&&&&小俄罗斯（一个犹太女人的生死命运书&没人愿意经历悲剧命运，但...
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版 次：1页 数：375字 数：300000印刷时间：开 本：大32开纸 张：胶版纸印 次：1包 装：平装丛书名：国际标准书号ISBN：1所属分类：&&&&&&
　　没人愿意经历悲剧命运，但是我们不得不接受，因为我们不得不成长
　　2012年震撼全美的文学巨著，荣登《出版人周刊》《书单》畅销榜
　　“倘若《飘》和《卢布林的魔术师》有一个孩子的话，那它一定是《小俄罗斯》。”
　　----------------------
　　将生存、失去、爱、忠诚、家庭、宗教、种族主义与战争等主题尽收于书中。从对战争的破坏性所作的冷酷描写，到对反犹太主义做出的无情叙述，再到交织在其间的炽热爱情……不啻为一场令人着迷的阅读体验。
　　女主人公经历了沙皇时代、**次世界大战，以及俄国十月革命，在经历这一切的时候她仅有的武器就是自己的坚毅和魅力。书中充满了犹太风情，展现出在遭受着难以想象的损害时人性所能散发出的永恒光芒。
　　波塔一直沉湎于对童年时光的回忆中，当年她住在莫斯科的一个大户人家里，生命中无处不是沙龙、舞会以及上流社会各式各样的华服。同过去相比，而今的生活发生了翻天覆地的变化。现如今，她只是莫斯尼这个犹太小镇上杂货店老板的女儿。然而，一位神秘莫测、教养良好的小麦商走进了杂货店，波塔的生活从此被改变了。波塔恋爱了，但是她并不清楚自己的爱人加入了犹太工人总同盟，长期以来他都在为犹太小镇偷运枪支弹药，以帮助犹太人防御遍及小俄罗斯各个村镇的种族大屠杀。
　　波塔在小麦主产区切尔卡瑟结婚，从此便定居在此，婚后的生活让她重温着当年在莫斯科享受过的奢华生活。然而，走私武器终究还是出了岔子，波塔的丈夫不得不逃往美国，而波塔则做出了毫无意义而且愚蠢至极的决定――她要带着两个孩子留下来，继续享受眼前的锦衣玉食。战争爆发了，波塔失去了一切。为了生存，为了孩子们的生命，她不得不另谋生路。
　　苏珊?谢尔曼，曾出任美国加利福尼亚州惠蒂尔市学院艺术系主任，美国前总统理查德?尼克松就曾读于该校。谢尔曼女士同时还是《天才魔女》少儿系列节目的创始人之一，该剧为迪斯尼频道有史以来推出的最为成功的电视节目之一。《小俄罗斯》一书是谢尔曼女士的小说处女作。
序言 1897 年5 月
第一章 从莫斯科来的淑女
1903 年9 月
1904 年9 月
1904 年11 月
1905 年3 月
1905 年7 月
第二章 小麦商的妻子
1913 年12 月
1913 年12 月
1913 年12 月
1914 年1 月
1914 年1 月
1914 年5 月
第三章 犹太用人
序言 1897 年5 月
第一章 从莫斯科来的淑女
1903 年9 月
1904 年9 月
1904 年11 月
1905 年3 月
1905 年7 月
第二章 小麦商的妻子
1913 年12 月
1913 年12 月
1913 年12 月
1914 年1 月
1914 年1 月
1914 年5 月
第三章 犹太用人
1914 年8 月
1915 年1 月
1916 年3 月
1918 年3 月
1919 年12 月
第四章 波兰蛇头
1919 年12 月
1919 年12 月
1920 年3 月
1920 年3 月
1920 年3 月
尾声 1921 年5 月
　　战争改变了一名俄罗斯女性及其家人的生活轨迹，这部作品对战争对于个体的影响力做出了史诗般的叙述。
　　――《出版人周刊》
　　从对战争的破坏性所作的冷酷描写，到对反犹太主义做出的无情叙述，再到交织在其间的炽热爱情……本书不啻为一场令人着迷的阅读体验。
　　――《书单》
　　《小俄罗斯》将生存、失去、爱、忠诚、家庭、宗教、种族主义与战争等主题尽收于书中。
　　――维多利亚?帕特森，著有《空荡荡的天国》
　　书中充满了犹太风情，展现出在遭受着难以想象的损害时人性所能散发出的永恒光芒。
　　――伊利耶?鲁比，著有《树之语》
　　她经历了沙皇时代、第一次世界大战，以及俄国十月革命，在经历这一切的时候她仅有的武器就是自己的坚毅和魅力。
　　――阿德里亚娜?夏普，著有《玛蒂尔达?克舍辛斯娅最真实的回忆录》
　　战争改变了一名俄罗斯女性及其家人的生活轨迹，这部作品对战争对于个体的影响力做出了史诗般的叙述。
　　――《出版人周刊》
　　从对战争的破坏性所作的冷酷描写，到对反犹太主义做出的无情叙述，再到交织在其间的炽热爱情……本书不啻为一场令人着迷的阅读体验。
　　――《书单》
　　《小俄罗斯》将生存、失去、爱、忠诚、家庭、宗教、种族主义与战争等主题尽收于书中。
　　――维多利亚?帕特森，著有《空荡荡的天国》
　　书中充满了犹太风情，展现出在遭受着难以想象的损害时人性所能散发出的永恒光芒。
　　――伊利耶?鲁比，著有《树之语》
　　她经历了沙皇时代、第一次世界大战，以及俄国十月革命，在经历这一切的时候她仅有的武器就是自己的坚毅和魅力。
　　――阿德里亚娜?夏普，著有《玛蒂尔达?克舍辛斯娅最真实的回忆录》
在线试读部分章节
　　上下翻飞的经幡让大树充满了生命力，
　　人们来这里挂上经幡是为了孩子、丈夫和双亲，
　　还有的人是为了好运，
　　或者只是因为生命仍在继续;
　　它们就像落在树枝上的蝴蝶，
　　随时会拍打着翅膀飞向天空，
　　帮逝者，帮仍旧活在这个世上却在为逝者哀伤的人捎着口信。
　　-------------------
　　高台上的女孩直勾勾地盯着自己面前拉紧的钢索。她年纪不大，也就不过十四岁的样子，可是身上那件紧绷绷的芭蕾裙却分明勾勒出一个成年女人的身体。女孩腿上那条粉红色的紧身裤看上去脏兮兮的，而且膝盖上已经蓬松得起了泡。她的头上还套着一顶花冠，在阳光下闪闪发光，不过也都是硬纸板做的。罩在外面的薄纱裙已经有了好几个破洞，原本缀在裙摆上的小亮片都落到了紧身裤和拖鞋上。高台下，正对着女孩的位置上站着她的母亲，那个女人抓着手摇风琴的手柄，正从一首流行歌曲摇到下一首。
　　“丫头，该开始了。大伙儿都等着你呢。”母亲冲女孩大喊了一声。
　　今天是赶集的日子，空气里弥散着腐烂的水果和粪肥的气息，还有驮马的汗臭味。披着方格披肩的犹太主妇们在小摊小贩中间来来回回地兜着圈子，手里牢牢攥着的披肩让她们看上去还是一副过冬的模样。旧衣服贩子跟前围着一群女人，她们都往自己身上套着破破烂烂的旧衣服。摊子上挂着一面不大的镜子，要是女人们对镜子里的形象还比较满意的话，那她们就会留下那件衣服。不过显然还是得先压压价才能决定要不要出手。
　　女孩望着在台下站定的人群，吸了一口气，然后一边伸展双臂，一边踩在了钢丝上。她站在钢丝上，一直等到钢丝停止了颤动才又小心翼翼地向前迈了一步。不过站在人群后排的一个男孩并没有被紧张的气氛糊弄过去，他清楚女孩这副战战兢兢的样子不过是在表演罢了。之前去上学的时候他就已经见识过了，他知道女孩只是用惊恐来博取观众的同情而已。要不了多久，等技巧的难度逐渐增强的时候，她就会显得越来越有底气，收场的时候还会来上一个完美的倒立，到最后，她会在钢索上稳稳当当地劈个叉，同时心满意足地高举起两只胳膊。
　　男孩知道自己不该停下脚步。几乎一个小时前就放学了，这会儿他应该待在黑土俱乐部里。那家台球馆位于犹太小镇的边上，每到夏天，镇子里就挤满了日托米尔
的军官。他到黑土是去下象棋的，而且他还不能让那些把赌注都押在他身上的看客们失望。大伙儿可都管他叫“神奇小子”呢。
　　没有人清楚男孩究竟有多大的能耐，总而言之，他向来都能既保证赔率对大家充满诱惑，而且还不会让对手望而却步。事实上，放眼整个镇子，只有一个人能真正地打败他，那个人就是他的父亲，至于其他的对手，对他来说都不在话下，不过每次他总是赢得非常令人信服。要做到这一点，至关重要的诀窍就是让观众意识到他也会出现失误，他只是一介凡夫俗子而已，不过他绝对不会这样看待自己。这个十四岁的少年几乎无所不能，唯一无法做到的就是谦卑。尽管如此，他还是把自己的骄傲掩藏得严严实实，他明白倘若不然自己就会惹上大麻烦，正如母亲常说的那样，“韬光养晦”非常重要，姐姐给家里发来的一封信里提到过美国话里也有同样的词语。姐姐在从威斯康星的赖斯莱克发来的信里说：“在美国，你不需要韬光养晦，在这儿，你尽可以大胆地挺身而出。”
　　“挺身而出”，又一句美国式的成语。可是从小俄罗斯看过去，威斯康星的莱斯湖城远在天边。“在定居点
，低调一点儿无伤大雅，”母亲总是这样提醒他。她会操着一口意第绪语
的大白话说：“聪明人一步一个脚印，糊涂蛋脚上踩着风火轮。”
　　女孩晃晃悠悠地来回迈着碎步，不过她的步伐变得越来越优雅，整个人也越来越自信了起来。终于，她向后伸展了一条腿，凭空定格在了这个高难度的动作上。观众纷纷鼓起了掌，有几个农村青年嗷嗷地叫了起来，一边还打着口哨。突然，女孩失去了平衡，大伙儿顿时倒抽一口凉气，谁都无法相信眼前的这一幕。随即，女孩又站稳了身子，众人也跟着如释重负地松了一口气。男孩知道这种一惊一乍同样也是女孩故作的表演。
　　即将收尾时女孩又稳稳当当地打了一个倒立，两只手牢牢地攥着钢索，两条腿直绷绷地朝空中举了起来。这时，观众都朝前拥了过去，大家都想瞧个仔细。有人推了一把缠着绳子的绞盘，结果自己绊倒在鞋贩子身上，鞋贩子随即又踉踉跄跄地撞在了一个农夫身上。年轻的农夫进城是来给自己的镰刀配个把儿的，正吃着肉馅饼就被人这么撞了一下，馅饼一下糊在了他的衬衣上。那件衬衣可是他的母亲一针一线地在上面绣了命名日
的圣徒名字的。如今出了这种状况，年轻人便把怒气一股脑儿地发泄在了鞋贩子身上。农夫骂骂咧咧地诅咒着小贩，可怜的小贩被吓得手足无措，呆呆地站在一旁，可是他的那副可怜相却让农夫更加恼火了。骂了没多会儿工夫，农夫就抄起新买的镰刀把儿，对着卖鞋的犹太人砸了下去。他丝毫没有意识到自己衬衣上糊的肉汁里又混入了这个犹太人的鲜血。
　　围观的人群中有人试图出手帮一把鞋贩子，可是他们都被其他农夫打得缩了回去，人群中只听得到嘶喊声和尖叫声。男孩看不到前面的状况，他拼命推搡着挡在身前的人群，想挤到前面去，可是人太多了。等人群开始散开后，男孩终于看到了鞋贩子。他带来卖的鞋依然挂在自己的脖子上，而他自己则躺在了血泊中。他的几个孩子就站在一旁，谁都没有流泪，他们只是看着母亲对着父亲的尸体抽噎着。镇子里的女人围在寡妇的身边，好话说尽，试图劝她离去，可是她更愿意坐在马路中间，前仰后合地晃悠着身子。
　　当天下午，农夫派人给小镇发来了最后通牒――最迟第二天早上缴纳五千卢布，否则就等着大屠杀好了。听到这个消息，女人们都慌了手脚，纷纷牵着孩子跑回了家，店铺老板们也都给窗户装上挡板，上好门闩，镇子里的男人们凑在志愿消防局里商讨起对策来。消防局就设在肉店的阁楼里，一头凑凑合合地摆着一个小台子，另一头堆着一摞木头折叠椅。在裸露的屋梁下，大伙都各自摩挲着胡子，一边来来回回地踱着步子，一边徒劳地琢磨着如何才能保全自己的镇子。
　　男孩坐在后排的凳子上打量着自己的父亲。他的父亲是镇长，现在正在主持会议，看上去还是跟往日一样镇定。在镇长的允许下，屠夫首先开了腔，然后是挑水工，随后每个人都陆续说出了自己的想法，自始至终镇长都没有插过一句话。
　　“要我说咱们就该拼了，”扬科尔?施耐德说道，铁匠的炮仗脾气远近闻名，“咱们有的是人，而且也都不是孬种。至少可以让他们知道知道咱们的厉害。”
　　“可是他们有枪啊，咱们可没有。就算有，咱们也不知道怎么使那些玩意儿。”镇上的医生米哈伊尔洛维奇说道。
　　“需要知道个鬼！”扬科尔有些恼怒了，“直接朝着他们开火不就得了。”
　　面包师想要把军队叫来，可是挑水工却不屑地将他耻笑了一番，天下人都清楚就连举手之劳军方都不会帮犹太人的。谷物商捐出一百卢布，希望能避免这场灾难。其他人也根据自己的实际条件捐了五个或者十个卢布。
　　夜幕渐渐降临，大伙儿点起了煤油灯，男孩越来越不耐烦了，他希望父亲赶紧宣布他的计划。他清楚自己的父亲肯定是胸有成竹的。跟他下棋的风格一样，他这一辈子一向都很镇静耐心，总是不惜花上很长时间执行既定的计划，以确保万无一失。男孩坚信这次的危机也不会出现什么意外。
　　然而，男孩不知道此时此刻广场上已经聚集起了至少二十个当地的农夫，他们推着小车，上面装满了空空如也的土豆麻袋。他们一心指望着能从犹太人的商铺或者家里大捞一笔。
　　除了这伙儿人，广场上还聚集着其他一些人，他们挤在人群中，在夜色中斜靠着各处房舍的墙壁，一个劲儿地跟别人唠叨犹太佬如何靠剥削辛苦劳作的农民发家致富，犹太佬如何欺骗农民，而且还让农民毫不知情，犹太佬又是如何榨干农民，而且还在背地里嘲笑他们。这些人自己并不是农夫，他们来自北方，是合作社的工人，人们管他们叫“大俄罗斯人”。他们戴着大檐帽，灰色的短上衣上扎着皮带，外面套着黑色的皮夹克，腰上挎着刀。他们都是“俄罗斯人民联盟”的人，全俄罗斯的人都管他们叫“黑色百人团”
。他们是专程来组织实施大屠杀的。
　　终于，农夫们对这伙儿人失去了耐心，他们自己聊了起来，一边还打着扑克牌，把一瓶伏特加传来传去，很快那瓶酒就被喝光了。农夫们还想继续喝酒，可是所有的小酒馆都是犹太人在经营，而现在所有的酒馆都锁上了门。有人大喊了一声：“车尔尼?格里扎！”周围的人异口同声地号叫了起来。人们纷纷急不可耐地站起身，看上去就像翻滚的波涛。兴奋不安，同时又充满热望的人们沿着大街朝台球馆挺进了。
　　台球馆的老板约瑟夫?鲍克瑟跟他的两个儿子瞧见暴乱的人群朝自己走来，他们三个人挡在仓库前，冲着人群喊叫着，让他们滚开。然而，等到暴民挥舞起大棒、手枪和刀威胁他们的时候，约瑟夫?鲍克瑟也只能吩咐儿子闪到一旁，然后他自己打开了仓库的大门。
　　除了抱在怀里的伏特加，暴民们把带来的口袋也装满了，随后他们又蜂拥到了其他几条街道里。奥斯塔普?舍甫琴科带着三个儿子扯掉了杂货铺的百叶窗，然后又用耙子的手柄砸烂了窗户。从断口参差不齐的玻璃窗跳进了商店之后他发现商店里堆满了一货架又一货架的大衣、厚底靴、皮帽子，还有工作手套，眼前的一切都是他过去梦寐以求，然而却没钱购买的东西。他大呼小叫地让三个儿子把眼前的一切全都装进土豆袋子里。
　　在一片漆黑的五金店里，店老板施洛梅?拉扎瑟瑟发抖地躲在挂着百叶窗的窗户后。这些年来，他知道这一天早晚会到来的。他花了一笔钱，给崭新的百叶窗安装上了铁栅栏。此外，只要是列维?伊斯雷尔拉比
说的话，他就当是真理，这位拉比可是充满神奇的力量。拉比曾经赐福给伊斯雷尔的祷告披肩
，他还对伊斯雷尔说那条披肩可以护佑伊斯雷尔，使他免受哥萨克骑兵的伤害。等听到百叶窗被农夫的斧头劈开时，伊斯雷尔举着斧头冲了出来，迎头冲到了暴徒们的面前。暴徒们将他围了起来，有人使出吃奶的力气用力一砍便砍掉了伊斯雷尔的右臂。“砰”的一声，伊斯雷尔手里的斧头砸在了地板上，同时坠落的还有他的几乎一整只手臂和手。他躺在地板上，血流尽的时候他便死去了，临死前他唯一想到的就只有躲在楼上的妻子和三个女儿，她们就藏在各自的床底下。
　　刚一听到有人惨遭屠杀时发出的号叫声，聚在志愿消防局里的男人们便吵吵嚷嚷争先恐后地冲下了狭窄的楼梯，大家都慌乱地不知所措了，能想到的事情就只是赶紧去找自己的家人。就在大伙儿冲出消防局的时候，男孩的父亲对男孩说：“就待在我身边，别跑远。”
　　在消防局外，人们在街上四散逃窜着，女人们紧紧地搂着自己的孩子，一路嘶喊着。枪火声接连不断，其间还夹杂着稀里哗啦的玻璃碎裂声。男孩看到一个农夫从犹大?奥特曼家二楼窗户里丢出来一个婴儿，那个小宝宝还在声嘶力竭地哭喊着。男孩又看到从街拐角那里的犹太教堂里冲出来几个人，他们从宽阔的台阶上跑了下来，每个人都拎着半满的口袋。其中一个人是男孩的中学同级同学，塔德乌什?扎瓦季基，
他拎着一顶花冠和一柄银烛台。就着路灯黯淡的灯光，男孩看到对方也直视着自己。对方的脸上泛起一阵淡淡的愧色，不过转瞬之间他眼里的光芒就熄灭了，随即便丢下男孩跑走了。
　　在面包店门口，男孩跟父亲看到面包师夫妇俩的尸体都已经被打烂了。老面包师的头颅上被砸出了窟窿，他的老婆仰面朝天，一只眼睛不见了，只留下血淋淋黑糊糊的眼眶。看到这幅景象，男孩的两条腿哆嗦了起来，胃里也翻江倒海地翻腾着。他目瞪口呆地盯着面包师老婆脸上的窟窿，那里原本应该有只眼珠。男孩扭过头，呕吐了起来。父亲拽着男孩，把他拖到了门道的阴影地里。父亲用胳膊揽着男孩的双肩，想要护住自己的孩子。他对男孩说：“听着。咱们要找到你母亲，然后赶去树林里。我知道一个地方。咱们会平安无事的。不过，我需要你……你明白吗？今天晚上，我需要你。”
　　男孩用手背擦掉了挂在嘴角的呕吐物，然后转头看着父亲的眼睛，他的脸上浮现出一抹假装出来的坚忍。“好的，爸爸。”他只回答了这么一句。
　　还没走出十来步男孩就听到了枪声，这一次枪声更近了，或许就在下一条小巷子里。他跟父亲继续跑着，一路上不断地藏身在各家门道的阴影地里。他们只能仰仗着这些阴影地，寄希望于夜色和自己对各条街巷、门道，还有各家地下室的熟悉，好让自己有所掩蔽。一头山羊跑了过去，身体的一侧鲜血淋漓。它在街头夺路狂奔的时候肿胀的乳房在它的身体下疯狂地甩动着。人行道边的阴沟里躺着一顶硬纸板做的花冠，脏兮兮的头冠已经被碾碎了。街道另一头，四五个农民横在路中间，他们朝父子俩迎面走了过来。那群人狂喊乱叫地唱着歌，歌声很刺耳。在他们的身后还跟着一个掉了队的同伙，那个家伙一边往自己的嘴里灌着伏特加，一边举着手枪朝两旁的窗玻璃开着火。一匣子弹打完之后他在街头蹲了下来，重又装了一匣。
　　为了躲开这伙暴徒，男孩的父亲强行推开了耶索华家的窗户，翻进了屋里。男孩也紧随其后翻了进来，落在了屋内的地板上。看到自家的前厅里凭空冒出来两个人，老太太不由得尖叫了起来，随即就转身向后面跑去。男孩和父亲撵上了老太太，他俩看到老人家在厨房里站定了，挥舞着一把砍肉的大刀，一绺绺稀稀拉拉的灰发在她的脑袋上倒竖了起来。她用意第绪语尖叫着：“滚！滚！要不然我就宰了你们！”
　　“琴科，”男孩的父亲虽然恼怒，但是他还是压低声音，试图让老太太安静下来，“是我。看在上帝的份儿上，别喊了！”
　　老太婆不再喊叫了。她直勾勾地盯着父子俩，突然哭了起来。她跪倒在地上，一边抽噎着，一边继续用意第绪语说：“啊，世界末日！他们要来了。哥萨克要来了！”
　　“安静点儿，琴科。你这样嚷嚷也无济于事。”
　　“我不想死。”
　　“那就别嚷嚷了，老太婆。”
　　男孩的父亲走到窗边，他看了看房子背后的小巷子。巷子里一片漆黑，空无一人。父亲满意地强行推开窗户，然后把脑袋探了出去，好仔细看看四周的状况。
　　“你们这是要去哪儿？”哭哭啼啼的老太婆拼命从地上站起了身。
　　“我们不能待在这儿。我俩得回家。”
　　“不！”老太婆喊叫了起来，她牢牢地攥着对方的衣袖，“你们不能把我一个人扔在这里。你们得把我也带上。”
　　“那就闭嘴！”父亲一边说，一边掰开了老太婆的手，“你想把他们全都招来，害得咱们一起完蛋？就待在这儿，把灯都熄了，不要出声。他们不会找上你的。你只是个老太婆，没有什么好偷的。”
　　然而，对方并没有感到宽慰，就在男孩的父亲已经将一条腿挂在了窗沿上正要跳到窗外时，她仍旧不住地哀求他不要丢下她一个人在这座房子里。正要跟着父亲跳出窗外的时候男孩听到小巷另一头的脚步声越来越近了。
　　“儿子，待在屋里。蹲下，让她别出声。不管出了什么事儿都不要动。明白吗？”男孩儿点了点头，好让父亲相信自己听明白了。
　　脚步声越来越清晰，中间还夹杂着手鼓声。夜色中传来一个沙哑的声音，声音中还透着一股醉醺醺的味道：“嘿！谁啊？犹太佬？嘿！亚沙，我发现了一个犹太佬。”是两个喝醉了的农夫，其中一个人手里拿着一只手鼓，另外一个人扛着一麻袋锅碗瓢盆。
　　透过破破烂烂的窗帘男孩偷偷地望着窗外，他看到那两个人在围着自己的父亲兜圈子。他们轻轻地搡了一把男孩的父亲，又用手鼓捣了他一下。“不是犹太佬，你这头蠢驴。是一位长官。嘿，阁下，想跟我们一起开心开心吗？”
　　男孩的父亲摇了摇头，推开了对方递过来的伏特加，可是对方仍不罢休。等到父亲再一次推开对方的酒瓶后，其中块头较大，拿着手鼓的家伙一把揪住了父亲的脑袋。大块头牢牢地攥着父亲的脑袋，好让另一个家伙撬开父亲的嘴，把伏特加给父亲灌了下去。
　　男孩气喘吁吁地瘫倒在窗台下，他又感到了一阵呕吐的冲动。琴科家的这个房间就像活物似的一张一缩地变幻着，男孩的心也随之猛烈地撞击着胸膛。就在一瞬间，他感觉到一股热乎乎的尿喷了出来，眼泪也顺颊而下。他的眼睛又盯在了地板上闪闪发亮的剁肉刀上，寡妇耶索华正五体投地地趴在那把刀的旁边。耶索华把刀推到了一旁，然后举起一根手指压在了自己的嘴唇上。男孩没有争辩，他的两只手软塌塌地耷拉在身体两侧，两条腿也帮不上什么忙，只是他的目光依然牢牢地盯在暗淡无光的刀柄上。
　　屋外，一只酒瓶在墙上撞碎了。那两个男人争执了起来，他们不清楚该去哪里才能找到更多的伏特加。男孩又看了看窗外，他看到那两个人拽着他的父亲走远了，他们边走边用手鼓敲打着节奏。他们渐渐消失在黑黢黢的小巷子里，男孩觉得自己看到父亲回头看了他一眼，只有那么一眼。随后，那两个人就推推搡搡地把父亲推到了大街上。
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＞＞＞课内阅读。一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤..
课内阅读。　　一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。　　“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”　　苏珊想了想□对我说□你知道吗□这只可爱的小鸟□它要到另一个世界去歌唱□　　我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。1．在文中“□”处加标点。2．说说你对画线句子的理解。_________________________________________________________________________3．文章末尾“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与短文中画线的句子之间，作者运用了什么写作手法？_________________________________________________________________________4．作者为什么称苏珊“如同我第二个母亲”？_________________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．，：“，，。”2．这是苏珊用一种美好的说法化解“我”心中的伤痛，把笼罩在“我”心头的阴影驱散。充分体现了苏珊的善良、乐观。3．前后照应的手法。4．苏珊不是“我”的母亲，我们也未曾见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起；苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。（意思对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“课内阅读。一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤..”主要考查你对&&理解句子，标点符号，现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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理解句子标点符号现代文阅读
理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。 标点符号：书面上用于标明句读和语气的符号。“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。”常用标点符号及用法:
表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。
鲁迅先生是伟大的文学家。
表示一句话完了之后的停顿。
爬山虎的脚长在哪儿？
用于疑问句、设问句和反问句。
没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
表示强烈感情的句子末尾的停顿。
&啊，那么光明的世界！
用于感叹句或者祈使句。
你给我滚出去！
表示一句话中间的停顿。
我爱花，所以也爱养花。
&表示提示下文或总括上文。
老师说：“汤姆是一个好孩子。”
&表示提示语后的停顿。
菜架上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、西红柿……
表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年的，手艺扎根在心里。
表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
《少年闰土》选自鲁迅先生的小说《故乡》。
书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。
教委主任亲自撰写了《&少年文艺&》发刊词。
表示语言的省略部分。
动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
表示语气的断续、延续
他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
表示并列的词或词组之间的停顿。
铅笔盒里有铅笔、尺子、橡皮和圆规。
& 表示引用的部分。
爸爸说：“你们爱吃花生吗？”
表示特定的称谓或需要着重的词语。
詹天佑设计了一种“人”字形线路。
表示讽刺或否定的意思。
&整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”呀！
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他问：“老师，‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”
表示解释说明
我永远忘不了那一天——日。
表示话题突然转变。
那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！
表示声音的延长。
老师大声喊道：“预备——跑。” 标点符号的历史：中国古代文书一般不加标点符号，而是通过语感、语气助词、语法结构等断句（在文章里加入“句读符号”：句号貌似现在的句号，表示句子的完结；读号貌似现在的顿号，表示语气的停顿），有时会出现歧义、造成对文章字句的误解；例如清人赵恬养《增订解人颐新集》中“下雨天留客天留我不留”（另一说我是客，不是我）一句就有七种解释方法。但事实上中国从先秦时代就已经有标点符号，可以从20世纪以来的考古文物中见到，只不过这些符号没有统一的标准罢了。辟如在战国时代的竹简中就可以见到“└”型符号，通常表示一篇文章的结束；又如“▄”作用就融合了现代的逗号与句号，用来表示断句。在古人的记载中，《宋史·何基传》称赞何基：“凡所读书，无不加标点。义显自明，有不待论说而自见。”其实，远在甲骨文、青铜器铭文时代，中国就已有一种颇为奇特的标点符号萌芽了。清章学诚《丙辰札记》考证：“点句之法，汉以前已有之。”《增韵》云：“凡句绝则点于字之旁，读分则微点于字之间。”汉代许慎把标点符号收入《说文解字》，收了“、”号（丶），解释：“有所绝止、而识之也。”还收了“（）”号（?），解释：“钩识也。”清段玉裁注：“钩识者，用钩表识其处也。……今人读书有所钩勒，即此。”，因此中国古代只不过没有现代的标点符号，而不是没有标点符号。又因为古代文书普遍不加标点符号，会给未加训练者造成阅读的困难，因此在日，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出了《请颁行新式标点符号议案》，上海商务印书馆1919年2月出版胡适的《中国哲学史大纲》，是用白话和新式标点写作的第一部“新书”。1920年，在陈独秀、胡适等人的支持下，在上海经营一家小出版社的汪原标点、分段并出版了《水浒传》，这是中国第一次使用标点符号出版古典书籍。标点符号的使用，对中国的白话文的推广使用起了很大的作用。现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
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与“课内阅读。一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤..”考查相似的试题有：
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