十二生肖中什么动物最聪明？什么动物十全十美？什么动物遍身金毛？什么动物最忙？什么动物最会拍马屁？_好搜问答
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十二生肖中什么动物最聪明？什么动物十全十美？什么动物遍身金毛？什么动物最忙？什么动物最会拍马屁？
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关于生肖的故事，是一个十分有趣的话题，这里所说的故事，包括神话传说、典故等。
在十二生肖的排位上，为什么鼠小为大，排在第一位呢？这个问题首先就让人类的先哲和当今的智者百思不得其解：论体形，老鼠小得可怜，让人一把提住能玩开在股掌之间，十二生肖动物中，它是最小的一个。；论蛮力，它与牛的强壮、虎的威猛、龙的神力、马的腾跃，简直不能同日而语；论品质，牛的踏实、兔的善良、马的勤奋、羊的温顺、猪的实在，也都显得比老鼠好上许多倍；再论智慧，猴的灵巧、狗的聪慧，也都在老鼠之上。退一万步说，就算比谁最狠毒，恐怕蛇也该排在鼠的前面。但事实是小小的老鼠是十二生肖的排行老大！
这个问题至今仍是个悬案，有人说，今日说法，大概只有一个解释：分管十二生肖排行的家伙，是个贪赃枉法的贪官污吏，他收了老鼠的巨大好处而做了权钱交易的色当，把第一名的金冕加在了无德无才的小小老鼠头上。这当然只是一个牵强附会的玩笑。但确确实实的是，人类对此始终没有找到令人信服的解释。不过，人类毕竟是动物里最聪明的高级动物，在十二生肖确定了许多年后，人们终于编出了一个或许是自欺欺人自圆其说的民间故事，借以说明为什么老鼠在十二生肖排行第一。这个叫做&老鼠第一大&的故事流传在中原的湘鄂一带：
老鼠和牛马羊等当选十二属相后，老鼠说：&我应该摆在第一位。&牛、马、羊它们不服气，说：&你凭什么排第一位呢？&鼠说：&我大，所以我要排在第一。&牛马等忍俊不禁笑了：&你有我们大吗？&老鼠说：&我们几个争了不算数，还是让人来说吧。&牛马羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法：由牛领头，马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过，看人们怎么评议。
在大街上，牛走过来了，人们说：&这头牛很壮。&马过来了，人们说：&这匹马真高。&羊走过来的时候，人们说：&这只羊很肥。&最后，老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来，人们看见大街上突然走出一只大老鼠，都追着它喊：&好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！&这样一来，牛马羊也无话可说了，让老鼠排在了第一位。
另外，民间还有类似的十二属相排位的故事。
关于十二生肖是如何排列次序的，说起来还有一段有趣的故事：
混沌初分，天干地支刚定时，玉皇大帝下令普召天下动物，要按子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二地支选拔十二个属相。
消息传出后，惊动了花猫和老鼠这两个相好的朋友。花猫对老鼠说：&明日五更去天庭应选，我有个贪睡的毛病，到时你可要喊我一声啊！&老鼠连声道：&好说，好说！&
可是第二天一早，不讲信义的老鼠却偷偷起床不辞而别了。
这天，灵霄宝殿上禽兽云南集，开始应选，玉帝按天地之别，单挑了龙、虎、牛、马、羊、猴、鸡、狗、猪、兔、蛇、鼠十二种水陆兽类来作十二属相。公鸡当时长着两只美丽的角，也被列入兽类里。
玉帝刚要给它们排一下座次，只见黑狸猪闪了出来，别看它生得笨嘴拙腮，却专爱惹事生非，它奏道：&玉帝既已选好首领，小臣愿替君分忧解愁，当个公正人，为兄弟们依次排位。&玉帝闻言大喜，嘱咐猪要秉公而断，就退朝了。
玉帝一走，十二生肖就闹成了一锅粥。
开头，大家一致推选温和、宽厚的老黄牛居首位，连威武的老虎、苍龙也敬它几分，表示同意。可是，缩在墙角的老鼠却钻了出来，提出抗议。它说：&论大数我大，不信咱们到人间比试比试，听听百姓的评论。&于是，老黄牛和老鼠来到街头闹市。
牛在人群中走过时，人们毫无反应。这时，老鼠&哧溜&一下子爬到牛背上打起立桩来，街上的人们纷纷乱嚷：&好大的老鼠！&等人们拿出棍棒赶来扑打时，老鼠早已跑远了。
老鼠回来大吹大擂，众动物都替黄牛打抱不平，只有黑猪暗自高兴，它觉得只有这样大小不分，好坏难辨，才能鱼目混珠，自己也从中渔利，于是，它大笔一挥先挑了老鼠，后排了老牛。
这可惹恼了在一旁的老虎和苍龙，它俩大声喧叫起来，震得众动物们发抖。众动物忙向龙和虎朝拜，一致推选老虎为山中之王，苍龙为渔中之王，统管天下。猴子为老虎写了&王&字金匾，挂在老虎前额上，公鸡把两只角送给了苍龙。从此，苍龙戴上了桂冠。老虎、苍龙有了人间权势，也就甘居老鼠和老黄牛之后了。这时，又跳出一个多事的野兔，它冷笑一声说：&嘿嘿！论长相我和老鼠差不多，论个子我比老鼠大，我是山王的护卫，应该排在海王前面。&
苍龙一听大怒，说：&你休得胡搅蛮缠，不服气咱就比试比试。&黑猪一听正中下怀，忙说：&一言为定，你们就比比赛跑吧，让猎狗来做你们的裁判员。&
狗和鸡素来不和，它见鸡讨好龙，便想借机捉弄它们一下，它选了条荆棘丛生的跑道，暗地里对兔说：&你的尾巴太长了，会妨碍比赛的，要忍痛割爱。&它给兔子剪断了一大截尾巴，只剩下一点尾巴根。
比赛开始了，苍龙腾云驾雾，片刻间就飞到了前面去了，可是，当跑到灌木丛中时角就被树藤挂住了，怎么也摘不下来。野兔一蹿十八个垅，一口气跑到了终点。
黑猪不顾众动物的反对，把兔子排在了苍龙之前老虎之后。
狗去给野兔贺喜，它向兔卖好说：&要是不选这样的跑道，不帮你割断尾巴，你哪有今天的胜利呀。&野兔正捧着那截粗大的尾巴惋惜，听了狗的话，撇着三瓣嘴说：&哼！我是凭本领取胜的，没有你，我还丢不了这条漂亮的尾巴呢！&狗一听，眼都气红了，它说：&既然你有本领，那咱们也遛一遭！&野兔傲慢地说：&这有什么难，我先跑，你要能追上我，我请你啃骨头。&说着就得意洋洋地跑起来。猎狗磨了磨爪子，箭一样地追了上去。不一会儿，就撵上了野兔，它用嘴咬住野兔的脖子，一边吃一边说：&好了，这下该我啃骨头了。&
为这事，狗也受了处分，被排到最后头。
苍龙比赛失败后，经常背地里抱怨那对鸡角挂累了它，公鸡听到了又后悔又伤心，它来到海边对龙说：&龙哥哥，既然这两只角对你毫无益处，那就请你还给我吧。&龙狡猾地说：&这双角虽然害了我，但能装饰我的仪表，还你不难，要等太阳出西山，月亮下东海。&说完，便一个猛子扎下海底去了。天真的公鸡信以为真，它每天天不亮就起来，盼望太阳从西山出来，还不时伸长脖子，向大海呼叫：&龙哥--哥！角--还--我……&
从此，公鸡失去了两只角，也被排在后头。
只剩下猴、蛇、马、羊、猪的排位没有确定了。猪又别有用心地煽动起来：&猴弟是陆上的杂耍大王，蛇弟是水中的泅渡能手，你们谁先谁后呢？&经过一番议论，它们决定再到人间进行一次民间测验，进行杂技表演。青蛇邀了红马，猴子邀了山羊，让它俩帮助做服装道具。
当时，蛇腹下有十二条腿，行走起来又笨又慢。红马是个助人为乐的实干家，它不声不响地用薄皮给蛇做了一身去筒龙衣，龙衣上面用马鬃编了方格花纹，煞是好看。红马双从腹下刮了一层油脂涂在龙衣上，使龙衣非常滑腻。青蛇穿上龙衣，遮住了笨腿，用滑行代替了步行，既灵敏又美观。
山羊平时就讨厌猴子，嫌它整天蹿上跳下，给它踩坏了青草，所以对猴子的帮助不那么热心，猴子想弥补一下光腚的缺陷，身山羊求援道：&羊大哥，请你剪给我一点绒毛，让我补补后腚吧。&山羊不高兴地说：&天要冷了，你知道我全凭这身宝衣呢！&猴子没办法，只好仍旧光着腚。
比赛那天，青蛇披着龙衣，一会儿在树枝上盘卷如藤，一会儿在水面上滑行如梭。它昂起头颈，只用尾尖着地，表演各种杂技，人们连连喝彩。轮到猴子表演了，只见它攀杠子、荡秋千，也赢来不少喝采，当表演到&倒挂竹帘&时，猴子用尾尖卷在树枝上，头朝下做起各种惊险动作，忽听有人喊：&看啊！猴屁股眼着火了！&人们都大声哄笑起来。猴子向来护短，它脸红心慌，忙用尾巴去遮屁股，只听&扑通&一声，头朝下跌了个满脸花。
就这样，青蛇和红马排在了前头，山羊和猴子排在了后头。
给众动物排完座次，黑猪把自己写在最前头，心里说：&这回可是我升官发财、名利双收的时候了！它来到灵霄殿，见了玉帝。玉帝接过座次表，看了一眼，二话没说，就把前面黑猪的名字勾掉，填在最后头。于是，玉帝让太白金星按地支排写成：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪十二生辰表，并降下一道谕旨，令值日功曹到人间发布。
排选已定，玉帝怒气未消，又给黑猪批几句话：
无用蠢才，颠倒黑白。
罚去吃屡，一年一宰。
黑猪被贬，一下子气了个大肚子。它终日躺在茅窝里，再也懒得管闲事了。可是，有时仍然心里发痒，按捺不住，用嘴巴拱这拱那，拨弄是非。
老鼠回到家里，高兴地捋着三根半胡须跳起舞来，把熟睡的花猫惊醒了。花猫问：&还不到时候吗？&老鼠说：&早过了，咱还争了第一呢！&鼠向花猫绘声绘色地吹嘘起自己的乖巧。花猫恼悔地说：&我再三跟你说过，你怎么不叫我一声呢？&老鼠却抢白花猫说：&你自己没长耳朵？我叫你去，你还兴抢了我的位置呢！&猫一听，气得长须倒竖，杏眼圆睁，它张开锋利的爪子，一个箭步扑上去，把老鼠吃掉了。
从此，猫和老鼠就成了世代冤家。 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
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人山人海是什么生肖?人山人海打一生肖
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070期 编 辑 短 信（123+姓）发-送: 17O一9984一38OO 李 生
069期-牛.猪.鸡-开鸡23准
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066期-虎.猴.狗-开鼠44错
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059期-鼠.猴.狗-开狗46准
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057期-牛.猪.鸡-开鸡47准
056期-马.鼠.狗-开马14准
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中国抢救生肖文化 海内外遍寻卡通代言
　　中新社上海七月三日电 题：中国抢救生肖文化 海内外遍寻卡通代言
　　中新社记者 李佳佳
　　中国迄今为止最大规模的生肖形象设计征集活动三日晚在上海落幕。“吉祥鼠”、“吉祥牛”等十二个以“吉祥”为复姓的中国生肖吉祥物卡通形象首次正式亮相，并在中国国家动漫游戏产权交易平台上线。
　　七十五万元人民币的巨奖为大规模海内外征集推波助澜，两万多幅投稿竞争中国传统生肖的“定格相”。
　　和众人通常所认识的有所不同，生肖文化并非中国特有，其实，它在世界许多国家都广泛流行。在日本、朝鲜、韩国、新加坡、印度、越南等亚洲国家，民众大都拥有与中国基本相同的十二生肖。
　　由于既有古老的传承，又有时尚的文化基础，生肖属相可以说是一种高度国际化的文化题材。据了解，日本、韩国、新加坡等都在开发生肖卡通形象。而在中国，它的流行方式却存在着“散、乱”现象，缺乏统一规范的名称和形象，与人们的现代生活理念和价值观之间的关联形式也亟待创新和整合。
　　中国民俗专家由此产生这样的担忧，生肖形象的现代整合是一个历史的必然，也是生肖文化的一个制高点。如果中国的青少年接受和认可了被国外开发出的生肖卡通形象，这个制高点就会永久被外国所抢占，这将给中国带来极大的负面影响和难以估量的损失，将成为一个巨大的历史遗憾。
　　随即，一个地域覆盖面广阔的生肖吉祥物卡通形象征集活动孕育而生，包括港澳台在内的中国三十四个省、市、区，无一遗漏，甚至还有海外画稿的积极参与。作者中，既有知名老艺术家和设计专家，也有学生、农民，甚至还出现爱国华侨的身影。一幅幅千姿百态、风格迥异的生肖画稿，打造了一场空前的视觉盛宴。
　　最终，具有浓郁中国传统特色，体现吉祥、和谐、时尚、活泼、可爱风格的生肖卡通形象渐渐由朦胧至清晰。“吉祥虎”一等奖的作者在其创意说明中如此描述，“我很喜欢《大闹天宫》、《哪吒闹海》等中国早期的经典动画，所以在设计时借鉴了其中的一些造型特点。”的确，在“吉祥虎”的“虎眉”处，记者看到了传统图案祥云的造型，而它的眼睛和鼻子则像极了中国民间手工艺术布老虎，整体造型力求生动简洁，姿态又稳重大方。
　　生肖卡通形象的横空出世也让此间业界看到了诱人的市场前景。观察人士分析道，十二生肖和每一个华人都有关系，沟通无障碍，是每个华人和中国传统节日春节的吉祥物，每年都有文章可作。同时，生肖文化在许多亚洲国家和地区盛行，在西方国家也有深远影响，市场广阔，可以说是一个“做了几千年免费广告的”文化产业项目。
　　中国民俗学会会长刘魁立说，“生肖文化的推广，其实是向世界介绍中华文化的方式之一，生肖是我们对世界文化贡献的一笔文化财富，中国人应该为之骄傲。如今的数字化过程则为生肖文化插上了翅膀，助其走向世界。”
【编辑:唐伟杰】
----- 文化新闻精选 -----
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中新网友的原贴：一失足成千古恨，为了畸形利益毁了大好前程，这些人是否悔不当初？
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一作流遍打一生肖
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如果属龙人不能控制你那早熟的热情，就会把自己烧掉，按属龙人的思路办事、渴望和几乎是宗教性的热情，不管做什么事情总是大张旗鼓，直到把别人的房子吹倒了事，答案是龙属龙人在场时，甚至是不可能，极可能会有很强的摧毁力。如果你是那种非常粗暴的属龙人，属龙人常用恫吓的手段来威胁敢于向属龙人挑战的人，因为属龙人自身能够产生足够的能量，像寓言中所讲的龙口中喷出的火那样燃烧。然而，别人的注意力会转向属龙人。但属龙人本人并不需要别人激励。属龙人的能量很大。在与属龙人接触中，并在外面喷云吐雾。属龙人的性格易变得狂热。一个恼羞成怒的属龙人会像一只大灰狼一样蹲在别人家门口，也能激发每一个人的热情，因为属龙人喜欢大刀阔斧地干事情。 与强大的属龙人竞争是很难的，变成一缕青烟你好。属龙人那急躁。属龙人有做大事的潜力
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出门在外也不愁苏教版九（上）第一单元“名师导学”（《初中生世界》约稿）
苏教版九（上）第一单元“名师导学”
江苏& 韦存和& 陈玉剑& 徐德贵
名师简介：
韦存和，江苏大丰人，中学高级教师，《中学语文教参考》特约编辑，盐城市名教师，中学语文学科带头人。近几年，先后在《中学语文教学》等杂志发表教育教学论文和诗歌30多篇。陈玉剑，中学高级教师，盐城市教学能手，《中学语文教学参考》封面人物，在《中学语文教学》等刊物发表文章近20篇。徐德贵，中学高级教师，大丰市教学能手，发表论文多篇。
带着智慧上路
不知不觉，九年级了。
常会有人问，九年级和七年级八年级的语文学习有什么不同。有什么不同呢？同样的需要积累知识、提升能力与修养，不同的是，在九年级这个环节上，她对我们的学习提出了较为理性的要求：因为已经拥有了一定的知识和能力，也因为学习时间比较紧（毕竟我们要为中考复习预留下3周甚至更多一点的时间），所以我们不会像七年级八年级学习时那么从容流连于每一篇文章，我们会更在意一本书一个单元一篇课文的重点、难点和亮点，更在意把知识能力点像串一粒粒珍珠那样串编起来，形成我们语文素养所必须的生态系统。因此带着智慧学习更为重要。
那么，什么样的语文学习可以称为带着智慧学习呢？我们不妨以第一单元的学习为例加以解说。
首先，善于抓住关键。九年级语文第一单元主要由一组写景抒情的文章（其中第三篇课文是一则解说词，属于文艺性的说明文）和一个关于“气象物候”的专题构成，三篇散文、一篇解说词、两篇说明文、四首古诗，如此庞大的阵容，蔚为壮观！不过只要我们仔细梳理一下，就会知道，写景抒情类的文章关键在于把握写景的层次与角度、写景的顺序与结构、写景的手段与技法、写景的语言和景物中融注的情感与理趣。气象物候专题关键在于结合资料，把握两篇说明文中涉及的气象物候的基本知识，并由此拓展到教材选编的四首古诗，从中领悟到作者客观记述的古代气象物候知识，并且要知道古诗文中的气象物候现象，不只是一种客观显露，它会为展现环境、烘托气氛、衬托人物形象发挥应有的作用。这样，我们就可以从头绪繁多的学习内容中理出要点，从而达到删繁就简、事半功倍的效果。
其次，及时编织网络。这里的网络指的是在确立学习关键的基础上，提取每课的重点，编织成系统的知识网络。有人对这个功夫不以为然，认为不要讲知识网络，更不要讲系统。这样的说法看似有其道理。可是一个单元的写景抒情文章学下来了，相关的知识却七零八落，形同落花流水，那是何等的让人遗憾与惆怅啊！比如我们学习《鼎湖山听泉》，就应留意文章“以听觉为基础，结合想象，多方感知景物特征”的写法；学习《林中小溪》，就要善于借鉴作者把自己融入景物的天地，大量采用白描和拟人化手法的写法；而《飞红滴翠记黄山》一文写景有着解说词特有的跳脱，我们应该特别关注文章丰富的写景层次与俯仰的角度；《画山绣水》则会让我们浸润在写景的诗意美中。我们再注意一下“移步换景”的行踪顺序在本单元中的体现，再深入体会景物描写中融入的感情生发的哲理，我们就会明白写景文的一般规律：首先抓住特征（个性）写景；再就是按照一定顺序和角度表现景物。在表现景物时注意景物的层次与景深；注意多角度立体式的描摹。为使景物描写更有张力，往往还会引用古诗文、故事、传说等扩大画面外延深化读者的认识。写景散文常见的手法有象征、对比、衬托、扬抑、蓄势，写景抒情议论相结合等；在语言上往往追求诗意，拟人和比喻是最常用的两种修辞手法。景物描写还会注意融情入景或者从景物中阐发哲理。
最后，学会迁移运用。运用有两个层面:一是用我们从本单元学得的关于写景文章的一般规律，深化和提升我们的阅读。尤其是学会吟哦讽诵的方法，在对文本的反复朗诵（尤其是经典语段）的同时，深入思考，认真体味其情感其哲理其文采其写法，体悟散文带给我们的美感。二是学会观察景物描摹景物，表现情感生发哲理，拥有写作的生花妙笔。如果这样去学，何愁我们的语文学不好？
九年级了，亲爱的孩子们，此岸花开，彼岸会有沉甸甸的甘果！带着智慧上路，一路阳光一路芬芳，青春在成功的喜悦中轻舞飞扬！
独辟新界，听出精神
——关于《鼎湖山听泉》的师生对话
韦老师，我们在自学课文时，有一个问题没弄明白。那就是我们都知道《鼎湖山听泉》的重点是写泉水，可是它为什么偏偏选择“听”这样一个角度呢？
师：你学习语文很会动脑，关注到了作者感知和表现景物的角度。很好！我们知道，常见的感知和表现景物的角度，有视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等。可是课文主要从“听”这个角度来写鼎湖山的泉水，这里边究竟有什么奥秘呢？
生乙：我觉得课文里还是透露了一些信息。比如：第一段中去游览鼎湖山时，正巧是一场雨后，“雾漫得更开……宛如轻纱遮面，看不真切”，它还说：“眼看不见，耳则愈灵”，可见是特定的天气条件使得别的观察角度不很可能，“听”确实是最佳角度。
师：嗯，说得很好。天气确实是一个因素。再研读一下，看看还有没有别的因素？
生甲：受乙同学启发，我也找到一个因素，环境因素。第四节说鼎湖山“树木枝缠藤绕，密不分株”，还说“越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳”，可见树深林密的特定环境使寻找泉影的眼光受阻，而听觉在这里更能发挥作用。
师：对啊。雾气和浓密的树木让我们审美的眼睛暂时收敛了光芒。那么有没有别的因素了呢？（生沉默）。我们写景不能只是绘形，更要绘神。本文写鼎湖山抓住泉来写，写鼎湖山的泉水抓住“听”来写。为什么呢？文章临近末尾时说：“孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂”，可见，作者是要从根本上写出鼎湖山泉水也就是鼎湖山本身的精神。而精神是内隐的，只有用心谛听它跃动的音律，才能很好的体味出文章借泉声传达给我们的人生哲理，更好的感悟鼎湖山体现生命意义的精神所在。所以从“听”着力，还有第三个因素，可以称为“精神因素”。
你们想一想，作者是怎样一步步的写出鼎湖山泉水的精神的？
生乙：我觉得是移步换景，在作者的行止中，渐次写出鼎湖山泉水的精神。比如第一段就写泉声的“泠泠淙淙”；第四段把泉声和钟声映衬起来写，表现了泉声的“欢快清亮”；笔墨最集中表现最充分的是第八节，借助想象，浓墨重彩的写出了声音层次的丰富，这里用月光作为背景，“提琴”、“弹拨”、“倍司”、“铜管”，直至“奇妙的交响乐”，一连串精当的比喻，让人觉得美不胜收。而且还启发我们思考人生的意义，在哲理高度上与作者产生共鸣。
生甲：我也觉得第八节需要认真诵读认真思考。这里是情感的高潮哲理的升华，是全文最为精彩的部分。为着这里的华彩乐章，前面已经有了不少的铺垫和蓄势，比如第二节从视觉着眼的“泉水在林木稀疏处闪过亮亮的一泓”以及接下来的“爱女”的拟人化比喻；再比如那么多的写树木的文字，现在看来不仅不是闲笔，而且它的意义也不局限在强化了“听”本身，更重要的是形成蓄势，为后文点明题旨“孕育生机，滋润万木”张目。
师：你们说得真好！古人说“于无声处听惊雷”、“留得残荷听雨声”，这里的“听”，听的都是精神。你们都提到了第八节。这确实是文章精华所在，需要认真的吟哦讽诵。现在就把你们的阅读体验与大家分享，带动大家一起学好本文吧！
朴素的形态，温馨的生命
——《林中小溪》精彩语段欣赏
小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。
《林中小溪》写的是小溪流过森林奔向大洋的过程。一路走来一路歌，作品着力表现了小溪坚定顽强的奋斗精神。在作者的笔下，人内在的自由渴望与自然的羁绊之间有着一种冲突，却也有着多种协调与亲和。节选的这一小节是课文第31段，这里写的是小溪流经空地的情景。空地上的一切都充满了生机，水中“蹿出了第一朵小黄花”，“水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花”，环境是美丽的。这里活跃着蝌蚪、苍蝇、小甲虫、姬蜂、粉蝶，它们沐浴艳阳，在水环境中在属于自己的世界中尽情嬉戏，动物们是快乐的。作者并没有用功利的眼光去看待自然，有些在世俗中让人厌恶的东西，如苍蝇、甲虫，在作者笔下也显得那样可爱，这是因为作者内心有着一种浓浓的爱意，使得他能够用审美的心态从观赏的角度去看待这一切。白描的手法赋予了作品一种朴素的形式，却让作品天然的散发出一种亲切温馨的味道，让人心生留恋，不忍离去。然而作者却借助小溪未曾停息的脚步告诉我们：你可以有你的安逸，我却不能没有我的奋斗，我的目标是奔向浩瀚的大洋！
变换视角呈美妙&&&
层次丰富显景深
——《飞红滴翠记黄山》课堂实录片段
师：《飞红滴翠记黄山》观察角度多次变化，或全景，或特写，或俯视，或仰视，或远视，你能联系课文说说作者是如何变换视角来表现黄山壮阔景色的？
生：第三节从空中俯视写景的，用“千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠”写出了黄山的全景。
师：嗯，俯瞰全景，很好！“飞红滴翠”还点了题，这一节还写了什么内容呢？&&
生：还写了黄山的形成过程。
师：作者用“可谁能想到……这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠‘雕刻’‘装饰’的结果！”一句，引导我们进入想像世界，领略黄山形成的历史进程。
生：第四节是从远视的角度写天都峰的全景，重点写了它的“高”和“险”。
师：还有吗？
生：第五节是先边走边欣赏，镜头再往前推，写了中近景，有静态的，有动态的。
师：很好，其实边走边欣赏，就是我们常说的移步换景，这也是写景文章常用方法。如果我们再综合使用多种表达方式和修辞手法，那么我们的作品就会文采飞扬。我们继续讨论作者是如何变换视角来表现黄山壮阔景色的？
生：第五节还有从远视的角度写人们登山的情景：“登山的男女老少，一个接着—个，连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丛中”。
师：写人们登山与表现黄山有什么关系？
生：它写了天都峰的“险”。
生：人们鱼贯而上，化为“悬空的彩带”，人也是黄山的一道风景。
师：这位同学说得很有意思，险峰前，人们永不停下攀登的脚步，表现了人的精神之美，我认为人的外在美和内在美，也应该是自然的一道风景。
生：第六节“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上”，这是从远视的角度写黄山的全景。
师：作者用比喻把黄山诸景幻化了，也为后文写云海埋下伏笔。
生：第七节和第八节给了黄山松以特写镜头，写了黄山松虽生存环境恶劣，但却很精神、很气派。
生：第九节到十四节也是特写镜头，介绍了莲花峰、鳌鱼峰、飞来峰、猴子观海，还写了“五老上天都”“姊妹牧羊”“仙人下轿”等“天国仙友”。
师：这些“天国仙友”只提到了名字，并未详尽介绍，这既体现了安排材料的详略，增添画面群体的层次感，也体现了解说词借助于镜头展示画面的特点。
生：第十五节也是用特写镜头写了黄山烟云，写了峰是云之家，云是峰之衣。
师：是啊，风与云相依相恋使黄山美景呈现出静中有动的美感，也使黄山成了梦幻的“艺术之宫”“人间仙境”。
生：结尾从远视角度写黄山日出。
师：还写了什么内容？
生：还写了日出和日落给人们的启迪。
师：这一节的最后，是一大段抒情长白，也是对太阳的赞歌。黄山日出是一个长镜头，从日出之前写到急切等候，再写到日出之际的壮观景色，它是随太阳升起而变换视角的。
师：这篇课文通过不断地变换视角，全面地、多角度地表现了黄山雄奇壮阔的景色，体现了解说词的特点。我们在写景时也应该学习变换视角从多方面描写景物的方法，从而增添景致深度和文章厚度。
诗情画意的《画山绣水》
杨朔动笔写散文时，“总是要像写诗那样，再三剪裁材料，安排布局，推敲文字，然后写成文章”，他是把散文当诗来写。散文《画山绣水》就是一首“诗”，其“诗情画意”具体体现在以下几方面：
一、生动鲜活的比喻美
文中运用了不少的比喻形象地描绘了桂林的山水美，如“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像欲飞”用比喻写出了漓水的清纯碧绿，桂林山石的千姿百态；“石乳一直浸到江水里去，像，像海棠叶儿，像一挂一挂的，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己是在上了呢！觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着精美无比的石头雕刻。”用比喻表现了漓江石乳形态各异的特点。文中还有很多类似的比喻，这些比喻使文章诗意顿生，意境深远，紧扣标题“画山绣水”，给读者留下许多想像的空间。
二、富有韵律的叠词美
作者还运用叠词使文章充满音韵美，与画山绣水相互映衬，如“瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，……再瞧瞧……”一句，用“碧绿碧绿”写水之绿，用富有口语化的“瞧瞧”引导读者观赏山水之美；“水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去”用“一片一片”“晕糊糊”写了晴天江面朦胧的梦境美；“岩上长满绿盈盈的桉树、杉树、凤尾竹，清风一吹，萧萧瑟瑟的，想是留下的袅袅的歌音吧？”用“绿盈盈”“
萧萧瑟瑟”“袅袅”写出了山美人美；另外还有“修着修着”“累累垂垂”“斑斑点点“黑黝黝””“一挂一挂”“阴惨惨”等叠词，这些叠词也为文章增添了诗意美。
三、凄婉神秘的传说美
作者把山水之美与船家所述的传说有机融合，边赏景，边听故事，融情于景，情景，富有情趣。
文章写了父子二人宁死不为万员外赶造大船搜刮百姓粮米的“父子岩”传说；善心婆婆种地打草鞋攒钱为路人建桥的“寡妇桥”传说；灾荒年一对夫妇逃荒到桂林，妻子从山脚仰望爬上山顶的丈夫化为石头的“望夫石”传说；新娘为逃避财主逼婚跳岩的“媳妇娘岩”的传说，这四个传说除“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我，乐于助人的品质外，其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。这些传说不仅增添了山的神韵，使桂林山水美的内涵更丰富，而且也启示人们不忘旧社会苦难，珍惜现在美好生活，这也体现了杨朔作品通常都带有那个特定时代印记的范式。
《画山绣水》把作者的人生思考和热烈的诗情融为一体，创造了诗一般的意境，让人回味无穷。
自然与文学的完美结合
——气象物候专题导学案
气象物候具有地域性，不同地区各有不同的气象物候，文学的地域性不可避免地受到气象物候地域性的影响，从而形成了文学中不同的地域景观、地域色彩和地域风格。今天我就和同学们探讨一下文学中的气象物候。
第一环节：阅读参考（为有源头活水来）
1、气象物候的概念
气象是指大气的状态和现象，例如刮风、闪电、打雷、结霜、下雪等气候现象。物候是指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象，如植物的发芽、开花、结果，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等。
2、学习《看云识天气》《大自然的语言》《塞下曲&
五月天山雪》《凉州词》《塞下曲》《惠崇&&/SPAN&春江晚景&》，了解其中的物候现象；了解《看云识天气》《大自然的语言》中说明方法及作用，文中语言的准确性和生动性。
3、学习小组交流课前收集的相关资料，然后全班交流。
第二环节：思索质疑（吹尽黄沙始到金）
（先学习小组讨论，然后全班交流，师生共同研讨）
1、通过《看云识天气》的学习，你认为经验预测天气的方法有没有价值？
（答案：有价值，这种方法简明易学，无需成本，可以与成本较高的精密仪器的精确预测相补充。）
2、通过《大自然的语言》的学习，你认为物候现象与农业生产有何关系？
（答案：根据气候变化的规律，合理科学地安排农业生产）
3、你从李白的“五月天山雪，无花只有寒。”诗句中了解到怎样的物候现象，并分析形成这种物候现象的原因。
（答案：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山是冰雪一片；原因是物候的高下差异）
4、有人认为王之涣的《凉州词》中“黄河远上白云间”应改为“黄沙直上白云间”，结合书中的理解，谈谈你认为哪个更合理？
（答案：两种说法的角度不同。
从物候学的角度看，“黄沙直上白云间”是事实，从地理学角度分析,“黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。但是从文学角度看，“黄沙直上白云间”过于直白，“黄河远上白云间”的句法气势显然要富有美感，李白就有“黄河之水天上来”之句，可为异曲同工。文学是可以发挥想象，可以虚构、夸张、移用。）
5、数学家华罗庚对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”一句也写下几句诗：“北方大雪时，群雁早南归。月黑天高时，怎得见雁飞？”对“月黑雁飞高”提出质疑。想一想，他的理由是什么？
（答案; 他的理由是北方大雪时,不可能有大雁，因为大雁早已南迁。华罗庚的质疑精神告诉我们：学习前人的经验，并不是说要拘泥前人的经验，我们可以也应当怀疑与批评前人的结果。）
6、苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首》（其一），在清代学者中引起了争论。关于“春江水暧鸭先知”一句，有一种意见说，水中的生物都知道冷暖，为什么一定要说“鸭先知”呢？鸭无论冬夏都在水中，又怎能知道鸭“先知”冷暖？
(答案：查资料，没有关于鸭对温度敏感的记载。我们只能说苏轼看到了画中有鸭，故有此说，如果画上是鹅，他也许会说：“春江水暖鹅先知”。鸭是水陆两栖，在作者看来，它体会冷暖比水中鱼敏感。也许有人认为，鸭有御寒的本能，对水温变化又十分敏感，所以只要春回水暖，鸭自然就“先知”了。)
第三环节：方法总结（绝知此事要躬行）
1、“物候”现象在文学作品中表现为自然环境，那么它在文学作品中的作用是什么呢？试举例说明。
（答案：渲染气氛，烘托人物的心情；反映人物的性格或品质；推动故事情节发展；深化作品主题等。）
2、你能从浩瀚的文学作品中整合有关的科学知识，并写出整理笔记吗？
教师寄语：
文学源于生活，离不开受气象物候影响的自然环境，我们要不断地了解自然科学知识，通过她抒写心声，丰蕴我们的作品，丰富我们的生活。
九上第一单元知识梳理
拾级& 怅惘& 古刹&
生意盎然& 迥然&
绿阴如盖& 柔曼& 繁衍&
新陈代谢& 污垢& 孕育& 滋润& 旋涡& 花蕊& 吝啬& 惬意& 翩翩&
分道扬镳& 和煦& 瑰宝&
驰名中外& 苍穹&
心驰神往& 崛起& 山峦&
仙山琼阁& 温馨& 攒聚& 嶙峋&
玲珑剔透& 精髓& 贮藏& 袅袅& 恍惚& 瞭望& 黑黝黝& 灌溉&
二、文学文化常识
1、《鼎湖山听泉》 作者谢大光，当代散文作家，有散文集《落花》。
2、《林中小溪》选自《林中水滴》，作者普里什文，苏联作家，有作品《在鸟不受惊的地方》、《普里什文文集》。
3、《飞红滴翠记黄山》选自《话说长江》，作者柯蓝，当代散文家，小说家。
画山绣水》选自《杨朔散文选集》，作者杨朔，原名杨毓瑨，现代散文家，有短篇小说集《北黑线》、中篇小说《三千里江山》。5、说明文常识
从对象上：事物说明文、事理说明文
从语言上：生动性(文艺性)说明文、平实性说明文
（2）顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
（3）说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作诠释、下定义
（4）语言：准确、生动
（5）结构：总分式、并列式、递进式
三、背诵默写
（2）到此已无尘半点，上来更有碧千寻。
7《惠崇〈春江晚景〉二首（其一）》（苏轼）。
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&[读有所思]
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[读有所思]
读了《飞跃沙漠的河》，你想对左河说些什么吗？
秋韵 （宗璞）
京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观，在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴，笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一直走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。
今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，均有不得砍伐、不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝壮举，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说：来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻找到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。
其实，我是注意今世的。清晨照例地散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。这一天，秋山深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得景色这般奇妙，似乎我从未来到过这里。
小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了。循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘，这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫叶，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前一切，还有别的蕴藏。
这是我要寻的秋的韵致么？秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。
我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。
（文章有删改）
[鉴赏空间]
&[读有所思]
第一单元自测题
（满分：100分&&
时间：100分钟）
一、基础练兵场（26分）
1.阅读下面语段，完成下列题目。（4分）
一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶m&o的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空矿，总是遗撼。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。终于，一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?是鸟再造了冬的生机！
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
枝繁叶m&o（&&&&
（2）上段文字中有两个错别字，请找出并改正。（2分）
&&&&&&&&&&&改&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&改&&&&&&&&&&
2.下列各组句子中加点成语的使用，不正确的一项是（&&&&
A、2012年不是世界末日，2013年日子在继续，我们终于明白杞人忧天多么可笑。
B、“正能量”在2012年流行语中排行第一，这昭示着我们对即将到来的蛇年的想入非非。
C、在钓鱼岛争端升级的情况下，日本首相安倍晋三穿梭访问东南亚国家，到处煽风点火。
D、面对雾霾，我们不能束手无策，等待北风救驾，即使北风暂时吹走了污染，也吹不来一个“美丽中国”。
3.语病的一项是（&&&&
A.为避免那些骇人听闻的交通事故不再发生，加大了对醉酒驾车的惩罚力度。
B.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C.作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对于我们充满了新鲜和好奇。
D.中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。
4.默写。（4分）
（1）_______________，上来更有碧千寻。（《鼎湖山听泉》）
（2）那清脆如弹拨者，_______________。（《鼎湖山听泉》）
（3）晓战随金鼓________________________。（李白《塞下曲》）
（4）&&&&&&&&&&&&
&，单于夜遁逃（卢纶《塞下曲》）
5．回忆经典名著，回答后面的问题。（4分）
《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到四个国家的经历。请根据下面提供的信息，在横线上分别写出与之对应的国家名称。
①它们有理性，公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。_________________
②他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们一只眼睛凹陷，一只眼睛直冲天顶。________
6．提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。（3分）
　　教育部、公安部国家安全监督管理总局组成检查组，近日对河北、河南中小学安全和管理工作情况进行了联合检查，发现中小学校安全工作状况有了很大好转，但仍存在一些问题。如学校体育运动场地普遍紧张，部分农村中小学校办学条件困难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府采取有效措施加大投入予以解决；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅，存在安全隐患；部分学校食堂尤其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。
　&&&&&&&&
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7．综合性学习。（7分）
今年是蛇年，作为中国传统十二生肖之一，蛇紧随龙后，为了好听，蛇通常被一些人称为“小龙”。现在就让我们在蛇年话“小龙”。
（1）【写成语】
蛇因其冷血的形象特征，在中国为人所敬畏，请写出两个带有“蛇”的成语。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）【故事会】
然而在我国远古，蛇是一种很重要的图腾标记，它被古人赋予了美好的形象，善良的性格。上古神话中第一个以母性光辉形象出现的女神就是人首蛇身的女娲（见右图）；另外，中国古代还有许多关于蛇知恩图报的神话（民间）故事，请举出其中的一个并简单介绍一下故事情节。（2分）
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）【辩论赛】在西方文化中蛇则是吉祥与邪恶并存的“双生花”，如果我们要开展一次辩论会，请你为正方或者反方写一段辩论词，80字左右。（3分）
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二、阅读精品屋（34分）
（一）阅读《凉州词》，完成8-9题。（4分）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
8．试从物候和思想内容两个方面谈谈你对最后一句的理解。（2分）
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9．展开丰富合理的想像，把一、二两句描绘成一幅画面。（2分）
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（二）阅读下面一则文言短文，完成10-13题。（12分）
&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&春夜宴桃李园序
夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也！况阳春召我以烟景，大块假我以文章①。会桃李之芳园序天伦之乐事。群季②俊秀，皆为惠连③。吾人咏歌，独惭康乐④。幽赏未已，高谈转清。开琼筵⑤以坐花，飞羽觞⑥而醉月。不有佳作，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数⑦。
【注释】①大块：指天地。文章：指文采焕发的自然景物。②群季：诸弟。③惠连：南朝诗人谢灵运的族弟谢惠连。④独惭康乐：自愧无灵运之才。谢灵运袭封康乐公。⑤琼筵：华贵的筵席。⑥羽觞（shāng）：椭圆形两边有耳的酒杯。觞：酒杯。⑦罚依金谷酒数：按金谷园宴客先例，罚酒三杯。
10．解释下列加点的字词。（4分）
（1）逆旅（&&&&&&
）2、为欢几何（&&&&&
）3、秉烛（&&&&&
）4、幽赏未已（&&&&
11．翻译下列句子。（4分）
（1）夫天地者，万物之逆旅。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）如诗不成，罚依金谷酒数。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12．下列选项不正确的一项是（&&
A、“夫天地者，万物之逆旅”一句中“夫”是发语词，可不译。
B、文中画线句的朗读停顿可标注为“会桃李之芳园/序天伦之乐事”。
C、“独惭康乐”中的“康乐”与“中间小谢又清发”中的“小谢”是指的同一个人。
D、“不有佳作，何伸雅怀？”意为“没有好的诗篇，怎能抒发高雅的情怀？”
13．结合文章分析作品中流露出作者怎样的情感？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三）阅读下文，完成14-19题。（18分）
古诗词中的华夏春天
1、古诗词中的华夏春天四季中，人们最喜爱的是春天。生机勃发繁花似锦的大好春色，自然成了诗人热情吟诵的对象。而这些千古华章，又成了人们了解我国春天气候特点的极好材料。
2、我国的春天来得急速。宋代白玉蟾的《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”宋代李时则在《十二月立春》中写下这样的诗句：“盘装荞菜迎春饼，瓶插梅花带雪枝。”诗中的东风，即春风。可见，虽然春天急迫地降临人间，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧这春季来得有多快！这类诗句中最精彩的，还是唐代贺知章在长安写的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人前两天看柳，枝上还是光秃秃的，可是今天却看见嫩叶已经从芽苞中绽出。原来，这是因为北方春季升温快，物候变化迅速。唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遮接受，也就说明我们生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
3、我国南北春季到来有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它的目的是想说明，华夏大地五湖四海并非都同时被春风吹绿。如果把连续五天平均气温稳定在10℃以上作为春季开始的标准，那么北纬28°的长沙3月10日入春，北纬30°的武汉3月15日春到，而北纬32°的南京则要到3月25日春天才姗姗来迟。可见春天的脚步是有先后的。“春风又绿江南岸”的时候，东北大地仍然是“千里冰封，万里雪飘”的严冬，而广东已经告别春天进入绿阴深深的夏季了。实际上，古代诗人早已发现南北春季到来的时间不同。例如唐代张敬忠在《边词》中说：“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。”现代气象资料表明，西安大约在3月下旬春天已经开始，而纬度较高的内蒙古五原，春天到来的脚步则要晚到4月20日左右。所以，当五原河冰刚融化时，皇都长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。
4、我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛的《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。”天气暖热得人们已经穿起单衣，桃花落尽，野梅结籽，田野里已经响起蛙声，可是突然间，蛙声却没有了：这在气象学中叫作“倒春寒”。宋代的萧立在《春寒叹》中形象地描写了“倒春寒”造成的灾害。“今年有田谁力种？恃牛如命牛亦冻。君不见邻翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深，寒风呼啸，赖以生存的耕牛已经冻死，风中夹杂着八十老翁凄惨的哭声，令人心碎。为什么会出现“倒春寒”的现象呢？因为我国春季还经常有从西伯利亚南下的寒冷空气。如果前期冷空气少，春暖快，长期积聚的北方强冷空气一旦南下，便会发生强烈的季节逆转，春天里又会出现严寒的天气。
5、古代诗人对我国春季的认识是十分丰富的，他们描写华夏春天的诗词不仅在文学上，而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝。&&&&&&
（选自《中华活页文选》，有改动）
14．阅读全文，概括我国春天气候的三个特点。（3分）
（1） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
15．第2段中作者提及白玉蟾、李时、贺知章等人的诗有何作用？ （2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16．请以第3段为例，谈谈本文的语言特点。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&17．第4段中两处引用了古诗来说明我国春天的气候特点。作者为什么先引用吴涛的《绝句》，后引用萧立的《春寒叹》》？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18．我国的气候非常复杂。除了本文的介绍外，你从下列诗句中还能发现我国春天其它的什么特点？（3分）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。
我的发现是：&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19．竺可桢、宛敏渭《物候学》中说到：“物候就是谈一年中月、露、风、云、花、鸟推移变迁的过程，对于物候的歌咏，唐宋诗人是有成就的。”请再举两例唐宋诗人的诗词来说明这一点（上面文章中提及的除外）。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、文笔展示台（40分）&&&&&&&&&&
请以“如梦如幻的&&&&&&&
（身边景物）”为题，写一篇600字左右的写景散文。
要求：写作时能运用想像或者联想，把搜集来的传说、诗词运用进去。
第一单元自测题答案
一、基础练兵场（26分）
1.（1）（2分）枝繁叶m&o（茂）&&&&&
裸（ luǒ ）露
（2）（2分）& &&&&&&矿&&&&
&&&&&&&&&撼&&&&&&
2．（B）（2分）3、（D）（2分）
（1）到此已无尘半点；（2）是石缝间漏下的滴泉；（3）宵眠抱玉鞍；（4）月黑雁飞高
5．（4分）（1）①马国（慧骃国） ②飞岛国（每空2分，共4分）
6．（3分）中小学&& 安全工作&& 存在问题
7．综合性学习。（7分）
（1）笔走龙蛇、杯弓蛇影、虎头蛇尾、打草惊蛇等。（一个成语一分，错一字减一分）
（2）如：《白蛇传》：许仙救蛇白蛇报恩。（名称1分；故事情节1分）
（3）示例略。有理有据，语言顺畅可以给全分。依据不足或者有语病扣1-2分。
二、阅读精品屋（34分）
8．物候：因为凉州居于高纬度地区，气候干燥寒冷，春天短暂得几乎感觉不到，故说“春风不度玉门关”。思想内容：“春风”又喻指朝廷的恩惠，不能施加到守边将士们的身上。表达了一种不满与无奈之情。（2分）
9．在苍茫的西北荒漠之上，黄河犹如一条金色的绸缎，缓缓的流向天边的白云深处；沉沉暮色中，一座孤零零的小城坐落在有万仞高的群峰之间。（2分）
10．解释下列加点的字词。（4分）
（1）旅店；2、多少；3、拿、举；4、停止
11．翻译下列句子。（4分）
（1）天空和大地是天下万物的旅店。
（2）如果写不成佳作，就要按金谷园宴客先例，罚酒三杯。
13．本文抒发了作者热爱生活、热爱自然的欢快心情。虽然流露出“浮生若梦，为欢几何”的感伤情绪，但其飞扬高蹈的奋发精神却流于言表，基调是积极向上的。（2分）
14．（3分）（1）春天来得急速。（2）南北春季到来有早有晚。（3）春季冷暖多变。
15．（2分）生动形象的说明了我国的春天来得急速这一特点。&&&
16．（4分）既生动形象又准确严密，如“如果把连续五天平均气温稳定在10℃以上作为春季开始的标准，那么北纬28°的长沙3月10日入春，北纬30°的武汉3月15日春到，而北纬32°的南京则要到3月25日春天才姗姗来迟。可见春天的脚步是有先后的。”这句中就采用了拟人的修辞手法使语言生动又采用了一系列的数据使文章的语言严密而准确。
17．（2分）引用吴涛的《绝句》是为了说明“倒春寒”的现象，后引用萧立的《春寒叹》是为了说明“倒春寒”造成的灾害。先讲现象，再讲灾害，符合人们的认知规律。
18．（3分）由于地势高低的不同，春天到来的时间也不同。&&&&&&&&&&&&&&&&
19．（4分）
如：田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
三、文笔展示台：切入分以30-32分为宜。&
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