 ― 干净&& 隐蔽 ― 隐藏&&&&& 繁殖 ― 繁衍&& 启发 ― 启示&& 阴沉 ― 阴森&& 宛转 ― 悠扬&&&&& 盘问 ― 询问&& 沉寂 ― 沉静&& 注视 ― 凝视&& 轻蔑 ― 蔑视&&&&& 黝黑 ― 油黑&& 劫难 ― 灾难&& 趔趄 ― 踉跄&& 防备 ― 防范&&&&& 素质 ― 素养&& 弥漫 ― 充满&& 卓越 ― 杰出&& 流连 ― 留恋&&&&& 惊讶 ― 惊奇&& 仿佛 ― 好像&& 飞翔 ― 翱翔&& 惊动 ― 打扰&&&&& 权利 ― 权益&& 神奇 ― 神秘&& 痛快 ― 爽快&& 珍贵 ― 宝贵&&&&& 照顾 ― 照料&& 酷爱 ― 热爱&& 骄傲 ― 自豪&& 鼓动 ― 扇动&&&&& 骚扰 ― 干扰&& 震撼 ― 震动&& 珍惜 ― 爱惜&& 寂寞 ― 孤寂&&&&& 辽阔 ― 广阔&& 清晰 ― 清楚&& 居然 ― 竟然&& 企图 ― 妄图&&&&& 装扮 ― 打扮&& 照例 ― 照样&& 瞧见 ― 看见&& 率领 ― 带领&&&&& 倘若 ― 假设&& 辛苦 ― 辛劳&& 专注 ― 专心&& 尊严 ― 威严&&&&& 遮掩 ― 遮挡&& 赞许 ― 称赞&& 颓丧 ― 沮丧&& 更改 ― 更换&&&&& 责备 ― 批评&& 朴素 ― 简朴&& 公开 ― 公布&& 固执 ― 顽固&&&&& 聚集 ― 聚拢&& 唯一 ― 唯独&& 赞叹 ― 称赞&& 舒服 ― 舒畅&&&&& 疑惑 ― 疑问&& 坚毅 ― 坚决&& 气馁 ― 丧气&& 伺候 ― 侍侯&&&&& 满意 ― 中意&& 断定 ― 肯定&& 威胁 ― 恐吓&& 可恶 ― 厌恶&&&&& 器重 ― 看重&& 悲惨 ― 凄惨&& 情景 ― 情形&& 吩咐 ― 嘱咐&&&&& 饶恕 ― 宽恕&& 违抗 ― 违背&& 应付 ― 应对& 孤零零―孤单单&&&&& 兴致勃勃 ― 津津有味& 嘟嘟嚷嚷 ― 唠唠叨叨& 不由自主 &― 情不自禁&&&&& 聚精会神 ― 全神贯注& 笑逐颜开 ― 喜笑颜开& 争先恐后 ― 不甘人后&&&& 栩栩如生 － 惟妙惟肖& 此起彼落 － 此起彼伏& 恩将仇报 － 忘恩负义（二）反义词缓慢 ― 急速&& 沉重 ― 轻便&& 踌躇 ― 果断&& 忧患 ― 安乐&&&&& 灵巧 ― 呆板&& 创造 ― 模仿&& 黝黑 ― 白净&& 蜿蜒 ― 笔直&&&&& 平稳 ― 波动&& 偶尔 ― 经常&& 安静 ― 喧哗&& 平静 ― 激动&&&&& 糟蹋 ― 爱惜&& 乏味 ― 有趣&& 赞许 ― 指责&& 干净 ― 肮脏&&&&& 清凉 ― 闷热&& 怀疑 ― 相信&& 清澈 ― 浑浊&& 舒畅 ― 郁闷&&&&& 容易 ― 困难&& 感激 ― 抱怨&& 承认 ― 抵赖&& 扩散 ― 聚集&&&&& 微波 ― 巨浪&& 聚集 ― 分散&& 明艳 ― 暗淡&& 蜿蜒 ― 笔直&&&&& 精湛 ― 生疏&& 拥挤 ― 松散&& 生疏 ― 熟练&& 俯视 ― 仰望&&&&& 朴实 ― 华丽&& 公正 ― 偏袒&& 违背 ― 遵从&& 悲惨 ― 幸福&&&&& 踌躇 ― 果断&& 松散 ― 紧凑&& 频繁 ― 稀少&& 灵巧 ― 笨重&&&&& 敏锐 ― 迟钝&& 明白 ― 糊涂&& 细致 ― 粗糙&& 舒畅 ― 难受&&&&& 揭开 ― 覆盖&& 立刻 ― 迟缓&& 清楚 ― 模糊&& 宽敞 ― 狭窄&&&&& 平衡 ― 倾斜&& 鼓励 ― 打击&& 和平 ― 战争&& 卓越 ― 普遍&&&&& 沉寂 ― 喧闹&& 黝黑 ― 白皙&& 流畅 ― 阻塞&& 遵从 ― 违反&&&&& 扩散 ― 收缩&& 完整 ― 残缺&& 僵硬 ― 柔软&& 糟蹋 ― 爱惜&&&&& 失望 ― 希望&& 宽阔 ― 狭窄&& 清晰 ― 模糊&& 坚毅 ― 动摇&&&&& 馈赠 ― 索取&& 明白 ― 疑惑&& 朴素 ― 华丽&& 独特 ― 普通&&&&& 微弱 ― 强烈&& 漆黑 ― 明亮&& 消失 ― 出现&& 责备 ― 表扬&&&&& 公开 ― 秘密&& 固执 ― 随和&& 特别 ― 一般&& 明亮 ― 暗淡&&&&& 垂头丧气―昂首挺胸&& 歪歪斜斜―端端正正&& 花繁叶茂―枯枝败叶全神贯注―心不在焉&& 笑逐颜开―愁眉苦脸&& 迷惑不解―恍然大悟波澜壮阔－水平如镜&& 狼吞虎咽－细嚼慢咽&& 恩将仇报－知恩图报二、多音字组词
闷&mēn&（闷热）&钉&dīn&（钉子）&看&kān&（看守）&mèn&（闷雷）&&dìn&（钉扣子）&&kàn&（看见）称&chèn&（称心）&把&bǎ&（一把）&干&ān&（干粮）&chēn&（称呼）&&ba&（刀把儿）&&àn&（树干）划& &huá&（划船）&乐&&&&&& &yuè&（音乐）&数& &shǔ&（数不清）&huà&（）&&lè&（快乐）&&shù&（数学）缝&fén&（缝补）&似&sì&（似乎）&佛&fó&（大佛）&fèn&（缝隙）&&shì&（似的）&&fú&（仿佛）应&yīn&（应该）&兴&xīn&（兴奋）&模&mó&（模糊）&yìn&（答应）&&xìn&（高兴）&&mú&（模样）重&chón&（重新）&空&kōn&（天空）&铺&pū&（铺床）&zhòn&（重要）&&kòn&（空地）&&pù&（当铺）塞&sāi&（塞车）&着&zhe&（走着）&折&zhē&（折腾）&sài&（塞外）&&zháo&（着地）&&zhé&（折断）&sè&（堵塞）&&zhuó&（着想）&&shé&（折本）号&háo&（号叫）&朝&cháo&（朝下）&曲&qū&（曲折）&hào&（号召）&&zhāo&（朝阳）&&qǔ&（歌曲）脏&zān&（脏话）&长&chán&（长度）&和&hé&（和平）&zàn&（肝脏）&&zhǎn&（长大）&&hè&（唱和）处&chǔ&（处理）&觉&jué&（觉得）&扇&shān&（扇动）&chù&（好处）&&jiào&（睡觉）&&shàn&（风扇）角&jué&（角色）&当&dān&（当时）&恶&è&（凶恶）&jiǎo&（角度）&&dàn&（上当）&&wù&（可恶）的&dí&（的确）&卷&juǎn&（卷起）&几&jī&（几乎）&dì&（目的）&&juàn&（）&&jǐ&（几个）系&jì&（系鞋带）&转&zhuǎn&（转身）&间&jiān&（中间）&xì&（关系）&&zhuàn&（转动）&&jiàn&（间隔）饮&yǐn&（饮水）&发&fā&（发现）&华&huá&（中华）&yìn&（饮马）&&fà&（头发）&&huà&（华山）没&méi&（没有）&要&yāo&（要求）&泊&bó&（泊船）&mò&（沉没）&&yào&（要领）&&pō&（血泊）好&hǎo&（好人）&剥&Bāo&& （剥花生）&调&tiáo&（调节）&hào&（爱好）&&bō&（剥削）&&diào&（调动）便&pián&（便宜）&散&sǎn&（散文）&还&hái&（还有）&biàn&（方便）&&sàn&（分散）&&huán&（还书）为&wéi&（为人）&据&jū&（拮据）&中&zhōn&（中间）&wèi&（因为）&&jù&（证据）&&zhòn&（中奖）削&xiāo&（削铅笔）&难&nán&（困难）&扎&zhā&（扎针）&xuē&（剥削）&&nàn&（灾难）&&zhá&（挣扎）圈&quān&（圆圈）&吁&yù&（呼吁）&撒&sā&（撒网）&juàn&（猪圈）&&xū&（气喘吁吁）&&sǎ&（撒种）扫&sǎo&（扫地）&弹&dàn&（子弹）&悄&qiāo&（悄悄）&sào&（扫把）&&tán&（弹琴）&&qiǎo （悄然无声）冠&uān&（鸡冠花）&种&zhǒn&（种子）&拧&nín&（拧毛巾）&uàn&（冠军）&&zhòn&（种瓜）&&nìn&（拧螺丝）
（一）第1课的古诗词分析汇总
1、&&&&&&& 《独坐敬亭山》（诗& 唐& 李白，字太白）众鸟高飞尽，&&&& 译：许多鸟都高飞远去，看不见了，孤云独去闲。&&&&&&&& 一片白云悠闲的独自飘远。相看两不厌（满足）， 此时此刻，和我互相凝望，彼此都看不够的，只有敬亭山。&&&&&&&&& 只有敬亭山了解析：这首诗抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情（后两句采用了拟人的修辞手法）。
2、&&&&&&& 《望洞庭》（诗& 唐 刘禹锡--文学家、哲学家）湖光秋月两相和，&&&&&& 秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。潭面无风镜未磨。&&&&&& 湖面上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。遥望洞庭山水翠，&&&&&& 远远望去，洞庭湖和群山的颜色，白银盘里一青螺。&&&&&& 就好像白银盘子托着青青的田螺。解析：表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情（采用了比喻的修辞手法）。
3、&&&&&&&& 《忆江南》（词& 唐 白居易）江南好, 风景旧曾谙。 译：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。日出江花红胜火,&&&&&& 太阳从江面升起时江边的鲜花红得象火一样，春来江水绿如蓝。&&&&& 春天到来时，碧绿的江水象湛蓝的蓝草。能不忆江南？&&&&&&&&&& 怎能叫人不怀念江南？解析：表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。（划线部分采用了对比的修辞手法） （二）第23课的古诗分析汇总1、&&&&&&&&&& 《乡村四月》（宋& 翁卷）绿遍山原白满川，&&&&& 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白子规声里雨如烟。&&&&&& 杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。乡村四月闲人少，&&&&&& 四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，才了蚕桑又插田。&&&&&& 刚结束了蚕桑的事又要插秧了。解析：表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，以及他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
2、&&&&&&&&&& 《四时田园杂兴》（宋& 范成大）昼出耘田夜绩麻，&&& 白天锄地，夜晚搓麻，村庄儿女各当家。&&&& 农家男女各自忙着自己的事情，各有自己的拿手本事童孙未解供耕织，&&& 小孩子哪里懂得耕织之事，也傍桑阴学种瓜。&&& 也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。解析：诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
3、&&&&&&&&&&& 《渔歌子》（词& 唐& 张志和）西塞山前白鹭飞，&&&&&&&&& 西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花流水鳜鱼肥。&&&&&&&&& 桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。青箬笠，绿蓑衣，&&&&&&&&& 头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨不须归。&&&&&&&&& 斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。解析：表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。四、课文特点及体会 （一）风景特点篇 1、桂林山水 ―― 奇秀险、静清绿&&&& 2、双龙洞 ―― 雄伟、惊险、神奇3、七月的天山 ―― 奇妙无比、引人入胜&& 4、大海 ―― 波澜壮阔5、西湖 ―― 水平如镜&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6、泰山 ―― 峰峦雄伟7、荷兰 ―― 水之国，花之国，牧场之国&& 8、香山 ―― 红叶似火&& 9、乡村生活 ―― 自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景 ―― 独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下 ―― 桂林的山水天下第一&&&& 甲：第一12、舟行碧波上，人在画中游 ―― 小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。&（二）人物特点篇1、父亲（中彩那天）―― 诚实，讲信用2、父亲（万年牢）―― 认真、实在、正直3、哈默 ―― 自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺 ―― 机智勇敢、热爱祖国5、雨来 ―― 机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子 ―― 热爱和平、憎恨战争7、盲童安静 ―― 热爱生活、珍惜生命8、琳达一家 ―一 心为他人着想，乐于助人9、乡下人家 ―― 热爱生活，勤劳朴实10、伽利略 ―― 执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹 ―― 做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年 ―― 做事勤奋专注、画技高超13、父亲（父亲的菜园） ―― 勤劳执著、认准目标、坚持不懈14、纪昌 ―― 虚心好学、勤学苦练15、飞卫 ―― 堪称名师16、扁鹊 ―― 医术高超17、蔡桓公 ―― 固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主 ―― 聪明又漂亮19、普罗米修斯 ―― 不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯 ―― 心狠手辣、冷酷无情21、渔夫 ―― 从容、镇定、聪明22、魔鬼 ―― 凶狠狡猾而又愚蠢&（三）课文体会&1、《桂林山水》让我感受到：桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！ 2、《记金华双龙洞》让我感受到：双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！3、《七月的天山》让我感受到：七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！4、《中彩那天》让我感受到：做人最重要的是诚实讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。5、《万年牢》让我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。6、《尊严》让我感受到：要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护做人的尊严7、《将心比心》让我明白：善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。8、《自然之道》让我懂得，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。9、《黄河是怎样变化的》让我明白：要增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。10、《“打扫”森林》让我明白：要保护大自然的生态平衡，提高环保意识。11、《人类的老师》让我明白：只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。12、《夜莺的歌声》让我明白面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。13、《小英雄雨来》让我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。14、《一个中国孩子的呼声》让我明白要热爱和平，维护和平，不要战争。15、《和我们一样享受春天》让我明白：我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。16、《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。17、《永生的眼睛》启示我们：用自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义18、《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。19、《花的勇气》激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。20、《乡下人家》让我感受到：乡下人家的田园生活真让人向往。21、《牧场之国》让我感受到：荷兰的景色真让人着迷啊!22、《古诗词三首》 古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！23、《两个铁球同时着地》让我明白：对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。24、《全神贯注》告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。25、《鱼游到了纸上》让我明白：做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。26、《纪昌学射》寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。27、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。28、《文成公主进藏》我感受到：文成公主进藏故事的美妙与神奇。29、《渔夫的故事》告诉我们：拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。五、词语解释气急败坏 ---- 上气接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。自言自语 ---- 自己跟自己说话；独自低语说话。无恶不作 ---- 没有什么坏事不干。形容做尽了坏事。荣华富贵 ---- 指有钱又有地位。荣华，草木开花，比喻兴盛或显达。愚不可及 ---- 原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。本文形容人极端愚蠢。有志不在年高 ---- 有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不凭年纪大小来衡量，只要有志气年轻也能做出优异的。舟行碧波上，人在画中游 ---- 小船在碧绿的水波上划行，人坐在船上如同在画卷中游赏风光。第2课 《桂林山水》我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水 真 静啊，静得让我感觉不到它在流动；漓江的水 真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水 真绿 啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。（P6）
第19课 《生命 生命》我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它!　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；一切全由我自己决定，我必须对自己负责。　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。　
小学人教课标版四年级下册同步第一单元（写校园的景色）
佳作欣赏一：校园之春　绵绵的春雨，暖暖的春风，春的脚步已踏进我们的校园。神奇魔棒下的校园，开始流露出无限的蓬勃生机。　　清晨，透过朦胧的晨雾，隐隐约约能看见几个身影陆续走进教学楼。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”同学们深知要抓住学习的大好机会，不一会儿，琅琅的读书声响彻校园，真是“风声雨声声声入耳”。　　“吹面不寒杨柳风”，轻柔的风拂面而来，带来凉丝丝的气息。校园南门的竹林奏起了交响曲，“沙沙沙”，“沙沙沙”，好个热闹的“竹”林盛会，片片细叶轻歌曼舞，肩碰着肩，脚踏着脚，身着翡翠盛装。　　牛毛般的细雨轻盈地飘落进花坛，娇艳的茶花伸伸懒腰，笑盈盈的，好像在问春雨：“你看我漂亮吗？”红瓣粉蕊，一团团，一簇簇，如点染了胭脂一般，红得耀眼，美得醉人。旁边，月季仰着粉嫩粉嫩的小脸，冲我们点头微笑，好像在说：“瞧啊，我要把校园装点得更美！”　　几棵高大苍翠的水杉、雪松像勇敢的卫士，挺直身躯，一直保持充沛的精力，使娇嫩的花儿倍受呵护，用她最纯真可爱的笑脸装点校园，使同学们在它挺拔的身躯下快乐地嬉戏玩耍。　　朗朗的读书声，醉人的花香，精神饱满的花草树，组成了一幅优美迷人的校园春景。
佳作欣赏二：美丽的校园春姑娘跳着欢快的舞蹈向校园走来。前些天，校园里的桃花开了，粉色的，白色的，淡黄色的，有的像翩翩起舞的少女；有的像害羞的小姑娘；有的像善良的小天使，只要你在桃花前深吸一口气，一定会闻到它那淡淡的花香。当春天的校园下起蒙蒙细雨的时候，那一朵朵五颜六色的桃花便镶满了晶莹的露珠，从远处看，好像整个校园都变成了水晶般的世界，晶莹剔透。雨一会就停了，湿润的空气夹杂着桃花的芬芳扑面而来，让你在校园里，流连忘返。柳树也抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶，一片片抱在一起，只几天功夫，就一片片分开了，变得又多又密，十分美丽，远远望去，好像一把巨大的遮阳伞。鸟儿在枝头唱着欢快的歌，告诉我们：“春天来了，春天来了。”我爱美丽的春天，更爱这春天的校园。点评：把春天的校园写得很美 。感觉细腻，想象丰富，善于用形象的比喻来描绘事物，给人以生动的印象。佳作欣赏三：春姑娘到校园春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！自从春姑娘来了以后，校园里焕然一新。春姑娘，你可真会变魔术啊！
佳作欣赏四：校园的春天&&& 春天到了，校园里会变成什么样呢？让我们赶快去看看吧！&&& 操场两边的大树悄悄地发出了一个个绿油油的小叶苗，最引人注目的还是那棵大杨树了，它是校园里最高大的树了！每到春天它长完叶子时，树枝上就挂满了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做东西吧。&&& 树上的小鸟也在空中飞来飞去，叽叽喳喳的好像在告诉人们“春天到了，春天到了！”树根旁边睡了一冬天的小草钻出地面，正在争先恐后地生长着，似乎是怕自己得不了第一吧！花坛里的花经过细雨的滋润长出了嫩绿的叶子，散发出了淡淡的香气。这些花草树木从远处看就像一张五颜六色的大地毯，为校园增添了点点新绿。&&& 在大树前面是丰富多彩的奥运墙，上面有晶晶，贝贝，迎迎，妮妮和欢欢五个小福娃的简介和图，其中我最喜欢小羚羊迎迎了!因为它代表着美好的祝福。奥运墙上还介绍了一些运动员呢！&&& 校园的春天真美丽啊！那些花草树木为校园增添了勃勃生机，只要细心观察春天的校园一定会有有趣的发现。让我们来迎接美丽的春天吧！
第二单元作文（写自己成长过程中的心里话）佳作欣赏一： 向爸爸妈妈说说心里话&亲爱的爸爸、妈妈：你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！”但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！&
佳作欣赏二：老爸爸，我想对您说&亲爱的爸爸：&&&&& 您好！&&&&& 首先我要感谢您这么多年对我的关心与呵护，以及您带给我的许多快乐，不过亲爱的爸爸，接下来我就要给您提一点意见了。&&&&& 我想说，您可以把烟戒掉吗？您在吸烟的时候，有没有想过我的感受？那浓浓的像烟雾球的味道，围绕在我鼻子周围，让我难以忍受！&&&&& 爸爸，我难受喝几口水就可以押下去了，可是您还不知道吸烟等于慢性自杀吗？如果您还继续吸烟，您的肝脏就会慢慢坏掉的！我以前对您也说过“吸烟等于慢性自杀，您试试把烟戒掉吧！”您也答应过我可以戒掉的，可是怎么每次都是戒了不到一个星期您就又开始抽上了呢？&&&&& 爸爸您吸烟不但对您的身体不好，同时还伤害了我和妈妈的身体。请您把烟戒掉吧！您戒烟这个举动会给家里带来许多幸福与安康！亲爱的爸爸，我相信您是有这个能力的！为了我们这个幸福的家，戒烟吧！加油爸爸！！
&&&&&&&&&& 敬祝&&&&&& 身体健康！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 您的女儿：张嘉笑&& 2010 年4 月1 日&&&&&&
佳作欣赏三：对妈妈说的心里话您，是一位普通的母亲。我从小到大都离不开您。我想对您说：”妈妈，您辛苦了。”记得有一次，我看见了一个在路边乞讨的残疾人，我便把您给我的零花钱给了他，这时您对我竖起了大拇指。有一次，我为了贪玩，向您撒了谎，您知道了批评了我一顿。那事发生了不久，我因顽皮把您买的“摇钱树”给打碎了，但您没有批评我，并教育我要爱护物品。我觉得您是一位伟大的母亲。有多少次我遇到了困难，都是您鼓励我，支持我，我才克服了困难。有多少次我把学习的大好时光都浪费在玩耍上，被您狠狠地批评。有多少次为了逃脱学习一而再，再而三的欺骗您，最后您总是亲切的教育我。无论您对我多么严厉的批评，但我都不会怨您。因为您所做的一切都是对我好。虽然你是一个很普通的人，但是在我眼里您永远那么高大，在这里我想对您说：“妈妈，我爱您！”点评：多么负责的妈妈啊！老师真羡慕你有一个这样的好妈妈，当然你也是一个懂事的孩子，能够理解妈妈的苦心，努力吧，做一个也让妈妈骄傲的儿子吧。
佳作欣赏四：老师，我想对您说老师，您辛苦了，自从一年级以来，您为我们操碎了心，每当遇到难题时，都会找您来帮忙，或者为了一个难题，会在课堂上讲许多遍。就是一个同学不会，您也不会不管。尽管是最调皮的学生，您也不会让他落伍，会悉心教导他让更快的走上学习的道路。教师这个职业是天底下最光辉的职业，也是最重要的职业，要把祖国的花朵培育成最美丽、最宝贵的品种，让祖国变得更加繁荣，更加昌盛，为了这个目标，老师您总是辛勤的工作着。老师，我最喜欢您笑了，每当作业全部交齐了的时候，您总是笑一笑，显得您更加美丽了。“笑一笑，十年少”这句话您应该听过吧，要经常笑一笑才会更年轻，更漂亮！老师，我以后要更加好好学习，天天向上，相信我这棵幼苗在您精心培育下，一定会茁壮成长，成为祖国的栋梁之才，那时候，您笑地就更美了。点评：看到你的文章，老师觉得任何付出都是值得的。让我们一起笑着面对今后的学习吧。
第三单元（大自然的启示）
佳作欣赏一：蚌的血液是淡蓝色的我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他：“这是什么东西？”伯伯说：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？”&这天下午，我们到河里去摸蚌， 不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。& 展佳作欣赏二：蝉发音的秘密蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。佳作欣赏三：苍耳的启示星期天我们一家去腊山玩，我和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，我藏到了一片灌木丛中，出来以后i，妈妈哈哈大笑，说我变成了小刺猬，原来，我头上衣服上扎满了苍耳。苍耳成熟以后身上长满密密麻麻的小刺，每一个刺毛的顶端带有倒钩，可以牢牢地抓住动物的皮毛，不容易脱落。如果有人或动物从它们身边经过，这些小刺就会贴在动物的身上，小动物到处跑就会把苍耳的种子带到各处，它和动物做了一次旅行。 苍耳对人类有很大贡献。瑞士发明家乔治喜欢带着狗到森林中散步，一次散步回家发现自己裤腿上和狗毛上粘满了草籽，草籽贴在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把它们拉下来。这一现象引起了乔治的好奇心，他用放大镜仔细观察这种草籽，发现了其中的奥秘，原来苍耳每个刺的顶端结构都是一个小钩子，它可以轻易的钩在有毛圈结构的裤料上。经过反复研究后来他发明了尼龙粘扣。粘扣由一面带小钩子织物和另一面带小毛绒圈的织物组成，具有一贴即合，一扯即开的特性。它广泛的用于服装，鞋帽，箱包等。苍耳还可以做高级香料，油漆，及肥皂的硬化油等，用途很多。大自然中的动物，植物对人类有很大的帮助，我们要爱护大自然。点评：真是一个有趣的故事，生活中的小东西，看着不起眼，还有这么有趣的来历呢，多亏了那些善于观察的人。让我们一起观察大自然去获取更多的启示吧!
佳作欣赏四：蝴蝶和迷彩服五彩的蝴蝶颜色艳丽，如重月纹凤蝶、褐脉全斑碟等，尤其是荧光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家经过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的好处。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的这种现状，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不容易被发现的理论，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但是列宁格勒的军事基地仍然安全无恙，后来人们发明了迷彩服，从而减少了战斗中的伤亡。人类根据动物发明了很多东西，真巧！点评：你首先介绍了各种蝴蝶，继而过渡到人们从蝴蝶身上得到的启示，过渡的非常巧妙，语句也很通顺，如果能多用自己的话给大家介绍那就更好啦！
第四单元作文教学 看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）
佳作欣赏一：战争中的孩子&&& 日，日本侵略者轰炸上海火车南站。&& “轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。&&& 这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。&&& 头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。&&& 这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
佳作欣赏二：一件真实的事情
&&& 在我们课本里P79页有一张非常残酷的照片，这张照片是在日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。在这张照片上有一个小孩。这个小孩为什么哭呢？也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！&&& 那他的父母在哪里？或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了宝贵的生命，但不敢让人们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了那宝贵的生命。但在当时可能发生了什么事？在当时父母可能要离开这个地方去坐火车回老家。可能他们并不知道危险面临着他们，向他们逼近。但日本侵略者轰炸上海南站时，他的父母就已经离开了这个世界。留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！&&& 这个孤独的小男孩以后的命运如何？说不定在战争过后小男孩会被好心人收养，也说不定也会被日本人收养，或者他长大以后想为他的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇。&&& 这一连串的疑问出现在我的脑海中，也知道问题已经解决了！同学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们的国家。我们要维护和平，让和平永远留在我们每个人之间吧！
佳作欣赏三：一张旧照片提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。日，日本侵略者轰炸了 上海火车站，这张照片就是被当时记者拍下来的 真实情景。这一天，上海南站和往常一样，涌动的人群川流不息，正在这时，天空中突然传来“翁翁”的敌机声，还没等人们醒悟之即，“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一片，人们慌作一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动，一片片尸体倒在了血泊中，刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。“妈妈，你在那里。”“爸爸，我害怕……”就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间，满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母，不知发生了什么事情，他不知父母为何一动不动，他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不知道今后该怎样生存……眼前的废墟，眼前的孤儿，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗 ？孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗？这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。& 点评：文章从旧照片入手，引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写，字里行间充满了对日军的仇恨，突出了中心，也体现了作者的思想感情。
佳作欣赏四：沉痛的教训这是一幅拍摄于1937年的照片。这天，日本侵略者在上海火车南站投下了大量的炸弹。顷刻间，使繁华的上海火车站变成了一片废墟。图中的幼儿由于剧痛和惊骇大声的哭嚎着，他的亲人可能已被敌人罪恶的炸弹夺去了宝贵的生命。上海火车站到处是惨不忍睹的景象。残垣断壁，炸毁的铁轨，倒塌的天桥，无助的孤儿，无不诉说着侵略者的残暴。看到这幅照片会使每一个有良知的人感到心痛。战争都给人类带来了什么啊！大批饥饿的难民、失学的儿童，倒塌的房屋、失去双亲的儿童、无家可归的贫民、致残的身体。图中的幼儿今后将如何的生活啊。可能因为战争，会使这个刚刚来到人世不久的婴儿过早的夭折，这个世界上很多美好的东西他还没有来得及看一看，带着惊恐、带着无助、匆匆的离开了这个世界。如果他幸运，可能会被好心人收养，可是失去亲人的痛苦，在孩子心灵深处将成为永远抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸弹炸伤了身体，在今后的生活中，拖着致残的身体领着这个可怜的孩子沿街乞讨，孩子伸出的乞讨的手臂上，依稀可见弹片擦伤的疤痕。是呀，这是中华民族屈辱的一幕，正是由于我们当时国力不够强大，侵略者才敢在我们的国土上如此嚣张。少年强则中国强，是啊，祖国的强大要靠我们年轻一代用勤劳的双手去建造。决不让这样的历史悲剧重演。 点评：文章以图中因剧痛和惊吓大声哭喊的幼儿为主要的描写对象，对因为战争可能会对孩子未来的命运产生的影响，进行了种种设想。通过这样的一个个设想，来说明战争给人类带来的灾难。痛斥了侵略者的凶残，表达了希望世界永远和平的美好愿望。
第五单元（写热爱生命的人和事）
佳作欣赏一：关爱生命&&&& 太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。&&& 不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。&& “呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。&&& 我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
佳作欣赏二：生命你思索过吗，什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。从小就听过海迪姐姐的：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书，一部部作品展现给人们……她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。点评：仿写，是学生简而易学的一种学习方法，本篇仿照课文的结构，设问开篇，列举三种典型例证，简论观点：生命只有一次，要珍爱生命，让生活更有意义，就要不断地创造出自己的生命价值。佳作欣赏三：热爱生命 热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。点评：文章作者已介绍张海迪热爱生命乐观向上的生活态度，积极面对人生与病魔做斗争。并没有屈服于身体残疾，而是心中充满希望迎接新的生活！佳作欣赏四：生命的赞歌在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量――头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！点评：本篇攫取三个典型事例，夹叙夹议，赞美了生命的力量，赞颂了生命所创造的奇迹，激励人们珍爱生命，让生命创造更大的价值。
第六单元（写乡村生活及自己的感受）
佳作欣赏一：乡村生活乡村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，带给我们快乐；它是一道阳光，照进我们的心灵。早晨，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子──播撒今天的种子，收获明天的希望。上午，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓。。……玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”我们跳进了河里。&下午，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到森林里。老规矩－──爬树。敏捷的动作使人眼花缭乱。傍晚，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的童话。乡村，记载着我们的欢声笑雨，记载着我们的童年。
佳作欣赏二：乡村生活&在去乡村的路上，那里的生活多么令我向往！路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，变成了一望无际的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹。&乡村的房屋很别致，都是把一座大房子分成几间小屋，每间只有十几平方米，放着各种生活用品。植物呢？平常都在院后搭一个小栅栏，里面种着月季、鸡冠花、菊花……它们在不同的季节轮流开放，非常漂亮。狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉。等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行人叫。&& 傍晚，会看见一群老太太围坐在一起说说笑笑。而在另一边，一群老头在下象棋，许多赶完集的小伙子来到他们旁边，看着他们下，人越聚越多，最后连下棋的人都看不见了。&& 这美好的乡村生活，怎能不叫人留恋？ 点评：文章的小作者从不同的方面描绘了乡村生活，通过一幅幅具有诗情画意的场景表现出了乡村生活的纯朴、宁静、祥和，表达了自己对乡村生活的热爱和留恋之情，语言简练、流畅。请大家从的内容和方法两方面来评点。
佳作欣赏三：丰富多彩的乡村生活&丰富多彩的乡村生活时刻萦绕在我的脑际，采撷几朵乡村生活的“小花”送给你们我亲爱的朋友。一、秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地来到人间。她走过高梁地，地里的高梁穗沉甸甸的压弯了枝杆；她走过花生地，花生叶黄了。在这丰收的季节里，谁能不高兴呢！这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一手的土，可这是我的第一战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我使出吃奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的花生，摔了个“四脚朝天”，顿时，我浑身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的小河上，我们每个人都抱着一大抱花生，我和妈妈互相看着，心中有一种说不出的喜悦。 二、洋溢着满脸的笑容，走在回家的小路上。我一边唱着小 曲一边往家走，随手摘下一个高梁穗。外公看见了，本来布满笑容的脸上顿时乌云密布，看着我说：“你们城里孩子就是不懂得珍惜粮食。别看这只是一个高梁穗，可是人家辛辛苦苦种了大半年才结出来的。你怎么能这样呢？……”外公越说我心里越不是滋味。这都怪我自己，我在心里默默地谴责自己，不该摘下那高粱穗。天天说着珍惜粮食，怎么只是口头上说？我赶紧向外公认错，外公这才原谅了我。我明白了，一些事情不能只是口头上说说，应该付诸行动。三、到了乡村，不去小河里划船，那可是一大遗憾。为了满足我的愿望，舅舅和他的一个朋友带我去运河里划船。我一溜小跑来到河堤，虽说已是深秋，但还有不少的小野花在秋阳中绽放着笑脸。微风轻轻地抚摸着我的脸，小河水静静地淌着，惬意极了。我们登上了一只小船，我想划，可舅舅抢先拿到了桨。舅舅拨动着桨，桨在水面上划过一道道优美的弧线。我坐在船尾，船慢慢移动后面激起一道道美丽的水花。我的手轻轻地在水面划过，水珠像玲珑剔透的珍珠，在阳光的照射下闪耀着五颜六色的光芒。舅舅划船的技术可实在算是一般，他把桨使劲向下按，一下溅起了一大簇水花，这些水花淘气地飞到我的身上，有一些甚至和我的脸颊“亲密接触”。船到了水中央，舅舅急着往回划。他不会转弯，船在中央滴溜溜地打转，渔夫急得在岸上叫，我急得站起来。别说，小船似乎也感受到了我的慌张，大概不忍心为难我这个远道而来的客人吧，转了几圈之后，竟然乖乖地听从了舅舅的指挥，顺利地靠了岸。坐在小河边，看着夕阳的余辉一点一点暗淡下去，这才记起自己该回去了。乡村生活还有许多难忘的记忆，它不是我笨拙的手笔所能描述的。走进乡村，亲近自然，故乡那厚实的黑土地，永远是我难以忘怀的乐园。点评：作为一个四年级的学生，能够用这样成熟的手笔描述乡村生活，不能不令人赞叹不已。在小作者眼中，乡村生活如同一幅画、一首诗、一支歌。正是源于对故乡的深深的热爱，才有了这篇文字隽永的文章。小作者截取了自己在乡村生活的几个小镜头，展示了丰富多彩的乡村生活。
佳作欣赏四：乡下美景我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事……一片片欢声笑语在树林上空回荡。　　　　　　　　　　　　　　　　　啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。 点评：文章以清新的文笔描绘了乡下小路、小桥、树林的景物特点，作文有条不紊，语言简洁优美，收尾富有诗情画意。《乡下美景》读后给人以“美”的享受。
第七单元（写敬佩的一个人）
佳作欣赏一：令我敬佩的妈妈“妈妈”是一个圣洁、高尚的字眼。它令人想到勤劳、能干和无私的爱。　　我的妈妈是一个勤快、能干的人。她既要工作，又要理家务。每天，忙里忙外，但是，她总能把工作和生活安排得有条有理，出色地做好自己份内的事。因为这，妈妈的同事和邻居的叔叔、阿姨总夸她能干，我也暗暗佩服妈妈的才干。　　妈妈是个教师。她很爱她的学生。工作认真负责，也乐意接受学校的分配的任务。而且总能把事情办好。有一次，学校要举行“六一”开展活动。妈妈整天忙个不停。白天上课，中午回家，，要排练跳舞、唱歌……夜里，还开着台灯，在批改作业、备课，妈妈就这样过了三天三夜，害得她生病了，可妈妈一点也不在呼，还是这样过去了。　　在家里，妈妈也是归纳家务的里家行手。每天炒菜、扫地、洗衣服……她都干得轻松自如、有快有好。尤其是炒菜的手艺，真的让人赞不绝口。有一次，家里来了客人，我想：“今天可好好的吃一顿了。”我悄悄地来到厨房，看妈妈炒菜。只见妈妈胸前系着围裙，在炒菜。不一会儿，眼前的萝卜就炒好了，一阵阵香味扑鼻而来，我直流口水。再过一个小时，餐桌已经放满了香喷喷的食物，有又大又红的虾，有萝卜炒鸡蛋，……我狼吞虎咽地吃了起来，客人们吃得津津有味，还夸妈妈做得好。　　我的妈妈是一个平凡的人。但她的勤劳，她的能干，却令我敬佩，我常常暗暗的想：长大我一定做一个妈妈这样的人。
佳作欣赏二：我最敬佩的一个人我最敬佩的人就是王老师了。　　王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。　　自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀！　　王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。　　有时候，王老师还和我们开玩笑呢！我们都很喜欢她。　　这就是我敬佩的人，王老师。
佳作欣赏三： 我最敬佩的一个人 说起我最敬佩的人，那就是我的爸爸。爸爸不仅是一个严父，也是我生活上的导师。　　爸爸有一爱好，就是特别爱看书。只要一有时间就会看上几页。爸爸爱看书，而且还爱“咬文嚼字”，有时为一个字，我们会争得面红耳赤，最终谁也说服不了谁，爸爸就要求我查，非弄明白不可。不知不觉地，我也就养成了一个习惯―查。爸爸不仅自己爱看书，还经常鼓励我多看书。爸爸的口头蝉是“读，读，读，书中自有黄金屋。”“读书破万卷，下笔如有神。”我今天养成看读书的好习惯就是受爸爸的潜移默化。　　爸爸虽然对我要求很严格，但非常理解我。我在班中各科一直名列前茅。三年级的一次其中，考卷刚发下来，我一看心想：这卷子太简单了，考100分准没问题！便草草写完试卷查都不查便把试卷放在一边玩了起来。第二天，当我满怀信心地走进教室时，看见老师拿着一摞试卷进来了。老师开始报分数，我竖起耳朵听：“袁敏，80分。”我一看试卷，傻了眼！老师讲的话我一句都没有听得下去。到了家，我欲哭无泪。爸爸看见了，心里似乎明白了几分，他不仅没有批评我，反而更加和蔼地开导我：胜不骄，败不绥。人生总是有起伏的，再说一次并不代表什么，重要的是要分析原因，并及时改正。“我暗暗发誓，一定要记住这次教训，细心，细心，再细心。　　我爱爸爸，更敬佩他。佳作欣赏四：我最敬佩的人 &&&& 在我的生活中，有许多令我敬佩的人，但最令我敬佩的还是我的好朋友――小红。小红不仅学习成绩好，还有一颗 善良的心。&&& 记得有一次，我和小红一起出去玩。他骑着自行车搭着我。骑到半路的时候，突然她一不小心撞倒了一位小妹妹，小妹妹坐在地上哭起来。我连忙对她说：“快走呀。”哪知她却像没听见似的走到小妹妹身边，将她扶起来，还用自己那崭新的手帕擦干净小妹妹身上的尘土。还说一些好笑的话来哄小妹妹笑。&&& 这时，那小妹妹的妈妈走了过来，我扯扯她的衣角说：“糟了，小妹妹的妈妈来了，快跑，现在还来得及。”她似乎没听见，却走到小妹妹的妈妈身边说：“阿姨，对不起，是我把你的女儿撞倒了。”那阿姨看看小女孩那干净的衣服，又看看小红那诚恳的眼神，顿时全明白了。她笑笑说“没关系的”。说着，便抱着小女孩走了。&&& 事后，我问她为什么那样傻，还要那样做，她微微一笑，说道：“那小妹妹是我撞倒的，我当然要对她负责了。”我听了她的话，不禁惭愧地低下了头。&&& 小红不仅会对自己做错的事负责，还是个拾金不昧的好同学呢！&&& 一天，我和小红一起高高兴兴地走在放学的路上，突然，一个黑黑的东西绊了我一跤，我正想飞起一脚踢它解解恨。仔细一看，原来是个钱包。小红连忙捡起来，打开一看，里面有好几张百元大钞。我一看，高兴地说：“好啊，这下咱们发财了，够我们过瘾了。”我正想把钱包拿过来，小红却夺过去说：“不行，我们不能独占，现在丢钱包的主人一定很着急，我们要想办法把钱还给他。”说着，便向派出所走去。&&& 在警察叔叔的帮助下，我们终于找到了失主。当失主知道是小红拾到钱包时，感激万发，说道：“小朋友，谢谢你，当我丢掉钱包时是多么着急呀，这里面可是我家近期的伙食钱呀！”并说什么也要给小红一百元钱，表示酬谢。但小红说什么也不要那钱。她微微一笑，说道：“不用了，谁拾到都会给还你，我只是做了我应该做的。”&&& 后来，小红拾金不昧的被学校知道了，学校开会表扬了她。我看着小红，一股敬佩之情油然而生。小红是一个多么值得我敬佩和学习的人呀！我要向小红学习！
第八单元（自由）一、内容：这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进行习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。二、习作分析： 1、可以写一些听别人或给别人讲的故事的情景；2、可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；3、可以写一些自己的梦想或希望；4、可以把自己关注的人和事写进习作……5、可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。写自己最想写的内容。
佳作欣赏一：给爸爸、妈妈的一封信亲爱的爸爸妈妈：&&&&&&&& 你们好！&&&&&&&& 非常感谢你们在学习上对我的培养和生活上对我的照顾，你们用无微不至的关爱，让我生活在一个无忧无虑的幸福家庭，开心快乐地成长着。&&&&&&&& 爸爸，感谢您在学习上对我细致的。您我学习的情景总是历历在目：您总会想方设法抽出时间来辅导我，不厌其烦地给我讲解解题的方法。每当我有一点点进步或成绩时，您都会及时地表扬我，鼓励我。而每当我犯了错误时，你却不会和别的同学的家长一样只有打骂和责备，而是心平气和地开导我、教育我，耐心同我讲道理，把我讲得心服口服。&&&&&&&& 妈妈呢，您总是在生活上无微不至地照顾我。记得我有一次生病了，您着急地守在我的床前，不停地帮我擦身、抹汗，自己累得满头大汗也毫无怨言。我在医院打针时，不方便吃饭，您还一匙一匙地喂饭给我吃，我好感动。&&&&&&& 爸爸、妈妈：你们的付出和关爱，我是永远不会忘记的，谢谢你们！&祝你们身体健康！&儿子：曾祺&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日点评：小作者在感恩节前写下了这封对父母的感谢信，感情真挚，还非常注重细节的描写，其实父母的关爱确实就在这生活的点点滴滴之中，作者体会得很好。
佳作欣赏二：草莓我家的阳台上种了几盆草莓。到了春末夏初的时候，一个个又大又红的革事挂在枝头。远远一望，就像一团团火球，美丽极了。草莓的每一根枝头上都有三片叶子，枝叶上面，布满了一层细细的绒毛。初春，草莓花就开在枝头中间。每朵花有五片白色的花瓣，花瓣中间有黄色的花蕊。看上去十分美丽。走近它，便会问到浓郁的花香。花瓣凋谢之后，花蕊就长成了一个绿色的小球，如豌豆般大小。渐渐地，小球变大，颜色由绿而黄。到了初夏。草莓果又大又红，形状如小桃子一般，上面夹小，中间和下面大而国。成熟的草莓果表面凸凹不平，颜色红而发亮。如果咬上一口，就会看到白白的果肉，里面没有核，甜中带酸，味道美极了。朋友，当草莓成熟时，欢迎你到我家来，我一定摘下最大最红的草莓请你品尝。
佳作欣赏三：树根和树叶树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处，各尽其责。可是，渐渐地，这温馨的气氛被打破了……在一个明朗的夏日，树叶伸了伸自以为柔软的腰肢，傲慢地对风说：“我的身段谁也比不上，椭圆的身形，翠绿的裙衫，还一年一换衣裳呢！”说完他又弯下腰冲地面上的树根喊：“喂！树根，看你那黑不溜秋、弯弯曲曲的，多难看，你敢和我比一比谁更美吗？”树根瓮声瓮气在地下说：“没有我，你就美不起来了。”过了不一会儿，树叶又炫耀起来：“我这一生多风光阿！外面的世界看个够；我是最有用的，没有我树木哪能茂盛？没有我们，路人到哪里遮荫纳凉，我才是最有用的。”她的话被路过的小鸟听到了。小鸟说：“树叶，难道你忘了吗？没有树根天天给你们输送营养，你们能那么鲜活吗？树根其貌不扬，但是没有他整日默默地工作，你那整棵大树恐怕就要死掉了。你应该感谢树根才对。”听了小鸟的话，树叶羞愧地低下了头，从此再也不贬低树根了。点评： 作者运用了奇妙的幻想，编了一个有趣的童话故事，并揭示了“不能以貌取人，应尊重他人”这样一个道理。语言生动有趣，结构清晰。
佳作欣赏四：推荐一本书――《千万个为什么》
　　同学们你们知道飞机为什么会飞呢？你们又知不知道电话为什么能够让距离遥远的人互相通话呢？又知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上见面呢？如果你想知道正确的答案就可以买来看看吧！　　这本书的名字叫《千万个为什么》，里面有科学、地理、历史等。里面的内容非常丰富，知识非常有趣，每一页都有彩色的图片，如果你遇到不会的字，就可以看拼音，学会多一些新的字，还有箭头为你分辨方向。　　我完整地看了这本书，已经有三次多了，不过还是看不厌，因为它的文章并不长，还会去举例子说明，写出解释，即生动、形象，又让人明白，学懂。不但止有这些，里面还有许多关于科学家的资料和名言。例如，成功是靠百分之一百的汗水加百分之一的努力才会取得成功。　　有一次，我随便打开一页，就翻开了电话这课，我带着话筒为什么会发出声音的这个问题认真地读了起来。当我读完了以后，这个问题就解决了。我知道其实电话是由四位科学家共同研究而成，但是如果没有了苏格兰的贝尔先生把螺丝扭动了四分之一，就不会在1876年诞生了。电话是靠电流才能变出声音，话筒里有一块轻薄的碳板，声音会让话筒里面的碳板产生振动，以促进电流产生强弱的变化。电话的原理就是这样，是不是又简单有能让人明白。　　同学们，你们想多懂点课外知识吗？想就看看这部书吧！这本书既有科学原理，又有大自然的奥秘。我想这部书里面的精彩内容一定会非常吸引你们的！
佳作欣赏五：未来的我从小就爱看探险故事的我，往往被故事中惊险、神秘、千奇百怪的故事情节深深的吸引，有时仿佛自己也置身于那光怪陆离的故事情节中于是我便从小立下一个志愿：长大了要当一名探险家，去解开千古之谜金字塔的疑团，去探索那令人恐惧万分的魔鬼百慕大的奥秘，乘着宇宙飞船遨游令人向往，充满神奇色彩的宇宙，为人类开辟新的星球。假如2020年的今天我已经成为了一个名享全球的探险家，我曾相继解开了金字塔和百慕大的疑团，那时地球的生态环境受到严重的破坏，因为温室效应海水猛涨已经遍及各国的沿海地区，沙漠急速扩张，三分之一的陆地已经成了一望无际的沙漠，南极上空的臭氧层出现的漏洞已扩大到整个南极地区，人们赖以生存的地球已经奄奄一息。这天我受全人类的委托乘着8个成员地蓝色“地球一号”，飞上宇为人类寻找一个能适合人类生存底的星球。在茫茫宇宙中，我们的宇宙飞船已经飞行了一个多月，这天我的助手惊呼起来――他发现了一个与地球极为相似的星球，但它的体积是地球的5倍，我急忙下令登上这个星球。上了星球我们惊奇的发现上面还是几亿年前地球的模样，到处是恐龙，为了人类能在上面生存，我们用缩小光线把恐龙缩小到蚂蚁大小。回到了地球，人类欢呼了，因为我们找到了一个比地球更适合我们生存的星球了。未来的我一定要实现这个愿望，不过，但愿人类不要再破坏地球。 点评：本文以简单的言语看出“我”理想远大，描述形象，把人们带入到一个全新的科幻世界，让人向往，结尾点题，简洁自然。&文 章 来源 莲山 课件 w w w.5 Y
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