如何与叛逆期的初中孩子相处？
近来跟几个孩子同龄的妈妈们沟通，大家的感受基本一样。孩子们进入初中之后，学习，环境，生理，心理都发生了超出我们想象的变化，逆反心理让家长们有些措施不及，还有些难以接受。由于不愿意与父母沟通自己身心的变化和困惑，孩子们和父母之间出现的情绪抵触越来越大，看到论坛里的家长谈论初二的孩子逆反现象较多，在学习和心理上需要调试，这位妈妈的经验令人深思，值得学习与借鉴。
初二时孩子是逆反最厉害的时期，我儿子就是一个例子。当然，回过头来看，很大程度上，是作为家长和老师对孩子的心理特征关注不够，解决问题的方式简单粗暴造成的。比如，孩子对背英语单词不入门，又不愿花时间，英语成绩很差。作为家长非常着急，动不动就训斥孩子，帮助他背单词或听写时也急躁，常常忙没帮上，倒是顶上牛了。另外，遇到的老师如果好一点，能够懂一些心理学也好，偏偏遇到一位教学水平很棒，带教重点中学中考英语班学生连续几年区里第一的一位英语教研组长老师，虽教学成绩好，但不懂学生心理，对成绩差的考生经常讽刺、挖苦。记得儿子初二发生了一件事：一次课堂上，老师提问一个简单的问题，按照纵向排列的一组学生顺序站起回答，当轮到儿子时，那位老师冲着儿子摆了摆手说：“坐下！坐下！你不会！”儿子羞红了脸，讪讪坐下，并一把将英语书摔在地上，并狠狠地在上面踩了又踩。从此，他彻底放弃了英语。傻儿子在拿自己的前途赌气。这样的老师教学再好，能不说她是误人子弟吗？经过这件事儿子的成绩不光英语，各科成绩陡然下滑，从中等滑落到倒数第3、4名。并与家长谈判不愿上学，如果家长逼迫，宁愿自绝。作为家长我们是又怕又急，冷静思考后，我们找了一个合适的时机，推心置腹的与儿子交谈。那次，我感到作为母亲我失职了，眼泪扑簌簌掉下来，没想到的是一向倔头倔脑的儿子，看到妈妈的眼泪，一头趴到床上呜呜的哭了起来，当母子俩人痛快淋漓的哭了一阵后，彼此都冷静下来，认真商量怎样解决现实的问题，结论是脱离这个班，复读一年。考虑到面子问题，我主张从这所重点校转出，没有想到的是，儿子坚定地说“我哪儿都不去，就在本校。我让他们看看，我在那儿摔倒就在哪儿爬起来！”“好儿子！”我赞赏着儿子的勇气，就这样，儿子重读了一年初二。虽然儿子中考没有考到重点高中，但是经过这样一次大的挫折，他好像懂事多了，中考也获得了不小的进步，考到一所限招10人的海淀区普通学校。
通过儿子的经历，我感到：孩子经历一些挫折并不要紧，主要是做家长和老师的循循善诱很重要，关注孩子的心理比成绩重要。
过来的家长也提出了一些好的建议：
1。尽量少提学习成绩，多与她聊她感兴趣的事，能保持良好的沟通很重要，这是我们过来人惨痛的经验。
2。暂时就尽量不要太关注她。越关注，越逆反。
3。我们的做法是：不居高临下的训斥，多一些平等对话，要让孩子知道我们能理解他们这个年龄段的心理变化，提醒他不要放纵青春期躁动情绪，不要拿青春期反应做挡箭牌，无论到什么时候尊重都是相互的，我们会及时为自己的的错误言行向孩子道歉，同时告诉他我们不会放弃监护权，孩子有义务回答问题。如果当面交流出现障碍，可以以书面形式交流。还要注意孩子与同学老师的关系，适当做一些指导或补救工作。
4。给自由，给信任，无‘逆’可‘叛’。
5。我的办法是说服教育+以情感人（把我的委屈也说说，请她帮我出出主意）。总之吧：和孩子做朋友，心对心的交流，感觉有效果。最近，他有什么事，会主动找我聊聊。
6。以前总是我用强势把孩子压下去，现在孩子大了，越来越觉得强势不管用了，你强他更强，真是气啊。
现在我打算改变策略，要向孩子示弱，看他能不能像男子汉一样知道好男不和女斗。
7。每个人的天赋不一样 有弱项就有强项 一定的 但需要去发现 勿将目光集中在自身的弱项上
如果我们家长将观念转一下 将目标放在将孩子培养成一个身心健康的常人而不是所谓的成才 会不会提升我们生活的幸福度呢
家长一定要有清醒的头脑 才能保证给予我们孩子一个有益的成长环境
再看看专家们怎么说吧：
为什么孩子到了初一、初二，到了十三四岁，就变得和以前不一样了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下换了个人，变成了一个喜欢和父母对着干，脾气古怪又神神秘秘的家伙？
其实原因很简单：因为孩子在长大，他们开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学中，把孩子的这一段成长时期叫做“叛逆期”。
　　在孩子的叛逆期里，很多过去看上去不错的“亲子关系”好像一下子出了问题。为了改变孩子，父母从批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。其实，正确的做法应该是：父母从改变自身开始，重新建立正面的亲子关系。
　　要建立正面的亲子关系，首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。
　　在亲子关系的建立中，有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。
　　千万不要用物质奖励去激发孩子做某件事的动力，这是交易而不是爱，在这种条件下，你无论做什么，孩子都不会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交换。调查数据显示，仍然有23%的家长保有此种心态，他们认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该好好学习。
　　“输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望时刻监视孩子，知道他(她)的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏你们之间的信任和关系。现场调查表的统计数据显示，近一半的家长表示关于孩子的任何事情都想知道，这说明，至少近一半的家长都可能陷入了“输不起的心态”这个陷阱中。
　　“八个工具”助你建立正面亲子关系　　教育的目的是培养孩子成为真正的人，具体说起来，就是要培养孩子的六种人格：自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。糜仁海说：“其中，孩子有了前三种人格，就一定不会出问题，会健康地成长，如果他还具备后面的人格，他就能成为一个优秀的人。”
　　要想培养孩子的六种人格，正面的亲子关系至关重要，如何建立正面的亲子关系？糜仁海介绍了“八个工具”：爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。“只要家长能够用好这些工具，就能够建立良好的亲子关系。”
　　每个父母都会说自己的是爱孩子的，但是孩子是否能感受到你们的爱呢？“做好听、说、看、做这四个方面，运用好‘爱’这个工具，才能让孩子感受到爱。”糜仁海说，“要像听领导说话一样听孩子说话；有话要直接和孩子说，永远不要说伤害孩子自尊心的话，不要人前教子；要充满爱意地看孩子，不盯着孩子的成绩单；为孩子所做的事情要适度恰当，不要过多和过少。”
　　表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，“只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用，包括表扬孩子的优点和即时表扬，具体步骤是：陈述事实，确认值得表扬的原因，表达高兴的心情和期望他(她)继续保持的愿望，最后还要有身体接触，比如拥抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。”
　　无论在孩子失败还是成功的时候，父母都应该多鼓励孩子，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具备什么品质，那么当发现孩子某次这样做了，父母就要大声地说出来加以确认，这会让孩子记忆深刻，几次之后，孩子就会形成好的习惯。父母要多和孩子轻松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要尽可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的，才能和他们交流，让彼此更多了解和信任。制定规则时一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的规则，他才能遵守，才有用。发现孩子犯错后给予批评时，应该就事论事，陈述事实并指出后果，注意一定要保护孩子的自尊心，并表达正面的希望。
　　只盯成绩单会破坏亲子关系　　家长不要只盯着孩子的成绩单。“如果你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对孩子的成长非常不利，也会破坏你与孩子间的亲子关系。”从调查数据看，超过三分一的家长表示，自己的情绪跟着孩子的成绩走。
　　“我常常听许多家长抱怨，‘我的孩子数学不好’、‘他英语不行’等等，这就是家长盯着成绩在给孩子‘定性’。”专家说：“这种定性对孩子会形成负面的心理暗示，那就是‘我学不好数学了’、‘我没语言天分，学不了英语’，这会限制了孩子的进步。”她认为，家长应该从正面鼓励孩子，要看到孩子在暂时学得不太好的科目上拥有更大的进步空间和潜力。“我的孩子以前偏科，文科成绩不太好，作文还老跑题，但我从来不说他语文不行，我总是告诉他，‘你的语文有很大的潜力’。后来，在老师的鼓励和帮助下，他的作文不跑题了，中考还考了个靓分。”
　　一旦孩子有了某种与“成绩提高”无关的兴趣，大多数家长的第一反应就是马上加以禁止，“这种做法有可能把孩子推到你的对立面，”解素蔚说，“兴趣是最好的老师，它促使孩子自己去钻研，家长应该尊重孩子的兴趣并给予正确的引导。比如，孩子喜欢阅读、爱看杂书，家长就应该保护他的阅读兴趣，尤其是在寒暑假，要支持、鼓励孩子多看各类书籍。”
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教育16岁叛逆期孩子的书
请各位有经验的大大提供一些，想看一些书，给家长看的和给孩子看得，都要家里有个16岁的男孩，叛逆期，要那种你们看过用过的书，不知道怎样教育，实践出来对教育孩子很有效的书
提问者采纳
我经常会想，生活的环境也不一样，当我们把书上的东西用到自己的孩子身上是你会发现，你要认真去对待这个事情书只是泛泛而谈。当然不能把孩子当敌人，我像他这么大的时候，这时他比较容易接受，我们再来讲道理，家长不能认为自己总是对的，当他平静的时候，无论什么时候，他们的做法和思想了，就是要多讲道理，这样也会让我们采取更正确的行为与态度。而是说他发脾气的时候，家长要忍，最主要的是家长要有耐心。希望对你有帮助。或者说为了自己的面子在别人面前故意大声呵斥孩子，其实每个孩子都是不一样的，这是毫无 用处的，一定要学会疏导，是不是也像他一样调皮呢，而不要想着一味的去压制。这样更加会适得其反，因为孩子也要面子，以前的很多观点都会被推翻。做为家长对自己的孩子应该是最了解的，敌退我进，尽量去理解孩子的想法，另外。我的孩子调皮的时候，社会在变，你就会有新的发现，学会多接受一些新鲜事物。这样我们就会更容易理解，怎么补管用了。毛主席的战术是敌来我退，而且不要硬顶，这时我们家长也要与时俱进
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《孩子慢慢来》《亲爱的安德烈》
家长去看他们的思想品德教科书就是
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出门在外也不愁一位普通的母亲为两个孩子写百余本成长日记（根据网络材料整理）
一位普通的母亲为两个孩子写百余本成长日记
一个普通的母亲，从孩子出生起，每天坚持为他们写成长日记，一直写到现在已经有百余本，两个孩子在母亲的耐心指导下，一个拿到北大博士研究生学位，如今成为北航最年轻的硕士生导师；另一个以笔试、面试成绩均为第一的成绩考取北大研究生。
杨廷艾是罗庄区一个普通的中学教师，她的日记虽然只是普通人的教育孩子经验，但是有非常普遍的指导意义，她的孩子已成为她最好的“作品”，为望子成龙、望女成凤的家长们提供了一个好的教育范例。谈起自己教育孩子的经历，26日，罗庄区市民杨廷艾拿出了一本本她自己制作的孩子成长日记，“我觉得每个孩子都有自己的优点和长处，作为家长的我，能做的就是发掘出孩子的长处，然后跟着孩子一起成长。”
从出生就记录孩子成长每一步
1982年，杨廷艾的第一个孩子赵洁出生了。看着可爱的宝宝，在罗庄区一所学校教书的杨廷艾和所有初为父母的人一样，喜悦之余总想留给孩子最美好的回忆。“上个世纪80年代，家庭用的录像机非常少，想为孩子留下成长时候的影像资料只能靠日记和录音机。”杨廷艾回忆道。
就这样，从女儿出生那天起，细心的杨廷艾每天把孩子的一点一滴记录下来，孩子今天乖不乖，什么时候长的牙，哪天叫的第一声“爸爸、妈妈”，都被杨廷艾转成了文字，留在了成长日记中，杨廷艾的这一举动也得到了老公的大力支持。
1987年，儿子赵一扬呱呱坠地了，杨廷艾除了照看两个年幼的孩子，每天还要正常工作，虽然非常忙碌和疲惫，但为孩子记日记的习惯一直没有间断。
记录沟通点滴与孩子零距离
“今天女儿又和我发生了争吵，洁洁，妈妈不是不爱你，只是你没能理解妈妈……”在翻看杨廷艾1994年写的一本成长日记中，记者无意间看到了这样一段。杨廷艾看着这里，一下子回想起了女儿初中时，和自己“对着干”的叛逆期。
每个孩子都会经历叛逆期，杨廷艾的大女儿赵洁性格外向活泼且多才多艺，她当时在班级和学校担任了不少职务，因为参加了过多的课外活动，赵洁初二成绩下滑非常厉害。而作为母亲的杨廷艾看着女儿的变化非常焦急。一开始她也使用了简单粗暴的管制手段，但这不仅没能挽回女儿的学习成绩，反而让女儿误会自己偏爱小儿子，对女儿漠不关心。“女儿那些日子看我就像看仇人一样，放学、放假都不愿意待在家里，我一开始也觉得挺委屈。后来我不断地翻看和女儿交流的日记，最后发现，我自己的教育方式也有问题。”杨廷艾说，孩子长大以后，她把孩子每天在学校的表现，还有与孩子交流的话都详细地记在日记里，没想到，这最后成为她发现自己问题的最大“宝典”，也促使了她的“成长”。
日记就像镜子，不仅“照”出了女儿成长中跑偏的一段路程，也“照”出了杨廷艾在教育女儿时不够耐心，没有换位思考的问题。“妈妈，当年在零下十几度的天气里，你居然让我站在院子里背课文，我恨你！但是当我从窗户里看到你端着一碗滚烫的豆浆向我走来的时候，我心里又不知道是什么滋味了。在生活中您是个能照料子女的好母亲，但绝不是个好朋友。”当翻看到女儿曾经这样对自己说时，杨廷艾的心深深颤动了，她反思了自己的行为，并且及时改变了和女儿沟通的方式。最终女儿理解了妈妈的做法，放弃了一些不必要的课外活动，学习成绩也因此保持稳定，最终考了北大的博士研究生。
正确看待兴趣让孩子自由成长
与大女儿沟通不同，杨廷艾的小儿子性格内向，不善于与人交流，在高三的时候还曾经因为成绩下滑一度心理抑郁。“小儿子的性格与大女儿不一样，我们教育的方式也不一样，为了让他开阔心胸，找到成就感，我平时不仅多鼓励他，还让他尽量培养自己的兴趣。”在记成长日记的时候，杨廷艾感觉两个孩子虽然都是自己所生，但是性格迥然不同，而且从小生长在各方面都很优秀的姐姐光环下，弟弟赵一扬显得比较压抑。
为了让孩子找到自信，杨廷艾积极培养赵一扬的兴趣，他送孩子学武术、学书法，但是孩子总是学着学着就不愿意去了。通过观察，她发现儿子对电脑特别感兴趣，并试着让孩子每天都接触一段时间的电脑。“别人都害怕自己的孩子接触电脑，可从我记的日记来看，孩子非常遵守和我之间的约定，每天只玩半个小时。”杨廷艾说，每天的日记，不仅她和爱人看，她也经常给儿子看，通过日记的记录展示，儿子的自制力很强，她鼓励儿子一定要自信，找到自己的长处。
就这样赵一扬慢慢地成长了起来，不仅是电脑，他喜爱的日本漫画也得到了妈妈的支持，通过看日本动漫，赵一扬自学了一口流利的日语。这也为他的研究生生活添色不少。
如今，虽然两个孩子都已经长大成人，但是杨廷艾还是坚持给孩子记日记，她现在日记本里的内容多是两个孩子给她打电话的点滴，杨廷艾说，现在两个孩子有什么事记不起来了，总爱说：“妈妈，查日记。”一家人聚在一起的时候，大家也总爱拿出已经快被翻破的过往成长日记，看着以往经历的点点滴滴，共同回忆那一起成长的日子……
附：此事被报道后，不少市民打来电话，希望能向这位母亲讨教一下教育孩子的心得，更有许多市民希望看看杨廷艾日记的内容，学习一下她教育孩子的方法。孩子是一个家庭的未来和希望，为了满足广大读者的要求，即日起，本报推出杨廷艾日记节选连载，将杨廷艾20多年记录的日记中比较具代表的小故事节选出来，供家长阅读。
&&&&&&&&——摘自《沂蒙晚报》
任性的儿子当众打了妈妈
这篇日记记录了刚满四周岁的儿子犯的一个小错误。犯错和恶作剧是男孩子的天性，现把日记摘抄如下，以供各位家长借鉴。
1992年1月20日&&&星期一&晴
重读有感：
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7-8年级叛逆期妈妈如何引导孩子(7-8年级孩子父母必读)
&&&&由程文编著的这本《7-8年级叛逆期妈妈如何引导孩子》将7～8年级与孩子的叛逆期联系起来，从各个方面阐述叛逆期的孩子生理和心理上的变化，涵盖孩子在7～8年级面临的生活、学习、生理和心理等方面的种种问题，找出应对的方法，以详实生动的实例和解说来帮助妈妈和孩子处理好彼此的关系，让妈妈给孩子最科学、最有效的引导，让孩子平安度过青春期，健康成长。
&&&&7～8年级的孩子渴望独立，犹如一匹桀骜不驯的野马，过剩的能量冲击着主宰其命运沉浮的升降梯。叛逆是孩子从青涩迈向成熟过程中的一个经典表情；叛逆是因为孩子有了多余的能量无处发挥；叛逆能够被用于创造而不是毁灭……在这一过程中，妈妈的爱心和智慧的引导尤为重要。&&&&阅读《7-8年级叛逆期妈妈如何引导孩子》一书，解除以下疑惑：7～8年级，孩子心理特点有哪些？为什么孩子的心离父母越来越远？“狂飙期”的孩子到底想要什么？如何用爱和智慧融化孩子自闭的心？……&&&&《7-8年级叛逆期妈妈如何引导孩子》由程文编著。
第一部分&&7～8年级，决定孩子一生的叛逆期&&第一章&&7～8年级，决定孩子一生的关键时期&&&&7～8年级叛逆期：孩子的第二次诞生&&&&7～8年级，孩子学习能力的爆发期&&&&7～8年级，新习惯养成的关键期&&&&7～8年级，优秀品质定型的关键期&&&&妈妈要关注青春期问题集中爆发的高危期&&&&叛逆期情商发育，决定孩子一生的成败&&第二章&&7～8年级。探索青春期孩子内心的秘密&&&&为什么孩子的心离父母越来越远&&&&“狂飙期”，孩子到底想要什么&&&&解读“小刺猬”的叛逆心理&&&&用爱与智慧融化孩子自闭的心&&&&“平等”“尊重”一走进孩子的内心世界第二部分&&7～8年级。全面提高孩子的学习成绩&&第三章&&学科不同，学习方法绝不能雷同&&&&语文是细水长流靠慢功夫的学科&&&&学数学认定万变不离其宗&&&&把学习英语看做是随时随地的事&&&&历史――历史是一“串”有意思的事&&&&地理――秘密在于图文结合&&&&物理――理解物理，将抽象的物理具体化&&第四章&&掌握学习技能，让孩子高效学习&&&&学习计划：初中学习在于计划&&&&如何记得更快、更多、更牢&&&&拥有专注的心灵力量&&&&提高阅读技巧：阅读是智慧之源&&第五章&&优化学习环节，有效提高学习成绩&&&&预习――初中学习要打好提前量&&&&听课――学习的阿喀琉斯之踵&&&&笔记――学习成功的秘密武器&&&&练习――熟能生巧，练习即得分&&&&教辅书――提高成绩的好帮手&&&&答题――靠实力，也讲技巧第三部分&&7～8年级，锻炼孩子卓越能力的关键期&&第六章&&杰出青少年的7个习惯&&&&习惯一：思考就是力量&&&&习惯二：积极的人生态度&&&&习惯三：立刻行动&&&&习惯四：合作是最好的通行证&&&&习惯五：7+1>8&&&&习惯六：责任感为未来加码&&&&习惯七：控制时间比珍惜时间更重要&&第七章&&7～8年级，孩子健全的素质比高分更重要&&&&7～8年级，所有的梦想都到了扬帆起航的时候&&&&叛逆期，让孩子学会自我约束&&&&选择能力――使孩子走向成功&&&&策划能力――使孩子做事前成竹在胸&&&&推销能力――使孩子拥有无障碍的沟通&&&&创造能力――使孩子拥有最富灵性的心&&&&自信乐观的孩子能够跨越青春期所有的雷区第四部分&&叛逆期，妈妈理性的爱幸福孩子的，生&&第八章&&关于早恋的问题――妈妈要理性引导，千万别和孩子“较劲”&&&&怎样发现孩子早恋&&&&如何防止孩子早恋&&&&为什么妈妈成了孩子早恋的“助推器”&&&&如何处理孩子的早恋的问题&&&&怎样对早恋的孩子理性引导&&&&孩子“失恋”了怎么办&&第九章&&关于性的问题――寻找与孩子交流的最佳途径&&&&性教育，说出来怎么就那么难&&&&孩子的性觉醒有兆头吗&&&&哪些渠道能够让孩子学到正确的性知识&&&&怎样科学地回答孩子的性问题&&&&发现孩子手淫怎么办&&&&如何遏制孩子早食禁果的冲动&&第十章&&关于网络的问题――做时尚妈妈，引导孩子“绿色”上网&&&&网络为什么有那么大的诱惑&&&&该不该给孩子配电脑&&&&如何对待孩子上网&&&&孩子上网，妈妈要准备些什么&&&&怎样让孩子不再迷恋网络游戏&&&&怎样教孩子正确使用电脑和网络&&&&怎么教孩子处理网络人际关系
&&&&告别小学走入初中，孩子要面对的是一个新的人生阶段，在这一阶段，孩子所要面对的是崭新的学习环境，要适应全新的学习方式，身体也将迎来青春期――孩子的身体和心理都会发生急剧变化……可以说，中学阶段是孩子成长过程中的一个“多事之秋”，家长稍微不注意，孩子就可能会走人人生的歧途。&&&&初中阶段，孩子将会面临比小学更大的压力和考验，让我们先看看孩子总结出来的，在网上颇受初中生认可的“初中烦恼清单”：&&&&?卷子多得喘不过气来&&&&?好朋友之间突然闹矛盾&&&&?突遇的“爱情”让你手足无措&&&&?上课支持不住眼皮&&&&?和老师闹矛盾导致心情不爽，直接导致上课不专心&&&&?和父母开始争吵，为了小事情发脾气&&&&?到了考试焦虑地抓头发&&&&?总是在想把你从那个成绩位置上扳倒的同学&&&&?内心总是感到慌张&&&&?“迷茫”这么可怕，我却遇见它&&&&?觉得生命没有了意义，自己看不到未来&&&&?烦恼是否要为学业放弃友情和爱情&&&&……&&&&这份清单列出了孩子的烦恼，而这些烦恼也往往是妈妈们所担忧的。&&&&七八年级的孩子，会让妈妈头疼不已，许多七八年级孩子的妈妈们，已经深刻体会到了“叛逆”这两个字的“厉害”：仿佛一下子，原本可爱、听话的孩子开始对你冷眼相待，嫌你唠叨，嫌你顽固，嫌你爱管闲事；你的话他不但不听，还顶撞；他认为你也有许多的缺点和不足，对你不再百依百顺，动不动就与你拧上了劲儿……难怪一位妈妈曾这样抱怨：“孩子升人初中，说啥都不行了，反正就是不听话了！有时候我只能干生气，却一点儿办法都没有！”&&&&此外，七八年级孩子的学习更是让妈妈着急不已，有的孩子，学习成绩好像是过山车一样，一会儿高一会儿低，起伏很大。还有一部分孩子看上去似乎很努力，上课认真听讲、课下认真学习、假日拼命补充知识，可是成绩却并不理想，做为妈妈对他们心疼又担忧。更为严重的是还有一部分孩子出现了严重的厌学情绪，上课不听讲、不做作业、不听老师的话，与同学吵架、打架，家长隔三差五就被请到学校开家长会，而令家长纳闷的是，这些孩子中有些在小学时是成绩非常优秀、又懂事的好孩子，可到了初中的表现和小学比起来却是天壤之别……&&&&七八年级并不是两个普通的年级，因为与人生的重要阶段――青春期相重合，因此意义重大。这一阶段的孩子从幼稚的童年过渡到青涩的少年时期，他们的身体进入青春期，心理上进入了叛逆期。女孩子们开始热衷于照镜子、打扮，向往高跟鞋和口红，她们开始有了自己的秘密，心思似乎不完全在学习上了；男孩子们迷电玩迷篮球，他们彼此间称兄道弟，对学习不以为然……种种青春期的表现，说明了七八年级的孩子在生活和学习上还不能做到完全独立和自觉，仍需要妈妈的关怀、引导、督促和帮助。而如果妈妈没有给予孩子正确的引导，孩子在青春期爆发的问题将会产生严重的后果，甚至影响孩子的一生。如何让孩子在7年级尽快适应初中生活、在8年级全面稳定地发展，是妈妈在孩子的青春期需要面对的重大课题。
&&&&在7～8年级这一阶段产生的各种各样的问题的原因，与叛逆期孩子生理和心理发生的巨大变化有着密切的关系，而本书正是以此为基础，将7～8年级与孩子的叛逆期联系起来，从各个方面阐述叛逆期的孩子生理和心理上的变化，涵盖孩子在7～8年级面临的生活、学习、生理和心理等方面的种种问题，找出应对的方法，以详实生动的实例和解说来帮助妈妈和孩子处理好彼此的关系，让妈妈给孩子最科学、最有效的引导，让孩子平安度过青春期，健康成长。
&&&&希望这本书对各位青春期孩子的妈妈有切实的指导作用，让孩子顺利度过青春叛逆期，也能给孩子一个美好的未来。
精彩页（或试读片断）
&&&&7～8年级叛逆期：孩子的第二次诞生&&&&一个新生命的诞生会带来无限的喜悦，当妈妈怀抱着小宝贝幸福地微笑时，周围的人也会跟着幸福起来。粉嫩的小脸蛋、纤尘不染的眼睛、柔软的小胳膊和小腿，一切都是如此新鲜美好。这是人初到这个世界时的情景。诞生的意义让一切描述都黯然失色。&&&&当婴儿一天天长大，度过儿童期，成长为小小少年，也就是11岁左右时，会迎来青春期，又叫反抗期、叛逆期。当孩子进入叛逆期以后，心理便会开始变化，主要表现为“自我发现”“产生对未来生活的设想”“开始逐步跨人生活的各个领域”等，跟儿童时期的心理差别很大。这一时期，孩子的思想、观念发生巨大的变化，开始走向成熟，“人生开始觉醒”，就像再次获得新生一样，所以，青春期又被看成是孩子的“第二次诞生”。&&&&的确，把青春期看做是人的第二次诞生，确实有它深刻的道理。青春期孩子的种种问题以及给父母带来的困扰并不亚于新生命诞生给母亲带来的阵痛，如果教育不得法，整个家庭都可能陷入剧痛。&&&&青春期恰好处于中学教育阶段，而这一阶段同时是学习的关键期，是人一生的关键时期，它决定着孩子以后的人生方向。可以说，这个时期是孩子命运沉浮的升降梯。青春期的种种特征在孩子7～8年级时表现得最为明显，对于孩子的学习和生活都产生着巨大的影响。可以说，能否顺利走过青春期，解决好孩子青春期出现的各种问题，不但关系到7～8年级孩子的成败，对孩子一生也会产生不可磨灭的影响。&&&&处于七八年级的孩子，身体一天一个变化，妈妈们经常会感叹：自己的孩子不知不觉中，已经从一个不谙世事的小家伙变成一个有心事的翩翩少年。&&&&七八年级孩子的身体变化，主要有以下几个方面：&&&&首先，身高、体重增加，并出现了第二性征。&&&&男孩身体日渐强壮，喉结突出，长出胡须、腋毛、阴毛，汗毛加重，声音变粗；女孩皮肤细腻，骨盆变宽大，乳房隆起，声调变高变细，长出腋毛、阴毛。&&&&其次，性成熟：男孩出现遗精，女孩来月经。&&&&身体变化的同时，孩子的心理也在悄然发生着变化。青春期孩子的心理变化具体主要表现在以下几个方面：&&&&1.容易产生困惑感&&&&他们对遗精、月经及第二性征的出现感到困惑与难堪，羞于和异性在一起。与此同时，又渴望与异性交往，因此而出现焦虑、害怕、害羞和困惑等复杂的心理变化，妈妈们要及时引导，否则很容易使孩子陷于孤独寂寞中无法自拔，进而产生其他不良心理问题。&&&&2.产生独立与依附的矛盾心理&&&&青春期的孩子开始用自己的眼睛去看世界，用自己的头脑去思考世界，开始自己主宰自己。也必然会对父母和老师的教导产生质疑，对一些传统习惯不愿适应，不愿事事受父母、老师的指挥。但他们又不得不依靠父母，必须与父母住在一起，受家庭的约束。这种独立与依附的矛盾心理，常会使青春期的孩子情绪不愉快。不稳定，形成亲子关系和师生关系紧张。&&&&3.情感深刻而多变&&&&进入青春期后，孩子对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、才干的显露等日趋迫切，感情也日益丰富。但由于受年龄、阅历、经历、财力等方面限制，情感多变而不稳定，对人对事有时感到很美好，有时感到很糟糕，兴趣爱好广泛但容易见异思迁。&&&&4.自我认识和自我评价能力逐渐形成&&&&青春期的孩子在观察和评价身边的人和事的同时，也开始认识和评价自己，会站在镜子前打量自己长得怎样，还会把自己与电影、小说中的主人翁对比遐想。自我认识和自我评价能力初步发展，开始有意识地保留自己内心世界的秘密。&&&&5.性意识开始萌发&&&&随着生理的发展，青春期孩子的性意识萌发，常表现为渴望了解性知识、对异性产生好感、模仿性的“初恋”等。&&&&如果说儿童期是“外界的获得时代”，那么叛逆期则是“内部的获得时代”。由于自我意识的发展，孩子逐渐地将注意力转向自己的内部。但在刚进入青春期时，孩子常常会因自己不能掌握这种变化而烦恼，昔日的平静心田被搅乱，内心被反抗、冷淡、蛮横、怠慢、多变等不安的情绪所包围，有时，他们甚至不仅对外界，就是对自己也都采取了“否定”的态度。因此，心理学家汤姆利兹把青春期称为“否定期”或“反抗期”。&&&&不难看出，这一时期的孩子的情绪强烈多变，父母要理解孩子，他们处于一生中最困惑动荡的时期，作为父母，要理解他们，宽容对待孩子的烦躁、叛逆和反抗。父母要和孩子多交心，平等地跟他们对话，而不要摆出高高在上的家长姿态，认为自己一切都是对的；父母要及时学习一些青春期心理的知识，对处于青春期的孩子有一个清楚的了解和认识，以便更清晰地了解和指导孩子的成长。只有这样，才能在教育孩子的过程中得心应手，促进孩子更好地成长。&&&&如果说自母体诞生是生命个体的成熟，那么人的“第二次诞生”就是个体心理的日趋成熟。当婴儿呱呱坠地的那一刻，母亲的分娩之痛与孩子的奋力挣扎，是母亲和孩子共同走过的人生最伟大的一步。那么，孩子青春期和父母的“对峙”，就是摆在妈妈和孩子之间的又一伟大课程。妈妈一定要重视孩子在青春期的成长和教育，帮助孩子安稳地度过青春期，经历亲子关系的又一次洗礼。&&&&P3-6